Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Lộc

1. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 10 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5A Tên bài học: Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được sự cần thiết của việc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. Chia sẽ được ý kiến của bản thân về những nội dung liên quan đến chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng. - Có ý thức tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. - HS biết giao tiếp thông qua giao lưu với khách mời, giải quyết vấn đề và sáng tạo khi biết ứng phó trên không gian mạng, thiết kế và tổ chức hoạt động. - Chăm chỉ, trách nhiệm. - Biết thể hiện sự đoàn kết, văn minh trên không gian mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giấy, giấy màu, keo, kéo, . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Thực hiện. - Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân trường qua bài hát: Vui đến trường B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a) Mục tiêu: - Tự tin tham gia giao lưu, chia sẻ. - Biết được sự cần thiết của việc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. Chia sẽ được ý kiến của bản thân về những nội dung liên quan đến chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng. - Có ý thức tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. b) Cách tiến hành 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ: - Người điều hành chính: Tổng phụ trách - HS chỉnh đốn hàng ngũ để - Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường. chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS - Chào cờ, hát Quốc ca, Đội chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện ca.. 1
2. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 nghi chào cờ. - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ. 2. Tham gia trò chuyện về chủ đề: Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng - GVgiới thiệu buổi trò chuyện về chủ đề: Tự - HS lắng nghe. chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng: - Khách mời: GV dạy tin học nhà trường chia sẻ: - HS lắng nghe GV Tin học + Các nội dung về nguy cơ mất an toàn khi giao chia sẻ. tiếp trên mạng (có thể đưa ra một số tình huống cụ thể). + Lí do cần tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng, các lưu ý để tự chủ khi giao tiếp trên mạng. - HS tham gia giao lưu, tương + Tổ chức cho HS giao lưu, đặt câu hỏi tương tác cùng đặt câu hỏi. tác với khách mời về những vấn đề liên quan đến chủ đề buổi trò chuyện. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Chia sẻ suy nghĩ sau khi tham gia buổi trò chuyện b) Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ sau khi tham gia buổi trò chuyện: + Suy nghĩ của em về buổi chia sẻ ngày hôm - Một số HS chia sẻ suy nghĩ nay? trước toàn trường. - HS liên hệ bản thân. + Liên hệ rút ra bài học cho bản thân. - HS lắng nghe. - Tổng phụ trách chốt nội dung. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Môn học: TOÁN Lớp: 5A Tên bài học: Phép trừ các số thập phân(T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 6/8/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ____________________________________________ 2
3. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 Môn học: KHOA HỌC Lớp: 5A Tên bài học: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY( tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 2/4/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ____________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: CÂU CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2/11/11 đến thứ 3/12/11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc khuyên mọi người yên tâm thực hiện nhiệm vụ của mình vì nhiệm vụ nào cũng có ích cho xã hội. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. - Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. - Chủ động tìm hiểu các thông tin về bài học mà Bác Hồ dạy thông qua cái đồng hồ; về giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội và về tình cảm, sự quan tâm của Bác đối với cộng đồng để hiểu rõ về nội dung bài đọc. - Từ nội dung bài đọc, tự xác định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. - Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, ý thức ban đầu về nghề nghiệp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, giúp GV dẫn dắt vào bài học 3
4. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 * Cách tiến hành: 1. Đố vui: Họ làm nghề gì? Bước 1: Giáo viên hướng dẫn thực hiện trò chơi Đố vui - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 và Gợi ý ở SGK - HS đọc yêu cầu - GV lưu ý thêm: Ngoài việc sử dụng 4 hình ảnh trong SGK, các em có thể sử dụng thêm hình ảnh về nghề nghiệp khác mà các em chuẩn bị được và đặt thêm một số câu hỏi liên quan về nghề nghiệp đó. Bước 2: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành 9 nhóm, yêu cầu HS trao đổi trong nhóm thống nhất cách nêu câu đố - Thảo luận nhóm 4 và một số câu hỏi về nghề nghiệp. Bước 3: Chơi trò chơi : Đố vui - GV yêu cầu các nhóm cử người lên tham gia trò chơi. - HS tiến hành chơi trò chơi: Một HS lên điều khiển trò chơi, gọi lần lượt người đại Bước 4: Tổng kết trò chơi diện từng nhóm sẽ lên đặt câu đố và câu - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương những hỏi liên quan cho các nhóm còn lại trả lời. nhóm có câu đố hay và đáp đúng. - GV hỏi thêm: + Ngoài những nghề nghiệp mà các bạn vừa đố trong trò chơi, em còn biết thêm - HS trả lời những nghề nghiệp nào khác? Hãy mô tả công việc và tác dụng của nghề em vừa nêu? (HS nêu ý kiến cá nhân). 2. Giáo viên giới thiệu chủ điểm : ? Điều gì xảy ra nếu trong xã hội không có ngành y tế ? - GV chốt và giới thiệu chủ điểm. - HS trình bày ý kiến -GV trình chiếu hình ảnh chiếu đồng đồ. Hỏi: - Đây là hình ảnh gì? (GV có thể sử dụng đồng hồ thật) -Theo em, chiếc đồng hồ có những bộ phận Là chiếc đồng hồ quả lắc (quả quýt) nào? 4
5. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Chiếc đồng hồ gồm các bộ phận: mặt - Ta thường thấy bộ phận nào của đồng hồ đồng hồ, kim đồng hồ, đế , thân đồng hồ, hoạt động? (mô tả thêm hoạt động của các - Ta thường thấy bộ phận kim của đồng hồ kim) hoạt động. - Chiếc đồng hồ có tác dụng gì? - Tác dụng của chiếc đồng hồ là giúp ta xem giờ để học tập, làm việc được khoa học. - Nếu 1 trong 3 cây kim ngừng hoạt động thì điều gì xảy ra? - Nếu một bộ phận (kim) ngừng hoạt động thì cả đồng hồ sẽ ngừng hoạt động, hoặc GV giới thiệu bài học: GV trình chiếu hình chạy sai giờ Bác Hồ và giới thiệu bài học: Từ chiếc đồng hồ, Bác Hồ đã dạy cho anh em cán bộ ta một bài học rất sâu sắc. Bài học ấy được thể hiện trong câu chuyện: Câu chuyện chiếc đồng hồ”. Câu chuyện trên diễn ra vào cuối năm 1954, lúc cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã thắng lợi, Chính phủ từ chiến khu Việt Bắc chuẩn bị về Thủ đô. Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện này nhé. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Mục tiêu: – Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý thêm một số từ : ngớt, háo hức, ngắn ngủi,.. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Cách tiến hành: – GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm khó và những từ ngữ khác.Ví dụ: thấm thía, theo. hội nghị,.. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. - GV tổ chức cho HS chia đoạn và lưu ý - HS tham gia chia đoạn cùng GV giọng đọc cho từng đoạn - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4 (HS thay đọc theo nhóm. phiên đọc nối tiếp đến hết bài) + GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS đọc bài, mỗi nhóm 4 em đọc tiếp nối đến hết bài. + Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, 5
6. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 dấu phẩy, giọng đọc thể hiện giọng ôn tồn của Bác Hồ; giọng hào hứng, vui vẻ của mọi người trong đoạn 1 và 2 - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu nhóm), + GV sửa lỗi phát âm (nếu có) vd: cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận rút bớt, toại nguyện, rút trong túi ra, đánh xét bạn đọc. tan .uốn nắn tư thế đọc cho HS - Gọi 1 HS đọc toàn bài - HS còn lại đọc thầm theo bạn Tiết 2 Hoạt động 2: Đọc hiểu - Cách tiến hành - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng - HS đọc nối tiếp đọc 5 câu hỏi theo yêu 5 câu hỏi: cầu của GV. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS thảo luận nhóm 4, ghi nhận kết quả đọc, thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm vào vở ghi chép hiểu bài. - Các nhóm báo cáo kết quả - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả bằng hình thức “Truyền điện” + Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh (1) Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã nào? thắng lợi, Chính phủ chuẩn bị về tiếp quản Thủ đô. - Vì nhiều cán bộ là người Hà Nội, xa nhà (2) Vì sao nhiều cán bộ đang dự hội nghị đã lâu, muốn được về để sớm gặp người muốn chuyển sang học lớp tiếp quản Thủ thân. / Vì nhiều cán bộ cho rằng được đô? tham gia tiếp quản Thủ đô là vinh dự. - Bác Hồ hiểu rõ “những thắc mắc riêng tư” của mọi người nên đã kể câu chuyện về chiếc đồng hồ để giúp mọi người hiểu: (3) Bác Hồ đã làm cách nào để giúp mọi Mỗi người có một nhiệm vụ, nhiệm vụ người “tự đánh tan được những thắc mắc nào cũng quan trọng. Nhờ câu chuyện và riêng tư”? sự phân tích của Bác mà mọi người đã “tự đánh tan được những thắc mắc riêng tư”. - HS có thể chọn những câu nói khác nhau và nêu lí do mình thích câu nói đó: Các bộ phận của một chiếc đồng hồ cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng. Đã là nhiệm vụ thì đều quan trọng. 6
7. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 (4) Em thích nhất câu nói nào của Bác Hồ trong bài đọc? Vì sao? - Các nghề nghiệp cũng như các bộ phận của một chiếc đồng hồ, bộ phận nào cũng GV bổ sung: Những câu nói của Bác Hồ đều cần. rất giản dị, dễ hiểu, thấu tình đạt lí, khiến - HS nhận xét và góp ý cho câu trả lời mọi người “tự đánh tan được những thắc của bạn mắc riêng tư”. - HS trình bày ý kiến cá nhân: (5) Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về +Mỗi người đều có công việc riêng và giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội? quan trọng, ích lợi của công việc đó đều tốt GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động cho con người và xã hội viên HS các nhóm. +Mỗi nhiệm vụ trong xã hội đều quan GV hỏi: Câu chuyện trên giúp em hiểu điều trọng, nhiệm vụ cách mạng còn quan trọng gì? hơn. + Mỗi ngành nghề đều quan trọng như nhau. - GV rút ra nội dung bài: Câu chuyện kể về - 1 HS đọc lại nội dung bài việc Bác Hồ đã sử dụng câu chuyện về những bộ phận của chiếc đồng hồ để giúp các cán bộ hiểu ra được tầm quan trọng của mỗi ngành nghề. Mỗi người cần làm tốt vai trò công việc việc của mình. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp Hoạt động 3: Đọc nâng cao *Cách tiến hành: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV giới thiệu đoạn 3, đọc mẫu. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 với - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc giọng ôn tồn, sâu lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; + Các bộ phận của một chiếc đồng hồ / biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng. // trọng. Đã là nhiệm vụ thì đều quan trọng. // Các cô chú thử nghĩ xem: // Trong một 7
8. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 chiếc đồng hồ / mà anh kim đòi làm anh chữ số, / anh máy lại đòi ra ngoài làm cái mặt đồng hồ,... / thì có còn là cái đồng hồ được không? + Chỉ trong ít phút ngắn ngủi, / câu chuyện chiếc đồng hồ / của Bác / đã khiến cho ai nấy đều thấm thía, / tự đánh tan được / những thắc mắc riêng tư. - HS luyện đọc theo cặp trong nhóm - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần đoạn 3 đã luyện. - HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay. - GV nhận xét HS- tuyên dương D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Phát triển năng lực ngôn ngữ. * Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi: - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra được được bài học gì? bài học cần biết hợp tác, chia sẻ, chung sức, hợp lực để hoàn thành tốt công việc, không chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân mình. - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS - GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________________ Buổi sáng Môn học:Toán Lớp : 5A Tên bài học: LUYỆN TẬP Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : thứ 3 ngày 12/11 đến thứ 4/13/11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được thành thạo phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. 8
9. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - HS chủ động thưc hiện các phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(HTQC) - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS chơi trò chơi + Câu 1: 6,08 + 9,7 - Trả lời: + Câu 2: 4,38 – 1,56 + 6,08 + 9,7 = 15,78 + Câu 3: 6 + 8,46 + 1,54 + 4,38 – 1,56 = 2,82 - GV Nhận xét, tuyên dương. + 6 + 8,46 + 1,54 = 16 - GV dẫn dắt vào bài mới B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Thực hiện được thành thạo phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. + Bài 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV đọc phép tính cho HS thực hiện vào - HS thực hiện bảng con (mỗi lần đọc 2 phép tính) - GV nhận xét và tuyên dương. - GV tổng kết: Qua bài này chúng ta đã ôn tập, củng cố các kĩ năng về cộng (trừ) các số thập phân. Bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. 9
10. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - HS làm bài vào vở ô ly - GV mời HS trình bày. - HS trình bày. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức. - 1 HS nêu Bài 3 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. a) Tính rồi so sánh các kết quả ở từng cột - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận tính và so sánh kết quả của từng cột. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. + Hai biểu thức của từng cột có kết quả + Bằng nhau như thế nào? - YC HS thảo luận nội dung và lấy ví dụ minh họa. - HS Thảo luận nội dung. Khi trừ một số với một tổng, ta có thể lấy số đó trừ đi từng số hạng của tổng. b) Tính bằng cách thuận tiện - YC HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ - HS làm bài - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Tổ chức cho HS chia sẻ trong tổ chiều - HS chia sẻ với các bạn trong tổ. cao của mình (tính theo đơn vị mét) và - HS xác định bạn cao nhất và thấp cho biết bạn nào cao hơn, cao hơn bao nhất tổ và tính xem hai bạn hơn kém nhiêu mét. nhau bao nhiêu mét? - Mời đại diện tổ trình bày - Đại diện tổ trình bày - Nhận xét, tuyên dương Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( HTQC) 10
11. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Trò chơi: “Đố bạn” - HS tham gia chơi: + Muốn cộng 2 số thập phân ta làm như thế nào? Lấy ví dụ. + Muốn trừ 2 số thập phân ta làm như thế nào? Lấy ví dụ. - GV theo dõi và nhận xét - Lắng nghe - GV chốt KT và giới thiệu bài. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Biết vận dụng phép cộng, phép trừ số phân số để giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số và giải quyết các bài toán liên quan đến tình huống thực tế. * Cách tiến hành: Bài 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. + Rổ thanh long có cân nặng là bao nhiêu? + Nặng 4,53 kg + Cận nặng của chiếc rổ khi không có + 0,35 kg thanh long là bao nhiêu? - GV mời 1 HS làm vào vở, 1 HS làm bảng - HS làm bài. phụ - GV mời một số HS nêu kết quả. - Một số HS trả lời. - Mời HS khác nhận xét. - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 5 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài và tìm - HS đọc yêu cầu của bài và tìm cách cách giải cho bài toán giải cho bài toán. - Gọi HS trình bày bài - HS làm bài vào vở và trình bày bài làm trước lớp C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM * Mục tiêu: - Đề xuất được cách giải và giải được các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ số phân số trong thực tế cuộc sống. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số. * Cách tiến hành: Bài 6 11
12. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - GV tổ chức: Thảo luận để lập các số thập - HS làm việc nhóm 2 phân theo yêu cầu. Tất cả các số thập phân có hai chữ số ở phần thập phân (mỗi thẻ sử dụng một lần) đó là: 2,48; 2,84; 8,24; 8,42; 4,28; 4,82. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Mời đại diện trình bày. - HS làm bài - Cho HS thực hiện vào vở, 2 HS làm bảng phụ. - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS chia sẻ thêm dược diều gì? - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ____________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: CÂU CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng11 năm 2024 Đã lên KHDH ở thứ 2/11/11/2024 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ____________________________________________ Môn học: Tự học Lớp: 5A Tên bài học: Luyện TV: Luyện tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS củng cố về từ đa nghĩa. - Viết được bài văn tả người có cấu tạo hợp lí, thể hiện được sự quan sát và cảm nhận riêng, bước đầu sử dụng được từ ngữ gợi tả, biện pháp so sánh,... làm cho bài văn thêm sinh động. - Bước đầu biết sử dụng từ ngữ gợi tả, những câu văn giàu hình ảnh; thể hiện được tình cảm của bản thân đối với người được tả. - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm: chăm học, viết bài cẩn thận, đọc lại cẩn thận và hoàn thiện bài viết; yêu quý, tôn trọng bạn bè. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 12
13. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát - HS vừa hát vừa vận động “ Lớp chúng mình kết đoàn” - GV nhận xét, tuyên dương, sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện: Bài 1: Thế nào là từ đa nghĩa ? Cho ví dụ. - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu câu - HS nối tiếp trả lời - GV chốt đáp án. - Nhận xét câu trả lời của bạn Bài 2: Hãy cho biết nghĩa gốc nghĩa chuyển của các từ in nghiêng sau: Bàn tay ta làm nên tất cả - HS làm bài cá nhân. Có sức người sỏi đá cũng thành cơm. - Chia sẻ N2 - Đại diện nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét, chất vấn. Bài 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa của mỗi từ sau: a) Cân : - Dụng cụ đo khối lượng. - Hoạt động đo khối lượng - HS đọc yêu cầu bằng cái cân. b) Xuân : - Mùa đầu một năm (từ tháng giêng đến tháng ba ) - Chỉ tuổi trẻ, sức trẻ. - Làm cá nhân vào vở - GV cho HS làm bài cá nhân. - 1 số HS chia sẻ bài làm trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có). Bài 4. Hãy viết đoạn văn tả hoạt động, tính - HS đọc yêu cầu cách của 1 người bạn em yêu quý. - Làm cá nhân vào vở - 1 số HS chia sẻ bài làm trước lớp TỔNG KẾT GV nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________ Môn học:Công nghệ Lớp : 5A 13
14. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 Tên bài học DỰ ÁN “ EM TẬP LÀM NHÀ THIẾT KẾ”( tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 3/5/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________ Buổi chiều Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM, CẢM XÚC (Cấu tạo của đoạn văn) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc (câu chuyện, bài thơ). - Bước đầu biết chọn một sự việc (câu chuyện, bài thơ) có ý nghĩa và trao đổi được với bạn về tình cảm, cảm xúc trước sự việc (câu chuyện, bài thơ) đó. - HS xác định được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc - HS biết trao đổi với bạn về cảm xúc của nhân vật văn học, sự việc mình chọn, lí do lựa chọn; đóng góp ý kiến về cách giới thiệu nhân vật văn học của bạn. - HS biết cách xử lí các nội dung, yêu cầu trong học tập. - Có tình cảm lành mạnh, yêu thích các tác phẩm văn học và nhân vật trong tác phẩm lựa chọn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. * Cách tiến hành: GV mở bài hát: “Bài hát Gọi tên cảm xúc” Cả lớp hát và vận động theo bài hát - Trong bài hát có nhắc đến những cảm xúc - Buồn, vui, giận ,.. nào? - Buồn: Xúc động, nghẹn ngào, buồn thiu, - Từ ngữ nào miêu tả cảm xúc buồn? (vui, ) nét mặt rầu rĩ ,.. - Vui: hớn hở, phấn khởi, cười tươi, - HS nối tiếp nêu từ ngữ chỉ cảm xúc, tình 14
15. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Em hãy nêu thêm những từ ngữ chỉ tình cảm, cảm khác: cảm động, yêu mến, thán phụ cảm xúc khác về sự vật, sự việc mà em biết? c,.. - GV nhận xét và giới thiệu bài: Đầu năm học này, các em đã học cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học. Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc một câu chuyện, bài thơ). B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trong bài văn tả người. Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc. *Bước 1: I. Nhận xét - GV nêu: Ở tuần thứ 2 chúng ta đã học bài thơ “Khi bé hoa ra đời “của nhà thơ Nguyễn Đức Mậu. - Bạn nào nhớ nội dung bài thơ nói về điều gì? - HS trả lời: Bài thơ kể về những sự việc mới lạ diễn ra trong mắt của bé Hoa thông qua lời ru của mẹ sau khi em chào đời. - Gọi HS đọc to (thuộc lòng) câu thơ mình nhớ - HS tham gia đọc thơ. nhất trong bài. - GV nêu: Tác giả Lê Minh Thảo đã dùng lời văn miêu tả để thể hiện cảm xúc sự vật với em bé một cách rất hay. - 2 HS đọc nối tiếp đoạn văn và câu hỏi - GV mời 2 HS đọc BT và đoạn văn ở phần phần Nhận xét. Cả lớp đọc thầm theo. Nhận xét. - GV giải nghĩa từ HS chưa hiểu (nếu có) VD: Cuốn hút: lôi cuốn, dồn mọi sự chú ý vào - Cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành BT - HS làm việc nhóm theo yêu cầu - GV mời 3 nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp bằng hình thức Thuyết trình. Các - 3 nhóm chia sẻ kết quả bằng hình thức nhóm còn lại nhận xét, bổ sung và đặt câu hỏi Thuyết trình trước lớp cho nhóm bạn. 1. Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của 15
16. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 người viết về điều gì? (1). Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc 2. Những câu văn: của người viết về bài thơ Khi bé Hoa ra đời. a) Giới thiệu bài thơ: a) Đầu năm học mới, chúng em được học bài thơ Khi bé Hoa ra đời của nhà thơ Nguyễn Đức Mậu” b) Nêu tình cảm, cảm xúc về những chi tiết, b) “Ngay từ đầu, lời thơ dịu dàng, âu yếm hình ảnh trong bài thơ. đã cuốn hút em .nhận được biết bao tình yêu mến”. c)Từ bài thơ, liên hệ đến thực tế c) Đọc bài thơ, em thấy yêu thêm em bé của mình ở nhà và hiểu thêm về tình thương yêu mà cha mẹ đã dành cho mỗi Bước 2: II. Bài học đứa con. - Giáo viên sử dụng phương pháp hỏi đáp để giúp học sinh rút ra bài học: - Nội dung đoạn văn miêu tả cảm xúc + Đoạn văn thể hiện nội dung gì? người viết bài thơ Khi bé Hoa ra đời. - Câu mở đoạn nêu sự việc (câu chuyện, + Trong đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc bài thơ) hoặc nêu ấn tượng chung thì câu mở đoạn của đoạn văn nêu thông tin gì? - Các câu phần thân đoạn bày tỏ tình cảm, + Các câu tiếp theo (thân đoạn) viết gì? cảm xúc về các sự việc , chi tiết, hình ảnh + Câu kết đoạn thể hiện điều gì? - Câu kết đoạn khẳng định lại hoặc mở rộng ý kiến đã nêu – GV dán / chiếu nội dung bài học, yêu cầu - 2 HS đọc lại phần bài học học sinh đọc và ghi nhớ nội dung bài học. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP Mục tiêu: Học sinh trao đổi được với bạn về tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) Cách tiến hành: – GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và 2 HS đọc nối tiếp gợi ý của bài tập Luyện tập. - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Bài tập yêu câu chúng ta trao đổi về GV lưu ý thêm HS cần chọn được một sự việc tình cảm, cảm xúc của em về một sự trong thực tế hoặc một câu chuyện, bài thơ có việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) ý nghĩa và nêu lên những tình cảm (yêu, thích, không thích, ), cảm xúc (vui, buồn, cảm động, ) chân thực của các em. 16
17. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS nhắc lại một số câu chuyện đã học. - HS nhớ và nhắc lại câu chuyện hoặc bài thơ đã học: Thư gửi HS của Bác Hồ; câu Chuyện Chiếc đồng hồ; Lớp trưởng lớp tôi; - Kể một vài sự việc khiến em có cảm xúc mà em từng gặp (xem )? - HS nêu: - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4 : lựa chọn -HS làm việc nhóm 4, trao đổi theo gợi ý sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) đem lại cảm trong SGK. GV theo dõi, giúp đỡ HS, xúc nhắc các em chọn chi tiết tiêu biểu để giới thiệu, ghi chép trong quá trình nghe; cho mình. hướng dẫn các em cách trao đổi với bạn. - Một HS đóng vai phóng viên hỏi, các - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm BT học sinh được hỏi trả lời. theo các hình thức khác nhau bằng trò chơi phỏng vấn. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Học sinh về nhà xem lại đoạn văn, tìm thêm những đặc điểm nổi bật về tình cảm, cảm xúc bổ sung ý để chuẩn bị cho tiết viết bài. ____________________________________________ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Môn học:Lịch sử và địa lý Lớp : 5A Tên bài học : VƯƠNG QUỐC CHAMPA(Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 5/7/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Đọc thư viện Lớp: 5A Tên bài học: ĐỌC CẶP ĐÔI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích HS cùng đọc với bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích. 17
18. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Giúp Hs có thói quen đọc sách . - Giáo dục HS :Thực hiện tốt nội quy thư viện;Thích đến thư viện đọc sách. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu : a. Hoạt động 1:Ổn định HS ổn định chỗ ngồi. - Cô chào các em a! Mời các em ngồi lại gần cô hơn. - Các em ngồi thoải máichưa? - Các em có hay đến Thư viện đọc sách - HS số em trả lời. không?Vậy các em có thích không ? - các em đến thư viện cần lưu ý điều gì?.....đó chính là nội quy của Thư việnđấy . Các em ạ, khi đến thư viện cô mong tất cả chúng ta thực hiện tốt nội quyTV. Tiết học hôm nay cô trò chúng mình sẽ đến với hoạt động " Đọc cặp đôi". - HS chọn bạn để đọc. b. Trước khi đọc: - HDHS chọn bạn đẻ tạo cặp đôi và ngồi gần bạn. - Một số HS nêu. - Nhắc HS về mã màu. - 4 cặp HS lên chọn sách Để cả hai bạn cùng đọc. đọc. - Nhắc HS về cách lật sách đúng. - Mời lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một cách có - HS chọn vị trí ngồi để đọc trật tự và chọn vị trí để ngồi. sách. c. Trong khi đọc: - GV di chuyến xung quanh lớp để KT HS đọc có cùng -Một số cặp đọc cho GV nhau không. KT. - Lắng nghe HS đọc ,khen ngợi sự nổ lực của HS. - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi HS đọc( nếu - HS ngồi lại với nhau để gặp KK thì HD HS chọn quyển sách khác). đọc. d.sau khi đọc: - Một số cặp chía sẻ quyển - Mời HS mạng sách về chọn vị trí ngồi một cách trật sách cặp mình vừa đọc. tự. - HS nối tiếp nhau lên chia - Mời 3-4 cặp chia sẻ quyển sách mà cặp mình vừa đọc. sẻ. - Em có thích câu chuyện này không? Tại sao? 18
19. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Các em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao? - Cau chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? - Nếu em là nhân vật em có hành động như vậy không? - HS thảo luận theo cặp ... - Câu chuyện em vừa đọc có điều gì thú vị , điều gì các - Một số HS chia sẻ trước em cảm thấy vui, điều gì em thấy sợ hãi .? lớp . * Hoạt động mở rộng: - HS khác đặt câu hỏi . - Cho HS thảo luận sắm vai. -HS lắng nghe. - Gọi 2 -3 N chia sẻ trước lớp -Ai xung phong lên chia sẻ trước lớp? - HS trả sách đúng vị trí. -Có bạn nào đặt câu hỏi hỏi bạn không nào? * HS mang sách trả đúng vị trí khi mượn. 6- Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5A Tên bài học: LUYỆN TẬP (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 3/12/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: TRAO ĐỒI: CÂU CHUYỆN NGHỀ NGHIỆP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS giới thiệu được một nghề các em biết hoặc các em thích. - Người nói biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe. - Người nghe biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và về ý kiến của bạn trong lúc trao đổi để đặt CH hoặc phát biểu ý kiến. - Chủ động tìm kiếm thêm các thông tin về nghề nghiệp để phục vụ cho việc trao đổi trong bài. 19
20. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự tin; có thái độ đúng khi trao đổi. - Đưa ra được cách thuyết phục bố mẹ, người lớn giúp mình thực hiện nguyện vọng (mơ ước nghề nghiệp) - Bồi dưỡng ý thức ban đầu về nghề nghiệp, thái độ quý trọng người lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh ảnh về nghề nghiệp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KHỞI ĐỘNG( HTQC) Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi học tập Cách tiến hành: – GV có thể cho HS chơi một trò chơi khởi động. VD: Trò chơi Truyền điện * Yêu cầu của trò chơi: Nêu tên nghề nghiệp mà em biết. - HS lắng nghe phổ biến trò chơi * Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn, quản trò đứng giữa điều khiển. * Luật chơi: nếu HS nêu sai hoặc trùng nghề bạn đã nêu thì dòng điện đứt. Trò chơi tiếp tục dòng truyền mới. - GV nhận xét trò chơi, tuyên dương HS - HS tiến hành trò chơi theo hướng - GV giới thiệu bài và yêu cầu bài học dẫn B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết một số ngành nghề và ích lợi của các ngành nghề mang lại cho cuộc sống. Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu bài: Trình bày ý kiến của em về 1 trong 2 nội dung sau - Gọi 2 HS nối tiếp đọc đề 1 và gợi ý - 2 HS đọc đề 1 và gợi ý SGK Đề 1: Nói về một nghề mà em biết. - Giới thiệu nghề mà em biết: tên của nghề đó; sản phẩm, kết quả mà nghề đó mang lại; lợi ích của nghề đó đối với xã hội và bản thân người lao động. 20