Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ - Từ ngày 03/03/2025 đến ngày 07/03/2025 Môn Thứ, ngày, Tiết Tiết (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học buổi TKB PPCT PM) 1 2 3 Hai Buổi sáng 4 03/03/2025 1 Tin học 5B 25 Bài 6. Cấu trúc lặp với số lần biết trước Bài 7: Thực hành tổng hợp chủ đề “tập soạn 2 Tin học 4A 24 thảo văn bản” Bài 7: Thực hành tổng hợp chủ đề “tập soạn Buổi chiều 3 Tin học 4B 24 thảo văn bản” 1 Tin học 5C 25 Bài 6. Cấu trúc lặp với số lần biết trước Bài học stem: Khẩu trang của em (tiết 1) Kéo, khăn giấy, giây Tự nhiên và 2 2A 48 chun, ghim, giấy Xã hội màu. Tự làm Bài học stem: Khẩu trang của em (tiết 1) Kéo, khăn giấy, giây Tự nhiên và 3 2B 48 chun, ghim, giấy Xã hội Buổi sáng màu. Tự làm Bài học stem: Khẩu trang của em (tiết 1) Kéo, khăn giấy, giây Tự nhiên và 4 2C 48 chun, ghim, giấy Xã hội Ba màu. Tự làm 04/03/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 Tin học 3B 24 Bài 1. Em làm quen với phần mềm trình chiếu Bài 7: Thực hành tổng hợp chủ đề “tập soạn 2 Tin học 4C 24 thảo văn bản” 3 Tin học 3C 24 Bài 1. Em làm quen với phần mềm trình chiếu Buổi sáng Em với môi trường Dụng cụ vệ sinh. Tự 4 SHCĐ 3A 24 Tư làm 05/03/2025 1 2 3 Buổi chiều Tự nhiên và Bài 24: Các giác quan của cơ thể(Tiết 2) tranh ảnh. Có ở 1 1A 48 Xã hội phòng TB Tự nhiên và Bài 24: Các giác quan của cơ thể(Tiết 2) tranh ảnh. Có ở 2 1B 48 Xã hội phòng TB Tự nhiên và Bài 25: Bảo vệ các giác quan (Tiết 1) tranh ảnh. Có ở 3 1C 49 phòng TB Buổi sáng Xã hội Tự nhiên và Bài 24: Các giác quan của cơ thể(Tiết 2) tranh ảnh. Có ở 4 1D 48 Năm Xã hội phòng TB 06/03/2025 1 Bài 7. Làm đồ dùng học tập (T4) giấy màu. kéo. hồ 2 Công nghệ 3B 25 dán, bút màu. Tự làm Bài 7. Làm đồ dùng học tập (T4) giấy màu. kéo. hồ Buổi chiều 3 Công nghệ 3A 25 dán, bút màu. Tự làm GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 1 Tin học 3A 25 Bài 2. Thêm ảnh vào trang trình chiếu 2 Tin học 5A 26 Bài 7.Cấu trúc lặp có điều kiện 3 Tin học 3D 25 Bài 2. Thêm ảnh vào trang trình chiếu Sáu Buổi sáng 4 Tin học 4D 26 Bài 2: Luyện gõ phím Shift 07/03/2025 Bài học stem: Khẩu trang của em (tiết 2) Kéo, khăn giấy, giây Tự nhiên và 1 2A 49 chun, ghim, giấy Xã hội màu, ghim. Tự làm Bài học stem: Khẩu trang của em (tiết 2) Kéo, khăn giấy, giây Tự nhiên và 2 2C 49 chun, ghim, giấy Xã hội màu, ghim. Tự làm Buổi chiều Bài học stem: Khẩu trang của em (tiết 2) Kéo, khăn giấy, giây Tự nhiên và 3 2B 49 chun, ghim, giấy Xã hội màu, ghim. Tự làm Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5B Tên bài học: Cấu trúc tuần tự Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD thứ 6 tuần 24) Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B Tên bài học: Thực hành tổng hợp chủ đề: “Tập soạn thảo văn bản” Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD thứ 6 tuần 24) Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Cấu trúc tuần tự Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD thứ 6 tuần 24) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: Bài học stem: Khẩu trang của em Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 04 tháng 3 năm 2025 đến thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được một số việc nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - Nêu được sự cần thiết và cách bảo vệ cơ quan hô hấp - Trang trí và tạo thành sản phẩm theo chủ đề thông qua vẽ, xé, dán. - Sử dụng thước dây để đo các khoảng cách cần thiết trong việc làm khẩu trang. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kéo, khăn giấy, giây chun, ghim, giấy màu III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 1. Hoạt động 1. Khởi động GV cho HS xem video Quan sát video, em hãy cho biết chúng ta cần - HS trả lời làm gì để phòng bệnh hô hấp? Theo em có thể làm một chiếc khẩu trang từ các vật liệu tự tìm kiếm hay không? GV nhận xét và giới thiệu vào bài mới - HS lắng nghe 2. Hoạt động 2: Khám phá - GV cho HS xem video “tại sao chúng ta cần HS quan sát phải hít thở” HS trả lời: Đường đi của không Qua video em hãy nêu quá trình hít vào và thở khí: Khi ta hít vào, không khí đi ra? qua mũi, khí quản, phế quản vào phổi. Khi ta thở ra không khí từ phổi đi qua phế quản, khí quản, mũi ra khỏi cơ thể. Chúng ta cần đeo khẩu trang để Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh hô hấp phòng bệnh hô hấp. - Một chiếc khẩu trang có thể dễ - GV cho HS xem video và trả lời câu hỏi: Em dàng hô hấp khi đeo và cũng đủ sự hãy tìm hiểu và cho biết cấu tạo của một chiếc che chắn khỏi khói bụi và dịch khẩu trang y tế? bệnh Các bộ phận của khẩu trang y tế được làm từ HS trả lời vật liệu gì? - HS lắng nghe và ghi nhớ Gv nhận xét GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 3. Hoạt động 3: Đề xuất và lựa chọn giải pháp - Em hãy vẽ và mô tả các bộ phận của chiếc khẩu trang (hình dạng, kích thước, màu sắc, Các thành viên trong nhóm cùng công dụng, ), rồi đề xuất vật liệu phù hợp để nhau lên ý tưởng sản phẩm, sau đó chế tạo. phác hoạ lên phiếu học tập số 2: - Em hãy trình bày bản vẽ của mình trước nhóm, Bản vẽ thiết kế sau đó thảo luận để cả nhóm thống nhất chọn bản vẽ được yêu thích nhất từ kiểu dáng đến vật - HS trình bày liệu để chế tạo. Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng sản phẩm của nhóm mình GV nhận xét và Kl. - HS lắng nghe và ghi nhớ TIẾT 2 1. Hoạt động khởi động GV giới thiệu trực tiếp vào bài mới 2. Hoạt động 4: Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá - Nhóm phân công các thành viên chế tạo chiếc khẩu trang. - HS quan sát GV giới thiệu dụng cụ để thực hiện - HS nêu: GV cho HS quan sát video cách làm B1: Lấy 4 sợi dây thun rồi thắt GV yêu cầu HS nêu các bước thực hiện chúng lại thành 2 sợi. B2: Lấy 2 chiếc khăn giấy trải rộng rồi chồng lên nhau B3: Gấp đôi 2 chiếc khăn giấy - B4: Tiếp tục gấp ba mỗi bên. Sau đó trải rộng ra như bước 2, thực hiện gấp 2 chiếc khăn giấy theo các nếp gấp sẵn có với hai chiều gấp ngược nhau (theo kiểu xếp quạt). B5: Dùng dập ghim để cố định sợi dây thun ở mỗi đầu của chiếc khăn giấy. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - GV nhận xét B6: Mở phần khăn giấy đã gấp ra - GV yêu cầu các nhóm thực hiện việc thử sẽ được chiếc khẩu trang giấy nghiệm chiếc khẩu trang theo hướng dẫn của hoàn thiện. GV. - HS thực hiện - Nhóm tiến hành đánh giá chiếc khẩu trang theo những tiêu chí đã được giáo viên hướng dẫn. 5. Hoạt động 5: Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh - Mỗi nhóm cử thành viên chia sẻ về quá trình - Đại diện các nhóm trình bày làm việc, phân công trong nhóm để chế tạo, thử sản phẩm của mình nghiệm, đánh giá chiếc khẩu trang. - Cả lớp thảo luận để góp ý về chiếc khẩu HS khác nhận xét nhóm bạn trang, quá trình làm việc của các nhóm bạn. - Mỗi nhóm điều chỉnh chiếc khẩu trang của nhóm mình theo góp ý của các nhóm bạn và HS thực hiện GV. GV nhận xét Hs chú ý lắng nghe Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Em làm quen với phần mềm trình chiếu Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD thứ 6 tuần 24) Môn học: Tin học Lớp: 4C Tên bài học: Thực hành tổng hợp chủ đề: “Tập soạn thảo văn bản” Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD thứ 6 tuần 24) Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 3A Tên bài học: SHCĐ: Em với môi trường Số tiết: 1 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bảo vệ môi trường. - Nhiệt tình cổ vũ các bạn tham gia biểu diễn. - Các tiết mục đúng chủ đề, biểu diễn hay - Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Dụng cụ vệ sinh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Em vẽ môi trường màu xanh” - HS lắng nghe. để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập * Hoạt động 1: Thực hiện phòng, chống ô nhiễm môi trường. - GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ của HS theo - HS chuẩn bị dụng cụ đã được kế hoạch tiết trước giao. phân công. - GV tổ chức cho HS thực hiện kế hoạch phòng, - HS thực hiện công việc nhóm chống ô nhiễm môi trường đã xây dựng theo kế mình được giao. hoạch được phân công ở tuần trước. * GV nhắc HS chú ý đảm bảo an toàn khi thực - HS ghi nhớ. hiện kế hoạch và thu dọn đồ dùng gọn gàng để sử dụng cho những lần sau. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và chia sẻ cảm xúc của em sau hoạt động: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ theo những - HS chia sẻ. nội dung: + Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm + Nhóm thực hiện tốt/ khá tốt em. công việc được giao... + Những việc em đã làm để tham gia phòng, + Những việc em đã làm để chống ô nhiễm môi trường? tham gia phòng, chống ô nhiễm môi trường: bỏ rác đúng nơi quy định, trồng và chăm sóc cây xanh quanh lớp học cũng như khu vực sinh sống,... + Em cảm thấy rất vui / việc + Cảm xúc của em sau khi thực hiện công việc làm của mình có ý nghĩa với xã đó? hội... - HS lắng nghe. - GV cùng HS nhận xét việc thực hiện của các tổ. - HS theo dõi. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS ghi nhớ, 2-3 HS nhắc lại. - GV kết luận: Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường đang ngày càng nghiêm trọng. Các em hãy tích cực tham gia vào các hoạt động phù hợp với lứa tuổi. Đồng thời, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện các hành động thiết thực như: vứt rác đúng nơi quy định, phân loại rác, trồng nhiều cây xanh, hạn chế sử dụng túi ni lông,... 3. Vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - HS lắng nghe, ghi nhớ. tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng để vẽ tranh về chủ đề Phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Nhận xét sau tiết dạy. - HS theo dõi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi sáng: Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A, 1B, 1C, 1D Tên bài học: Bảo vệ các giác quan (tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải thích được ở mức độ đơn giản về sự cần thiết (hoặc tại sao) phải bảo vệ, giữ gìn các giác quan. - Nêu và thực hiện được những việc nên làm để bảo vệ, giữ gìn các giác quan trong cuộc sống hằng ngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường. - Hs có khả năng hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn. - Hs biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các giác quan của cơ thể mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Khi ra đường, bạn có đeo khẩu trang, đeo kính, mặc áo dài tay không? Vì sao? -GV nhận xét. Giới thiệu bài mới -HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Nên, không nên làm gì để bảo vệ, chăm sóc mắt và phòng tránh cận thị? -Gv cho HS thảo luận cặp đôi quan sát và -HS thảo luận về nội dung hoạt động khai thác nội dung từng hình từ 2 đến 5. của từng hình, nói được: Hình 2: Bạn nhỏ nên khám mắt (thường xuyên, định kì), tốt cho mắt. + Hình 3: Nên chơi vận động ngoài trời có ánh sáng tự nhiên, tốt cho sức khoẻ của mắt. + Hình 4: Bạn nhỏ không nên ngồi học ở nơi thiếu ánh sáng, không nên cúi, mắt quá gần vở, không tốt cho mắt. + Hình 5: Nên ăn các loại rau, củ, quả có màu vàng, đỏ và cá, tốt cho sức khoẻ của mắt. -Gv cho HS liên hệ hoạt động của bản thân, nhận xét đã thực hiện được những việc nào - HS liên hệ giúp bảo vệ và chăm sóc mắt? Việc nào đã làm GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 tốt, việc nào làm chưa tốt, việc nào chưa làm được? -HS quan sát và trao đổi với nhau về HĐ3: Nên, không nên làm gì để bảo vệ và nội dung hoạt động của từng hình: chăm sóc mũi, lưỡi và tai? + Hình 6: Nên đi khám bác sĩ định -GV cho hs thảo luận cặp đôi quan sát và kì, thường xuyên. trao đổi với nhau về nội dung hoạt động của + Hình 7: Không nên thổi kèn vào từng hình: tai bạn; không nên nghe âm thanh quá lớn có thể gây ù tai, rách màng nhĩ, tổn thương tai, + Hình 8: Nên thổi, làm nguội bớt đồ ăn trước khi ăn, vì ăn đồ nóng có thể làm rát lưỡi, gây tổn thương và mất cảm giác ở lưỡi. + Hình 9: Nên đeo khẩu trang để bảo vệ mũi khi đi đường để tránh gió, -GV cho HS liên hệ hoạt động của bản bụi. thân. + Hình 10: Không nên ngoáy mũi GV nhận xét tiết học vì có thể làm tổn thương mũi. -HS TL Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi chiều Môn học: Công nghệ Lớp: 3A, 3B Tên bài học: Làm đồ dùng học tập (Tiết 4) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD thứ 5 tuần 22) Buổi sáng Môn học: Tin học Lớp: 3A Tên bài học: Thêm ảnh vào trang trình chiếu Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 đến thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - Mở được tệp trình chiếu đã lưu. - Thêm được ảnh vào trang trình chiếu. - Mở được tệp trình chiếu đã lưu - Thêm được ảnh vào trang trình chiếu. - Thái độ nghiêm túc trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS quan sát bài trình chiếu “Lam quen” và đặt câu hỏi: Theo em, bài giới thiệu của bạn Lan Anh ở bài học này khác gì so với bài giới thiệu của bạn Lan Anh ở bài học trước? - HS quan sát. - GV gọi một vài HS trả lời trước lớp. - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Để giới thiệu về bản thân, Lan Anh còn thêm được ảnh về loài vật yêu - HS trả lời: Bài trình chiếu này thích của mình như Hình 1. Em phải làm gì để có có thêm hình ảnh về con vật yêu trang trình chiếu như của bạn Lan Anh? thích. - GV gọi 2 – 3 HS trả lời. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và đánh giá: Bài trước chúng ta đã biết cách giới thiệu bản thân qua tên, tuổi. - HS trả lời: Em cần phải chèn Để chèn thêm những hình ảnh sinh động thì (thêm) ảnh cho bài trình chiếu. chúng ta làm thế nào? Cả lớp hãy cùng nhau vào - HS lắng nghe và ghi bài. học Bài 2: Thêm ảnh vào trang trình chiếu để biết rõ nhé. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - HS lắng nghe. Hoạt động 1: Mở tệp trình chiếu đã lưu - HS quan sát. - GV giới thiệu: Khi cần chỉnh sửa tệp trình chiếu đã có, em cần mở tệp đó ra. - HS thảo luận và nêu quan điểm. - GV thực hành mẫu thao tác mở tệp đã lưu. - HS trả lời: - GV yêu cầu HS thảo luận và nêu các bước thực hiện. Các bước để mở tệp trình chiếu: - GV gọi 2 – 3 HS trả lời. + Bước 1: Trên bảng chọn File, nhảy chuột chọn lệnh Open. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 + Bước 2: Trong thư mục lưu trữ tệp, chọn tệp cần mở. + Bước 3: Chọn Open. - GV nhận xét và chốt lại các bước mở tệp - HS lắng nghe, ghi bài. trình chiếu - GV tổ chức HS thực hành. - GV theo dõi, hướng dẫn HS thực hành. - HS thực hành trước lớp. - GV gọi 2 – 3 HS thực hành trước lớp. - HS nhận xét. - HS khác quan sát, nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: Mở tệp trình chiếu đã lưu để có thể chỉnh sửa khi cần. Hoạt động 2. Thêm ảnh vào trang trình - HS quan sát và lắng nghe chiếu nhiệm vụ. - GV cho HS quan sát Hình 3 SGK tr.53 và - HS trả lời: Các bước để thêm yêu cầu HS: Em hãy nêu các bước thêm ảnh vào ảnh vào trang trình chiếu: trang trình chiếu. + Bước 1: Trên dải lệnh Insert, - GV mời 2 – 3 HS trả lời. nháy chuột chọn lệnh Pictures. + Bước 2: Mở thư mục chứa ảnh. + Bước 3: Chọn ảnh muốn thêm. + Bước 4: Nháy chuột chọn Insert. - HS lắng nghe, ghi bài. - GV nhận xét, chốt lại: Các bước để thêm ảnh vào trang trình chiếu Sau khi đã thêm ảnh, nháy chuột vào ảnh, đặt con trỏ chuột tại một trong các chấm tròn xuất hiện trên ảnh sao cho có dạng mũi tên 2 chiều (), kéo thả chuột để thay đổi kích thước của ảnh. Di - HS thực hành theo hướng dẫn chuyển con trỏ chuột vào trong ảnh sao cho có của GV. dạng mũi tên 4 chiều (), kéo thả chuột để thay đổi - HS thực hành. vị trí của ảnh. - GV thực hiện mẫu cho HS. - HS lắng nghe và tiếp thu. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - GV mời 2 – 3 HS thực hành theo hướng dẫn của GV. - GV yêu cẩu cả lớp thực hành. - GV theo dõi, hướng dẫn HS thực hành. - GV nhận xét, kết luận: Thêm ảnh vào trang - HS lắng nghe nhiệm vụ. trình chiếu sẽ giúp bài trình chiếu của em sinh động và hấp dẫn hơn. Hình ảnh sau khi chèn có thể thay đổi kích thước và vị trí cho phù hợp với trang trình chiếu. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động: Ghi nhớ thao tác thêm ảnh vào bài trình chiếu - GV nêu yêu cầu: Thao tác nào sau đây giúp - HS nêu trước lớp. em thêm ảnh vào bài trình chiếu? - HS nhận xét. 1) Insert/Pictures. 2) Home/Pictures. - HS lắng nghe và tiếp thu. 3) View/Pictures. 4) Review/Pictures - GV mời 2 – 3 HS trả lời. - GV nhận xét, tổng kết đáp án đúng. - GV mời 1 số HS lên thực hành lại. - HS khác quan sát, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV đặt câu hỏi nâng cao: Em hãy tạo một - HS lắng nghe và tiếp nhận tệp trình chiếu gồm có hai trang. Trang thứ nhất nhiệm vụ. có tiêu đề: “Gia đình của em”. Trang thứ hai giới thiệu các thành viên trong gia đình và một số hình ảnh minh họa về gia đình em. Lưu lại tệp trình chiếu đó với tên là giadinh. Bước 1: Mở phần mềm trình chiếu Bước 2: Nháy chuột vào Click to add title sau đó gõ “gia đình em” Bước 3: Nháy chuột chọn New slide trên dải lệnh Home Bước 4: Gõ thông tin về các thành viên trong gia đình ở trang 2 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 Bước 5: chèn ảnh - HS lắng nghe và tiếp thu. Bước 6: Chọn File ⇒ Save để lưu tệp trình chiếu Bước 7: Đặt tên cho tệp trình chiếu, sau đó chọn Save HSTL - GV cho HS thực hành. Hs thực hành - GV theo dõi, hướng dẫn HS thực hành. Các HS đã biết có thể hướng dẫn cho bạn chưa biết. - GV mời 2 – 3 HS lên thực hành trước lớp. - HS khác quan sát, nhận xét. - GV nhận xét và rút ra kết luận - Qua bài học hôm nay e biết thêm được điều gì? - GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 5A Tên bài học: Cấu trúc lặp với số lần biết trước Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 đến thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu: - Cấu trúc lặp với số lần biết trước. - Lệnh lặp với số lần biết trước. - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc lặp với số lần biết trước. - Tạo được chương trình đơn giản có sử dụng cấu trúc lặp với số lần biết trước. - Chăm chỉ, có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu vấn đề: Các bạn đang trao đổi về cách tạo chương trình sử dụng lệnh để vẽ 10 ngôi - HS lắng nghe. sao giống nhau trên vùng Sân khấu ở các vị trí ngẫu nhiên. + Bạn Ngọc nói: “Tớ ghép vào chương trình đủ 10 lệnh đó để vẽ 10 ngôi sao”. + Bạn Nam nói: “Câu lạc bộ Tin học của chúng tớ có thể tạo được chương trình cho lệnh đó thực hiện 10 lần, mặc dù trong chương trình lệnh đó xuất hiện chỉ một lần”. - GV yêu cầu 2 – 3 HS trả lời câu hỏi: a. Em có biết chương trình của bạn Ngọc - HS trả lời: viết như thế nào không? b. Em có biết Câu lạc bộ Tin học của bạn Nam thực hiện cách nào không? a. Ghép các lệnh 10 lần. - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, b. Sử dụng lệnh lặp lại. chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cấu trúc lặp với số lần biết trước và lệnh lặp với số lần biết - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. trước. Chúng ta cùng vào Bài 6: Cấu trúc lặp với số lần biết trước. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Cấu trúc lặp với số lần biết trước - GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động: Hình 1 là một bản hướng dẫn Luyện tập động tác bắt bóng. Em hãy cho biết: Những thao tác nào của động tác bắt bóng được thực hiện lặp lại và lặp lại bao HS thực hiện hoạt động. nhiêu lần? - HS trả lời: 1. Các động tác Chuẩn bị, Sẵn sàng, Bắt bóng được thực hiện lặp lại 10 lần. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 2. Với hướng dẫn theo cấu trúc “lặp 10 lần Động tác Tư thế nghỉ không thực hiện 3 thao tác” như ở Hình 1, em có hiểu để thực lặp. hiện đủ được các tư thế cần thiết không? 2. Có vì hướng dẫn đầy đủ là “lặp lại 10 lần động tác bắt bóng (3 thao tác)” như ở Hình 1 SGK sẽ cho chúng ta thấy cần thực hiện lặp lại 10 lần động tác bắt bóng. Động tác bắt bóng gồm 3 thao tác (tư thế). - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. - GV nhận xét, giới thiệu cấu trúc tuần tự: Có những việc mà khi làm em phải thực hiện lặp lại một số thao tác nào đó một số lần. Những việc đó thực hiện theo cấu trúc lặp. - HS thực hiện hoạt động. - GV kết luận: Cấu trúc lặp với số lần biết trước dùng để mô tả một công việc được lặp lại với một số lần cho trước. 2. Lệnh lặp với số lần biết trước - GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động: Em hãy tìm hiểu lệnh lặp lại ở Bảng 1 và trả lời câu hỏi: Khối lệnh được lặp trong chương trình ở Hình 2 thực hiện mấy lần? - HS trả lời: Khối lệnh được thực hiện 4 lần. Mỗi lần, nhân vật sẽ vẽ một cạnh hình vuông và xoay một góc 90 độ để chuẩn bị vẽ cạnh tiếp theo. - HS lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: Trong nhóm lệnh Điều khiển, lệnh lặp lại điều khiển khối lệnh được lặp với số lần biết trước. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện - HS lắng nghe yêu cầu của GV. nhiệm vụ: - HS trình bày: Em hãy quan sát Hình 3 và trả lời các câu hỏi: a. Khi chạy chương trình, lệnh a. Lệnh được thực hiện được thực hiện bao nhiêu 20 lần vì lệnh thuộc lần? khối lệnh được lặp, vì vậy số lần lặp là 20 thể hiện ở lệnh lặp lại. b. Chương trình thực hiện 20 giây thì b. Chương trình chạy được bao nhiêu giây nhân vật hiển thị bóng nói “Xong rồi!” thì nhân vật hiển thị bóng nói “Xong rồi!”? vì lệnh được thực hiện 20 lần, do vậy thời gian đợi là 20 lần lặp × 1 giây = 20 giây. - HS lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - HS lắng nghe yêu cầu. - HS xung phong thực hành: - GV mời 2 – 3 HS trình bày câu trả lời. Các Cách 1: Lặp 9 lần thực hiện khối lệnh HS còn lại lắng nghe và nhận xét. lặp gồm các lệnh và có thứ tự là lệnh - GVnhận xét. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG , sau đó tới lệnh - GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: Em hãy tạo chương trình Vẽ 10 ngôi sao ở . Mười ngôi các vị trí ngẫu nhiên trên vùng Sân khấu. sao trên vùng Sân khấu gồm 9 hình nhân vật được vẽ và 1 hình là nhân vật Gợi ý: Sử dụng lệnh , đã di chuyển tới vị trí mới. và lệnh lặp lại để vẽ 10 nhân vật Star. Cách 2: Lặp 10 lần thực hiện khối lệnh lặp gồm các lệnh và có thứ tự là lệnh , sau đó tới lệnh . Mười ngôi sao trên vùng Sân khấu là 10 hình được vẽ. - GV mời cả lớp cùng thực hành, 1 HS lên Nhân vật có vị trí trùng với hình vẽ thứ thực hành trên máy của GV. 10. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương các HS làm tốt. -gv nhận xét tiết học . - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐiỀU chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Bài 1: Em tìm hiểu phần mềm luyện gõ bàn phím Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 đến thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: - Nhận thấy được phần mềm có thể giúp cho em tập gõ bàn phím đúng cách. - Lựa chọn được bài học bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo. - HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS: Ở lớp 3, em đã được luyện gõ bàn phím với phần mềm GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 RapidTyping. Em luyện gõ hàng phím cơ sở thông qua bài học nào? Ngoài các khóa học mà em đã luyện tập, em có biết những khóa học nào - HS lắng nghe GV đặt câu hỏi. khác không? - HS trả lời câu hỏi: - GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến + Luyện gõ hàng phím cơ sở thông (nếu có). qua bài học: Em tập gõ hàng phím cơ sở. - GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài: RapidTyping là một phần mềm hữu ích giúp + Em luyện gõ bàn phím bằng game em luyện gõ bàn phím. Trong bài học ngày hôm Mario. nay, chúng ta sẽ tìm hiểu làm thế nào để sử dụng - HS lắng nghe, vào bài mới. phần mềm này hiệu quả – Bài 1: Em tìm hiểu phần mềm luyện gõ bàn phím. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng phần mềm RapidTyping - GV giới thiệu cho HS về phần mềm RapidTyping: + Sau khi kích hoạt, màn hình chính của phần mềm RapidTyping hiển thị như ở Hình 1. + Để luyện tập với phần mềm RapidTyping, em thực hiện theo các bước ở Hình 2 và Hình 3. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi trên - HS chú ý lắng nghe, quan sát. máy tính. - HS thực hành theo yêu cầu của - GV gọi 1 – 2 HS lên thực hành trên máy tính GV. GV. Cả lớp quan sát, nhận xét. - HS xung phong thực hành. - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. - HS xung phong trả lời: Thanh công cụ, vùng hiển thị các kí tự, vùng bàn phím tô màu gợi ý cách đặt các ngón - GV đặt câu hỏi: Em hãy khái quát các vùng tay đúng khi gõ các phím. trên màn hình phần mềm. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV gọi HS xung phong trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung . GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 25 - GV giới thiệu 5 khóa học tương ứng với 5 - HS trả lời: Trong lúc luyện gõ, trên mức từ dễ đến khó EN 1. Introduction tới EN 5. màn hình hiển thị những chữ gõ đúng Testing. màu xanh, chữ gõ sau màu đỏ. - GV đặt câu hỏi: Trong lúc luyện gõ, trên màn - HS lắng nghe, chữa bài. hình hiển thị thông báo các phím em đã gõ đúng hoặc sai bằng màu gì? - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. Hoạt động 2: Theo dõi kết quả luyện tập - GV thao tác mẫu và hướng dẫn HS thực hiện xem lại kết quả các lần luyện tập theo hình 6. - GV yêu cầu HS thực hành theo dõi kết quả - HS lắng nghe yêu cầu của GV luyện tập. - GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần) - HS thực hành. - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết mục đích của - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. việc theo dõi kết quả luyện tập. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. - HS trả lời: Từ kết quả luyện tập, Các HS còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến em có thể biết được tốc độ gõ và độ bổ sung (nếu có). chính xác sau mỗi lần luyện tập của mình và cố gắng phát huy hoặc cải thiện kết quả này trong các lần luyện tập tiếp theo. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - HS lắng nghe nhiệm vụ. - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Em hãy chọn khóa học EN 2 Beginner để thực hành luyện tập gõ các phím trên các hàng phím em đã học. - GV yêu cầu HS thực hành chọn bài và luyện gõ các phím trên các hàng phím đã học. - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Bạn của em - HS thực hành theo yêu cầu. mới bắt đầu sử dụng phần mềm RapidTyping để GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc