Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Lộc

1. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 17 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5A Tên bài học: NGHỀ NGHIỆP TRONG CUỘC SỐNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết được cách tìm hiểu về nghề nghiệp trong cuộc sống. -Hào hứng tích cực tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước. - Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động. - Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Video về các nghề trong xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động : A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS xếp hàng, ổn định chỗ HS xếp hàng ngay ngắn, đồng phục ngồi. chỉnh tề chuẩn bị chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: -Hiểu rõ về nghề nghiệp trong cuộc sống. -Viết được về nghề mơ ước. b. Cách tiến hành 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ: - Người điều hành chính: Tổng phụ trách - Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường. -Hs chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi chào cờ. - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ -Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca..
2. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 2. Sinh hoạt dưới cờ : Nghề nghiệp trong cuộc sống. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu về nghề nghiệp trong cuộc sống. -HS lắng nghe +GV nêu nghĩa của các nghề đối với cuộc sống. + Giới thiệu về một số nghề trong cuộc sống như Bác sĩ, giáo viên, bộ đội +Cho HS xem video về các nghề trong -HS quan sát, lắng nghe xã hội - Khuyến khích HS chủ động trao đổi, -HS đưa các câu hỏi thắc mắc về những tương tác, đặt câu hỏi về những nội dung nghề nghiệp mơ ước của mình. mình muốn biết đối với các nghề nghiệp. -GV giới thiệu và hướng dẫn HS “Viết về nghề mơ ước” H: Để viết được về nghề mơ ước của -Qua sách, báo, internet, từ người thân, bản thân, các em tham khảo hay biết từ thầy cô . thông tin của những nghề đó từ đâu? +Để hiểu kĩ hơn về nghề mình mơ ước +HS lắng nghe các em có thể tìm hiểu trên internet, hỏi người thân, thầy cô H: Bạn nào có thể chia sẻ cho cô và các +Công việc của nghề mình mơ ước. bạn để viết về nghề mơ ước chúng ta cần +Những lợi ích đem lại của nghề cho viết những thông tin gì? bản thân. +Những cống hiến của nghề cho xã hôi +Cần làm gì để có thể thực hiện được mơ ước. -Gọi HS nhận xét và gọi thêm ý kiến của -Hs nhận xét, nêu thêm ý kiến một số HS khác. Để tìm hiểu mơ ước của mình các em có -HS lắng nghe thể đưa vào bài viết của mình: +Công việc chính của nghề. +Những đóng góp của nghề cho xã hội. +Yêu cầu cần thiết của nghề. +Những khó khăn, thách thức của nghề.
3. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu : - Vận dụng nói được về nghề mơ ước của bản thân. -Biết quý trọng và yêu quý, trân trọng những nghề đóng góp cho xã hội. b. Cách tiến hành -Cho 1- 2 HS lên chia sẻ về ngành, nghề -Hs chia sẻ mình mơ ước. -HS đặt câu hỏi cho bạn. -Liên hệ thực tế nêu những khó khăn vất -Hs chia sẻ vả của từng ngành nghề -Giáo dục HS phải biết quý trọng và yêu -Hs lắng nghe quý và trân trọng những nghề trong xã hội như nghề lao công, đem lại môi trường xanh sạch đẹp cho nơi mình ở. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm +Những ngành nghề trong cuộc sống. điều gì? +Những khó khăn, vất vả của nghề. +Chốt KT: Các em cần lựa chọn những +Những điều cần lưu ý về an toàn của ngành nghề phù hợp với bản thân và cần các nghề. cố gắng nỗ lực để thực hiện được mơ ước ấy. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5A Tên bài học: TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 6/27/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: KHI CÁC EM Ở NHÀ MỘT MÌNH Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2/30/12 đến thứ 3/31/12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Thể hiện được giọng đọc phù hợp với văn bản thông tin. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I.
4. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn và nội dung toàn bài (những điều trẻ em cần làm và không được làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình). - Biết tra từ điển (sách in hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm hiểu thông tin về phòng tránh tai nạn thương tích. - Cảm nhận được hình ảnh đẹp qua các bức tranh minh hoạ giúp em dễ hiểu, dễ nhớ hơn những việc không được làm và những việc cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình. - Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. - Chủ động tìm hiểu các thông tin về những điều cần biết khi ở nhà một mình không được làm những việc gì và những việc em cần làm khi ở nhà một mình. Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu, tự tra từ điển tìm hiểu kiến thức. - Từ 10 điều trong bài, em tự xác định nhiệm vụ để thực hiện và đề ra quyết tâm thực hiện tốt các điều đó. - Bồi dưỡng ý thức cảnh giác, cẩn thận, trách nhiệm (đảm bảo an toàn cho mình và những người xung quanh). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa trong bài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(HTQC) * Cách tiến hành: - Cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” để - Học sinh chơi trò chơi khởi động. kiểm tra bài cũ: Chú công an - HS thực hiện theo yêu cầu của GV + MG1: Hình ảnh các chú công an tuần tra + Hình ảnh các chú công an tuần tra ban đêm đẹp và cảm động như thế nào? trong đêm đẹp và sáng như những ánh sao đêm, khi mọi người đang say giấc ngủ thì các chú công an vẫn còn đang thực hiện nhiệm vụ tuần tra để giữ trật tự cho khu phố. + MG2: Ở khổ thơ 3 và 4, những việc làm + Những việc làm của chú công an ở của chú công an thể hiện điều gì? khổ 3 và 4 thể hiện các công việc hàng ngày mà các chú vẫn làm, chú đi tuần tra và nhắc nhở các gia đình, chú đến giảng hoà khi trong xóm có xảy ra
5. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 tranh cãi, chú còn luôn quan tâm đến đời sống của những gia đình nghèo khó khăn và khuyên dăn những anh thanh niên ngỗ ngược + Qua bài thơ em cảm thấy rất yêu quý +MG3: Nêu tình cảm, cảm xúc của em về và biết ơn các cô chú công an, không bài thơ ngại khó khăn gian khổ luôn chăm lo canh gác giữ gìn bình yên cuộc sống - Nhận xét- đánh giá khích lệ HS cho mọi người - Gv giới thiệu bài B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ đọc sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu 10 quy tắc an toàn qua bài đọc Khi các em ở nhà một mình. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm bài, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó và những theo từ ngữ khác, nếu thấy cần thiết đối với HS địa phương. - HS nghe - GV HD đọc: đọc: âm lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc chiết, gãy gọn để phù hợp với văn bản thông tin. - GV cúng HS giải nghĩa từ ngữ khó: (VD: - HS cùng GV giải nghĩa từ khó: thiết bị điện, sự cố ). - GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối - HS xác định các phần tiếp các đoạn theo nhóm. .- Có thể chia văn bản thành 2 phần (phần 1: từ đoạn 1 đến đoạn 5, phần 2 từ đoạn 6 đến đoạn 10). Mỗi HS trong nhóm đọc 1 phần, rồi đổi nhiệm vụ cho nhau. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trong + HS làm việc nhóm đôi, mỗi HS đọc nhóm.: nối tiếp một phần trong vòng 3 phút. : - Một số nhóm đọc to trước lớp theo
6. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 yêu cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận xét bạn đọc. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: leo trèo, - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, trêu chọc, dọa dẫm, trầy xước ). thực hành luyện đọc từ khó - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn . Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy - 2 HS nối tiếp đọc câu khó, lớp đọc hiểm.// thầm Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có).// - GV mời 1 HS đọc lại toàn bộ 10 quy tắc - 1 HS đọc toàn bài. HS khác lắng nghe khi ở nhà một mình. - GV nhận xét, đánh giá, khích lệ học sinh. Hoạt động 2: Đọc hiểu Cách tiến hành: - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ - HS thực hiện. ràng 5 câu hỏi: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS thảo luận nhóm 4 đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu bài. GV tổ chức HĐ này bằng trò chơi Phỏng vấn - GV cho HS chơi trò chơi: Phóng viên nhỏ - Phóng viên mời các nhóm trả lời, mời nhóm khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu + Một bạn đóng vai phóng viên đi phỏng có). vấn các nhóm theo 5 câu hỏi của bài. (1) Có 5 việc em không được làm khi ở (1) Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một nhà một mình: không chạy nhảy, leo mình, em không được làm những việc gì? trèo nguy hiểm; không nói chuyện với người lạ, không để người lạ vào nhà; không tò mò nghịch, tự sửa chữa thiết bị điện; không trêu chọc, doạ dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có); không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp đặc biệt). (2) Những việc gì em cần làm để đảm bảo (2) Có 5 việc em cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình? an toàn khi ở nhà một mình: cẩn thận khi sử dụng vật sắc nhọn; cẩn thận khi sử dụng những đồ có thể gây cháy nổ; biết sơ cứu đúng cách khi bị trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng nhẹ; hoà
7. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 thuận và luôn ở bên cạnh em nhỏ (nếu có em ở nhà cùng); tìm cách báo cho cha mẹ hoặc người thân khi xảy ra bất kì sự cố nào. (3) Em đã thực hiện được những điều nào (3) + HS tự trả lời: VD: Không chạy trong 10 điều nói trên trên? nhảy, leo trèo nguy hiểm. + Không nói chuyện với người lạ, không để người lạ vào nhà. + Không tò mò nghịch, tự sửa chữa các thiết bị điện. + Không trêu chọc, doạ dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có). (4) Có những điều nào em chưa thực hiện (4) + HS tự trả lời. VD: được? Vì sao? + Cần cẩn thận khi phải sử dụng những đồ dùng có thể gây cháy nổ (bếp than, bếp ga, nồi cơm điện, lò vi sóng,...). + Cần biết sơ cứu đúng cách khi bị trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng nhẹ. - Lí do: Do sơ suất, quên nên nhiều khi quên chưa rút phích cắm nồi cơm điện, (5) Các bức tranh minh hoạ trong bài có tác (5) + Các bức tranh minh hoạ giúp em dụng gì? dễ hiểu, dễ nhớ hơn những việc không được làm và những việc cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình. - GV nói thêm: Khi các em ở nhà một mình là một văn bản thông tin, có mục đích nâng - Lắng nghe cao vốn sống thực tế và kĩ năng sống cho các em. Em đã thực hiện được những điều nào trong 10 điều nói trên trên. Có những điều nào em chưa thực hiện được thì các em phải rút kinh nghiệm cho bản thân, phải biết vận dụng nội dung của 10 điều trong bài học vào cuộc sống. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
8. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 Mục tiêu: - HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp. Hoạt động 3: Đọc nâng cao: Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS luyện đọc lại với hình - HS đọc cá nhân thức đọc cá nhân; lưu ý HS cách đọc: âm lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc chiết, gãy gọn để phù hợp với văn bản thông tin. - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện với - HS đọc đoạn 1 tương ứng với 1 bức đơn vị đọc là 10 đoạn ngắn tương ứng với tranh, chỉ bạn khác đọc tranh tiếp theo. 10 bức tranh: HS đọc xong có quyền chỉ nhanh bất cứ một bạn nào trong lớp đọc đoạn tiếp theo. - GV nhận xét, tuyên dương. - Bình chọn bạn đọc hay nhất - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần 1, - HS luyện đọc nhóm đôi chú ý biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan trọng in đậm.: 1.Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy hiểm// 2. Không nói chuyện với người lạ,/ không để người lạ vào nhà.// 3. Không tò mò nghịch,/ tự sửa chữa các thiết bị điện.// 4. Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có).// 5. Không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp đặc biệt).// - 2 nhóm thi đọc trước lớp - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV hướng dẫn HS tra từ điển: + HS HĐ theo nhóm 4, mỗi nhóm + GV giao nhiệm vụ: tra từ điển, tìm hiểu chuẩn bị 1 cuốn từ điển. Có thể chọn về phương pháp phòng tránh tai nạn về Sổ tay kiến thức Tiếng Việt 5 hoặc điện. một cuốn từ điển / sách tra cứu thông tin phù hợp - GV mời các nhóm nêu các từ nhóm đã - Đại diện một số nhóm nêu các từ đã
9. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 tra cứu tra được nói về phương pháp phòng tránh tai nạn về điện. - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá. - Các nhóm khác nhận xét. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV hỏi: Em học tập được những gì qua 10 - HS nối tiếp nhau nêu. điều quy tắc an toàn của bài đọc. - Những điều nào các em chưa thực hiện - HS nối tiếp nhau nêu. được. Em hãy đưa ra những dự định để thực hiện các điều chưa thực hiện được - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS. - Lắng nghe - GV dặn HS thực hiện các điều trong bài đọc.. - GV dặn HS về nhà tra từ điển (sách in hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm hiểu thông tin về phòng tránh tai nạn thương tích. Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________________ Môn học: Khoa học Lớp : 5A Tên bài học: VÒNG ĐỜI CỦA ĐỘNG VẬT ĐẺ TRỨNG VÀ ĐỘNG VẬT ĐẺ CON Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2/30/12/2024 đến thứ 6/3/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ trứng - Trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng - Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ con. - Trình bày được sự lớn lên của con non được sinh ra từ thú mẹ. - Tìm hiểu và viết được vòng đời của động vật đẻ con ở địa phương - Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao, chia sẻ nội dung tìm hiểu về vòng đời ở một số động vật. - Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận. Hợp tác với bạn trong các hoạt động thảo luận nhóm nói và chia sẻ về vòng đời và sự phát triển ở động vật.
10. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Biết yêu quý động vật và dựa vào vòng đời của một số vật nuôi có thể biết cách chăm sóc phù hợp cho vật nuôi theo từng giai đoạn phát triển - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số video về vòng đời ở một số động vật đẻ trứng - Tranh SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động(HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước, giới thiệu bài mới - Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” + GV sau khi phổ biến luật chơi, thì trình chiếu - Hs tham gia trò chơi video có khoản 14 loài động vật (7 động vật đẻ trứng, 7 động vật đẻ con), sau đó cho HS chơi Cả lớp vỗ tay tuyên dương bạn - Giáo viên nhận xét và tuyên dương bạn chiến giành chiến thắng thắng - HS trả lời ở địa phương có gà, - GV yêu cầu HS dựa vào những động vật HS liệt lợn, bò..... kê ở trên, thì ở địa phương em có những động vật nuôi nào? Em hãy kể tên các giai đoạn phát triển - Các giai đoạn phát triển của của 1 loài động vật có ở địa phương em? gà: Gà mái đẻ trứng, trứng nở thành con non, con non thành - GV nhận xét và nhắc lại: Trứng gà sau khi được con trưởng thành thụ tinh tạo hợp tử và được ấp bởi gà mẹ hoặc máy ấp trứng thì mới nở thành gà con - GV kết nối vào bài mới: GV sử dụng một số ý HS nói để vào bài 11: Vòng đời của động vật đẻ trứng và động vật đẻ con. - GV ghi bảng - HS đọc lại tiêu đề bài học và
11. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 - GV cho HS nhắc lại bài học và ghi vào vở ghi vở B. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu vòng đời của động vật đẻ trứng Mục tiêu: ‐ Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ trứng ‐ Trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm quan sát - HS lắng nghe và quan sát các hình 1-3, trang 51, 52 SGK, GV trình chiếu thêm các video về vòng đời của châu chấu, ếch, chim và thực hiện các yêu cầu: + Mô tả vòng đời của châu chấu ở hình 1 - HS lắng nghe các yêu cầu + Sắp xếp các từ ngữ đã cho phù hợp với mỗi giai đoạn trong vòng đời của các động vật ở hình 2 và - HS làm việc cá nhân, sau đó hình 3 thảo luận theo nhóm + Trình bày sự lớn lên của con non nở ra từ trứng ở mỗi động vật trong hình 1-3 + Nhận xét về hình dạng của con nở ra từ trứng so với con trưởng thành GV cho học sinh viết các câu trả lời 1,2 3 bài 11 trong VBT - Các nhóm hoàn thành các Bước 2: Làm việc cả lớp câu hỏi 1,2,3 bài 11 trong vở bài - GV gọi đại diện các cặp trình bày trước lớp tập những nội dung đã thực hiện. Các cặp khác nhận xét và bổ sung - Đại diện nhóm trả lời - GV cho HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. - Các nhóm khác đánh giá, nhận - GV đánh giá và chốt thông tin về các yêu cầu xét trên: + Vòng đời của châu chấu: trứng nở ra thành ấu -HS lắng nghe và ghi lại đáp án trùng; ấu trùng lột xác nhiều lần phát triển thành đúng vào vở bài tập châu chấu trưởng thành; châu chấu trưởng thành có khả năng đẻ trứng. Hình dạng của con nở ra từ trứng giống với con trưởng thành, nhưng phải trải qua nhiều lần lột xác mới thành con trưởng thành. + Vòng đời của ếch: trứng nở ra nòng nọc; nòng
12. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 nọc phát triển thành ếch con, ếch con phát triển thành ếch trưởng thành; ếch trưởng thành có khả năng đẻ trứng. Con nở ra từ trứng có hình dạng khác với con trưởng thành. + Vòng đời của chim: trứng nở ra thành chim non; chim non phát triển thành chim trưởng thành; chim trưởng thành có khả năng đẻ trứng. Con nở ra từ trứng có hình dạng giống con trưởng thành. C. Luyện tập và vận dụng: Hoạt động 2: Xác định và mô tả vòng đời của một động vật đẻ trứng Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học về vòng đời của động vật đẻ trứng Cách tiến hành: – GV tổ chức trò chơi “Giải mã vòng đời” HS lắng nghe luật chơi và cùng + GV mời 4 đội chơi, mỗi đội 2 thành viên. cả nhóm hiểu rõ luật chơi. + GV phổ biến luật chơi. Các đội sẽ được phát – HS nhận bộ tranh và thẻ chữ. gồm 1 bộ tranh 4 ảnh về các giai đoạn của bướm – Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu và 4 thẻ ghi tên các giai đoạn trong vòng đời của các nhóm nhanh chóng thực bướm hiện nhiệm vụ. Các HS cổ vũ + Trong vòng 2 phút các đội chơi sẽ dán lên bảng cho các đội chơi. hình các giai đoạn phát triển của bướm theo thứ – Nhóm thực hiện xong ra hiệu tự trong vòng đời và gắn tên giai đoạn tương ứng lệnh. Hết giờ các nhóm dừng cho phù hợp. lại. + Đội nào xong trước ra hiệu lệnh. Đội chiến – HS cả lớp cùng theo dõi và thắng là đội gắn chính xác và nhanh nhất. đánh giá kết quả các đội chơi. – GV cùng HS đánh giá kết quả các đội chơi. – HS lắng nghe. – GV khen ngợi đội chơi có nhiều câu trả lời - HS theo nhóm đôi cùng chia đúng và thưởng sao cho các thành viên. sẻ về sự lớn lên của sâu bướm – GV nhắc lại tên các giai đoạn trong vòng đời nở ra từ trứng. + Từ trứng nở ra của ấu trùng (sâu bướm). Ấu trùng sâu bướm. ăn lá cây lớn lên qua các lần lột xác. Ấu trùng hoá nhộng nằm * Vòng đời của bướm: trứng ấu trùng nhộng trong kén. Nhộng biến đổi, lột bướm trưởng thành. xác thành bướm. Bướm phát – Từ vòng đời HS vừa hoàn thành, GV yêu cầu triển thành bướm trưởng thành. theo nhóm đôi chia sẻ với bạn về sự lớn lên của Bướm cái trưởng thành tiếp tục sâu bướm nở ra từ trứng. đẻ trứng trên lá. – Các HS lắng
13. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 – GV gọi 1 – 2 đại diện HS lên trình bày về sự nghe bạn chia sẻ và nhận xét, lớn lên của sâu bướm nở ra từ trứng. góp ý. – HS lắng nghe và ghi – GV nhấn mạnh một số điểm nổi bật trong vòng nhiệm vụ đời của bướm. - GV trình chiếu video về vòng đời của bướm - HS đọc – Giáo viên gọi 1-2 HS đọc phần kiến thức cuối trang 52 SGK GV dặn dò HS về tìm hiểu trong thực tế, sách, báo, Internet,... về vòng đời của một động vật đẻ trứng và viết sơ đồ mô tả vòng đời của động vật đó. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động(HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Ôn lại kiến thức đã học về vòng đời của động vật đẻ trứng, giới thiệu bài mới Cách tiến hành: GV tổ chức HS chơi trò chơi “Chuyền bóng” - HS lắng nghe luật chơi. + GV sẽ nêu tên một con vật rồi đưa bóng vào tay của 1 bạn HS bất kỳ, HS đó ngay lập tức sẽ nêu tên một giai đoạn trong vòng đời của động vật đó - HS tham gia chơi. rồi chuyền tiếp bóng 1 học sinh khác, HS này sẽ nêu tên giai đoạn phát triển kế tiếp trong vòng đời của động vật đó trong thời gian không quá 5 giây, cứ như thế đến giai đoạn ban đầu thì dừng lại. + GV có thể lựa chọn các con vật quen thuộc - HS tập trung nghe tên con vật hoặc các con vật trong tiết trước như muỗi, gà, cá, GV nói và chú ý trả lời ngay tên bướm, giai đoạn phát triển tiếp theo khi – GV tổng kết trò chơi về tên các giai đoạn trong bạn chuyền bóng cho mình. vòng đời của động vật đẻ trứng và chuyển tiếp bài: Vậy đối với động vật đẻ con thì vòng đời có - HS lắng nghe và ghi bài. khác với động vật đẻ trứng hay không? Con non có hình dạng như thế nào so với con trưởng thành? Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về vòng đời và sự phát triển ở động vật đẻ con
14. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 B. Hoạt động khám phá Hoạt động 3: Tìm hiểu vòng đời của động vật đẻ con Mục tiêu: ‐ Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ con ‐ Trình bày được sự lớn lên của con non sinh ra từ thú mẹ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS quan sát hình 5, trang 53 SGK và - HS lắng nghe nhiệm vụ. thực hiện các yêu cầu sau: - HS làm việc cá nhân rồi thảo - Sắp xếp các từ ngữ đã cho phù hợp với mỗi hình luận cặp đôi, thực hiện yêu cầu trong vòng đời của chó. - Nhận xét sự thay đổi của chó qua các giai đoạn phát triển. - HS viết các câu trả lời vào các câu 5 và 6, Bài 10 VBT. Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện HS trả lời - GV gọi đại diện các cặp trinh bày trước lớp những nội dung đã thực hiện. Các cặp khác nhận xét và bổ sung (nếu cần). - GV cho HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. - HS tự đánh giá, đánh giá đồng GV đánh giá HS. đẳng - GV chốt thông tin + Các giai đoạn trong vòng đời của chó: chó sơ sinh chó con chó trưởng thành chó trưởng thành mang thai. + Qua các giai đoạn phát triển, chó có sự tăng về kích thước và khối lượng, phát triển hoàn chỉnh các cơ quan bộ phận trong cơ thể C. Luyện tập và vận dụng: Hoạt động 4: Luyện tập vẽ vòng đời của động vật đẻ con Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học về vòng đời của động vật đẻ con Cách tiến hành Bước 1: Làm việc cả nhân và theo cặp HS tìm hiểu và viết sơ đồ vòng đời của một động - HS làm việc cá nhân rồi thảo
15. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 vật đẻ con ở địa phương và chia sẻ với bạn. luận cặp đôi, Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi đại diện các cặp trình bày trước lớp - Đại diện các cặp trình bày những nội dung đã thực hiện. Các cặp khác nhận trước lớp nội dung đã thực hiện xét và bổ sung (nếu cần). - HS tự đánh giá và đánh giá - GV cho HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. đồng đẳng - GV đánh giá HS. - Đại diện HS đọc, HS lắng - GV cho HS đọc phần “Cung cấp thông tin” nghe D. Tổng kết: - GV tổ chức cho HS tổng kết bài học theo nội - Đại diện HS đọc dung ở mục “những kiến thức chủ yếu của cả bài học” - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________________ Buổi sáng Môn học:Toán Lớp : 5A Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện :Từ thứ 3/31/12 đến thứ 5/2/1 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện chuyển phân số hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ bản đồ. - Thực hiện thành thạo việc chuyển phân số thành số thập phân hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
16. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (HTQC) HS hoạt động theo nhóm 4, chơi trò chơi -HS lấy bộ thẻ, chia mỗi bạn 1 thẻ. “Tìm bạn”: Mỗi nhóm chuẩn bị một bộ thẻ, 1 25 25% 0,25 trong đó có các thẻ biểu điền cùng một giá 4 100 trị. HS tìm bạn có thẻ có cùng giá trị, chẳng HS thực hiện trò chơi tìm bạn có thẻ hạn: có cùng giá trị. 1 25 1 25 25% 0,25 - Đáp án 25% = ; 0,25 = 4 100 4 100 - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt - HS ghi tựa bài vào vở vào bài mới Bài 46: Luyện tập chung (Tiết 1) B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP *Mục tiêu: - Củng cố việc thực hiện chuyển phân số hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. Học sinh hoàn thành các bài tập 1; 2; 3. * Cách tiến hành: Bài 1. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. a) Chuyển phân số hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm (theo mẫu) b) Viết các tỉ số phần trăm 48,7%; 364%; 2,6% dưới dạng số thập phân. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm 4. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 114, hoạt động nhóm 4 -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. -HS chia sẻ bài làm đổi vở kiểm tra với bạn trong nhóm 4, nói cách làm. -GV gọi học sinh trình bày. -HS trình bày, cả lớp theo dõi. -Cả lớp nhận xét, đánh giá. -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập -HS chữa bài (nếu làm sai) Bài 2. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. -HS đọc yêu cầu bài tập 2.
17. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. -HS xác định: Tính nhẩm theo mẫu. -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 114; 115; 2HS làm bảng nhóm. -GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thông -HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi. minh, sáng tạo. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. Bài 3. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. -HS đọc yêu cầu bài tập 3. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. Bài -HS xác định: Máy tính đã sử dụng thuộc dạng gì ? bao nhiêu phần trăm dung lượng? Tìm tỉ số phần trăm hai số. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. - HS quan sát thông tin về dung lượng ổ đĩa C của máy tính đã sử dụng, thảo luận cách làm. -GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp - 1-3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. GV yêu cầu HS tìm thêm tình huống vận dụng tỉ số phần trăm đã gặp trong cuộc sống. - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. thêm được điều gì? - Khi tính nhẩm với tỉ số phần trăm, em nhắn bạn cần lưu ý những gì? Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (HTQC) - GV tổ chức trò chơi Giải cứu. Luật chơi: -HS lắng nghe, theo dõi. Các em hãy giúp cô giải cứu 3 chú thỏ bị bắt
18. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 nhốt trong lồng, để cứu được 3 chú thỏ này các em phải vượt qua chướng ngại là trả lời đúng 3 câu hỏi. - GV nêu lần lượt các câu hỏi (đáp án có 4 lựa chọn) -HS chọn kết quả đúng viết vào bảng - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn con. dắt vào bài mới Bài 46: Luyện tập chung (Tiết 2) - HS ghi tựa bài vào vở B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ bản đồ. Học sinh hoàn thành các bài tập 4; 5; 6. * Cách tiến hành: Bài 4. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. - HS đọc yêu cầu bài tập 4. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - HS xác định: giúp anh Tuấn chọn hình thức mua giày với giá rẻ. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 114, hoạt động nhóm đôi. -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. -HS chia sẻ bài làm đổi vở kiểm tra với bạn trong nhóm đôi, nói cách làm. -GV gọi học sinh trình bày. -HS trình bày, cả lớp theo dõi. -Cả lớp nhận xét, đánh giá. -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập -HS chữa bài (nếu làm sai) Qua tình huống trên, các em thấy đấy khi có nhiều hình thức khuyến mãi làm cho cảm giác của người mua hàng chưa chắc đã đúng giá trị thực sự. Cần tính chính xác để có lựa chọn phù hợp, hãy làm người tiêu dùng thông minh. Bài 5. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5. -HS đọc yêu cầu bài tập 5. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. -HS xác định: Sử dụng máy tính bỏ
19. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 túi để tính rồi nêu kết quả. -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 116; 1 HS làm bảng nhóm. -GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thông -HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi. minh, sáng tạo. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. TRẢI NGHIỆM * Mục tiêu: - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ bản đồ. * Cách tiến hành: Bài 6. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 6. -HS đọc yêu cầu bài tập 6. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. Bài -HS xác định thuộc dạng gì ? -GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. - HS đọc thông tin, thảo luận cách làm. -GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp - 1-3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. thêm được điều gì? - Khi tính nhẩm với tỉ số phần trăm, em nhắn bạn cần lưu ý những gì? ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ____________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: KHI EM Ở NHÀ MỘT MÌNH(T2) Số tiết: 1
20. KHBD lớp 5A Năm học 2024-2025 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHDH ở thứ 2/30/12/2024 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ____________________________________________ Môn học: Tự học Lớp: 5A Tên bài học: Luyện TV : LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kiểu bài toán về tỉ số %: tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - Rèn kĩ năng giải toán về tỉ số % . - Chủ động tìm hiểu về cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số và giải toán về tỉ số % . - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; có ý thức giúp đỡ nhau trong hoạt động nhóm. - Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi"Nối nhanh, nối đúng" - HS chơi trò chơi 15% của 60 9 20% của 45 7,2 50% của 32 30 30% của 90 16 - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương. - HS ghi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2: Thực hành: Bài 1:(BP) Có 2 thùng dầu: thùng 1 chứa 24 lít - HS nêu rõ cách làm dầu, thùng hai chứa 32 lít dầu. Hỏi: a) Tỉ số % giữa số lít dầu của thùng thứ nhất và số lít dầu của thùng thứ hai là bao nhiêu ? - 1HS giải thích rõ yêu cầu tính ở b) Số lít dầu của thùng thứ nhất chiếm bao phần b)  nêu các bước làm nhiêu phần trăm tổng số lít dầu ở 2 thùng? (tìm tổng số lít dầu ở hai thùng - Cho HS tìm hiểu lại ý nghĩa của các tỉ số % tìm tỉ số phần trăm giữa số dầu