Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 03 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4B Tên bài học: Hưởng ứng dự án Hành lang xanh Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh về dự án hành lang xanh III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi dự án. - Cách tiến hành: - Cô Tổng Phụ Trách cho HS quan sát - HS nghiêm túc theo dõi. thực tế về việc trồng cây xanh quanh lớp học và dọc các hành lang. - Cô đưa câu hỏi: Sau khi quan sát xong các em hãy nêu cảm xúc của bản thân về ngôi trường mình đang học 2. Sinh hoạt dưới cờ:Hưởng ứng dự án hành lang xanh - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án Hành lang xanh. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ (hát quốc ca, đội ca ) đầu tuần. - GV Tổng phụ trách Đội phát động dự án Hành lang xanh. - HS hưởng ứng tham gia dự án. - HS lắng nghe. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. 1 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu về ý nghĩa dự án Hành lang - HS lắng nghe và tham gia theo sự xanh: Dự án “Hành lang xanh” nhằm giáo hướng dẫn của GV. dục nâng cao ý thức học sinh trong việc chăm sóc, tôn tạo, bảo vệ môi trường học tập, góp phần tạo mỹ quan cho lớp học, hành lang lớp học và tạo khuôn viên trường khang trang rực rỡ sắc màu của cây và hoa. Đồng thời, học sinh được rèn luyện kĩ năng sống trong quá trình chăm sóc cây hoa và bảo vệ môi trường học tập, tăng cường thói quen quan sát, tìm tòi cái - HS lắng nghe, tiếp thu. hay, cái đẹp từ thiên nhiên và từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho các con học sinh,giúp các con viết được những bài văn tả cây và hoa hay, cảm xúc. - HS lắng nghe các hướng dẫn cụ - GV phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể của GV. thể của dự án: + Hoạt động 1: Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế. + Hoạt động 2: Trang trí hành lang lớp học. + Hoạt động 3: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên. - GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động trong dự án. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4B Tên bài học: Các số có nhiều chữ số (TT-T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/20/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4B Tên bài học: Thiên nhiên và con người Hà Tĩnh (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 2 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/19/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố khái niệm danh từ, cách xác định danh từ. - Rèn kỹ năng nhận biết danh từ trong câu, sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp, đặt câu với danh từ. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - Lịch sự khi giao tiếp, sử dụng danh từ phù hợp với tình huống giao tiếp. - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: (HTQC) - GV yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm bàn để - HS hỏi – đáp thực hiện yêu thực hiện các yêu cầu sau: cầu +Thế nào là danh từ? Lấy VD về từng loại. + Hãy đặt câu với 1 danh từ. • Gọi 1 số nhóm trình bày trước lớp - 2-3 nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm trình bày tốt. + GV mở rộng thêm về cách xác định danh từ : - DT có khả năng kết hợp với các từ chỉ số lượng như : mọi, một, hai, ba, những, các,... ở phía trước (những tình cảm, những lúc, những nỗi đau,...) - DT kết hợp được với các từ chỉ định: này, kia, ấy, nọ ,đó,... ở phía sau ( hôm ấy, trận đấu này, ) - DT có khả năng tạo câu hỏi với từ nghi vấn “ nào” đi sau ( lợi ích nào ? chỗ nào? khi nào?...) B. Luyện tập Bài 1: (BP): Đánh dấu ( x) vào từ là danh từ trong dãy từ sau: bác sĩ nhân dân hi vọng bàn ghế mơ ước sóng thần mong muốn tự hào gió mùa - GV gọi HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp 3 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm bài - GV mời HS trình bày kết quả. - Vài HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét bổ sung. - GV chốt đáp án: bác sĩ, nhân dân, bàn - HS lắng nghe và chữa bài. ghế, sóng thần, gió mùa. => Củng cố về danh từ Bài 2: Gạch dưới các danh từ trong đoạn văn sau : Mùa xuân/ đã /đến/. Những / buổi chiều / hửng / ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/ đằng xa/ bay/ tới/, lượn vòng/ trên/ những /bến đò/ đuổi nhau/ xập xè/quanh/ những/ mái nhà/. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Gạch dưới các danh từ trong đoạn văn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV treo bảng phụ ghi bài tập 2, mời đại - Đại diện nhóm báo cáo kết diện 1 nhóm trình bày kết quả. quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV chốt lời giải đúng: mùa xuân, buổi chiều, đàn, chim én, dãy, núi, bến đò, mái nhà - GV nhận xét, tuyên dương. => Củng cố cách xác định danh từ trong câu văn, đoạn văn Bài 3 : Gạch dưới chỗ sai trong các câu sau rồi viết lại cho đúng: a) Bạn Vân đang nấu cơm nước. b) Bác nông dân đang cày ruộng nương. c) Mẹ cháu vừa đi chợ búa. d) Em có một người bạn bè rất thân. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập; cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Gạch dưới chỗ sai trong các câu rồi viết lại cho đúng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm báo cáo quả. kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV chốt câu đúng. a) Bạn Vân đang nấu cơm. - Giảng cho HS hiểu từ cơm nước, ruộng b) Bác nông dân đang cày nương, bạn bè, chợ búa đều có nghĩa khái ruộng. quát, không kết hợp được với động từ mang c) Mẹ cháu vừa đi chợ. nghĩa cụ thể hoặc với từ chỉ số ít ở trước. d) Em có một người bạn rất thân. => Củng cố cách dùng danh từ để đặt câu cho đúng. C. Vận dụng: 4 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Bài 4: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu về gia đình em. Chỉ ra danh từ mà em đã sử dụng. - HS đọc và xác định yêu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. cầu. - HS làm bài cá nhân vào vở. - Gọi HS đọc đoạn văn của mình. -1 vài em đọc bài viết, nêu các danh từ trong đoạn văn. - H/D nhận xét và góp ý cho HS. - HS nhận xét. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Văn hay chữ tốt Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 3/24/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. - Hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát. ĐĐCM: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Từ đó thể hiện sự tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, thẻ chữ, bút lông III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Chia sẻ về chủ điểm. - Cách tiến hành: - Cho HS nghe bài hát “Chị ong Nâu - Nghe, hát theo. và em bé” + Em có nhận xét gì về chị ong Nâu - Trả lời. trong bài hát? a/ Trò chơi: - Giới thiệu và tổ chức trò chơi Tìm 5 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 đường: - Yêu cầu HS đọc qua bài chia sẻ 1. - 1 HS đọc. - Phổ biến luật chơi: Cả lớp sẽ chia làm - Lắng nghe. 2 đội Chăm học (ong cánh xanh), Chăm làm (ong cánh hồng) cùng tham gia trò chơi tiếp sức, các thành viên trong đội lần lượt đọc to tên hoạt động trong mỗi thẻ, dùng bút nối thẻ đó với thẻ tiếp theo phù hợp sau đó chuyển bút cho bạn khác. - Tổ chức cho học sinh chơi. - Chơi. - Tổ chức cho cả lớp đánh giá kết quả. - Nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương. b/ Trao đổi: - Tự nhiên thể hiện ý kiến: Em làm bài + Em đã làm được những việc gì giống tập, tập đàn, chơi bóng rổ .; Em quét các chị ong? nhà, nấu cơm, nhặt rau .. - Tổng kết ý kến, giới thiệu chủ điểm mới: Những việc các em vừa chia sẻ thể hiện đức tích chăm chỉ (Chăm học, chăm làm). Đó chính là tên của bài học của chúng ta sẽ học. 2. Hình thành kiến thức: Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài (Kết hợp khai thác tranh) a) Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài. - Theo dõi. - GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn - Lắng nghe. bài: Với giọng chậm rải, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng nhân vật. + Bài đọc có thể chia làm mấy đoạn? - Trả lời:3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .cháu xin sẵn lòng. + Đoạn 2: Từ Lá đơn .sao cho đẹp. + Đoạn 3: Từ Sáng sáng kiểu chữ khác nhau. + Đoạn 4: Từ Kiên trì luyện tập 6 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 .đến hết - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: thưở, - Lắng nghe, đọc những từ ngữ khó. khẩn khoản, oan uổng, xin sẵn lòng, yên trí, kiên trì - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng ở các câu: + Thưở đi học./ Cao Bá Quát viết chữ - 1-2 HS đọc. rất xấu? nên nhiều bài văn/ dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém. + Gia đình già có một việc oan uổng - 1-2 HS đọc. muốn kêu quan/, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn/, có được không? + Ông biết/ dù văn hay đến đâu/ mà - 1-2 HS đọc. chữ không ra chữ /cũng chẳng ích gì. + Chữ viết đã tiến bộ/, ông lại mượn - 1-2 HS đọc. những cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ - Đọc phần giải nghĩa ở sách giáo ngữ khó: khẩn khoản, huyện đường, ân khoa. hận, câu đối, xuất khẩu thành thơ - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong - Luyện đọc và giúp đỡ nhau sửa sai. nhóm bàn (3 phút) - Mời HS nhận xét bạn đọc trong -Nhận xét. nhóm. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc, cả lớp đọc thầm. a) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu hỏi. - 5 HS nối tiếp đọc 5 câu hỏi, cả lớp đọc thầm. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi. - Tổ chức báo cáo kết quả lần lượt từng - Đại diện nhóm trình bày. câu hỏi. (1) Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá Quát dù hay vẫn bị điểm kém? (Vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được) (2) Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp? (Một cụ hàng xóm nhờ ông viết một lá đơn kêu oan, nhưng vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được nên đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. Ông ân hận vì đã làm lỡ việc của bà) (3) Tìm những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát? 7 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 (Ông dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp; sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; mỗi buổi tối, ông viết xong 10 trang vở mới chịu đi ngue; ông mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau; ông kiên trì luyện tập suốt mấy năm). (4)Thành ngữ “xuất khẩu thành thơ”, “văn hay chữ tốt” nói lên điều gì về Cao Bá Quát? (Ông là người rất giỏi văn chương- mỗi lời nói ra là thành thơ ý nói thơ rất hay, viết chữ rất đẹp.) (5)Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em đã rút ra được bài học gì cho bản thân? (Không có khó khăn nào mà không thể vượt qua, chỉ cần kiên trì thì việc gì cũng có thể thành công.) - Giáo viên nhận xét, góp ý, tuyên - Các nhóm khác nhận xét bổ sung . dương. ?Qua tìm hiểu các câu hỏ, em thấy Cao - có lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài Bá Quát là người như thế nào năng của Cao Bá Quát. - Yêu cầu HS nêu nội dung của bài - 1-2 HS nhắc lại nội dung. đọc. Nội dung: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Từ đó thể hiện sự tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước. - Nhận xét, chốt lại. 3. Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: - Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. Cách tiến hành: Hoạt động 3: Đọc nâng cao - Yêu cầu HS chọn đọc đọc diễn cảm - HS chọn lựa và trả lời. Ví dụ: Em và giải thích vì sao em chọn đoạn đó. chọn đoạn đoạn 3 vì đoạn này nói lên quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát. - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Lắng nghe. đoạn 3: Giọng đọc chậm rải thể hiện sự quyết tâm và kiên trì luyện chữ viết, nhấn giọng ở các từ ngữ Sáng sáng, vạch lên, mỗi buổi tối, mười trang vở, 8 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 lại mượn, luyện thêm. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm cá - Luyện đọc cá nhân. nhân. - Mời 1 HS đọc đoạn diễn cảm. - 1 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét. - Mời 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng sáng tạo: Mục tiêu: Vận dụng nội dung đã học vào thực hành, rèn luyện trong cuộc sống. Cách tiến hành: - Câu chuyện trên chúng ta điều gì? - Cho học sinh xem những quyển vở - HS trả lời. chữ viết đẹp của bạn. - Theo em để luyện chữ viết đẹp em -HS trả lời theo suy nghĩ của cá nhân. cần làm gì? - Hướng dẫn HS tự viết lời nhắc nhở - HS viết: Rèn chữ - Giữ vở; Nét chữ về ý thức rèn chữ viết đẹp để dán ở góc nết người; Em quyết tâm viết chữ học tập, hộp bút đẹp - Nhắc nhở thêm về ý thức rèn chữ viết, tính kiên trì, quyết tâm trong công việc. - Cho HS nhắc lại nội dung bài đọc. - 1 HS nêu nội dung. - Cho HS tự nhận xét đánh giá về tiết - Nêu nhận xét. học. - Nhận xét, tuyên dương những bạn - Lắng nghe. đọc tốt, lưu ý những HS cần luyện tập thêm ở nhà. - Lắng nghe. - Hướng dẫn học sinh tự đọc sách báo theo hướng dẫn của sách giáo khoa. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4B Tên bài học: Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 5/26/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nắm được nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. 9 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước. Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước - Có kĩ năng tiết kiệm nước trong gia đình và nơi công cộng. - Thực hiện và vận động người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Trình bày được một số cách làm sạch nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương. - Trình bày được các cách bảo vệ nguồn nước. Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về ứng dụng một số tính chất của nước. Tìm được một số ví dụ về bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước. Tích cực tham gia các hoạt động vận dụng. - ĐĐCM: Có thói quen giữ gìn nguồn nước sạch sẽ và biết tiết kiệm nguồn nước. Mối quan hệ giữa con người với môi trườngnước. Nước được lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đi đôi với bảo vệ môi trường nước. - ANQP: Nêu tác hại ô nhiễm môi trường nước ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Tuyên truyền tới mọi người bảo vệ nguồn nước và cách làm sạch nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh. - Giấy A0, phấn màu bút dạ màu, phèn chua, bông, 2 chai thủy tinh, phễu III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (HTQC) - Trò chơi: Thi vẽ vòng tuần hoàn của - HS nêu nước trong tự nhiên 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em thi vẽ trên bảng lớp( dùng phấn màu) - HS và GV nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đúng, đẹp - Giới thiệu bài - Ghi bảng B. KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu: Phân tích nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch bị ô nhiễm - Sưu tầm về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm ở địa phương - HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. *CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1. Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn -Gv chia lớp làm 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát minh họa trên màn hình, mỗi nhóm 1 hình - Các nhóm quan sát và TLCH - HS tự chia nhóm 10 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 -Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước Cử nhóm trưởng ở các hình SGK? Thảo luận +Theo em, những nguồn nước bị ô nhiễm gây ra Báo cáo tác hại gì? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Hs quay lại chỉ vào hình trang 13, hỏi và trả lời nhau như đã yêu cầu GV đến giúp đỡ các nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp -Các nhóm trình bày kết quả thảo luận - HSGV nhận xét bổ sung - Theo e những nguyên nhân nào gây ra nước bị ô nhiễm? *Kết luận: Nguồn nước ô nhiễm do: - Dầu sự cố tràn ra biển - Rác thải do thiếu ý thức của con người - Chưa xử lí nước thải trước khi xả ra môi trường - Chất độc hóa học - HS nhắc lại - GV cho HS quan sát một số hình ảnh do con người làm nguồn nước bị ô nhiễm GVKL: Có rất nhiều việc làm của con người gây ô nhiễm nguồn nước. Nước ô nhiễm gây ra nhiều tác hại. Nước rất quan trọng đối với đời sống con người, thực vật và động vật. Do đó chúng ta cần có ý thức trách nhiệm bảo vệ nguồn nước. - HSTL và bổ sung -GV liên hệ: ? Ở gia đình, nơi em ở nguồn nước có bị ô nhiễm không? ? Nguồn nước nào bị ô nhiễm? ?Theo em tại sao nguồn nước đó bị ô nhiễm? ?Trước tình trạng nước ở địa phương như vậy, theo em mỗi người dân chúng ta cần làm gì? Hoạt động 2. Bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước  Cách tiến hành: HS thảo luận - Chia lớp thành các nhóm 6 - Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử -Yêu cầu các nhóm quan sát dụng tiết kiệm nước hình vẽ được giao. - ? Ở gia đình và địa phương e có nguồn -Thảo luận vẽ sơ đồ Sự cần nước nào bị ô nhiễm? thiết phải bảo vệ nguồn nước. - Từ những tác hại do nguồn nước ô nhiễm gây ra. Em hãy cho biết vì sao phải bảo về nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - HS đọc SGK thảo luận. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Hãy vẽ sơ đồ Sự cần thiết phải bảo vệ -Hs các nhóm vẽ ra giấy A0 nguồn nước và tiết kiệm nước. 11 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm bổ sung. -HS trả lời cá nhân -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. - HS khác nhận xét, bổ sung KL: -Nước có vai trò quan trọng với sự sống của con người và, động vật và thực vật -Ở nhiều nơi còn thiếu nước sạch -Nước sạch dùng trong sinh hoạt phải qua nhiều bước xử lí rất tốn kém -Nước bị ô nhiễm chứa các chất độc, vi sinh vật có hại gây bệnh cho con người và động vật * Hoạt động 3: Sử dụng tiết kiệm nước - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: 1) Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên - Chia HS thành các nhóm 2 làm ? Vì sao ? -Yêu cầu các nhóm quan sát -GV giúp các nhóm gặp khó khăn. các hình minh hoạ được giao. -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có -Thảo luận và trả lời. cùng nội dung bổ sung. - HS khác nhận xét, góp ý kiến KL: các việc cần làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước là: -Tắm bằng vòi hoa sen thay vì tắm bồn -Tưới cây bằng nước rửa rau vo gạo -Sử dụng hệ thống nhỏ giọt để tưới cây -Đổ rác đúng nơi quy định -Xử lí nước thải trước khi thải ra môi trường . * Liên hệ.Bản thân, gia đình và địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước. - GV gọi HS phát biểu. -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt. =>Nước sạch không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước. TIẾT 2: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC *Mục tiêu: -Nắm được các cách làm sạch nước - Thực hành lọc nước bằng đồ dùng đơn giản *Tiến hành Hoạt động 4. Một số cách làm sạch nước -HS quan sát SGK, đọc kênh chữ trả lời câu HS quan sát tranh, kênh chữ trả hỏi: lời theo nhóm 2. Báo cáo trước +) Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng lớp những cách nào để làm sạch nước? Nhóm khác bổ sung 12 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 + Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả như thế nào? * Kết luận: Thông thường người ta làm sạch nước bằng 4 cách sau: Sử dụng máy lọc nước, Xâybể lọc nước(dùng cát, than hoạt tính, sỏi); dùng viên lọc nước; dùng phèn chua. Ngoài ra còn khử trùng nước bằng nước gia-ven và đun sôi nước. -Tác dụng của việc lọc nước: Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước. + Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia- ven. Tuy nhiên, chất này thường làm cho nước có mùi hắc. + Đun nước cho tới khi sôi, để thêm 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. *Hoạt động 5: Thực hành lọc nước: - GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm + Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc? + Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Vì sao? + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có những gì? + Than bột có tác dụng gì? + Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì? ** Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước tuy sạch nhưng chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác. Cô sẽ giới thiệu cho cả lớp mình dây chuyền sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. C. THỰC HÀNH VÀ VẬN DỤNG Xử lý tình huống và trả lời câu hỏi * Mục tiêu - Vận dụng được kiến thức tiết học để bảo vệ nguồn nước ở gia đình và địa phương. Biết làm sạch nước khi cần thiết. * Tiến hành - HS thảo luận cả lớp các câu hỏi sau: - HS đọc nội dung SGK ? Em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước của gia - Đại diện các nhóm trình bày đình và địa phương? kết quả. 13 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 ? Gia đình và địa phương em áp dụng cách làm sạch nước nào? - Nhóm khác bổ sung - Trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm được về bảo vệ nguồn nước và cách làm sạch nước ở địa phương em. - Về nhà thực hành lọc nước và nhắc mọi -Học sinh về nhà thực hiện người xung quanh tiết kiệm nước. Báo cáo lại vào tiết sau Chuẩn bị bài 4: Không khí xung quanh ta ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4B Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu). Nhận biết giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đã cho và viết số dưới dạng khai triển thập phân - HS tích cực, chủ động suy nghĩ để hoàn thành các bài tập. Trao đổi, thảo luận với bạn về cách đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu) - Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình luyện tập thực hành đọc, viết số có nhiều chữ số (đến lớp triệu) và nhận biết giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đã cho. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Con xúc xắc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động (HTQC) *Mục tiêu: - Cho HS ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi kết nối với bài học - Ôn lại các kiến thức đã học và phát triển được các năng lực: Đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu), nêu được cấu tạo của số đó và viết được số đó thành tổng qua đó HS phát triển được các năng lực đó là năng lực giao tiếp toán học * Cách thực hiện: Tổ chức trò chơi: “Đường đua kì thú” 1. Khởi động (5’) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: - HS tham gia trò chơi “Đường đua kì thú” + Đọc số: 6 803 877 * Luật chơi: HS tung xúc xắc và trả lời + Viết số gồm: 3 chục triệu, 5 triêu, câu hỏi đọc, viết các số có nhiều chữ số 10 chục nghìn, 4 nghìn, 2 đơn vị 14 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 (đến lớp triệu) trong ô có số tương ứng + Viết số: ba trăm linh hai triệu bốn với số chấm trên xúc xắc. mươi nghìn năm trăm. - GV tổng kết trò chơi và kết nối, ghi - HS viết tên bài vào vở tên bài học. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH *Mục tiêu: - Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu) - Nhận biết giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đã cho và viết số dưới dạng khai triển thập phân. - Với các số tròn triệu ta có thể sử dụng đơn vị là triệu để biểu diễn số. Ví dụ: 32 000 000: 32 triệu. - Các NL được phát triển qua hoạt động này gồm: NL giao tiếp toán học, NL tư duy và lập luận toán học 2. Luyện tập, thực hành *Bài 1: cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - GV cho HS làm bài cá nhân vào vở - HS làm bài cá nhân bài tập - Gọi 2 HS lên bảng hoàn thành bài vào - 2 HS làm bài trên bảng, lớp nhận xét bảng phụ - GV nhận xét, chốt đáp án. * Bài 2: nhóm 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lắng nghe - Cho HS làm bài nhóm 2 vào phiếu học tập - HS đọc - HS thảo luận nhóm 2 - 1 nhóm báo cáo kết quả - H: khoảng cách giữa 2 vạch liền nhau - 1 nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận trên tia số thứ nhất là bao nhiêu? xét - Để điền đúng các ô trống trên tia số - 1 000 000 thứ nhất ta làm thế nào? - H: khoảng cách giữa 2 vạch liền nhau - Đếm thêm 1 000 000 trên tia số thứ hai là bao nhiêu? - Để điền đúng các ô trống trên tia số - 10 000 thứ nhất ta làm thế nào? - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. 15 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 *Bài 3: cá nhân – nhóm 2 - Đếm thêm 10 000 a. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS chia sẻ nhóm đôi đọc số và cho biết chữ số 7 trong mỗi số thuộc hàng - HS đọc nào, lớp nào? - HS chia sẻ nhóm 2: - Gọi 1-2 nhóm lên chia sẻ kết quả, 3 720 598: ba triệu bảy trăm hai mươi nhóm khác nhận xét nghìn năm trăm chín mươi tám; chữ số 7 trong số 3 720 598 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn. 72 564 000: bảy mươi hai triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn; chữ số 7 trong số 72 564 000 thuộc hàng chục triệu, lớp triệu. 897 560 212: tám trăm chín mươi bảy triệu năm trăm sáu mươi nghìn hai b. trăm mười hai; chữ số 7 trong số 897 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 560 212 thuộc hàng triệu, lớp triệu. - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: + Số 9 156 372 gồm mấy triệu, mấy - HS đọc trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn , mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? + Gồm 9 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục - Hãy viết số 9 156 372 thành tổng các nghìn, 6 nghìn, 3 trăm, 7 chục, 2 đơn triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, vị trăm, chục, đơn vị. - Gv nhận xét cách viết đúng, sau đó 9 156 372 = 9 000 000 + 100 000 yêu cầu HS cả lớp làm các phần còn lại + 50 000 + 6 000 + 300 + 70 + 2 của bài. - Cho HS làm bài cá nhân vào vở rồi - HS lắng nghe đổi chéo vở trong nhóm bàn kiểm tra kết quả c. - HS hoàn thành bài vào vở - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Mẫu: 32 000 000 viết là 32 triệu + Số 32 000 000 được viết gọn như thế - Sử dụng đơn vị triệu nào? - Số 32 000 000 viết là 32 triệu là cách - 32 triệu viết gọn kết hợp cả chữ số và lời nói, “triệu” lúc này được sử dụng giống như - HS lắng nghe đơn vị - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở - GV nhận xét, chốt đáp án - 1 HS lên bảng trình bày, lớp nhận xét C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM 16 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 * Mục tiêu: - HS biết thêm cách đọc số trong 1 số bản tin 3. Vận dụng, trải nghiệm * Bài 4: Lớp - GV gọi HS đọc thông tin trong sách - HS đọc yêu cầu bài tập giáo khoa - Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm - HS thảo luận nhóm và ghi lại các số bàn, ghi lại những số mà em đọc được đọc được trong 2 bản thông tin. - Gọi HS báo cáo những số em đọc - 2021; 920 000; 66 triệu được trong 2 bản tin - Em có nhận xét gì về cách viết số - Có số được viết bằng những chữ số; trong 2 bản tin đó? có số được viết gọn bằng cả chữ số và - Để viết số có nhiều chữ số, ta có mấy lời nói cách viết số? - Dặn hs chuẩn bị bài tiếp theo ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Văn hay chữ tốt ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/23/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Viết đơn Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT - Hiểu cấu tạo của lá đơn.Nêu được một số trường hợp cần viết đơn và xác định được người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn. - Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập. Biết tổ chức và than gia thảo luận với bạn về cấu tạo của đơn, nội dung cần viết trong đơn. Thể hiện nguyện vọng riêng của mình qua từng trường hợp cần viết đơn. - Nhận ra được một số việc cần đề nghị người có trách nhiệm hoặc cơ quan, tổ chức giải quyết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phong thư, chữ cái III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 17 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kết nối với nội dung bài học. - Cách tiến hành: Trò chơi: Xếp chữ - Phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm sẽ -Lắng nghe. nhận được 1 phong thư gồm có 7 chữ cái. Trong vòng 3 phút đội nào xếp thành từ có nghĩa nhanh nhất thì đội đó dành chiến thắng. - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4. -HS chơi theo nhóm. - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. - Cho HS đọc từ vừa xếp được. - 1 HS đọc: VIẾT ĐƠN * Giới thiệu bài: 2. Hình thành kiến thức: - Mục tiêu: + Hiểu cấu tạo của lá đơn. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Nhận xét về cấu tạo đơn - Mời HS đọc nội dung phần Nhận xét. - 3 HS đọc nối tiếp. + Lá đơn trong bài là do ai viết, gửi ai, - Đơn do bạn chu Hoàng Minh Khôi nhằm mục đích gì? viết, gửi Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ “Em muốn giỏi toán”, với mục đích xin tham gia câu lạc bộ. - Tổ chức hoạt động nhóm 4 trao đổi - Thảo luận nhóm 4: về các câu hỏi gợi ý của SGK: a/ Về hình thức đơn có 3 phần: +Về hình thức, đơn gồm mấy phần? + Phần đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ; địa Mỗi phần có những mục nào? điểm, thời gian viết đơn; tên đơn; tên + Về nội dung, đơn cần viết những gì? người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn. + Phần nội dung: Giới thiệu bản thân, trình bày nguyện vọng; lời cam kết. + Phần cuối: Chữ kí, họ và tên của người viết đơn. b/ Về nội dung đơn cần viết: + Giới thiệu bản thân: Họ và tên; ngày tháng năm sinh; giới tính; nơi ở; nơi học. + Trình bày nguyện vọng (lời đề nghị). + Lời cam kết (lời hứa); lời cám ơn. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả - Đại diện 1 – 2 nhóm trình bày. thảo luận. - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. 18 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 2: Rút ra bài học. + Cấu tạo của một lá đơn gồm mấy - 3 phần. phần? + Phần đầu gồm những mục nào? + Phần đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ; địa điểm, thời gian viết đơn; tên đơn; tên *Giải nghĩa thêm từ: quốc hiệu, tiêu người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn. ngữ. + Phần nội dung gồm những mục nào? + Phần nội dung: Giới thiệu bản thân, trình bày nguyện vọng; lời cam kết. + Phần cuối gồm những mục nào? + Phần cuối: Chữ kí, họ và tên của người viết đơn. - Chiếu nội dung bài học, gọi HS đọc. - 1 HS đọc. 3. Luyện tập, thực hành: - Mục tiêu: +Nêu được một số trường hợp cần viết đơn và xác định được người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn. - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Kể một số trường hợp cần viết đơn. -Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 – 2 HS đọc đề. - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi - Thảo luận nhóm 2: về các yêu cầu của bài 1 SGK trang 23. a/ Viết đơn trình bày nguyện vọng của em. VD: viết đơn xin tham gia câu lạc bộ, viết đơn xin vào Đội, viết đơn xin phép nghỉ học, b/ Viết đơn trình bày nguyện vọng của tổ hoặc lớp em. VD: viết đơn xin sắp xếp lại nhóm học tập, viết đơn xin bố trí lại chỗ ngồi, viết đơn xin thành lập câu lạc bộ bóng đá, c/ Giúp bố mẹ viết đơn trình bày nguyện vọng của gia đình hoặc xóm, phố em. VD: Viết đơn đề nghị làm khu vui chơi cho trẻ em , viết đơn đề nghị thu gom rác đúng nơi quy định, viết đơn đề nghị thành lập quỹ khuyến học của khu phố ơn. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả - Đại diện 1 – 2 nhóm trình bày lần thảo luận. lượt kết quả thảo luận của từng yêu cầu. - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. 19 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Bài tập 2: Xác định người, cơ quan, tổ chức nhận đơn. Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 – 2 HS đọc đề. - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi - Thảo luận nhóm 2: về các yêu cầu của bài tập 1 SGK trang a/ Viết đơn trình bày nguyện vọng của 23. em. VD: gửi cô (thầy) chủ nhiệm, cô (thầy) Tổng phụ trách đội, Ban chủ nhiệm câu lạc bộ b/ Viết đơn trình bày nguyện vọng của tổ hoặc lớp em. VD: gửi cô (thầy) chủ nhiệm, cô (thầy) hiệu trưởng hoặc Ban giám hiệu nhà trường c/ Giúp bố mẹ viết đơn trình bày nguyện vọng của gia đình hoặc xóm, phố em. VD: gửi tổ trưởng tổ dân phố, trưởng thôn, UBND xã/phường. - Đại diện 1 – 2 nhóm trình bày lần lượt kết quả thảo luận của từng yêu - Tổ chức cho HS trình bày kết quả cầu. thảo luận. - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương * Củng cố dặn dò: - Mời HS đọc lại nội dung bài học. - 1 – 2 em đọc. - Dặn dò HS cần nắm vững cấu tạo của - Lắng nghe. đơn để chuẩn bị cho bài viết 2 “Luyện tập viết đơn”. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : Môn học: Đạo đức Lớp : 4B Tên bài học: Em biết ơn người lao động Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 thứ 3 đến 1/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động. - Bước đầu quan sát, tìm hiểu về các nghề nghiệp quanh em, có các hành vi ứng xử phù hợp trong đời sống hàng ngày thể hiện lòng biết ơn người lao động. 20 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc