Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Đào

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Năm học: 2024-2025 Môn : Tự học Lớp: 2A Tên bài: BÀI HỌC STEM: THƯỚC GẤP Thời gian thực hiện: Thứ Sáu ngày tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Lựa chọn được dụng cụ, vật liệu phù hợp để làm thước gấp. – Nêu được công dụng và cách sử dụng thước gấp. – Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời gian quy định. – Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác. – Giữ gìn tốt vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản vật liệu và đồ dùng học tập khi tham gia hoạt động thực hành làm sản phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh - Thước gấp mẫu - Các dụng cụ, vật liệu làm thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Hát bài” Lớp chúng mình đoàn kết” - HS hát - Ở tiết học trước các em đã biết được về đơn vị đo độ dài. Vậy để đo độ dài ta làm cách nào? - GV GT: Ngày xưa người ta thường - 1HS nêu đo độ dài 1 vật thường dùng gang tay, sải tay để đo còn ngày nay người ta đã chế tạo ra nhiều loại thước, trong đó có thước gấp. - GV giới thiệu bài – HS nhắc lại - HS nhắc lại CN, ĐT HĐ1: Tìm hiểu về đặc điểm của thước gấp Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Năm học: 2024-2025 - Cho HS quan sát thước gấp thực tế. - HS quan sát - GV hỏi đáp - HS trả lời cá nhân + Thước gấp gồm có mấy đoạn? + Mỗi đoạn của thước dài bao nhiêu xăng-ti-mét? + Các đoạn thước được nối với nhau bằng vật liệu gì? - GV chuyển: Vậy các em đã biết được - HS nghe cấu tạo của thước gấp. Bây giờ cô mời các nhóm cùng lên ý tưởng. HĐ2: Lên ý tưởng - HD HS Thảo luận nhóm 6 - Đại diện 2 nhóm chia sẻ. - HS thực hiện thảo luận N6 - GV chốt và chuyển: cô thấy nhóm nào cũng có ý tưởng hay.vậy vậy để - Đại diện nhóm chia sẻ làm thước gấp mời các em cùng quan - HS nghe sát cách làm thước HĐ 3: Cách làm thước - Cho HS xem ảnh và GV hướng dẫn cách làm thước gấp Bước 1: Tạo các đoạn của thước - HS lắng nghe Bước 2: Tạo vạch chia và ghi số lên các đoạn của thước. Bước 3: Gắn các đoạn và hoàn thiện sản phẩm -GV chuyển : Để làm được chiếc thước đúng ý tưởng của nhóm mình, cô mời các nhóm phân công nhiệm vụ cho các thành viên và bắt tay vào chế tạo thước HĐ 3 :Chế tạo thước gấp Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Năm học: 2024-2025 - HS thực hành theo nhóm 6 -GV quan sát, hỗ trợ các nhóm hoàn thành sản phẩm. ( 12 phút) HĐ 4: Trình diễn sản phẩm - HS thực hành theo nhóm 6 - 4 nhóm trình bày và giới thiệu về sản phẩm của mình. - Cho HS nhận xét - Một số nhóm thực hành đo một số vật - Đại diện 4 nhóm trình bày - Bình chọn sản phẩm. - HS nhận xét HĐ 5: Cải tiến sáng tạo - Để đo các vật dài, các em có thể làm - HS giơ tay bình chọn sản phẩm. thước dài 50cm, 70 cm . - HS lắng nghe - Gv nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn học: Tự học Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng nhớ, đọc thành tiếng, đọc hiểu các âm, tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con. II. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Năm học: 2024-2025 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Gv yêu cầu HS tự tìm các tiếng, từ chứa - HS làm việc cá nhân sau đó đọc cho vần kết thúc bằng m,p,ng,c bạn bên cạnh cùng nghe. GV: Vừa rồi chúng ta đã luyện đọc về - HS hệ thống nội dung luyện đọc. những tiếng, từ có chứa vần gì? - GV nhắc lại nd luyện đọc và giới thiệu hoạt động tiếp theo. b. Luyện viết: - YC HS nêu tư thế ngồi viết. - HS nêu cá nhân -> nêu ĐT. - Gv đọc cho HS viết các từ có chứa các - HS lắng nghe và làm viết bài. vần đã học. Lưu ý khi viết những từ có chứa quy tắc chính tả k-c,g-gh,ng-ngh. -Hs nhắc lại quy tắc. - GV chú ý, hỗ trợ HS viết bài. III. Hoạt động vận dụng: - Gv hệ thống nội dung tiết học. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe để thực hiện. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc