Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 3 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Phương Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 3 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Phương Thảo

1. TUẦN 13 Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM TIỂU PHẨM : ĐỒ ĐẠC CHẠY TRỐN; CHIA SẺ CẢM NHẬN CỦA EM VỀ VỞ KỊCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết chia sẻ cảm nhận cuả em sau khi xem vởi kịch. - HS sắp xếp được đổ dùng đúng chỗ sau khi sử dụng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch đẹp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết tham gia vào hoạt động trang trí nhà cửa. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh của bạn.. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + HS nhớ lại vị trí của đồ đạc trong nhà. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát hoặ đọc thơ về đồ dùng - HS lthực hiện + Mời đại diện các nhóm trình bày. - GV Nhận xét, tuyên dương. -HS chia nhóm và bốc thăm - GV chốt ý : - GV dẫn dắt vào bài mới nhân vật, thảo luận để miêu tả nhân vật theo các gợi ý
2. ... 2. Khám phá: * Hoạt động 1: HS xem tiểu phẩm: Đồ dùng để ở đâu? - Học sinh đọc yêu cầu bài và + Các đồ dùng vệ sinh cá nhân để ở đâu? quan sát tranh để tìm ra cách sắp + Thước kẻ, vở, bút chì,... để ở đâu? xếp các đồ đạc gọn gàng, đúng + Sách truyện để ở đâu? chỗ. + Các đồ vật ít dùng nên để dâu? + cho vào hộp giấy cất đi + Giày dép để ở dâu? + Ở kệ gần cửa ra vào - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt ý và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS thực hiện hành động sắp xếp đồ đạc ngăn nắp, đúng chỗ quy định. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Nêu cảm nhận của em sau khi xem vở kịch. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: cầu bài và tiến hành thảo luận. + GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc Dự kiến câu trả lời Cảm nhận của em sau khi xem - GV mời các nhóm khác nhận xét. vở kịch là rất thoải mái và giải - GV nhận xét chung, tuyên dương. trí vì vở kịch rất hài hước - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin và - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. yêu cầu để về nhà ứng dụng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
3. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ____________________________________ TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MÁI NHÀ YÊU THƯƠNG Bài 23: TÔI YÊU EM TÔI (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài thơ “Tôi yêu em tôi”. - Biết nghỉ hơi giữa các dòng thơ; giọng đọc thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ đối với em gái của mình. - HS cảm nhận được vẻ đáng yêu của cô em gái qua cảm nhận của nhân vật “ Tôi” và tình cảm yêu quý nhau của hai em. - Hiểu được nội dung bài thơ thể hiện tình cảm anh chị em trong nhà rất cảm động. Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho cuộc sống thêm đẹp, thêm vui. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của các câu tục ngữ nói về mối quan hệ anh chị em trong nhà; biết kể những việc đã làm cùng anh, chị, em và nêu cảm nghĩ khi làm việc cùng anh, chị, em. - Nói rõ ràng, tập trung vào mục đích nói và đề tài được nói tới. - Phát triển năng lực ngôn ngữ: có thái độ tự tin và có thói quen nhìn vào người nghe. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Biết lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài; Tham gia trò chơi, vận dụng; tham gia đọc trong nhóm. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Biết bày tỏ tình cảm với người thân qua cử chỉ, lời nói, hành động.Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. - Biết phát triển tình cảm yêu quý, quan tâm đối với người thân trong gia đình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
4. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạ y về những việc anh – chị - em trong nhà thường làm cùng nhau. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi quan sát + Bạn lớp trưởng thể hiện cử chỉ, việc làm quản trò để nhận ra được cử chỉ, của người thân. HS quan sát nêu được cử chỉ, việc làm của người thân và xung việc làm đó. phong trả lời. + Chia sẻ với các bạn: Em yêu nhất điều gì - Lần lượt 2 -3 HS chia sẻ trước ở anh, chị hoặc em của mình. lớp. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: cho HS quan sát - HS Quán sát tranh, lắng nghe. tranh 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc đúng các câu thơ có tiếng - HS lắng nghe cách đọc. dễ phát âm sai. Nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ. Dọc diễn cảm các câu thơ thể hiện được cảm xúc đang nhắc nhở các kỉ niệm đã qua. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (3 đoạn- mỗi đoạn 2 khổ - HS quan sát thơ) - Mỗi em đọc 2 khổ thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp 3 em mỗi em đọc 2 khổ thơ. -Cá nhân nhẩm bài. - Cho HS đọc nhẩm toàn bài 1 lượt hoặc đọc nối tiếp theo cặp. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ khó. -Luyện đọc từ khó: rúc rích, khướu hót; - 2-3 HS đọc câu dài. - Luyện đọc câu dài: - HS luyện đọc theo nhóm 4.
5. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện -Nghe nhận xét đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách + Bạn nhỏ yêu em gái vì em cười trả lời đầy đủ câu. rúc rích khi bạn nhỏ nói đùa. + Câu 1: Khổ thơ đầu cho biết bạn nhỏ yêu + Bạn nhỏ tả em gái của mình rất em gái điều gì? xinh đẹp, rất đáng yêu: Mắt em đen ngòi, trong veo như + Câu 2: Trong khổ 2,3 bạn nhỏ tả em gái nước. mình đáng yêu như thế nào? Miệng em tươi hồng, nói như khướu hót. Cách làm điệu của em hoa lan, hoa lí em nhặt cái dầu, hương thơm bay theo em sân trước vườn sau. + Tôi đi đâu lâu nó mong nó, nó ước nó nấp sau cây oà ra ôm chặt. + Nó thích vẽ lắm, vẽ thỏ có đôi... Em không muón ai buòn kể cả con + Câu 3: Khổ thơ nào cho thấy bạn nhỏ được vật trong tranh... em gái của mình yêu quý? + Bài thơ thể hiện tình cảm anh chị em trong nhà rất cảm động. Tình + Câu 4: Chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất cảm anh chị em ruột thịt làm cho hiểu sở thích, tính cách của em mình? cuộc sống thêm đẹp, thêm vui - HS nêu theo hiểu biết của mình. + Câu 5: Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình -2-3 HS nhắc lại cảm anh chị em trong gia đình? -Nghe hướng dẫn -Cá nhân nhẩm khổ thơ em thích - GV mời HS nêu nội dung bài. - Nhóm đọc nối tiếp từng câu thơ, - GV Chốt: khổ thơ
6. - HS xung phong đọc trước lớp, cả 2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại. lớp hỗ trợ, nhận xét. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng những khổ thơ em yêu thích. - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ, HS đọc nhẩm - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. -Cho HS xung phong đọc những khổ thơ mình thuộc. 3. Nói và nghe: Tình cảm anh chị em 3.1. Hoạt động 3: Cùng bạn trao đổi để hiểu nghĩa của câu tục ngữ, ca dao - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. - 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em + Yêu cầu: Kể về điều em nhớ nhất trong kì nghỉ hè vừa qua - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, cặp, - Nhóm, cặp, cá nhân trao đổi và cá nhân: HS trao đổi với các bạn. xung phong trình bày trước lớp: + Các câu tục ngữ, ca dao cho ta - Gọi HS trình bày trước lớp. biết: Anh chị em trong nhà phải - GV nhận xét, tuyên dương. che chở, giúp đỡ nhau lúc khó 3.2. Hoạt động 4: Kể những việc em khăn, hoạn nạn. thường làm cùng anh chị em của mình. + Các câu tục ngữ, ca dao khuyên Nêu cảm nghĩ của em khi có anh, chị hoặc chúng ta: Anh chị em trong nhà em làm việc cùng cần giúp đỡ nhau lúc khó khăn, - GV cho HS quan sát tranh. Gợi ý câu hỏi: hoạn nạn luôn bên nhau dù giàu Mỗi bức tranh vẽ gì? Mỗi bức tranh muón hay nghèo, dù hay hay dở. nói điều gì về mối quan hệ giữa anh chị em trong nhà. - GV cho HS làm việc nhóm 2: + Kể những việc em thường làm cùng với anh chị em của em. Nêu cảm nghĩ của em - HS quan sát tranh và nêu những khi có anh, chị hoặc em làm việc cùng. gì mình tháy trong bức tranh.
7. + Hoặc: Với các em chưa có anh, chị hoặc - Nhóm đôi thảo luận em có thể mình muốn có người anh chị hoặc người em như thế nào? - Mời các nhóm trình bày. GV chốt: Khi làm việc cùng người thân cần biết nhường nhịn, hỗ trợ nhau. Qua công việc và trò chuyện trong lúc làm cùng, sẽ hiểu tình cảm của người thân, tình cảm càng -Nhóm cử đại diện trình bày trước thêm gắn bó. lớp. Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương. cho bạn. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học thức đã học vào thực tiễn. sinh. - HS quan sát tranh . + Cho HS quan sát một số bức tranh những việc bạn nhỏ trong tranh cùng làm với anh, chị hoặc em của mình. + Trả lời các câu hỏi. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong trong tranh đã làm gì cùng anh, chị hoặc em trong từng bức tranh. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. + Việc làm đó có vui không? Có an toàn không? - Nhắc nhở các em tham khi tham gia làm việc cùng cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ______________________________________
8. TOÁN CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ Bài 30: LUYỆN TẬP – Trang 86 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được phép tính cộng trừ số đo mi-li-mét. - Biết thực hiện các phép toán gấp một số lên một số lần và giảm một số đi một số lần. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến đơn vị mm - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn. GV - HS chơi trò chơi Đố bạn theo nêu lại luật chơi nhóm đôi - Gọi một số nhóm lên trình bày kết quả thảo - 2-3 HS đố bạn về đổi đơn vị đo luận. độ dài. - HS nhận xét bài bạn. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính
9. - Yêu cầu HS làm bảng con. - HS làm bảng con - GV nhận xét, tuyên dương. -Sửa bài. Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số? -Đọc đề bài. -HDHS giảm một số lần làm tính chia, gấp lên 1 số lần làm tính nhân( Có thể đặt câu hỏi) -Lắng nghe, trả lời - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. -Các nhóm trình bày kết quả. 16 mm gấp 5 lần được 80 mm, 68 cm giảm 4 lần còn 17 cm, 15 mm gấp 4 lần được 60 mm, 78 mm giảm 3 lần còn 26 mm. -Lắng nghe. -Đọc đề bài. - GV Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Làm cá nhân): Ốc sên đi từ nhà đến trường. Bạn ấy đã đi được 152mm. Quãng đường còn lại phải đi là 264mm. Hỏi quãng đường ốc sến đi từ nhà đến trường dài bao nhiêu mi-li-mét? -Hướng d -Trả lời: Ốc sên đi được: 152 mm, quãng đường còn phải đi: 264 mm. ẫn HS phân tích bài toán: - Ốc sên đi bao nhiêu mm.
10. + Bài toán cho biết gì? -Trả lời. -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vở. + Bài toán hỏi gì? -Sửa bài nếu sai. + Muốn biết ốc sên đi bao nhiêu mm ta phải làm phép tính gì? - 1 HS Đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm vở, theo dõi hướng dẫn. - Thu vở chấm, sửa bài. GV Nhận xét, tuyên dương. Bài 4: (Làm nhóm 4): Cào cào tập nhảy mỗi ngày. Ngày đầu tiên cào cào nhảy xa được -Trả lời. 12mm. Một tuần sau thì cào cào nhảy xa -Trả lời được gấp 3 lần ngày đầu tiên. Hỏi khi đó cào cào nhảy xa được bao nhiêu mi-li-mét? -Hướng dẫn HS phân tích bài toán: -Thảo luận nhóm 4. + Bài toán cho biết gì? - Trình bày kết quả + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cào cào nhảy xa bao nhiêu mm ta phải làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm nhóm 4. - GV Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học thức đã học vào thực tiễn. sinh biết thực hiện phép tính cộng , trừ có đơn vị đo mm -Lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ________________________________________________
11. LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TỪ NGỮ CHỈ NGƯỜI THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết đúng bài chính tả và kĩ năng trình bày bài sạch đẹp. + Viết đúng từ ngữ chứa r, d, gi. + Viết được những việc em đã làm khiến người thân vui *Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài, tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc trong nhóm. - Biết chung sức chung lòng sẽ làm được những điều lớn lao - Biết đoàn kết giúp đỡ nhau sẽ làm nên việc lớn. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt; các hình ảnh trong SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt, bút, thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi quan sát quản + Bạn lớp trưởng thể hiện cử chỉ, việc làm trò để nhận ra được cử chỉ, việc làm của người thân. HS quan sát nêu được cử của người thân và xung phong trả lời. chỉ, việc làm đó. - Lần lượt 2 -3 HS chia sẻ trước lớp. + Chia sẻ với các bạn: Em yêu nhất điều gì ở anh, chị hoặc em của mình. - HS Quán sát tranh, lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: cho HS quan sát tranh
12. 2. Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1:Luyện viết - GV đọc bài viết chính tả: Tôi yêu em tôi - HS nghe. + Gọi 2 HS đọc lại. - HS đọc bài. + HD HS nhận xét: H: Bài thơ có mấy khổ thơ? Hết khổ thơ ta -Bài thơ có 4 khổ thơ. Khi viết hết trình bày như thế nào? khổ thơ thì cách ra một dòng. H: Những chữ nào trong bài phải viết hoa? - Viết hoa những chữ đầu dòng thơ. Vì sao? + HD viết từ khó: - Học sinh làm việc cá nhân - HS đọc thầm và viết ra giấy nháp chữ khó viết: rúc rích, ngời, khướu hót.... - HS viết bài + GV đọc HS viết bài vào vở . + Chấm, chữa bài. - GV thu chấm 5 - 7 bài NX, rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: HD HS làm bài - GV giao bài tập HS làm bài. - GV lệnh HS đạt chuẩn làm bài tập 4, 5/ 53 - HS đánh dấu bài tập cần làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt. vở. - GV cho Hs làm bài trong vòng 7 phút. -Hs làm bài - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 3: Chữa bài - Gv Gọi 1 Hs lên điều hành phần chia sẻ -1 Hs lên chia sẻ. trước lớp. Bài 1. Điền vào chỗ trống cho đúng các từ ngữ trong đoạn văn sau: Ong nhỏ và bác voi Ong nhỏ mải chơi trong vườn hoa Ong nhỏ mải chơi trong v...................hoa nên bị lạc đường. nên bị lạc đ... ..
13. - Bác voi ơi, cháu bị lạc. Bác có thể ..... úp - Bác voi ơi, cháu bị lạc. Bác có thể cháu được không? - Ong nhỏ vừa khóc vừa giúp cháu được không? - Ong nhỏ hỏi bác voi. vừa khóc vừa hỏi bác voi. - Cái tổ dễ th.......... này có phải nhà của - Cái tổ dễ thương này có phải nhà cháu không? - Bác voi hỏi. của cháu không? - Bác voi hỏi. - Dạ, không phải ạ. Đây là nhà của chim - Dạ, không phải ạ. Đây là nhà của sẻ. chim sẻ. - Cái hang này có phải nhà của cháu - Cái hang này có phải nhà của cháu không? không? - Cũng không phải ạ. Đây là nhà của bạn - Cũng không phải ạ. Đây là nhà của .....ơi. bạn dơi. - Cái tổ nhỏ xíu này có phải nhà của cháu - Cái tổ nhỏ xíu này có phải nhà của không? cháu không? - Ôi đúng ..... ôi! Đây đúng là nhà của - Ôi đúng rồi! Đây đúng là nhà của cháu. Cháu cảm ơn bác voi ạ. cháu. Cháu cảm ơn bác voi ạ. (Truyện nước ngoài) - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - GV tuyen dương HS làm bài đúng. * Bài 2. Viết 2 – 3 câu về một việc em đã làm khiến - Mỗi ngày, sau khi đi học về, em người thân vui. thường giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa, - HS tự viết theo ý hiểu của mình. nào là giặt đồ, quét sân, rửa bát, nhặt - GV chữa bài, lưu ý những lỗi lặp từ, câu rau, Khi đi làm về, nhìn thấy nhà cú lủng củng. cửa sạch sẽ, mẹ em vui lắm. Em tự nhủ sẽ cố gắng siêng năng hơn nữa * Bài 3. để làm mẹ vui lòng. * Bài 3. Gạch dưới từ ngữ chỉ hoạt động trong - Hs làm bài. các từ dưới đây: bàng hoàng,san - GV chữa bài lấp,đào bới,an ủi,trận động đất,lật mảng tường,ào đến,cứu thoát Gạch dưới từ ngữ chỉ hoạt động trong các từ dưới đây: bàng hoàng,san lấp,đào bới,an ủi,trận động đất,lật mảng tường,à ođến,cứu thoát
14. 3. Vận dụng - Gọi 1 HS đọc lại cả bài. - HS tham gia để vận dụng kiến thức - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức đã học vào thực tiễn. và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học - HS quan sát tranh . sinh. - Nhắc nhở các em tham khi tham gia làm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. việc cùng cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn. - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ______________________________________ TIẾNG VIỆT Nghe – Viết: TÔI YÊU EM TÔI (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu trong bài thơ “ Tôi yêu em tôi” theo hình thức nghe – viết trong khoảng 15 phút. - Trình bày đúng các đoạn thơ, biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữ cái đầu mỗi dòng thơ. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng r/ d/ gi hoặc ươn, ương. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK; tham gia trò chơi, vận dụng; tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. - Biết bày tỏ tình cảm với người thân qua cử chỉ, lời nói, hành động. - Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
15. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Xem tranh đoán tên việc bạn nhỏ cùng + HS trả lời làm với anh, chị, em là gì? + Câu 2: Xem tranh đoán xem tình cảm của từng + HS trả lời người trong tranh em quan sát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ thể hiện tình - HS lắng nghe. cảm anh chị em trong nhà rất cảm động. Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho cuộc sống thêm đẹp, thêm vui. - GV đọc toàn bài thơ. - HS lắng nghe. - Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. - 4 HS đọc nối tiếp nhau. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: - HS lắng nghe. + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: rúc rích, ngời, khướu hót.... - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở dò bài cho - GV nhận xét chung. nhau. 2.2. Hoạt động 2: Quan sát tranh, tìm và viết tên sự vật bắt đầu bằng r, d, hoặc gi trong các hình (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu.
16. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan sát tranh, gọi tên các đồ vật và tìm tên sự vật bắt - 1 HS đọc yêu cầu bài. đầu bằng r, d, hoặc gi - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo yêu cầu. - Kết quả: hàng rào, cây dừa, quả dừa, lá dừa, dưa hấu, giàn mướp, rau cải, hoa hướng dương, cá rốt, - Mời đại diện nhóm trình bày. quả dâu tây, rổ, rá, dép.... - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu r, d, hoặc gi. (làm việc nhóm 4) - Các nhóm nhận xét. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu r, d, hoặc gi, ươn, ương 1 HS đọc yêu cầu. - GV gợi mở thêm: - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày KQ có thể: + ra rả, rì rào, rộn ràng, reo vui... - GV nhận xét, tuyên dương. + dồi dào, dẻo dai, dùng dằng, dẫn đường... + giặt giũ, giúp đỡ, tranh giành.. 3. Vận dụng. - GV gợi ý cho HS viết 2 – 3 câu về một việc em - HS lắng nghe để lựa đã làm khiến người thân vui chọn.
17. - Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân suy nghĩ của mình đã làm được những điều gì khiến người thân vui? Người thân của em đã vui như thế nào khi em làm việc đó? Khi người thân vui em - Lên kế hoạch trao đổi với cảm thấy thế nào? người thân trong thời điểm - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. thích hợp - Dặn dò HS về nhà thực hiên hoạt động vận dụng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .............................................................................................................................. ... .............................................................................................................................. ... .............................................................................................................................. ... __________________________________ Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2023 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 24: BẠN NHỎ TRONG NHÀ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh đọc đúng rõ ràng bài “Bạn nhỏ trong nhà”. - Biết đọc diễn cảm câu, đoạn văn bộc lộ cảm xúc; đọc nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Vật nuôi trong nhà là những người bạn của chúng ta. Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và chú chó Cúp. Qua đó khuyên các em biết yêu quý vật nuôi trong nhà. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài, tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc trong nhóm.
18. - Biết tình yêu thương, quý trọng vật nuôi như những người bạn trong nhà. - Có ý thức bảo vệ và chăm sóc vật nuôi. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - SGK phiều học tạp ghi theo hai nhóm; Sách truyện phục vụ yêu cầu đọc mở III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. + Câu 1: Đọc thuọc lòng 2 khổ thơ bài “Tôi + Đọc và trả lời câu hỏi theo suy yêu em tôi” và trả lời câu hỏi : Tìm những nghĩ của mình. chi tiết em thích nhất trong khỏ thơ em vừa đọc? + GV nhận xét, tuyên dương. + Đọc và trả lời câu hỏi; + Câu 2: Đọc 2 câu ca dao, tục ngữ nói về - HS lắng nghe. tình cảm anh chị em. Câu ca dao, tục ngữ đó khuyên chúng ta điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia bài văn: (3 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến làm nũng mẹ. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến Từ lúc nào. + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
19. - Luyện đọc từ khó: khe khẽ, bé xíu, ngoáy tít, làm nũng mẹ, quấn quýt - 2-3 HS đọc câu. - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài: (đoạn 2) - HS đọc giải nghĩa từ. - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong SGK. Gv giải thích thêm. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách + Chú chó tuyệt xinh, lông trắng, trả lời đầy đủ câu. khoang đen, đôi mắt tròn xoe và + Câu 1: Chú chó trông như thế nào trong loáng ướt. ngày đầu tiên về nhà bạn nhỏ? + Chú chó được đặt tên là Cúp. Chú cúp biết chui gầm giường lấy + Câu 2: Chú chó được đặt tên là gì và biết trái banh, đem chiếc khăn lau nhà, làm những gì? đưa hai chân trước lên bắt tay. + Sở thích của chú chó thích nghe bạn nhỏ đọc truyện. + Bạn nhỏ đọc truyện cho chú chó + Câu 3: Em hãy nói về sở thích của chú chó? nghe, mỗi khi chú cúp chạy ra mừng bạn nhỏ vỗ về chú. Chú chó rúc vào + Câu 4: Tìm những chi tiết thể hiện tình cảm chân bạn nhỏ, đuôi ngoáy tít,... Như giữa bạn nhỏ và chú chó. làm nũng mẹ. Cúp chạy ra mừng rỡ khi bạn nhỏ đi học về.... Bạn nhỏ và Cúp ngày càng quấn quýt bên nhau. *Em nghĩ gì về tình cảm đó? - HS nêu theo hiểu biết của mình: Bạn nhỏ rất yêu quý chú chó và chúng ta nên học tập bạn ấy. - HS nêu - GV mời HS nêu nội dung bài văn - 2-3 HS nhắc lại nội dung bài thơ.
20. - GV chốt: Vật nuôi trong nhà là những người bạn của chúng ta. Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và chú chó Cúp. Qua đó khuyên các em biết yêu quý vật nuôi - 3 HS chọn 3 đoạn và đọc lần lượt. trong nhà. - HS luyện đọc theo cặp. 2.3. Hoạt động 3: Luyện đọc (làm việc cá - HS luyện đọc nối tiếp. nhân, nhóm 2). - Một số HS thi đọc diễn cảm. - GV cho 3 HS chọn 3 đoạn mình thích và đọc một lượt. - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV cho HS luyện đọc nối tiếp. - GV mời một số học sinh thi diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học đã học vào thực tiễn. sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video một số hình ảnh, câu chuyện vật nuôi có tình cảm với con + Trả lời các câu hỏi. người. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. + GV nêu câu hỏi em thấy có những chi tiết nào trong hình ảnh, câu chuyện em thấy thú vị và cảm động? - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ______________________________________ TOÁN BÀI 31: GAM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: