Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Bài 29: Sử dụng cách nói "Nếu... thì" - Trường Tiểu học Thị trấn Một Ngàn A

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Bài 29: Sử dụng cách nói "Nếu... thì" - Trường Tiểu học Thị trấn Một Ngàn A

1. Tin học BÀI 29: SỬ DỤNG CÁCH NÓI “NẾU THÌ ” I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Sử dụng được cách nói “Nếu thì ” thể hiện quyết định thực hiện một việc hay không tùy thuộc vào một điều kiện có được thỏa mãn hay không. Viết được câu lệnh “ Nếu thì ” theo chương trình. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi với bạn trong nhóm, tự tin trình bày ý kiến. Năng lực Tin học: - NLc: Diễn đạt được các câu đã cho theo câu lệnh “ Nếu thì ” . 2. Phẩm chất - Giúp học sinh thích thú khám phá trong học tập, rèn luyện tính cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. - Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ và tự giác trong học tập, yêu thích bài học. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Thuyết trình, gợi mở, hoạt động nhóm đôi, hoạt động cá nhân, tự giải quyết vấn đề,... 2. Phương tiện dạy học a. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. b. Đối với học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học tập. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo 2. Dạy bài mới: viên. 2.1. Khởi động: - Chia lớp thành hai đội sau đó cho học sinh chơi trò chơi “Nếu thì..” + Lớp chia làm hai đội: Đội 1 viết mệnh - Lắng nghe. đề “Nếu”, một đội viết mệnh đề “ Thì” ra bảng con. - Học sinh viết các câu theo đội đã + Đánh số thứ tự ở mỗi đội từ 1 đến hết được phân công ra bảng con rồi ghép + Yêu cầu học sinh có số thứ tự ghép lại lại với bạn có cùng số thứ tự câu đã viết, - Học sinh nắm được các yêu cầu cần
2. - Giới thiệu: Hàng ngày, đôi khi chúng ta thực hiện của bài. nghe nói “Nếu ... thì...”. Bài này giúp các em sử dụng đước cách nói “Nếu ... thì...”. - HS nghe giới thiệu, ghi đầu bài. 2.2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu cách nói “ Nếu thì ” Em hãy trao đổi với bạn và cho biết trong - HS nghe yêu cầu của giáo viên. hai trường hợp dưới đây. + Điều kiện thỏa mãn là gì? + Điều kiện quyết định là gì? - Gv đưa ra ví dụ a. Nếu con thích ăn quả cà thì mẹ sẽ mua - HS trao đổi theo nhóm đôi cho con ăn. - 1 số hS trình bày trước lớp. + Điều kiện thỏa mãn: con thích ăn cà + Điều kiện quyết định: mẹ mua cà b. Nếu có ai tìm mẹ thì bảo mẹ đi chợ nhé - Tương tự phần a. - Nhận xét, kêt luận, tuyên dương. - Chia sẻ về các bước theo đúng thứ tự. Hoạt động 2. Chuyển cách nói “ Nếu thì ” - GV cho HS đọc câu tục ngữ và quan sát tranh 29.2 trang 70. - Em hãy sử dụng cách nói “Nếu ... thì...”. - 1 số HS chia sẻ trước lớp để diễn đạt câu tục ngữ trên. “ Nếu có cơn mưa đằng đông thì vừa trông vừa chạy”. - GV cùng HS nhận xét. 2.3. Luyện tập: Bài tập 1: - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm việc cá nhân, chia sẻ - Yêu cầu HS làm bài rồi trình bày trước lớp với bạn bên cạnh. - Học sinh chia sẻ trước lớp.
3. - Giáo viên nhận xét, giải thích, kết luận. - Lắng nghe, ghi nhớ. Bài tập 2: - Gọi HS đọc câu tục ngữ - 2 HS đọc “ Bao giờ đom đóm bay ra Hoa gạo rụng xuống thì tra hạt vừng” - Cho HS quan sát tranh 29.3 và 29.4 - HS quan sát tranh trang 71. - HS vận dụng cách nói Nếu thì để diễn đạt câu trên. “Nếu đom đóm bay ra, hoa gạo rụng - Giáo viên nhận xét, kết luận, tuyên xuống thì tra hạt vừng” dương. 2.4. Vận dụng: - Giáo viên nêu tên trò chơi “ Bốc que tính” - Lắng nghe, ghi nhớ. - Giáo viên phổ biến luật chơi. - Học sinh tham gia chơi trò chơi. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi. - Giáo viên tuyên dương, động viên, khích lệ học sinh chơi tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Dặn dò HS về nhà vận dụng câu lệnh “Nếu ... thì...”. để diễn đạt một số câu khác.