Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Mai - Từ ngày 17/03/2025 đến ngày 21/03/2025 Môn Thứ, ngày, Tiết Tiết (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học buổi TKB PPCT PM) Phong trào Kế hoạch nhỏ Tiết mục văn nghệ. Tự 1 SHDC 4D 26 làm Cộng các phân số cùng mẫu số (T2) Bảng phụ. Có ở phòng 2 Toán 4D 128 TB Bài 16. Dân cư, hoạt động sản xuất Tranh ảnh. Có ở phòng 3 LS&ĐL 4D 53 và một số nét văn hóa ở vùng Tây TB Buổi sáng Nguyên (T4) Bài đọc 4: Trường Sa Tranh ảnh. Có ở phòng 4 Bài đọc 4D 77 Hai TB 17/03/2025 Luyện từ và câu: Trạng ngữ (Tiếp Bảng phụ. Có ở phòng 1 LT&C 4D 25 theo) TB Khoa Bài 19. Thực phẩm an toàn (t2) Tranh ảnh. Có ở phòng 2 4D 52 học TB Bài 10: Em nuôi dưỡng quan hệ bạn Tranh ảnh. Có ở phòng Buổi chiều 3 Đạo đức 4D 27 bè (T2) TB 1 2 Trừ các phân số cùng mẫu số (T1) Bảng phụ. Có ở phòng 3 Toán 4D 129 TB Buổi sáng Công Bài 10: Lắp ghép mô hình robot (T3) Bộ lắp ghép. Có ở 4 4D 26 Ba nghệ phòng TB 18/03/2025 1 2 Buổi chiều 3 Trừ các phân số cùng mẫu số (T2) Bảng phụ. Có ở phòng 1 Toán 4D 130 TB Luyện Toán: Luyện tập chung Bảng phụ. Có ở phòng 2 Tự Học 4D 21 TB Góc sáng tạo: Những trang sử vàng Bảng phụ. Có ở phòng 3 GST 4D 12 TB Buổi sáng Tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình Tranh ảnh. Có ở phòng 4 SHCĐ 4D 27 Tư TB 19/03/2025 1 2 Buổi chiều 3 Khoa Bài 20. Một số bệnh liên quan đến Tranh ảnh. Có ở phòng 1 4D 53 học dinh dưỡng và cách phòng tránh (t1) TB Đọc to nghe chung: Chú sói và cừu Sách truyện. Có ở 2 ĐTV 4D 24 non phòng TB Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 1) Phiếu ghi tên bài đọc. 3 Bài đọc 4D 78 Tự làm Buổi sáng Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 2) Phiếu ghi tên bài đọc. 4 Bài đọc 4D 79 Năm Tự làm 20/03/2025 Luyện tập (Tiết 1) Bảng phụ. Có ở phòng 1 Toán 4D 131 TB Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 3) Phiếu ghi tên bài đọc. 2 Bài viết 4D 43 Tự làm Bài 17. Lễ hội Cồng chiêng Tây Tranh ảnh. Có ở phòng Buổi chiều 3 LS&ĐL 4D 54 Nguyên (T1) TB 1 2 3 Sáu Buổi sáng 4 21/03/2025 Luyện tập (Tiết 2) Bảng phụ. Có ở phòng 1 Toán 4D 132 TB Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 4) Phiếu ghi tên bài đọc. 2 Bài viết 4D 44 Tự làm Tiểu phẩm Tiết kiệm trong gia đình Tranh ảnh. Có ở phòng Buổi chiều 3 SHL 4D 27 TB Kiểm tra, nhận xét: Ngày.... tháng.... năm.... Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Phong trào Kế hoạch nhỏ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ. - Học sinh nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ. - Học sinh đề xuất được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tiết mục văn nghệ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ. - HS theo dõi, cổ vũ. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào Kế hoạch nhỏ - GV tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung - HS lắng nghe giới thiệu chương trình của buổi sinh hoạt. nội dung chương trình của buổi sinh hoạt. - GV tổng phụ trách Đội nêu ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ, giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm, tình yêu lao động, biết đoàn kết, chia - HS lắng nghe. sẻ với cộng đồng, ý thức bảo vệ môi trường. - Phổ biến nội dung hoạt động, hình thức của - HS nghiêm túc theo dõi. phong trào. - Hướng dẫn các lớp tổ chức triển khai các hoạt - HS lắng nghe. động của phong trào: thu gom giấy vụn, sách báo, truyện đã qua sử dụng, vỏ lon, vỏ chai, - GV tổng phụ trách Đội phát động phong trào - HS hưởng ứng tham gia Kế hoạch nhỏ. phong trào. - GV tổng phụ trách Đội mời đại diện các lớp - Đại diện các lớp nêu một nêu một số việc làm phù hợp để hưởng ứng số việc làm phù hợp để phong trào Kế hoạch nhỏ. hưởng ứng phong trào + Thu gom giấy vụn, sách báo, truyện đã qua sử dụng + Thu gom vỏ lon, vỏ chai, 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 3. Luyện tập - GV gặp mặt học sinh, trao đổi trò chuyện - HS gặp mặt thày cô giáo trước khi vào tuần học mới. và bạn bè. - GV nêu câu hỏi: + Em có cảm xúc gì khi nghe xong nhà trường phát động phong trào Kế hoạch nhỏ? - 1 số HS trả lời theo suy + Em có thích tham gia phong trào Kế hoạch nghĩ của mình. nhỏ không? + Em sẽ làm gì khi tham gia phong trào này ? - GV nêu kế hoạch cụ thể của phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Cộng các phân số cùng mẫu số (T2) Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/14/3/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 16. Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Tây Nguyên (T4) Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/6/3/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Bài đọc 4: Trường Sa Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. Hiểu nghĩa các từ ngữ được khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu ý nghĩa của bài: Thông qua các hình ảnh về biển, đảo ở Trường Sa và cuộc sống của những chiến sĩ bảo vệ biển, đảo, bài thơ là tiếng nói khẳng định chủ quyền của đất nước ta đối với quần đảo Trường Sa.Cảm nhận được những hình ảnh về biển, đảo Trường Sa và các chiến sĩ làm nhiệm vụ biển đảo; biết bày tỏ cảm nghĩ về một số chi tiết xúc động trong bài. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân, biết yêu thiên nhiên và yêu quý các chú chiến sĩ.. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Thông qua bài thơ, biết yêu đất nước tự hào về đất nước. Biết ơn các chiến sĩ bảo vệ biển đảo. Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. ANQP: Phân tích và khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với Biển Đông và 02 quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS cùng khởi động bài hát “Nơi - HS cùng đứng lên hát và vận đảo sa”. động theo nhạc. - GV trao đổi với HS về nội dung bài hát - HS cùng trao đổi với GV về nội dung bài hát. + Trong bài hát nhắc đến những gì? + Bài hát nhắc đến anh bộ đội và đảo xa. + Các anh bộ bộ ngoài đảo xa làm nhiệm + Anh bộ đội canh giữ đảo xa, vụ gì? bảo vệ chủ quyền của Tổ quốc. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV giải thích về việc các chú bộ đội đóng - HS lắng nghe. quân ở nơi đảo xa vất vả và khó khăn như thế nào. - GV dẫn dắt vào bài đọc “Trường Sa”. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 - GV đọc mẫu lần 1: giọng đọc thể - HS lắng nghe GV đọc bài. hiện tình cảm thiết tha, tự hào, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn ngắt nghỉ câu đúng, nhịp thơ. giọng cách đọc. đọc thiết tha, tự hào, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - GV hướng dẫn HS đọc chú gải trong SGK và tra sổ tay từ ngữ Tiếng Việt 4 để tìm hiểu nghĩa một số từ ngữ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: 3 khổ thơ theo thứ tự - 3 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo khổ - HS đọc từ khó. thơ. - 2-3 HS đọc câu. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: - Một số HS đọc toàn bộ bài thơ. trời xanh, ngái xa, nỗi niềm, nắng nỏ, , - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - GV mời một số đọc toàn bộ bài thơ. 3. Luyện tập. Hoạt động 2. Đọc hiểu. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong 1 HS đọc chú giải: SGK + Ngái xa: xa xôi + Nắng nở: nắng, nắng nôi (có ý nói nắng gay gắt). - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Những từ ngữ hình ảnh nào + Đó là các từ ngữ hình ảnh: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 cho thấy Trường Sa từ rất lâu đời đã “Rồng tiên thuở ấy sinh thành Trường gắn bó với Tổ quốc Việt Nam? Sa Trùng khơi nào có ngái xa Long lanh hạt cát đã là quê hương. Sơn Ca, Song Tử, Sinh Tồn Thuyền Chài, Vĩnh Viễn... gửi hồn cha ông” + Câu 2: Bốn từ “chung” lặp lại ở khổ + Những câu thơ này cho thấy các 2 nói lên điều gì về tình cảm của các chiến sĩ rất gắn bó với nhau, gần gũi, chiến sĩ Trường Sa với đồng đội và yêu thương nhau như người cùng một với đất liền? gia đình; họ có chung niềm vui chung, chung nỗi niềm âu lo, chung tình yêu , nỗi nhớ đối với quê hương (đất liền). + Câu 3: Việc nhắc tên một số đảo ở + Việc nhắc tên một số đảo khẳng định Trường Sa thể hiện tình cảm của tác chủ quyền của nước ta đối với quần giả bài thơ như thế nào? đảo Trường Sa, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó, yêu thương đối với quần đảo, một phần không thể tách rời của đất nước Việt Nam. + Câu 4: Khổ thơ cuối cho em cảm + Cuộc sống của các chiễn sĩ tuy gian nhận gì về cuộc sống của các chiến sĩ lao, vất vả nhưng có những khoảnh ở Trường Sa? khắc đời thường với vườn rau, con gà, với những khúc hát trên cây súng. Khổ thơ cuối cho thấy các chiến sĩ rất dũng cảm, đồng thời rất hiền lành, yêu lao GDANQP: động, lạc quan..... Qua bài đọc em hiểu điều gì? - HS phát biểu theo suy nghĩ cá nhân: Thông qua các hình ảnh về vẻ đẹp của biển, đảo ở Trường Sa và cuộc sống của các chiến sĩ bảo vệ biển, đảo, bài thơ là tiếng nói khẳng định chủ quyền của nước ta đối với quần đảo Trường Sa) Cuộc sống ở Trường Sa cũng giống như ở đất liền/ Các chiến sĩ bảo vệ biển, đảo rất dũng cảm và cũng rất hiền lành./ Em yêu quần đảo Trường Sa...... - GV nhận xét, tuyên dương - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt nội dung bài - HS nhắc lại nội dung bài học. học: Thông qua các hình ảnh về biển, đảo ở Trường Sa và cuộc sống của những chiến sĩ bảo vệ biển, đảo bài thơ là tiếng nói khẳng định chủ quyền của đất nước ta đối với quần đảo Trường Sa. Hoạt động 3. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách bài thơ: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn đọc diễn cảm. giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ.VD: Ở đây / chẳng có gì riêng// Lá thư chung đọc,/ nỗi niềm chung lo// Đêm vui / chung một câu hò// + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. Nhớ thương / chung một cánh cò + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm hoàng hôn. bàn. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia đọc + Mời HS tự chọn khổ thơ và luyện diễn cảm. đọc theo nhóm bàn. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm + HS lắng nghe, ghi nhớ để học thuộc cử một bạn đọc diễn cảm. lòng bài thơ. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc HS học thuộc lòng bài thơ. 4. Vận dụng. - GV cho HS xem đoạn video về hình ảnh - HS quan sát và lắng nghe biển, đảo ở Trường Sa và cuộc sống của những chiến sĩ bảo vệ biển, đảo nơi đây. vhP7o Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS: Hãy nêu cảm nhận của - HS nối tiếp nêu: em về biển đảo quê hương? + Biển đảo - nơi mà hàng triệu người đang luôn bảo vệ. Biển đảo là một phần máu thịt của Tổ quốc, vì vậy có muôn vàn trái tim ngày đêm hướng về biển đảo, dành tình yêu cho những người lính biển cùng các chiến sĩ ngày đêm bảo vệ chủ quyền biển đảo nước nhà. + Quê hương như một phần máu thịt của con người. Từng mảnh đất, từng con đường, vùng biển, vùng trời đều thiêng liêng đáng quý. + Bản thân em luôn mang trong tim tình yêu biển đảo, tình yêu và lòng khâm phục tới những người lính biển, những ngư dân chân chất nơi đảo xa. Em mong rằng - GV nhận xét, tuyên dương. biển đảo sẽ bình yên, rạng rỡ nụ - GV nhận xét tiết dạy. cười. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Luyện từ và câu: Trạng ngữ (Tiếp theo) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được trạng ngữ trong câu. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: biết vận dụng kiến thức về trạng ngữ để đặt câu. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học, biết vận dụng kiến thức về trạng ngữ để đặt câu. Nâng cao kĩ năng tìm hiểu 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 trạng ngữ, vận dụng bài học vào thực tiễn. Biết thảo luận nhóm về trạng ngữ, về các câu có trạng ngữ. - Thông qua bài học, hiểu ý nghĩa của các câu, đặt câu gắn với chủ điểm. Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho cả lớp hát bài để khởi động - 1 HS đọc yêu cầu bài 1,2,3. - GV nhận xét, khen ngợi - Cả lớp cùng đọc thầm bài, thảo luận - GV chiếu yêu cầu sau: và hoàn thành yêu cầu: Tìm trạng ngữ của mỗi câu dưới đây + Trạng ngữ là: Ngày hôm đó, Đêm và đặt câu hỏi cho mỗi trạng ngữ vừa hôm sau, Sáng ngày thứ ba. tìm được a, Ở góc vườn, bà tôi trồng một cây cam. b, Tháng Chạp, cam chín vàng tươi. c, Vào ngày Tết, bà thường cắt cam + Trạng ngữ đứng ở vị trí đầu câu. bày lên bàn thờ tổ tiên. d, Khắp gian phòng, hương cam + Trạng ngữ được ngăn cách với chủ thoang thoảng nhẹ bay. ngữ và vị ngữ bằng dấu phẩy. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời HS tìm trạng ngữ trong từng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. câu văn và gọi bạn đặt câu cho trạng + Các trạng ngữ đều bổ sung thông tin ngữ đó. về thời gian diễn ra sự việc trong câu. - GV nhận xét, khen ngợi - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV dẫn dắt vào bài mới: Ở tiết học trước các em đã được học về trạng ngữ, biết trạng ngữ là gì, mỗi loại trạng ngữ có ý nghĩa gì và trả lời câu hỏi nào. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về trạng ngữ của câu và đặt câu có bộ phận trạng ngữ. Cô mời các em cùng khám phá bài học nhé! Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 2. Khám phá. Hoạt động 1: Nhận xét. (Sinh hoạt nhóm 2). - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1,2,3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1,2,3. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng đọc - Cả lớp cùng đọc thầm bài, thảo luận thầm bài, thảo luận và thực hiện các và hoàn thành yêu cầu: yêu cầu sau: + Trạng ngữ là: Ngày hôm đó, Đêm 1. Tìm trạng ngữ trong mỗi câu. hôm sau, Sáng ngày thứ ba. Ngày hôm đó, mầm cỏ đã lấm tấm xanh khắp các ngọn đồi. Đêm ấy, trời mưa phùn. Đêm hôm sau, lại mưa tiếp. Sáng ngày thứ ba, Nhẫn lùa đàn bò ra đi. + Trạng ngữ đứng ở vị trí đầu câu. Theo HỒ PHƯƠNG 2. Trạng ngữ đứng ở vị trí nào trong + Trạng ngữ được ngăn cách với chủ mỗi câu trên? ngữ và vị ngữ bằng dấu phẩy. 3. Trạng ngữ được ngăn cách với chủ - Đại diện các nhóm trình bày. ngữ và vị ngữ bằng dấu câu nào? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các nhóm trình bày. + Các trạng ngữ đều bổ sung thông tin - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ về thời gian diễn ra sự việc trong câu. sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. + Mỗi trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin gì? - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. Hoạt động 2: Rút ra bài học (làm việc cung cả lớp) - GV nêu câu hỏi để dẫn dắt HS đưa ra - Hs lắng nghe câu hỏi. bài học + Mời HS nêu lại các trạng ngữ vừa - Một số HS trả lời theo hiểu biết của tìm được ở bài 1. mình. + Vậy các em cho cô biết trạng ngữ thường đứng ở ví trí nào trong câu? + Trạng ngữ ngăn cách với hai thành phần chính của câu bằng dấu câu nào? - GV nhận xét, tuyên dương và rút ra - 2-3 HS nhắc lại ghi nhớ, cả lớp đọc ghi nhớ: 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 Trạng ngữ thường đứng đầu câu, ngăn thầm theo. cách với hai thành phần chính của câu bằng dấu phẩy. - GV mời HS lấy VD câu có trạng ngữ - Một vài HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Lớp theo dõi, nhận xét. 3. Luyện tập. Bài tập 1. Tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau (Sinh hoạt nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV mời HS làm việc theo nhóm 4: - Các nhóm tiến hành thảo luận và và cùng nhau đọc yêu cầu bài, thảo luận tìm danh từ trong câu sau: và tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau: Thuở xưa, nước ta bị giặc Minh + Trạng ngữ là: Thuở xưa, Bấy giờ, xâm lược. Bấy giờ, có ông Lê Lợi khởi Trong buổi đầu, Để giúp Lê Lợi đánh nghĩa ở vùng Lam Sơn. Trong buổi đuổi ngoại xâm, Từ khi có gươm thần, đầu, vì còn yếu, nghĩa quân nhiều lần Sau khi đuổi giặc Minh về nước, Một bị thua. Để giúp Lê Lợi đánh đuổi năm sau, Từ đó. ngoại xâm, Đức Long Quân đã cho nghĩa quân mượn thanh gươm thần. Từ khi có gươm thần, nghĩa quân đánh đâu thắng đó. Sau khi đuổi giặc Minh về nước, Lê Lợi lên ngôi vua. Một năm sau, khi nhà vua cưỡi thuyền rồng dạo quanh hồ Tả Vọng, Long Quân sai Rùa Vàng lên lấy lại thanh gươm thần. Từ đó, hồ mang lên Hồ Gươm. Theo truyện Sự tích Hồ Gươm - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày kết quả thảo - GV mời các nhóm nhận xét. luận. + Trạng ngữ đứng ở vị trí nào trong - Các nhóm khác nhận xét. mỗi câu trên? + Trạng ngữ đứng ở vị trí đầu câu. + Mỗi trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin gì? + HS trả lời theo từng trạng ngữ trong - GV nhận xét, tuyên dương mỗi câu văn. Kết luận: Trạng ngữ là thành phần phụ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. của câu, bổ sung cho câu thông tin về: - HS ghi nhớ. thời gian diễn ra sự việc, địa điểm diễn Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 ra sự việc, mục đích của hoạt động, Trạng ngữ thường đứng đầu câu, ngăn cách với hai thành phần chính của câu bằng dấu phẩy. Bài tập 2: Dựa vào nội dung bài đọc Trường Sa, viết một đoạn văn ngắn (4- 5 câu) về các chiến sĩ ở Trường Sa, trong đó ít nhất một câu có trạng ngữ. Chỉ ra trạng ngữ trong câu đó. (làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV mời HS làm việc cá nhân - HS làm bài vào vở bài tập. - GV mời 1 số em đọc bài viết trước - Đại diện HS đọc bài viết của mình lớp - Lớp theo dõi, nhận xét. - GV mời HS khác theo dõi, chỉ ra VD: Nay trong thời bình, hàng trăm trạng ngữ trong đoạn văn của bạn. ngàn những người lính đã gác lại đời tư, tạm biệt những vùng quê, tạm biệt những thành phố phồn hoa đô hội để đến với biển đảo Trường Sa. Nơi đây, các chú bộ đội hải quân ngày đêm nắm chắc tay súng bảo vệ biển, đảo. Ở quần đảo Trường Sa, các chú bộ đội hải quân coi đảo là nhà, coi đồng đội là người thân của mình. Bằng tình yêu nước và lòng dũng cảm, các chú luôn giữ cho người dân ở Trường Sa một cuộc sống bình yên. Em rất yêu quý và biết ơn các chú. - GV thu vở chấm một số bài, nhận - HS nộp vở để GV chấm bài, đánh xét, sửa sai và tuyên dương học sinh. giá. - GV nhận xét, tuyên dương chung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi - HS tham gia để vận dụng kiến thức “Đố bạn”. đã học vào thực tiễn. + Cách chơi: 1HS đặt câu có sử dụng - Nắm yêu cầu và luật chơi trạng ngữ, sau đó đố các bạn tìm ra trạng ngữ trong câu và cho biết trạng 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 ngữ đó bổ sung cho câu thông tin gì? Nếu bạn được đố trả lời đúng sẽ đặt câu và tiếp tục đố các bạn. Trò chơi tiếp tục đến khi có hiệu lệnh dừng của quản trò. Nếu HS nào không trả lời được phải nhảy lò cò quanh lớp hoặc thực hiện yêu cầu các bạn đưa ra. - Mời HS tham gia chơi. GV quan sát - HS tham gia chơi. VD: đánh giá. + Ở góc sân trường, hoa phượng nở đỏ - Nhận xét, tuyên dương HS vận dụng rực. tốt kiến thức về trạng ngữ vào đặt câu. + Mùa xuân, các loài hoa đua nhau khoe sắc. + Để viết được bài văn hay, chúng ta cần đọc nhiều sách, truyện. + Nhờ bác lao công, trường lớp lúc nào cũng sạch sẽ. + Vì mưa bão, nhiều cây cối bị gãy, đổ. + Bằng đôi cánh của mình, chuồn - GV nhận xét tiết dạy. chuồn bay lượn khắp đó đây. - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết Góc - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. sáng tạo: Những trang sử vàng. - HS lắng nghe, thực hiện. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 19. Thực phẩm an toàn (t2) Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/13/3/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Bài 10: Em nuôi dưỡng quan hệ bạn bè (T2) Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/10/3/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Trừ các phân số cùng mẫu số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 đến thứ 4/19/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số. Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực mô hình hóa và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. Có khả năng lập luận tư duy Toán học. Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 1 băng giấy hình chữ nhật chia sẵn 8 phần bẳng nhau và 2 bút chì màu - Hai tấm bìa ghi sẵn quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS xem tranh trêm máy chiếu. - HS thảo luận nhóm đôi + Có bao nhiêu phần chiếc bánh? - Trả lời: + Lấy đi bao nhiêu phần chiếc bánh? + Có chiếc bánh + Còn lại mấy phần chiếc bánh? + Lấy đi chiếc bánh Muốn trả lời câu hỏi đó ta thực hiện phép tính gì? + Còn lại chiếc bánh - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Nhận xét - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Bài 1: Tính = ? - Làm việc nhóm đôi. - Thực hành trên băng giấy + Hai bạn ngồi cùng bàn cùng tô - Yêu cầu HS tô màu băng giấy, sau đó 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 cắt đi màu vào băng giấy mà nhóm đã chuẩn bị băng giấy + 1 bạn tô màu vàng 7 phần, 1 bạn cắt 2 phần đã tô màu + Số phần băng giấy đã tô màu còn lại là : 7 - 2 = 5 phần + còn băng giấy - GV mời HS thực hành trên băng giấy và nêu câu hỏi: - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. + Muốn biết được số phần còn lại của băng giấy đã được tô màu ta làm như thế nào? + Hai bạn đã tô được tất cả mấy phần của băng giấy? + Hãy cho biết bằng bao nhiêu? - Kết luận : Bài 2: Nhận xét. Quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số - GV mời HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe trả lời + Em hãy nhận xét về tử số và mẫu số của + Tử số là hai số tự nhiên khác hai phân số trên nhau + Hai phân số có đặc điểm gì giống nhau? + Mẫu số là hai số tự nhiên giống + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, nhau. ta làm như thế nào? + Hai phân số có cùng mẫu số. - GV chốt kết luận: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số , ta trừ hai tử số với nhau, giữ nguyên mẫu số. - HS lắng nghe đọc lại - Yêu cầu đọc lại + Ví dụ : - Cả lớp thực hiện bảng con - GV nhận xét, tuyên dương. = - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập . Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 Bài 1: Tính - HS làm vào bảng con a) b) c) - 3 dãy mỗi dãy 1 phép tính - HS tính và đổi bảng của mình d) cho bạn cùng bàn , nhận xét kết - Yêu cầu làm bảng con , nêu cách thực quả hiện phép tính - Yêu cầu nêu lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - GV tổ chức trò chơi : Đố bạn - Làm việc nhóm đôi . - GV mời tham gia chơi . - Hai bạn ngồi cùng bàn tự viết - Nêu cách chơi: Mỗi bạn lên tự viết 1 phép tính vào bảng con và mời phép tính trừ hai phân số cùng mẫu số rồi bạn bên cạnh trừ nêu kết quả. đố bạn tính và nêu kết quả. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Theo dõi - Nhận xét, tuyên dương Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mời hs tham gia trò chơi truyền điện - HS tham gia trò chơi . - Trả lời, gọi bạn tiếp theo + GV yêu cầu 1 bạn đọc phép tính, yêu cầu - HS lắng nghe. Nhận xét tính nhẩm trong vòng 1 phút sau đó gọi 1 - Nêu lại quy tắc trừ hai phân số bạn nêu kết quả phép tính, gọi bạn nêu tiếp cùng mẫu số , cứ như thế cho đến hết 5 lượt các phép tính ( phép tính GV tự cho ) - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động thực hành luyện tập: Bài 2: Tính rồi rút gọn theo mẫu: Mẫu : = - HS theo dõi – lắng nghe Nêu lại cách rút gọn phân số GV hướng dẫn cách tính rút gọn lấy tử số - Làm vào vở, 1 HS làm bảng và mẫu số cùng chia cho 1 số tự nhiên khác lớp. 0 ta rút gọn được 1 phân số mới bằng phân Nhận xét 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 số đã cho. b) c) d) - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chữa bài thống nhất kết quả - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Tìm các phép tính có kết quả sai và sửa lại cho đúng: - Làm việc nhóm 4 thảo luận tìm - GV mời HS làm việc nhóm 4 thảo luận phép tính có kết quả sai rồi sửa lại cho đúng - Đại diện trả lời : Phép tính có kết quả sai là: - Sửa lại là: - Theo dõi yêu cầu trả lời . vì sao em cho là kết quả sai? - HS lắng nghe trả lời – Nhận - GV nhận xét, tuyên dương. xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . Bài 5: Tóm tắt - Các nhóm làm việc dưới sự Dữ liệu đã chứa: dung lượng theo dõi của GV - Trình bày trước lớp Dữ liệu đã xóa : dung lượng Bài giải Dữ liệu còn lại .....? dung lượng Dữ liệu còn lại chiếm số phần - GV tổ chức học sinh cả lớp đọc bài 5 : dung lượng bộ nhớ là: - GV cho HS làm việc nhóm 4 thảo luận (dung lượng) tìm cách giải trình bày vào bảng nhóm - Theo dõi , thống nhất bài giải đúng Đáp số : dung lượng - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. thế nào? ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Công nghệ Lớp: 4D Tên bài học: Bài 10: Lắp ghép mô hình robot (T3) Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3/4/3/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Trừ các phân số cùng mẫu số (mT2) Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3/18/3/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4D Tên bài học: Luyện Toán : Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 I.Yêu cầu cần đạt - HS ôn lại các kiến thức về các đơn vị mét – vuông , đề - xi – mét – vuông , mi – li – mét – vuông . - HS biết làm các bài tập về phân số -HS biết vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập liên quan II.Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động - Nêu các bước rút gọn phân số ? Cho - Hs trả lời VD? B . Luyện tập Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. 7m2 = . mm2 - Xác định yêu cầu của bài. 500 dm2 = . m2 - HS làm bài vào vở. 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 436 dm2 = m2 ..dm2 - Hs đổi chéo vở nhau để kiểm tra 9cm2 80 mm2 = mm2 15 m2 – 4 m2 = m2 = dm2 - YC HS làm bài vào vở. - KKHH làm nhanh để kiểm tra kết quả tính của mình. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. Bài 2: Điền >,<,= - Xác định yêu cầu của bài. 3 m2 20 dm2 302 dm2 - HS làm bài vào vở. 9 dm2 5 cm2 905 cm2 - Hs đổi chéo vở nhau để kiểm tra 945 cm2 9 dm2 50 cm2 4 cm2 10 mm2 401 mm2 - YC HS làm bài vào vở. - KKHH làm nhanh để kiểm tra kết quả - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. tính của mình. - Xác định yêu cầu của bài. Bài 3: Một mảnh đất hình chữ nhật có - HS làm bài vào vở. chu vi là 336m, biết chiều dài hơn chiều rộng 6m. Tính diện tích của mảnh đất đó. C . Vận dụng Bài 4 : Quy đồng phân số - HS đọc. - HS làm bài cá nhân vào vở chia sẻ bài. và và - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS đọc đề toán. - GV yêu cầu học sinh làm bài vào vở chia sẻ bài. - Nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Góc sáng tạo: Những trang sử vàng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 27 Năm học : 2024 - 2025 - Biết viết đoạn văn giới thiệu một anh hùng trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta hoặc viết đoạn văn (đoạn nhật ký, bài thơ) về hoạt động của trường em kỉ niệm một sự kiện lịch sử của nước ta. Biết chọn một số thông tin nổi bật để viết; viết có cảm xúc. Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Thể hiện sự thông hiểu cũng như xúc cảm đối với nhân vật và nội dung câu chuyện (bài thơ). - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. Viết được đoạn văn, trang trí được bài viết của mình. Biết giới thiệu tự tin sản phẩm của mình với các bạn, trao đổi với bạn về các sản phẩm. - Tự hào về những trang sử chiến đấu bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta, biết ơn các liệt sĩ và những người có công với nước, có ý thức phấn đấu để trở thành công dân tốt. Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS xem một đoạn video - HS lắng nghe và quan sát phóng sự giới thiệu về một vị anh hùng trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta hoặc những hình ảnh về hoạt động của thầy cô giáo và các em học sinh nhà trường đã tham gia kỉ niệm một sự kiện lịch sử của nước ta mà GV sưu tầm được. - GV và HS cùng trao đổi về nội dung đã - HS cùng trao đổi với GV về xem. video, hình ảnh được xem, cảm nhận của em khi được xem nội - GV nhận xét, tuyên dương. dung đó. - GV dẫn dắt vào bài mới: Các em ạ, mỗi - HS lắng nghe người dân Việt Nam luôn rất tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc trong chiến đấu bảo vệ Tổ. Trong giờ học hôm nay, các em sẽ tập viết một đoạn văn giới thiệu một anh hùng trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc hoặc viết đoạn văn (đoạn nhật kí, bài thơ) về hoạt động của trường em kỉ niệm một sự kiện lịch sử của nước ta. 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc