Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 3A Tên bài học : Sinh hoạt dưới cờ- tham gia kết nối vòng tay yêu thương Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động kết nối vòng tay yêu thương bằng các việc làm cụ thể. - HS có ý thức rèn luyện, phấn đấu để trở thành người sống có trách nhiệm với cộng đồng. II. Đồ dùng dạy học - Sách vở, Đ Đ HT, các món quà III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở nghi lễ chào cờ. HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ 2: Kết nối vòng tay yêu thương * GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động - HS chuẩn bị quà từ trước và mang Kết nối vòng tay yêu thương. về lớp tập hợp, phân loại. - Tổ chức cho HS tập hợp những món quà như: sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,,...để gửi tặng những bạn HS nghèo vượt khó và HS vùng khó khăn. - HS nêu suy nghĩ của mình ( Chúc - Với những món quà mà em đã chuẩn bị, các bạn sớm vượt qua khó khăn và em muốn nhắn gửi điều gì không đến cố gắng học tập...) những bạn nhỏ đang gặp khó khăn? - GV nhận xét. * Tham gia buổi giao lưu, tọa đàm về các - HS chia sẻ với các bạn trong nhóm GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống quê hương. - Có những hoạt động tình nguyện, nhân đạo nào của các tập thể, tổ chức, cá nhân - HS chia sẻ kết quả trước lớp ở địa phương mình? - Trong những việc đó, mình biết làm/có thể làm việc nào? - Mình có thời gian làm việc đó không? - Mình có thể tự làm việc đó hay cần ai - HS nghe GV nhận xét, tổng kết hỗ trợ? - GV tổng kết: Cộng đồng xung quanh chúng ta có rất nhiều hoạt động tình nguyện, nhân đạo. Các em có thể tham gia các việc vừa sức, phù hợp với khả năng của mình. Ví dụ: Giúp đỡ việc nhà cho gia đình chính sách, neo đơn; dọn vệ sinh môi trường; quyên góp quần áo, sách vở cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn; hỏi thăm, động viên gia đình chính sách; biểu diễn văn nghệ cho các bạn mắc bệnh - HS chia sẻ thông tin học được hiểm nghèo trong bệnh viện; mua tăm trong bài học hôm nay. ủng hộ người nghèo - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 3A Tên bài học : Bài đọc 1 : Tiếng đàn. LT về so sánh Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... - Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài - Trả lời được các CH về nội dung bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đàn và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. - Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh) GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện. - Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh. - Biết yêu cảnh đẹp, yêu âm nhạc. Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát bài: Cháu yêu chú bộ đội - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với - HS quan sát tranh, lắng HS về chuẩn bị của các em với sáng tạo nghệ nghe ý nghĩa chủ điểm thuật. Sáng tạo nghệ thuật ? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác Cho hs chơi trò chơi đóng - GV nhận xét, tuyên dương. vai : 1 HS phỏng vấn theo từng bức ảnh – 1 HS trả - GV dẫn dắt vào bài mới lời Qua hoạt động chia sẻ vừa rồi, chắc các em đã + HS trả lời theo hiểu biết đoán được chủ điểm bài học ngày hôm nay. Đó của mình. là chủ điểm Sáng tạo nghệ thuật. Các em đã nói về các hoạt động nghệ thuật khác nhau, vậy thì - HS lắng nghe. ở trường, các em được luyện tập về những hoạt động nghệ thuật gì? Bài đọc hôm nay sẽ nói về một tiết học nghệ thuật của các em. 2. Khám phá. -Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn, thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... + Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: lên dây, ác sê, dân chài + Trả lời được các CH về nội dung bài. + Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ đúng dấu câu. - GV cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc - GV cho HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến làn mi rậm cong dài khẽ rung động. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hết. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: vi ô lông, nốt nhạc, hắt - HS đọc từ khó. lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước, - Luyện đọc câu: Tiếng đàn bay ra vườn. //Vài cánh ngọc lan - 2-3 HS đọc câu. êm ái rụng xuống nền đất mát rượi. //Dưới đường/ lũ trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp bằng giấy trên những vũng nước mưa.//Ngoài Hồ Tây, /dân chài đang tung lưới bắt cá.//Hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. // Bóng mấy con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà cao thấp. // - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 2. - HS luyện đọc theo nhóm 2. - Gv cho các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét các nhóm. - HS nhận xét - Cho 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc cả bài * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc - GV cho HS thảo luận N2 - HS thảo luận - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Đại diện nhóm trình bày - Gv cho HS chia sẻ + Những âm thanh trong trẻo + Câu 1: Tiếng đàn của Thúy được miêu tả vút bay lên giữa yên lặng của GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- như thế nào? gian phòng. + Vầng trán của Thuỷ hơi tái + Câu 2: Những hình ảnh nào thể hiện sự đi nhưng gò má ửng hồng, xúc động và niềm say mê của Thủy khi đòi mắt sẫm màu hơn, làn mi chơi đàn? rậm cong dài khẽ rung động. + Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi. + Câu 3: Tìm những hình ảnh thanh bình Lũ trẻ rủ nhau thả những bên ngoài phòng thì trong lúc Thủy chơi chiếc thuyền giấy trên những vùng nước mưa. Ngoài hồ đàn? Tây, dân chài tung lưới - GV nhận xét - HS nhận xét H: Qua bài đọc em hiểu điều gì? - HS trả lời - GV chốt nội dung: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp - HS nhắc lại của tiếng đàn và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh) + Biết bày tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện. + Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh. - Cách tiến hành: 1. Tìm một hình ảnh so sánh trong bài đọc? - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1HS nêu yêu cầu bài - Gv cho HS tìm - HS đọc thầm bài, tìm câu văn - GV cho HS chia sẻ - HS báo cáo kết quả - Khi ắc sê vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn thì như có phép lạ, những âm thanh trong trẻo bay vút lên giữa yên lặng của gian phòng. - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - GV nhận xét chốt lại - HS lắng nghe 2. Những âm thanh nào được so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn sau? - GV cho HS đọc đề -1HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS làm bài -HS làm vở bài tập - GV mời HS trình bày bài làm. - HS báo cáo kết quả ? Vì sao tiếng suối và tiếng hát được so - Chúng được so sánh về âm sánh với nhau? thanh (cùng có đặc điểm “trong ? Vì sao tiếng “ tiếng dế” được so sánh trẻo”), với “khúc nhạc đồng quê". - Chúng được so sánh về âm ? Vì sao tiếng mưa rơi trên mái tôn” được thanh (cùng có đặc điểm “nỉ so sánh với “tiếng trống gõ". non"), - “Tiếng mưa rơi trên mái tôn” được so sánh với “tiếng trống gõ", - Chúng được so sánh về âm thanh (cùng có đặc điểm "ầm ầm"). - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe 3.Chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thành các câu văn, câu thơ sau? -1HS nêu yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu -HS thảo luận - GV cho HS thảo luận - HS báo cáo kết quả - Cho Các nhóm chia sẻ a) tiếng mẹ b) dòng suối c) trăm vạn tiếng quân reo - Gv nhận xét - HS nhận xét bổ sung - Gv chốt nội dung bài tập - HS lắng nghe 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Em hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- pháp so sánh ( hình ảnh với hình ảnh). + Trả lời các câu hỏi. - Em hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện pháp so sánh ( âm thanh với âm thanh )? - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - Lắng nghe, rút kinh - Nhận xét, tuyên dương nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------- Môn học : TỰ NHIÊN XÃ HỘI Lớp : 3A Tên bài học : Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương (Tiết 2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 (Đã lên kế hoạch ở thứ 3 ngày 17/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ----------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học : Bài viết 1 : Ôn chữ viết hoa M,N Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. N cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng. - Viết tên riêng: Mũi Né. Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe. - Hiểu câu ca dao nói về cách ứng xử trong giao tiếp; cách nói năng dịu dàng, mềm mỏng dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và chứng tỏ người có văn hóa. - Lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu chữ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn để khởi - HS tham gia trò chơi. động bài học. + Câu 1: Tiếng ve như tiếng + Câu 1:Tìm những âm thanh được so sánh với mẹ reo hoài chẳng nghỉ ngơi nhau trong câu sau: + Câu 2: Mặt trăng tròn như + Câu 2: Tìm những hình ảnh được so sánh với quả bóng nhau trong câu sau: + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. -Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con. a) Luyện viết chữ hoa. - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ - HS quan sát lần 1 qua hoa M, N. video. - HS quan sát, nhận xét so sánh. - GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau giữa các chữ M, N. - HS quan sát lần 2. - GV viết mẫu lên bảng. - GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa M,N. - Nhận xét, sửa sai. b) Luyện viết câu ứng dụng. * Viết tên riêng: Mũi Né - GV giới thiệu: Mũi Né là tên một địa điểm du lịch biển nổi tiếng ở thành phố Phan Thiết, tỉnh - HS lắng nghe. Bình Thuận, Việt Nam, - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - GV nhận xét, sửa sai. con: Mũi Né. * Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe - GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết. - GV nhận xét bổ sung: câu ca dao nói về cách ứng xử trong giao tiếp, cách nói năng dịu dàng, mềm mỏng, dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và - HS nghe chứng tỏ người có văn hóa. - HS viết Chim, Người GV hướng dẫn HS cách nổi nét giữa chữ hoa với chữ thường và giữa các chủ thường với nhau. - HS viết câu ứng dụng vào - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng bảng con con. - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa sai 3. Luyện tập. -Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng. + Viết tên riêng: Mũi Né. + Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe. Trong vở luyện viết 3. - Cách tiến hành: - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS viết vào vở luyện viết 3 dung: + Luyện viết chữ M, N + Luyện viết tên riêng: Mũi Né + Luyện viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe - HS luyện viết theo hướng - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm dẫn của GV vụ. - Nộp bài - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh - Gv nhận xét tiết học nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------- GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học : Nghe – kể : Đàn cá heo và bản nhạc Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nghe cô kể chuyện, nhớ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh minh họa và CH gợi ý, trả lời được các CH, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. - Hiểu nội dung câu chuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu đoàn cá heo thoát khỏi nguy hiểm. - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện - Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện - Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành động, diễn cảm,... - Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình. - Có tình cảm yêu quý, bảo vệ loài vật hoang dã. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát và vận động theo nhạc: Cá - HS thực hiện voi xanh. - HS quan sát và nói nội dung - GV cho HS quan sát tranh và nói nội dung bức tranh - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Nghe cô kể chuyện, nhớ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh minh họa và CH gợi ý, trả lời được các CH, kẻ lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. + Hiểu nội dung câu chuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu đoàn cá heo thoát khỏi nguy hiểm. GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- + Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện - Cách tiến hành: 2.1. Hướng dẫn kể chuyện. - GV tạo tâm thế học tập cho HS bằng - HS chuẩn bị và lắng nghe GV cách phù hợp; chỉ tranh, giới thiệu câu hướng dẫn. chuyện sẽ kể, Đàn cá heo và bản nhạc - Kể lần 1 giải nghĩa từ khó: - Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)bằng những - Học sinh lắng nghe CH như trong gợi ý ở mục 1 (SGK). a. Đàn cá heo gặp nguy hiểm như thế nào? - Mùa đông năm đó, thời tiết giá lạnh khác thường. Có một đàn cá heo bị kẹt giữa vùng biển đóng băng. Cứ vài phút, chúng lại phải nhô lên mặt nước để thở, chúng đuối sức dần. b. Tàu phá băng gặp khó khăn gì khi làm -Mặc dù tàu đã mở được một nhiệm vụ cứu đàn cá? đường nước để dẫn đàn cả heo ra khỏi vùng băng giá, đến vùng biển ấm hơn, nhưng đàn cá nhất định không bơi theo con đường mới mở -Anh liền mở nhạc để dụ đàn cá, c. Anh thủy thủ đã nghĩ ra cách gì để đàn vì anh nhớ ra rằng cá heo rất nhạy cá bơi theo tàu? cảm với âm nhạc. - Đàn cá heo tỏ ra thích thú với tiếng nhạc. Chúng ngoan ngoãn bơi theo con tàu đang phát ra tiếng nhạc. Cuối cùng, tàu phá băng đã đưa được đàn cá ra vùng d.Kết quả câu chuyện thế nào? biển ấm, thoát khỏi vùng băng giá - Kể lần 3 (kết hợp chí tranh, như kể lần 2) nguy hiểm. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- + Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện. + Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện - Cách tiến hành: 3.1 Kể chuyện trong nhóm. - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2. - Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp. - Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 3.2. Thi kể chuyện trước lớp. - HS thi kể chuyện. - GV tổ chức thi kể chuyện. - HS khác nhận xét. - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - GV nhận xét tuyên dương. -1HS đọc YC của BT 2 và các 3.3Trao đổi về câu chuyện (BT2) gợi ý. - GV cho HS trao đổi N2 - HS trao đổi với bạn - Gv cho HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV nhận xét - HS nhận xét 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: a)Điều gì đã thu hút đàn cá heo bơi theo tàu, - Đó là nhờ bản nhạc mà anh thoát khỏi vùng biển băng giả? thuỷ thủ bật lên. b) Khi nghe hoặc khi hát một bài hát, em - Em cảm thấy rất thoải mái. cảm thấy thế nào? - Em cảm thấy rất vui vẻ. - Em cảm thấy mọi mệt mỏi tan c)Âm nhạc và nghệ thuật nói chung giúp gì biến cho em - Đem lại cho em niềm vui. - Giúp em thể hiện được tình cảm, cảm xúc của mình. - Giúp em có thêm hiểu biết về - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu thiên nhiên và con người chuyện cho người thân nghe. - HS lắng nghe, về nhà thực - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. hiện. GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------ Môn học : TOÁN Lớp : 3A Tên bài học : Hình chữ nhật Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình chữ nhật. - Liên hệ với những tình huống trong thực tế cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình chữ nhật. -Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các HCN, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát và vận động bài: Bài hát - HS thực hiện hình học - H: Bài hát nhắc đến những hình nào? - HS trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: -Mục tiêu: - HS nhận biết được hình chữ nhật có 4 góc vuông, có hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau - Độ dài cạnh dài gọi là chiều dài, độ dài cạnh ngắn gọi là chiều rộng. -Cách tiến hành: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ - GV chỉ hình giới thiệu cách đọc tên các và nói cho bạn nghe các đỉnh, đỉnh, cạnh và góc của hình chữ nhật cạnh, góc của hình chữ nhật: GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - GV giới thiệu cách viết AB = CD được hiểu + Học sinh dựa vào ô vuông là độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD nhỏ để nhận biết là HCN có hai cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, 4 góc đều vuông - GV đưa ra HCN + Học sinh quan sát lắng nghe - GV mời HS khác nhận xét. + HS thực hành theo cặp đọc tên các đỉnh, cạnh góc vuông của hình chữ nhật, viết các cạnh bằng nhau của hình chữ nhật. - Đại diện nêu lại - GV nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 2. Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: - HS quan sát hình vẽ nhận biết, đọc tên các hình chữ nhật, dùng ê kê và thước thẳng để kiểm tra xem hình đã cho có phải là hình chữ nhật hay không? - HS Biết đo độ dài của hình chữ nhật, nêu cách kẻ thêm đoạn thẳng để được hình chữ nhật, vẽ HCN trên lưới ô vuông. - Cách tiến hành: Bài 1 : Đọc tên các hình chữ nhật có trong hình dưới đây: ( HS làm việc theo cặp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 1 - 1 HS nêu yêu cầu bài ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ nhật - HS chỉ và đọc tên các hình chữ nhật có trong hình đã cho - GV hỏi tương tự với hình NNPQ - GV mời học sinh nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện Bài 2: a) Dùng ê ke và thước thẳng để kiểm - HS lắng nghe tra mỗi hình dưới đây có phải là hình chữ nhật hay không?( làm việc chung cả lớp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ - HS đọc yêu cầu nhật, hình MNPQ không phải là HCN + Đại diện một vài cặp trả lời - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe b) Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của mỗi hình chữ nhật trên GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - GV cho HS thực hiện - HS thực hiện - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Bài 3: Nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình chữ nhật (nhóm 2) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 3 - HS đọc đề bài - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - HS làm bài cá nhân – nêu kết - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn quả nhau. - Hs khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu câu trả lời Bài 4 : Vẽ HCN trên lưới ô vuông theo hướng dẫn sau: ?( làm việc chung cả lớp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 -1 HS nêu đề bài - GV chốt lại và vẽ mẫu - HS thảo luận nêu cách kẻ: - Sau khi thực hành vẽ trên vở ô ly con có thể - Đại diện các nhóm trả lời chia sẻ những lưu ý mà bản thân con rút ra - HS thực hành vẽ trên vở ô ly được trong quá trình vẽ HCN? - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: vẽ và cắt HCN trên giấy thủ công, đặt tên hình và đọc tên các đỉnh, các cạnh có độ dài bằng nhau. - Cách tiến hành: Bài 5: Vẽ một hình chữ nhật trên giấy thủ công có lưới ô vuông rồi cắt ra HCN đó - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào giấy phiếu học tập nhóm. thủ công - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày: nhau. -Lấy giấy thủ công, mặt sau - Con có thể đặt tên cho hình và chỉ ra đâu là giấy thủ công đã có kẻ ô vuông chiều dài đâu là chiều rộng trong hình mà con HS vẽ một HCN tùy ý trên lưới vừa cắt? ô vuông đó. - Con đo rồi nêu độ dài của chiều dài, độ dài - Cắt rời HCN vừa kẻ ra khỏi tờ của chiều rộng? giấy thủ công và chia sẻ với bạn ? Qua bài học hôm nay con biết thêm được HCN vừa cắt GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- điều gì. - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn học : TOÁN Lớp : 3A Tên bài học : Hình vuông Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình vuông - Liên hệ với những tình huống trong thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình vuông. - Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các vuông, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Tham gia tích cực trò chơi, thông qua việc kẻ vẽ và cắt dán trên lưới ô vuông trên giấy thủ công. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ đồ dùng toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát và vận động bài : Bài hát - HS HS thực hiện hình học - H: Bài hát nhắc đến các hình nào? - HS trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức -Mục tiêu: - HS nhận biết được hình vuông có 4 góc vuông, có 4 cạnh bằng nhau - Cách tiến hành: GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe các đỉnh, cạnh, góc của hình vuông: - GV gọi HS đọc tên các đỉnh, cạnh và - Học sinh dựa vào ô vuông nhỏ để góc của hình vuông nhận biết là hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, 4 góc đều vuông - GV đưa ra một vài hình vuông - HS thực hành theo cặp đọc tên các - GV mời HS khác nhận xét. đỉnh, cạnh góc của hình vuông - Đại diện nêu lại - GV nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: - HS quan sát hình vẽ nhận biết, đọc tên các hình vuông, dùng ê kê và thước thẳng để kiểm tra xem hình đã cho có phải là hình vuông hay không - HS Biết đo độ dài của hình vuông, nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình vuông, vẽ hình vuông trên lưới ô vuông. - Cách tiến hành: Bài 1 : a)Đọc tên các hình vuông có trong hình dưới đây: ( HS làm việc theo cặp) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào - HS chỉ và đọc tên các hình phiếu học tập nhóm. vuông có trong hình đã cho - Đại diện một vài cặp trả lời ? Vì sao con biết hình ABCD, PQRS là hình - Em dựa vào lưới ô vuông, con vuông thấy hình ABCD, PQRS có 4 góc vuông, và có 4 cạnh bằng nhau b) Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của mỗi hình vuông ở hình trên - GV cho HS thực hiện yêu cầu - HS đo rồi nêu kết quả - GV cho HS nêu kết quả - HS khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: a) Dùng ê ke và thước thẳng để kiểm tra mỗi hình dưới đây có phải là hình vuông hay không? - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- HS làm bài các nhân – nêu kết - GV cho HS trình bày quả : Hình ABCD là hình ? Vì sao con biết hình ABCD là hình vuông vuông, hình DEGH không phải nhật, DEGH không phải là vuông là vuông - GV nhận xét, tuyên dương. - Hs khác nhận xét Bài 3: Nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình vuông (nhóm 2) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập - HS thảo luận nêu cách kẻ: nhóm. - Đại diện các nhóm trả lời : Muốn kẻ thêm một đoạn thẳng vào hình để được vuông con dựa vào lưới ô vuông của hình để kẻ + HS nêu cụ thể cách kẻ của - GV nhận xét, tuyên dương. từng hình. Bài 4 : Vẽ vuông trên lưới ô vuông theo hướng dẫn sau: - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - HS quan sát các thao tác vẽ - GV cho HS quan sát HCN trên lưới ô vuông trong SGK - YC HS nói cho bạn nghe cách vẽ - HS chỉ và nói cho bạn nghe - Gv cho HS thực hành vẽ cách vẽ - Sau khi thực hành vẽ trên vở ô ly con có thể - HS thực hành vẽ trên vở ô ly chia sẻ những lưu ý mà bản thân con rút ra - HS chia sẻ trước lớp được trong quá trình vẽ vuông? 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học thực hành vẽ và cắt hình vuông trên giấy thủ công, vận dụng vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 5: Vẽ một hình vuông trên giấy thủ GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- công có lưới ô vuông rồi cắt ra vông đó - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào giấy phiếu học tập nhóm. thủ công - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày: nhau. -Lấy giấy thủ công, mặt sau giấy thủ công đã có kẻ ô vuông - Con có thể đặt tên cho hình và đọc tên các HS vẽ một vuông tùy ý trên đỉnh trong hình mà con vừa cắt? lưới ô vuông đó. ? Qua bài học hôm nay con biết thêm được - Cắt rời vuông vừa kẻ ra khỏi điều gì. tờ giấy thủ công và chia sẻ với ? Điều gì thú vị con phát hiện ra khi học hình bạn vuông vừa cắt chữ vuông IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------------- Môn học : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp : 3A Tên bài học : BH STEM: SỔ TAY THỰC VẬT QUANH EM Số tiết : 4 Thời gian thực hiện : Thứ 3, 24/ 12 /2024 đến thứ 2, 5/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ được vị trí và nêu được tên một số bộ phận của thực vật, bao gồm rễ, thân, lá, hoa và quả. - So sánh được hình dạng, kích thước, màu sắc của rễ, thân, lá, hoa, quả của các thực vật khác nhau. - Phân loại được thực vật dựa trên một số tiêu chí như đặc điểm của thân, rễ, lá,... - Làm được sổ tay “Thực vật quanh em”. Sử dụng sổ tay để giới thiệu về tên, vị trí, màu sắc, kích thước và hình dạng của một số bộ phận của thực vật. - Hợp tác được với các thành viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tích cực, chủ động nêu ý kiến cá nhân, lắng nghe, góp ý và đưa ra các kết luận hay điều chỉnh trong quá trình làm việc nhóm, đóng góp ý kiến cá nhân để hoàn thiện sản phẩm của nhóm mình và các nhóm khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của GV GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 3A -------------------------------------------------------------------------------------------- - Các phiếu học tập, bảng nhóm - Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm 2 HS hoặc cá nhân) T Vật liệu/ Số lượng Hình ảnh minh hoạ T dụng cụ Giấy cứng khổ 1 A5 nhiều màu 5-6 tờ 1 đoạn 1 Dây ruy băng khoảng 30 cm Kìm bấm lỗ giấy 1 cái 2 3 Ghim bấm 1 cái Băng dính 1 cuộn 4 (keo) trang trí 5 Giấy ghi chú 10 tờ 2. Chuẩn bị của HS (nhóm 6 HS) - Vật thật: các loại lá TT Vật liệu/ dụng cụ Số Hình ảnh minh hoạ lượng 1 Bút màu 1 bộ GV: Chu Thị Vinh Năm học 2024 -2025