Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Tiểu phẩm ứng xử văn hoá nơi công cộng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh bước đầu biết cách thực hiện ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự buổi lễ chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào - HS nghiêm mừng lễ chào cờ. túc theo dõi. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy - HS tham gia lễ định (chào cờ, hát quốc ca, ) chào cờ. - HS hưởng ứng tham gia. - Giáo viên Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm học sinh trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị theo chủ đề: Ứng xử văn hóa nơi công cộng. 3. Luyện tập - Tại sân chơi thiếu nhi của khu phố, một nhóm các em nhỏ đang chơi rất vui. Có em chơi cầu trượt, có em chơi tung bóng, có mấy em chơi trốn tìm. Cùng lúc đó, nhóm bạn Hùng, Thảo, Kiên đang đi bộ từ trường về nhà. Nhóm bạn đang đi qua sân chơi thiếu nhi, bỗng có một quả bóng - HS theo dõi Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 từ xa bay thẳng về phí Kiên, Kiên nhanh nhẹn tránh được. tiểu phẩm Sau đó, một em nhỏ vì chạy theo quả bóng mà bị trượt ngã xuống sân, em vừa sợ, vừa đau nên khóc rất to. Thấy em nhỏ bị ngã, các bạn vội chạy lại đỡ em nhỏ lên và hỏi xem em có sao không. Kiên nhặt quả bóng đưa lại cho em còn hai bạn dỗ cho em nhỏ nín khóc. - Sau khi xem xong tiểu phẩm, Giáo viên mời một số học sinh chia sẻ ý kiến của mình về hành động, việc làm của - 1 số HS trả các bạn trong tiểu phẩm và rút ra bài học. lời theo suy - GV nêu câu hỏi: nghĩ của mình. +Trong lễ chào cờ, em thích tiết mục văn nghệ nào nhất? + Em có cảm xúc gì trong buổi lễ chào cờ hôm nay? + Việc ứng xử văn hóa nơi công cộng em rút ra bài học gì cho bản thân? - GV nêu kế hoạch cụ thể để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Luyện tập chung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/29/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4C Tên bài học: Bài 8. Sông Hồng và văn minh sông Hồng Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 đến thứ 5/5/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được sông Hồng trên bản đồ hoặc lược đồ. Kể tên một số tên gọi khác của sông Hồng. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 2
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - Sưu tầm, sử dụng tư liệu lịch sử( tranh, ảnh ) trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và phát triển giá trị sông Hồng. Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ qua đó góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, khoa học. - Tìm hiểu những tranh ảnh, câu chuyện về sông Hồng và văn minh sông Hồng. Sưu tầm và giới thiệu được một số thông tin liên quan đến nội dung bài học. Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thực hành. - Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. Có ý thức trách nhiệm trong học tập, tôn trọng tập thể. ANQP: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Đồng bằng Bắc Bộ cùng với bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và Mỹ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh, lược đồ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV chiếu video giới thiệu về sông Hồng. - GV đưa ra câu hỏi dẫn dắt HS vào bài - HS xem học: + HS trả lời. + Con sông nào được nhắc đến trong video? + HS trả lời dựa theo hiểu biết + Sông Hồng chảy qua những tỉnh nào của của mình. nước ta? Sông Hồng là dòng sông lớn ở miền Bắc - HS lắng nghe. nước ta. Để tìm hiểu xem sông Hồng bắt nguồn từ đâu và chảy qua những nơi nào và sông Hồng còn có tên gọi khác là gì chúng ta vào bài học hôm nay. Bài 8: Sông Hồng và văn minh sông Hồng. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Xác định được sông Hồng trên lược đồ Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 + Kể tên một số tên gọi khác của sông Hồng. + Sưu tầm, sử dụng tư liệu lịch sử( tranh, ảnh ) trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Vị trí và tên gọi khác của sông Hồng. (cá nhân - nhóm – lớp) - HS quan sát hình ảnh đọc thông tin SGK. - GV mời HS làm việc cá nhân, thực hiện - HS làm việc cá nhân. nhiệm vụ sau: + HS nhìn vào lược đồ và xác + Quan sát hình 2, em hãy xác định vị trí định vị trí sông Hồng. của sông Hồng trên lược đồ + HS đọc thông tin + Đọc thông tin mục 1 và cho biết sông Hồng có những tên gọi khác nào? - HS chia sẻ nhóm đôi. - HS làm việc cá nhân xong chia sẻ trong - HS chỉ vị trí sông Hồng trên nhóm đôi bản đồ. - GV yêu cầu 1,2 HS lên chia sẻ trước lớp. - Nêu các tên gọi khác của sông Hồng: Sông Hà, Nhị Hà (hoặc Nhĩ Hà) sông Thao,... - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 2: Văn minh Sông Hồng - HS đọc thông tin - GV cho HS đọc thông tin và trình bày một + Văn minh sông Hồng( còn gọi số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông là văn minh Văn Lang – Âu Lạc) Hồng. của người Việt cổ với những - GV một vài HS trình bày: thành tựu tiêu biểu như: ra đời nhà nước, thành Cổ Loa, trống đồng Đông Sơn. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 4
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - HS làm việc nhóm trình bày vào phiếu học tập. + Đời sống vật chất: Nhà Lương Trang phục - GV chia nhóm. thực + N1: đời sống vật chất chính + N2: đời sống tinh thần Nhà Gạo Nam: đóng - Mời các nhóm trình bày khác nhận xét, bổ sàn nếp, khố, mình sung. gạo tẻ trần - GV nhận xét, tuyên dương. Chiếu nột số Nữ: mặc hình ảnh liên quan váy, áo yếm Tín ngưỡng Các hoạt động trong lễ hội Thờ cúng tổ Nhảy múa, tiên, người thổi khèn, có công, các đánh trống, vị thần tự đua nhiên thuyền.... Tiết 2 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và phát triển giá trị sông Hồng. + Rèn luyện kĩ năng tư duy dựa trên các kiến thức đã học, qua đó góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác. - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Chia sẻ thông tin về cách giữ gìn và phát huy giá trị sông Hồng (Cá nhân- nhóm- lớp) - HS nghe. - GV đọc câu hỏi. + Sông Hồng mang lại nhiều giá + Cho biết giá trị của sông Hồng? trị cho phát triển kinh tế và đời sống dân cư như: cung cấp nước sinh hoạt, sản xuất, giao thông đường thủy, nuôi trồng và khai Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 thác thủy sản, phát triển du lịch - HS đề xuất các biện pháp giữ + Đề xuất một số biện pháp để giữ gìn và gìn: tuyên truyền người dân, tổ phát huy giá trị sông Hồng? chức các tuyến du lịch trên sông - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ANQP: 1, Em hãy chỉ ra sự đoàn kết, đồng cam cộng khổ của người dân Đồng bằng Bắc Bộ đã làm gì khi có giặc ngoại xâm? 2, Khi gặp khó khăn người dân Đồng Bằng Bắc Bộ đã làm gì? 3, Hãy chỉ ra sự tự hào về truyền thống quê hương và những việc làm thể hiện tình yêu quê hương đất nước của người dân Đồng Bằng Bắc Bộ? - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ trước lớp. - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá kết quả. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên của - HS nêu theo ý hiểu: một tàu du lịch trên sông Hồng hãy giới thiệu cho du khách một số giá trị mà sông - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Hồng mang lại cho con người. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 6
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Mảnh sân chung (T1) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu kì I. - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ: Thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ. - Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật. Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân, biết yêu thiên nhiên và yêu quý mẹ, yêu quý người thân của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu câu hỏi. hỏi. + Bài đọc hôm nay tên là gì? + Trong các hình ảnh minh hoạ, hai bạn + Bài có tên “Mảnh sân chung”. nhỏ đang làm gì? + Một bạn đang quét sân và một bạn đang quét nhà. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. - GV giới thiệu: Trong bức tranh, các em thấy hai bạn nhỏ đang cầm chổi quét sân, quét nhà. Đó chính là hai nhân vật đáng yêu trong câu chuyện “Mảnh sân chung”. Câu chuyện diễn ra như thế nào? Hai bạn nhỏ đáng yêu như thế nào? Các em hãy đọc bài để có câu trả lời nhé. 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài văn. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe GV hướng dẫn nghỉ câu đúng, nhịp thơ. giọng đọc vui tươi, cách đọc. tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 5 khổ thơ theo thứ tự - HS quan sát - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: sạch - HS đọc từ khó. bong, hối hả, tờ mờ, rả rích, bất giác, sạch như lau như li, , - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn 1. - 2-3 HS đọc đoạn. - GV mời một số HS đọc tốt toàn bộ bài - Một số HS đọc tốt đọc toàn bộ văn. bài văn. 3. Luyện tập 3.1. Tìm hiểu bài - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Sạch bong, sạch đến mức không có một chút bụi bay rác bẩn. + Hối hả: vội vã vì sợ không Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 8
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 kịp.. + Tờ mờ: (trời) còn mờ mờ, chưa sáng hẳn. + Rả rích: (âm thanh) không to - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải không nhỏ, đều đều, kéo dài thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương như không đứt. HS chưa nắm được. + Bất giác: chợt xảy ra ngoài ý - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu định. hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt + Sạch như lau như li: sạch các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung bong, dùng với ý nhấn mạnh. cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Qua đoạn một, em hiểu vì sao cái sân chung như được chia thành 2 nửa? + Bởi vì mỗi nhà có thói quen + Câu 2: Trong mỗi đoạn tiếp theo, Thuận quét nhà khác nhau: Phần sân và Liên đã làm điều gì đáng khen? bên nhà Thuận được quét sạch sẽ từ sáng sớm, còn phần sân + Câu 3: Câu mở đầu mỗi đoạn trong câu bên nhà Liên đến chiều tối mới chuyện trên có tác dụng gì? được quét. + Thuận và Liên đã thay nhau + Câu 4: Ý nghĩa (chủ đề) của câu chuyện quét mảnh sân chung, chứ này là gì? không chỉ quét riêng phần sân của nhà mình. + Câu mở đầu mỗi đoạn có tác + Câu 5: Tưởng tượng em là Thuận hoặc dụng nêu nội dung chính của Liên trong câu chuyện trên. Hãy ghi lại sự đoạn đó, cụ thể là cho biết thời việc diễn ra vào sáng thứ sáu bằng 4 - 5 gian diễn ra sự việc. dòng nhật ký. + Câu chuyện đề cao tinh thần - GV yêu cầu HS viết 4 đến 5 dòng nhật ký tương thân tương ái với hàng kể lại sự việc diễn ra vào sáng thứ sáu theo xóm phẩi láng giềng, luôn sẳn giọng của nhân vật (Thuận hoặc Liên) vào sàng giúp đở những người xung vở bài tập/phiếu học tập/vở ô ly. quanh. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - .HS thực hiện yêu cầu: + Nhân Vật Thuận: “Tối hôm qua, tôi đi ngủ rất sớm. Trước khi ngủ, tôi dặn mẹ gọi dậy thật sớm, vì tôi muốn quét sân trước Liên. Nhưng sáng sớm hôm sau, là trời mưa giải thích. Tôi nằm đợi mưa tạnh. Đợi mãi, tôi ngồi dậy, đi ra cửa, ngóng ra sân Liên cũng đang đứng ở cửa nhà bạn ấy và nhìn ra sân giống tôi. Tôi và bạn ấy nhìn nhau cười vui vẻ. Từ hôm đó phẩi chúng tôi không thi nhau dậy sớm để tranh quét sân nữa. Mỗi người quét sân một ngày. Cái sân vì thế mà sạch như lau như li và cả 2 nhà đều vui” + Nhân Việt Liên: “Chắc Thuận bực lắm vì mấy hôm nay mình đều dậy sớm hơn bạn ấy và quét sân trước bạn ấy. Mình quyết tâm sáng thứ sáu sẽ dậy sớm hơn nữa để quét sân trước Thuận. Nhưng không ngờ trời mưa từ mờ sáng, mãi không tạnh. Mình sốt ruột quá, ngó ra sân thì đã thấy Thuận đứng ở cửa nhà bạn ấy và cũng đang chờ tạnh mưa. Hóa ra, cả 2 chúng mình đều sốt ruột giống nhau! Sau hôm đó phải chúng tôi phân công nhau, mỗi người quét sân chung một ngày. Vậy Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 10
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 là sân lúc nào cũng sạch và ai cũng vui” - GV yêu cầu HS trao đổi bài nhóm đôi: - HS trao đổi. Đọc cho bạn nghe “nhật ký” của mình. - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số - 1 số HS nêu suy nghĩ của HS liên hệ bản thân: Em có suy nghĩ gì về mình. câu chuyện mảnh sân chung? - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 số HS nêu nội dung bài học - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: theo hiểu biết của bản thân. Chúng ta nên có tinh thần đoàn kết với - HS nhắc lại nội dung bài học. hàng xóm phẩi láng giềng, luôn chia sẻ và giúp đở hàng xóm phẩi láng giềng trong cuộc sống hàng ngày. 3.2. Đọc nâng cao - GV Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những - HS lắng nghe GV hướng dẫn câu văn dài, phải nhấn giọng từ ngữ quan cách đọc diễn cảm. trọng và thể hiện tình cảm phải cảm xúc phù hợp khi đọc. VD: + Không có nét vạch nào chia đôi cái sân, / nhưng thường mỗi sáng / điều thấy cái sân được phân chia khá rõ: // bên nhà Thuận đã quét sạch phần sân của mình từ sáng sớm, /còn nhà Liên thì lá rụng đầy, / mãi đến chiều tối liên mới quét. + Sáng thứ Tư, / Thuận dậy sớm, / hối hả xách chổi ra sân, / thì lạ chưa, / cả cái sân sạch bong rồi! + Thuận bật dậy, / xách chổi chạy ngay ra sân, / nhưng một lần nữa, / cái sân lại sạch bong! + GV đọc mẫu diễn cảm. + HS lắng nghe GV đọc mẫu + Mời HS tự luyện đọc theo nhóm bàn. diễn cảm. + HS luyện đọc diễn cảm theo + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một nhóm bàn. bạn đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm cử một bạn tham + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. gia diễn cảm. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. HS về luyện đọc đúng. + HS lắng nghe, ghi nhớ để về luyện đọc đúng. 4. Vận dụng - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc nâng cao ở nhà. theo các hình thức: Nghỉ hơi đúng ở những - HS cam kết thực hiện. câu văn dài, phải nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm phải cảm xúc phù hợp khi đọc. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Mảnh sân chung ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Bài 12. Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/28/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4C Tên bài học: Bài 6: Em tích cực tham gia lao động Số tiết : 2 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 12
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 đến thứ 2/9/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tích cực tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả năng của bản thân. Quý trọng người yêu lao động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. Góp phần hình thành phát triển năng lực bản thân (Biết tự giác tham gia vào các hoạt động lao động ở trường cũng như ở nhà, có ý thức làm việc tích cực). Tìm hiểu và tham gia hoạt động Kinh tế- xã hội. - Có ý thức tự tìm hiểu nội dung bài, tự TLCH về các tình huống. Mạnh dạn trao đổi, chia sẻ ý kiến. Đưa ra được ý kiến của bản thân qua các tình huống. - Các em có ý thức hoàn thành công việc được giao, biết làm việc chăm chỉ, tích cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) + Mục tiêu: - Thu hút HS, tạo tâm thế cho HS chuẩn bị vào bài học mới. Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới. + Cách tiến hành: - PP vấn đáp - GV cho HS cùng hát và vận động theo lời - Thực hiện cả lớp bài hát: Cái Bống - HS cùng thực hiện + Qua bài hát trên bạn Bống đã có những việc làm gì đáng khen? - HS chia sẻ - GV nhận xét, KL - Các bạn cùng nhận xét, bổ - GV dẫn dắt vào bài, ghi bài lên bảng. sung. - Lắng nghe - Nghe và ghi bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc câu chuyện và * Cá nhân - nhóm TLCH. + Mục tiêu: - HS xác định được biểu hiện của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả năng của bản thân. + Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - PP trực quan, phát vấn. - GV y/c HS đọc chuyện Một ngày của Pê- - 2 HS đọc trước lớp, lớp đọc chi-a. thầm. - GV y/c HS làm việc nhóm đôi, TLCH + Những người lao động trong câu chuyện - Thảo luận nhóm đôi. đã tích cực làm việc như thế nào? + Pê-chi-a đã nhận ra bài học gì từ những tấm gương lao động đó? - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến. - GV nhận xét, KL. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. + Những người lao động trong câu chuyện đã tích cực làm việc như thế nào? - Bà mẹ: đi làm từ lúc trời còn chưa sáng. - Người công nhân lái máy cày: đã làm việc suốt ngày. - Người công nhân lái máy liên hợp: đã gặt và đập lúa. - Những người khác: đã đọc được rất nhiều sách trong ngày hôm nay. - Pê-chi-a lười biếng và đã không làm được những việc mẹ giao. + Pê-chi-a đã nhận ra: thế nào là một ngày hoài phí đối với bản thân; những người tích cực lao động luôn vui vẻ và thu hoạch được kết quả tốt. * Liên hệ: Em rút ra được bài học gì từ - HS chia sẻ nhân vật Pê-chi-a? - GV nhận xét, liên hệ GDHS. * Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. + Mục tiêu: - HS phân biệt được biểu hiện tích cực và không tích cực trong lao động. + Cách tiến hành: - PP trực quan, phát vấn. - GV trình chiếu 4 tranh, y/c HS quan sát để TLCH. - HS quan sát tranh. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 14
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - HS thực hiện theo kỹ thuật khăn trải bàn. - Đại diện các nhóm chia sẻ kết * Kỹ thuật khăn trải bàn: quả. (giải thích được lý do chọn - GV nêu: của nhóm) + Bạn nào trong tranh tích cực, tự giác - Lắng nghe tham gia lao động? Vì sao? - HS chia sẻ - GV nhận xét, KL. + Các bạn trong tranh 2, 3 làm việc tích cực, các bạn trong tranh 1, 4 chưa tích cực, - GV y/c HS chia sẻ thêm những tấm gương tích cực, tự giác trong lao động ở trường, ở nhà mà em biết. - GV liên hệ giáo dục. * Hoạt động 3: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi. + Mục tiêu: - HS xác định được biểu hiện của sự quý trọng người lao động + Cách tiến hành: - PP thảo luận giải quyết vấn đề. - GV trình chiếu các tình huống - HS đọc to từng tình huống. - GV nêu câu hỏi, y/c HS thảo luận. + Các bạn Hoàng, Phượng và Hà đã thể - Thảo luận nhóm 4. hiện sự quý trọng đối với người lao động như thế nào? - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời. - Các nhóm theo dõi nhận xét, bổ - GV nhận xét, chốt, tuyên dương nhóm có sung. câu trả lời tốt. + Các bạn Hoàng, Phượng và Hà không - Lắng nghe cần ai nhắc nhở mà tự biết thực hiện các hành động: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - TH1: Lấy nước mời cô lao công. - TH2: Phượng và Hà biết ra mở cổng phụ mẹ mang đồ vào nhà, + Qua hai tình huống trên em học tập được gì từ các bạn? - GV liên hệ giáo dục. - HS chia sẻ Tiết 2 3. Luyện tập. * Hoạt động 1: Lựa chọn những hành vi, việc làm thể hiện tích cực, tự giác trong lao động. + Mục tiêu: - HS xác định được những hành vi, việc làm thể hiện tích cực, tự giác trong lao động. + Cách tiến hành: - PP hợp tác, phát vấn * Kỹ thuật lẩu băng chuyền. - GV chia lớp thành 3 lẩu băng chuyền. - HS di chuyển vị trí - GV HD cách thực hiện. - HS lắng nghe. - HS thực hiện - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV cho HS chia sẻ lại kết quả lựa chọn - 2 HS thực hiện của mình. + b, c, g là những hành vi, việc làm thể hiện tính tích cực, tự giác trong lao động. + a, d, e là những hành vi, việc làm thể hiện sự chưa tích cực, tự - GV nhận xét, chốt giác trong lao động. * Liên hệ: + Em có thể chỉ ra một số hành vi, việc làm thể hiện sự tích cực, tự giác (hay lười - HS chia sẻ. biếng) trong lao động mà em biết? * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. + Mục tiêu: - HS thể hiện được thái độ biết quý trọng người yêu lao động; không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. + Cách tiến hành: - PP vấn đáp (trò chơi: phóng viên nhí) - GV trình chiếu nội dung hai tình huống. - HS đọc Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 16
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - GV tổ chức trò chơi Phóng viên nhí - HS tham gia chơi: chia sẻ ý kiến của mình. - GV tổng kết trò chơi, chốt ý kiến. - Lắng nghe Trong xã hội nghề nào cũng đáng quý, cũng đáng trân trọng các em ạ. Mỗi nghề đều có giá trị có đóng góp vào sự phát triển của đất nước. Bất cứ nghề nào mang lại lợi ích cho con người và cộng đồng đều đáng được tôn trọng, tôn vinh. Việc các em giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà giúp bản thân các em thấy mình có ích và nâng cao sự gắn kết giữa những người trong một gia đình, - GV lên hệ, giáo dục: * Hoạt động 3: Xử lí tình huống. + Mục tiêu: - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp với việc tự giác, tích cực tham gia lao động. + Cách thực hiện: - PP hợp tác, nêu và giải quyết vấn đề. * Kỹ thuật khăn trải bàn - GV chia nhóm (nhóm 4), nêu nhiệm vụ. - HS lắng nghe để thực hiện + Tình huống 1: Nếu là Lan, em sẽ nói với - HS thảo luận đưa ra cách ứng ông bà như thế nào? xử tốt nhất. + Tình huống 2: Nếu là Tiến em sẽ làm gì? - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến của nhóm mình. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động. * GV cho HS liên hệ: - HS chia sẻ 4. Vận dụng: * Hoạt động 1: Chia sẻ với các bạn về tấm gương lao động tích cực, tự giác mà em biết. + Mục tiêu: - HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về tấm gương tích cực, tự giác trong lao động. + Cách thực hiện: - PP thực hành - GV nêu nhiệm vụ: Chia sẻ những tấm - HS nghe và thực hiện cá nhân. gương lao động tích cực, tự giác mà em - HS lần lượt chia sẻ. biết. - Lớp theo dõi. - GV nhận xét, tuyên dương HS tích cực. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 + Em đã học được gì qua những tấm gương - HS chia sẻ ý kiến. đó? - GV chốt. * Hoạt động 2: Xây dựng và thực hiện kế hoạch tham gia lao động của em trong gia đình. + Mục tiêu: - Xây dựng và thực hiện được kế hoạch tham gia lao động của bản thân trong gia đình. + Cách tiến hành: - PP thực hành - GV phát PHT để HS ghi lại những công - HS nhận PHT, hoàn thành cá việc mình có thể làm trong tuần tiếp theo, nhân. thời gian thực hiện, kết quả thực hiện các PHIẾU HỌC TẬP công việc đó. Họ và tên: . Tên Thời Kết quả ST công gian thực công T việc hiện việc 1 2 - GV tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tổng kết hoạt động, động - HS lần lượt chia sẻ viên HS hoàn thành tốt kế hoạch của mình trong tuần tới. - GV cho HS đọc lời khuyên sgk. - 2-3 HS đọc. + Qua bài học này em học tập được những gì? - HS chia sẻ. - Nhắc HS về nhà xem và chuẩn bị trước Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác. - Lắng nghe để thực hiện. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Chia cho số có một chữ số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 đến thứ 4/4/12/2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 18
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan. - Chủ động học tập, nắm vững cách thực hiện chia cho số có một chữ số. Trao đổi, chia sẻ nhóm về cách thực hiện phép chia. Đề xuất được các tình huống sử dụng phép chia số của nhiều chữ số cho một số để giải quyết vấn đề trong thực tế. - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học. Yêu thích môn học, sáng tạo, có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập. Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. * Cách thực hiện: GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để nhắc lại các bước chia cho số có một chữ số - GV trình chiếu các ví dụ: + Bạn hãy tìm kết quả phép chia - HS thực hiện tính ra bảng con, 1 HS 1104 : 6= ? lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét - HS theo dõi làm bài và nhận xét bạn. - Gv hỏi : Theo các em để thực hiện - HSTL chia cho số còn một chữ số ta làm như thế nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi, động viên * Giới thiệu bài: Các con đã biết thực hiện một số phép chia cho số có 1 chữ số, hôm nay chúng ta tiếp tục thực hiện các phép chia cho số có 1 chữ số với trường hợp có nhiều chữ -HS viết vào vở số hơn. - GV ghi tên bài lên bảng B. Hoạt động hình thành kiến thức: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 * Mục tiêu: HS biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. * Cách thực hiện: - Gv cho HS quan sát tình huống - HS quan sát, TLCH: trong SGK trang 87, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Bạn nhỏ trong tranh đang đố bạn + 1104 : 6 = ? và 187 284 : 6 =? tìm mấy phép tính ? - GV nêu: Phép tính thứ nhất cả lớp đã giúp bạn tìm được kết quả rồi. - GV ghi phép chia 187 284 : 6 - Y/c HS trao đổi nhóm 4 tìm cách - HS thảo luận. thực hiện phép chia. - Y/ c đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: cách làm của nhóm mình. + Bước 1: Đặt tính + Bước 2 : Tính từ trái sang phải - Yêu cầu HS nêu từng bước thực - HS nêu hiện của các lần chia. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét * Gv chốt lại các thao tác thực hiện: - HS lắng nghe + Đặt tính + Tính từ trái sang - Gv đưa thêm phép tính để HS thực - HS thực hành hiện các nhân trên bảng con 54 672 : 6 =? - HS trình bày kết quả - Yêu cầu HS trình bày cách làm. - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét - Số dư luôn nhỏ hơn số chia - Ở mỗi lượt chia con cần lưu ý gì về số dư? - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, lưu ý cho HS ở các lượt chia khi có số dư Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 20