Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Xuân Hào - Từ ngày 03/02/2025 đến ngày 09/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Chuẩn bị, điều chỉnh TKB PPCT PM) Luyện từ và câu: Luyện tập về câu đơn và câu - Bảng phụ. Có ở phòng TB 1 Tiếng Việt 5C 139 ghép Góc sáng tạo: Muôn màu cuộc sống Tranh vẽ trong bài phóng to.. Tự 2 Tiếng Việt 5C 140 làm Tiết Đọc Đọc cá nhân Truyện. Có ở phòng TB 3 5C 15 Thư Viện Buổi sáng 4 Toán 5C 100 Hình tròn. Đường tròn (Tiết 2) Com pa. Có ở phòng TB Tư 5 05/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 Bài đọc 1: Người công dân số Một Tranh minh hoạ nội dung bài đọc.. 1 Tiếng Việt 5C 141 Có ở phòng TB 2 Toán 5C 101 Chu vi hình tròn (Tiết 1) Com pa. Có ở phòng TB Lịch sử và Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 (Tiết 2) Vi deo. Tự làm 3 5C 41 Địa lí Buổi sáng Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm (Tiết clip về cách làm sữa chua, sữa, sữa 4 Khoa học 5C 41 1) chua sau khi ủ.. Tự làm Năm 5 06/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 1 Toán 5C 102 Chu vi hình tròn (Tiết 2) Com pa. Có ở phòng TB Bài đọc 1: Người công dân số Một Tranh minh hoạ nội dung bài đọc.. 2 Tiếng Việt 5C 142 Có ở phòng TB Bài viết 1:Luyện tập tả phong cảnh (Tìm ý, lập Phiếu học tập. Tự làm 3 Tiếng Việt 5C 143 dàn ý) Buổi sáng Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin (Tiết 3) Mô hình lắp ráp. Có ở phòng TB 4 Công nghệ 5C 20 Sáu 5 07/02/2025 1 Toán 5C 103 Diện tích hình tròn (Tiết 1) Bảng con. Tự làm Trao đổi: Bác Hồ của em Các câu chuyện, bài thơ, bài hát về 2 Tiếng Việt 5C 144 Bác Hồ.. Có ở phòng TB Hoạt động SHDC: Cảnh quan thiên nhiên quê em -Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề. 3 5C 61 trải nghiệm Có ở phòng TB Buổi chiều 4 5 Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 21 Buổi sáng: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Luyện từ và câu: Luyện tập về câu đơn và câu ghép Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được câu đơn và câu ghép, xác định được các vế trong câu ghép, viết được câu ghép theo nội dung của một bức tranh. - Viết được đoạn văn có hình ảnh, cảm xúc. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, khơi gợi lòng tự hào về truyền thống yêu nước của nhân dân ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho cả lớp chơi trò chơi: Ai nhanh - HS lắng nghe. hơn? - HS tham gia trò chơi. Lớp cổ vũ cho - GV chuẩn bị sẵn các thẻ có ghi sẵn các các bạn tham gia chơi. chủ ngữ, chia thành 2 đội, mỗi đội gồm 3 bạn. Các bạn HS lần lượt lên chọn thẻ và đặt câu theo chủ ngữ có sẵn ở thẻ để tạo thành câu đơn hoặc câu ghép và phân loại câu sang bên cạnh. Nếu câu đúng và phân loại chính xác sẽ ghi điểm. Đội nào xong trước và điểm cao sẽ chiến thắng. - Cùng GV nhận xét, tuyên dương các - GV cùng HS nhận xét. bạn chơi. - Chú ý nghe. 2Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới: Ở tiết học trước, các em đã được học về câu đơn và câu ghép. Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em luyện tập tìm câu đơn, câu ghép trong một số đoạn văn, xác định được các vế của câu ghép và tự mình viết câu ghép. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. THỰC HÀNH * Mục tiêu: - Nhận biết được câu đơn và câu ghép, xác định được các vế trong câu ghép, viết được câu ghép theo nội dung của một bức tranh. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm câu đơn, câu ghép trong các đoạn văn (BT 1) - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc BT 1. - HS hoạt động nhóm theo kĩ thuật mảnh - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để ghép thực hiện BT 1. GV có thể tổ chức cho HS làm việc nhóm bằng các biện pháp và kĩ thuật khác nhau (làm việc nhóm đôi, - 1 HS lên điều hành phần chia sẻ, các mảnh ghép, ). nhóm khác bổ sung. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả Đáp án: a.Câu ghép là câu thứ nhất (Những tia nắng cuối cùng... trong bóng hoàng hôn). Những câu còn lại là câu đơn. b. Câu ghép là câu cuối cùng (Chiếc lá thoáng tròng trành... lặng lẽ xuôi dòng). Những câu còn lại là câu đơn. - Chú ý nghe. - HS chia sẻ. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - HS chia sẻ. - Dấu hiệu nhận biết câu đơn? - Dấu hiệu nhận biết câu ghép? Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 2: Chỉ ra các vế câu trong mỗi câu ghép (BT 2) - GV mời 1 HS đọc BT 2. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trên màn - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. hình. - HS làm việc cá nhân để thực hiện BT 2 - Yêu cầu HS đổi chéo VBT, chia sẻ theo vào VBT. nhóm bàn. - HS đổi chéo VBT, chia sẻ theo nhóm - GV cho HS chia sẻ bài. bàn. - 1- 2 HS đọc bài làm của mình. a. Mùa thu, những khu vườn đầy lá vàng xao Vế 1 động, // trái bưởi bỗng tròn căng chờ đêm hội Vế 2 trăng rằm phá cỗ. b. Ở mảnh đất ấy, tháng Giêng, tôi đi đốt bãi, Vế 1 đào ổ chuột; // tháng Tám nước lên, // tôi đánh Vế 2 Vế 3 giậm, úp cá, đơm tép [ ]. c.Tuy mảnh vườn ngoài ban công nhà Thu thật Vế 1 nhỏ bé // nhưng bầy chim vẫn thường rủ nhau về - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. Vế 2 4Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Em hãy chia sẻ cách xác định các vế câu tụ hội. ghép? - Chú ý nghe. - Các vế câu ghép được ngăn cách với - HS chia sẻ. nhau bởi gì? - HS trả lời. Hoạt động 3: Thể hiện nội dung mỗi bức tranh bằng một câu ghép (BT 3) - GV chiếu tranh - HS quan sát. - YC HS thảo luận nhóm đôi đặt câu theo - HS thảo luận, làm phiếu. tranh ra phiếu, xác định các vế trong câu Gợi ý: ghép vừa đặt. (1) Vì trời nắng đẹp, cả nhà cùng nhau đi dã ngoại ở công viên. (2) Cả nhà dựng lều, sau đó, bốn mẹ con chuẩn bị ăn sáng. (3) Mẹ ngồi giữa tấm thảm nhựa, còn ba con ngồi xung quanh. (4) Mẹ lấy thức ăn ra, một cậu con trai thích thú cầm miếng dưa hấu, còn hai cô cậu khác có vẻ như đang chờ món ăn yêu thích. - HS đọc phiếu, nhận xét. - GV chụp một số phiếu của các nhóm. + Bạn đặt câu hợp lí chưa? + Bạn xác định các vế đúng chưa? - GV nhận xét, mở rộng thêm: hỏi HS về một số hoạt động khi đi dã ngoại, trải nghiệm cùng bạn bè hoặc người thân. - HS chia sẻ. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV nêu yêu cầu: dựa vào các câu vừa - HS liên kết các câu thành đoạn văn. đặt ở bài 3, hãy viết đoạn văn ngắn gồm 4 - HS lắng nghe. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - 5 câu. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS quan sát. dương những HS tốt. - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn - HS lắng nghe, thực hiện. lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Góc sáng tạo: Muôn màu cuộc sống Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn về vẻ đẹp của một mùa yêu thích hoặc đoạn văn giới thiệu về một vùng đất theo tưởng tượng của em. - Bài viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Có thể dán hình hoặc vẽ, tô màu, trang trí cho bài viết. - Viết được đoạn văn có một số từ ngữ giàu hình ảnh, giàu sức gợi tả; bước đầu biết thể hiện được cảm xúc trong đoạn văn. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh vẽ trong bài phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Bông - HS lắng nghe và tham gia chơi. hoa niềm vui. Học sinh chọn bông hoa, đọc câu hỏi trong mỗi bông hoa đó và trả lời. (Các câu hỏi có liên quan đến nội 6Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 dung đọc .- hiểu bài Hội xuân vùng cao) - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh. - Chú ý nghe. GV giới thiệu bài: Trong các tiết học trước, các em đã được học những bài văn, bài thơ về chủ điểm Cuộc sống muôn màu. Hôm nay, các em sẽ viết đoạn văn về vẻ đẹp của một mùa hoặc đoạn văn giới thiệu về một vùng đất theo tưởng tượng của em. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH * Mục tiêu: - Viết được đoạn văn về vẻ đẹp của một mùa yêu thích hoặc đoạn văn giới thiệu về một vùng đất theo tưởng tượng của em. Hoạt động 1: Viết đoạn văn (BT1) * Tìm hiểu đề bài (thực hiện nhanh) - GV mời HS đọc đề và gợi ý - 1 -2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo + Đề 1: Viết đoạn văn tả vẻ đẹp của một mùa mà em yêu thích. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết. + Đề 2: Tưởng tượng em vừa cùng gia đình đi du lịch đến một vùng quê (hoặc đô thị), hãy viết đoạn văn giới thiệu về vùng đó. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết. - HS lắng nghe - GV nhắc HS chọn 1 trong 2 đề. Chú ý chọn từ ngữ phù hợp để bài viết có hình ảnh và giàu cảm xúc. Sau khi viết xong, nhớ trang trí sản phẩm bằng tranh ảnh các em sưu tầm hoặc tự vẽ. - 2-3 HS trả lời. - GV mời một số HS nói: Em sẽ chọn đề Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 nào? Em sẽ viết gì trong đoạn văn của- HS trao đổi với bạn trong nhóm. mình? - Tổ chức cho hs trao đổi theo nhóm đôi về những điều mình sẽ viết. - HS để lên bàn những gì đã chuẩn bị. * Làm bài - HS lắng nghe, viết bài. - GV cho HS lấy dụng cụ để viết và trang trí. - GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý: + Nếu chọn đề 1: Lựa chọn từ ngữ giàu hình ảnh, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá để viết được đoạn văn hay làm nổi bật vẻ đẹp của mùa em tả. + Nếu chọn đề 2: Chọn những chi tiết tiêu biểu về cảnh quan hoặc công trình xây dựng nổi bật của đô thị để giới thiệu. Chú ý chọn từ ngữ giàu hình ảnh để bài viết sinh động, hấp dẫn. - GV đến từng bàn để hướng dẫn, giúp đỡ và khích lệ HS. Hoạt động 2: Giới thiệu và bình chọn bài viết hay, có hình ảnh đẹp (BT 2) - GV tổ chức cho HS trình bày bài viết - HS trưng bày bài, đọc và tham khảo theo kĩ thuật phòng tranh. bài của bạn. - GV mời một vài HS tiếp nối nhau đọc - 4-5 HS đọc, lớp lắng nghe bài viết của mình - GV cho lớp nhận xét, bình chọn sản - HS bình chọn 8Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 phẩm theo các tiêu chí: bài viết hay, trình bày đẹp, bạn trình bày rõ ràng, hấp dẫn C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV đưa câu hỏi: - HS chú ý + Hãy so sánh sự thay đổi thời tiết của các mùa trong hai hoặc ba năm gần đây. + Theo em vì sao cùng một mùa lại có sự thay đổi như vậy? Nguyên nhân do đâu? - GV nhận xét, khích lệ, động viên HS - HS trình bày suy nghĩ của mình trước lớp. Lớp lắng nghe, chia sẻ. GDHS: Ý thức bảo vệ môi trường thiên - HS lắng nghe, tiếp thu. nhiên, có những biện pháp đối phó với sự thay đổi của thời tiết, khí hậu. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe. dương những HS tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Lớp: 5C Tên bài học: Đọc cá nhân Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thông qua đọc chuyện giúp HS yêu thích đọc truyện. - HS có ý thức tham gia tốt cùng tập thể lúc đọc truyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, từ đó HS biết được những điều hay lẽ phải để vận dụng trong cuộc sống hằng ngày. - Năng lực tự học và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ. - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách, biết bảo quản sách. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 + Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới các bạn học sinh, cộng đồng về tác dụng của việc chăm chỉ đọc sách. II. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định tổ chức: - Hỏi học sinh về một số nội quy trong và ngoài thư viện. 2. Trước khi đọc: 1. Cho hs xem tranh bìa - Đặt câu hỏi về tranh bìa. - Bức tranh vẽ cảnh gì? 2. Đặt câu hỏi để liên hệ thực tế. 3. Đặt 1-2 câu hỏi trang bìa thứ 2. 4. Giới thiệu về sách (Tác giả, họa sĩ ) 5. Giải thích một đến ba từ mới. - Giáo viên giải nghĩa từ mới. 3. Trong khi đọc: - Đọc chậm rõ ràng với giọng đọc diễn cảm kết hợp ngôn ngữ cơ thể. - Cho hs xem tranh một vài đoạn, đến đoạn cao trào dừng lại và đặt câu hỏi phỏng đoán. - GV mời HS cùng đọc. - HS đọc to lời thoại cùng với giáo viên. 4. Sau khi đọc: - Đặt 1- 3 câu hỏi về diễn biến chính trong câu chuyện.(Không cho hs xem tranh) - Đặt câu hỏi để tóm tắt những phần chính trong chuyện, (Cho hs xem tranh) - Nhận xét, tổng kết tiết đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : TOÁN Lớp : 5C 10Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Tên bài học : Hình tròn. Đường tròn (Tiết 2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/24/1/2025 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY Buổi sáng: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Bài đọc 1: Người công dân số Một Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 5/6/2/2025 đến thứ 6/7/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Giọng đọc thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của một số tên riêng (anh Thành, Xóm Chiếu, Sa- xơ-lu Lô-ba) và các từ ngữ trong bài (từ ngữ khó: phắc-tuya, đèn hoa kì, đèn toạ đăng, chớp bóng,...). Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng yêu nước, quyết tâm đi tìm con đường cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành – Bác Hồ thời trẻ. Phát triển năng lực văn học Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. Giáo dục ANQP: Công lao to lớn của Bác Hồ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. I. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổng kết hoạt động Chia sẻ và - HS chú ý lắng nghe. giới thiệu bài đọc như phần giới thiệu chủ điểm. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: – Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ được sử dụng: phắc-tuya, đèn hoa kì, đèn toạ đăng, chớp bóng,... - Hiểu được bối cảnh, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Cách tiến hành: – HS đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ - HS lắng nghe bạn đọc mẫu, đọc ngữ khó và những từ ngữ khác, nếu thầm theo. thấy cần thiết đối với HS địa phương. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. - Anh Thành (Nguyễn Tất Thành): tên của Bác Hồ thời trẻ. 12Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 -Xóm Chiếu: một xóm nghèo ở Sài Gòn trước đây, nay thuộc Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh. -Phắc-tuya (tiếng Pháp): hoá đơn. -Sa-xơ-lu Lô-ba: tên một trường học ở Sài Gòn thời thuộc Pháp, dành riêng cho con em người Pháp và người Việt Nam giàu có. - Tra từ điển, tìm nghĩa của các từ ngữ ngoài SGK mà các em chưa hiểu nghĩa, ghi lên bảng. - HS chia đoạn, xác định giọng đọc, đọc nối tiếp đoạn trong nhóm. - GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối tiếp các đoạn theo nhóm. Vở kịch gồm 4 đoạn: + Đoạn 1 (tên bài, cảnh trí, nhân vật): đọc với giọng dõng dạc, rành mạch. + Đoạn 2 (từ lời thoại đầu tiên của anh Lê đến Lê: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì?): Lời anh Lê đọc với giọng vui vẻ, hào hứng. Lời anh Thành đọc với giọng nhẹ nhàng nhưng kiên quyết. + Đoạn 3 (từ Thành: Anh Lê này!... đến ... ở Sài Gòn này nữa.): Lời anh Thành trầm lắng, suy tư. Lời anh Lê lúc đầu ngạc nhiên, về sau sôi nổi, hào hùng. + Đoạn 4 (từ Thành: Anh Lê ạ,... đến hết): Lời anh Thành trầm lắng, suy tư. Lời anh Lê ngạc nhiên. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 + GV chỉ định 1 bạn điều hành 2-3 - Một số nhóm đọc to trước lớp theo nhóm đọc giao lưu, yêu cầu từng nhóm yêu cầu bạn điều hành. Các nhóm HS đọc bài, mỗi nhóm 4 bạn đọc tiếp còn lại nhận xét bạn đọc. nối đến hết bài. + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy, giọng đọc phù hợp với diễn biến tâm lí của từng nhân vật. - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, thực hành luyện đọc từ khó. - GV yêu cầu phát hiện từ khóc đọc. - GV nhấn mạnh lại những từ ngữ khó đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi đọc: Phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba . Hoạt động 2: Đọc hiểu Cách tiến hành - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu ràng 5 câu hỏi: cầu của GV. Câu 1: Dựa vào bài đọc và hiểu biết của em về tiểu sử của Bác Hồ, hãy cho biết câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào. Câu 2: Anh Lê trao đổi với anh Thành về việc gì? Câu 3: Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh đang nghĩ đến một việc lớn lao hơn chuyện tìm việc làm ở Sài Gòn? Câu 4: Em hiểu anh Thành muốn nói điều gì qua việc so sánh các ngọn đèn? 14Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Câu 5: Cách trình bày một vở kịch có gì khác với cách trình bày một câu chuyện, bài thơ? - HS thảo luận, hỏi đáp và nhận xét - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm câu trả lời của nhau. bài đọc, thảo luận nhóm 4 người theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phóng viên. - Một HS đóng vai phóng viên hỏi, - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi, đại diện các nhóm trả lời. mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. HS trả lời, sau đó đổi vai ( nếu còn nhiều thời gian ). -Trả lời: Câu chuyện diễn ra ở một xóm nghèo của Sài Gòn, Câu 1: Dựa vào bài đọc và hiểu biết trong hoàn cảnh nước ta bị thực của bạn về tiểu sử của Bác Hồ, hãy cho dân Pháp đô hộ. biết câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào. -Trả lời: Anh Lê xin việc làm cho anh Thành và trao đổi với anh Câu 2: Anh Lê trao đổi với anh Thành Thành về việc đó. về việc gì? -Trả lời: Trong vở kịch, cuộc trò chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều khi không ăn nhập với nhau Câu 3: Những câu nói nào của anh vì mỗi người theo đuổi một ý Thành cho thấy anh đang nghĩ đến một nghĩ: Anh Lê lo sắp xếp việc làm việc lớn lao hơn chuyện tìm việc làm ở cho bạn. Còn anh Thành nghĩ đến Sài Gòn? việc lớn lao hơn, thể hiện qua các câu nói: Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống ; Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? và những câu nói về các ngọn đèn ở đoạn cuối. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Trả lời: Anh Thành so sánh nước ta với các nước khác. / Anh Thành Câu 4: Bạn hiểu anh Thành muốn nói muốn nói là nước ta đang rất lạc hậu, điều gì qua việc so sánh các ngọn đèn? phải thay đổi để đánh đuổi được thực dân Pháp. / Anh Thành muốn tìm một con đường mới để cứu nước. / Câu 5: Cách trình bày một vở kịch có - Trả lời: Vở kịch có hướng dẫn về cảnh trí; có phần giới thiệu các gì khác với cách trình bày một câu nhân vật; trình bày lời thoại của chuyện, bài thơ? các nhân vật theo thứ tự, ghi rõ đó là lời của ai.Thơ không trình bày như trên mà trình bày theo dòng thơ, hết một dòng thơ phải xuống dòng.Truyện không có cách trình bày như kịch và thơ.HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình. - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét và chốt ý kiến đúng. - Anh Thành là một người trẻ có lòng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua yêu nước sâu sắc, quyết tâm tìm cách vở kịch trên em có suy nghĩ như thế giải phóng dân tộc khỏi ách đô hộ. nào về anh thanh niên Nguyễn Tất Anh đã dũng cảm ra nước ngoài, dấn thân vào con đường đầy gian nan để Thành? tìm kiếm giải pháp cho dân tộc, đó là một tấm gương sáng cho thế hệ mai sau - Mời 3 HS nhắc lại, GV chiếu nội dung bài. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS. 16Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc Cách tiến hành: - HS đọc. - GV mời một số HS đọc diễn cảm nối tiếp đoạn 2 trong bài đọc. Chú ý phân biệt giọng đọc tên nhân vật, nội dung lời thoại, lời chỉ dẫn sân khấu; cách nghỉ hơi sau tên người nói ở mỗi lượt thoại và ở những câu dài, cách nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng. - VD:Lê: // Sao lại thôi? // Anh chỉ cần cơm nuôi / và mỗi tháng một đồng. // Tôi đã đòi cho anh thêm / mỗi năm hai bộ quần áo / và mỗi tháng thêm năm hào // (Nói nhỏ)// Vì tôi nói với họ: // Anh biết chữ Tàu, / lại có thể viết phắc-tuya / bằng tiếng Tây.// - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đã luyện. - HS trả lời như: Học tập tốt, ngoan ngoãn, vâng lời . - GV nhận xét HS chọn ra nhóm thắng cuộc, tuyên dương. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV nêu câu hỏi: Sau khi học bài đọc - HS lắng nghe và thực hiện theo yêu trên em thấy bản thân mình cầm làm gì cầu. xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ? - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS. * Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài đọc; nhận xét và biểu dương HS. -GV dặn HS về nhà đọc truyện (hoặc thơ, văn, kịch) theo yêu cầu trong SGK (trang 23, Tiếng Việt 5, tập hai). HS có thể tìm truyện trong quyển Truyện đọc lớp 5 (Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội). Trước mắt, chuẩn bị các câu chuyện, bài thơ, bài hát về Bác Hồ để thực hiện tiết Trao đổi: Bác Hồ của em. ( Tiết 2) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổng kết hoạt động Chia sẻ và - HS chú ý lắng nghe. giới thiệu bài đọc như phần giới thiệu chủ điểm. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Cách tiến hành: – HS đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó và những từ ngữ khác, nếu 18Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 thấy cần thiết đối với HS địa phương. - GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc - HS lắng nghe bạn đọc mẫu, đọc nối tiếp các đoạn theo nhóm. Vở kịch thầm theo. gồm 4 đoạn: - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. + Đoạn 1 (tên bài, cảnh trí, nhân vật): - Anh Thành (Nguyễn Tất Thành): đọc với giọng dõng dạc, rành mạch. tên của Bác Hồ thời trẻ. + Đoạn 2 (từ lời thoại đầu tiên của -Xóm Chiếu: một xóm nghèo ở Sài anh Lê đến Lê: Vậy anh vào Sài Gòn Gòn trước đây, nay thuộc Quận 4, này làm gì?): Lời anh Lê đọc với Thành phố Hồ Chí Minh. giọng vui vẻ, hào hứng. Lời anh -Phắc-tuya (tiếng Pháp): hoá đơn. Thành đọc với giọng nhẹ nhàng -Sa-xơ-lu Lô-ba: tên một trường học nhưng kiên quyết. ở Sài Gòn thời thuộc Pháp, dành + Đoạn 3 (từ Thành: Anh Lê này!... riêng cho con em người Pháp và đến ... ở Sài Gòn này nữa.): Lời anh người Việt Nam giàu có. Thành trầm lắng, suy tư. Lời anh Lê - Tra từ điển, tìm nghĩa của các từ lúc đầu ngạc nhiên, về sau sôi nổi, ngữ ngoài SGK mà các em chưa hiểu hào hùng. nghĩa, ghi lên bảng. + Đoạn 4 (từ Thành: Anh Lê ạ,... đến - HS chia đoạn, xác định giọng đọc, hết): Lời anh Thành trầm lắng, suy đọc nối tiếp đoạn trong nhóm. tư. Lời anh Lê ngạc nhiên. + GV chỉ định 1 bạn điều hành 2-3 nhóm đọc giao lưu, yêu cầu từng nhóm - Một số nhóm đọc to trước lớp theo HS đọc bài, mỗi nhóm 4 bạn đọc tiếp yêu cầu bạn điều hành. Các nhóm nối đến hết bài. còn lại nhận xét bạn đọc. + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy, giọng đọc phù hợp với diễn biến tâm lí của từng nhân vật. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu phát hiện từ khó đọc. - GV nhấn mạnh lại những từ ngữ khó - Học sinh phát hiện những từ khó đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi đọc, thực hành luyện đọc từ khó. đọc: Phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba . Hoạt động 2: Đọc hiểu Cách tiến hành - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu ràng 5 câu hỏi: cầu của GV. Câu 1: Dựa vào bài đọc và hiểu biết - HS thảo luận, hỏi đáp và nhận xét của em về tiểu sử của Bác Hồ, hãy cho câu trả lời của nhau. biết câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào. Câu 2: Anh Lê trao đổi với anh Thành - Một HS đóng vai phóng viên hỏi, về việc gì? đại diện các nhóm trả lời. Câu 3: Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh đang nghĩ đến một việc lớn lao hơn chuyện tìm việc làm ở Sài Gòn? Câu 4: Em hiểu anh Thành muốn nói - Anh Thành là một người trẻ có lòng yêu nước sâu sắc, quyết tâm tìm cách điều gì qua việc so sánh các ngọn đèn? giải phóng dân tộc khỏi ách đô hộ. Câu 5: Cách trình bày một vở kịch có Anh đã dũng cảm ra nước ngoài, dấn gì khác với cách trình bày một câu thân vào con đường đầy gian nan để tìm kiếm giải pháp cho dân tộc, đó là chuyện, bài thơ? một tấm gương sáng cho thế hệ mai - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm sau bài đọc, thảo luận nhóm 4 người theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phóng viên. - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi, 20Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc