Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 19 Buổi sáng: Môn : HĐTT Lớp 5C Tên bài: SHDC; Hội chợ Xuân Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tổ chức hội chợ Xuân của nhà trường - Tích cực tham gia các hoạt động chuẩn bị ý tưởng kinh doanh tại Hội chợ Xuân - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết các vấn đề sáng tạo. - Yêu những nét đẹp của chợ Xuân trên quê hương. - Nhân ái, chăm chỉ, trách nghiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chương trình và kịch bản SHDC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động - Gv cho HS tập trung dưới sân trường - HS thực hiện theo hiệu lệnh tập trung. 2. Hoạt động khám phá kiến thức. 2.1. Thực hiện nghi lễ chào cờ - Người điều hành: Tổng phụ trách đội - HS thực hiện nghi thức chào cờ. - Người phối hợp: GV trường, GV cho HS lớp mình tập trung và ổn định tổ chức. - Phối hợp tổ chức chào cờ. 2.2. Hoạt động Hội chợ Xuân - Trước khi bắt đầu hoạt động HS toàn - HS thưởng thức các tiết mục văn trường sẽ thưởng thức các tiết mục văn nghệ. nghệ do lớp trực ban trình bày. - Phổ biến cho HS hiểu được ý nghĩa của Hội chợ Xuân. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động vận dụng - Gv tổ chức phân công nhiệm vụ cho - HS lắng nghe từng khối lớp cho phù hợp với học sinh về hoạt động hội chợ Xuân. Khối lớp 1, 2 bán hoặc trưng bày đồ vật đơn giản để trang trí nhà cửa. Khối 3,4,5 kinh doanh buôn bán những sản phẩm ngày chợ Tết. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : TOÁN Lớp 5C Tên bài: Kiểm tra định kì cuối học kì I Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Đề chung của cả khối IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : KHOA HỌC Lớp 5C Tên bài: Vi khuẩn và vi khuẩn gây bệnh ở người (Tiết 1) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2/13/1/2025 đến thứ 5/16/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu ra được đặc điểm của vi khuẩn: Có kích thước nhỏ, không thể nhìn thấy bằng mắt thưởng, chúng sống ở khắp nơi trong đất, nước và sinh vật khác, ... - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. - Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm. - Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. 2Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút màu, tranh SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động - GV cho HS quan sát hình ảnh và - HS quan sát hình ảnh và trả lời. hỏi. - Xà phòng rửa tay lifebuoy. “Đây là gì?” - Xà phòng lifebuoy bảo vệ khỏi 99,9% vi khuẩn. - Đây là một thương hiệu xà phòng rửa tay vô cùng nổi tiếng và thường xuyên được quảng cáo trên ti vi. Có - HS: không. bạn nào nhớ được câu quảng cáo của thương hiệu này không? - GV à vậy thì vi khuẩn ở đây là gì? - HS lắng nghe Khi các em rửa tay có nhìn thấy vi khuẩn trên tay mình không? -GV giới thiệu bài. B. Hoạt động khám phá kiến thức: 1. Kích thước và nơi sống của vi khuẩn Bước 1: Làm việc nhóm – GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Con ong, trang 55 SGK và mục Em có biết, trang 56 SGK, sau đó quan sát các hình 1, 2, trang 56 - HS đọc thông tin trong sgk, thảo luận Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 SGK để hoàn thành các yêu cầu nhóm và nêu: sau: + Chúng ta có thể quan sát được vi khuẩn + Nhờ dụng cụ nào chúng ta có thể nhờ kính hiển vi với độ phóng đại lên đến quan sát được vi khuẩn? Từ đó, em hàng nghìn lần. có nhận xét gì về kích thước của vi +Cho thấy vi khuẩn có kích thước rất nhỏ, khuẩn? không thể nhìn thấy bằng mắt thường. + Vi khuẩn có thể sống được ở + Vi khuẩn có thể sống ở đất, nước, không đâu? khí và các động vật khác. + Vi khuẩn gần như có thể sống ở mọi nơi, + Em có nhận xét gì về nơi sống và luôn có vi khuẩn xung quanh ta. của vi khuẩn? - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn. – GV đi đến các nhóm hỗ trợ, gợi ý - HS lắng nghe. cho HS, nêu thêm những nơi vi khuẩn có thể sống chưa được đề cập đến ở hình 2, trang 56 SGK như vi khuẩn còn có thể sống trên các đồ dùng trong nhà hoặc trên những đồ dùng cá nhân của HS. Bước 2: Làm việc cả lớp – GV gọi một số HS đại diện các - HS tiến hành chia sẻ và lắng nghe trỉnh nhóm trả lời trước lớp hai câu hỏi bày. nêu trên, đồng thời bổ sung thêm thông tin về nơi sống của vi khuẩn (nếu cần). – Tiếp theo, GV cho HS đọc nội - HS đọc. dung mục Chìa khoá, trang 56 SGK để chốt lại kiến thứ C. Hoạt động thực hành, luyện tập - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm vẽ sơ đồ tư duy chủ đề vi khuẩn và 4Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 các đặc điểm của vi khuẩn, Gợi ý: - HS làm việc nhóm. + Vi khuẩn có kích thước như thế nào? Làm cách nào để quan sát vi khuẩn? Có quan sát được bằng mắt thường không? + Vi khuẩn sống ở đâu? - GV cho HS trình bày sản phẩm. - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung - GV cho nhận xét kết quả, tuyên cho bạn. dương HS tích cực, dặn dò HS xem - HS lắng nghe và tiếp thu nhiệm vụ. và chuẩn bị trước bài sau. ( Tiết 2) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động - GV cho HS chia sẻ: - HS chia sẻ. + Vi khuẩn có kích thước như thế nào, làm thế nào để nhìn thấy vi khuẩn? + Nêu môi trường sống của vi khuẩn. - GV cho nhận xét và giới thiệu bài. - HS lắng nghe. B. Hoạt động khám phá kiến thức: 2. Tìm hiểu về bệnh sâu răng Bước 1: Làm việc cả lớp – GV hỏi HS trong lớp có em nào biết về - HS trả lời: bệnh sâu răng (có thể bản thân HS đã + Tác hại của bệnh sâu răng đối với từng bị bệnh sâu răng hoặc có người thân răng làm răng suy yếu với các biểu bị bệnh sâu răng), cho HS xem video về hiện như đau nhẹ hoặc buốt cả răng bệnh sâu răng. khi ăn hoặc uống đồ ngọt, nóng hay Từ đó yêu cần các em HS trả lời câu hỏi: lạnh. Tạo ra lỗ sâu có thể thấy được “Bệnh sâu răng có hại gì đối với răng và hoặc những hố lõm trong răng. Bề sức khoẻ người bệnh?”. mặt của răng (cả trong lẫn ngoài) ngả màu nâu, đen hoặc trắng gây Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 mất thẩm mĩ,... Bệnh nặng có thể làm răng lung lay dẫn đến rụng răng. – GV tóm tắt lại những ý kiến của HS và chốt lại. - HS lắng nghe. +Tác hại của bệnh sâu răng đối với sức khoẻ: Sâu răng kéo dài không điều trị sẽ có ổ viêm nhiễm xuất hiện, có thể xảy ra các biến chứng nguy hiểm đối với sức khoẻ người bệnh như: mô nướu xung quanh răng sâu đau, sưng viêm nặng khiến hơi thở có mùi khó chịu, gây viêm nhiễm ở vùng chóp của chân răng; ổ nhiễm trùng từ chóp răng lan rộng có khả năng gây viêm xương hàm, tiêu xương, phá huỷ xương hàm, khiến xương hàm bị gãy; gây tổn thương thần kinh, mạch máu, dẫn đến nhiễm trùng máu và nghiêm trọng nhất là có thể dẫn tới tử - HS thảo luận và nêu. vong. + Do ăn nhiều đồ ngọt, không vệ Bước 2: Làm việc nhóm sinh răng đúng cách, GV yêu cầu HS đọc thông tin ở mục Con + HS nêu. ong, trang 57 SGK về các mức độ của bệnh sâu răng; quan sát hình 4, 5, trang - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho 57, 58 SGK để thực hiện yêu cầu: Nêu bạn. nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh - HS lắng nghe. sâu răng. Bước 3: Làm việc cả lớp - HS các nhóm khác góp ý, bô sung – GV yêu cầu một số HS đại diện các (nếu có). GV nhận xét và chốt lại nhóm lên trình bày kết quả đã trao đổi kiến thức (nếu cần). trong nhóm. Để có nhiều HS được nói 6Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 trước lớp, mỗi HS chỉ trả lời 1 câu hỏi. Cụ thể: + Súc miệng với nước súc miệng + GV chiếu hình 4, trang 57 SGK, gọi đại diệt khuẩn – sử dụng chỉ nha khoa diện của một, hai nhóm lên trả lời về cùng với việc chải răng đúng cách nguyên nhân của bệnh sâu răng. giúp răng sạch sẽ hạn chế nơi trú + GV chiếu hình 5, trang 58 SGK, yêu ngụ của vi khuẩn. cầu đại diện hai nhóm khác lên trình bày + Tránh ăn vặt: bất cứ khi nào ăn về cách phòng tránh bệnh sâu răng. hoặc uống đồ uống không phải là nước, sẽ giúp vi khuẩn trong miệng Bước 4: Làm việc cả nhân tạo ra acid có thể phá huỷ men răng. GV yêu cầu HS trả lời được hai câu hỏi ở Nếu ăn nhẹ hoặc uống đồ ngọt suốt trang 58 SGK: cả ngày, răng sẽ bị tấn công liên tục. – Nêu tác dụng của mỗi cách phòng tránh + Ăn những thức ăn chứa nhiều can- bệnh sâu răng ở hình 5, trang 58 SGK. xi, phốt-pho và vitamin D (là những – Kể thêm một số cách giúp phòng tránh chất cần thiết cho răng). bệnh sâu răng và tác dụng của chúng. C. Hoạt động thực hành, luyện tập 3. Đề xuất việc cần làm để phòng tránh - HS thảo luận theo nhóm rồi chia sâu răng. sẻ: Bước 1. Làm việc cả nhân GV yêu cầu HS làm các câu 8, 9, Bài 12 - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ VBT, đồng thời cũng là câu 1 và 2 trong sung cho bạn. mục Luyện tập, Vận dụng, trang 58 SGK. - HS lắng nghe. Bước 2. Làm việc cả lớp GV gọi một số HS lần lượt đọc câu trả lời của các em. D. Hoạt động vận dụng - GV cho HS chia sẻ trước lớp: - HS chia sẻ trước lớp: + Nêu những việc mà em cùng người + Em và bố mẹ đều chú ý vệ sinh Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 thân đã làm để phòng tránh bệnh sâu răng miệng hàng ngày và súc miệng răng. ngay sau khi ăn nhẹ, - GV cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp. - GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích - HS lắng nghe. cực tham gia các hoạt động học tập. - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ. - GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn : TIẾNG VIỆT Lớp 5C Tên bài: Ôn tập cuối Học kì I (Tiết 6) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu bài đọc, trả lời được các câu hỏi trong bài. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi trong bài). - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS hát bài hát yêu thích. - HS hát. -> Giới thiệu bài:Trong tiết này, các em sẽ luyện tập để chuẩn bị cho bài đánh giá - HS lắng nghe. kĩ năng đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 8Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Mục tiêu: Đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kiến thức tiếng Việt. Cách tiến hành: 2.1. Đánh giá kĩ năng đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt. - GV nêu yêu cầu của BT, đề nghị HS đọc thầm bài Ông Nguyễn Khoa Đăng, khoanh tròn chữ cái hoặc - HS tự làm bài. đánh dấu ￿ trước ý đúng (trong VBT hoặc phiếu) ở các CH 1, 2, 3. Trả lời CH 4. Viết đoạn văn theo yêu cầu của BT 5. - GV nhắc HS: Lúc đầu tạm dùng bút chì để đánh dấu hoặc làm BT. Làm bài xong, kiểm tra, rà soát lại kết quả mới đánh dấu chính thức bằng bút mực. -HS quan sát, nhận xét bài làm của - Cuối tiết học, GV chiếu lên bảng bài làm bạn. của 1 – 2 HS để nhận xét. Đáp án: + Câu 1: Ý b đúng. + Câu 2: Ý a, d đúng. + Câu 3: Ý b, c, d đúng. + Câu 4: Bài đọc kể 2 sự việc về ông Nguyễn Khoa Đăng. Sự việc 1 nói lên tài xử án của ông; sự việc 2 nói lên tài trị an của ông. + Câu 5: HS tự làm. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DUNG, TRẢI NGHIỆM +Hãy chia sẻ những điều em học được Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 qua tiết học! -Vài HS nêu. -Yêu cầu HS kể thêm những chuyện xử án khác của ông Nguyễn Khoa Đăng mà -HS kể. VD : Vụ xét án kẻ hại người em biết. trồng dưa: Có người trồng dưa, đêm bị kẻ khác dùng xẻng phá huỷ, không biết thủ phạm là ai. Người chủ dưa - GV khen ngợi những HS tích cực đọc đem việc đến kiện. Ông Đăng lập tức sách báo. cho thu hết xẻng của các người trong - Liên hệ để HS thấy cách phá án tài tình làng và ra lệnh ai nấy biên tên vào của ông Nguyễn Khoa Đăng thời xưa và xẻng, rồi sai người lấy lưỡi liếm vào của các chú công an thời nay. xẻng: một cái xẻng có vị đắng. Đem - GV dặn HS chuẩn bị làm bài kiểm tra tra xét, quả nhiên bắt được đứa phá viết. huỷ dưa đấy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi chiều: Môn : TỰ HỌC Lớp 5C Tên bài: Luyện Toán: Luyện tập chung Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẢN ĐẠT - Củng cố kĩ năng tính toán với các số thập phân, tính tỉ số phần trăm. - Vận dụng dược kiến thức, kỹ năng về số và phép tính với số thập phân, tỷ số phần trăm để giải quyết vấn đề trong cuộc sống. - Phát triển các NL toán học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (3 phút) -Gv tổ chức trò chơi Ai nhanh – Ai đúng - HS chơi trò chơi bằng cách ghi kết 10Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 để khởi động tiết học. quả lựa chọn vào bảng con. *Bộ câu hỏi 1. Tính nhẩm: 474 x 0,5 = ? 2.Tính: 952 : 0,5 = ? 3. 27% của 200 000 đồng là -GV đánh giá hoạt động. -HS nghe Dẫn dắt vào tiết học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, - 1 HS đọc yêu cầu bài tập LUYỆN TẬP (20 phút) - HS lên bảng đặt tính rồi tính, lớp Bài 1. Đặt tính rồi tính: làm vào vở, nhận xét, chữa bài, kiểm a. 356,76 – 36,534 b. 251 + 845,8 tra lại các kết quả. c. 2,04 x 5,3 d. 19,72 : 5,8 GV nhận xét, khen những HS làm tốt. Bài 2. Một tivi có giá niêm yết là 12 000 - 1 HS đọc bài 000 đồng bán ở 2 cửa hàng khác nhau. Bài toán cho biết: - Cửa hàng A giảm 2 000 000đồng, cửa Một tivi có giá niêm yết là 12 000 000 hàng B giảm 20%. Hỏi nên mua ở cửa đồng bán ở 2 cửa hàng khác nhau. hàng nào để có giá rẻ hơn? - Cửa hàng A giảm 2 000 000đồng, cửa hàng B giảm 20%. -GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn Bài toán hỏi: nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. Hỏi nên mua ở cửa hàng nào để có giá rẻ hơn? HS thảo luận Nhóm 4 - HS làm bài và trình bày bài giải vào vở. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM (5 phút) 1 HS đọc bài Một người bán hàng chi ra số tiền vốn là HS thảo luận theo cặp để tìm hiểu bài 50 000 000 đồng để mua hàng. Sau khi bán toán nói cho bạn nghe bài toán cho Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 hết hàng thì người đó thu được số tiền là biết gì, bài toán hỏi gì; 50 800 000 đồng. Hỏi: - HS làm bài và trình bày bài giải vào a. Người bán hàng đó đã được lãi bao vở. nhiêu tiền? b. Tiền lãi bằng bao nhiêu phần trăm tiền vốn? - Qua bài học hôm nay, em đã học thêm được diều gì? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 5C Tên bài học : HĐGDTCĐ: Em tập kinh doanh Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết và hiểu được về hoạt động kinh doanh trong đời sống hằng ngày. - Thực hiện việc khảo sát nhu cầu mua sắm của khách hàng trong Hội chợ Xuân. - Năng lực giải quyết vấn đề, NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác. - Quý trọng thời gian, công sức lao động và biết chi tiêu hợp lý. - Nhân ái, yêu nước và có trách nhiệm. GDKNS : Kỹ năng định vị bản thân và hướng nghiệp II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Video, hình ảnh về các hoạt động kinh doanh trong cuộc sống hằng ngày. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động - GV cho HS khởi động bằng bài hát - HS hát. về Tết. 2. Hoạt động khám phá kiến thức - GV cho HS quan sát hình ảnh, video - HS quan sát. về hoạt động kinh doanh (lựa chọn hoạt động gần gũi với học sinh) + Các em thấy có những hoạt động + HS 2-3 HS trả lời, HS khác nhận xét 12Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 kinh doanh nào trong video/hình ảnh và đóng góp ý kiến. vừa rồi. + HS lắng nghe. - GV giới thiệu cho HS một số hoạt động kinh doanh trong cuộc sống. - HS lắng nghe các yêu cầu và trả lời - GV yêu cầu HS thực hiện các yêu cầu câu hỏi theo ý hiểu của cá nhân. sau + Em hãy kể tên các hoạt động kinh doanh mà em biết trong cuộc sống hằng ngày ? + Em đã từng tham gia hoạt động kinh doanh nào chưa? + Em có hứng thú với hoạt động kinh doanh nào? - HS chia sẻ trước lớp - GV gọi HS chia sẻ - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả - GV tổ chức cho HS hoạt động theo lại. nhóm tổ ghi lại những sản phẩm phù hợp để kinh doanh tại Hội chợ Xuân. - Các nhóm trình bày và cả lớp thống nhất lưa chọn sản phẩm phù hợp để kinh doanh buôn bán trong ngày Hội. - GV kết luật về hoạt động kinh doanh: Là hoạt động mya bán, cung cầu hàng hoá, dịch vụ nhằm tạo ra lợi nhuận. 2.2 : Khảo sát nhu cầu mua sắm trong Hội chợ Xuân - GV chia nhóm tổ trong nhóm tổ chia - HS tiến hành xây dựng phiếu khảo thành 3 nhóm nhỏ cho HS quan sát sát. phiếu khảo sát và hướng dẫn HS xây dựng phiếu khảo sát theo nhu cầu mua sắm hàng hoá theo các gợi ý: + Xác định đối tượng khách hàng cần khảo sát. + Xác định mặt hàng họ có nhu cầu mua. - GV quan sát các nhóm trình bày và bổ sung, các nhóm nhỏ đóng góp ý - Các nhóm thảo luận và chia sẻ kiến để xây dựng phiếu của nhóm tổ. - GV tiến hành cho HS thực hiện khảo sát nhu cầu mua sắm của khách hàng. - HS thực hiện Kết luật: Để kinh doanh có hiệu quả chúng ta cần biết được nhu cầu mua sắm của khách hàng để xem mặt hàng kinh doanh có phù hợp không. 3. Hoạt động vận dụng - GV khuyến khích các nhóm lên các - Các nhóm phân công công việc cho kế hoạch chiến lược maketting, khuyến phù hợp Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 mãi để tăng nhu cầu của người mua. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn học : LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp : 5C Tên bài học : Cách mạng tháng tám năm 1945 (Tiết 2) Số tiết : 3 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHDH ở thứ 5/9/1/2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi sáng: IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Buổi sáng: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Ôn tập cuối Học kì I (Tiết 7) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng viết bài văn, đoạn văn. - HS viết được bài văn thuộc một kiểu đã học (tả người) hoặc đoạn văn nêu ý kiến của em về một hiện tượng xã hội; bài viết ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (viết được bài văn theo yêu cầu). - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Tổ chức cho HS vận động theo bài hát “ Bài ca người lao động” - HS vận động theo bài hát. 14Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 -> Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ rèn kĩ năng viết về người lao động. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Mục tiêu: - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng viết đoạn văn, bài văn và các kiến thức Tiếng Việt đã học trong học kì 1 của HS. Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh làm thử bài kiểm - HS chủ động lựa chọ đề và làm bài. tra viết để chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì 1. Cho 2 đề để học sinh lựa chọn. - Yêu cầu của đề tương tự đề kiểm tra giữa học kì I, phù hợp với các chủ đề và kiến thức, kĩ năng HS đã học trong năm học. - GV quan sát, hỗ trợ HS. - Cuối tiết học, GV chiếu lên bảng bài làm của 1 – 2 HS để nhận xét, rút kinh nghiệm. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Yêu cầu HS nhắc lại những lưu ý khi làm - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. bài văn tả người (đoạn văn nêu ý kiến về hiện tượng xã hội). - Nhắc nhở HS rèn kĩ năng viết văn. -1-2 HS nhắc lại. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Bài đọc 1: Quang cảnh làng mạc ngày mùa Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4/15/1/2025 đến thứ 5/16/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 95 - 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn văn, toàn bài văn. Hiểu được nội dung chính của bài: Miêu tả cảnh đẹp sinh động và trù phú của làng quê giữa ngày mùa, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương. - Thể hiện được giọng đọc chậm rãi, dịu dàng phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài văn. - Cảm nhận được vẻ đẹp của làng quê ngày mùa qua những hình ảnh và chi tiết miêu tả đặc sắc. - Bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài văn. - Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Biết tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. - Thể hiện đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình. - Yêu thiên nhiên, đất nước. - kiên trì, cần cù trong công việc. - GDĐP: Gv liên hệ đến quang cảnh làng quê nơi HS đang sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 1. Trao đổi 1.1 Tìm cảnh đẹp hoặc sinh hoạt văn hoá tương ứng với vùng miền và nêu cảm nghĩ của em – GV chia lớp thành các nhóm thực hiện nhiệm vụ trong SGK. – GV phát phiếu thảo luận, yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu (gợi ý mẫu phiếu thảo luận): Bước 1: Mỗi bức ảnh dưới đây thể hiện cảnh đẹp hoặc sinh hoạt văn hoá ở vùng miền nào trên đất nước ta? HS ghi số thứ tự từng ảnh vào ô thích hợp. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM . Vùng Cảnh đẹp Sinh hoạt văn hoá Trung du và miền núi Bắc Ảnh 1 Ảnh 5 Bộ Đồng bằng Bắc Bộ Ảnh 3 16Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Duyên hải miền Trung Ảnh 4 Tây Nguyên Ảnh 6 Nam Bộ Ảnh 2 Bước 2: Hãy nêu cảm nghĩ của em về một trong những hình ảnh đó. HS nêu ý kiến của nhóm. GV bổ sung, điều chỉnh để giúp HS nhận thấy: - Đất nước ta rất đẹp, đa dạng, mỗi vùng có vẻ đẹp riêng. - Đồng bào mỗi vùng có trang phục, nhạc cụ, sinh hoạt văn hoá rất đặc sắc. 2. Giáo viên giới thiệu chủ điểm và bài đọc 1: Qua trò chơi trên, các em có thể thấy được sự đa dạng của thiên nhiên và con người trên đất nước ta. Chủ điểm Cuộc sống muôn màu sẽ đưa các em đi khám phá những vùng miền tươi đẹp trên mảnh đất Việt Nam thân yêu này. Mở đầu hành trình, chúng ta sẽ cùng ghé thăm làng quê Bắc Bộ vào ngày mùa qua ngòi bút miêu tả đặc sắc của nhà văn Tô Hoài nhé! Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Đây là tiết học đầu tiên trong tuần, hoạt động khởi động được thực hiện trong phần chia sẻ về chủ điểm. Quang cảnh làng mạc ngày mùa sẽ cho các em thấy vẻ đẹp của làng quê được vẽ bằng lời tả rất đặc sắc của nhà văn Tô Hoài - một nhà văn rất quen thuộc với các em. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: đọc toàn bài với giọng vừa - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc phải, giọng tả chậm rãi, dịu dàng, giọng đọc thầm theo. thể hiện được cảm xúc vui tươi trước vẻ đẹp sinh động, trù phú của làng quê giữa ngày mùa. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối - Bài văn gồm 3 đoạn: tiếp các đoạn theo nhóm. + Đoạn 1: đọc từ đầu đến ... chín - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện vàng. đọc theo nhóm. + Đoạn 2: đọc từ Những tàu lá + GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS chuối đến ... lạ lùng. đọc bài, mỗi nhóm 3 em đọc tiếp nối đến hết + Đoạn 3: đọc phần còn lại. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 bài. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc - HS đọc bài. cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy cho đúng. - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 - Một số nhóm đọc to trước lớp theo nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. yêu cầu của giáo viên. Các nhóm còn - GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó đọc lại nhận xét bạn đọc. và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi - Học sinh phát hiện những từ khó đọc: đượm, mải miết, cắt rạ, đọc, thực hành luyện đọc từ khó. TIẾT 2 Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5 câu hỏi: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu đọc, thảo luận nhóm 3 người theo các câu cầu của GV. hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn. - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi: + Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. + Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, cứ tiếp tục cho đến hết. (1) Bài đọc tả cảnh gì, vào mùa nào trong năm? - Bài đọc tả cảnh làng quê mùa đông, (2) Vì sao có thể nói các từ ngữ chỉ màu sắc giữa mùa đông. trong bài đã tạo nên bức tranh đẹp về một - Tác giả đã vẽ nên bức tranh đẹp về vùng quê trù phú và đa dạng? một vùng quê trù phú và đa dạng bằng các từ chỉ màu vàng. Mỗi sự vật được miêu tả bằng một từ phù hợp, thể hiện những màu vàng khác nhau, rất phong phú. Màu vàng xuộm của lúa chín, màu vàng giòn của rơm và thóc là dấu hiệu được mùa; màu vàng xọng của bụi mía gợi cảm giác nhiều nước ngọt; màu vàng mượt của con gà, con chó gợi cảm giác ấm no; Sự chấm phá thêm (3) Tìm những chi tiết miêu tả thời tiết và sắc đỏ của lá lụi hay mấy quả ớt cũng 18Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 hoạt động của con người trong ngày mùa. góp phần tạo điểm nhấn cho bức tranh đang tràn ngập sắc vàng. - Thời tiết: Không còn cảm giác héo - Những chi tiết đó cho em cảm nhận gì? tàn, hanh hao; hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ; ngày không nắng, không mưa. - Con người: Không ai tưởng đến ngày hay đêm; mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc; cứ buông bát đũa lại đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay - Thời tiết của ngày mùa được miêu tả rất đẹp, thuận lợi cho vụ gặt. Con (4) Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối người chăm chỉ, mải miết, say mê với với làng quê như thế nào? công việc. Tất cả làm nên một bức tranh lao động tràn đầy sức sống trong ngày mùa ở làng quê. - Bài văn thể hiện một tình yêu thiên nhiên nồng nàn và tình cảm sâu đậm, chân thành, gắn bó với làng quê Việt Nam của Tô Hoài. Phải có một tình - Qua bài đọc này, em học được điều gì về yêu tha thiết, một cảm nhận tinh tế về cách quan sát và tả phong cảnh? con người và cảnh vật quê hương mới giúp tác giả vẽ nên một bức tranh - GV mời 2 - 3 HS trả lời. HS khác nhận quang cảnh làng mạc ngày mùa đẹp xét, nêu ý kiến (nếu có). đến nao lòng như vậy. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động - Em học được kĩ năng quan sát tỉ mỉ viên HS các nhóm. về sự vật; phối hợp nhiều giác quan để quan sát; xác định các chi tiết tiêu biểu để miêu tả; lựa chọn từ ngữ để câu văn sinh động, hấp dẫn, ... C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Cách tiến hành: Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một phần của đoạn 2 với giọng ôn tồn, sâu lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan trọng. - Các câu: “Màu lúa chín / dưới đồng vàng Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 xuộm lại. / Nắng nhạt / ngả màu vàng hoe. Trong vườn / lắc lư / những chùm quả xoan / / vàng lịm. / Từng / chiếc lá mít / vàng ối. / Tàu đu đủ, / chiếc / lá sắn héo lại / mở năm cánh / vàng tươi. / Buồng chuối / lốm đốm / quả chín vàng. / Những / tàu lá chuối / vàng ối / xoã xuống / như những đuôi áo, / vạt áo.” - HS luyện đọc theo nhóm. - Các nhóm thi đọc. - Nghe + luyện đọc - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm thi đọc. - Các nhóm nhận xét D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM * Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại nội dung của bài đọc: - HS nêu Bài văn miêu tả cảnh đẹp, sinh động và trù phú của làng quê giữa ngày mùa. Qua đó thể - HS chia sẻ hiện tình yêu tha thiết, sâu đậm của tác giả - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. với quê hương. - Nhận xét, tuyên dương - GDĐP: Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Chuẩn bị bài: Tả phong cảnh (Cấu tạo của bài văn). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Lớp: 5C Tên bài học: Cùng đọc Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thông qua đọc chuyện giúp HS yêu thích đọc chuyện. - HS có ý thức tham gia tốt cùng tập thể lúc đọc chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện ,từ đó HS biết được những điều hay lẽ phải để vận dụng trong cuộc sống hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG: - Sách ở thư viện. 20Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc