Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 9 Buổi sáng: Môn : HĐTT Lớp 5C Tên bài: SHDC: Rung chuông vàng Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia các hoạt động ,HS có khả năng: - Thể hiện được sự hiểu biết của bản thân về không gian mạng - Hiểu thêm được đặc điểm ,vai trò và ý nghĩa của không gian mạng đối với học tập và cuộc sống hằng ngày - Tích cực, nhiệt tình tham gia trả lời câu hỏi trong trò chơi. II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: (5 phút) a) Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. b)Cách tiến hành - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ chào mừng tuần học mới. 2. SINH HOẠT DƯỚI CỜ:(15 phút) a) Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. b)Cách tiến hành - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ - HS tham gia lễ khai giảng năm học quy định (chào cờ, hát quốc ca, ) mới. + Nhận xét và phát động các phong trào thi - HS lắng nghe. đua của trường. * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần. - HS hưởng ứng tham gia phong trào. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Triển khai kế hoạch học tập. - HS lắng nghe. 3. LUYỆN TẬP (15 phút) Trò chơi : “Rung chuông vàng” chủ đề Em biết gì về in-tơ-nét? a) Mục tiêu: - HS thể hiện được sự hiểu biết của bản thân về không gian mạng - HS hiểu thêm được đặc điểm ,vai trò và ý nghĩa của không gian mạng đối với học tập và cuộc sống hằng ngày b)Cách tiến hành - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn bè. Đội tổ chức cho HS tham gia trò chơi - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của “Rung chuông vàng” về chủ đề Em biết gì mình. về không gian mạng ? theo các nội dung sau: - HS tham gia trò chơi sẽ ngồi vào - GV chọn HS chơi và phân công vị trí ngồi một sân chơi đã được chia ô, đánh số thứ tự và được phát các phiếu đáp án A,B,C,D. - GV phổ biến luật chơi: - HS lắng nghe + HS nghe câu hỏi và sẽ có 15 giây để viết đáp án ra bảng con. + Nếu HS trả lời đúng thì sẽ tiếp tục cuộc chơi. HS trả lời sai sẽ dừng cuộc chơi và ra cổ vũ cho các bạn chơi tiếp . + HS nào ở lại đến cuối cùng sẽ là người- HS tham gia chơi chiến thắng. - GV tổ chức cho HS chơi - HS chia sẻ - Sau khi kết thúc trò chơi , GV mời một số HS chia sẻ theo gợi ý: + Cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi + Kinh nghiệm của em về việc sử dụng mạng trong học tập và trong cuộc sống hằng 2Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 ngày - GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia trò- HS lắng nghe chơi và thể hiện được hiểu biết của bản thân về không gian mạng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : TOÁN Lớp 5C Tên bài: Em vui học toán (Tiết 2) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHDH ở thứ 6 /1 /11 /2024 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY Môn : KHOA HỌC Lớp 5C Tên bài: Mô hình thuyền buồm (Tiết 1) Số tiết: 3 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 /4 /11 /2024 đến thứ 2 /11 /11/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Kể được tên một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Nêu được một số nhà máy điện mặt trời, nhà máy thủy điện và nhà máy điện gió ở Việt Nam - Làm được mô hình thuyễn buồm - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ. - HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh ảnh một số nhà máy điện, tranh ảnh hoặc clip về khai thác, sử dụng Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 năng lượng mặt trời, gió và nước chảy; mô hình thuyền buồm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động Theo em, con người có thể khai thác HS phát biểu nguồn năng lượng nào thay thế chất đốt để bảo vệ môi trường? Giới thiệu bài. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1. Tìm hiểu một số phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Mục tiêu: Kể được tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy Cách tiến hành: -Hãy quan sát các hình trong Hình 1, - HS làm việc cá nhân trang 29 SGK và làm vào VBT: +Xác định ở mỗi hình loại năng lượng mà phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng +Nêu tên các phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng -Gọi HS trình bày -HS trình bày theo trò chơi Truyền điện. Hình Năng lượng Phương tiện, máy móc và hoạt động của con người 1a Mặt trời Pin tạo ra điện 1b Nước Nhà máy thủy điện tạo ra điện 1c gió Tuabin gió tạo ra điện 1d Mặt trời Làm muối từ nước biển 1e Mặt trời Pin để đun nước 4Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 1g gió Dù 1h Mặt trời Máy tính -GV nhận xét. - Hãy tìm thêm một số phương tiện, máy -HS lấy ví dụ kết hợp làm bài tập 2 VBT móc và hoạt động của con người có sử -HS chia se kết quả trước lớp. HS khác dụng năng lượng mặt trời, nước chảy, nhận xét, bổ sung gió. -GV nhận xét, đánh giá -Tổ chức cho HS chơi trò chơi Phỏng Trưởng ban học tập làm nhiệm vụ phỏng vấn trả lời các câu hỏi. vấn các bạn trong lớp về các ý kiến: +Năng lượng gió có thể làm thuyền chạy trên hồ nước đúng hay sai? +Năng lượng gió có lợi đối với con người không? +Có thể làm sạch các vật bị bùn đất bám vào bằng năng lượng nước chảy không? +Năng lượng nước chảy có tạo ra dòng điện không? +Bạn suy nghĩ thế nào về ý kiến: Năng lượng mặt trời không tạo ra dòng điện. +Năng lượng mặt trời có thể làm khô các vật không? GV nhận xét, yêu cầu HS hoàn thành HS hoàn thành BT3. BT3 trong VBT Hoạt động 2. Thí nghiệm sử dụng năng lượng gió để tạo ra điện Mục tiêu: Tiến hành được thí nghiệm để tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng gió tạo ra điện Cách tiến hành: -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS -Trưởng ban thư viện kiểm tra và báo cáo. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 -Nhận xét sự chuẩn bị -Gọi HS đọc hướng dẫn thí nghiệm -HS đọc hướng dẫn -Yêu cầu HS thực hiện làm thí nghiệm -HS làm việc nhóm 4. theo nhóm 4, ghi chép lại những điều quan sát được vào BT4, VBT. - GV bao quát lớp - Tổ chức cho các nhóm báo cáo - Các nhóm báo cáo kết quả quan sát thí nghiệm - Tổ chức cho cả lớp thảo luận - HS thảo luận ktheo các kết quả mà các nhóm báo cáo. - Người ta có thể sử dụng năng lượng - Gió mạnh tạo ra điện mạnh hơn, gió gió để tạo ra điện. Mức độ gió thổi nhẹ tạo ra điện nhẹ hơn. (mạnh, nhẹ) có thể tạo ra điện thế nào? - Nếu chệch hướng thổi của gió và cánh - Hướng thổi của gió vào cánh quạt có quạt có ảnh hưởng tới việc tạo ra điện ảnh hướng, nếu không đúng hướng thì không? cánh quạt quay chậm hơn nên tạo ra điện ít hơn. - Muốn sử dụng năng lượng gió để tạo - Cần có gió và các phương tiện hỗ trợ ra điện cần có điều kiện gì? như tua bin, cánh quạt, - Giáo viên giới thiệu cách tạo ra điện - HS lắng nghe nhờ năng lượng mặt trời, nước chảy. Hoạt động 3. Tìm hiểu việc khai thác, sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Mục tiêu: Thu thập, xử lí thông tin và trình bày được (bằng những hình thức khác nhau) về việc khai thác, sử dụng các dạng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Cách tiến hành: - Gọi HS đọc thông tin mục Con ong - HS đọc -Vai trò của việc khai thác, sử dụng năng - HS nêu lượng mặt trời, năng lượng gió và năng 6Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 lượng nước chảy. -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo - Hoạt động nhóm (Tùy theo các chủ đề: số lượng học sinh trong lớp + Chủ đề 1. Năng lượng mặt trời để chia nhóm cho phù hợp) + Chủ đề 2. Năng lượng gió + Chủ đề 3. Năng lượng nước chảy Hướng dẫn thảo luận: - HS thảo luận kết hợp làm -Hình thức: vẽ tranh, thuyết trình, đóng BT6, VBT vai, -Nội dung: +Mục đích khai thác, sử dụng +Thuận lợi khi khai thác, sử dụng + Khó khăn khi khai thác, sử dụng - Tổ chức cho các nhóm báo cáo nội dung - Các nhóm trình bày. Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung. Khuyến khích HS sử - dụng năng lượng mặt trời, gió, nước chảy cho các hoạt động và công việc trong cuộc sống hằng ngày. Hoạt động 4. Làm mô hình thuyền buồm 1. Khởi động - Hát bài” Lớp chúng mình đoàn kết” - HS hát - GV giới thiệu bài – HS nhắc lại HĐ1: Tìm hiểu về đặc điểm của mô hình - 1HS nêu thuyền buồm - Cho HS quan sát mô hình thuyền buồm - HS nhắc lại CN, ĐT thực tế. - GV hỏi đáp +Thuyền buồm gồm có các bộ phận chính nào? + Thân thuyền thường được làm từ vật - HS quan sát liệu gì? Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 + Buồm làm từ vật liệu gì? - HS trả lời cá nhân + Tác dụng của lá buồm là gì? -GV chuyển: Vậy các em đã biết được cấu tạo của thuyền buồm. Bây giờ thầy mời các nhóm cùng lên ý tưởng. - HS nghe HĐ2: Lên ý tưởng - Thảo luận nhóm 6 hoàn thành phiếu bài - HS thực hiện tập1.( 4 nhóm) - Đại diện nhóm chia sẻ - Đại diện 2 nhóm chia sẻ. - HS nghe - GV chốt và chuyển: thầy thấy nhóm nào cũng có ý tưởng hay vậy để làm thuyền buồm mời các em cùng quan sát cách làm thuyền HĐ 3: Cách làm thuyền -Cho HS xem ảnh và GV hướng dẫn cách làm thuyền buồm Bước 1: Tạo thân thuyền - HS lắng nghe Bước 2: Tạo cánh buồm Bước 3: Gắn thân thuyền với cánh buồm để hoàn thiện sản phẩm - GV chuyển : Để làm được chiếc thuyền buồm đúng ý tưởng của nhóm mình, thầy mời các nhóm phân công nhiệm vụ cho các thành viên và bắt tay vào chế tạo thuyền. HĐ 3 : Chế tạo thuyền buồm - HS thực hành theo nhóm 6 -GV quan sát, hỗ trợ các nhóm hoàn thành sản phẩm. ( 12 phút) HĐ 4: Trình diễn sản phẩm - HS thực hành theo nhóm 6 - 4 nhóm trình bày và giới thiệu về sản phẩm của mình. - Cho HS nhận xét - Bình chọn sản phẩm. HĐ 5: Cải tiến sáng tạo - Đại diện 4 nhóm trình bày - Để làm thuyền buồm vừa bền vừa đẹp - HS nhận xét - Gv nhận xét tiết học. - HS giơ tay bình chọn sản phẩm. - HS lắng nghe 8Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Môn : TIẾNG VIỆT Lớp 5C Tên bài: Ôn tập giữa Học kì I (Tiết 1) Số tiết: 7tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 90 – 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu qua bài đọc Tình bạn. Trả lời được các CH đọc hiểu và hiểu ý nghĩa của bài đọc: Vì cùng có chung những ý tưởng sáng tạo mà hai bạn nhỏ đã quen biết nhau. Tình bạn đẹp của họ càng trở nên đẹp hơn khi cả hai đều yêu quê hương, mong muốn lớn lên góp sức vào việc xây dựng, bảo vệ quê hương của mình. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm - Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu - Tham gia vận dụng viết đoạn văn. - Yêu thiên nhiên, đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( HTQC) a.Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học. + Ôn tập những bài thơ đã được học thuộc ở nửa đầu học kì I. b.Cách tiến hành - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”. - Luật chơi: GV sẽ đọc một câu thơ bất kì, - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ sau đó cho HS đọc nối tiếp theo hàng biến luật chơi. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 ngang những câu thơ tiếp theo cho đến khi hết bài thơ. Hết một bài thơ sẽ chuyển qua bài thơ khác. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc các bài - Học sinh tham gia chơi. thơ: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng, tuyên - Học sinh lắng nghe. dương. - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng học - GV giới thiệu bài mới tập. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (18 - 20 phút) a. Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc. + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài. + Tìm được các từ đồng nghĩa với từ mơ ước trong đoạn văn. b. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài tập đọc có độ dài 90 – 95 tiếng trong các văn bản đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 90 – 95 tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. (Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của 10Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 khoảng 20% số HS trong lớp.) - Học sinh chọn thú cưng, đọc bài và + Từng HS lên chọn thú cưng, tương ứng TLCH đọc hiểu. đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. và kiểm tra lại. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. - Học sinh luyện đọc như giáo viên đã 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập hướng dẫn. 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm bài văn Tình bạn và thực hiện các BT trong SGK, VBT. 2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và - HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn học thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa (1 lượt). bài tập. - HS báo cáo kết quả làm bài tập. - Mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. (1 lượt). - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có thời gian. + Hai bạn quen nhau qua mục “Góc - GV chốt kết quả đúng: sáng tạo” của báo Thiếu niên Tiền + Nam và An trở thành bạn của nhau trong phong vào năm trước, khi cả hai đều hoàn cảnh nào? tham gia thi ý tưởng về chủ đề “Em yêu môi trường quê em”. + Nam ở vùng đồi núi nên chuyến + Đối với Nam, chuyến về thăm quê bạn thăm quê An là lần đầu tiên Nam thấy Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 có gì đặc biệt? biển. + Mơ ước của hai bạn có gì giống nhau? + Cả hai bạn đều mong muốn lớn lên sẽ góp sức xây dựng và bảo vệ quê + Tìm hai từ đồng nghĩa với mơ ước. hương. + HS có thể nêu ra 2 trong số các từ: - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. ước muốn, ước mơ, ước vọng, ước ao, - HS lắng nghe, sửa lỗi. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút) - Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến và bảo vệ ý kiến của mình. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về ước mơ của em, vì sao em lại có ước mơ như thế? Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ của mình? - GV cùng HS cả lớp nhận xét, tuyên dương những bạn có ước mơ đẹp, có quyết tâm thực hiện ước mơ; nhắc nhở các em không nên ước mơ những điều viển vông, hão huyền, không thực tế. - GV nhận xét tiết học. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. - HS chia sẻ cho nhau nghe về cảm nhận của mình. - HS chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Buổi chiều: Môn : TỰ HỌC Lớp 5C Tên bài: Luyện Toán: Luyện tập chung Số tiết: 1 tiết 12Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về các phép tính Phân số, đổi đơn vị đo diện tích và giải toán - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. - HS chăm chỉ, trung thực và yêu thích môn học. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc - Giáo viên giới thiệu các bài tập - Học sinh quan sát và chọn đề bài. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Học sinh lập nhóm. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. - Nhận phiếu và làm việc. b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện 1. Tính 7/9 + 5/18 7/8 – 2/9 3x 4/5 3/13 : 5/13 2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 12ha m2 1/4ha = m2 42km2 = ha 160.000m2 = ha 2/5 km2 = ha 5 km2 = m2 1m2 = dm2 1000 000m2 = km2 15km2 = m2 32m249d m2 = .dm2 2000000 m2 = km2 3. Một hình chữ nhật có chu vi là 250m, chiều rộng bằng 2/3 chiều dài. Tìm diện tích của hình đó. 4. Mẹ hơn con 25 tuổi. Tuổi con bằng 2/7 tuổi mẹ. Tính tuổi của mỗi người c. Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng sửa bài. lớp. - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. 3. Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. luyện. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 5C Tên bài học : HĐGDTCĐ: An toàn khi giao tiếp... Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng: - Chia sẻ được trải nghiệm của bản thân khi sử dụng mạng trong học tập và cuộc sống. - Nhận diện được những nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng. - Biết tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. - Tham gia giải quyết các tình huống có nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng in-tơ-nét. - Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khi thảo luận. - Chia sẻ trung thực về trải nghiệm của bản thân, đảm bảo đúng yêu cầu của thầy, cô. - Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Video về nguy cơ mất an toàn trên không gian mạng III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG:(5 phút) a) Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. b) Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS vận động theo hát bài - HS hát và vận động “SAM, SAM, SAM” . - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. HOẠT ĐỘNG 1: Chia sẻ trải nghiệm sử dụng mạng (10 phút) a)Mục tiêu: - HS chia sẻ được những trải nghiệm của bản thân khi sử dụng mạng - Nêu được những lợi ích mà mạng mang lại b) Cách tiến hành 14Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV chia lớp thành các nhóm. - HS lắng nghe và tiếp nhận nhiệm vụ - GV tổ chức cho các nhóm HS chia sẻ trong nhóm về trải nghiệm sử dụng mạng của bản thân theo gợi ý : +Những nội dung em thường truy cập trên mạng +Điều thú vị mà em thấy từ mạng - HS thảo luận nhóm. +Ứng dụng của mạng trong học tập và cuộc sống +Những lợi ích mà mạng mang lại. - Các nhóm tiến hành thảo luận - Mỗi nhóm cử một bạn làm thư kí ghi chép lại kết quả - HS chia sẻ. thảo luận của nhóm - GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. Khuyến khích HS chia sẻ những tình huống trải nghiệm cụ thể khi sử dụng mạng. GV kết luận: - HS lắng nghe Ngày nay, mạng( Internet) mang đến rất nhiều lợi ích cho người sử dụng. Có thể kể một số lợi ích như:cung cấp nguồn thông tin, kho kiến thức khổng lồ; hỗ trợ học tập trực tuyến; kết nối,trò chuyện được với mọi người; mở ra thế giới giải trí, .... 3. HOẠT ĐỘNG 2: Nhận diện nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng (12 phút) a) Mục tiêu: - Nhận diện được những nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng của bản thân. b) Cách tiến hành - GV tổ chức cho các nhóm HS đọc kĩ các tình huống trong SGK trang 29 và phân tích - HS thảo luận nhóm 4 Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng trong - HS chia sẻ kết quả thảo luận các tình huống đó. +Tình huống 1: Bị lôi kéo vào những +Tình huống 1: trò chơi điện tử . Hai chị em Dung được mẹ cho mượn điện +Tình huống 2: Bị dụ dỗ xem những thoại để xem hướng dẫn cách làm bánh ngọt thông tin bạo lực, độc hại. trên mạng.Trong lúc xem, hai chị em thấy có + Tình huống 3: Lộ thông tin cá nhân một đoạn quảng cáo trò chơi điện tử rất hấp dẫn. Em của Dung đề nghị hai chị em chơi thử trò chơi mà đoạn quảng cáo đó giới thiệu. +Tình huống 2: Duy đang truy cập mạng để tra cứu thông tin bài học thì có người bạn gửi cho Duy một đường dẫn và rủ Duy cùng xem một bộ phim bạo lực. + Tình huống 3: Linh mới học được cách tạo tài khoản cá nhân trên mạng xã hội .Linh rất háo hức nên thường xuyên sử dụng điện thoại để đăng ảnh cá nhân - HS xem và ghi chép và các các thông tin về lịch trình hoạt động của mình trong ngày lên trang cá nhân trên mạng xã hội. - HS chia sẻ - Cho HS chia sẻ trước lớp Gọi lần lượt các nhóm trình bày - GV cho HS xem video p72Zvg - HS lắng nghe và nêu những nguy cơ mất an toàn trên mạng. -GV tổ chức cho HS kể những nguy cơ mất an toàn khác khi sử dụng mạng trong video mà em vừa xem 16Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 GV kết luận: Không gian mạng là môi trường rất mở. Trên mạng,mọi người có thể liên lạc,chia sẻ thông tin với nhau một cách dễ dàng.Chính vì dễ dàng liên hệ nên không gian mạng chứa đựng nhiều nguy cơ mất an toàn như: - Tin giả và tin tức không hợp pháp; - Lừa đảo trên mạng; - Lộ thông tin cá nhân; - Dụ dỗ ,lôi kéo,bắt nạt,tấn công qua mạng; - Phụ thuộc hoặc nghiện mạng Các em cần nhận diện những nguy cơ mất an toàn để rút ra bài học cho bản thân về cách sử dụng mạng an toàn 4. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI.(3 phút) a) Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. b) Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS về nhà trao đổi với người - HS lắng nghe và tiếp nhận nhiệm vụ thân về những nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn học : LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp : 5C Tên bài học : Vương Quốc Phù Nam (Tiết 2) Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHDH ở thứ 5 /31 /10 /2024 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Buổi sáng: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Ôn tập giữa Học kì I (Tiết 2) Số tiết : 7 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 90 - 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn (bài văn tả người). Biết phát hiện và sửa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu quê hương, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( HTQC) a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học kết hợp kiến thức cũ. b. Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi “Đoán nghề nghiệp một người qua mô tả”. - Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả đặc điểm - Học sinh lắng nghe giáo viên 18Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 ngoại hình, tính cách, hoạt động, của một phổ biến luật chơi. người mà giáo viên đưa ra (VD: giáo viên, bộ đội, công nhân, ). Nhiệm vụ của các bạn còn lại là đoán xem người đó làm công việc gì. Ai có nhiều kết quả nhanh nhất và đúng nhất sẽ nhận được một phần thưởng. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi. - Học sinh tham gia trò chơi. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng tuyên dương. - Học sinh lắng nghe. HS nói về Nếu còn thời gian, có thể cho một vài HS nói về nghề nghiệp mà em thích. nghề nghiệp mà em thích. - GV giới thiệu bài mới B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH a.Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc. + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài. + Biết phát hiện và sửa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. b. Cách tiến hành: 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (Thực hiện như tiết 1) 2. Hoạt động 2: Trả vài viết 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng - Học sinh thực hiện theo hướng và HTL, mỗi HS tự đọc lại bài viết của mình (bài dẫn của GV. văn tả người) và các nhận xét của GV; dự kiến việc hoàn thiện bài viết. 2.2 Giáo viên nhận xét về bài viết của cả lớp - GV nhận xét về bài viết của lớp, khen ngợi sự tiến bộ của HS, chỉ ra các lỗi HS trong lớp thường mắc (về cấu tạo, nội dung). Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV có thể đọc (hoặc mời HS đọc) 1 - 2 bài viết hay của HS trong lớp để cả lớp nghe và học hỏi bạn. 2.3. Sửa bài cùng cả lớp - HS tham gia sửa lỗi. - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu để rút kinh nghiệm (lỗi về cấu tạo và nội dung bài văn, về cách dùng từ, đặt câu, chính tả, ). - GV nhận xét, nêu đáp án đúng hoặc đáp án phù hợp nhất. - HS xem bài viết và sửa các lỗi 2.4. Học sinh tự sửa bài văn của mình đã được GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một đoạn văn (sắp xếp lại ý, sửa cách diễn đạt, thay thế từ ngữ,...) để bài viết hay hơn. 2.5. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi - HS làm việc nhóm đôi: đổi bài - GV mời 1 - 2 HS báo cáo kết quả chữa bài, HS viết (đã sửa), góp ý để bạn hoàn khác nêu ý kiến; thiện bài viết. - GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục - HS báo cáo kết quả chữa bài. hoàn thiện bài viết (nếu cần). HS khác nêu ý kiến; tiếp tục - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. hoàn thiện bài viết (nếu cần). C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến. b. Cách tiến hành + Hãy kể tên các nghề nghiệp em biết? Em thích - HS chia sẻ cá nhân. làm nghề nào nhất? Vì sao? - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 20Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc