Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Bài 27: Các bước thực hiện một công việc - Trường Tiểu học Thị trấn Một Ngàn A
Bạn đang xem tài liệu "Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Bài 27: Các bước thực hiện một công việc - Trường Tiểu học Thị trấn Một Ngàn A", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_tin_hoc_3_bai_27_cac_buoc_thuc_hien_mot_con.pdf
Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Bài 27: Các bước thực hiện một công việc - Trường Tiểu học Thị trấn Một Ngàn A
- Tin học BÀI 27: CÁC BƯỚC THỰC HIỆN MỘT CÔNG VIỆC I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nêu được một số công việc hàng ngày thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi với bạn trong nhóm, tự tin trình bày ý kiến. Năng lực Tin học: - NLb: - Xử lý các tình huống khi xác định các bước tưới hoa và rửa tay theo đúng thứ tự. - NLc: - Tìm được thông tin trong máy tính và trên Internet để hướng dẫn chia nhỏ các bước thực hiện công việc đánh răng, rửa mặt. 2. Phẩm chất - Giúp học sinh thích thú khám phá trong học tập, rèn luyện tính cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. - Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ và tự giác trong học tập, yêu thích bài học. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Nêu vẫn đề, trực quan, hoạt động nhóm. 2. Phương tiện dạy học a. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. b. Đối với học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: - Ổn định lớp. - Kiểm tra đồ dùng học tập. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - GV hỏi HS: + Em đã tưới cây, tưới hoa bao giờ chưa? - Học sinh trả lời, chia sẻ về sự hiểu + Em thực hiện tưới cây như thế nào? biết của mình với công việc tưới hoa. - Đàm thoại nêu vấn đề. - Khi thực hiện một công việc, chúng ta phải biết chia nhỏ việc đó và thực hiện
- lần lượt theo từng bước. Việc chia nhỏ như thế nào. Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi đầu bài. - Giới thiệu bài, chi bảng 2.2. Khám phá: Tìm hiểu các bước tưới hoa theo thứ tự Hoạt động 1: Các cách tưới hoa - Cho HS quan sát tranh và nêu tình - Học sinh quan sát tranh. huống: Bạn An thực hiện công việc tưới hoa. Bạn ấy thực hiện công viêc đó theo từng bước có thứ tự, mỗi bước là một việc nhỏ. - Em hãy nêu các bước tưới hoa theo hai - 1 số HS nêu trước lớp hai cách tưới cách sau: hoa. Hoạt động 2: Cách tưới hoa đúng - Bạn An đã thực hiện tưới hoa theo cách 1. - Thảo luận nhóm đôi, chia sẻ và đưa Còn tưới hoa theo cách 2 là sai. Em hãy ra kết luận vì sao các bước tưới hoa giải thích tại sao tưới hoa theo cách 2 là theo cách 2 lại sai. sai. - Cho học sinh chia sẻ ý kiến về các bước - Chia sẻ về các bước tưới hoa theo tưới hoa theo đúng thứ tự. đúng thứ tự. (Cách 2 sai vì không thể lấy bình sau khi lấy nước vào bình) - Nhận xét, tuyên dương. 2.3. Luyện tập: - Cho HS làm việc theo nhóm 2: + Em hãy quan sát năm bước rửa tay và trao đổi với bạn rồi cho biết, những bước nào: • Không thể thay đổi thứ tự? • Có thể thay đổi thứ tự?
- - Học sinh trao đổi nhóm đôi tìm ra bước rửa tay nào có thể thay đổi thứ tự và bước nào không thể thay đổi thứ tự. - Gọi 1 số nhóm chia sẻ trước lớp - Các bước không thể thay đổi thứ tự: bước 1 và bước 5 - Các bước có thể thay đổi thứ tự: bước 2, bước 3, bước 4 - Giáo viên nhận xét, giải thích và đưa ra - Học sinh ghi nhớ, hiểu vì sao bước các bước có thể thay đổi và không thể nào có thể thay đổi và không thể thay thay đổi thứ tự. đổi thứ tự. 2.4. Vận dụng: - Nêu các bước thực hiện các công việc sau: • Đánh răng • Rửa mặt • Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh a và b - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 - Học sinh thảo luận theo nhóm 4 HS, HS rồi trình bày trên bảng nhóm. lựa chọn một trong các nội dung để trình bày. - GV gọi 1 số nhóm trình bày trước lớp. - 1 số nhóm trình bày trước lớp - GV cùng HS nhận xét, chia sẻ và kết luận. - HS nhóm khác chia sẻ ý kiến. 3. Củng cố, dặn dò: - Em hãy nêu các bước rửa tay đúng cách - 2 HS nêu - Nhắc HS ghi nhớ và về nhà thực hiện các bước thực hiện theo thứ tự khi thực hiện các công việc hàng ngày: đánh - Lắng nghe, ghi nhớ. răng, rửa mặt, tưới hoa

