Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Lê Thanh Thúy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Lê Thanh Thúy

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thanh Thúy - Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 23/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) Sinh Chung tay bảo vệ cảnh đẹp quê Tiết mục văn nghệ . Có ở 1 hoạt 3D 23 hương phòng TB dưới cờ Làm tròn số đến hàng nghìn, hàng Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 Toán 3D 108 chục nghìn (tiết 2) ở phòng TB Buổi sáng 3 Hai 4 17/02/2025 Phép mầu trên sa mạc. Câu hỏi Bảng phụ có ở thư viện . Có Tiếng 1 3D 151 Bằng gì? MRVT về nông thôn. ( ở phòng TB Việt T1) Luyện Luyện tập chung Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 Tiếng 3D 23 ở phòng TB Buổi chiều Việt 3 1 Luyện tập chung ( T1) Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 Toán 3D 109 ở phòng TB Phép mầu trên sa mạc. Câu hỏi Bảng phụ có ở thư viện . Có Tiếng 3 3D 152 Bằng gì? MRVT về nông thôn. ( ở phòng TB Buổi sáng Việt T2) Ba 4 18/02/2025 Luyện tập chung ( T2) Bảng phụ có ở thư viện . Có 1 Toán 3D 110 ở phòng TB Luyện Luyện tập chung Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 3D 23 Toán ở phòng TB Tự Cơ quan tiêu hóa (T1) Bảng phụ có ở thư viện . Có Buổi chiều 3 nhiên và 3D 44 ở phòng TB Xã hội Khối hộp chữ nhật. Khối lập Bảng phụ có ở thư viện . Có 1 Toán 3D 111 phương ở phòng TB Tiếng Nghe-kể: Kho báu Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 3D 153 Việt ở phòng TB Tiếng Góc sáng tạo: Viết thư gửi người Bảng phụ có ở thư viện . Có Buổi sáng 3 3D 154 Việt thân. ở phòng TB Tư 4 1 Tự Cơ quan tiêu hóa (T2) Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 nhiên và 3D 45 ở phòng TB Xã hội Công Làm đồ dùng học tập ( T2) Bảng phụ có ở thư viện . Có 3 3D 30 nghệ ở phòng TB Buổi sáng Tiếng Phố phường Hà Nội. Luyện tập viết Bảng phụ có ở thư viện . Có 4 3D 155 Việt tên riêng Việt Nam.( T1) ở phòng TB Năm 5 20/02/2025 Tiếng Phố phường Hà Nội. Luyện tập viết Bảng phụ có ở thư viện . Có 1 3D 156 Việt tên riêng Việt Nam. ( T2) ở phòng TB Luyện tập chung Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 Tự Học 3D 23 ở phòng TB Buổi chiều GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 Cảnh đẹp quê hương Bảng phụ có ở thư viện . Có 3 SHCĐ 3D 23 ở phòng TB Thực hành xem đồng hồ (tiết 1) Bảng phụ có ở thư viện . Có 1 Toán 3D 112 ở phòng TB Tiếng Ôn chữ viết hoa: R,S Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 3D 157 Việt ở phòng TB Sáu Buổi sáng 3 21/02/2025 Tiết Đọc cá nhân Bảng phụ có ở thư viện . Có Đọc ở phòng TB 1 3D 23 Thư Viện Em hoàn thiện bản thân (t1) Bảng phụ có ở thư viện . Có 2 Đạo đức 3D 23 ở phòng TB Buổi chiều Sinh Vệ sinh môi trường lớp học Bảng phụ có ở thư viện . Có 3 3D 23 hoạt lớp ở phòng TB BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3D Tên bài học: Chung tay bảo vệ cảnh đẹp quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - HS có ý thức và thái độ tích cực, tự giác thực hiện những việc làm bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương - HS chia sẻ được một số việc làm phù hợp để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. * GD lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Tuyên truyền tới bạn bè, người thân về việc bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan quê hương II. Đồ dùng dạy học - Tiết mục văn nghệ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. • HS chuẩn bị – GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. – HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: * Gv tổ chức cho một nhóm HS trình diễn tiểu phẩm về chủ đề: chung tay bảo vệ cảnh đẹp quê hương em. • HS lắng nghe - Nội dung tiểu phẩm: Một nhóm học sinh đi thăm quan một cảnh đẹp quê hương. Trong khi các bạn đang chăm chú lắng nghe người hướng dẫn giới thiệu thì Lan nhìn thấy một số bạn đang lấy bút vẽ lên tường, không để ý đến mọi người. Lan liền tiến đến và khuyên bảo các bạn không được làm như vây. - Gv mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của mình sau khi xem tiểu phẩm. Trên cơ sở đó, HS xác định được vai trò, trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ cảnh - Hs trình diễn tiểu phẩm đẹp thiên nhiên quê hương. + Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn trong tiểu phẩm? + Nếu là Lan trong tiểu phẩm em sẽ hành động như thế nào? - Hs cả lớp theo dõi, lắng - GV nhận xét, bổ sung nghe +* GD lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Theo em, tại sao chúng ta cần phải bảo vệ cảnh quan thiên - HS chia sẻ. nhiên? - Các bạn vẽ bậy lên + Em đã làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên của tường là sai, việc làm đó quê hương mình chưa? sẽ làm phá hoại cảnh - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều quan tự nhiên. gì? - Khuyên các bạn không - GV chốt nội dung bài học. được làm như vậy. Và - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS giải thích cho các bạn hậu quả của việc làm đó sẽ dẫn đến phá hoại cảnh quan... - HS chia sẻ thông tin học được trong bài học hôm nay. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 3D Tên bài học: Làm tròn số đến hàng nghìn, hàng chục nghìn (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 ( Đã lên KHBD thứ 6 tuần 22 ) -------------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Tiếng việt Lớp: 3D Tên bài học: Phép mầu trên sa mạc. Câu hỏi Bằng gì? MRVT về nông thôn. ( T1) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 /17 / 2 / 2025 đến thứ 3 / 18/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng từ phiên âm tên riêng nước ngoài I-xra-en, các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai: núi đá, nước, xen lẫn, phép mầu, khắc nghiệt, kĩ thuật, nhỏ giọt, phát triển, phủ xanh, xen giữa, xuất khẩu thuỷ sản...Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo ngữ nghĩa. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: I-xra-en, sa mạc, thuỷ sản, thu nhập bình quân,... Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Trí thông minh và sự sáng tạo đã giúp người I-xra-en chiến thắng thiên nhiên khắc nghiệt, tạo nên những cánh đồng xanh tốt, những trang trại thuỷ sản trù phú trên sa mạc khô cằn, đưa I-xra-en trở thành một nước giàu mạnh. Mở rộng vốn từ về nông thôn. Nhận biết và sử dụng được bộ phận trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được sự diệu kì trong thành quả lao động của người dân I-xra-en qua các chi tiết đối lập nhau trong văn bản (giữa những khắc nghiệt của thiên nhiên và thành quả tuyệt vời như phép mầu của người dân). - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Tham gia trò chơi, vận dụng. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - Cần cù, vượt qua khó khăn, sáng tạo trong học tập và lao động. Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Tranh minh họa, bảng phụ GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - GV tổ chức trò chơi “Giải cứu đại - HS tham gia trò chơi dương”. - Hình thức chơi: HS hãy giúp nàng tiên - 4 HS tham gia: giải cứu sinh vật biển trên trò chơi để đọc 1 khổ thơ trong bài “Làng em” và trả lời câu hỏi. + Làng quê của bạn nhỏ nằm bên bờ + Câu 1: Làng quê bạn ở đâu? sông Diêm + có các ngôi nhà cao tầng; những + Câu 2: Làng quê đã đổi thay như thế con đường rộng thênh thang thay cho nào so với trước kia? con đường lầy lội trước kia; nhiều cần ăng ten vươn lên trời cao: trong làng có nhiều ti vi, nhiều ra đi ô; trường làng rất khang trang + Câu 3: Ngôi trường mới được bạn nhỏ + Ngôi trường mới của bạn nhỏ rất miêu tả như thế nào? khang trang, nằm dưới những hàng cây rợp mát + Câu 4: Hai dòng thơ cuối thể hiện + (Hai dòng thơ cuối cho biết về cảm điều gì? xúc của bạn nhỏ: vui sướng vì sự đổi thay của quê hương, yêu quý ngôi làng của mình.)- HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc. Giọng thong thả, trang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: (6 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sa mạc. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến Thuỷ sản. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: núi đá, nước, xen - 2-3 HS đọc câu. lẫn, phép mầu, khắc nghiệt, kĩ thuật, nhỏ giọt, phát triển, phủ xanh, xen giữa, xuất khẩu thuỷ sản - HS ghép được các từ ngữ với lời - Luyện đọc câu: Nhờ hệ thống đường giải từ ngữ ống gắn các đầu nhỏ giọt,/ nước và phân bón được cung cấp thường xuyên,/ giúp cây phát triển,/ phủ xanh sa mạc.// - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào thực tiễn đã học vào thực tiễn. cho học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video chiếu các con vật sống trên sa mạc + Trả lời các câu hỏi. + GV cùng trao đổi với HS về cách xếp hình, nét đẹp, về tình yêu đất nước, biển đảo Việt Nam,... - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - GV tổ chức trò chơi “ Xì điện”. - HS tham gia trò chơi - Hình thức chơi: HS nối tiếp đọc các đoạn trong bài. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV tổ chức theo kĩ thuật Mảnh ghép: GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 mỗi nhóm chuyên trả lời 1 câu hỏi. Sau đó, ở nhóm ghép, HS sẽ thảo luận cả 3 câu hỏi. - Một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận; các nhóm khác nêu ý kiến, bổ - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: sung. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn + Người dân I-xra-en đã biến sa mạc cách trả lời đầy đủ câu. thành ruộng đồng xanh tốt bằng kĩ + Câu 1: Người dân I-xra-en đã biến sa thuật tưới nhỏ giọt, tiết kiệm nước và mạc thành đồng ruộng xanh tốt bằng đảm bảo cung cấp nước, phân bón cách nào? thường xuyên cho cây trồng. + Các trang trại thuỷ sản được xây + Câu 2: Các trang trại thuỷ sản của I- dựng ngay trên sa mạc khô cằn, xen xra-en được lập ra ở đâu? giữa những cánh đồng cà chua, anh đào, ô liu,... + Nhờ sự cần cù, trí thông minh, sáng + Câu 3: Nhờ đâu mà người I-xra-en đã tạo, người I-xra-en đã làm nên “phép làm nên “phép mầu trên sa mạc”? mầu trên sa mạc” GV nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu - GV mời HS nêu nội dung bài. biết. - GV Chốt: Bài viết thể hiện sự thán - HS đọc lại nội dung bài. phục của tác giả trước óc sáng tạo, sự cần cù và ý chí của người dân I-xra- en. Họ đã thực sự tạo ra “phép mầu” khi biến sa mạc vốn khô cằn, tưởng như không một giọt nước, thường không có cây cối nào mọc được thành những cánh đồng xanh tươi, những trang trại thuỷ sản lớn.. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Mở rộng vốn từ về nông thôn. + Nhận biết và sử dụng được bộ phận trả lời cho câu hỏi Bằng gì? + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả - HS làm việc chung cả lớp, suy nghĩ lớp và trả lời câu hỏi: - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS gạch dưới các câu có từ bằng vào 1. Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi VBT. Nêu ý kiến Bằng gì? a) I-xra-en phát triển chủ yếu bằng trí - GV chiếu bài làm lên bảng. óc sáng tạo. - Cho HS làm VBT b) Ngành I-xra-en đã biến sa mạc thành ruộng đồng xanh tốt bằng kĩ - GV nhận xét tuyên dương. thuật tưới nhỏ giọt. 2. Tìm các từ ngữ chỉ những sự vật thể hiện đặc điểm của nông thôn mới - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS trình bày. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và GV trình chiếu BT 2 trên bảng, một số ghép đúng các ý với nhau. HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày theo kết quả của mình: Các từ ngữ chỉ những sự vật thể hiện đặc điểm của nông thôn mới là In-tơ- nét, nhà văn hóa, đèn điện, kĩ thuật - GV mời HS khác nhận xét. mới, đường nhựa, máy nông nghiệp. - GV nhận xét tuyên dương - Các nhóm nhận xét. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào thực tiễn đã học vào thực tiễn. cho học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video chiếu các con vật sống trên sa mạc + Trả lời các câu hỏi. + GV cùng trao đổi với HS về cách xếp hình, nét đẹp, về tình yêu đất nước, biển đảo Việt Nam,... - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3D Tên bài học: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mở rộng vốn từ về nông thôn.Nhận biết và sử dụng được bộ phận trả lời cho câu hỏi Bằng gì? - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP • Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:(HTQC) - Học sinh tham gia chơi. - Trò chơi “Truyền điện”: Giáo - HĐ nhóm bốn tìm từ. viên cho học sinh truyền điện nêu - Đại diện nhóm báo cáo kết quả tên một số vùng quê nông thôn Thường thấy ở nông thôn : mà em biết. Sự vật : nhà xây, nhà lá, cày, bừa, cuốc, - GV nhận xét. ruộng vườn, lưỡi hái, lưỡi liềm, cây mạ, cây 2. Luyện tập: lúa, cây ngô, cây khoai, cây đa, giếng nước, Bài 1: Hãy kể tên các sự vật và vườn cau, ao cá, quang gánh, máy xay xát, công việc ở nông thôn. máy gặt đập, sông máng, cống ngăn, Công việc : cày, cấy, chăm bón lúa, gặt lúa, trồng ngô, trồng khoai, trồng đỗ, cắt rạ, phơi rơm, xay lúa, giã gạo, tát nước đắp bờ, chăn trâu, cắt cỏ, gánh gạo, - HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm đôi, báo cáo a) Nhà ở vùng này phần nhiều làm bằng gỗ GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 xoan. b) Các nghệ nhân đã thêu nên những bức - GV nhận xét. tranh tinh xảo bằng đôi bàn tay khéo léo Bài 2. Tìm bộ phận câu trả lời của mình. cho câu hỏi “Bằng gì ?” c) Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, người a) Nhà ở vùng này phần nhiều Việt Nam ta đã xây dựng nên non sông gấm làm bằng gỗ xoan. vóc bằng trí tuệ, mồ hôi và cả máu của mình. b) Các nghệ nhân đã thêu nên những bức tranh tinh xảo bằng đôi bàn tay khéo léo của mình. c) Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, người Việt Nam ta đã xây dựng nên non sông gấm vóc bằng trí tuệ, mồ hôi và cả máu của mình. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS thảo luận nhóm đôi tìm từ. - GV nhận xét. 3.Vận dụng Bài 3: - Nêu các vùng nông thôn mà em biết, nêu những sự việc và công việc của con người nơi đó ? - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 3D Tên bài học: Luyện tập chung (T1) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết được các số trong phạm vi 100 000. Nắm chắc về cấu tạo thập phân của một số trong phạm vi 100 000. Biết so sánh, sắp xếp được thứ tự các số, phát hiện ra quy luật để điền số trong phạm vi 100 000. Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 với ngôn ngu thông thường để biểu đạt, giải thích các nội dung toán học ở những tình huống đơn gi ản nhằm phát triển năng lực giao tiếp. Biết so sánh, sắp xếp được thứ tự các số, tìm ra số lớn nhất, bé nhất trong phạm vi 100 0 00. Nắm chắc về làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng n ghìn, hàng mười nghìn. Giải quyết được các bài tập liên quan. Luyện tập một số kiến thức về hình học và đo lường: cách vẽ đường tròn, xác định bán kính, đường kính, Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ t hông thường để biểu đạt, giải thích các nội dung toán học ở những tình huống đơn gi ản nhằm phát triển năng lực giao tiếp. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi theo nhóm 6 bài học. + HS thực hiện. + Câu 1: Mỗi bạn trong nhóm viết + Nhóm trưởng trình bày. một số trong phạm vị 100 000. + Câu 2: Chọn một số bất kì trong - HS lắng nghe và nhận xét. nhóm phân tích cấu tạo thập phân. + Câu 3: Sắp xếp các số trong nhóm theo thứ tự tăng dần. + Câu 4: Làm tròn các số đó đến hàng trăm. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: Bài 1. (Làm việc cá nhân). a) Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - GV gọi HS thực hiện đọc các số - HS thực hiện yêu cầu. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 trong phạm vi 100 000 - YCHS nhắc lại cách đọc các số - HS: Đọc số dựa vào cấu tạo số và đọc trong phạm vi 100 000. lần lượt từng hàng từ trái qua phải, từ - GV viết thêm các số cho HS luyện hàng cao đến hàng thấp. đọc: 54689, 6587, 21050, 3001,... - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm b) Viết các số sau: - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS thực hiện làm bài cá nhân vào vở. - YCHS đổi chéo vở để đối chiếu, nhận xét đáp án. - HS làm bài tập vào vở. - YCHS nhắc lại cách viết các số trong phạm vi 100 000. - HS nêu: ... c) Viết các số ở phần b thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS đọc yêu cầu bài tập. theo mẫu: - HS thực hiện làm bài cá nhân vào - HS làm bài tập vào vở. vở. - YCHS đổi chéo vở để đối chiếu, nhận xét đáp án. - HS: Mỗi số trong phạm vi 100 000 đều có thể viết thành tổng các chục nghìn, - YCHS nhắc lại cách viết các số nghìn, trăm, chục, đơn vị, mỗi giá trị ở thành tổng. 1 hàng là một số hạng. Nếu tổng có số hạng bằng 0 thì khi viết có thể bỏ số hạng đó. - HS lắng nghe. - GV chốt lại cách đọc, viết các số trong phạm vi 100 000 và cách viết một số thành tổng. Bài 2: Số ? (Làm việc nhóm đôi). - HS đọc đề. - HS : Dãy số phần a là dãy số tăng, các - GV yêu cầu HS nêu đề bài số hơn kém nhau 50 đơn vị. Dãy số - YCHS thảo luận nhóm đôi, xác định phần b là dãy số tăng, các số hơn kém quy luật của dãy số trên tia số. Trao nhau 100 đơn vị. đổi với nhau về cách điền số còn - HS trả lời: thiếu vào ô trống. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 a) 3150; 3200;...; 3400; 3450; 3500 - Gọi HS trình bày kết quả thảo luận. b) 26 300; 26 400; ...; 26 700; ...; 27 - GV và HS nhận xét 100. - GV chốt lại cho HS cách làm bài - HS lắng nghe và ghi nhớ. toán về điền số còn thiếu trong dãy số. 3. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”. Dự kiến câu hỏi: - HS tham gia chơi, bạn trả lời sai bị + Số có 3 chữ số( 4, 5 chữ số) gồm loại, bạn trả lời đúng được đưa câu hỏi những hàng nào? tiếp theo. + Hàng nào có giá trị lớn nhất? Bé nhất? + Khi đọc, viết các số trong phạm vi 100 000 ta đọc,viết theo thứ tự nào? - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những nhóm làm nhanh. - Nhận xét tiết học. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai đúng? - HS tham gia trò chơi + GV đọc một vài số trong phạm vi 100 + HS viết số ra bảng con. 000 cho HS thực hiện viết số. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài . 2. Luyện tập: Bài 3. ( Làm việc nhóm 4) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc các số đã cho - 3HS đọc các số. - YCHS thảo luận nhóm 4 thực hiện trao đổi và so sánh tìm ra số bé nhất, số lớn nhất trong bốn số đã cho và sắp xếp theo GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 thứ tự đề bài yêu cầu. - Gọi HS trình bày kết quả thảo luận. - HS thảo luận nhóm. - HS các nhóm trình bày: - YCHS nêu cách so sánh nhiều số. a) 3078 b) 39 469 c) 3078; 26 105; 26 115; 39 469 - GV nhận xét, chốt lại cách so sánh các - HS nêu: số trong phạm vi 100 000. + B1: So sánh số chữ số của các số Bài 4: (Làm việc nhóm 4). cần so sánh. Làm tròn số đến hàng nghìn, chục nghìn: + B2: nếu số chữ số bằng nhau thì ta bắt đầu so sánh từ hàng cao nhất - Gv tổ chức trò chơi cho HS theo nhóm 4: Một bạn bất kì trong nhóm đưa ra một - 1 HS Đọc đề bài. số có bốn hoặc năm chữ số( chưa được làm tròn đến hàng nghìn), chỉ một bạn trong nhóm yêu cầu làm tròn số vừa nêu đến hàng nghìn hoặc chục nghìn. Nếu bạn trả lời đúng thì tiếp tục nêu một số và yêu cầu bạn khác làm tròn. Cứ luân phiên như thế cho đến khi các thành viên đều - HS thực hiện trò chơi theo nhóm được tham gia chơi. 4: - YC một vài nhóm lên thực hiện một vài lượt chơi của nhóm mình hoặc đổi chéo nhóm. - GV nhận xét, yêu cầu HS nêu lại cách làm tròn số đến các hàng trong phạm vi 100 000. - Một vài nhóm thực hiện. Các nhóm - GV Nhận xét chung, tuyên dương. khác nhận xét. Bài 5: Câu nào đúng, câu nào sai ? - Một vài HS nêu. a) YCHS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: + Đường tròn có tâm là? + Các bán kính của hình tròn là:? + Các đường kính của hình tròn là: ? - HS thảo luận nhóm đôi đưa ra đáp án - HS quan sát - GV nhận xét, tuyên dương. + Đường tròn tâm O. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 + Bán kính: OM, ON, OP, OQ b) Dùng compa vẽ một đường tròn vào + Đường kính: MN, PQ. vở. - HS trả lời: - YC một HS nêu lại cách vẽ đường tròn. A và B - đúng C – sai - YCHS thực hiện vẽ vào vở. - YCHS vẽ thêm một bán kính và một - HS nêu: Dùng compa để vẽ đường kính bất kì vào hình tròn mình vừa + Chọn một điểm làm tâm bất kì; vẽ. + Đặt chân trụ com pa vào tâm. - Cho HS đổi chéo vở để nhận xét, trao đổi nêu tên các thành phần của đường + Quay com pa để vẽ đường tròn. tròn mà mình vừa vẽ. - GV nhận xét. 3. Vận dụng. a) Gv cho HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh. - Gọi HS đọc tên con vật và cân nặng tương ứng. - Trao đổi để tìm ra con vật có cân nặng - HS trả lời. nặng nhất. - HS: Để so sánh được cân nặng của các con vật ta phải đổi số cân nặng của các con vật về đơn vị là gam rồi sau đó mới thực hiện so sánh. + GV: 1kg = ? g. YCHS đổi số cân nặng về gam. + Mèo: 4kg876g = 4876 g + Thỏ: 2kg583g = 2583 g - YCHS trả lời câu hỏi Vậy Mèo là con vật có số cân nặng nhất trong bốn con. - GV nhận xét. - HS nêu: Giá tiền của một cuốn b) YCHS liên hệ tìm một số tình huống sách, chiều dài quãng đường từ nhà trong thực tế có sử dụng các số trong đến trường, ... phạm vi 100 000. - GV nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng việt Lớp: 3D GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 Tên bài học: Phép mầu trên sa mạc. Câu hỏi Bằng gì? MRVT về nông thôn. ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 ( Đã lên KHBD thứ 2 ) -------------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Toán Lớp: 3D Tên bài học: Luyện tập chung ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 ( Đã lên KHBD buổi sáng ) -------------------------------------------------------- Môn học: Luyện toán Lớp: 3D Tên bài học: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Củng cố cho HS về so sánh các số trong phạm vi 100.000 (BT1, 2, 3). Vận dụng so sánh các số trong phạm vi 100 000 để giải quyết vấn đề thực tiễn (BT4). - HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 1. Khởi động: (HTQC) - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi - Giáo viên viết lên bảng các số: 41678, 38679, 20654, 32787 - Học sinh quan sát Hỏi: + HS 1: Tìm số bé nhất ? + HS trả lời. + HS 2: Tìm số lớn nhất ? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập - thực hành Bµi 1 : §iÒn dÊu (>, =, <) - 1 HS nêu yêu cầu bài. 34 052...9999 59 421...59 422 - HS làm vở, nêu miệng kết quả. 46 077....40 088 57 941...57 924 82 673...82 599 48 624...48 599 - HS nhận xét. 9999 .... 10 000 11 111...9999+1 5577... 5784 9099 +1...90 990 GV đưa ra thêm yêu cầu: So s¸nh sè gåm cã: - 2 chục nghìn, 3 trăm, 2 đơn vị - số gồm 2 chục nghìn, 3 chục, 2đơn vị - HS lắng nghe. - 5 chục nghìn, 3 nghìn, 5 đơn vị. - số gồm 4 chục nghìn, 3 chục, 5 đơn vị. - 1 HS nêu yêu cầu bài. - GV nhận xét. - 2 HS lên bảng. - GV củng cố cho học sinh các cách so sánh các số trong phạm vi 100 000 (so sánh số các chữ số, so - Cả lớp làm bài vào vở. sánh lần lượt từng hàng tương ứng) sau đó điền a. Khoanh vào số 46 753. dấu. b. Khoanh vào số 20 183. Bài 2: a. Khoanh vào số lớn nhất (làm việc cá nhân) - HS lắng nghe. 34 567; 43 657; 46 753; 35 467. b, Khoanh vào số bé nhất 52 048 ; 20 183 ; 21 586 ; 51 802 - 1 HS đọc yêu cầu bài. GV tiếp tục củng cố về cách so sánh các số trong - HS quan sát các số và so GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 phạm vi 100 000 để học sinh khoanh đúng số lớn sánh (theo hàng từ bên trái nhất và số nhỏ nhất. qua phải) để sắp xếp thứ Bài 3. (Làm việc cả lớp) tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Lớp làm việc chung. - HS trình bày trước lớp: a, Sắp xếp theo thứ tự giảm dần: a. 60 302, 36200, 30 026, 20 630 ; 60 302 ; 30 026 ; 36 200 20630. b, Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: b. 35647, 36547, 47563, 47 563 ; 36 547 ; 35 647 ; 65 347 65 347. - GV mời HS nêu kết quả. - Gv nhận xét kết quả - HS khác nhận xét. - Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. GV củng cố cách sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn dựa vào các cách so sánh các số trong phạm vi 100 000. 3. Vận dụng Bài 4. Sau đây là thông tin về số cây trồng được của - HS nêu yêu cầu bài 4. một số đội trồng rừng. Hãy xếp tên các đội theo số - HS trả lời theo thông tin lượng cây trồng được theo thứ tự từ ít nhất đến đã đưa ra. nhiều nhất: + Đại diện nhóm nêu câu Đội Một: 10 820 cây trả lời cho yêu cầu bài tập: Đội Hai: 8230 cây Đội Hai: 8230 cây Đội Ba: 10 112 cây Đội Ba: 10 112 cây Đôi bốn: 10 320 cây Đội Bốn: 10 320 cây - GV cho HS đọc đề bài và các thông tin trong bài Đội Một: 10 820 cây - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu + HS nhận xét học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS lắng nghe. - GV mời các học sinh ở dưới nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Củng cố cho HS những cách so sánh các số trong phạm vi 100 000 vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. 4. Hoạt động nối tiếp GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV nhận xét tiết học. - Tiết học hôm nay củng cố cho em kiến thức gì? - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan so sánh các số trong phạm vi 100 000, tiết sau chia sẻ với các bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên xã hội Lớp: 3D Tên bài học: Cơ quan tiêu hóa (T1) Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ 3 / 18 / 2 / 2025 đến thứ 3 / 25 / 2 / 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. Nêu được chức năng của cơ quan tiêu hóa. Trình bày được một số việc cần làm hoặc cần tránh để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tiêu hóa. Làm thử nghiệm khám phá vai trò của răng, lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng. Nhận biết được chức năng của cơ quan tiêu hóa qua hoạt động ăn uống và thải bã. Làm thử nghiệm khám phá vai trò của răng, lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng. Nêu được quá trình tiêu hoá thức ăn ở dạ dày, ruột non, ruột già. Nhận biết được chức năng của cơ quan tiêu hóa qua hoạt động ăn uống và thải bã. Nêu được chức năng của cơ quan tiêu hoá. Trình bày được một số việc cần làm hoặc cần tránh để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tiêu hoá. Luyện tập và mở rộng hiểu biết về một số việc cần làm hoặc cần tránh để bảo vệ cơ quan tiêu hoá. HS có ý thức thay đổi thói quen ăn uống để bảo vệ cơ quan tiêu hoá. Vận dụng những kiến thức đã học để nhắc nhở các bạn không nên nói chuyện, cười đùa trong khi ăn. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. Thực hiện được một số việc cần làm hoặc cần tránh để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tiêu hóa. Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 23 NĂM HỌC 2024 - 2025 1. Khởi động: (HTQC) - GV mở bài hát “Chiếc bụng đói” để khởi động bài - HS lắng nghe bài hát. học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát bạn nhỏ gặp vấn đề + Trả lời: Bài hát nói gì? về việc bạn nhỏ luôn cảm thấy đói bụng. Bạn - GV nhận xét, tuyên dương. có thể ăn mọi thứ. - GV dẫn dắt vào bài mới: Để biết được thức ăn sau - HS lắng nghe. khi qua miệng sẽ đi đâu trong cơ thể và những thức ăn - 1,2 HS đọc tên bài, cả đó sẽ được biến đổi như thế nào, chúng mình cùng học lớp ghi vở. bài “Cơ quan tiêu hóa”. Bài này học trong 3 tiết, Hôm nay cô trò mình cùng nhau đến với tiết 1. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Xác định các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa. (Làm việc nhóm 2) - 1 Học sinh đọc yêu - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. cầu bài. - GV chia sẻ bức tranh và yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, chỉ và nói tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu - HS thảo luận nhóm hóa trên sơ đồ ở trang 83 SGK. đôi. - GV gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm lên bảng chỉ và nói tên các - GV mời các HS khác nhận xét. bộ phận chính của cơ - GV nhận xét chung, tuyên dương. quan tiêu hóa trên sơ - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. đồ trước lớp. Cơ quan tiêu hóa gồm hai phần chính là ống tiêu hóa - HS nhận xét ý kiến (gồm: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và của bạn. hậu môn) và các tuyến tiêu hóa (gồm: tuyến nước bọt, - Lắng nghe rút kinh gan tiết ra mạt được chứa trong túi mật và tuyến tụy). nghiệm. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Chơi trò chơi “Ghép thẻ chữ vào hình”. (Làm việc 4 nhóm) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc