Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 18 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Em với nghề truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh tự tin tham gia hùng biện về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. Học sinh biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân về bài hùng biện của các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự lễ chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ hùng biện. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ chào mừng lễ hùng biện. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Em với nghề truyền thống quê hương - Mục tiêu: + Học sinh tự tin tham gia hùng biện về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. + Học sinh biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân về bài hùng biện của các bạn. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/ GV tổng phụ trách - HS tham gia hùng biện Đội giới thiệu chương trình hùng biện và danh sách học sinh tham gia hùng biện của các lớp. - Khai mạc chương trình giáo viên Tổng - HS lắng nghe. phụ trách giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị trước . - HS chuẩn bị. - Các lớp chuẩn bị tốt cho học sinh đại diện lớp tham gia hùng biện. 3. Luyện tập - Mục tiêu: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 1 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 + Rèn tính tự tin, chia sẻ và học tập. + Tham gia hùng biện để học hỏi và tìm hiểu thêm được nhiều nghề truyền thống ở quê hương. - Cách tiến hành: - GV mời đại diện các lớp lên thực hiện - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn bài hùng biện của mình về chủ đề Em với bè. nghề truyền thống quê hương. - GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ về bài hùng biện của các bạn. - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của Trong buổi hùng biện hôm nay các em đã mình. biết thêm được những nghề truyền thống nào của quê hương mình? + Em có thấy tự hào về nghề truyền thống quê hương mình không? + Em sẽ làm gì để có thể tiếp tục giới -HS chú ý lắng nghe để học hỏi thiệu với mọi người về nghề truyền thống thêm. quê em? - GV khen ngợi HS đã tự tin thể hiện bài hùng biện trước toàn trường. GV khuyến khích HS tìm hiểu và yêu thích, giữ gìn với nghề truyền thống quê hương. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Em vui học Toán Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 đến thứ 3/7/1/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh. Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống cụ thể. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập về phép tính với số tự nhiên, lập kế hoạch chi tiêu, tiêu dùng thông minh; Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống thực tế. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách thực Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 2 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 hiện thiết kế hành trình, tính toán chi phí đi lại; Đổi tiền, tìm hiểu giá vé và các thông tin; Đổi quà liên quan gắn với tình huống thực tế. Đề xuất được các cách tìm hiểu về giá vé khi đến Hạ Long, đặt phòng trực tuyến và tra cứu thông tin nhanh nhất trong thực tế địa điểm sẽ đến và cách đổi quà nhanh nhất. - Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và gia đình. Biết giúp đỡ bạn cùng trang khi bạn gặp khó khăn trong quá trình thực hiện kế hoạch, tra thông tin và cách đổi quà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. - Khởi động: Ôn lại các kiến thức đã học và phát triển được các NL: Số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh; Qua đây HS phát triển được các NL đó là NL giao tiếp toán học. - Kết nối: Giới thiệu bài mới Em vui học Toán - Trang 113, 114, 115. * Cách thực hiện: - Ổn định tổ chức: Cho HS hát “ Em - TBVN điều hành lớp hát, vận động học toán”. tại chỗ - Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “bắn tên”. * Yêu cầu HS thực hiện nhắc lại các - HS lắng nghe bảng nhân, chia đã học, sau khi 1 HS đọc xong bảng nhân hoặc bảng chia của mình thì nhường quyền chơi cho bạn khác bằng cách chỉ tên bạn. - HS thực hiện chơi trò chơi. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV gọi HS nhận xét. - Nhận xét các bạn thực hiện chơi trò chơi “Bắn tên”. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 3 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 - Hãy nêu cách thực hiện chia cho số - Cách chia 2 chữ số có hai chữ số? + Bước 1: Đặt phép tính theo cột dọc như phép chia thông thường. + Bước 2: Chia 2 chữ số đầu tiên của số bị chia cho số chia. Thương nhận được là bao nhiêu thì đem nhân ngược lại với số chia. - Quan sát tranh và cho biết An mua 3 chiếc bánh, Hoa đang suy nghĩ xem mua mấy chiếc bánh. - Quan sát tranh. - Tại sao lại dùng chữ a để chỉ số chiếc bánh mà Hoa mua? - Tại vì: Dùng chữ a để chỉ số chiếc - Vậy từ đây ta có biểu thức gì, biểu thị bánh mà Hoa mua nhưng lúc này ta cho cái gì? chưa biết giá trị của chiếc bánh đó. - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - Từ đây ta có biểu thức 3 + a biểu thị của các bạn. số chiếc bánh cả hai bạn mua. - GV và HS nhận xét, khen những HS - Nhận xét câu trả lời của bạn. có câu trả lời tốt, động viên những bạn chưa đưa ra câu trả lời chưa chính xác. - Lắng nghe. - Kết nối: Từ các kiến thức chúng ta đã được học về cách tra cứu thông tin, cách lên kế hoạch cho một hành trình, tính toán chi phí, cách đổi quà qua trò - HS nghe. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 4 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 chơi. Vậy muốn thực hiện được các kế hoạch trên làm như thế nào cô trò ta cùng thực hành qua hoạt động từ thực tế cho một chuyến đi chơi của gia đình các em hoặc của lớp chúng ta nhé. - Ghi bảng: Em vui học Toán - Trang - HS nhắc nối tiếp đầu bài và ghi vào 113, 114, 115 vở. C. Hoạt động Thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh; Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống cụ thể. - Các NL được phát triển qua hoạt động này đó là: NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết các vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học, NL giao tiếp toán học. * Cách thực hiện: Hoạt động 1: Dự án nhỏ: Hãy cùng gia đình bạn Lam lập kế hoạch đi du lịch. - Gọi HS đọc yêu cầu của dự án. - HS đọc yêu cầu của dự án. - Việc đầu tiên cần làm khi đi du lịch - Lập kế hoạch. với mỗi gia đình đó là gì? + Gia đình bạn Lam đang làm gì? + Gia đình bạn Lam đang tổ chức họp và để lên kế hoạch đi du lịch. + Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho gia + Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho gia Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 5 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 đình đi du lịch bằng phương tiện đình đi du lịch bằng phương tiện đường gì từ Hà Nội đến Hạ Long? đường đường bộ đó là tự lái xe du lịch đi từ Hà Nội đến Hạ Long. + Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch mấy + Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch 3 ngày? ngày. - Để đi du lịch gia đình bạn Lam đã - Để đi du lịch gia đình bạn Lam đã làm gì để chuyến đi thuận lợi? Lập kế hoạch cụ thể của chuyến đi. - Vậy để đi du lịch gia đình bạn Lam - Để đi du lịch nhà bạn Lan lên kế cần phải tìm hiểu gì cho chuyến đi hoạch tìm hiểu về thông tin địa điểm này? nơi gia đình sẽ đến khi du lịch, sau đó thiết kế cho hành trình đi 3 ngày của cả nhà, tính toán chi phí khi đi lại quãng đường từ Hà Nội đến Hạ Long. - Gia đình Lam tìm hiểu cho hành trình - Truy cập Internet, đọc báo và tạp chí, đi lại giữa Hà Nội và Hạ Long như thế xem bản đồ,.... nào? + Việc đầu tiên gia đình bạn tìm hiểu - Kiểm tra đường đi đến và các điểm là gì? tham quan về danh lam, thắng cảnh và di tích của Hạ Long. + Sau tìm hiểu thông tin các danh lam, - Tìm hiểu về giá cả các nơi lưu trú của thắng cảnh, di tích thì việc tiếp theo Hạ Long qua các trang mạng trực cần làm của nhà bạn Lam đó là gì? tuyến của các công ty lữ hành. + Khi đến các địa điểm du lịch thì điều + Giá vé của các địa điểm tham quan, cần làm tiếp theo trong khi đi du lịch chi phí ăn uống hi đi tham quan. của gia đình bạn Lam là gì? - HS cùng nhau thảo luận về cách - GV yêu cầu HS cùng nhau thảo luận thuyết trình các thông tin mà gia đình về cách thuyết trình các thông tin mà Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 6 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 gia đình bạn Lam thu thập được để bạn Lam thu thập được để chuẩn bị cho chuẩn bị cho chuyến đi du lịch. chuyến đi du lịch. - Các nhóm thuyết trình về những - Đại diện một số nhóm thuyết trình về thông tin mà gia đình bạn Lam thu thông tin thu thập được. Mỗi HS trong thập được cho chuyến đi du lịch 3 nhóm thuyết trình về từng nội dung ngày từ Hà Nội đi Hạ Long. được giao nhiệm vụ. - GV yêu cầu đại diện từng bạn trong - Đại diện các nhóm, từng bạn trong nhóm thuyết trình nội dung được tìm các nhóm thuyết trình riêng từng nội hiểu. dung. + Con đường có thể đi. + Có 3 con đường có thể đi: Hành trình 1: Hà Nội - Hải Dương - Hạ Long, dài khoảng 170km. Hành trình 2: Hà Nội - Hải Dương - Hải Phòng - Hạ Long, dài khoảng 163km. Hành trình 3: Hà Nội - Bắc Ninh - Hạ + Giá phòng. Long, dài khoảng 155km. + Tìm một số khách sạn giá phòng như sau của gia đình bạn Lan. + Khu vui chơi quốc tế Tuần Châu: + Giá vé các điểm tham quan. 350 000 đồng. Tham quan vịnh trong ngày 140 000 đồng. + Khoảng 200 000 đồng mỗi người 1 + Tiền ăn mỗi ngày của cả gia đình ngày. Lan tính theo đầu người. Ăn sáng: 40 000 đồng Ăn trưa: 80 000 đồng Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 7 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 Ăn tối: 80 000 đồng + Tính dự kiến chi phí chuyến đi của - 1 bạn nêu dự kiến tổng chi phí chuyến gia đình bạn Lan. đi. - GV yêu cầu HS đóng vai từ tình huống trong bài, đó là vào vai bạn Lam và vận dụng vào thảo luận kế hoạch, tìm hiểu giá cả, chi phí thực tế, lập bảng tính,... và giải quyết tình huống thực tế tham gia học tập trải nghiệm của chính bản thân khi tham quan di tích nhà tù Sơn La. - GV yêu cầu HS suy ngẫm và trao đổi - HS suy ngẫm và trao đổi và cùng lập và cùng lập lên một kế hoạch hoạt lên một kế hoạch hoạt động mà chính động mà chính các em được tham gia các em được tham gia dựa trên kế dựa trên kế hoạch du lịch của gia đình hoạch du lịch của gia đình bạn Lan mà bạn Lan mà các em vừa được tham gia các em vừa được tham gia thuyết trình. thuyết trình. a) Lập kế hoạch hoạt động học tập trải nghiệm. * Nội dung. - Tham gia học tập trải nghiệm về mô - HS cùng nhau thành lập nhóm, tìm nhà tù Sơn La. hiểu các thông tin về nhà tù Sơn La. * Cách làm. - Tìm hiểu thông tin về nhà tù Sơn La - Đọc báo, xem ti vi, các trang thông qua báo chí, các trang công thông tin tin của tỉnh,... điện tử tỉnh Sơn La, hoặc tìm hiểu về Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 8 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 di tích “Đặc biệt” nhà tù Sơn La qua các trang mạng. * Chuẩn bị. - Mạng Internet, đọc báo và tạp chí nói - Mạng Internet, đọc báo và tạp chí nói về nhà tù Sơn La. về nhà tù Sơn La. b) Tìm hiểu thực tế. - Nhà tù Sơn La được thành lập từ năm - Nhà tù Sơn La được thực dân Pháp nào? Thời kì kháng chiến chống thực xây dựng và hoàn thành năm 1908 dân Pháp, phát xít Nhật hay đế quốc Mĩ? - Nhà tù Sơn La. Từ một nhà tù hàng - Nhà tù Sơn La được xây dựng lên với tỉnh để giam giữ tù thường phạm đã trở mục đích gì? thành nhà tù hàng quốc gia, chủ yếu giam cầm tù nhân chính trị. Chúng muốn biến Nhà tù Sơn La thành một địa ngục trần gian để giam cầm, đày ải và giết dần, giết mòn ý chí chiến đấu của các chiến sỹ Cộng sản và những người Việt Nam yêu nước. - Nhà tù Sơn La được xếp hạng quốc - Nhà tù Sơn La được xếp hạng quốc gia gia năm bao nhiêu? năm 1962 và Di tích lịch sử quốc gia đặc biệt vào ngày 31-12-2014. - Di tích nhà tù Sơn La gắn liền với - Tô Hiệu, Lê Duẩn, Trường Chinh, những người con ưu tú nào của dân Nguyễn Lương Bằng, Văn Tiến Dũng, tộc? Lê Đức Thọ, Nguyễn Văn Trân, Lê Thanh Nghị, Trần Quốc Hoàng,...và đồng chí trung kiên khác. - Có 1 con đường có thể đi đến nhà tù - Từ Thuận Châu muốn đến di tích nhà Sơn La đó là dọc quốc lộ 6 nối 2 tỉnh Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 9 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 tù Sơn La có thể đi bằng hành trình Sơn La và Điện Biên ta xuôi ngược nào? đường đi Hà Nội từ thi trấn Thuận Châu xuống Thành phố Sơn La 35km. - Giá vé xe bus là 30 000 đồng. - Giá vé xe bus từ Thị trấn Thuận Châu - Giá vé tham quan tùy từng đối tượng đi thành phố Sơn La là bao nhiêu? tham quan tính trên đầu người: - Giá vé tham quan di tích nhà tù Sơn La Người lớn 60 000 đồng là: Trẻ em cao từ 1m trở lên 30 000 đồng - HS báo cáo kết quả dựa trên các thông tin đã tìm được về hoạt đông học c) Báo cáo kết quả. tập trải nghiệm tham quan di tích nhà - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả dựa tù Sơn La. trên các thông tin đã tìm được về hoạt đông học tập trải nghiệm tham quan di tích nhà tù Sơn La. d) Lựa chọn, tính toán chi phí dự kiến - HS có thể lựa chọn dự kiến về các chi dựa trên thông tin thu thập được. phí cho chuyến đi học tập trải nghiệm - GV yêu cầu HS có thể lựa chọn dự dựa trên thông tin tự tìm hiểu và báo kiến về các chi phí cho chuyến đi học cáo GV. tập trải nghiệm dựa trên thông tin tự - Nghe GV rút các kinh nghiệm dựa tìm hiểu và báo cáo GV. trên các kế hoạch, nội dung và kết quả e) Rút kinh nghiệm chuyến học tập dự toán chi phí cho chuyến đi học tập hoạt động trải nghiệm. trải nghiệm. - HS nhận xét các nhóm bạn tự lên kế hoach thuyết trình học tập trải nghiệm - GV yêu cầu HS nhận xét các nhóm trước lớp. bạn tự lên kế hoach thuyết trình học tập trải nghiệm trước lớp. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 10 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 - GN nhận xét, khen học sinh. * GV chốt chuyển Hoạt động 2: Trò chơi “Đổi quà” - Học sinh đọc yêu cầu hoạt động. - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu hoạt động. - Hoạt động yêu cầu chơi trò chơi “đổi - Hoạt động yêu cầu làm gì? quà”. - HS chơi trò chơi theo hình thức nhóm - GV yêu cầu HS chơi trò chơi theo 2. hình thức nhóm 2. a) Chuẩn bị - Hoạt động đầu tiên muốn chơi trò - Hoạt động đầu tiên muốn chơi trò chơi cần phải làm gì? chơi cần phải chuẩn bị đạo cụ chơi trò chơi đã ghi giá tiền. - Muốn thực hiện các trò chơi được - Muốn thực hiện các trò chơi được thuận lợi nhanh chóng ta cần chuẩn bị thuận lợi nhanh chóng ta cần chuẩn bị gì? phiếu ghi các câu hỏi liên quan đến các kiến thức về đồng tiền Việt Nam các em đã được học. - Các phiếu ghi câu hỏi cần phải ghi - Các phiếu ghi câu hỏi cần phải ghi thông tin gì về tiền? thông tin về mệnh giá tiền khác nhau. b) Cách chơi. * Hướng dẫn: HS chuyền bóng đến khi dừng nhạc, người có bóng được quyền rút một tờ phiếu đọc câu hỏi và câu trả lời. Nếu trả lời đúng được 50 000 đồng, nếu trả lời sai không nhận Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 11 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 được tiền. - HS chơi trò chơi, một bạn bốc phiếu - GV yêu cầu HS chơi trò chơi đổi quà câu hỏi và một bạn trả lời. Ai trả lời như đã hướng dẫn theo nhóm 2. đúng được 50 000 đồng, ai trả lời sai không được tiền. - HS thực hiện trả lời. - Yêu cầu HS thực hiện nhiều lần cho đến hết thời gian quy định. - HS quan sát số tiền nhận được để tính - GV quan sát và chốt thời gian HS trả và đổi số hộp quà tương ứng số tiền mà lời đến khi kết thúc tất cả các câu hỏi mình có. với mỗi câu hỏi trả lời đúng HS tính số tiền mà mình có được và chọn hộp quà tương ứng với số tiền mà các em có được. - HS nhận xét bạn nào có nhiều tiền - GV yêu cầu HS nhận xét bạn nào có nhất và biết cách quy đổi tiền ra quà nhiều tiền nhất và biết cách quy đổi nhanh nhất. tiền ra quà nhanh nhất. - GV nhận xét. - Tiền là vật ngang giá chung dùng để * GV đặt một số câu hỏi: trao đổi hàng hóa, dịch vụ; Tiền được + Tiền là gì? mọi người cùng thừa nhận sử dụng, Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 12 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 được Nhà nước phát hành, bảo đảm giá trị kinh tế; Tiền có nguồn gốc dưới dạng hàng hóa, có thuộc tính vật chất và được những người tham gia thị trường sử dụng như 1 phương tiện trao đổi; Tiền là một chuẩn mực chung để so sánh giá trị của các hàng hóa, dịch vụ. + Tại sao lại nói tiền là phương tiện - Tiền là vật ngang giá chung, là trung trung gian để mua bán trao đổi hàng gian làm cho sự trao đổi hàng hoá giữa hóa? người này với người khác trở nên thuận lợi hơn. Phương tiện trao đổi là chức năng quan trọng nhất của tiền tệ. Nếu không có chức năng này thì tiền tệ sẽ không còn. + Tiền Việt Nam có những mệnh giá Tiền Việt Nam có các mệnh giá như: nào? Được làm bằng loại chất liệu gì? + 5000 đồng + 10 000 đồng + 20 000 đồng + 50 000 đồng + 100 000 đồng + 200 000 đồng + 500 000 đồng + Tiền Việt Nam là loại tiền bằng polymer được Ngân hàng Nhà nước Việt Nam phát hành năm 2003, có giá trị lưu hành song song với các đồng tiền cũ với mục tiêu đáp ứng nhu cầu lưu thông tiền tệ về cơ cấu mệnh giá. * GV chốt bài - Nghe. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 13 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 - HS nói về cảm xúc sau giờ học. - Yêu cầu HS nói về hoạt động mà - HS nêu cảm xúc. mình thích nhất trong các hoạt động - HS nói về hoạt động mà mình thích học tập vừa qua. nhất trong các hoạt động học tập vừa - Yêu cầu HS có thể phát biểu xem qua. hoạt động nào mà mình còn chưa hiểu - HS có thể phát biểu xem hoạt động hết và còn lúng túng khi hoạt động, nào mà mình còn chưa hiểu hết và còn nếu được làm lại em sẽ làm gì? lúng túng khi hoạt động. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập chung - - Nghe. Trang 116 - Về nhà chuẩn bị bài mới. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4C Tên bài học: Bài 11. Thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/2/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Ôn tập cuối học kì 1 (tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. Hiểu bài thơ Đồng dao tặng mẹ tặng ba là lời tâm sự của một bạn nhỏ ở nhà gửi ba mẹ để ba mẹ yên tâm làm việc; thể hiện cách hiểu đó bằng một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về bạn nhỏ trong bài thơ. Tìm được một số danh từ, động từ, tính từ trong bài thơ. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 14 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 - Yêu thiên nhiên, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Củng cố các chủ điểm đã học từ tuần 1 đến tuần 17. - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã - HS nêu tên các chủ điểm. học - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật” - Học sinh lắng nghe luật chơi - Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm một lá và ghi nhớ. thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm câu hỏi đọc hiểu. - GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi theo - HS có thể xung phong để tinh thần xung phong. dành quyền bốc thăm. - GV chấm điểm và lựa chọn những HS có - HS lắng nghe. kĩ năng đọc tốt để khen thưởng. b) Đọc hiểu và luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, đọc thầm - HS đọc yêu cầu và làm bài bài đồng dao và làm vào vở bài tập các bài tập. tập trong SGK. - GV hướng dẫn HS đọc và chữa bài tập (Bài 1, bài 2) - HS lắng nghe. - GV chữa bài, nhận xét và kết luận. Đáp án: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 15 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 Bài 1: Xếp các từ đã cho vào nhóm thích hợp - Danh từ: Gió, tóc, ngày. - Động từ: Ngủ, thức, cười, thuộc, buồn. - Tính từ: Đen, trắng, khó, vắng vẻ. Bài 2: - Các vật được nhân hoá: Mặt Trời, gió, búp bê. - Cách nhân hoá: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người: Ông (Mặt Trời), chị (gió) - Tả sự vật bằng từ ngữ để tả người: Ghé, vuốt, nhoẻn miệng người. - Yêu cầu HS viết đoạn văn (bài 3) - HS thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương những HS có - HS lắng nghe và tiếp thu. bài văn hay. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau - Lắng nghe và thực hiện. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Ôn tập cuối học kì 1 (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Nhận biết được ưu điểm và nhược điểm trong đoạn văn đã viết của bản thân, tự sửa được các lỗi về bố cục bài văn, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; nhận biết và sửa được lỗi cho bài văn của mình. Yêu nước, yêu nghề, kiên trì, quyết tâm trong công việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 16 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Củng cố các chủ điểm đã học từ tuần 1 đến tuần 17. - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ - HS nêu tên các chủ điểm. điểm đã học - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV tổ chức cho những HS chưa được - HS bốc thăm theo sự hướng kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài dẫn của GV. đọc và câu hỏi đọc hiểu. - GV chấm điểm theo những tiêu chí đã - Học sinh chú ý lắng nghe. đưa ra. - GV tuyên dương và nhăc nhở những - HS rèn luyện đọc thêm ở nhà. HS còn chậm kí năng đọc rèn luyện thêm. b) Trả bài viết - GV nêu nhận xét chung về bài làm của HS trước lớp. + Về nội dung: Có đúng đề tài không? Các ý trong đoạn văn có hợp lí không? + Về hình thức: Ưu điểm và hạn chế phổ biến ( về cấu tạo của đoạn văn, cách dùng từ, đặt câu...) - Tuyên dương những HS tiến bộ. - HS lắng nghe và khen ngợi - GV liệt kê những lỗi mà HS thường bạn. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 17 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 gặp để rút kinh nghiệm: + Lỗi về cấu tạo. + Lỗi về nội dung. - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu - HS tham gia sửa lỗi. biểu. - GV trả bài viết cho HS - HS xem bài viết và sửa các lỗi để bài viết hay hơn. - Yêu cầu HS đổi bài cho bạn để kiểm - HS thực hiện. tra việc sửa lỗi. - GV nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi - Lắng nghe và thực hiện. sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Ôn tập cuối HK1 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tóm tắt một số nội dung chính đã học dưới dạng sơ đồ. - Nhận biết được vai trò của các yếu tố cần cho sự sống, phát triển của thực vật, động vật và vận dụng vào giải quyết một số tình huống trong cuộc sống. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống góp phần nâng cao năng lực khoa học. - Biết tổng hợp nội dung các bài học. - Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 18 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 - GV tổ chức trò chơi để khởi - HS tham gia trò chơi. Quan sát hình và trả động bài học. lời câu hỏi + Câu 1: Thực vật cần gì để sống? + Thực vật cần đủ nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng và nhiệt độ thích hợp. + Động vật cần ánh sáng, nhiệt độ, không + Câu 2: Động vật cần gì để sống? khí, thức ăn, nước. + Trao đổi khí với môi trường để thực hiện + Câu 3: Lá cây có nhiệm vụ gì? quá trình quang hợp và hô hấp. + Tắm cho vật nuôi, cho uống đủ nước, chỗ ở thoáng mát,.... + Câu 4: Khi thời tiết quá nóng, ta - HS lắng nghe. cần làm gì để chăm sóc vật nuôi? - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động: 1: Đọc thông tin trong hình 1 và trình bày tóm tắt các nội dung đã học (làm việc nhóm đôi) -GV yêu cầu HS đọc thông tin - 1 HS đọc trong hình -- GV yêu cầu HS thảo - HS thảo luận nhóm luận hoàn thành phần bị thiếu trong sơ đồ - 1,2 nhóm trình bày - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Mời HS nhận xét. + Nêu điểm khác nhau về sự trao đổi chất với môi trường của thực - HS nhận xét vật so với động vật. + Thực vật tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ khí các-bô-níc, nước,... nhờ khả năng kì diệu của lá cây (quang hợp); động vật cần lấy thức ăn từ thực vật, động vật khác làm nguyên liệu để tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống. Thực vật thu nhận khí các- bô-níc và thải khí ô-xi khi quang hợp, nhưng khi hô hấp lại nhận khí oxy và thải ra khí các-bô-níc; động vật thu nhận khí oxy và thải khí các-bô-níc. - GV nhận xét tuyên dương và chốt lại nội dung: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Thực vật trao đổi khí các-bô-níc, ô-xi, nước và các chất khoáng với môi trường. Động vật thường xuyên trao đổi các chất với môi trường: lấy vào Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 19 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học: 2024 - 2025 thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra các chất cặn bã, nước tiểu, khí các-bô-níc,... 2. Các vị trí trồng cây (làm việc cá nhân) - 1 HS đọc - GV yêu cầu HS đề. - HS làm cá nhân - Gv yêu cầu HS quan sát hình 2 và dự đoán: - HS chia sẻ suy nghĩ theo nhóm 2. + Vị trí nào cây con có thể sẽ phát triển tốt ? Vì sao ? - Nhóm trình bày + Vị trí nào cây con sẽ không hoặc kém phát triển? Vì sao? + Vị trí B cây con có thể sẽ phát triển tốt: đất tơi xốp, đảm bảo ánh sáng, nước, không - GV yêu cầu HS chia sẻ dự đoán khí, chất khoáng, nhiệt độ thích hợp cho theo nhóm 2. cây phát triển. - GV mời HS trình bày + Vị trí cây con sẽ không hoặc kém phát * Nếu vị trí E HS nêu cây phát triển thường thiếu hoặc điều kiện không triển tốt thì GV có thể giải thích vị thích hợp với một số yếu tố cần cho sự trí này có thể phù hợp với một số sống và phát triển của cây bao gồm: A, C, cây ưa bóng râm. D, E vì: Vị trí A: các yếu tố cần thiết không tốt bằng vị trí B. Vị trí C: đất sỏi đá thiếu nước và chất khoáng. - GV mời HS nhận xét. Vị trí D: nơi tỏa nhiệt nóng của điều hòa, nhiệt độ cao. Vị trí E: dưới tán cây thiếu ánh sáng. - HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm. HTQC - GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều hơn” + Chia lớp thành các nhóm. Và cùng thi một lượt trong thời gian 2 - Học sinh chia nhóm và tham gia trò chơi. phút. + Các nhóm thi nhau đưa ra những ví dụ về những việc làm chăm sóc thực vật, động vật. Mỗi lần đưa ra - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm câu đúng sẽ được nhận 1 hoa dán vào vị trí nhóm. Sau 2 phút, nhóm nào nhiều hoa nhất nhóm đó thắng cuộc. - Nhận xét sau tiết dạy. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 20 Trường Tiểu học Cẩm Lộc