Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Biện Thị Trang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Biện Thị Trang

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Biện Thị Trang - Từ ngày 24/02/2025 đến ngày 28/02/2025 Tiết Thiết Thứ, Tiết Môn Lớp PP Tên bài dạy bị ngày, buổi TKB (hoặc PM) CT ĐDDH 23 Chúng em chăm sóc, bảo vệ cảnh Video. 1 Sinh hoạt dưới cờ 4C quan thiên nhiên 114 Hình thoi Bảng 2 Toán 4C phụ. 47 Bài 15. Thiên nhiên vùng Tây Bản đồ Buổi Nguyên (T1) địa lí sáng tự 3 Lịch sử và Địa lí 4C nhiên Việt Nam. 152 Nói và nghe: Kể chuyện: Chuyện Video. 4 Tiếng Việt 4C Hai của loài chim 24/02/2025 1 Tiếng Việt 4C 153 Bài đọc 2: Người giàn khoan Tranh. Buổi 46 Bài 17. Các chất dinh dưỡng cần Tranh chiề 2 Khoa học 4C thiết cho cơ thể (t2) ảnh u 3 Đạo đức 4C 24 Bài 9: Em làm quen với bạn bè (T2) Tranh. 115 Mét vuông (T1) Bảng 1 Toán 4C phụ. 154 Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang Bảng 2 Tiếng Việt 4C phụ. Buổi 18 Luyện Tiếng Việt: Luyện tập tổng Bảng sáng hợp phụ, 3 Tự Học 4C phiếu bài tập. 23 Bài 9: Lắp ghép mô hình cái đu (T3) Bộ lắp 4 Công nghệ 4C Ba ghép. 25/02/2025 155 Bài viết 2: Luyện tập tả con vật Bảng 1 Tiếng Việt 4C phụ. Buổi 23 Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên Tranh chiề 2 SHCĐ 4C nhiên ảnh. u Tiết Đọc Thư 21 Đọc cá nhân Sách 3 4C Viện truyện. 1 Buổi 2 sáng 3 Tư 4 Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 26/02/2025 Buổi 1 chiề 2 u 3 116 Mét vuông (T2) Bảng 1 Toán 4C phụ. 156 Bài đọc 3: Đoàn thuyền đánh cá ( Tranh Buổi 2 Tiếng Việt 4C T1) ảnh. sáng 3 47 Bài 18. Chế độ ăn uống (t1) Tranh 4 Khoa học 4C Năm ảnh 27/02/2025 117 Đề - xi- mét vuông (T1) Bảng 1 Toán 4C phụ. 157 Bài đọc 3: Đoàn thuyền đánh cá (T2) Bảng 2 Tiếng Việt 4C phụ. Buổi 48 Bài 15. Thiên nhiên vùng Tây Bản đồ chiề Nguyên (T2) địa lí u tự 3 Lịch sử và Địa lí 4C nhiên Việt Nam 1 Buổi 2 sáng 3 Sáu 4 28/02/2025 118 Đề - xi- mét vuông (T2) Bảng 1 Toán 4C phụ. Buổi 158 Bài viết 3: Luyện tập tả con vật Bảng 2 Tiếng Việt 4C chiề phụ. u 24 Tiểu phẩm tương tác Cây cũng biết Tranh 3 Sinh hoạt lớp 4C đau ảnh, video. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24 Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Chúng em chăm sóc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2, ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Chia sẻ về thực trạng cảnh quan thiên nhiên quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. đầu tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ, hát quốc ca, - HS thực hiện nghi lễ -Tổ chức cho HS diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh - HS quan sát, lắng nghe quan thiên nhiên - Em có cảm nhận gì về nội dung tiểu phẩm vừa - Tiểu phẩm tuyên truyền xem? chúng ta phải biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Hiểu được tầm quan trọng môi trường cũng như cảnh quan xung quanh đối với đời sống con người - Triển khai kế hoạch học tập. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - GV cho HS xem Video - HS xem video - Yêu cầu HS thảo luận với bạn nêu câu hỏi: - HS thảo luận nhóm 2 + Kể tên các cảnh quan thiên nhiên có trong video? Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 + Thực trạng cảnh quan thiên nhiên hiện nay như - Biển, rừng, sông, cánh đồng thế nào? lúa - Gọi HS trả lời Thực trạng các cảnh quan - Nhận xét thiên nhiên đang ngày bị ô - Em hãy nêu thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở nhiễm. quê hương mình? HS trả lời - Vì sao cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? HS nêu - Cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên để: Giữ cho môi trường Xanh – sạch – đẹp. Giúp Em cần làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? không khí trong lành. Hạn chế thiên tai. Nâng cao sức - Nhận xét KL: Thực trạng các cảnh quan thiên khỏe con người nhiên đang ngày bị ô nhiễm. Bảo tồn cảnh quan - Trồng cây, chăm sóc bảo vệ thiên được thực hiện bởi những hành động, việc cây xanh. Không vứt rác bừa làm của con người nhằm duy trì và bảo vệ sự đa bãi dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên. Mỗi người đều có thể góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên bằng các việc làm cụ thể: + Không vứt rác bừa bãi. + Trồng cây gây rừng + Phủ xanh đất trống, đồi trọc + Tuyên truyền cho người thân và gia đình không phá rừng, phải bảo vệ rừng, bảo vệ cây xanh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 4C Tên bài học: Hình thoi Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình thành biểu tượng về hình thoi. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 - Chủ động nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: - Trả lời: Hình bình hành, ... + Câu 2: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình chữ nhật, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 2 cạnh ngắn bằng nhau 2 cạnh dài bằng nhau. - Trả lời: + Câu 3: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình vuông, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 4 cạnh bằng nhau. - HS kể. + Câu 4: Hãy kể tên một số hình khác mà em biế? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 1. Khám phá: 1. Giới thiệu về hình thoi. - GV mời HS quan sát các hình thoi - HS quan sát. 2. Đặc điểm của hình thoi. - HS nêu. + Hình thoi ABCD có Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 Cạnh AB song song với DC Cạnh AD song song với BC AB = BC = CD = DA - HS nêu. + Vậy hình thoi có những đặc điểm gì ? GV kết luận: hình thoi có hai cặp cạnh đối - HS lắng nghe, ghi nhớ. diện song song và bôn cạnh bằng nhau. 2. Luyện tập: Bài 1: Làm việc cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp làm việc cá nhân. - Hình thoi là các hình: ABCD; EGHK. - - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2: Sinh hoạt nhóm 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận và giải quyết bài toán sau: -GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. + Hình thoi ABCD. Cạnh AB song song DC. Cạnh AD song song BC. AB = BC = CD = DA + Hình thoi MNPQ. Cạnh MN song song QP. Cạnh MQ song song NP. MN = NP = PQ = QM -GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 3: Làm việc cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân vào vở. - HS làm việc cá nhân. Trong hình thoi MNPQ a) MN và QP không bằng nhau. S b) Các cặp cạnh đối diện song song. Đ c) MN không song song với QP. S d) Bốn cạnh đều bằng nhau. Đ GV mời HS nộp bài làm. - HS nộp bài làm. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm việc nhóm 3 - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 3 thi làm - HS làm việc nhóm 3. theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng: - HS tham gia để vận dụng kiến Kể một số hình ảnh dạng hình bình hành ở thức đã học vào thực tiễn. thực tế mà em biết . - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. VI.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ Lớp: 4C Tên bài học: Bài 15: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 đến thứ 2/3/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 - Xác định được vị trí địa lí của vùng Tây Nguyên, các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ hoặc lược đồ. Trình bày được được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Pleiku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh. Khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa mưa, mùa khô. - Nêu được vai trò của của rừng đối với tự nhiên và đối với hoạt động sản xuất của người dân ở vùng Tây Nguyên. Đưa ra được một số biện pháp bảo vệ rừng. - Tự tin khi trình bày ý kiến; biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. Đề xuất việc làm góp phần bảo vệ rừng ở vùng Tây Nguyên. - Có ý thức bảo vệ cây và bảo vệ môi trường xung quanh; bảo vệ rừng. Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam (HĐ1) - Tranh ảnh về cao nguyên ở Tây Nguyên (HĐ2). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS quan sát tranh và trả lời một số câu hỏi ? Hình 1 chụp cảnh gì? + Thác Prenn ở thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng. ? Em có cảm nhận gì về thác Prenn? + Thác Prenn mang vẻ đẹp hoang sơ, ? Theo em, vùng nào của nước ta có nhiều thác hùng vĩ của núi rừng Tây Nguyên. nước đẹp nổi tiếng? + Đúng rồi! Những thác nước đẹp nhất Việt Nam chủ yếu trải dài ở Tây Nguyên (Đà Lạt, + Những thác nước đẹp nhất Việt Pleiku, Đắk Lắk ) và các tỉnh phía Bắc nước Nam chủ yếu trải dài ở Tây Nguyên ta. Vậy để tìm hiểu về vị trí địa lí và đặc điểm và các tỉnh phía Bắc của nước ta. thiên nhiên của mảnh đất Tây Nguyên hùng vĩ - HS lắng nghe. thì cô mời các em cùng học bài hôm nay: “Bài 15: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên ( Tiết 1)”. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí vùng Tây Nguyên. ( Làm việc theo nhóm 2 – Cá nhân) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát và đọc tên lược đồ hình 2. - Lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên. - GV mời HS quan sát lược đồ hình 2, làm việc - HS quan sát lược đồ và thực hiện theo nhóm 2, thực hiện nhiệm vụ sau: các nhiệm vụ được giao. * Chỉ ranh giới của vùng Tây Nguyên trên * Chỉ ranh giới của vùng Tây Nguyên hình 2. trên lược đồ. * Cho biết vùng Tây Nguyên tiếp giáp với * + Phía Đông giáp duyên hải miền những vùng nào, quốc gia nào? Trung + Phía Nam giáp Đông Nam Bộ + Phía Tây giáp hạ Lào và đông bắc Cam-pu-chia. ! Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả nhóm.( Giáo viên lưu ý học sinh cách chỉ lược thảo luận: ( Vừa chỉ vừa trình bày) đồ). - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương học sinh và chốt - HS lắng nghe. lại kiến thức. - Tây Nguyên là vùng duy nhất ở nước ta không giáp biển. ? Em thấy vùng Tây Nguyên có tiếp giáp với - Tây Nguyên gồm 5 tỉnh, theo thứ tự biển không? từ Bắc vào Nam là Kon Tum, Gia lai, Đắk Lắk, Đắk Nông và Lâm Đồng. ! Đọc thông tin trong Sách giáo khoa và cho - HS nhận xét. biết Tây Nguyên gồm mấy tỉnh? Đó là những tỉnh nào? - HS lắng nghe GV giải thích về bản - Gọi học sinh nhận xét câu trả lời của bạn. đồ - Giáo viên chốt kiến thức, tuyên dương học sinh. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 Hoạt động 2: Tìm hiểu về địa hình vùng Tây Nguyên. ( Làm việc theo nhóm 4) - HS đọc cá nhân. - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, quan thực hiện các nhiệm vụ học tập được sát hình 2, bảng 1 trang 82, SGK để thực hiện giao: nhiệm vụ học tập sau: + Xác định vị trí các cao nguyên ở vùng Tây + Chỉ vị trí của các cao nguyên trên Nguyên. lược đồ ( theo thứ tự từ Bác xuống Nam): Kon Tum, Pleiku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh. + Cho biết độ cao trung bình của từng cao + Lâm Viên: 1500m, Di Linh: nguyên. 1000m, Pleiku: 800m, Mơ Nông: 800m, Kon Tum: 500m, Đắk Lắk: 500m. + Nêu tên các cao nguyên cao nhất và cao + Cao nguyên cao nhất là Lâm Viên. nguyên thấp nhất. Cao nguyên thấp nhất là Kon Tum và Đắk Lắk. + Em có nhận xét gì về địa hình vùng Tây + Địa hình của vùng Tây Nguyên bao Nguyên? gồm nhiều cao nguyên với mặt bằng rộng lớn và có độ cao khác nhau. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ! Em hãy chia sẻ thông tin về một cao nguyên - Vài HS chia sẻ trước lớp ở vùng Tây Nguyên mà em đã tìm hiểu. - GV mời HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe 3. Luyện tập Hoạt động 3: Xác định vị trí địa lí vùng Tây nguyên và các cao nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. ( Làm việc Nhóm 2) - 2 HS đọc câu hỏi. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 Nhiệm vụ;+ Chỉ vị trí địa lí của vùng Tây - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau Nguyên và các cao nguyên ở vùng này trên thảo luận và chỉ vị trí địa lí của vùng Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Tây Nguyên và các cao nguyên ở - GV mời các nhóm lên bảng lớp chỉ trực tiếp. vùng này trên Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - GV mời cả lớp cùng quan sát và đánh giá kết quả. - Đại diện các nhóm lên chỉ trực tiếp - GV nhận xét tuyên dương trên bản đồ. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi “Ai nhanh hơn!” - GV phổ biến luật chơi. - HS nghe GV phổ biến luật - GV tổ chức cho học sinh chơi. chơi ? Ở Tây Nguyên có mấy cao nguyên? - HS chơi trò chơi ? Em hãy kể tên những cao nguyên ở Tây + Ở Tây Nguyên có 6 cao Nguyên? nguyên. ? Em hãy nêu đặc điểm về địa hình ở vùng + Kon Tum, Pleiku, Đắk Lắk, Tây Nguyên? Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh. + Địa hình của vùng Tây - Nhận xét, tổng kết trò chơi Nguyên bao gồm nhiều cao + Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về nguyên với mặt bằng rộng lớn vị trí địalí và địa hình của vùng Tây Nguyên. và có độ cao khác nhau. Hôm nay chúng ta lại tiếp tục tìm hiểu về - HS lắng nghe. những đặc điểm thiên nhiên khác của mảnh đất Tây Nguyên hùng vĩ qua bài “Bài 15: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên ( Tiết 2)”. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu về khí hậu vùng Tây Nguyên ( Làm việc cá nhân) - HS đọc bảng số liệu ở bảng 2. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 ? Bảng 2 biểu thị điều gì? - Nhiệt độ và lượng mưa trung bình tháng ở Pleiku. ? Em hãy nếu nhận xét về nhiệt độ trung bình - Nhiệt độ trung bình tháng ở tháng ở Pleiku? Pleiku dao động từ 19-24 độ C. ? Với nhiệt độ như vậy, em thấy thời tiết ở nơi - Thời tiết khá mát mẻ. đây như thê nào? ? Mùa khô gồm những tháng nào? Mùa mưa - Mùa mưa gồm tháng gồm những tháng nào? 1,2,3,4,11,12. Mùa mưa gồm các tháng: 5,6,7,8,9,10. - HS lắng nghe. - 2 HS đọc - HS trả lời: - GV nhận xét, bổ sung. + Hình 4 là cảnh mùa mưa ở Tây ! Đọc thông tin trong sách giáo khoa. Nguyên. Hình 5 là cảnh mùa ! Quan sát hình 4,5, em hãy cho biết: khô ở Tây Nguyên. + Từng hình trên chụp cảnh gì? + Khí hậu Tây Nguyên chia thành 2 mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa khô. + Qua đó, em hãy nêu những nét điển hình của + Mùa mưa thường có những khí hậu ở vùng Tây Nguyên. ngày mưa dầm kéo dài, thậm chí mưa cả tuần, nước tràn khắp - GV nhận xét, bổ sung ý kiến, chốt lại những nơi. nét điển hình của khí hậu ở vùng Tây Nguyên + Mùa khô, trời nắng gay gắt, và tuyên dương học sinh. đất khô khốc, vụn bở. * Mở rộng cho HS: Ở Tây Nguyên, khí hậu có sự phân hóa theo độ cao. Nơi địa hình thấp có - HS lắng nghe và ghi nhớ kiến khí hậu nóng quanh năm, nơi địa hình cao có thức. khí hậu mát mẻ. Hoạt động 2: Tìm hiểu về sông ngòi vùng Tây Nguyên. ( Làm việc theo nhóm 2) - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 2, thảo luận nhóm 2 và cho biết: Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 + Chỉ trên lược đồ hình 2 và đọc tên một số con sông ở vùng Tây Nguyên. + Em có nhận xét gì về đặc điểm sông ngòi ở vùng Tây Nguyên? +Tại sao ở vùngTây Nguyên lại có nhiều thác, - HS đọc cá nhân. ghềnh? - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao: + Mộ số sông: Sông Sê san, sông Srê Pôk, sông Ba, sông Đồng Nai, ... + Vùng Tây Nguyên là nơi bắt nguồn của nhiều con sông và sông nơi đây nhiều thác ghềnh. + Do các con sông chảy qua các vùng có độ cao khác nhau. - Đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét, bổ - Giới thiệu cho HS xem một số tranh ảnh về sung. thác ở Tây Nguyên. - HS lắng nghe, rút kinh ? Em hãy giới thiệu về cảnh đẹp của một thác nghiệm. ở vùng Tây Nguyên mà em đã tìm hiểu. - HS quan sát - GV mời HS nhận xét, bổ sung. - Vài HS chia sẻ trước l - GV nhận xét, tuyên dương học sinh. - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe 3. Luyện tập Hoạt động 3: Chia sẻ thông tin về đặc điểm thiên nhiên của vùng Tây Nguyên ảnh hưởng đến đời sống và sản xuất của người dân nơi đây. ( Làm việc Nhóm 4) - 2 HS đọc câu hỏi. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận và thực hiện các + Trình bày một đặc điểm thiên nhiên của nhiệm vụ học tập. vùng Tây Nguyên. Hãy tìm kiếm và chia sẻ + Khí hậu ở Tây Nguyên thuận thông tin về đặc điểm thiên nhiên của vùng lợi cho việc trồng cây công Tây Nguyên ảnh hưởng đến đời sống và sản nghiệp lâu năm. Tuy nhiên, mùa xuất của người dân nơi đây. khô kéo dài dẫn tới nguy cơ hạn hán và thiếu nước nghiêm trọng. + Ở Tây Nguyên có nhiều con sông chảy từ các độ cao khác nhau, tạo thành nhiều thác ghềnh. Người dân nơi đây đã đã đắp đâp, ngăn sông tạo thành hồ - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ trước lớn và lợi dụng sức nước làm lớp. thủy điện, cung cấp điện phục - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá vụ cho đời sống sinh hoạt và sản kết quả. xuất. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. - Đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp. Nhận xét dặn dò - HS lắng nghe, nhận xét. Tiết 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi “Gọi thuyền” - GV phổ biến luật chơi. - HS nghe GV phổ biến luật chơi + GV: “ Gọi thuyền, gọi thuyền. + HS: “ Thuyền ai, thuyền ai?” + GV: Xin mời thuyền: .... - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - HS chơi trò chơi ? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? + Khí hậu Tây Nguyên chia thành 2 mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa khô. ? Nêu đặc điểm của mùa khô, mùa mưa ở Tây Nguyên? Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 + Mùa mưa thường có những ngày mưa dầm kéo dài, thậm chí mưa cả tuần, nước tràn khắp nơi. ? Tại sao ở vùng Tây Nguyên lại có nhiều + Mùa khô, trời nắng gay gắt, đất thác, ghềnh? khô khốc, vụn bở. - Nhận xét, tổng kết trò chơi + Do các con sông chảy qua các + Ở các tiết học trước các em đã được tìm hiểu vùng có độ cao khác nhau. về vị trí địa lí và một số đặc điểm tự nhiên của - HS lắng nghe. vùng Tây Nguyên. Hôm nay chúng ta lại tiếp tục tìm hiểu về những đặc điểm về rừng của mảnh đất Tây Nguyên hùng vĩ qua bài “Bài 15: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên ( Tiết 3)”. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu về rừng vùng Tây Nguyên ( Làm việc cá nhân) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin - 2 HS đọc. trong sách giáo khoa. ! Quan sát hình 7 và cho biết ở Tây Nguyên - Rừng khộp, rừng lá kim, rừng rậm có những kiểu rừng gì? nhiệt đới. ? Kiểu rừng nào nhiều nhất? - Kiểu rừng rậm nhiệt đới. ? Em hãy mô tả từng kiểu rừng trên? - Rừng khộp là kiểu rừng thưa cây lá rộng , rụng lá vào mùa khô. Ở Việt Nam, Tây Nguyên là nơi duy nhất có rừng khộp. - Rừng lá kim là nhóm cây thường lá hình kim, thân thẳng và rất cao. - Rừng rậm nhiệt đới: cây cối trong ? Em hãy trình bày đặc điểm rừng ở vùng Tây rừng nhiều tầng tán, rậm rạp. Nguyên. - Tây Nguyên có nhiều rừng tự nhiên nhất nước ta. Có nhiều kiểu rừng nhưng nhiều nhất là rừng rậm nhiệt Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 ? Tại sao hiện nay, diện tích rừng tự nhiên đới. Hiện nay, diện tích rừng ở Tây của Tây Nguyên lại bị giảm? Nguyên đã giảm. - Do sự gia tăng dân số, di dân tự do, - GV nhận xét, bổ sung ý kiến, chốt lại những tình trạng phá rừng, lấn chiếm đất nét điển hình về rừng ở vùng Tây Nguyên và lâm nghiệp để sản xuất nông nghiệp. tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức. Hoạt động 2: Vai trò của rừng đối với tự nhiên, đời sống và sản xuất. ( Làm việc theo nhóm 2) - HS đọc cá nhân. - GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và ! Thảo luận nhóm 2 trả lời những câu hỏi sau: thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao: ? Cho biết tại sao rừng có vai trò quan trọng + Rừng giữ đất, giữ nước, điều hòa đối với tự nhiên, hoạt động sản xuất và đời khí hậu và hạn chế thiên tai. Rừng là sống của người dân vùng Tây Nguyên? nơi sinh sống của nhiều loài động vật. Rừng còn cung cấp gỗ, nguyên liệu, dược liệu cho đời sống và hoạt ? Nêu một số biện pháp bảo vệ rừng ở vùng động sản xuất. Tây Nguyên? + Ngăn chặn tình trạng phá rừng; khai thác rừng hợp lí; giao đất, giao - GV mời đại diện các nhóm trình bày. rừng cho người dân chăm sóc, bảo - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. vệ, ... - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện các nhóm trình bày. ? Với vai trò là một học sinh, em sẽ làm gì để - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. góp phần bảo vệ rừng? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Tuyên truyền tới người thân, bạn bè, ... về các việc bảo vệ cây cối, bảo - GV mời HS nhận xét, bổ sung. vệ rừng, ... Đó cũng chính là bảo vệ - GV nhận xét, tuyên dương học sinh, giáo dục môi trường sống của mỗi chúng ta. học sinh ý thức bảo vệ cây cối, bảo vệ rừng. - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe và ghi nhớ. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 3. Luyện tập Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ thể hiện vai trò của rừng đối với tự nhiên, đời sống và sản xuất. ( Làm việc Nhóm 4) - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 3 phần luyện tập. - 2 HS đọc câu hỏi. - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng luận và thực hiện nhiệm vụ sau: nhau thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Hãy vẽ sơ đồ thể hiện vai trò của rừng đối với tự nhiên, đời sống và sản xuất. Tìm ví dụ minh họa cho vai trò đó. - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ trước - Đại diện các nhóm lên chia sẻ lớp. trước lớp. - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá - HS lắng nghe, nhận xét. kết quả. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. 4. Vận dụng trải nghiệm. ? Nếu em là học sinh vùng Tây Nguyên, em + HS nêu theo ý hiểu: Không phá hoại có thể làm gì để góp phần bảo vệ rừng nơi cây cối, không ăn thịt thú rừng, không đây? sử dụng các sản phẩm từ thú rừng, tuyên truyền mọi người xung quanh ! Em hãy chia sẻ với các bạn trong lớp cùng bảo vệ rừng, ... những thông điệp về bảo vệ rừng mà em đã + “Bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống sưu tầm được. của chúng ta”. + “Bảo vệ rừng là bảo vệ sự sống và tính đa dạng của Trái Đất”. + “Bảo vệ rừng là bảo vệ lá phổi của + Nhận xét, tuyên dương học sinh. chính mình” - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò học sinh. - Học sinh chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. VI.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 Tên bài học: Nói và nghe: Kể chuyện: Chuyện của loài chim Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào lời kể của GV và gợi ý trong SGK kể lại được câu chuyện Chuyện của loài chim. Lắng nghe bạn kể (đọc), biết ghi chép vắn tắt thắc mắc, nhận xét; phát biểu đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện, hiểu ý nghĩa của nội dung câu chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện. - Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. Tham gia vận dụng. - Bồi dưỡng ý thức chăm chỉ, tình yêu thương mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG HS hát múa theo video bài: “Lý cây bông” - Bạn nào hiểu được thông điệp mà bài hát mang đến cho chúng ta là gì không? - 2, 3 HS trả lời theo suy nghĩ của - GV nhận xét, tuyên dương mình. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 2. KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - HS quan sát, nắm được yêu cầu. - HS thảo luận theo nhóm, nói cho nhau nghe về những điều mình phán đoán. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp những phán đoán của nhóm. - HS nhận xét bổ sung thêm phán đoán. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe GV kể để kiểm tra - GV kể câu chuyện lần thứ nhất – Vừa kể vừa phán đoán. dùng các câu hỏi kích thích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sự tập trung và chú ý của - HS trao đổi và bổ sung thêm về HS. Viết các tên riêng nước ngoài lên bảng để phán đoán của nhóm. học sinh dễ theo dõi. - HS lắng nghe GV kể lần hai, ghi chép tóm tắt nội dung câu - GV chỉ tranh (chiếu video nếu có) kể lại 2 – chuyện. 3 lần. Hoạt động 2. Nghe và kể lại câu chuyện (làm việc nhóm đôi). - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Nghe và kể lại câu chuyện. - Bài yêu cầu các em làm gì? - HS thực hiện nhóm 2 - GV đưa ra 1 số CH để HS dễ nắm được ý - 1, 2 nhóm HS kể theo nhóm đôi chính: + Ca hát xong, các loài chim.... + Bồ chao liếm thoắng... - Các nhóm lắng nghe, nhận xét, + Nghe bồ chao k, chích chòe bổ sung cho nhau. + Bồ các + Bồ chao kể tiếp.... - GV theo dõi, giúp đỡ HS đúng yêu cầu của BT. - Nhận xét – tuyên dương. 2.2. Kể chuyện trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. - HS thi kể chuyện. - GV tổ chức cho HS nhận xét – tuyên dương - Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể. các bạn. 2.3. Trao đổi về câu chuyện - HS thảo luận theo nhóm bàn. a, Vì sao bồ chao tưởng rằng mình đã thấy hai - Vài nhóm chia sẻ trước lớp. cái trụ chống trời - Vì hai cái trụ ấy rất cao b, Vì sao các loài chim ngạc nhiên trước điều mắt thấy, tai nghe? Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 24 Năm học 2024 - 2025 C, Nếu là một nhân vật trong câu chuyện, em Vì những thay đổi của đất nươc sẽ nói gì để bày tỏ cảm nghĩ của mình trước diễn ra quá nhanh chóng những điều mắt thấy tai nghe? Thật là đáng kinh ngạc ￿Chốt (GDHS):. 3. Vận dụng. - GV mời HS kể chuyện diễn cảm theo đoạn. - 2, 3 HSNK kể lại. - Em thích các chi tiết thú vị trong câu - HS nêu theo ý thích của mình. chuyện? Vì sao? - Qua câu chuyện, em đã học được gì? - HS nêu một số ý kiến cá nhân - GV liên hệ, giáo dục HS. - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau: VI.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 2: Người giàn khoan Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc khoảng 85-90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. Hiểu nghĩa các từ ngữ khó đã được giải nghĩa trong bài và những từ ngữ khác. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Nói về công việc của những người làm nhiệm vụ khai thác dầu khí ở giàn khoan; ca ngợi sức mạnh, ý chí quyết tâm và tình yêu công việc của “ người giàn khoan”. Phát triển năng lực văn học: Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. Hiểu và biết bày tỏ niềm tự hào về những công trình xây dựng đất nước, tình cảm yêu mến đối với những người góp sức xây dựng đất nước. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết mừng vui vì sự thay đổi từng ngày của đất nước, trân trọng người lao động, chăm chỉ lao động. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc