Kế hoạch bài dạy Tin học 1-5 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 1-5 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 TUẦN 4 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Tìm thông tin trên website Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 đến thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ đặt ra. - HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - Biết cách tìm kiếm thông tin trên website. - Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.11 và trả lời câu hỏi: Lớp em đang lên kế hoạch đi tham quan Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam. Em muốn tìm hiểu trước một số thông tin như giá vé, nội quy của Bảo tàng. Theo em, - HS trả lời: Những thông tin về giá những thông tin này có thể tìm được trên website vé, nội quy của Bảo tàng có thể tìm của Bảo tàng hay không? được trên website của Bảo tàng. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt nêu ý kiến bổ sung (nếu có). vào bài học mới: Để người dùng dễ tìm, thông tin trên website thường được phân loại theo các chủ đề ở bảng chọn nội dung. Ngoài ra, các website hiện nay đều cung cấp công cụ giúp tìm kiếm - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. thông tin trong website. Để tìm hiểu về chức năng này, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 1: Tìm thông tin trên website. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Tìm hiểu các thành phần của một website a. Mục tiêu: Nêu được các thành phần chính của một website. b. Cách thức thực hiện: - GV hướng dẫn HS truy cập website Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam theo địa chỉ - GV yêu cầu HS quan sát cửa sổ trang chính của website Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam (hình 1). - HS truy cập vào website của Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam. - HS quan sát hình. - GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu và xác định các thành phần tương ứng trên cửa sổ của website đó với các chú thích ở Hình 1. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - HS trả lời: Một website có các - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có câu thành phần: tên, địa chỉ website và trả lời đúng. bảng chọn nội dung. Ngoài ra, website có thể có công cụ tìm kiếm. - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vai trò của bảng chọn nội dung là gì? - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ - HS lắng nghe yêu cầu của GV. sung (nếu có). - HS trả lời: Bảng chọn nội dung - GV đánh giá, nhận xét. thể hiện cách phân loại thông tin 2. Tìm thông tin trên website theo các chủ đề, giúp việc tìm kiếm thông tin thuận lợi, dễ dàng hơn. a. Mục tiêu: Biết cách tìm kiếm các thông tin trên website. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS quan sát đồng thời Hình 2 và Hình 3. - HS quan sát hình. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - GV yêu cầu HS dựa vào thông tin trong hình kết hợp nghiên cứu nội dung trong SGK, trả lời câu hỏi: Có bao nhiêu cách tìm kiếm thông tin trên website? Cho biết thao tác thực hiện của các - HS lắng nghe yêu cầu của GV. cách đó. - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS trả lời: Có hai cách để tìm thông tin trên website: + Cách 1: Trên bảng chọn nội GV nhận xét, đánh giá, đưa ra kết luận: Để tìm dung, nháy chuột vào các siêu liên thông tin trên website, em nháy chuột vào các kết phù hợp với thông tin cần tìm. siêu liên kết phù hợp trên bảng chọn nội dung + Cách 2: S￿ dụng công cụ tìm hoặc sử dụng công cụ tìm kiếm. kiếm bằng cách nhập t￿ khóa t C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ìm kiếm (nháy chuột vào công a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã cụ tìm kiếm → Nhập t￿ khóa tì học thông qua hoàn thành các bài tập. m kiếm → Nháy chuột vào Tìm b. Cách thức thực hiện: kiếm). Trò chơi trắc nghiệm: - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh ai đúng": - GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS: + Hs ngồi theo nhóm máy của mình. Câu hỏi sẽ hiển thị trên máy của các em và các em lựa chọn đáp án trên nhóm máy của mình HS tích cực tham gia trò chơi. Câu 1: Website không có thành phần A. tên website. B. địa chỉ website. - HS lắng nghe GV phổ biến luật C. bảng chọn nội dung chơi. D. hệ điều hành của máy chủ. Nêu đáp án: Câu 2: Bảng chọn nội dung giúp + Câu 1: D. A. giảm giá thành sản phẩm. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 B. tìm kiếm thông tin thuận lợi, dễ dàng hơn. C. tạo hiệu ứng chuyển trang. D. tăng hiệu năng của máy tính. Câu 3: Có ________ cách chính để tìm thông tin + Câu 2: B. trên website. A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. Câu 4: Để tìm kiếm thông tin trên website, em nháy chuột vào các siêu liên kết phù hợp trên bảng chọn nội dung hoặc sử dụng __________. + Câu 3: B. A. công cụ tìm kiếm. B. phần mềm soạn thảo văn bản. C. chèn ảnh vào trang chiếu. D. bảng tính tự động. + Câu 4: A. Câu 5: Cho các bước thực hiện tìm kiếm thông tin trên website như sau: (1) Nhập từ khóa tìm kiếm. (2) Nháy chuột vào công cụ tìm kiếm. (3) Nháy chuột vào Tìm kiếm. Thứ tự đúng là + Câu 5: C. A. (1) – (2) – (3). B. (3) – (2) – (1). C. (2) – (1) – (3). D. (3) – (1) – (2). - GV mời các nhóm máy lựa chọn đáp án của nhóm mình - GV nhận xét, chốt đáp án và tuyên bố đội thắng cuộc. Hoàn thành bài tập. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hành: Hãy sử dụng công cụ tìm kiếm trên website Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam để tìm hiểu thông tin - HS lắng nghe, phát huy. về lịch sử của Bảo tàng. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - GV mời đại diện 2 – 3 HS thực hành và chia sẻ - HS lắng nghe yêu cầu của GV. thông tin tìm được. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung - GV cùng HS đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có phần thực hành tốt. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS chia sẻ a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu giải pháp cho vấn đề đặt ra. b. Cách thức thực hiện: - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, thực - HS thảo luận nhóm để giải quyết hiện yêu cầu: Em hãy tìm kiếm thông tin về Câu yêu cầu của GV. lạc bộ Khoa học Kĩ thuật của Nhà thiếu nhi Thành phố Hồ Chí Minh được cung cấp trên website: HS chia sẻ, - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ. Các HS khác quan sát, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu - HS lắng nghe, phát huy. có). - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Thực hành gõ bàn phím đúng cách Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 đến thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải thích được lợi ích việc gõ bàn phím đúng cách. - Gõ được 1 đoạn văn bản đúng khoảng 50 từ. - Tự nghiên cứu học tập từ sách giáo khoa. Có ý thức tự giác trong học tập. - Biết trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm học tập. Biết hỏi khi chưa hiểu. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - Học xong bài này học sinh biết được cách gõ bàn phím 10 ngón đúng cách, hoàn thiện 1 bài soạn thảo ngắn đúng cách. - Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập. - Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KHỞI ĐỘNG (HTQC) a, Mục tiêu: Nhắc lại cách đặt các ngón tay đúng lên bàn phím. -Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới. b, Cách thực hiện: -GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, Ai -HS đăng nhập mã chơi trò chơi. chính xác hơn”, Câu 1: Theo em việc gõ bàn phím đúng cách mang lại những lợi ích nào sao đây? A.Giúp gõ nhanh và chính xác. - 1 A B. Giúp gõ đúng khi ngồi bất kì tư thế nào. Câu 2: Hai ngón tay trỏ để trên phím A. F và E B. I và J C. F và J D. I và J - 2 B Câu 3: Ngón tay cái để trên bàn phím nào? A.Phím Shift B.Phím cách C. Phím Enter D. Phím Ctrl - 3 B - Gv tổng kết, nhận xét, khen ngợi và dẫn -HS chú ý nghe, vỗ tay tuyên dương dắt vào bài mới. các bạn có thành tích tốt. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a, Mục tiêu: Nhận biết được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách. b, Cách thực hiện: Hoạt động 1: Lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 Tổ chức hoạt động thi đua gõ phím cho học sinh trên phần mềm RapidTyping. - YC học sinh đặt đúng tay lên bàn phím, chọn EN1-Basic Lesson 1 >Numeric pad - HS thực hiện thi đua gõ phím. Lesson 1 để thực hiện. - GV quan sát cách HS thực hiện cử các đội trưởng giám sát và yêu cầu báo kết quả thực hiện trên Phiếu kết quả: -Tổng kết các phiếu và YC HS nêu lợi ích -Hs đọc sách trả lời: Gõ nhanh và của việc gõ bàn phím đúng cách. chính xác. -GV nhận xét,nhắc nhở lại tư thế ngồi làm việc với máy tính, cách đặt các ngón tay lên phím đúng cách . - Ngoài lợi ích trong việc gõ đúng cách còn -Hs trả lời: Không cần nhìn bàn đem lại lợi ích nào cho em? phím khi gõ , soạn thảo nhanh hơn,... - GV nhận xét- tuyên dương. 3. LUYỆN TẬP a, Mục tiêu: Luyện tập gõ bàn phím đúng cách . b, Cách thực hiện: Hoạt động 2: Thực hành gõ bàn phím -Em hãy mở phần mềm WordPad gõ lại -HS quan sát – ghi nhớ. nội dung sau không dấu. - HS thực hành. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 -HS nhận xét bài bạn. -HS đọc: Chăm chỉ luyện tập gõ các hàng phím đúng cách sẽ giúp em tăng GV làm mẫu hướng dẫn HS gõ 1 số kí hiệu tốc độ gõ và nâng cao độ chính xác. trên. - GV quan sát - hướng dẫn học sinh yếu. - Trình chiếu một số bài của học sinh - GV nhận xét tuyên dương. - Gọi HS đọc phần kết luận. 4. VẬN DỤNG a, Mục tiêu:Củng cố kĩ năng gõ bàn phím, tăng tốc độ , chính xác gõ phím. b, Cách thực hiện: - Em hãy sử dụng phần mềm WordPad để gõ lại một câu chuyện khoảng 50 từ mà em yêu thích. - GV Tổ chức thi đua soạn thảo, bạn nào hoàn thành sản phẩm nhanh chính xác thì - HS lần lượt thực hiện. được khen thưởng. -Trình chiếu 1 số sản phẩm của học sinh. -GV nhận xét chốt. -HS nhận xét bạn bên cạnh. -YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ -HS đọc IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Tìm thông tin trên website Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 Tên bài học: Giữ gìn vệ sinh nhà ở Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 01 tháng năm 2024 đến thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Biết nhận xét về nhà ở và việc làm giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát tranh ảnh và thực tế. - Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh: Câu - HS trả lời: Nghĩa của câu tục tục ngữ “Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm” ngữ là khi chúng ta ở trong nhà muốn nói với bạn điều gì? sạch thì cảm thấy rất mát mẻ, ăn - GV dẫn dắt vấn đề: Câu tục ngữ “Nhà sạch thì với chén bát sạch ta sẽ thấy ngon mát, bát sạch ngon cơm”muốn nhắn nhủ chúng ta miệng. cần giữ sạch nhà ở hằng ngày. Vậy các em có biết sự cần thiết của việc giữ sạch nhà ở và một số việc làm để giữ sạch nhà ở là gì không? Chúng ta cùng đi tìm câu trả lời trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ở. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhận xét về nhà ở trong tình huống cụ thể GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 a. Mục tiêu: - Nhận biết thế nào là nhà ở sạch sẽ, gọn gàng. - Biết nhận xét về nhà ở thông qua quan sát tranh ảnh. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2 SGK trang 18, 19 và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về từng phòng trong nhà ở các hình. - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết - HS trả lời: quả làm việc nhóm trước lớp. + Hình 1 gồm 4 phòng (phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ sinh). Các phòng đều bừa bộn, chưa ngăn nắp, sạch sẽ, bụi bẩn, mất vệ sinh. + Hình 2 gồm 4 phòng (phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ sinh). Các phòng đều gọn - GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung câu gàng, sạch sẽ, ngăn nắp, thoáng trả lời mát. - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của HS. II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Thảo luận về sự cần thiết phải giữ sạch nhà ở a. Mục tiêu: - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - Biết nhận xét về nhà ở của mình thông qua quan sát thực tế. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. + Em thích được sống trong nhà như Hình 1 hay Hình 2? Vì sao? - HS trả lời: Em thích sống trong + Nhận xét về việc giữ vệ sinh của gia đình em. nhà như Hình 1 vì: Nhà sạch sẽ sẽ Bước 2: Làm việc cả lớp mang lại cảm giác thoải mái, dễ - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết chịu. Nếu nhà bẩn sẽ cảm thấy mệt quả làm việc nhóm trước lớp. mỏi, khó chịu. Từ đó, em thấy giữ sạch nhà ở là một việc làm rất cần - GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung câu thiết. trả lời HS liên hệ gia đình của mình - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của HS. TIẾT 2 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Giữ vệ sinh nhà ở (tiết 2). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu việc làm để giữ sạch nhà ở GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 a. Mục tiêu: - Biết nhận xét về việc làm để giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát tranh ảnh. - Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến Hình 8 SGK trang 20, 21 và trả lời câu hỏi: + Các thành viên trong gia đình bạn Hà và bạn - HS quan sát tranh, trả lời câu An đang làm gì? hỏi. Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trả lời: + Các thành viên trong gia đình bạn Hà và bạn An đang: lau sàn nhà, lau cửa kính, lau chùi ló nướng, lau chùi bồn rửa mặt, phủi bụi tủ và quét nhà, cọ rửa nhà vệ sinh, lau bàn ghế. + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Những việc làm đó có tác dụng:Giúp nhà ở sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo được sức khỏe các thành viên trong gia đình, hạn chế được phần nào bệnh tật. + Em và các thành viên trong + Em và các thành viên trong gia đình đã làm gì gia đình thường xuyên quét dọn, để giữ sạch nhà ở? lau chùi bàn ghế; lau dọn nhà tắm, - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết nhà vệ sinh hàng ngày; giặt giũ quả làm việc nhóm trước lớp. quần áo,... - GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV nhắc nhở thông điệp: Các em nhớ giữ sạch nhà ở hằng ngày và đặc biệt là nhà bếp, nhà vệ sinh. II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thực hành quét nhà và lau bàn a. Mục tiêu: Biết sử dụng một số đồ dùng để quét nhà và lau bàn đúng cách. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 6 GV giao nhiệm vụ cho HS: - Nhóm chẵn: Thực hành quét nhà. - HS trả lời: + Quan sát Hình quét nhà SGK trang 22 và trả + Để quét nhà, em cần chuẩn bị lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ dùng gì để quét chổi quét nhà, hót rác, khẩu trang. nhà? Nêu các bước quét nhà? + Các bước quét nhà: quét rác + Từng thành viên trong nhóm thực hiện quét nhà từ trong ra ngoài nhà, hót rác, đổ đúng theo các bước. rác vào thùng. - HS tập quét nhà đúng theo các bước. - HS trả lời: + Để lau bàn, em cần chuẩn bị - Nhóm lẻ: Thực hành lau bàn. chậu nước, khăn lau bàn. + Quan sát + Các bước lau bàn: Giặt sạch Hình lau bàn SGK khăn, vắt khô khăn, lau sạch bàn. trang 22 và trả lời - HS tập lau bàn theo đúng các câu hỏi: Em cần bước. chuẩn bị đồ dùng gì để lau bàn? Nêu các bước lau bàn? GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 + Từng thành viên trong nhóm thực hiện lau bàn đúng theo các bước. - GV hướng dẫn đổi nhiệm vụ của nhóm chẵn và nhóm lẻ. Bước 2: Làm việc cả lớp - HS thực hành quét nhà và lau - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết bàn. quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS khác theo dõi, nhận xét phần thực hành của các bạn. - GV bình luận và hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV chốt lại nội dung toàn bài: Nhà ở cần được - HS lắng nghe, tiếp thu. giữ gìn sạch sẽ để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh bệnh tật. Mỗi thành viên trong gia đình cần góp sức để giữ sạch nhà ở. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Em bắt đầu sử dụng máy tính Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024 đến thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Khởi động và tắt được máy tính. Kích hoạt và đóng được phần mềm. - Nêu được ví dụ khi thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Thực hành thành thạo các bước khởi động và tắt máy tính. - Nhận biết được tư thế ngồi làm việc với máy tính và sử dụng chuột đúng cách. - Rèn ý thức nghiêm túc, chăm chỉ khi làm việc với máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Gợi động cơ để HS bước vào bài học mới một cách hợp lí. b. Cách thức tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Em cần làm gì để bắt đầu - HS trả lời: Để bắt đầu sử dụng máy sử dụng máy tính? tính, chúng ta phải khởi động máy tính. - GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi. - HS khác có thể đưa ra câu trả lời - GV dẫn dắt HS vào bài: Để nắm rõ hơn khác. về các bước đầu làm việc với máy tính, chúng - HS lắng nghe. ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 4: Em bắt đầu sử dụng máy tính. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Các bước khởi động máy tính Hoạt động 1: Tìm hiểu các bước khởi động máy tính. a. Mục tiêu: HS biết các bước thao tác để khởi động máy tính. b. Cách tiến hành - GV nêu các bước khởi động máy tính: + Bước 1: Kiểm tra đã bật điện (cắm điện). - HS lắng nghe và ghi bài. + Bước 2: Nhấn nút nguồn trên thân máy tính. + Bước 3: Bật công tắc điện trên màn hình. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 Sau khi khởi động máy tính, xuất hiện màn hình làm việc đầu tiên như Hình 2, gọi là màn hình nền. - HS thực hành. - GV yêu cầu HS thực hành khởi động máy tính theo các bước. - GV yêu cầu HS thực hành nháy đúp - HS thực hiện. chuột vào biểu tượng This PC để kích hoạt phần mềm. GV yêu cầu HS quan sát cửa - HS trả lời. sổ phần mềm quản lí tệp hiện ra như Hình 3. - HS lắng nghe và ghi bài. - HS lắng nghe và ghi bài. - GV đặt câu hỏi: Sau khi kích hoạt phần mềm, em muốn đóng phần mềm thì sẽ thao tác như thế nào? - GV hướng dẫn để đóng phần mềm: Em nháy chuột vào ⌧ ￿ góc bên trên bên phải của c￿a s￿ This PC. 2. Các bước tắt máy tính GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 Hoạt động 2: Tìm hiểu các bước tắt máy tính a. Mục tiêu: HS biết các bước thao tác để tắt máy tính. b. Cách tiến hành - GV nêu các bước tắt máy tính: + Bước 1: Nháy chuột vào Start. + Bước 2: Nháy chuột vào Power. + Bước 3: Nháy chuột vào lệnh Shut down. - HS trả lời: Một số lưu ý khi tắt máy tính: + Không nên nhấn, giữ nút nguồn trên thân máy để tắt máy tính. + Không ngắt nguồn điện để tắt máy tính. - GV yêu cầu HS thực hành tắt máy tính theo các bước. + Đối với hầu hết các màn hình hiện nay, thao tác bật và tắt màn hình thường - GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu một số lưu ý không cần thực hiện. khi bật, tắt máy tính. + Màn hình tự chuyển sang chế độ chờ với nguồn điện tiêu thụ không đáng kể. - HS lắng nghe và ghi bài. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS thực hành theo các bước đã học. - HS lắng nghe và tiếp thu. - GV lưu ý: Nếu khởi động và tắt máy tính không đúng cách, sẽ gây tổn hại cho thiết bị và thông tin ở trong máy tính. - GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong phần Ghi nhớ: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 + Khởi động và tắt máy tính đúng cách để bảo vệ thiết bị và thông tin. + Kích hoạt một phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng của nó. Đóng phần mềm bằng cách nháy chuột vào dấu ⌧. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về các bước khởi động và tắt máy tính. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS luyện tập theo các câu hỏi: Em hãy khởi động máy tính, sau đó hãy sử dụng chuột để làm việc với một số biểu tượng phần mềm trên màn hình nền; ví dụ như: chọn, thay đổi vị trí, kích hoạt phần mềm, đóng phần mềm. - GV quan sát HS thực hành. - GV nhận xét, đánh giá, sửa lỗi (nếu có). D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Giới thiệu cho HS biết cách khởi động lại máy tính. Qua đó, HS biết một số tình huống khởi động lại máy tính. b. Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy thực - HS thực hiện theo các bước như tắt hiện các bước tắt máy tính, nhưng ở Bước 3 máy tính. Tuy nhiên ở bước 3 sẽ chọn em nháy chuột vào lệnh Restart (Hình 5) mà lệnh Restart. không nháy chuột vào lệnh Shut down. Từ đó, em hãy cho biết tác dụng của lệnh Restart. + Bước 1: Nháy chuột vào Start. Cuối cùng, em hãy tắt máy tính đúng cách. + Bước 2: Nháy chuột vào Power. + Bước 3: Nháy chuột vào lệnh Restart. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 4 - GV quan sát HS thực hành, nhận xét và sửa lỗi sai (nếu có). - GV mở rộng: Trong một số trường hợp, - HS lắng nghe và tiếp thu. chúng ta phải khởi động lại máy như: + Máy tính bị treo (máy tính vẫn hoạt động nhưng không sử dụng được các phần mềm). - HS lắng nghe và ghi nhớ. + Máy tính bị đơ có thể vì lỗi phần mềm. . - GV lưu ý: Nếu máy tính không sử dụng thường xuyên, khi tắt máy tính để bàn nên ngắt nguồn điện máy tính. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4C Tên bài học: Thực hành gõ bàn phím đúng cách Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2024) Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 3A Tên bài học: SHCĐ: Thầy cô của em Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể tại những điều ấn tượng nhất về thầy cô. - Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em. - Biết sáng tạo, tự vẽ, trang trí tranh từ các vật liệu khác nhau theo chủ đề phù hợp. - Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về chủ đề thầy cô. - Thể hiện tình cảm yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô. - Chịu khó tìm hiểu cách trang trí tranh vẽ từ nhiều vật liệu khác nhau để giới thiệu với các bạn những ý tưởng phù hợp, sáng tạo. *GDLTCM, đạo đức, lối sống: Kể lại được điều ấn tượng nhất về thầy cô giáo, thể hiện tình cảm của thầy cô bằng sản phẩm tự làm. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc