Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh - Từ ngày 03/03/2025 đến ngày 07/03/2025 Môn Tiết Tiết Đồ dùng Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp TKB PPCT Tên bài dạy PM) dạy học Sinh hoạt Phát động chào mừng ngày Quốc Tranh ảnh. 1 4A 24 dưới cờ tế Phụ nữ 8-3 2 Toán 4A 118 Đề - xi- mét vuông (T2) Bảng phụ. Lịch sử Bài 15. Thiên nhiên vùng Tây Tranh ảnh. 3 4A 48 và Địa lí Buổi sáng Nguyên (T2) Tiếng Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc Sách báo. 4 4A 159 Hai Việt sách báo 03/03/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 Toán 4A 119 Mi- li- mét vuông (T1) Bảng phụ Tiếng Bài đọc 4: Có thể bạn đã biết Tranh ảnh, 2 4A 160 Việt bảng phụ. 3 Tự Học 4A 19 Luyện Toán: Luyện tập chung Bảng phụ. Buổi sáng Bài 9: Em làm quen với bạn bè Tranh ảnh. 4 Đạo đức 4A 25 Ba (T3) 04/03/2025 Tiết Đọc Đọc cặp đôi - Sách 1 4A 22 Thư Viện truyện. Tiếng 2 4A 161 Luyện từ và câu: Dấu ngoặc đơn Bảng phụ. Việt Bài 16. Dân cư, hoạt động sản Tranh ảnh. Buổi chiều Lịch sử 3 4A 50 và Địa lí xuất và một số nét văn hóa ở vùng Tây Nguyên (T1) 1 Toán 4A 120 Mi- li- mét vuông (T2) Bảng phụ Tiếng Góc sáng tạo: Cuộc sống quanh Giấy a4, 2 4A 162 Việt em màu, bút chì. Buổi sáng 3 Tư 4 05/03/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 2 3 Buổi sáng Năm 4 06/03/2025 1 Toán 4A 121 Luyện tập chung (T1) Bảng phu. Tiếng Chia sẻ và bài đọc 1: Ngô Quyền Tranh ảnh, 2 4A 163 Việt đại phá Quân Nam Hán ( T1) bảng phụ. Buổi chiều 3 SHCĐ 4A 25 Trái tim yêu thương Tranh ảnh. g ổi 1 Toán 4A 122 Bu Sáu sán Luyện tập chung (T2) Bảng phụ. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Tiếng Chia sẻ và bài đọc 1: Ngô Quyền Bảng phu. 2 4A 164 Việt đại phá Quân Nam Hán ( T2) Tiếng 3 4A 165 Bài viết 1: Luyện tập tả con vật Bảng phụ. Việt Sinh hoạt 4 4A 25 Kế hoạch gắn kết yêu thương Tranh ảnh. lớp 07/03/2025 1 2 3 Buổi chiều KẾ HOẠCH BÀI DẠY 25 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Phát động chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8- 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 -3. - Học sinh hào hứng, sẵn sàng tham gia hội diễn. - HS tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Mẹ yêu quý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổng phụ trách đội cho HS xếp hàng - HS xếp hàng theo đơn vị lớp. - HS nghiêm túc thực hiện nghi - GV cho HS thực hiện nghi lễ chào cờ đầu lễ. tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Hoạt động 1: Nghe phát động hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 -3. - GV tổng phụ trách tổ chức cho Liên đội báo Liên đội trưởng báo cáo tổng kết cáo về nề nếp tuần. - HS lắng nghe - GV tổng phụ trách nhận xét, nhắc nhở, nêu - HS lên nhận cờ thi đua. phương hướng hoạt động tuần tới. - HS quan sát, theo dõi và lắng - GV tổng phụ trách tổ chức phát cờ thi đua nghe. 2 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 cho lớp đạt kết quả cao trong tuần. Các nội dung bao gồm: - GV tổng phụ trách Đội phát động HS toàn + Chia sẻ ý nghĩa và nội dung trường tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng của hội diễn văn nghệ. ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. + GV khuyễn khích các lớp tham gia hội diễn bằng các tiết mục như: đóng kịch, võ thuật, hát, múa dân gian, đọc thơ, kể chuyện, ... 3. Luyện tập Hoạt động 2: Trình diễn tiểu phẩm: Mẹ yêu quý - GV tổ chức cho HS biểu diễn văn nghệ - HS trình diễn tiểu phẩm. HS trình diễn tiểu phẩm: Mẹ yêu - GV mời một số HS chia sẻ về ý nghĩa và quý. cảm xúc của bản thân sau khi xem các bạn trình diễn tiểu phẩm. - HS theo dõi, quan sát. - Kết thúc, dặn dò. - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của mình. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Đề - xi- mét vuông (T2) Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/28/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Bài 15. Thiên nhiên vùng Tây Nguyên (T2) Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3/25/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo Số tiết: 1 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ lại nội dung, kể lại hoặc đọc lại được một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về đề tài xây dựng đất nước. Biết cách trao đổi với bạn bè về những điều đã biết. Phát triển năng lực văn học: cảm nhận của bản thân về câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo). Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết ghi chép, nhận xét, đánh giá lời giới thiệu, kể (đọc) của bạn. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để kể lại được câu chuyện về đề tài xây dựng đất nước. Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. Phát triển năng lực giao tiếp biết lắng nghe, ghi chép và trao đổi cùng bạn một cách chủ động, tự tin, tự nhiên. - Thông qua bài học, biết tự hào về công cuộc xây dựng đất nước của nhân dân ta. Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách, báo III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho các bạn để trên bàn quyển sách, - HS trình bày trên bàn. tờ báo, có những câu chuyện(bài thơ, bài văn, bài báo) đã chuẩn bị để khởi động bài học. - GV kiểm tra các bạn HS. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới. 2. HĐ1 Chuẩn bị: Giới thiệu một câu chuyện(bài thơ, bài văn, bài báo, ) về đề tài xây dựng đất nước mà em đã được đọc. - Cho các em tự giới thiệu về câu chuyện - HS tự giới thiệu với các bạn theo gì? Chuyện đó nói về điều gì? Theo nhóm nhóm đôi. đôi - GV giới thiệu 1 bài thơ/ bài văn/ bài báo/ - Lắng nghe truyện đọc phù hợp với chủ điểm - GV nhận xét, tuyên dương. 4 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 3. Giới thiệu và trao đổi . Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi trong nhóm (Sinh hoạt nhóm đôi) - GV mời 1 HS đọc bài tập 2, cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc - GV mời HS thảo luận nhóm 2: Dựa vào câu thầm. chuyện đã chuẩn bị để giới thiệu với bạn - HS thảo luận nhóm 2: Dựa vào - Các nhóm kể chuyện trong nhóm với nhau để câu chuyện đã chuẩn bị giới thiệu hoàn thiện câu chuyện. với bạn. - GV theo dõi hỗ trợ các nhóm. Nhắc nhở - HS lắng nghe. giọng đọc rõ rang, biểu cảm. Hoạt động 3: Giới thiệu và trao đổi trước lớp. - HS trình bày trước lớp. - Sau mỗi câu chuyện mời HS đặt câu hỏi trao đổi về nội dung, nhân vật trong câu chuyện. - Các bạn đặt câu hỏi. - Trao đổi nhóm 4 theo gợi ý sau: + Em thích nhân vật hoặc chi tiết, hình ảnh nào? Vì sao? + Câu chuyện(bài thơ, bài văn, bài báo) đó nói lên điều gì? - Đại diện trình bày – nhóm khác - GV mời đại diện các nhóm trình bày. bổ sung. - Mời các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Chọn câu chuyện được yêu thích - GV nhận xét, tuyên dương chung. nhất, bài giới thiệu hay nhất. - Hướng dẫn các em có thể ghi chép những - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. thắc mắc để trao đổi với bạn 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV nhắc học sinh về nhà tìm đọc thêm - HS lắng nghe để vận dụng kiến thức những câu chuyện, bài văn, bài thơ, bài đã học vào thực tiễn. báo về công cuộc xây dựng đất nước ta. - HS cam kết thực hiện. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Mi- li- mét vuông Số tiết: 2 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 đến thứ 4/5/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mi - li – mét vuông. Biết 1cm2 = 100 mm2; 100 mm2 = 1cm2 và ngược lại. Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mi - li – mét vuông (mm 2). Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động thực hiện được đọc và viết các số đo diện tích trong bài học một cách tự giác, tập trung. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên tổ chức trò chơi Bắn tên: - Học sinh nghe rõ luật chơi, cách chơi và chơi. + Luật chơi: Lớp trưởng sẽ hô: Bắn tên, bắn tên và cả lớp sẽ đáp lại tên gì, tên gì? Sau đó, lớp trưởng sẽ gọi tên bạn học sinh trong lớp và đặt câu hỏi để bạn đó trả lời. Ví dụ: Điền dấu , =? 210 cm2 = ... dm2.... cm2 1954 cm2 > .... dm2 .... cm2 - Nhận xét - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới: Các em ah! Trong thực tế, hay trong khoa học, nhiều khi chúng ta phải thực hiện đo những diện tích rất bé mà dùng các đơn vị đo đã học thì chưa thuận tiện. Vì vậy người ta Lắng nghe dùng một đơn vị nhỏ hơn đó là mi-li-mét vuông. Vậy đơn vị đo đề mi-li-mét vuông được tính và viết như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay nhé! 2. Khám phá - Chiếu hình minh họa, chỉ cho HS thấy HS quan sát hình vuông có cạnh 1mm. 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Hình vuông cạnh 1cm được ghép bởi bao nhiêu hình vuông cạnh 1mm? 100 hình vuông cạnh 1mm Yêu cầu tính diện tích hình vuông đó. Diện tích của hình vuông có cạnh - Giờ trước chúng ta đã học đề - xi -mét 1 mm là: 1mm x 1mm = 1mm2 vuông là diện tích của hình vuông có cạnh - Mi- li- mét vuông là diện tích là 1dm, vậy mi-li-mét vuông là gì? của hình vuông có cạnh dài 1mm. - Dựa vào cách kí hiệu của các đơn vị đo diện tích đã học các em hãy nêu cách kí -Mi- li- mét vuông kí hiệu là mm2 hiệu của mi-li-mét vuông. * Mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông: - Quan sát tranh minh họa và tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm. Diện tích của hình vuông có cạnh - Diện tích của hình vuông có cạnh dài dài 1cm là: 1cm x 1cm = 1cm2. 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích của hình - Diện tích của hình vuông có vuông có cạnh dài 1mm? cạnh dài 1cm gấp 100 lần diện tích của hình vuông có cạnh dài - Vậy 1cm2 bằng bao nhiêu mm2? 1mm. 1 mm2 bằng bao nhiêu cm2? 1 cm2 = 100 mm2 1 1 mm2 = cm2 100 Nhận xét - KL 2 2 2 2 1cm = 100 mm ; 100 mm = 1cm HS đọc - Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần? +Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau 100 lần. 3. Luyện tập: Bài 1 a. Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc đầu bài 1-2 HS đọc đầu bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các đo diện tích HS đọc nối tiếp- Nhận xét 18 mm2; 603mm2; 1 400mm2 - Nhận xét b.- Yêu cầu HS viết các số đo diện tích vào - HS viết, 2 HS lên bảng vở nháp. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - HS nhận xét - Nhận xét – Chốt kết quả: 185mm2; 2 310 mm2 Bài 2: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Bài toán cho biết gì? Cho hình chữ nhật có chiều rộng là 65mm, chiều dài hơn chiều rộng là 15mm - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? a. Tính diện tích hình chữa nhật theo đơn vị mm2, dm2 b. Hinh chữ nhật này có diện tích lớn hơn 1dm2 hay bé hơn 1dm2 - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm HS làm bài bảng phụ. - Nhận xét bài 1 số bài - chốt kết quả HS nhận xét Bài giải a) Chiều dài của hình chữ nhật là 65 +15 = 80 (mm) Diện tích hình chữ nhật là: 65 x 80 = 5 200 (mm2) = 52 (cm2) Đáp số: 5 200 mm2; 52cm2 b) Ta có 52cm2 < 100cm2 = 1dm2 . Vì vậy Hình chữ nhật có diện tích bé hơn 1dm2 - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng?” Luật chơi: chia lớp làm 3 đội. Đội nào có - Lắng nghe nhiều bạn giơ tay nhanh và trả lời đúng các câu hỏi của GV đưa ra thì đội đó chiến thắng. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 1cm2 = mm2; 100 mm2 = cm2 Đọc đơn vị đo sau: 15mm2; 248mm2 - GV tổ chức chơi HS thi trả lời 1cm2 = 100 mm2; - Nhận xét, tuyên dương 100 mm2 = 1cm2 Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi: Ai nhanh ai đúng. - Chia lớp làm 2 đội - Cách chơi: GV đưa ra câu hỏi. Đội nào có bạn - HS chơi trò chơi dưới sự giơ tay nhanh và trả lời chính xác thì đội đó thắng hướng dẫn của GV cuộc. 8 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 + Câu 1: 1mm2 là diện tích của hình vuông có cạnh là bao nhiêu? 1mm + Câu 2: 1 m2 gấp bao nhiêu lần dm2, cm2 ? Gấp 100 lần dm2, 10 000 lần 2 2 2 cm + Câu 3: 1dm = ... mm 2 - Nhận xét- Tuyên dương đội thắng cuộc 10000 dm - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 3: Làm việc cá nhân Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - 1 HS nêu yêu cầu. - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị dm2 và cm2 ? - Hai đơn vị đo diện tích kề nhau hơn kém nhau 100 lần. - Yêu cầu HS làm bài, 3 HS làm bài vào bảng - 3 HS làm bài vào bảng phụ, phụ. lớp làm bài vào vở. - Khi đổi các đơn vị đo từ nhỏ sang đơn vị lớn + Quan sát các số đo(theo 2 2 hơn ta làm như thế nào? từng cặp). 100dm = 1m + Chia nhẩm. Ví dụ: 6 200:100 = 62 2 - Em làm thế nào để đổi 5604dm2 = 56m2 4dm2 số Vậy: 6 200 dm= 62 m đo diện tích có 1 tên đơn vị đo thành số đo diện 5 604dm2 = 5600dm2+ 4dm2 tích có 2 đơn vị đo? = 56m2+ 4dm2 =56m2 4dm2 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. - Nhận xét vở, chốt bài: - Nhận xét bài bạn. a. 1 m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 1 cm2 = 100 mm2 1 dm2 = 100 cm2 = 10 000 mm2 1 m2 = 1 000 000 mm2 b. 6 200 dm2 = 62 m2 360 mm2 = 3 cm2 60 mm2 54 000 cm2 = 540 dm2 150 000 cm2 = 15 m2 c. 247 dm2 = 2 m2 47 dm2 3 600 mm2 = 36 cm2 2 2 2 1 580 cm = 15 dm 80cm - 1 HS nêu. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 5 604 dm2 = 56 m2 4 dm2 - Muốn điền được số thích hợp vào chỗ chấm ta phải làm thế nào? Bài 4: Làm việc theo nhóm >, <, = ? 1 HS nêu yêu cầu. - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp. 1 cặp HS làm - Các cặp trao đổi làm bài, 1 bài vào bảng phụ. cặp HS làm bài vào bảng phụ. - Đại diện 3 cặp đọc bài. - Gọi đại diện cặp đọc bài. - Nhận xét bài trên bảng. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ. - 1 HS nêu. - Nhận xét, chốt bài: Ví dụ: 480 cm2 > 4800 mm2 34 800 cm2 3 480dm2 54 m2 = 540 000cm2 + Chuyển đổi cùng đơn vị đo: 34 800 cm2 < 3 480 dm2 34 800 cm2 = 48cm2 83 m 2 < 83 000 dm2 + So sánh các số đo: Để điền được dấu thích hợp vào vào chỗ chấm em 348 dm2 < 3 480dm2 làm thế nào? Vậy : 34 800cm2 < 3480dm2 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức cho HS trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội chơi. GV đặt câu Lắng nghe hỏi các đội chơi thảo luận giơ bảng. Đội nào có kết quả nhanh và chính xác đội đó thắng. + Diện tích bề mặt một phím số trên bàn phím - HS trả lời máy tính khoảng: Nhận xét- đáp án: B HS trả lời + Diện tích một chiếc thẻ nhớ điện thoại khoảng: 10 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 + Mi- li- mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm. - Nhận xét- đáp án: B + m2 + Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có 1 cm2 = 100 mm2 cạnh dài bao nhiêu? 1 1 mm2 = cm2 100 + Nêu cách kí hiệu của mi-li-mét vuông ? + 1cm2 bằng bao nhiêu mm2? + 1 mm2 bằng bao nhiêu cm2? - Nhận xét trò chơi – tuyên dương Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 4: Có thể bạn đã biết Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì 1. Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ để hiểu nghĩa các từ ngữ khác. Hiểu ý nghĩa của bài: Những cây cầu hiện đại xuất hiện ngày càng nhiều đã phản ánh một phần sự phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ của đất nước ta.Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với bài đọc. Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được sự thay đổi nhanh chóng, mạnh mẽ của đất nước ta. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết bày tỏ một số cảm nghĩ về một số chi tiết trong bài. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Thông qua bài đọc, tự hào về những đổi thay tích cực của đất nước. Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 1. Khởi động: - GV tổ chức cho các em trình bày những - HS mang những trang đã sưu cây cầu đã sưu tầm được, để khởi động bài tầm trình bày trước lớp. học. - GV yêu cầu giới thiệu tranh đã sưu tầm - HS giới thiệu tranh được. - HS quan sát và lắng nghe. - GV nhận xét tuyên dương. - Thông qua cách trình bày của HS, GV dẫn - Học sinh lắng nghe. dắt vào bài mới. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù dẫn cách đọc. hợp với đoạn văn. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. - GV yêu cầu HS chia đoạn: HS chia đoạn: bài đọc chia 3 đoạn: + Đoạn 1: Cầu Cần Thơ. + Đoạn 2: Cầu Rồng. + Đoạn 3: Cầu Vĩnh Tuy. + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: chuyển - HS đọc từ khó. biến, độc đáo, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Quan sát những cây cầu hiện đại xuất hiện ngày càng nhiều,/ bạn có thể hình dung được/ một phần sự phát triển của đất nước ta. - GV mời một số HS đọc toàn bộ bài đọc. - Một số HS đọc toàn bộ bài thơ. 3. Luyện tập. 3.1. Đọc hiểu. 12 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Mỗi thông tin dưới đây nói về cây Câu 1: cầu nào? a) Cây cầu nhận được nhiều giải thưởng a) Cầu Rồng danh giá về kĩ thuật b) Cây cầu tạo cơ hội cho nhiều tỉnh b) Cầu Cần Thơ miền Tây Nam Bộ nước ta phát triển mạnh mẽ. c) Cây cầu được thực hiện hoàn toàn bằng trí tuệ và sức lực của người Việt Nam. c) Cầu Vĩnh Tuy + Câu 2: Mỗi cây cầu ở địa phương nào trên đất nước ta? Câu 2: Cây cầu ở miền Bắc, miền Bài đọc giới thiệu những cây cầu trên theo Trung và miền Nam nước ta. trình tự nào? Cầu Cần Thơ ở miền Nam, cầu - GV giải thích thêm: Các công trình giao Rồng ở miền Trung, cầu Vĩnh thông xuất hiện ngày càng nhiều, ngày càng Tuy ở miền Bắc. hiện đại ở khắp các vùng miền trên đất nước - HS lắng nghe ta. + Câu 3: Kể tên một số cây cầu khác trên đất nước ta mà em biết? Câu 3: Dùng kĩ thuật khăn trải bàn HS làm việc nhóm mỗi em - Giới thiệu một cây cầu của địa phương viết tên một cây cầu mà em biết. (cầu Thăng Long, Chương Dương, Thanh Trì, Nhật T6an, Phù Đổng, Đông Trù ( Hà Nội); cầu quay sông Hàn, Thuận Phước( Đà Nẵng); cầu Nguyễn Văn Cừ, cầu Sài Gòn, cầu Bình Lợi 2( Thành phố Hồ Chí Minh); cầu Bãi Cháy(Quảng Ninh); cầu Mỹ Thuận(Vĩnh Long); cầu Đạo + Câu 4: Theo em, sự xuất hiện của những Long 2, (Ninh Thuận) Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 cây cầu hiện đại có ý nghĩa như thế nào? Câu 4: Đất nước ta thay đổi nhanh chóng/ Các công trình xây dựng trên đất nước ta ngày càng - GV nhận xét, tuyên dương nhiều và hiện đại. - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - Một số HS nêu nội dung bài Những cây cầu hiện đại xuất hiện ngày học theo hiểu biết của mình. càng nhiều đã phản ánh một phần sự phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ của đất - HS nhắc lại nội dung bài học. nước ta. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc rõ ràng, cách đọc diễn cảm. rành mạch, nhấn giọng từ ngữ thể hiện thông tin quan trọng trong mỗi đoạn văn. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3. cảm. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS luyện đọc diễn cảm theo để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng nhóm 3. quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong - HS lắng nghe và quan sát cách bài đọc). chơi. - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia đọc theo quy tắc đoạn đó như hướng dẫn ở trên) - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - Các nhóm lên quay trò chơi để - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, tham gia đọc diễn cảm. nhóm đọc tốt. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc diễn cảm theo từng đoạn nâng cao ở nhà. - GV nhận xét tiết dạy. - HS cam kết thực hiện. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4A Tên bài học: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 14 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Củng cố kiến thức về: Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Làm các bài tập: bài 1, bài 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định - HS hát 2. Thực hành Bài 1: Giải bài toán: - Gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS phân tích đề bài toán. - HS phân tích đề bài. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào Sách - HS làm cá nhân vào Sách bài tập; 1 HS bài tập; 1 HS làm vào bảng phụ. làm vào bảng phụ. - GV quan sát, theo dõi, kiểm tra - HS nộp vở. một số bài làm của HS * Bài 2: Giải bài toán: - HS nhận xét - Gọi HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS phân tích đề bài toán. - HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào Sách - HS phân tích đề bài. bài tập; 1 HS làm vào bảng phụ. - HS làm cá nhân vào Sách bài tập; 1 HS - GV quan sát, theo dõi, kiểm tra làm vào bảng phụ. một số bài làm của HS. - HS nộp vở. - Gọi HS nhận xét bài làm ở bảng - HS nhận xét phụ. - GV nhận xét, kết luận. Bài giải: Thùng bé chứa được là: (600 – 120) : 2 = 240 (lít) Thùng to chứa được là: 600 – 240 = 360 (lít) - Gọi HS nhận xét bài làm ở bảng Đáp số: Thùng bé:240 lít nước phụ. Thùng to: 360 lít nước - GV nhận xét, kết luận 3. Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học, tuyên dương. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4A Tên bài học: Bài 9: Em làm quen với bạn bè (T3) Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/17/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Đọc thư viện Lớp: 4A Tên bài học: Đọc cặp đôi Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 I.Yêu cầu cần đạt - Giúp HS tiếp cận với thể loại sáng tác hài hước.Tạo cho các em có những giờ giải trí, thư giãn qua những câu chuyện tiếu lâm. Giúp các em biết được những tinh túy đằng sau những câu chuyện đầy ắp tiếng cười ấy. - Thu hút và khuyến khích được trẻ đến với việc đọc sách. Hình thành thói quen đọc sách cho học sinh. Học sinh say mê đọc sách. II. Đồ dùng dạy học - Sách truyện III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu. - Ổn định chỗ ngồi cho HS nhắc các - HS ổn định chỗ ngồi và nhắc lại nội quy em về nội quy thư viện. thư viện. - GV tổ chức cho HS trò chơi “Hộp - HS tham gia chơi quà bí mật” + GV nêu luật chơi: Trong hộp quà - HS lắng nghe này có 1 số tấm thiệp, mỗi tấm thiệp ghi 1 câu hỏi có nội dung đến những câu chuyện có thể em đã nghe, đã đọc, đã biết, sau khi nghe nội dung gợi ý, em nêu đáp án, nếu nêu đúng thì được nhận 1 món quà. ( 4 câu) (Ví dụ: Câu chuyện nói về 1 nhân vật có đôi cánh kì diệu mà không biết? Đó là câu chuyện gì? ) + Mời lớp phó học tập điều hành trò - Lớp phó điều hành, học sinh chơi trò chơi chơi - Giới thiệu tiết đọc thư viện: Hôm nay cô trò chúng ta sẽ tham gia hình - Nghe thức đọc cặp đôi. Chúng ta cùng nhau “ Khám phá thế giới truyện tiếu lâm của văn học dân gian Việt Nam” 2. Đọc cặp đôi 2.1. Trước khi đọc 16 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu học sinh chọn bạn để -Chọn bạn, ngồi gần nhau tạo thành cặp đôi ngồi cạnh nhau ( có 1 nhóm 3) - GV mời lần lượt 5 cặp đến kệ sách -Lần lượt 5 cặp lên chọn sách thư viện ( theo danh mục) để mược sách Nếu có cặp đôi nào không biết chọn sách thì giáo viên tư vấn để sách phù hợp với các em. 2.2. Trong khi đọc -GV di chuyển quanh phòng, kiểm tra - Học sinh đọc theo cặp xem các cặp đôi có thực sực đọc cùng nhau không. - Đọc vừa đủ cho 2 bạn trong nhóm nghe - Nhắc HS khoảng cách giữa mắt và sách khi đọc, cách lật sách. - Nhắc HS đọc mức độ vừa đủ cho 2 bạn nghe. -Hỏi GV những từ khó hiểu hoặc ghi vào nhật kí rồi tra từ điển sau - Giải thích cho HS những từ HS không hiểu, thắc mắc - Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi học sinh đọc tốt. 3.Sau khi đọc Nếu thời gian đọc cặp đôi đã hết mà - Di chuyển đến ngồi gần GV các em vẫn chưa đọc xong câu chuyện thì nhắc HS cuối tiết gặp cô thư viện - Nêu ý kiến để mượn về nhà đọc tiếp. - Yêu cầu các nhóm di chuyển về gần -Lần lượt nêu câu hỏi cho những cặp đôi - GV đặt câu hỏi: muốn chia sẻ + Cặp đôi nào muốn chia sẻ về quyển sách mình đọc ? - Yêu cầu HS trong lớp muốn bạn chia sẻ điều gì thì nêu ý kiến để bạn trả lời. Gợi ý cho HS nếu các em lúng túng: + Bạn đọc truyện gì? + Điều gì bạn thấy thú vị nhất trong -Chia sẻ quyển truyện bạn vừa đọc? + Đoạn nào trong câu chuyện bạn thấy buồn cười nhất? + Chi tiết nào gây cười thú vị nhất trong câu chuyện bạn đọc? GV tổng kết: - Phía sau chi tiết cười đó, tác giả muốn gởi gắmm điều gì qua câu -Phát biểu ( Có thể: Phê phán những kẻ Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 chuyện đó? xấu, ca ngợi những người trung thực, thật - Khuyến khích HS ghi nhật kí đọc thà, ) - Ghi những điều thú vị mình biết sau khi Hoạt động mở rộng. đọc quyển sách hôm nay. - GV giới thiệu và chọn hình thức cho hoạt động: Đóng - Yêu cầu 1 nhóm đóng vai để dựng lại một đoạn trong câu chuyện vừa đọc Ví dụ: 2 bạn dựng lại đoạn Trạng Quỳnh đối thoại với vua khi vua nói con mèo đó là mèo của vua, Trạng - 1 cặp đóng vai Quỳnh nói đưa dĩa cá và rau xem mèo thích ăn gì hơn - HS nêu nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét 2 bạn diễn thế nào? Thể hiện được nét hài hước của câu chuyện không? - GV khen ngợi, động viên HS - Hướng dẫn HS cất sách, truyện vào đúng nơi quy định. - GV giới thiệu sách ở thư viện và giáo - HS lắng nghe dục HS thói quen mượn sách và giữ gìn sách. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Luyện từ và câu: Dấu ngoặc đơn Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu tác dụng của dấu ngoặc đơn: đánh dấu phần chú thích trong câu. Biết sử dụng dấu ngoặc đơn để đánh dấu phần chú thích trong câu. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng dấu ngoặc đơn trong khi viết - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. Biết nhận xét về tác dụng của dấu ngoặc đơn, nhận xét bài làm của bạn, biết sửa câu văn cho đúng và hay. Nâng cao kĩ năng tìm hiểu dấu ngoặc đơn, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. Biết thể hiện rõ rang suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. - Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 18 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS quan sát một đoạn văn trong đó có dùng dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép. - HS cùng trao đổi với GV về dấu Nêu câu hỏi: Em hãy cho biết có những dấu câu trong đoạn văn câu nào đã học? dấu câu nào chưa học + HS trả lời: dấu gạch ngang, dấu - GV cùng trao đổi với HS về dấu câu để ngoặc kép đã học; dấu ngoặc đơn dẫn dắt vào bài chưa học - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Nhận xét. (Sinh hoạt nhóm 2). 1. Đọc các câu dưới đây và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Làm việc nhóm 4 cùng đọc thầm - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng đọc thầm bài và trả lời câu hỏi sau viết vào bài, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: phiếu : a) Cầu Vĩnh Tuy thuộc địa bàn thành phố nào? a) Cầu Vĩnh Tuy thuộc địa bàn b) Cầu Vĩnh Tuy được hoàn thành khi nào? thành phố Hà Nội. 2. Em biết mỗi thông tin trên là nhờ những từ ngữ nào? b) Cầu Vĩnh Tuy được hoàn thành 3. Những từ ngữ nói trên được đánh dấu vào năm 2010. bằng dấu câu nào? 2. Em biết thông tin trên nhờ vào từ - GV mời các nhóm trình bày. ngữ: trên địa bàn Hà Nội và năm - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 2010. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. 3. Được đánh dấu bằng dấu ngoặc đơn - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: Rút ra bài học (làm việc cả lớp) Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV nêu câu hỏi để dẫn dắt HS đưa ra bài học. + Qua 3 bài tập ở phần nhận xét, các em - Hs lắng nghe câu hỏi. hiểu dấu ngoặc đơn có tác dụng gì? - Một số HS trả lời theo hiếu biết - GV nhận xét, tuyên dương và rút ra ghi của mình. nhớ: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần - 2-3 HS nhắc lại ghi nhớ, cả lớp chú thích trong câu đọc thầm theo. 3. Luyện tập. Bài tập 1 Tìm các phần chú thích trong câu dưới đây (làm việc nhóm đôi) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV mời HS làm vào vở tìm phần chú thích - Thảo luận nhóm đôi: trong câu dựa vào nội dung và hình thức + Nội dung: Phần chú thích làm rõ nội dung cho bộ phận khác trong câu. + Hình thức: Phần chú thích được đánh dấu bằng dấu ngoặc đơn (Trích từ truyện ngắn Những câu chuyện của nhà văn Võ Quảng; - GV mời các nhóm trình bày. chỉ gần 300 chữ) GV hỏi thêm : Mỗi phần chú thích em mới - Trích từ truyện ngắn Những câu tìm được giải thích hoặc bổ sung thông tin chuyện của nhà văn Võ Quảng cho từ ngữ nào trong câu? chú thích cho đoạn trích “Chuyện của loài chim” - Chỉ gần 300 chữ chú thích cho - GV nhận xét, tuyên dương không dài - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài tập 2: Đặt dấu ngoặc đơn vào vị trí thích hợp. (làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. Quan sát tranh + HS làm việc nhóm 4 thảo luận. + Đại diện nhóm trình bày: (Hà Nội); - Hướng dẫn tìm từ ngữ có tác dụng chú + Bộ phận (cây cầu đầu tiên do kỹ thích cho từ ngữ đứng trước nó; đánh dấu từ sư và công nhân Việt Nam tự thiết ngữ mới tìm được bằng dấu ngoặc đơn. kế và thi công) chú thích cho cầu 20 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc