Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Chu Thị Vinh - Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp TKB PPCT Tên bài dạy Đồ dùng dạy học PM) Sinh Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ Nhạc. 1 hoạt 3A 25 dưới cờ 8/3 Phép cộng trong phạm vi 100 Bảng phụ. 2 Toán 3A 123 000 (Tiết 2) 3 Đạo đức 3A 25 Em hoàn thiện bản thân (Tiết 3) Tranh ảnh. Buổi sáng Bài đọc 2: Bên ô cửa đá. Luyện - Tranh ảnh, . Tiếng 4 3A 172 Việt tập về câu kể, câu cảm, Viết tên Hai một số dân tộc anh em. (t1) 10/03/2025 Bài đọc 2: Bên ô cửa đá. Luyện Bảng phụ. Tiếng 1 3A 173 Việt tập về câu kể, câu cảm, Viết tên một số dân tộc anh em. (t2) Luyện Luyện tập tổng hợp - Bảng phụ. 2 Tiếng 3A 48 Buổi chiều Việt Tự Bài 17: Cơ quan tuần hoàn (Tiết Tranh ảnh. 3 nhiên và 3A 49 Xã hội 3) Tiếng 1 3A 174 Kể chuyện: Rừng gỗ quý. Tranh ảnh. Việt Tiếng Bài viết 2: Viết về nhân vật yêu - Bảng phụ. 2 3A 175 Việt thích. 3 Buổi sáng Phép trừ trong phạm vi 100 000 - Tranh ảnh, 4 Toán 3A 124 Ba (Tiết 1) bảng phụ, . 11/03/2025 Phép trừ trong phạm vi 100 000 - Tranh ảnh, 1 Toán 3A 125 (Tiết 2) bảng phụ, . Tự Bài 18: Cơ quan thần kinh (Tiết - Tranh ảnh. 2 nhiên và 3A 50 Xã hội 1) Buổi chiều Luyện 3 3A 23 Luyện tập chung - Bảng phụ . Toán 1 2 3 Buổi sáng Tư 4 12/03/2025 1 2 3 Buổi chiều Bài đọc 3: Hội đua ghe ngo. - Tranh ảnh, . Tiếng 1 3A 176 Việt Luyện tập về câu hỏi Để làm gì? (t1) Buổi sáng Tiếng Bài đọc 3: Hội đua ghe ngo. Bảng phụ. 2 3A 177 Năm Việt Luyện tập về câu hỏi Để làm gì? CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 (t2) Tiết Đọc Cùng đọc - Truyện 3 Thư 3A 24 Viện Tiền Việt Nam Các tờ tiền với mệnh giá khác 4 Toán 3A 126 nhau, tranh ảnh. 13/03/2025 Bài viết 3: ( Nghe –viết) Hội đua - Bảng phụ . Tiếng 1 3A 178 Việt ghe ngo. Phân biệt r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã 2 Tự Học 3A 23 Luyện tập chung Bảng phụ . Buổi chiều Công Bài 8. Làm biển báo giao thông - Giấy, thước, 3 3A 26 nghệ (T1) keo. 1 2 Nhân số với số có một chữ số - Bảng phụ. 3 Toán 3A 127 Buổi sáng (không nhớ) Sinh 4 3A 26 Tiểu phẩm “ Tình cảm gia đình” Trang phục. Sáu hoạt lớp 14/03/2025 1 2 3 Buổi chiều ---------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3A Tên bài học: Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8 – 3. - HS nêu được các việc làm ý nghĩa để dành tặng những người phụ nữ thân yêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Nhạc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS - HS chuẩn bị chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS lắng nghe HĐ2: - GV phát động HS toàn trường tham gia hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế - Hs chú ý lắng nghe. Phụ nữ 8-3. Các nội dung chính như sau: + Nêu mục đích phát động và ý nghĩa của - Vì quyền lợi hạnh phúc của hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ và trẻ em. Năm 1975, Phụ nữ 8-3. Liên Hiệp Quốc đã lấy ngày 8/3 + GV khuyến khích các lớp tích cực tham hằng năm làm “Ngày Quốc tế gia hội diễn bằng những tiết mục đa dạng: Phụ nữ”. Ở nước ta, để thể hiện hát, múa, đóng tiểu phẩm, có thể biểu sự tôn vinh những người phụ diễn theo cá nhân hoặc nhóm. nữ, một nửa thế giới, các cơ - GV động viên, khen ngợi các cá nhân, tập quan, đoàn thể, gia đình thường thể lớp đã tích cực tham gia biểu diễn văn tổ chức kỷ niệm ngày 8/3 rất nghệ. trang trọng. + Em thích tiết mục nào nhất? Vì sao? - HS tham gia biểu diễn văn + Em có cảm nhận hay suy nghĩ gì sau khi nghệ theo tiết mục được phân xem buổi biểu diễn? công. - GV tổ chức cho đại diện một số lớp chia sẻ - HS lắng nghe về các việc làm ý nghĩa để dành tặng những - Hs trả lời người phụ nữ thân yêu nhân ngày 8-3. - Hs trả lời - Qua buổi biểu diễn hôm nay, em đã biết - Tặng hoa và quà, làm thật thêm điều gì? nhiều món ngon tặng mẹ, giúp đỡ mẹ làm việc nhà, gửi lời - GV chốt nội dung bài học. chúc thân yêu đến những người phụ nữ... - HS chia sẻ thông tin học được trong bài học hôm nay. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------ Môn học: TOÁN Lớp: 3A Tên bài học: Phép cộng trong phạm vi 100 000 (Tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 Đã lên khbd ở thứ Sáu, ngày 07/03/3025 CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------ Môn học: ĐẠO ĐỨC Lớp: 3A Tên bài học: Em hoàn thiện bản thân ( Tiết 3) Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD ở thứ Hai tuần 24) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------ Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, câu cảm. Viết tên một số dân tộc anh em Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài có âm, vần, HS địa phương dễ đọc sai: leo dốc, lảnh lót, nắng lên, bao la, đỏ lửa,.. ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Nói về vẻ đẹp yên bình, cuộc sống bình dị của bà con bản Mông và tình yêu của bạn HS người Mông dành cho bản mình. Ôn luyện về câu: câu kể và câu cảm. - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Hiểu và biết bày tỏ sự đồng cảm với tình yêu quê hương của bạn nhỏ. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài, tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc, thảo luận trong nhóm. - Bồi dưỡng tình yêu quê hương; yêu mến và quý trọng các dân tộc anh em. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát và vận động bài: Quê hương tươi đẹp - HS thực hiện - GV cho HS quan sát tranh - HS tham gia trò chơi H: Bạn trong tranh đang làm gì? - HS trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài,giọng - HS lắng nghe cách đọc. vui tươi, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 thơ, khổ thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - GV cho HS chia khổ thơ: - HS chia 4 khổ thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: leo dốc, lảnh lót, nắng - HS đọc từ khó. lên, bao la, đỏ lửa,.... - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Buổi sáng em ngồi học/ Mây rủ nhau vào nhà/ Ông Mặt Trời khó nhọc/ Đang leo dốc đằng xa.// - HS đọc từ ngữ: - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc từng khổ thơ: GV tổ chức cho - HS nhận xét HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - 1 HS đọc - GV nhận xét các nhóm. - Cho 1 HS đọc toàn bài TIẾT 2 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS đọc câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi trong sgk - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận N2 - Đại diện chia sẽ - Gv cho đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét. - 1-2 HS nêu nội dung bài theo - GV mời HS nêu nội dung bài. hiểu biết. - GV Chốt: Bài thơ nói về vẻ đẹp yên bình, - HS đọc lại nội dung bài. cuộc sống bình dị của bà con bản Mông và tình yêu của bạn HS người Mông dành cho bản mình. 3. Hoạt động luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, 1. Dựa vào nội dung bài thơ, em hãy đặt câu suy nghĩ và trả lời câu hỏi: nói về cảnh thiên nhiên buổi sáng ở bản - Một số HS đọc câu của Mông: mình. a) Một câu kể. VD, một số câu: b) Một câu cảm. a) Câu kể: Thiên nhiên ở bản GV hướng dẫn cách làm bài, mời 1 – 2 HS Mông rất đẹp. / Cảnh vật ở đặt 1 câu kể, 1 câu cảm (để làm mẫu). bản Mông rất thanh bình. - GV theo dõi, hỗ trợ HS. b) Câu cảm: Thiên nhiên ở . GV chép nhanh câu HS đọc lên bảng, để cả đây thật tuyệt vời!/ Nắng ở lớp nêu ý kiến. đây rạng rỡ quá! – GV nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu -HS lắng nghe có). CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV nhận xét tuyên dương. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 2. Viết tên các dân tộc được nêu ở phần - HS làm việc cá nhân. chia sẻ (trang 45) – HS làm bài vào vở - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ - GV: Ở phần Chia sẻ, các em đã nêu tên những dân tộc nào? HS nhắc lại tên các dân tộc Ba-na, Chăm, Dao, Khmer, Kinh, Mông (Hmông) (BT 1) và tên một số dân tộc khác (được nhắc đến ở BT 2) - phần Chia sẻ. - HS trình bày theo kết quả – GV hướng dẫn HS cách viết hoa các tên của mình riêng - HS nhận xét. VD: Ba-na, Chăm, Dao, Khmer, Kinh, Mông - HS lắng nghe (Hmông), Chơ-ro, Cơ Lao, Gia-rai, Hà Nhì, Hoa, Hrê, Mnông, Mường, Tày, Nùng, ... - GV mời HS trình bày. - GV mời HS khác nhận xét. – GV khen ngợi, biểu dương HS; nhắc HS bày tỏ tình yêu với nơi mình sinh sống bằng cách giữ gìn và bảo vệ cho xóm, phố của mình luôn sạch đẹp, văn minh. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học kiến thức đã học vào thực tiễn. sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video hình ảnh và cuộc - HS trao đổi sống của một số dân tộc ở Việt Nam. + GV cùng trao đổi với HS về trang phục, nét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. sinh hoạt của một số dân tộc. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------ BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, câu cảm. Viết tên một số dân tộc anh em ( Tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD ở buổi sáng) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------ CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn học: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS ôn tập củng cố mở rộng vốn từ về các dân tộc. Ôn luyện về câu kể và câu cảm. - Rèn KN làm đúng các BT có liên quan, tham gia đọc trong nhóm. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Thi tìm từ ngữ nói về các dân tộc thiểu - 3 đội tham gia tìm số. - Gv chia HS làm 3 đội - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc - Dân tộc thiểu số là các dân tộc có ít người, đa số sống ở vùng cao, vùng núi. - GV giới thiệu nội dung ôn luyện 2. Luyện tập Bài 1: Nối tên các dân tộc với miền có người DT ở đó sinh sống: Tày Nùng miền Bắc - HS làm bảng nhóm. Ê- đê - Chữa bài Khơ me miền Trung và Tây + miền Bắc: Tày, Nùng, Dao Nguyên + miền Nam: Khơ- me, Hoa Hoa + miền Trung và Tây Nguyên: Dao miền Nam Ê- đê - Củng cố vùng sinh sống của một số dân tộc ít người. - Cả lớp làm bài. Bài 2: Khoanh tròn chữ cái trước các từ - HS chữa bài. ngữ chỉ sự vật có ở vùng các dân tộc ít a. nhà sàn người sinh sống. b. suối a. nhà sàn b. c. ruộng bậc thang suối e. nương rẫy c. ruộng bậc thang d. tàu thủy - Yêu cầu HS đọc bài. e. nương rẫy g. nhà cao tầng- - HS làm việc nhóm 2 CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 Củng cố các từ ngữ chỉ sự vật ở vùng các - HS trình bày dân tộc ít người - HS nhận xét Bài 3: - HS lắng nghe a. Đặt 1 câu kể trình bày ý kiến của em về tình bạn b. Đặt 1 câu cảm biểu lộ cảm xúc vui mừng, phấn khởi - Củng cố cho HS cách đặt câu. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------ Môn học: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Lớp: 3A Tên bài học: Cơ quan tuần hoàn (T3) Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KHBD ở thứ 2 ngày 03/ 03/2025) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Kể chuyện: Rừng gỗ quý Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ nội dung câu chuyện đã học, dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý, kể lại được một phần hoặc toàn bộ câu chuyện đã học bằng lời của một nhân vật (ông lão).Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Thể hiện được lời kể và lời nhân vật bằng từ ngữ phù hợp, giọng kể diễn cảm; động tác và nét mặt phù hợp với câu chuyện. - Lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu, bước đầu biết kể bằng giọng diễn, kết hợp thể hiện vẻ mặt, cử chỉ phù hợp; biết dùng đúng từ xưng hô khi kể, biết cùng các bạn kể lại câu chuyện đã học bằng các hình thức nối tiếp hoặc phân vai. - Trân trọng người lao động, quý trọng đồng tiền, chăm lao động. Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV cho HS xem video câu chuyện: Rừng gỗ - HS xem quý CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 2. Khám phá 2.. HĐ 1: Kể lại câu chuyện Rừng gỗ quý theo lời của ông lão - HS đọc yêu cầu, – GV mời 1 HS đọc YC của BT 1. - Cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS kể bằng lời của ông lão; chú ý xưng “tôi” khi nói về mình. - HS lắng nghe. a) Kể đoạn 1, 2 – Kể mẫu: GV chỉ tranh, kể đoạn 1 trước lớp. - HS lắng nghe và thực hiện GV hướng dẫn HS chỉ tranh tập kể trong nhóm, nói cho HS biết: Các em chỉ cần kể đúng những chi tiết chính trong câu chuyện; khi kể, có thể thay / thêm / bớt từ. b) Kể các đoạn tiếp theo thực hiện như khi kể đoạn 1, 2 . 3. Luyện tập 3.1 Kể chuyện trong nhóm. - HS kể chuyện theo nhóm 2. - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - Các nhóm kể trước lớp. - Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét. - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS thi kể chuyện. 3.2. Thi kể chuyện trước lớp. - HS khác nhận xét. - GV tổ chức thi kể chuyện. - Mời HS khác nhận xét. - 1 HS đọc BT 2. Cả lớp đọc - GV nhận xét tuyên dương. thầm theo. 3.3. Trao đổi: Theo em, rừng đem lại lợi ích gì: - HS trao đổi nhóm 4. a) Đối với vùng có rừng? - HS nêu. b) Đối với vùng khác? a) Rừng giúp người dân có gỗ - GV theo dõi, giúp đỡ HS. làm nhà, đóng bàn ghế, / - GV mời đại diện một số nhóm phát biểu ý Rừng giúp cho không khí mát kiến. mẻ. / Rừng giúp ngăn bão lũ, a) Rừng đem lại lợi ích gì đối với vùng có tránh lở đất. / Rùng tạo ra rừng? phong cảnh đẹp. / ... b) Rừng đem lại lợi ích gì đối với các vùng b) Rừng giúp điều hoà không khác? GV nói thêm: Rừng đem lại lợi ích chung khí. / Rừng giúp bảo vệ nguồn cho cả khu vực có rừng (miền núi) và khu vực nước. / ... khác (miền xuôi). Vì vậy, chúng ta cần biết ơn đồng bào các dân tộc anh em sống ở miền núi đã trồng rừng, bảo vệ rừng, tạo ra bộ máy điều hoà không khí, bảo vệ nguồn nước cho chúng CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 ta. 4. Vận dụng. - GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu thích trong câu chuyện. - HS cùng trao đổi về câu - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện được xem. chuyện cho người thân nghe. - HS lắng nghe, về nhà thực - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Bài viết 2: Viết về một nhân vật yêu thích Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn 6 - 8 câu nêu suy nghĩ về nhân vật yêu thích trong câu chuyện đã đọc hoặc bộ phim đã xem. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Hiểu những điều có ý nghĩa từ suy nghĩ, hành động của nhân vật; nêu được suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về nhân vật. - Biết tự rút ra bài học bổ ích từ câu chuyện đã đọc, bộ phim đã xem, biết vận dụng những điều đã học để viết được một đoạn văn nêu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. Biết thể hiện rõ ràng suy nghĩ, cảm xúc của bản thân). - Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV chiếu một số hình ảnh câu chuyện - HS quan sát. hoặc một số bộ phim kết hợp hỏi HS về tên câu chuyện hay bộ phim đó là gì? - HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập 2.1. HĐ 1: Chuẩn bị viết đoạn văn – GV mời 2 HS đọc yêu cầu của đề: - Mỗi HS đọc 1 đề. Cả lớp đọc − GV mời một số HS cho biết sẽ chọn đề thầm theo. 1 hay đề 2. Tuỳ vào sự lựa chọn của - HS nêu sự lựa chọn của mình. HS,GV hướng dẫn các em đọc gợi ý trong SGK Tiếng Việt 3, tập 2 (tr.50, 51). – GV gợi ý thêm, giúp HS xác định đề CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 tài, tìm ý và sắp xếp các ý. VD: + Em sẽ viết về nhân vật trong câu chuyện hoặc bộ phim nào? + Nhân vật đó là ai? + Nhân vật đó có đặc điểm gì tốt hoặc thú vị? + Hành động nào của nhân vật khiến em chú ý? + Lời nói của nhân vật như thế nào khiến - HS lắng nghe em yêu thích? +Qua nhân vật đó, em rút ra bài học gì? GV lưu ý HS: Nếu viết lời nói trực tiếp của nhân vật, em cần dùng phối hợp dấu hai chấm và dấu gạch ngang. – HS viết đoạn văn vào vở BT 2.2. HĐ 2: Viết đoạn văn nêu suy nghĩ - Có thể trang trí, tô màu hoặc về một nhân vật em yêu thích trong gắn tranh ảnh (nếu có). câu chuyện đã đọc hoặc bộ phim đã – HS đọc lại bài viết, sửa lỗi, hoàn xem thiện bài viết. – GV đến từng bàn giúp đỡ HS CHT; khuyến khích HS HTT viết nhiều hơn 8 - HS đọc bài của mình trước lớp câu. - HS nhận xét. - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. 2.3. Giới thiệu đoạn văn. - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của mình trước lớp. - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - GV thu một số bài chấm và nhận xét cùng cả lớp. 3. Vận dụng. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ - HS nghe luật chơi. Tiếp sức đồng đội” bằng cách thi kể tên - HS chơi theo 2 đội, mỗi đội 3 một câu chuyện ( hoặc một bộ phim) và HS nêu được tên những nhân vật ở trong câu chuyện đó. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 3A Tên bài học: Phép trừ trong phạm vi 100 000 Số tiết 2 CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ không quá 2 lần và không liên tiếp). Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học, tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, bảng phụ, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”. - HS lắng nghe Luật chơi: GV chia lớp thành 2 nhóm để “Đố bạn” về phép cộng trong phạm vi 100000. Đại diện 2 nhóm lên oẳn tù tì, nhóm nào thắng sẽ đưa ra câu đố trước và nhóm thua trả lời. Nếu trả lời đúng, nhóm đó sẽ được đưa ra câu đố tiếp và gọi 1 bạn bên nhóm bên trả lời. Cứ như vậy trong vòng 1 phút. Nhóm nào có câu trả lời đúng nhiều hơn sẽ chiến thắng. - GV tổ chức HS chơi. - HS tham gia trò chơi - GV tổng kết, khẳng định nhóm chiến - HS lắng nghe thắng. - 2HS đọc tên bài, cả lớp ghi vở. - GV kết nối giới thiệu bài mới “Phép trừ trong phạm vi 100 000 (tiết 1)” 2. Khám phá: (Hình thành kiến thức) - GV đưa tranh (SGK) - HS quan sát - Y/C HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận ? Bức tranh vẽ gì - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung. ? Nêu phép tính tìm số hộp bánh chưa - HSTL: 25285-11436=? đóng gói xuất khẩu. - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung. - GV chốt, chiếu phép tính - Y/c HS thảo luận nêu cách đặt tính và - HS thảo luận tính - Đại diện nhóm trình bày CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - Gọi đại diện nhóm trình bày. + Đặt tính - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV chốt lại các bước thực hiện tính 25285 - 11436 = ? - HS thực hiện yêu cầu. + Đặt tính - HS đọc bài làm + Thực hiện tính từ phải sang trái: + Đặt tính + Đọc kết quả: Vậy 25285 – 11436 = + Đọc kết quả: 13849. Vậy: 49 753 – 12 814 = 36 939 - Mời HS nhắc lại - HS nhận xét, bổ sung - GV nêu một phép tính khác để HS thực - Hs làm bảng con hiện - HS nêu 49 753 – 12 814 =? - HS nhận xét - Y/C hs thực hiện đặt tính và tính vào - HS lắng nghe bảng con. - YC HS nêu cách làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt chuyển hoạt động luyện tập. 3. Luyện tập Bài 1: Tính (Làm việc cả lớp) - 2 HS đọc. - Y/c HS đọc đề bài. - HSTL: Tính kết quả. - Bài y/c làm gì? - HS làm bảng - Yc HS làm bài vào bảng con. - HS quan sát - YC HS đọc bài làm của mình. - HS đọc. ? YC hs nêu cách tính phép tính 3 418 + 2 - HS nêu 657 - HS nhận xét, bổ sung. - Gọi HS nhận xét - HS quan sát chữa bài - GV chốt đáp án đúng - HSTL: Trừ từ phải sang trái, ? Khi làm bài dạng tính kết quả của phép viết kết quả thẳng cột. Khi có tính theo hàng dọc cần lưu ý điều gì? nhớ, ta nhớ sang hàng bên cạnh và trừ tiếp. - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - GV chốt, chuyển bài 2 - HS lắng nghe. Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc nhóm đôi) - HS đọc đề bài. - Y/c HS đọc đề bài. - HSTL: Đặt tính rồi tính kết quả - Bài y/c làm gì? - HS thực hiện yêu cầu. - HS quan sát - YC HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào - HS1 đọc bài làm. vở ô li. - HS nêu cách tính. - GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HS nhận xét bổ sung CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - YC HS1 đọc 2 phép tính đầu. ? YC HS nêu cách tính phép tính 69182- - HS quan sát 58246 - HS2 đọc bài làm. - Gọi HS nhận xét. - HS nêu cách tính. - GV cần lưu ý nếu HS làm sai, quên nhớ cần cho HS nhận ra chỗ sai và tự sửa lại - HS nhận xét bổ sung cho đúng. - HS quan sát ? Suy nghĩ thế nào em ra kết quả phép tính - HS đổi chéo vở, nói cho bạn 5 638 – 3 154 = 2 484? cách làm. - Gọi HS nhận xét. - HSTL: - GV chốt đáp án đúng + Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột. Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra, nói cho bạn + Tính từ phải sang trái, chú ý nghe cách làm. khi có nhớ thì nhớ sang hàng bên ? Khi làm bài tập này chúng ta cần lưu ý cạnh và cộng tiếp. điều gì? - HS nhận xét - HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét - GV chốt, chuyển hoạt động. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV tổ chức cho HS chơi trò “Xì điện” - HS lắng nghe Luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội (Đội Nam – Đội Nữ). Một bạn của đội này được chỉ định sẽ đọc 1 phép tính trừ trong phạm vi 100 000 rồi xì điện sang một bạn của đội khác để nêu kết quả. Khi nêu đúng kết quả, bạn sẽ đọc tiếp 1 phép tính trừ khác trong phạm vi 100 000 rồi xì điện sang bạn khác để nêu kết quả. Cứ như vậy trong vòng 2 phút. Bạn nào bị xì điện mà không trả lời đúng kết quả sẽ thua và mời lên bục giảng. Khi trò chơi kết thúc, những bạn trả lời - HS tham gia trò chơi không đúng sẽ hát cho cả lớp nghe một bài. - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết nối giới thiệu bài mới 2. Luyện tập Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) (Làm việc nhóm) - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài. - HS trả lời. CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - Bài yêu cầu gì? - HS thực hiện yêu cầu: - Y/C HS quan sát mẫu, nói cho bạn nghe - HS thảo luận nhóm đôi, làm bài cách tính nhẩm. vào vở. - Y/C HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào - HS trình bày. vở. - HS nêu - Gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HS nhận xét bổ sung. - Gọi HS nhận xét - HS quan sát - GV nhận xét chốt đáp án đúng - HS trả lời theo ý hiểu. + Để làm đúng bài dạng tính nhẩm em nhắn bạn cần lưu ý gì? - HS nhận xét, bổ sung. + Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe. - GV chốt, chuyển bài tập 4 Bài 4: Theo em, trái cây đặt trên đĩa cân nặng bao nhiêu gam? (Làm việc nhóm) - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài - HS trả lời: tính cân nặng số trái - Bài yêu cầu gì? cây đựng trên đĩa cân. - Y/C HS thảo luận nhóm đôi theo các gợi - HS trả lời ý sau: - Lấy số đo trên cân có trái cây + Theo bạn, trái cây trên đĩa cân nặng bao trừ đi số đo trên cân không có nhiêu gam? trái cây thì sẽ được số cân nặng + Làm thế nào bạn tính được trái cây trên của trái cây. đĩa cân nặng bao nhiêu gam? - HS trả lời theo ý hiểu của + Từ tình huống thú vị này, chúng mình có mình. rút ra được điều gì để vận dụng vào cuộc sống không? - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên - HS tham gia trò chơi nhí” - HS lắng nghe Luật chơi: GV cử một bạn làm phóng viên nhí, phóng viên sẽ hỏi các bạn dưới lớp những câu hỏi như phần gợi ý. Các bạn dưới lớp sẽ trả lời các câu hỏi mà phóng viên đưa ra. Nếu trả lời đúng, bạn sẽ được thưởng một tràng vỗ tay. Nếu không trả lời được bạn có thể mời bạn khác giúp mình. - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét trò chơi, chốt chuyển bài 5 3. Vận dụng. Bài 5: (Làm việc cả lớp) - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài - Y/C HS thảo luận nhóm 2 nói cho bạn - HS thảo luận nhóm nghe về bài toán - HS trình bày. CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV cho HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp - Gọi 1 bạn lên bảng giải bài toán, HS cả giải bài tập vào vở. lớp suy nghĩ trình bày bài giải vào vở. - HS nhận xét - Gv cho HS nhận xét - HS quan sát - GVNX chốt đáp án đúng. + Quan sát phép tính, em nhận xét gì về - HS trả lời cách tính nhẩm trong trường hợp các số cần tính là tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TOÁN Lớp: 3A Tên bài học: Phép trừ trong phạm vi 100 000 Tiết 2 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 11 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------------- Môn học: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Lớp: 3A Tên bài học: Cơ quan thần kinh Số tiết 3 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, 11/ 3/2025 đến thứ Ba, 18/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ. Trình bày được chức năng của cơ quan thần kinh. Nhận biết được chức năng của cơ quan thần kinh qua sự thay đổi cảm xúc như : vui, buồn, - Nêu ví dụ ảnh hưởng đến trạng thái cảm xúc. Trình bày được chức năng của cơ quan thần kinh, cụ thể là tủy sống. Trình bày được một số việc cần làm và cần tránh để bảo vệ, giữ gìn cơ quan thần kinh. - Nhận biết được chức năng của cơ quan thần kinh qua phản ứng của cơ thể. Biết các hoạt động có lợi cho cơ quan thần kinh trong đời sống hằng ngày. Trình bày được một số việc cần làm và cần tránh để bảo vệ, giữ gìn cơ quan thần kinh để bảo vệ sức khỏe tinh thần. Nêu được một số ví dụ các mối quan hệ có ảnh hưởng đến tinh thần. - Xây dựng và thực hiện được thời gian biểu phù hợp để có thói quen học tập, vui chơi, ăn uống, nghỉ ngơi điều độ và ngủ đủ giấc. - Có ý thức cao để bảo vệ cơ quan thần kinh của mình và nhắc nhở mọi người xung quanh mình phải bảo vệ cơ quan thần kinh. Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS hát bài lớp chúng mình đoàn - HS hát kết - GV nêu câu hỏi: Cơ quan nào trong cơ - HS lắng nghe và trả lời theo ý thể giúp chúng mình nhớ được các sự kiện hiểu của mình. của gia đình? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Não chính là cơ - HS lắng nghe. quan thần kinh giúp chúng ta ghi nhớ mọi việc. Hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu qua bài học: Cơ quan thần kinh. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Các bộ phận chính của cơ quan thần kinh. (làm việc nhóm 6) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 - GV chia sẻ bức tranh trang 93 và nêu câu câu hỏi: hỏi. + Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thần kinh trên sơ đồ? quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở + Nhận xét về vị trí não và tủy sống trên trang 93 SGK. cơ thể? +Các bộ phận của cơ quan thần + Trong các cơ quan đó cơ quan nào được kinh gồm: Não, tuỷ sống và các bảo vệ bởi hộp sọ? Cơ quan nào được bảo dây thần kinh. vệ bởi cột sống? +Não được bảo vệ bởi hộp sọ, tủy Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày sống được bảo vệ bởi cột sống. kết quả. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - GV chỉ vào hình và giảng: Từ não và tủy có các dây thần kinh tỏa đi khắp nơi cơ thể. Từ các cơ quan bên trong (tuần hoàn, hô hấp, bài tiết.) và các cơ quan bên ngoài (mắt, mũi, tai, lưỡi, da...) của cơ thể lại có các dây thần kinh đi về tủy sống và não. - Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có bộ não (nằm trong hộp sọ) tủy sống (nằm trong cột sống) và các dây thần kinh. CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 Hoạt động 2. Chức năng của cơ quan thần kinh (làm việc nhóm 2) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - HS chơi trò chơi: “Con thỏ, ăn - Cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng cỏ, uống nước, vào hang”. nhanh, nhạy của người chơi. +Các em đã sử dụng những giác +H? Các em đã sử dụng những giác quan quan mắt, tay, tai... nào để chơi trò chơi? - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - GV chia sẻ bức tranh trang 94 SGK và cầu bài và tiến hành thảo luận. nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày: nhóm 2, quan sát và trình bày kết quả. +Não và tủy sống là trung ương +Nhóm 1: Não và tủy sống có vai trò gì? thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. +Nhóm 2: Nêu vai trò của các dây thần +Một số dây thần kinh dẫn luồng kinh và các giác quan? thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy +Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc sống. Một số dây thần kinh khác tủy sống, các dây thần kinh hay một trong lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc các giác quan bị hỏng? tủy sống đến các cơ quan. +Não và tuỷ sống là cơ quan trung - GV mời các nhóm khác nhận xét. ương thần kinh điều khiển mọi - GV nhận xét chung, tuyên dương. hoạt động của cơ thể nếu một -Kết luận: trong các giác quan bị hỏng thì não + Não và tủy sống là trung ương thần kinh và tủy sống sẽ ngừng hoạt động. điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. - Đại diện các nhóm nhận xét. + Một số dây thần kinh dẫn luồng thần - Lắng nghe rút kinh nghiệm. kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh -HS nhắc lại kết luận của GV. khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ quan. 3. Luyện tập. Hoạt động 3. Thực hành nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh và vai trò của chúng. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng cầu bài và tiến hành thảo luận. trao đổi, nêu các bộ phận của cơ quan thần - HS lên chỉ vào cơ thể mình và kinh trên cơ thể mình và vai trò của Cơ nêu bộ phận và vai trò của từng bộ quan thần kinh. phận của cơ quan thần kinh. - Các nhóm nhận xét. - Mời các nhóm trình bày. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV nêu câu hỏi: +Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh? - HS lắng nghe và trả lời +Não được bảo vệ bởi bộ phận nào? +Tủy sống nằm ở đâu? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới: Vì sao các em có phản ứng khi sờ vào vật nóng hoặc lạnh? Hôm nay cô cùng các em sẽ tiếp tục tìm hiểu qua bài học: Cơ quan thần kinh (tiết 2). 2. Khám phá Hoạt động 4. Tìm hiểu chức năng của tủy sống. (làm việc nhóm 4) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 - GV chia sẻ bức tranh 1 và 2 trang 95 và câu hỏi: nêu câu hỏi. +Khi tay ta chạm vào vật nóng lập Em phản ứng thế nào nếu: tức rụt lại. + Tay ta chạm vào vật nóng ? +Tủy sống đã điều khiển chúng ta *Phản ứng của cơ thể khi gặp kích thích từ có những phản ứng trên. bên ngoài như: + Giật mình khi nghe tiếng động mạnh. + Chớp mắt khi bụi bay vào mắt. + Trời nóng thì ta đổ mồ hôi. + Trời lạnh thì ta nổi da gà. +Hiện tượng trên được gọi là phản + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã xạ. điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật +Hắt hơi khi ngửi hạt tiêu, hắt hơi nóng, giật mình khi nghe tiếng động mạnh, khi bị lạnh, rùng mình khi bị lạnh, chớp mắt khi bụi bay vào mắt, trời nóng ăn chanh chua, ngồi vào vật cộm,... thì đổ mồ hôi. Trời lạnh thì nổi da gà? ? - Lớp nhận xét. +Các hiện tượng trên được gọi là gì? - HS lắng nghe và đọc lại. +Nêu 1 vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống ? - Làm việc cả lớp. - GV nhận xét. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NĂM HỌC 2024 - 2025 Kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển phản xạ này. Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại. Hoạt động 5. Tìm hiểu những việc cần tránh và cần làm để không làm tổn thương cơ quan thần kinh về thể chất (làm việc nhóm 2) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - GV chia sẻ bức tranh 1, 2, 3 trang 96 và cầu bài và tiến hành thảo luận. nêu câu hỏi. +Nên làm: tập thể dục vừa sức, đội +Chúng ta nên và không nên làm gì để mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, không làm chấn thương não, tủy sống và mô tô, ,... các dây thần kinh? +Không nên: mang vác nặng - GV mời các nhóm khác nhận xét. không phù hợp với lứa tuổi, chơi - GV nhận xét chung, tuyên dương. rượt đuổi nhau, chơi các trò chơi -Kết luận: Nhớ giữ gìn an toàn trong các có hoạt động mạnh, , hoạt động vui chơi, học tập tránh làm tổn - Đại diện các nhóm nhận xét. thương các dây thần kinh, não và tủy sống. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. -HS nhắc lại kết luận của GV. 3.Luyện tập: -Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô phù hợp -HS đọc đề bài. trong bảng sau: - Chia nhóm 4 thảo luận. -HS thảo luận theo yêu cầu. Hoạt động Do tủy Do não - Gv cho HS trình bày sống điều điều khiển khiển Múa, hát x Giật mình x khi nghe tiếng động mạnh Chớp mắt x khi có vật chạm vào CHU THỊ VINH TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM LỘC