Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Bài 31: Chia nhỏ công việc và sự trợ giúp của máy tính - Trường Tiểu học Thị trấn Một Ngàn A

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Bài 31: Chia nhỏ công việc và sự trợ giúp của máy tính - Trường Tiểu học Thị trấn Một Ngàn A

1. Tin học BÀI 31: CHIA NHỎ CÔNG VIỆC VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt: - Chia được một công việc cụ thể thành những việc nhỏ hơn, trong đó có những việc có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi với bạn trong nhóm, tự tin trình bày ý kiến. Năng lực Tin học: - NLc: Nhận biết và nêu được nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ liệu khi giải quyêt công việc. Tìm được nguồn thông tin trên Internet. 2. Phẩm chất: - Giúp học sinh phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. - Có cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Sử dụng phương pháp động não, thảo luận, quan sát, 2. Phương tiện dạy học a. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. b. Đối với học sinh - SGK, đồ dùng học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: - Em hãy nêu cách xác định nhiệm vụ trước - HS trả lời. khi làm một việc gì đó? 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu bài: - HS quan sát tranh.
2. 2 Mẹ bạn Mơ mua về một bó hoa hồng. Mẹ giao cho bạn ấy cắm hoa vào bình và tìm cách giữ hoa tươi lâu. Để biết bạn Mơ đã làm gì để hoàn thành được công việc mẹ giao, thì cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay nhé! - HS nghe giới thiệu, ghi đầu bài. 2.2. Khám phá: a. Bạn Mơ đã chia công việc mẹ giao thành 2 việc nhỏ như sau: - Cắm hoa vào bình. - Nhờ bố tìm trên Internet cách giữ hoa cho hoa tươi lâu. - HS quan sát và lắng nghe. - Nếu em được giao công việc của bạn Mơ thì em sẽ chia công việc đó thành những việc nhỏ nào? - HS suy nghĩ và trả lời. - GV định hướng giúp HS cách chia công việc thành những việc nhỏ. - Nhận xét, tuyên dương. b. Mẹ bạn Nam muốn làm món gà chiên nhưng quên cách làm đã xem trên Internet. - Theo em công việc của mẹ bạn Nam nên - HS trao đổi nhóm đôi chia thành những việc nhỏ hơn như thế nào? - 1 số nhóm chia sẻ trước lớp. - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết quả - HS lắng nghe, nhận xét. đúng. 2.3. Luyện tập: - HS quan sát tranh, nêu yêu cầu. - Chiếu hoặc cho HS quan sát SGK hình 31.3 trang 75 và nêu tình huống.
3. 3 Em trao đổi với bạn về việc Minh nên chia việc đó thành những công việc nhỏ hơn như thế nào? - HS làm trên phiếu bài tập theo nhóm đôi. - HS thảo luận với các bạn trong nhóm để làm phiếu bài tập. - Quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn các nhóm còn lúng túng. - GV gọi HS các nhóm chia sẻ bài làm của nhóm mình. - HS trình bày trước lớp. - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết luận. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, khen ngợi HS. 2.4. Vận dụng: - Mẹ giao cho An dùng phần mềm Notepal để nhập hai câu tục ngữ sau (không cần gõ - HS đọc tình huống trước lớp. dấu): “Chuồn chuồn bay thấp thì mưa Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm” - Theo em, An nên chia công việc mẹ giao thành những việc nhỏ hơn như thế nào? - HS làm việc cá nhân: chia nhỏ công việc mẹ giao cho An. - 1 số HS trình bày trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết quả. 3. Củng cố, dặn dò: - Em học được điều gì qua bài học? - Một công việc có thể chia thành những việc nhỏ. Một số việc nhỏ có thể nhờ máy tính, - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. - Dặn dò HS chuẩn bị bài cho tiết sau.