Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

1. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Hồ Văn Hà - Từ ngày 24/02/2025 đến ngày 28/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) Hoạt SHDC: Giữ vệ sinh môi trường nơi sinh 1 động trải 5B 70 sống nghiệm Luyện tập chung (Tiết 1) - Bảng phụ, phiếu học 2 Toán 5B 113 tập,... Có ở phòng TB Nam và nữ (Tiết 1) - Các tấm phiếu có nội Buổi sáng 3 Khoa học 5B 45 dung nh¬ư trang 8 SGK. . Tự làm Tiếng Trao đổi: Em là chủ nhân tương lai 4 5B 158 Hai Việt 24/02/2025 1 2 NGHỈ 3 Buổi chiều Luyện tập chung (Tiết 2) - Bảng phụ, phiếu học 1 Toán 5B 114 tập,... Có ở phòng TB Tiếng Bài đọc 2: Hè vui - Tranh minh hoạ nội dung 2 5B 159 Việt bài đọc.. Có ở phòng TB 3 Tự Học 5B 21 Luyện Toán : Luyện tập chung Buổi sáng Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin (Tiết - Bộ lắp ghép mô hình kĩ Công 5) thuật, tranh ảnh trong SGK. 4 5B 23 nghệ Phiếu học tập. Có ở phòng Ba TB 25/02/2025 Tiếng Luyện từ và câu:Viết hoa để thể hiện sự tôn - Phiếu học tập.. Tự làm 1 5B 160 Việt trọng đặc biệt Lịch sử Đất nước đổi mới (Tiết 2) 2 5B 46 và Địa lí Hoạt HĐGDTCĐ: Chung tay bảo vệ môi trường Buổi chiều 3 động trải 5B 68 nghiệm Thể tích của một hình (Tiết 1) - Một số hình (khối) lập phương bằng nhau (với kích thước tuỳ ý) có thể sử dụng để lấp đầy một chiếc hộp có hình dạng hình hộp 1 Toán 5B 115 chữ nhật. - Bảng con. . Tự làm Buổi sáng Tiết Đọc Đọc cá nhân 2 5B 19 Thư Viện Tiếng Bài viết 2:Luyện tập tả phong cảnh (Viết bài 3 5B 161 Việt văn) Nam và nữ (Tiết 2) - Các tấm phiếu có nội 4 Khoa học 5B 46 dung nh¬ư trang 8 SGK. . Tư Tự làm 26/02/2025 1 2 SINH HOẠT TCM 3 Buổi chiều 1 sáng Năm Buổi 2 NGHỈ Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 3 4 27/02/2025 Tiếng Bài đọc 3: Hoa trạng nguyên – Tranh minh hoạ nội dung 1 5B 162 Việt bài đọc.. Có ở phòng TB Tiếng Bài đọc 3: Hoa trạng nguyên (tt) – Tranh minh hoạ nội dung 2 5B 163 Việt bài đọc.. Có ở phòng TB Buổi chiều 3 Thể tích của một hình (Tiết 2) - Một số hình (khối) lập phương bằng nhau (với kích thước tuỳ ý) có thể sử dụng để lấp đầy một chiếc hộp có hình dạng hình hộp 1 Toán 5B 116 chữ nhật. - Bảng con. . Tự làm Tiếng Bài viết 3: Kể chuyện sáng tạo (Thay đổi vai - Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 5B 164 Việt kể và lời kể) Nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa (Tiết - Bản đồ tự nhiên Trung Buổi sáng 1) Quốc. - Tranh ảnh về Vạn Lý Lịch sử Trường Thành, Cố cung 3 5B 47 và Địa lí Bắc Kinh và một số cảnh thiên nhiên, công trình khác của Trung Quốc. . Có ở phòng TB Sáu 4 Đạo đức 5B 24 Em lập kế hoạch cá nhân (Tiết 3) 28/02/2025 1 2 Toán 5B 117 Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối (Tiết 1) - Bảng con.. Tự làm Hoạt SHL: Đại sứ môi trường xanh 3 động trải 5B 69 Buổi chiều nghiệm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5B Tên bài học: Giữ vệ sinh môi trường nơi sinh sống Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tự nguyện tham gia và vận động được người thân cùng tham gia lao động công ích, giữ vệ sinh môi trường khu dân cư. - HS khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 lớp qua bài hát: B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ - GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ - HS thực hiện. nhiệm điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục. - Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ. - Chào cờ, Quốc ca, Đội ca, - GV - HS ổn định chỗ ngồi. - Ổn định chỗ ngồi. - Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào thi đua tuần tới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề - Nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt về chủ đề Giữ vệ sinh môi trường nơi sinh sống theo các nội dung sau: + Giới thiệu khách mời tham gia buổi giao lưu. + HS lắng nghe những chia sẻ của khách mới và đặt câu hỏi giao lưu, trò chuyện với khách mời về các hoạt động chung tay giữ gìn, bảo - HS lắng nghe và tham gia theo sự vệ môi trường nơi sinh sống. hướng dẫn của GV. + GV khuyến khích sự tương tác tích cực từ HS. + Mời một số HS chia sẻ ý nghĩa của việc vận - HS chia sẻ. động người thân cũng tham gia giữ vệ sinh môi trường nơi sinh sống + Kết thúc buổi giao lưu, đại diện nhà trường gửi lời cảm ơn khách mời đã dành thời gian đến tham gia buổi giao lưu. + GV mời một số HS chia sẻ điều mình học - HS chia sẻ. được và cảm xúc sau khi tham gia buổi giao lưu. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T2 ngày24/2/2025 đến T3 ngày 25/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Củng cố kĩ năng tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Vận dụng giài quyết được một số bài tập có yêu cầu tổng hợp và một số bài toán thực tiễn có liên quan. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ, phiếu học tập,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (HTQC) - HS cả lớp chơi trò chơi “ Rung chuông vàng” bằng cách ghi đáp án đúng vào bảng con. Ai sai thì phải dừng lại Câu 1: Công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là gì? - Đáp án A A. Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) B. Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (không cùng đơn vị đo) C. Chu vi mặt đáy nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) DChu vi mặt đáy nhân với chiều cao Câu 2: Công thức tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là gì? - Đáp án C A. Bằng tổng diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật nhân với diện tích hai đấy của hình hộp chữ nhật đó. B. Bằng tổng diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật nhân với chiều cao của hình chữ nhật đó. C. Bằng tổng diện tích xung quanh của hình Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 hộp chữ nhật nhân với diện tích hai đấy của hình hộp chữ nhật đó. Câu 3, câu 4 linh hoạt theo đối tượng Hs. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt vào tiết học mới. B. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. a, Quan sát các hình khai triển của hình hộp chữ nhật và hình lập phương đã cho, nhận biết các kích thước cùa các hình này, lử đó chọn số đo thích hợp cho các ô. b,Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương rồi thực hiện các bước tính toán cụ thể. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 5. - GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm, lớp. - GV khuyến khích HS nói cách làm. - HS nói cách làm. - Cả lớp nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập - HS chữa bài (nếu làm sai) Bài 2. Số? - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Củng cố kì năng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và kĩ năng tính toán với phân số, số thập phân để hoàn thiện bảng. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán. - 1- 2 nhóm chia sẻ trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. - HS lắng nghe - HS cả lớp đặt những câu hỏi liên quan: VD: Lớp học của chúng ta có chiều dài 8m, chiều rộng 4,5 m, chiều cao 4,3 m. Người ta muốn sơn lại các bức tường xung quanh và trần cuả căn phòng. Hỏi diện tích cần sơn là bao nhiêu? - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động - Lắng nghe. - Qua tiết học hôm nay, em đã ôn tập những - HS: Công thức tính diện tích xung kiến thức gì? quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và kĩ năng tính toán với phân số, số thập phân để giải quyết. -Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. không? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau tiết 2. Tiết 2 A. Hoạt động khởi động - Hát bài: - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt vào tiết học mới. B. Hoạt động thực hành, luyện tập (tiếp theo) Bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần Vận dụng công thức tính diện tích xung làm. quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương rồi thực hiện các bước tính toán cụ thể: Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - HS bài cá nhân vào vở. - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm, lớp. - GV khuyến khích HS nói cách - HS nói cách làm. làm. - Cả lớp nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá và tổng kết - HS chữa bài (nếu làm sai) bài tập Bài 4. - HS đọc yêu cầu bài tập 4. - Gv hướng dẫn Trong hình khai - Các mảnh bìa có thể gấp thành hình lập triển đã cho, nhận biết các hình phương là: (1), (3). Cụ thề: vuông hoặc hình chữ nhật bằng nhau + hình (1): Bốn hình vuông ớ giừa đóng vai đóng vai trò: trò 4 mặt xung quanh. Hai hình vuông còn + Các mặt đối diện bằng nhau. lại đóng vai trò hai đáy. + Hai mặt đáy. + hình (3): Ba hình vuông thuộc nửa bên trái + Các mặt xung quanh. đóng vai trò 1 mặt đáy và 2 mặt bên đồng thời tạo thành nửa bên trái của hình lập phương; ba hình vuông thuộc nửa bên phải đóng vai trò 1 mặt đáy còn lại và 2 mặt bên đồng thời tạo thành nưa bên phải của hình lập phương. + Các hình (2) và (4) không là hình khai triên của hình lập phương. - Các mảnh bìa có thể gấp thành hình hộp chữ nhật là: (5), (6). - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán. - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước - 1- 2 nhóm chia sẻ trước lớp. Các nhóm lớp khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết - HS lắng nghe hoạt động. C. Hoạt động vận dụng Bài 5. - HS thực hiện theo nhóm bàn: Đọc đề bài, . suy nghi tìm câu trà lời và trình bày lời giài. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 C. Hoạt động vận dụng - Qua tiết học hôm nay, em đã ôn tập - HS: Công thức tính diện tích xung quanh những kiến thức gì? và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và kĩ năng tính toán với phân số, số thập phân và vận dụng giai quyết được một số bài toán thực tế có liên quan. - Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. thêm không? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Khoa học Lớp : 5B Tên bài học: NAM VÀ NỮ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T2 ngày 24/2/2025 đến T4 ngày 26/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Phân biệt được đặc điềm sinh học và đặc điếm xã hội cùa nam và nữ . -Nhận biết được đặc điềm sinh học và đặc điếm xã hội cùa nam và nữ qua quan sát tranh, ảnh và thực tế. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ. - HS biết cùng các bạn thảo luận nhóm, trả lời đúng các câu hỏi của Gv và bạn. - GDHS ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ, yêu thích môn khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 A.HĐ khởi động: -GV yêu cầu HS quan sát lớp học và cho - HS nêu được số bạn nam, số bạn nữ biết: Trong lớp em có bao nhiêu bạn nam, trong lớp. bao nhiêu bạn nữ? - 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung . Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - HS quan sát hình có hai bạn nam và nữ. - HS từ hình kết hợp với quan sát các bạn trong lớp, suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Nêu một số điểm giống nhau, khác nhau giữa bạn nam và bạn nữ. - 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. lời đúng. - GV nhận xét, tuyên dương các HS có câu trả lời đúng. - GV dẫn dắt vào bài: Chúng ta có những đặc điểm giống và khác nhau, có đặc điểm có thể thay đổi được và có đặc điểm không thể thay đổi. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay Bài 14 – Nam và nữ. -HS đọc mục con ong SGK trang 65 và B. HĐ khám phá thực hiện các YC sau HĐ 1: Đặc điếm sinh học và đặc điểm xã + Những đặc điểm sinh học của nam và nữ hội của nam và nữ. được hình thành từ khi nào? + Kể tên một số đặc điểm sinh học của nam và nữ. + Trong số các cơ quan của cơ thể, cơ quan nào giúp phân biệt cơ thể nam và nữ? + Những đặc điểm xã hội của nam và nữ được hình thành như thế nào? Kể tên một số đặc điểm xã hội của nam và nữ. -HS làm việc cá nhân, nêu miệng. -HS khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt KT. HĐ2.Phân biệt đặc điếm sinh học và đặc Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 điểm xã hội cùa nam và nữ -HS hoạt động nhóm 4 phân loại nội dung - Gv ghi các đặc điểm sinh học và đặc các thẻ chữ thành nhóm theo bảng sau. điểm xã hội. Đặc điểm sinh học Đặc điểm xã hội - các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Khuyến khích HS kể thêm một số đặc -HS kể thêm một số đặc điểm xã hội của điểm sinh học đặc điểm xã hội của nam nam và nữ. và nữ. 1.HĐ 3.Phân biệt đặc điểm sinh học, đặc điểm xã hội của mỗi người dưới đây. - HS làm câu 1 ở phần luyện tập, vận dụng trang 66 SGK: xác định đặc điểm sinh học, đặc điểm xã hội của Hà, của Long theo cặp. - Gọi một số cặp trình bày trước lớp. -GV chốt đáp án đúng. - Gọi một số cặp nhận xét, bổ sung. - HS mô tả cá nhân đặc điểm của một người nam hoặc nữ trong lớp sau đó phân biệt đặc điểm sinh học, đặc điểm xã hội của người đó và chia sẻ với các bạn. - HS nêu miệng. -Gv chốt: Nam và nữ đều có những những đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội khác nhau song dù là nam hay nữ chúng ta cũng đều phải tôn trọng lẫn nhau. Vậy thế nào là tôn trọng bạn cùng giới và khác giới chúng ta cùng chuyển sang tiết 2 của bài. -HS nối tiếp nêu điểm phân biệt đặc điểm -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sinh học, đặc điểm xã hội của bạn đó với bài sau. bạn trong lớp. Tiết 2 A. HĐ khởi động - Nêu một số đặc điểm sinh học, đặc điểm -HS nêu miệng. xã hội của nam và nữ. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Nhận xét, GV GT bài mới B. HĐ khám phá HĐ 1: Tìm hiểu về thái độ và việc làm thể hiện sự tôn trọng bạn cùng giới và khác giới. -HS quan sát và đọc lời thoại trong các + hình 3-6 SGK, sau đó chia sẻ ý kiến về việc làm của các bạn trong mỗi hình thể hiện sự tôn trọng bạn cùng giới và khác giới và giải thích vì sao lại có nhận định đó. - Một số cặp trình bày trước lớp, HS khác góp ý, bổ sung. + Nêu thêm ví dụ về thái độ, việc làm thể - HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 67. hiện sự tôn trọng bạn cùng giới và khác giới. + Em đồng ý hay không đồng ý với thái độ, việc làm nào dưới đây? Vì sao? -HS nêu miệng và giải thích cá nhân. Đồng Không Giài Thái độ, việc làm ý đồng ý thích lí do 1. 1.Châm chọc, chế giễu ? ? ? bạn vi bạn là.... con trai 2.nhưng Lắng hay nghe..... khóc. ? ? ? ý....kiến cù bạn khi 3. 3. Một số bạn nam bàn bạn đang nói. ? ? ? nhau không bỏ.... phiếu 4.bầu Cảm .. Lan làm lớp trường ? ? ? ththôthông......và.....chiachỉ vì bạn ấy là nữ. -GV chốt KT trong HĐ: Luôn phải tôn sẻ với những bạn gặp trọng bạn cùng giới và khác giới. khó khăn. HĐ2: Xác định việc làm của HS thể hiện sự tôn trọng bạn cùng giới và khác giới. -HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi ở mục thực hành trang 68 SGK, sau đó chia sẻ việc từ đánh giá về thái độ, việc làm của -GV nhận xét, kết luận HĐ: Những việc bản thân. làm của HS thể hiện sự tôn trọng bạn - Nhóm trưởng tập hợp ý kiến của các bạn Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 cùng giới và khác giới và đưa ra nhận xét chung. D. HĐ Vận dụng -Các nhóm khác nhận xét. -GV đánh giá kết luận tôn trọng và có - 1 HS đọc tình huống SGK trang 68 và hướng điều chỉnh khi HS có trả lời chưa TLCH: Em học được điều gì từ các bạn sát với yêu cầu. trong nhóm của Lan? - Em đã làm gì thể hiện mình là nam (nữ) ? -GV Kết luận : Những đặc điểm về cấu tạo và chức nãng của các cơ quan trong -Học sinh nhắc lại những điều mình đã học cơ thể thuộc về đăc điểm sinh học của được trong bài này: Đặc điểm để phân biệt nam và nữ. Những đặc điểm này được Nam Và Nữ. Biết tôn trọng bạn khác giới . quy định từ khi bắt đầu hình thành cơ thể. Những đặc điểm được hình thành do nền văn hoá, quá trình học tập, giáo dục,... và có thể thay đổi thuộc về đặc điểm xã hội -HS trả lời của nam và nữ. Thể hiện sự tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới là sự lắng nghe, thông cảm và thấu hiểu, tôn trọng sự khác biệt giới tính,... -YCHS đọc lại ND bài. -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp : 5B Tên bài học: TRAO ĐỔI: EM LÀ CHỦ NHÂN TƯƠNG LAI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Nói rõ ràng theo yêu cầu của đề bài, bước đầu biết gây chú ý cho người nghe, biết chọn và sử dụng các phương tiện hỗ trợ để trình bày bài nói, biết trả lời CH của các bạn. -Nghe và ghi lại được những nội dung cơ bản trong bài nói của bạn, biết đặt CH và nêu nhận xét về bài nói của bạn. - Biết lựa chọn từ ngữ phù hợp, biết thể hiện cảm xúc khi nói. - HS thông qua hoạt động nói – nghe trước nhóm, lớp, tìm ý, diễn đạt; sử dụng Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 các phương tiện hỗ trợ khi nói, có ý thức và hành động đúng đắn của “chủ nhân tương lai” của đất nước. * GDĐĐDCM: Vai trò của thiếu nhi đối với cộng đồng, đất nước II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KHỞI ĐỘNG – GV giới thiệu bài: Trong tiết Nói và nghe hôm nay, chúng ta sẽ trao đổi về đề tài Em là chủ nhân tương lai. Các em là thiếu nhi, là những chủ nhân tương lai của đất nước, em sẽ làm những gì để thể hiện điều này? Đó chính là nội dung của bài học hôm nay. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài -1 HS đọc yêu cầu và gợi ý ở các đề 1, 2. Cả lớp đọc thầm theo. + Em chọn đề nào? - 1 – 2 HS làm mẫu: + Nếu HS chọn đề 1: Hải đã có những việc làm tốt nào? Những việc làm ấy của Hải có ý nghĩa như thế nào? Em học tập được điều gì từ nhân vật Hải? + Nếu HS chọn đề 2: Em sẽ giới thiệu việc gì? Ai (những ai) đã làm việc đó? Ý nghĩa của việc đó là gì? / Việc đó có ý nghĩa tốt đẹp như thế nào? -HS thực hiện theo đề mình chọn -GV tổ chức cho HS ngồi thành 2 dãy: dãy -HS làm việc N4 thực hiện theo sự chọn đề 1 và dãy chọn đề 2. phân công của nhóm trưởng -Nhóm trưởng điều hành hoạt động nói – nghe của nhóm. 2.Hoạt động 2: Trao đổi trong nhóm -HS trong nhóm lần lượt thuyết -GV hướng dẫn và theo dõi các nhóm hoạt trình, có thể sử dụng các phương động. Yêu cầu HS: Khi nói, các em có thể sử tiện hỗ trợ; các bạn còn lại nghe, ghi dụng các phương tiện hỗ trợ. Khi nghe, các em chép, đặt CH về nội dung và hình cần ghi chép; chuẩn bị CH để trao đổi với bạn. thức bài nói của bạn. -GV theo dõi, khuyến khích và giúp đỡ các -Nhóm trưởng tổ chức nhận xét, lựa nhóm thuyết trình. chọn bài nói tốt để trình bày trước lớp. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 -Cả lớp lắng nghe, đặt câu hỏi để trao đổi về nội dung bài nói. 3.Hoạt động 3: Trao đổi trước lớp -GV nêu các tiêu chí đánh giá bài nói: về thời -HS thực hiện gian, nội dung, ngôn ngữ, sự tương tác với người nghe, phương tiện hỗ trợ khi nói. -Sau mỗi bài nói, GV mời HS trong lớp đặt CH nếu có chi tiết các em chưa rõ và hướng dẫn các em trao đổi về nội dung bài nói. -HS lắng nghe và thực hiện -GV chú ý hướng dẫn và kiểm tra việc HS nghe và ghi chép. Biểu dương những HS biết cách nghe, ghi chép, đặt CH, tham gia thảo luận và có thái độ đúng khi nghe. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ? Em hãy nêu vai trò của thiếu nhi đối với - HS nối tiếp nêu cộng đồng, đất nước? - GV liên hệ, giáo dục HS về vai trò của bản - Học sinh về nhà tìm hiểu thêm về thân đối với cộng đồng, đất nước. những việc tốt cảu mọi người xung quanh để kể lại. Gv nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2 ngày 24/2/2025 Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp: 5B Tên bài học : HÈ VUI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng dòng thơ, nhịp thơ và theo nghĩa, thể hiện được cảm xúc của các bạn nhỏ trong bài thơ. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (VD: hợp tác, vàng hươm, xe lúa, ). Trả lời được các CH về nội dung bài thơ. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ thể hiện niềm vui của các bạn nhỏ khi được nghỉ hè, được góp sức lao động cho gia đình, cho làng quê của mình. - Cảm nhận được niềm vui của các bạn nhỏ trong bài thơ, cái hay, cái đẹp của các hình ảnh thơ. - HS biết cùng các bạn thảo luận nhóm, yêu lao động, có ý thức đóng góp sức lao động cho cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - HS nghe bài hát “ Mùa hoa phượng đỏ” - HS trả lời. + Bài hát em vừa nghe nhắc đến mùa nào? + Mùa hè gợi cho em nhớ đến các sự vật, hoạt động nào? - Giới thiệu bài: Ở bài đọc 1, chúng ta đã được làm quen với một cậu bé trung thực, đáng yêu và giàu lòng nhân ái, có ý thức giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn. Bài đọc hôm nay, chúng ta sẽ được biết thêm những phẩm chất khác của những chủ nhân tương lai của đất nước. Chúc các em có một giờ học vui và hiệu quả. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó, nếu xét thấy cần thiết đối với HS địa - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm phương. Chú ý thể hiện giọng đọc truyền theo. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 cảm, phù hợp với cảm xúc của nhân vật - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. trong bài thơ. - GV lưu ý HS về cách ngắt nghỉ ở một số câu thơ dễ ngắt sai do sự thay đổi về nhịp thơ trong bài. VD: Nào / tạm biệt bảng đen // Chia tay / bàn với ghế // Cây phượng đỏ / ngoài hiên // Tôi / xin chào bạn nhé!. - HS luyện đọc theo nhóm4 - Một số nhóm đọc to trước lớp. Các nhóm còn lại nhận xét bạn đọc. - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, Hoạt động 2: Đọc hiểu thực hành luyện đọc từ khó. - HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Hỏi đáp trước lớp.. (1)+ Bài thơ là lời của ai? + Bài thơ là lời của bạn học sinh đang học GV có thể giải thích: Trường nội trú là xa nhà (trọ học ở nhà người thân, họ hàng trường mà HS ăn ở ngay trong trường, chỉ hoặc học ở một trường nội trú,...). về nhà trong những kì nghỉ hoặc khi có lí do đặc biệt. + Hai khổ đầu cho em biết điều gì? + Hai khổ thơ đầu của bài thơ thể hiện tâm trạng vui sướng của các bạn nhỏ khi chia tay trường lớp, bè bạn để về quê nghỉ hè. + Lúa vàng hươm ngợp đồng đang chờ các (2) Những công việc nào đang chờ đợi bạn tham gia vụ gặt, những luống rau khát các bạn học sinh trong mùa hè? vì nắng cần các bạn tưới nước. + Vẻ đẹp của các bạn nhỏ trong lao động (3) Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện được thể hiện qua các câu thơ: Ta làm đàn vẻ đẹp của bạn nhỏ trong lao động. chim nhỏ / Về xe lúa góp công; Ta làm mưa tưới nước / Cho rau lên xanh vườn. Những hình ảnh hăng say lao động của “đàn chim nhỏ”: “xe lúa”, làm “mưa tưới nước” “cho Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 rau lên xanh vườn” thể hiện sự nhí nhảnh, đáng yêu, hăng say và chăm chỉ của những chủ nhân tương lai của đất nước. + Các chi tiết: Hẹn nhau năm học mới / Trong tiếng trống khai trường / Chúng ta vui gặp lại cho thấy mặc dù rất thích thú (4) Những chi tiết nào cho thấy các bạn với kì nghỉ hè nhưng các bạn nhỏ không nhỏ rất thích thú với kì nghỉ hè nhưng quên hẹn gặp nhau vào năm học mới, các cũng háo hức mong chờ năm học mới? bạn rất háo hức mong chờ ngày gặp lại bạn bè thân thương trong tiếng trống khai trường. - 2 - 3 HS trả lời. HS khác nhận xét, nêu ý kiến: Bài thơ thể hiện niềm vui của các bạn nhỏ khi được nghỉ hè, được góp sức lao động cho gia đình, cho làng quê của mình. - Theo em nội dung bài đọc nói lên điều gì? - 1 HS đọc cả bài - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và - HS thi đọc diễn cảm nối tiếp theo theo động viên HS các nhóm. cách truyền điện gọi bạn bất kì tiếp theo. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Các học sinh khác nhận xét bạn đọc. Hoạt động 3: Đọc nâng cao - GV hướng dẫn: Giọng đọc chung toàn bài thơ là giọng vui tươi, hào hứng. Chú ý các chỗ ngắt giọng và nhấn giọng trong bài. - GV tổ chức cho HS chơi, khuyến khích HS học thuộc lòng luôn trên lớp. - 2- 3 HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM ? Bài thơ Hè vui nói lên điều gì? - GV nhận xét, khích lệ HS. - GV nhắc HS về nhà học thuộc lòng bài thơ Hè vui và đọc cho mọi người nghe. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ___________________________________________ Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Môn học: Tự học Lớp : 5B Tên bài học: Luyện Toán: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được một số yếu tố cơ bản như đỉnh, cạnh, mặt, mặt đáy, mặt bên, mặt đối diện của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Nhận biết được đặc điểm của hình trụ. Nhận biết được hình khai triển của hình hộp chữ nhật, hình lập phương và hình trụ. - Học sinh phát triển năng lực thông qua việc quan sát, phân tích, nhận biết, giải thích được một số yếu tố cơ bản của hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ. - Phát triển năng lực, khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Thông qua việc hỗ trợ bạn bè, kiên trì ôn luyện, trung thực trong học tập và đánh giá, cũng như hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc và đúng thời gian. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (HTQC) Tổ chức trò chơi " Bắn tên" với các câu hỏi : - Lớp phó học tập điều khiển cho các +Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật. bạn chơi (Quản trò hô "Bắn tên, bắn +Nêu các đặc điểm của hình lập phương. tên"; cả lớp "Tên gì, tên gig?"; quản trò +Nêu các đặc điểm của hình trụ. đọc tên ai người đó trả lời câu hỏi. GV chốt: - Hình hộp chữ nhật: Hình hộp chữ nhật có hai mặt đáy và 4 mặt bên. Hình hộp chữ nhật có 3 kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao. - Hình lập phương có 6 mặt đều là hình vuông. Hình lập phương có tất cả các cạnh bằng nhau. - Hình trụ có hai mặt đáy là hình tròn có cùng bán kinh. B. LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH Bài 1. Viết số thích hợp vào ô trống Hình Số mặt Số cạnh Số đỉnh Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Hình hộp chữ nhật Hình lập phương - GV gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm cá nhân, điền vào phiếu. - HS làm bài cá nhân, 1 HS lên -GV nhận xét, kết luận. bảng làm bài. - Củng cố cho HS về đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương. Bài 2: Trong các hình sau, hình nào là hình hộp chữ nhật, hình nào là hình lập phương, hình trụ ? D - HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận nhôm. - Đại diện nhôm báo cáo kết quả. - Củng cố cho HS nhận biết hình hộp chữ nhật, hình Đáp án: Hình A là hình hộp lập phương, hình trụ. chữ nhật, hình C là hình lập Bài 3. Đúng ghi Đ, sai ghi S phương, hình D là hình trụ. a, Hình trụ có hai mặt đáy là hình lập phương có cùng bán kính. - HS đọc yêu cầu. b, Hình trụ có hai mặt đáy là hình tròn không cùng bán - HS hoạt động cả lớp kính. Đáp án: c c, Hình trụ có hai mặt đáy là hình tròn có cùng bán kính. - Củng cố cho HS về đặc điểm hình trụ. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS thi kể các đồ vật trong thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương, - Nêu các đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập hình trụ. phương, hình trụ. -HS nêu. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________ Môn học: Công nghệ Lớp : 5B Tên bài học : MÔ HÌNH MÁY PHÁT ĐIỆN GIÓ Số tiết : 5 Thời gian thực hiện : Từ T3 ngày 25/2/2025 đến T3 ngày 25/3/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Chủ động, tự lực, tích cực trong tìm hiểu cách tạo ra điện từ gió, tìm hiểu quy trình và lắp ráp mô hình. - Hình thành thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thiện nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV. - Lắp ráp và vận hành được mô hình theo quy trình nêu trong SGK và hướng dẫn của GV. - Mô tả được cách tạo ra điện từ gió. Kể tên và nhận biết được các bộ phận chính của mô hình máy phát điện gió. - HS biết: + Lựa chọn được các chi tiết phù hợp của mô hình máy phát điện gió. + Lắp ráp được mô hình máy phát điện gió. - Kiểm tra, đánh giá được chất lượng lắp ráp và khả năng hoạt động của mô hình với các tốc độ gió khác nhau. - Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. - Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật liệu làm mô hình điện gió. II. Đồ dùng dạy học - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, tranh ảnh trong SGK. Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Quan sát tranh trong SGK trang 51, trả lời câu hỏi ? Kia có phải là máy phát điện gió không nhỉ? - 1 HS trả lời - Nhận xét - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học. - Nghe. 2. Hoạt động khám phá Cách tạo ra điện từ gió - HS quan sát các hình 1,2,3 trang 51 SGK và trả lời câu hỏi: Năng lượng gió có tác dụng gì đối với các sản phẩm Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc