Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thủy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thủy

1. LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Phan Thị Thủy - Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 16/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng TKB PPCT PM) SHDC: Chung tay bảo tồn cảnh Hoạt cảnh về chủ đề Chung Hoạt quan thiên nhiên động tay bảo tồn cảnh quan thiên 1 5A 64 trải nhiên. nghiệm Diện tích hình tròn (Tiết 1) - phiếu học tập 2 Toán 5A 103 Trao đổi: Bác Hồ của emTrao Buổi sáng Tiếng đổi: Bác Hồ của em 3 5A 144 Việt Vi khuẩn có ích trong chế biến Khoa thực phẩm (Tiết 2) 4 5A 42 Hai học 10/02/2025 1 2 Buổi chiều 3 Diện tích hình tròn (Tiết 2) 1 Toán 5A 104 Bài đọc 2: Người công dân số – Tranh minh hoạ nội dung bài Tiếng 2 5A 145 Một (Tiếp theo) đọc. Việt Luyện Toán: Luyện tập chung 3 Tự Học 5A 19 Buổi sáng Lắp ráp mô hình xe điện chạy Công bằng pin (Tiết 3) 4 5A 21 Ba nghệ 11/02/2025 Luyện từ và câu: Cách nối các Tiếng 1 5A 146 vế câu ghép Việt Chiến dịch Điện Biên Phủ năm Lịch sử 1954 (Tiết 3) 2 và Địa 5A 42 Buổi chiều lí 3 Tiết Đọc cặp đôi Đọc 1 5A 17 Thư Viện Luyện tập về tính diện tích (Tiết - Bảng phụ, phiếu học tập 2 Toán 5A 105 1) Buổi sáng Bài viết 2: Luyện tập tả phong Tiếng cảnh (Viết mở bài) 3 5A 147 Tư Việt
2. Hoạt HĐGDTCĐ: Bảo tồn cảnh quan động thiên nhiên 4 5A 65 trải nghiệm 12/02/2025 1 2 Buổi chiều 3 Luyện tập về tính diện tích (Tiết 1 Toán 5A 106 2) Bài đọc 3: Thái sư Trần Thủ Độ - Tranh minh hoạ nội dung bài Tiếng đọc. 2 5A 148 Việt Bài đọc 3: Thái sư Trần Thủ Tiếng Độ(tt) 3 5A 149 Việt Buổi sáng Chiến dịch Hồ Chí Minh năm - Lược đồ, video Chiến dịch Lịch sử 1975 (Tiết 1) Hồ Chí Minh năm 1975 4 và Địa 5A 43 Năm lí - Phiếu học tập 13/02/2025 1 2 Buổi chiều 3 Hình hộp chữ nhật. Hình lập - Một số đồ vật có dạng hình phương. Hình trụ (Tiết 1) hộp chữ nhật, hình lập phương, 1 Toán 5A 107 hình trụ. - Bảng phụ 2 Bài viết 3: Luyện tập tả phong Tiếng cảnh (Viết kết bài) Buổi sáng 3 5A 150 Việt Ôn tập chủ đề: Vi khuẩn (Tiết Tranh ảnh SGK. Khoa 4 5A 43 1) Sáu học 14/02/2025 1 Em lập kế hoạch cá nhân (Tiết - Giấy A3, bút màu, giấy màu Đạo 2 5A 22 1) đức SHL: Thông điệp về chủ đề Bảo - Giấy A3, bút, bút màu. Hoạt tồn cảnh quan thiên nhiên Buổi chiều động 3 5A 66 trải nghiệm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 22 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5A Tên bài học: Chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1
3. Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - HS khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - HS biết chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG Hoạt cảnh về chủ đề Chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh. lớp qua bài hát: B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ - GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ - HS thực hiện. nhiệm điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục. - Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ. - Chào cờ, Quốc ca, Đội ca, - GV - HS ổn định chỗ ngồi. - Ổn định chỗ ngồi. - Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào thi đua tuần tới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề -GV tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã chuẩn bị trước về chủ đề Chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - GV có thể sáng tạo nhiều kịch bản có nội dung liên quan để HS trình diễn trước toàn trường. - HS lắng nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV. - Sau khi kết thúc hoạt cảnh, GV mời một số HS chia sẻ cảm nhận về nội dung hoạt cảnh - HS chia sẻ. vừa xem. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. ____________________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5A Tên bài học: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2/10/2 đến thứ 3/ 11/2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách tính diện tích hình tròn và vận dụng được trong một số tình huống cụ thể có liên quan. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) - HS hát và vỗ tay theo bài Vòng tròn có một cái tâm. - GV cho HS quan sát bãi cỏ hình tròn SGK - Các nhóm suy nghĩ tìm câu trả lời. và thảo luận theo nhóm 4 để trả lời câu hỏi: Để tính diện tích bãi cỏ hình tròn ta làm thế nào? - GV gợi vấn đề: Diện tích của một hình biểu thị độ “che phủ" “sự chiếm chỗ trên mặt phẳng" của hình đó. Vậy muốn tính diện tích hình tròn ta làm thế nào? - GV nhận xét câu trả lời của các nhóm, dẫn - HS lắng nghe. dắt, giới thiệu bài Diện tích hình tròn. B. Hoạt động khám phá - GV giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn. Muốn tính diện tích của hình tròn, ta lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với số 3,14.
5. - GV ghi công thức: S = r x r x 3,14 hay S = 3,14 x r x r (S là diện tích hình tròn, r là bán kính hình tròn) - GV mời 1 số HS nhắc lại ghi nhớ. - HS nhắc lại. - HS củng cố, vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tròn qua ví dụ cụ thể. - GV mời 1 HS đọc ví dụ: Tính diện tích - HS đọc. hình tròn có bán kính 2 dm. - Xác định độ dài bán kính rồi thay số đo cụ - HS thay bán kính vào công thức thể vào công thức tính diện tích hình tròn tính diện tích hình tròn và tìm kết (HS làm vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ). quả. Diện tích hình tròn có bán kính 2 dm là: 3,14 x 2 x 2 = 12,56 ( 2) - HS nhận xét bài làm trong bảng phụ của 2 - HS nhận xét bài làm của 2 bạn. bạn - GV mời 2 HS nêu lại cách tính diện tích - HS nêu lại. hình tròn. c. Hoạt động thực hành Bài 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Gv yêu cầu HS xác định độ dài bán kính rồi thay số đo cụ thể vào công thức tính diện tích hình tròn. - HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ. - HS quan sát bài làm trong bảng phụ của bạn và nhận xét. - GV nhận xét bài làm của HS. - HS quan sát, lắng nghe. Bài 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2.
6. - GV phát phiếu học tập cho HS làm cá nhân - HS làm phiếu học tập. vào phiếu. Sau khi làm xong, HS trao đổi kết quả của mình với bạn kế bên. - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét bài làm của HS. - HS lắng nghe. Bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm, GV - HS nêu cách làm rồi làm bài: chia HS thành các nhóm nhỏ, HS sẽ thảo + Hình 1: diện tích phần đã tô màu luận theo nhóm 4 để thực hiện tính diện tích là hiệu của diện tích hình tròn to và của 1 hình. diện tích hình tròn bé. + Nhóm 1: hình 1 + Hình 2: Diện tích phần đã tô màu + Nhóm 2: hình 2 là hiệu của diện tích hình vuông và + Nhóm 3: hình 3 diện tích 2 nửa hình tròn. + Hình 3: Diện tích phần đã tô màu là hiệu của diện tích hình tròn và diện tích hình vuông. - HS nhận xét bài làm của các nhóm. - GV nhận xét bài làm của các nhóm. Bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài 4. - HS thảo luận nhóm 4 để suy nghĩ cách làm. - Đại diện các nhóm trình bày cách làm, HS lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét phần lập luận của các nhóm. - HS lắng nghe. D. Hoạt động vận dụng - HS đọc yêu cầu của bài tập 5. - HS suy nghĩ cá nhân và làm vào vở. - HS nhận xét cách làm của bạn.
7. ? Qua tiết học hôm nay, các em biết thêm - Cách tính diện tích hình tròn. được điều gì? Em nhắn bạn cần lưu ý những gì? ? Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. không? - Về nhà em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến bài học đề vận dụng. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp: 5A Tên bài học: TRAO ĐỔI: BÁC HỒ CỦA EM Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS kể được một câu chuyện (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát) về Bác Hồ. - Người nói biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe. - Người nghe biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và ý kiến của bạn trong lúc trao đổi để đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến. - Biết thể hiện giọng nói, cử chỉ, vẻ mặt phù hợp với nội dung câu chuyện (bài thơ, bài hát). Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết hay, hình ảnh đẹp trong câu chuyện (bài thơ, bài hát). - Bồi dưỡng lòng yêu nước, lòng biết ơn đối với Bác Hồ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.KHỞI ĐỘNG( HTQC) - Học sinh chơi trò chơi “ Tiếp sức” theo hướng dẫn của giáo viên. Các đức tính cần học tập của Bác Hồ như: Yêu nước, khiêm tốn, chăm chỉ, trung thực, tinh thần học hỏi, tình yêu thương con người, tiết kiệm, liêm chính, bao dung, giản dị, quan tâm mọi người, không tư - Giáo viên tổng kết, tuyên dương. lợi cá nhân .. - GV giới thiệu bài: Trong trò chơi vừa rồi, các bạn đã kể được tên được các đức tính cần học tập của Bác Hồ. Trong tiết Nói và nghe
8. hôm nay, chúng ta sẽ được tìm hiểu thêm về các câu chuyện, bài thơ, bài hát để thấy rõ hơn các đức tính cao đẹp của Người. - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của BT B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN 1 và BT 2, cả lớp đọc thầm theo. TẬP - Yêu cầu HS trong nhóm lần Hoạt động 1: Chuẩn bị lượt kể chuyện (đọc thơ, hát) về Bác Hồ và trao đổi về các sáng ? Em biết những câu chuyện, bài thơ, bài hát tác đó. nào về Bác Hồ? - HS nêu. ? Ngoài câu chuyện trên các em còn biết thêm câu chuyện, bài thơ, bài hát nào nữa không? - GV bổ sung như: Bác Hồ, Người cho em tất cả, Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh, Chiếc rễ đa tròn, Bác Hồ và bác Tôn .. Hoạt động 2: Kể chuyện, trao đổi trong - Mỗi nhóm cử 1 HS kể chuyện nhóm (đọc thơ, hát) về Bác Hồ. - GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện đúng - Cả lớp hỏi thêm và trao đổi về câu yêu cầu của BT. chuyện (bài thơ, bài hát) mà bạn giới thiệu. Hoạt động 3: Kể chuyện, trao đổi trước lớp. - HS lắng nghe. - HS thực hiện kể lần lượt trong nhóm, nhận xét và góp ý cho bạn. - HS lắng nghe, nhận xét. Bình - Để kết thúc hoạt động GV có thể cho HS chọn một số tiết mục hay (có nội nghe liên khúc bài hát thiếu nhi với Bác Hồ ( dung hay và cách trình bày tốt). khoảng 4 phút), cả lớp hát và vỗ tay theo nhạc. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Dặn dò HS về nhà tìm hiểu thêm các câu chuyện; trao đổi với người thân về những điều mình tìm hiểu được. - Khuyến khích HS có các hành động thiết thực noi theo tấm gương đạo đức HCM. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________________________
9. Môn học: Khoa học Lớp : 5A Tên bài học: Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm(T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2ngày 10 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/7/2/2025 Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5A Tên bài học: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN(Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Từ thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/10/2/2025 Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( TIẾP THEO ) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Giọng đọc thể hiện được tình cảm, cảm xúc, phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của một số tên riêng (Phú Lãng Sa, La-tút-sơ Tơ-rê-vin, Biển Đỏ) và các từ ngữ trong bài (từ ngữ khó: súng kíp, súng thần công, a-lê hấp,...). Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc (Ca ngợi lòng yêu nước, quyết tâm đi tìm con đường cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành – Bác Hồ thời trẻ.). - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. - biết cùng các bạn thảo luận nhóm), NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các CH đọc hiểu). Bồi dưỡng PC yêu nước, lòng biết ơn Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
10. A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV có thể cho HS hóa thân thành các - HS đóng vai, tái hiện lại vở kịch. nhân vật để dựng thành một vở kịch theo bài đọc 1. - Giới thiệu bài Đầu tuần này, các em đã được học một màn kịch trong vở kịch Người công dân số Một của hai tác giả Hà Văn Cầu và Vũ Đình Phòng. Hôm nay, chúng ta sẽ đọc thêm một màn kịch nữa để biết câu chuyện diễn biến tiếp theo như thế nào. B.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS đọc mẫu bài đọc bài - GV hướng dẫn chia đoạn – Tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc N4 - HS lần lượt đọc nối tiếp các đoạn trong bài, giọng đọc phù hợp với từng nhân vật. - Học sinh luyện đọc một số từ khó. Hoạt động 2: Đọc hiểu - 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi: - HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm * Trò chơi “ Hỏi- đáp” đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. - HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Hỏi đáp Câu 1: Vì sao anh Thành quyết định ra nước ngoài để tìm đường cứu nước? -Anh Thành muốn đi sang nước họ, xem cách làm ăn của họ, học trí khôn của họ để về cứu dân mình. Câu 2: Tìm trong vở kịch những câu nói - Những câu nói thể hiện niềm tin của thể hiện niềm tin và quyết tâm của anh anh Thành: Tiền đây chứ đâu?; Sẽ có Thành. một ngọn đèn khác. Những câu nói thể hiện quyết tâm của anh Thành: Làm thân nô lệ mà muốn xoá bỏ kiếp nô lệ thì sẽ thành công dân, còn yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta ;
11. Đi ngay có được không, anh?. Câu 3: Em hiểu câu nói “Sẽ có một ngọn - Anh Thành tin là sẽ tìm ra con đường đèn khác...” của anh Thành như thế nào? mới để cứu nước. Câu 4: Theo em, vì sao vở kịch viết về Bác - Vì Bác Hồ là người đem lại độc lập, tự Hồ được đặt tên là Người công dân số do cho đất nước. / Vì Bác Hồ là người Một? thành lập nên nước Việt Nam mới. / - GV nhận xét, chốt đáp án. - Anh Thành là một người trẻ có lòng ? Qua vở kịch trên em thấy điều gì từ yêu nước sâu sắc, quyết tâm tìm cách Người công dân số Một ? giải phóng dân tộc khỏi ách đô hộ. Anh đã dũng cảm ra nước ngoài, dấn thân vào con đường đầy gian nan để tìm - GV mời 2 - 3 đọc lại. kiếm giải pháp cho dân tộc, đó là một - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và tấm gương sáng cho thế hệ mai sau động viên HS các nhóm. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc - HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài đọc. - GV lưu ý phân biệt giọng đọc tên nhân - HS luyện đọc trong nhóm 2 vật, nội dung lời thoại, lời chỉ dẫn sân khấu; cách nghỉ hơi sau tên người nói ở mỗi lượt thoại và ở những câu dài, cách nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng. VD: Thành: // Tôi nghĩ kĩ rồi. // Làm thân nô - HS thi đọc diễn cảm nối tiếp theo lệ mà muốn xoá bỏ kiếp nô lệ / thì sẽ thành nhóm. công dân, / còn yên phận nô lệ / thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta // Đi ngay có - Các học sinh khác nhận xét bạn đọc. được không, / anh? 2- 3 HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét việc đọc của HS. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Học tập và làm theo tấm gương đạo ? Sau khi bài học này em thấy bản thân đức HCM, nỗ lực, có tinh thần học hỏi, mình cần phải làm gì? không ngại khó, ngại khổ .. - GV nhận xét, khích lệ HS. - GV nhắc HS về nhà tìm thêm các câu chuyện về Bác Hồ để kể lại cho người thân, bạn bè. ____________________________________________
12. Môn học: Tự học Lớp: 5A Tên bài học: Luyện TV : LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Hệ thống hoá kiến thức đã học về câu ghép. Củng cố kĩ năng thêm về câu để tạo thành câu ghép hoàn chỉnh, kĩ năng nối các vế câu để tạo thành câu ghép, phân biệt câu đơn, câu ghép, cách viết đoạn văn có sử dụng câu ghép. - Học sinh có ý thức nói và viết câu đúng ngữ pháp. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. II. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động + Thế nào là câu đơn? - Câu đơn là câu có 1 cụm C-V diễn đạt 1 ý trọn vẹn + Thế nào là câu ghép? Cho VD. - Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại. - Vế câu sau phải có quan hệ chặt + Khi thêm một vế câu để tạo thành câu ghép chẽ về ý với vế câu trước. cần lưu ý điều gì? => Củng cố các kiến thức về câu ghép: Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại. Mỗi vế của câu ghép thường có cấu tạo giống 1 câu đơn và thể hiện 1 ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác. 2. Luyện tập Bài 1 :Điền thêm một vế câu để tạo thành câu ghép: - HS đọc bài, nêu y/c - Tiếng trống tan trường vừa dứt,...(HS các lớp ùa ra như bầy ong vỡ tổ.) - Đọc vế câu cho trước, tìm vế câu còn lại (lưu ý quan hệ về - Gió đã dịu dần,...(mưa ngớt hạt rồi tạnh hẳn.) nghĩa giữa các vế câu) - Lúa đã chín vàng,...(bà con nông dân tấp nập ra - Chữa bài. đồng gặt hái.) - Trời tối mờ,...(cây cối còn chìm đắm trong màn sương.) - Trong vườn, cây đào bích đã bắt đầu nở hoa, ...(lác đác mấy cây lan còn lấm tấm những nụ.) - Trong buổi lao động chiều qua, nhóm em làm vệ sinh lớp học còn ...(nhóm Đoàn Kết lau bàn
13. ghế. ) - Nếu chúng em làm đúng hết bài tập cô giáo giao...(thì cô sẽ đọc truyện cho chúng em nghe.) => Củng cố kĩ năng thêm vế câu để tạo thành câu ghép hoàn chỉnh: Vế câu sau phải có quan hệ chặt chẽ về ý với vế câu trước. Bài 2: Nối vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép : Thuý Kiều là chị Lan chép bài hộ bạn. Trống đánh xuôi em là Thuý Vân. - Đọc, nêu y/c bài Hoà bị ốm kèn thổi ngược. - HS làm bài -> GV chốt: các vế câu phải có quan hệ chặt chẽ - Chữa bài- giải thích tại sao em với nhau về ý. nối như vậy. Bài 3: Phân các câu dưới đây thành 2 loại : Câu đơn và câu ghép. a. Lương Ngọc Quyến hi sinh nhưng tấm lòng trung với nước của ông còn sáng mãi. b. Mấy con chim chào mào từ hốc cây nào đó bay ra hót râm ran. c. Mưa rào rào trên sân gạch, mưa đồm độp trên phên nứa. -Em dựa vào đâu để phân chia như vậy ? -> Củng cố, rèn kĩ năng phân biệt câu đơn và - HS đọc, nêu y/c bài câu ghép. - Nhắc lại KN câu đơn, câu ghép Bài 4: Viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu tả lại hoạt Đáp án : câu a, c: câu ghép động của một bạn em trong một tiết học có sử dụng câu ghép. Câu b: câu đơn Lưu ý HS đoạn văn phải đảm bảo cả về ND và - Xác định số lượng cụm CV có hình thức trong câu-> xác định loại câu (câu đơn hay câu ghép) => Củng cố kĩ năng viết đoạn văn có sử dụng câu ghép. 3. Vận dụng : - HS xác định y/c bài + Thế nào là câu ghép? - HS nêu nội dung đoạn văn cần viết + Để người nghe hiểu đúng ý câu văn, em cần chú ý gì khi nói và viết? - Viết đoạn văn vào vở
14. - HS trả lời ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ________________________________________ Môn học:Công nghệ Lớp : 5A Tên bài học : LẮP MÔ HÌNH XE ĐIỆN CHẠY BẰNG PIN(T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3/14/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ________________________________________ Buổi chiều Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Biết hai cách nối các vế câu trong câu ghép: nối bằng kết từ, cặp kết từ hoặc những cặp từ khác có tác dụng nối và nối trực tiếp (không dùng từ nối). – Phân tích được cách nối các vế câu trong câu ghép. – Biết nối các vế câu để tạo được câu ghép. - HS biết thông qua việc giải các BT ở phần Nhận xét và Luyện tập. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(HTQC) - Học sinh chơi trò chơi “ Rung - GV chuẩn bị các câu hỏi: chuông vàng” . Câu 1: Câu đơn là gì? A.Là câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành. B.Là câu do hai cụm chủ ngữ - vị ngữ ghép lại với nhau tạo thành. Mỗi cụm chủ ngữ - vị ngữ - Đáp án: A được gọi là một vế câu, thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với những vế câu khác.
15. C.câu do ba chủ ngữ - vị ngữ ghép lại với nhau - Đáp án: B tạo thành. D.Là từ có một tiếng. Câu 2: Câu ghép là gì? A. Là câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành. - Đáp án: B. B. Là câu do hai hoặc nhiều cụm chủ ngữ - vị ngữ ghép lại với nhau tạo thành. Mỗi cụm chủ ngữ - vị ngữ được gọi là một vế câu, thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với những vế câu khác. C. Là câu có chỉ có vị nghĩ, không có chủ ngữ. D. Là câu có trạng ngữ chỉ thời gian. Câu 3: “Vườn cây vào đông, lá vàng bay lả tả trên nền đất lạnh. Sương giá quấn quanh ngọn những cành khô. Đêm xuống, gió bấc thổi hun hút. Chú chim sâu rét. Chú đâm nản lòng. Chú nằm vo tròn trong cái tổ lá ngái treo đu đưa. Mặt Trời đã lên cao, chú mới ra khỏi tổ.” đoạn văn trên có mấy câu ghép? 1 câu ghép. 2 câu ghép. -1 HS đọc yêu cầu của BT1, cả 3 câu ghép. lớp đọc thầm theo. 4 câu ghép. – GV giới thiệu bài: Bài học trước đã giúp các em nhận biết câu đơn và câu ghép. Trong tiết học hôm nay, cô (thầy) sẽ cùng các em tìm hiểu về cách nối các vế câu của câu ghép. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: Tìm các vế trong câu ghép
16. - HS báo cáo kết quả trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. Các bạn khác nêu ý kiến nhận xét - HS làm việc nhóm đôi với phiếu bài tập. Sau đó 2-3 nhóm Bài tập 2: Tìm hiểu cách nối các vế trong câu báo cáo kết quả bằng phiếu lớn ghép gắn bảng. -1 nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận. -HS nhóm khác nhận xét, bổ -GV có thể gợi ý: Các vế của mỗi câu ghép có sung. được nối với nhau bằng từ có tác dụng nối không? Đó là từ nào (nếu có từ nối)? Giữa các vế có dấu câu không, đó là dấu câu nào (nếu có dấu câu)? -GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 2: Bài học. ? Từ BT1 và BT2 em hãy cho nêu các cách nối các vế câu ghép. - Học sinh nhắc lại nội dung bài học. - GV có thể giải thích kĩ hơn nội dung bài học, giúp HS hiểu rõ 2 cách nối các vế câu ghép. - GV nhận xét - HS lắng nghe. - GV nhấn mạnh vế câu cần có đầy đủ cụm chủ vị và đưa ra thêm một số ví dụ mà học sinh dễ nhầm lẫn giữa trạng ngữ thành vế 1 của câu. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Luyện tập BT1: Tìm câu ghép và xác định cách nối các vế câu -1 HS đọc yêu cầu của BT 1, cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc độc lập để thực
17. hiện yêu cầu của BT vào Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai. - GV nhận xét, kết luận (có thể yêu cầu HS xác - HS trình bày bài làm của định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu). mình. -GV có thể bổ sung: Ở một số câu ghép, có thể kết hợp 2 kiểu nối các vế câu: dùng kết từ (hoặc từ ngữ có tác dụng tương tự kết từ) và dùng dấu câu theo như ở 3 câu ghép trên. BT2: Tạo câu ghép -1 HS đọc yêu cầu và các VD của BT 2, cả lớp đọc thầm theo. Có thể mời 1 HS làm mẫu với một ý. -GV nhận xét, kết luận. -HS hoạt động nhóm để thực hiện BT 2. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV hỏi: Em hãy đặt câu ghép nói về phong cảnh thiên nhiên. Chỉ rõ các vế câu và cách nối giữa các vế trong câu vừa đặt. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ________________________________________ Môn học:Lịch sử và địa lý Lớp : 5A Tên bài học : CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ NĂM 1954( T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/23/1/2025 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY _________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Tiết đọc thư viện Lớp: 5A Tên bài học: ĐỌC CẶP ĐÔI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích HS cùng đọc với bạn.
18. - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích. - Giúp Hs có thói quen đọc sách . - Giáo dục HS :Thực hiện tốt nội quy thư viện;Thích đến thư viện đọc sách. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu : a. Hoạt động 1:Ổn định HS ổn định chỗ ngồi. - Cô chào các em a! Mời các em ngồi lại gần cô hơn. - Các em ngồi thoải máichưa? - Các em có hay đến Thư viện đọc sách - HS số em trả lời. không?Vậy các em có thích không ? - các em đến thư viện cần lưu ý điều gì?.....đó chính là nội quy của Thư việnđấy . Các em ạ, khi đến thư viện cô mong tất cả chúng ta thực hiện tốt nội quyTV. Tiết học hôm nay cô trò chúng mình sẽ đến với hoạt động " Đọc cặp đôi". - HS chọn bạn để đọc. b. Trước khi đọc: - HDHS chọn bạn đẻ tạo cặp đôi và ngồi gần bạn. - Một số HS nêu. - Nhắc HS về mã màu. - 4 cặp HS lên chọn sách Để cả hai bạn cùng đọc. đọc. - Nhắc HS về cách lật sách đúng. - Mời lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một cách có - HS chọn vị trí ngồi để đọc trật tự và chọn vị trí để ngồi. sách. c. Trong khi đọc: - GV di chuyến xung quanh lớp để KT HS đọc có cùng -Một số cặp đọc cho GV nhau không. KT. - Lắng nghe HS đọc ,khen ngợi sự nổ lực của HS. - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi HS đọc( nếu - HS ngồi lại với nhau để gặp KK thì HD HS chọn quyển sách khác). đọc. d.sau khi đọc: - Một số cặp chía sẻ quyển - Mời HS mạng sách về chọn vị trí ngồi một cách trật sách cặp mình vừa đọc. tự. - HS nối tiếp nhau lên chia - Mời 3-4 cặp chia sẻ quyển sách mà cặp mình vừa sẻ.
19. đọc. - Em có thích câu chuyện này không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao? - Cau chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? - HS thảo luận theo cặp ... - Nếu em là nhân vật em có hành động như vậy không? - Một số HS chia sẻ trước - Câu chuyện em vừa đọc có điều gì thú vị , điều gì các lớp . em cảm thấy vui, điều gì em thấy sợ hãi .? - HS khác đặt câu hỏi . * Hoạt động mở rộng: -HS lắng nghe. - Cho HS thảo luận sắm vai. - Gọi 2 -3 N chia sẻ trước lớp - HS trả sách đúng vị trí. -Ai xung phong lên chia sẻ trước lớp? -Có bạn nào đặt câu hỏi hỏi bạn không nào? * HS mang sách trả đúng vị trí khi mượn. 6- Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________________ Môn học:Toán Lớp : 5A Tên bài học:LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH Số tiết: 2 Thời gian thực hiện :Thứ 4/12/2 đến thứ 5/13/2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng tính diện tích các hình đã học như hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình thang, hình tròn. - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế có liên quan. - Học sinh phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học để trao đổi, làm việc nhóm, vận dụng phép tính vào thực tế và tìm ra nhiều cách giải quyết bài toán khác nhau. - Học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm thông qua việc hỗ trợ bạn bè, kiên trì ôn luyện, trung thực trong học tập và đánh giá, cũng như hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc và đúng thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ, phiếu học tập.
20. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (HTQC) HS trò chơi Nhiệm vụ bí mật để khởi động tiết học. - GV phổ biến luận chơi: HS vừa hát vừa - HS nghe GV phổ biến luật chơi. truyền hoa, khi hết bài hát, hoa dừng lại ở bạn nào thì bạn đó nhận được một nhiệm vụ bí mật. HS mở nhiệm vụ, có thể trả lời hoặc mời một bạn khác trả lời. - Nội dung của các nhiệm vụ bí mật giúp HS ôn lại các kiến thức về tính diện tích các hình đã học: + Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật. + Nêu công thức tính diện tích hình vuông. + Nêu công thức tính diện tích hình tam giác. + Nêu công thức tính diện tích hình thang. + Nêu công thức tính diện tích hình tròn. - HS chơi. - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. B. Hoạt động thực hành, luyện tập *Bài 1 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc thầm và tìm hiểu cách làm 2 bài trong SGK. - HS thảo luận, chia sẻ và nói lại cách thực hiện 2 ví dụ theo N4 - 2 HS chia sẻ, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm, - HS lắng nghe. chốt lại: Cần chú ý lựa chọn cách phân chia