Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3A Tên bài dạy: SHDC: Tri ân thầy cô Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. - Nắm được những nội dung của phong trào tri ân thầy cô. - Chia sẻ được những việc cần làm, những hoạt động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài văn, bài thơ về thầy cô III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chuẩn bị - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện - HS chào cờ nghi lễ chào cờ. – GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe – HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của - HS lắng nghe tuần tới. HĐ2: Tri ân thầy cô giáo - HS chia sẽ - GV tổng phụ trách Đội phát động phong trào Tri ân thầy cô. - HS trả lời - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 và mời một số HS lên trước sân khấu. - HS nêu cảm nghĩ - Em hãy chia sẻ với các bạn cảm nghĩ của em về ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11? - HS gửi lời nhắn - Bạn nào có thể kể một câu chuyện ý nghĩa hay một kỉ niệm sâu sắc về thầy cô giáo của ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ em, từ đó bày tỏ những cảm nghĩ về Thầy Cô mái trường ? - HS sưu tầm - Nếu được gửi tới người thầy giáo cô giáo của em một lời nhắn gửi thì em sẽ nói điều - HS viết gì? * Tích cực học tập đạt thành tích cao để tặng thầy cô: - HS vẽ tranh - Sưu tầm những bài văn bài thơ hay về thầy - HS lắng nghe cô giáo - Viết về những kỉ niệm của em với thầy cô giáo. - Vẽ tranh về chủ đề Tri ân thầy cô. Gv mời một số học sinh chia sẻ ý tưởng về việc tham gia hoạt động Tri ân thầy cô - GV chốt nội dung bài học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3A Tên bài dạy: Luyện tập Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập, thực hành cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số trong phạm vi 1000 (không có nhớ). Biết nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm đưa ra tình + HS thực hiện đố nhóm bạn huống dẫn đến phép nhân với số có một chữ số theo vòng tròn: Nhóm 1 - (không có nhớ) đã chuẩn bị, yêu cầu nhóm bạn nêu nhóm 2 - nhóm 3- nhóm 4 - phép tính, kết quả. nhóm 5 - nhóm 6 - nhóm 1. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu + Ôn tập, củng cố cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số ( không có nhớ) trong phạm vi 1 000. + Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục. + Biết cách nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. - Cách tiến hành Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) a)GV cho HS nêu yêu cầu BT. - Bài yêu cầu chúng ta thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số. - HS làm bài, nêu cách thực - Yêu cầu HS làm bài vào vở, nêu cách thực hiện và hiện, kết quả. kết quả. - Phép nhân 33 x 3 là nhân số - Yêu cầu HS so sánh phép nhân 33 x 3 với các có hai chữ số với số có một phép nhân còn lại. chữ số, thực hiện 2 lượt nhân. - Ba phép nhân còn lại là - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng. nhân số có ba chữ số với số có một chữ số, thực hiện 3 - Yêu cầu HS kiểm tra chéo bài làm của bạn theo lượt nhân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ nhóm bàn. - HS kiểm tra, nhận xét bài - GV nhận xét, tuyên dương. của bạn. Bài 2: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - Đặt tính rồi tính. - HS quan sát tranh, đọc các phép tính. - Nêu cách đặt tính. - HS nêu cách đặt tính. - HS nêu cách thực hiện phép tính. - HS làm bài vào vở, 2 bạn - Nêu cách thực hiện các phép tính. cùng bàn kiểm tra chéo bài của nhau và nhận xét bài làm của bạn. - Phép nhân không có nhớ. - Yêu cầu HS làm bài vào vở rồi kiểm tra chéo bài của bạn, nêu nhận xét. - Kết quả của từng lượt nhân bé hơn 10. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lấy VD thực hiện đặt * Lưu ý: Các phép nhân trên là các phép nhân có tính và tính ra bảng con. nhớ hay không có nhớ? + Muốn có phép nhân với số có một chữ số không có nhớ, từng lượt nhân có kết quả thế nào? - Tự lấy 1 VD về phép nhân với một chữ số không nhớ và thực hiện ra bảng con. - Tính nhẩm( theo mẫu) - GV nhận xét, tuyên dương các HS tìm phép nhân nhanh, làm bài đúng. Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thầm các phép tính, tính nhẩm kết quả. 200 x 4 300 x 3 - 1 HS đọc kết quả, các bạn 100 x 8 400 x 2 khác nhận xét. - Chữa bài: - HS nêu cách tính ở mỗi - Yêu cầu HS nêu cánh tính nhẩm. phép tính tương ứng. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Yêu cầu HS tự lấy VD về nhân nhẩm số tròn trăm - HS làm việc cá nhân, thi với số có một chữ số. đua viết phép tính theo yêu + Thi đua: Trong vòng 1 phút viết ra ba phép nhân cầu. số tròn trăm với số có một chữ số trong phạm vi 1000. + Tổng kết: Tuyên dương HS tìm phép tính nhanh, đúng. 3. Vận dụng - Mục tiêu + Củng cố về phép nhân với số có một chữ số thông qua việc giải toán để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, sau khi học sinh bài học, có ý thức chăm chỉ luyện tập thể dục, thể thao nâng cao sức khỏe. - Cách tiến hành Bài 4: (Làm việc chung cả lớp) Quãng đường vòng quanh một sân tập thể dục dài khoảng 320m, Đức đã chạy 3 vòng. Hỏi Đức đã chạy được bao nhiêu mét? - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm. + Hoạt động cả lớp: Đọc bài toán - HS có thể hỏi đáp, chia sẻ: + Hoạt động nhóm: Nói cho bạn nghe: - HS nêu Bài toán cho biết gì? - HS chia sẻ với bạn - Phép tính 320 x 3 = 960(m) Bài toán hỏi gì? + Hoạt động cả lớp: Gọi 1 đến 2 nhóm chia sẻ về - HS trả lời yêu cầu của bài tập trước lớp. - Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép phép tính phù hợp với bài toán thực tế. - Yêu cầu HS chọ câu lời giải tương ứng. Khuyến - Học sinh trình bài vài vở. khích HS tìm các câu trả lời khác nhau nhưng đúng Bài giải:Đức đã chạy được: nội dung. 320 x 3 = 960 (m) - Cho HS làm bài vào vở. Đáp số: 960 mét - 1 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét. - GV tổ chức chữa bài, nhận xét bài làm của HS. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - GV chốt bài làm đúng. - Yêu cầu HS nhận xét phép nhân để tính quãng - Là phép nhân với số có một đường bạn Đức đã chạy. chữ số không có nhớ. * Liên hệ: Bạn Đức (trong bài 4) đã làm gì? Bạn làm vào thời gian nào? Việc làm của bạn Đức có - Bạn Đức chạy bộ vào buổi tác dụng gì đối với bản thân? sáng. Đó là một cách luyện - Theo em chăm chỉ luyện tập thể dục có tác dụng tập thể dục để nâng cao sức gì? khỏe. - HS tự liên hệ bản thân. - Bài học hôm nay em đã được học nội dung gì? - Bài học giúp em củng cố , - Nhận xét tiết học. thực hành các phép nhân với số có một chữ số. - Dặn dò HS ôn bài, tiếp tục tìm các tình huống có liên quan đến phép nhân với số có một chữ số, tính - HS lắng nghe, tiếp thu. nhẩm nhanh với các phép tính nhân số tròn trăm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3A Tên bài dạy: Hoạt động sản xuất nông nghiệp Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 18/11/2024 đến thứ Hai, 25/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên, lợi ích và sản phẩm của một số hoạt động sản xuất nông nghiệp. - Thu thập được thông tin về một số hoạt động sản xuất nông nghiệp ở địa phương. - Giới thiệu được một số sản phẩm nông nghiệp của địa phương dựa trên các thông tin, tranh ảnh, vật thật sưu tầm. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường. Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. * Tích hợp: ANQP: HS biết được ích lợi của các hoạt động nông nghiệp nhằm phát triển kinh tế của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thi kể: + Trong các bữa cơm hằng ngày bạn thường ăn + HS Trả lời những món ăn gì? + Những món đó được làm từ nguyên liệu nào? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - Mục tiêu + Kể được tên, lợi ích và sản phẩm của một số hoạt động sản xuất nông nghiệp. - Cách tiến hành Hoạt động 1. Tìm hiểu tên một số hoạt động sản xuất nông nghiệp. (làm việc cặp đôi) - GV chia sẻ các bức tranh từ 1 đến 8 và nêu câu - Học sinh đọc yêu cầu bài và hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát, làm việc cặp tiến hành trình bày: đôi và mời đại diện một số cặp trình bày kết quả. + Kể tên các hoạt động sản xuất nông nghiệp ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ trong hình? + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì? Tranh 1: Trồng lúa – cung cấp lương thực cho con người... Tranh 2, 4: Nuôi lợn- nuôi gà – cung cấp thực phẩm, xuất khẩu tăng thêm thu nhập, cung cấp phân bón cho cây trồng... Tranh 3: Trồng rừng- Tăng độ che phủ, bảo vệ môi trường, giữ đất chống xói mòn, giữ nước ngầm ở vùng đồi núi, chắn cát bay, bảo vệ bờ biển ở vùng ven biển, góp phần làm giảm bớt lũ lụt, khô hạn. - Góp phần bảo vệ, bảo tồn nguồn gen sinh vật. Tranh 5: Trồng cà phê – Cà phê giúp người dân có thu nhập, ổn định đời sống, là một trong những mặt hàng xuất khẩu chủ lực của nước ta ... HS nhận xét ý kiến của nhóm - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. bạn. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Tên một số hoạt động sản xuất nông nghiệp và sản phẩm Hoạt động 2. Hãy xếp những hoạt động trong các hình trên vào các nhóm gợi ý dưới đây. (Làm việc cá nhân) GV cho HS nêu yêu cầu. Sau đó hoàn thành bài vào VBT và trình bày kết quả. - GV mời HS trình bày kết quả. HS đọc yêu cầu, trả lời Trồng trọt và Hình 1, ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ chăn nuôi 2,4,7,5 Đánh bắt và nuôi trồng Hình 6,8 thủy sản Trồng và chăm sóc Hình 3 - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. rừng HS nhận xét ý kiến của nhóm - GV nhận xét chung, tuyên dương. bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Thực hành - Mục tiêu + Nêu được tên và sản phẩm của các hoạt động sản xuất nông nghiệp khác. + Kể tên được một số sản phẩm của hoạt động sản xuất nông nghiệp - Cách tiến hành Hoạt động 3. Hãy kể được tên, lợi ích và sản phẩm của một số hoạt động sản xuất nông nghiệp khác mà em biết (làm việc nhóm 4) - GV cho HS đọc yêu cầu, nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu mời các nhóm tiến hành thảo luận (Mỗi HS nêu ít cầu bài và tiến hành thảo luận. nhất một hoạt động sản xuất nông nghiệp và sản phẩm của hoạt động đó) và trình bày kết quả. + Kể tên một số hoạt động sản xuất nông nghiệp khác mà em biết. Nói tên sản phẩm của hoạt động đó ? - GV mời đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày: Trồng trọt (trồng cây lương thực như: trồng lúa, ngô, khoai, sắn, ...; trồng các loại rau, củ, trồng cây ăn quả,...); chăn nuôi ( chăn nuôi gia súc bò, lợn, dê, trâu, ...; chăn nuôi gia cầm gà, vịt, ngan , ngỗng, chim bồ câu, chim cút, ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ...; nuôi thả cá, tôm; ...) trồng, khai thác, bảo vệ rừng, nuôi trồng và khai thác thủy, hải sản - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ3 - GV chốt nội dung HĐ3 và mời HS đọc lại: Hoạt động sản xuất nông nghiệp là ngành sản xuất lớn, bao gồm trồng trọt (trồng cây lương thực như: trồng lúa, ngô, khoai, sắn, ...; trồng các loại rau, củ, trồng cây ăn quả,...); chăn nuôi (chăn nuôi gia súc bò, lợn, dê, trâu, ...; chăn nuôi gia cầm gà, vịt, ngan , ngỗng, chim bồ câu, chim cút, ...; nuôi thả cá, tôm; ...) trồng, khai thác, bảo vệ rừng, nuôi trồng và khai thác thủy, hải sản. - GV yêu cầu HS đọc lại nội dung ghi nhớ SGK- Tr44 HS đọc Hoạt động 4. Tìm hiểu một số sản phẩm của hoạt động sản xuất nông nghiệp. (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ các bức tranh từ 1 đến 3 và nêu câu - Một số học sinh trình bày. hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát, làm việc nhóm 2 và mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. + Kể tên những sản phẩm của hoạt động sản xuất nông nghiệp trong các hình dưới đây - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. Hình 1: Gạo, thịt, trứng, sữa, rau của quả. Hình 2, tôm, cua, cá, mực ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Hình 3: Cây trồng cung cấp gỗ,các loại dược liệu, chống xói mòn - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét ý kiến của nhóm bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV yêu cầu HS kể những sản phẩm khác của - Học sinh lắng nghe. hoạt động sản xuất nông nghiệp mà em biết - GV chốt HĐ4 và mời HS đọc lại: Hoạt động sản xuất nông nghiệp làm ra các sản phẩm để phục vụ - HS kể cuộc sống con người (thức ăn, đồ uống, trang trí nhà cửa, thuốc,...), làm nguyên liệu cho các ngành sản xuất khác (sản xuất thủ công, công nghiệp), đem bán hoặc xuất khẩu thu lại lợi ích kinh tế, ... TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV cho HS nghe và vận động theo bài hát để - HS hát khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. - Gv ghi tên bài lên bảng 2. Khám phá - Mục tiêu + Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường.. - Cách tiến hành ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động 2. Thu thập thông tin, tranh ảnh, vật thật và giới thiệu về hoạt động sản xuất nông nghiệp ở địa phương. (làm việc cặp ) Chia sẻ về một số hoạt động sản xuất nông - Học sinh đọc yêu cầu bài, trao nghiệp ở địa phương em theo gợi ý dưới đây. đổi cặp đôi - GV cho HS chia sẻ thông tin đã thu thập được - HS trao đổi và hoàn thành bảng về một số hoạt động nông nghiệp ở địa phương - HS giới thiệu trong nhóm 6. Sau đó hoàn thành sản phẩm theo - Nhận xét bảng gợi ý trang 46 SGK. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm của nhóm. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương 3. Thực hành - Mục tiêu: + Giới thiệu được một số sản phẩm nông nghiệp của địa phương dựa trên các thông tin, tranh ảnh, vật thật sưu tầm. + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - Cách tiến hành Hoạt động 3. Giới thiệu một số sản phẩm nông nghiệp ở địa phương em (Làm việc cả lớp) - HS thực hành dán tranh theo - GV yêu cầu HS dán các tranh, ảnh (đã chuẩn nhóm 6. bị trước ở nhà) về các sản phẩm nông nghiệp ở địa phương vào bảng nhóm. - Học sinh tham quan - GV cho HS trưng bày sản phẩm, mỗi nhóm cử 1 bạn để giới thiệu. Các nhóm đi tham quan sản phẩm của nhóm bạn - Các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm khác nhận xét – Bình chọn - Yêu cầu nhóm ấn tượng nhất trình bày sản phẩm trước lớp. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương - 1-2 HS đọc - Nhận xét bài học. TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - Gv cho HS khởi động theo nhạc - HS khởi động - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS thi kể: + Kể một số sản phẩm nông nghiệp ở địa + HS Trả lời phương em? + Em thích sản phẩm nào nhất? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - Mục tiêu + Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường.. - Cách tiến hành Hoạt động 1: Nếu là bạn Hà em sẽ làm gì trong tình huống dưới đây. (làm việc cặp đôi) - Học sinh đọc yêu cầu bài và - GV cho HS đọc yêu cầu . Thảo luận nhóm 4 tiến hành thảo luận đóng vai tìm cách xử lí tình huống và đóng vai thể hiện trong nhóm cách xử lí của nhóm. - Các nhóm trình bày - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết HS nhận xét ý kiến của nhóm quả. bạn. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS thực hành - GV mời đại diện một số nhóm lên đóng vai xử Lắng nghe rút kinh nghiệm. lí tình huống trước lớp - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Cần tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm để giảm lượng chất thải, bảo vệ môi trường, tiết kiệm được tiền của... 3. Thực hành – Vận dụng - Mục tiêu ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ + Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành Hoạt động 2: Viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh HS đọc GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu - GV cho HS chọn một vấn đề liên quan đến cầu bài và tiến hành thảo luận. tiêu dùng sản phẩm nông nghiệp (ví dụ: lãng phí thức ăn) rồi thảo luận nhóm 4 thể hiện ý tưởng bằng cách viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh để chia sẻ với mọi người xung quanh về sự cần - Đại diện các nhóm trình bày: thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ3 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt nội dung – Giới thiệu thêm một số hình ảnh, khẩu hiệu về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3A Tên bài dạy: Phép chia hết. Phép chia có dư Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 18 /11 / 2024 đến thứ 3 ngày 19/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, biết số dư bé hơn số chia. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học Toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “ Chia đều”- chơi nhóm đôi - HS tham gia trò chơi. + Hãy lấy số bút có trong hộp bút của 1 bạn trong + Các nhóm thực hành lấy bút nhóm chia đều cho 2 bạn. trong hộp chia đều cho 2 bạn trong bàn. + Nếu số bút mà không còn dư thì nhóm đó báo + Trả lời cáo “đã chia hết”, nếu chia mà bút còn dư thì nói “chia còn dư” - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - Mục tiêu + Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, biết số dư bé hơn số chia. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. - Cách tiến hành 2.1. Phép chia hết (Làm việc nhóm đôi) - GV yêu cầu HS lấy ra 8 hình vuông thực hành - HS thực hành chia đều 8 hình chia đều cho 2 bạn. vuông cho 2 bạn. - GV hỏi: - HS trả lời: + Mỗi bạn được chia mấy hình vuông? + Mỗi bạn được 4 hình vuông. + Hãy nêu phép tính tìm số hình vuông của mỗi + Phép tính tìm số hình vuông ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ bạn? của mỗi bạn: 8 : 2= 4 + Khi chia đều 8 hình vuông cho 2 bạn thì còn dư + Không còn dư hình vuông hình vuông nào không? nào. - GV kết luận: Phép chia 8 : 2 có thương là 4, số - HS lắng nghe. dư là 0. Đây là phép chia hết. - GV ghi bảng: 8: 2 = 4 - HS quan sát. 2.2. Phép chia có dư (Làm việc nhóm đôi) - GV yêu cầu HS lấy ra 9 hình vuông thực hành - HS thực hành chia đều 8 hình chia đều cho 2 bạn. vuông cho 2 bạn. - GV hỏi: + Mỗi bạn được chia mấy hình vuông? - HS trả lời: + Hãy nêu phép tính tìm số hình vuông của mỗi + Mỗi bạn được 4 hình vuông, bạn? còn dư 1 hình vuông. + Khi chia đều 9 hình vuông cho 2 bạn thì còn dư + Phép tính tìm số hình vuông hình vuông nào không? của mỗi bạn: 9 : 2 - GV kết luận: Phép chia 9 : 2 có thương là 4, số + Còn dư lại 1 hình vuông. dư là 1. Đây là phép chia có dư. - GV ghi bảng: 8: 2 = 4 ( dư 1). Đọc là: Chín chia - HS lắng nghe. hai bằng 4 dư 1. - GV chốt lại kiến thức: Phép chia 8 : 2 = 4 là phép chia hết. Phép chia 9 : 2 = 4 dư 1 là phép - HS quan sát và nhắc lại. chia có dư. - GV hỏi: + Theo em phép chia hết và phép chia có dư khác - HS lắng nghe. nhau ở điểm nào? - HS trả lời: + Phép chia hết là phép chia có số dư bằng 0. Phép chia có dư là phép chia có số dư khác 0. 3. Luyện tập - Mục tiêu + Củng cố thực hành đặt tính và tính các phép chia hết và phép chia có dư. + Nhận biết được số dư phải bé hơn số chia. - Cách tiến hành Bài 1: Số? (Làm việc cá nhân) - HS nêu yêu cầu của bài ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ a) 11 : 2 = ? (dư ?) b) 17 : 3 = ? (dư ?) Thương là: ? Thương là: ? Số dư là: ? Số dư là: ? - HS tự làm bài vào vở a. GV yêu cầu HS tự làm bài. a. HS nêu kết quả: Phép chia 11 : 2 - Gọi HS nêu kết quả. có thương là 5, số dư là 1. Đây là phép chia có dư - Gọi HS đọc phép tính. + 2 HS đọc: Mười một chia hai bằng năm dư một” + HS đổi vở kiểm tra chéo, nói - GV nhận xét, kết luận đúng. cách làm cho bạn nghe. b. Tiến hành tương tự phần a. b. Phép chia 17 : 3 có thương là 5, số dư là 2. Đây là phép chia có dư - HS làm bài và nêu kết quả. - GV chốt đúng. * GV lưu ý HS: + Có thể sử dụng đồ dùng trực quan để hỗ trợ tìm thương và số dư trong phép chia có dư. (lấy ra 11 hình vuông, chia đều cho 2 bạn. Mỗi - HS theo dõi. bạn được 5 hình vuông, còn dư 1 hình vuông) + Dựa vào các phép tính trong các bảng chia đã học để tìm thương và số dư trong phép chia có dư: 10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 (dư 1) TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: 6 : 2 = ? + Trả lời: 6 : 2 = 3 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ + Câu 2: 7 : 2 = ? (dư ?) + Trả lời: 7 : 2 = 3 (dư 1) - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập - Mục tiêu + Củng cố thực hành đặt tính và tính các phép chia hết và phép chia có dư. + Nhận biết được số dư phải bé hơn số chia. - Cách tiến hành Bài 2: Số ? (Làm việc cá nhân) - HS nêu yêu cầu của bài 4 : 4 = 1 4 : 4 = ? 5 : 4 = 1 (dư 1) 5 : 4 = 1 (dư ?) 6 : 4 = 1 (dư ?) 6 : 4 = 1 (dư ?) 7 : 4 = 1 (dư ?) 7 : 4 = 1 (dư ?) - HS tự làm bài. - Yêu cầu HS thực hiện phép tính rồi chọn số thích hợp trong ô ? - Gọi HS nêu kết quả. + HS nêu kết quả (nêu các thành phần của phép chia), nhận xét. 4 : 4= 1 8 : 4= 2 5 : 4= 1 (dư 1) 9 : 4=2 (dư 1) 6 : 4= 1 (dư 2) 10: 4= 2 (dư 2) 7 : 4= 1 (dư 3) 11: 4= 2 (dư 3) - GV nhận xét, chốt đúng. - Một số HS nhắc lại nhận xét - GV: Dù lấy 5 (hay 6, 7, 9, 10 hay 11) khi chia cho 4 thì số dư nhận được bao giờ cũng bé hơn 4 - GV nhận xét: Trong phép chia có dư thì số dư * HS học tốt viết, chẳng hạn: bao giờ cũng bé hơn số chia * Nếu có thời gian: GV yêu cầu HS viết các 2 : 2 = 1 7 : 2 = 3(dư 1) phép chia tương tự với các bảng chia khác, 3 : 2 =1 (dư 1) 8 : 2 = 4 giúp HS biết cách vận dụng bảng chia để thực 4 : 2 = 2 9 : 2 = 4 (dư 1) hiện phép chia có dư. 5 : 2 = 2 (dư 1) 10: 2 = 5 6 : 2 = 3 11: 2 = 5 (dư 1) ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 3:(Làm việc nhóm đôi) - GV gọi HS đọc bài 3: Có 14 người khách cần - HS đọc bài 3. sang sông, mỗi chuyến thuyền chở được nhiều nhất 4 người khách (không kể người chèo thuyền). Theo em, cần ít nhất mấy chuyến để thuyền chở hết số khách đó? ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Cho HS thảo luận nhóm đôi đưa ra ý kiến lập luận để trả lời câu hỏi: Theo em, cần ít nhất - HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu mấy chuyến để thuyền chở hết số khách đó? nội dung bài toán. - HS thảo luận. - GV nhận xét cách làm của HS. - Đại diện nhóm chia sẻ suy nghĩ + GV giới thiệu cho HS cách sử dụng phép và cách giải quyết của nhóm mình, chia có dư để giải bài toán: nhóm khác nhận xét, bổ sung. Ta có: 14 : 4 = 3 (dư 2) Nếu chở 3 chuyến thì vẫn còn dư 2 khách. - HS đọc lại bài giải Như vậy, cần 4 chuyến để chở hết số khách sang sông. - GV Nhận xét, tuyên dương. * Lưu ý: Nếu còn thời gian, GV khuyến khích HS nêu ra các tình huống tương tự và cách sử dụng phép chia có dư để giải quyết. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học : Bài đọc 3: Chia sẻ niềm vui. MRVT về cộng đồng. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ôn tập câu ai thế nào Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các tông,...) - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Sự sẻ chia trong lúc khó khăn đáng trân quý và tấm lòng tốt bụng của người em. - Phát triển năng lực văn học: + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành - GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Nhiều HS nêu quan điểm cá nhân. - HS lắng nghe. - GV nhận xét ý kiến, giới thiệu bài: Trong cuộc sống, ai cũng muốn nhận được niềm vui, nhất là những người đang gặp hoàn cảnh khó khăn. Chính vì vậy, chứng kiến nỗi đau của đồng bào vùng bị bão lũ tàn phá mỗi người đều xúc động muốn đóng góp điều gì đó để vơi đi nỗi đau và đem lại niềm vui cho đồng bào, dù chỉ là niềm vui nhỏ. Qua bài đọc “Chia sẻ niềm vui” hôm nay, các em sẽ cảm nhận được điều đó. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Chu Thị Vinh Năm học 2024 - 2025