Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B TUẦN 9 BUỔI SÁNG Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5B Tên bài học: SHDC: RUNG CHUÔNG VÀNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng: - Thể hiện được sự hiểu biết của bản thân về không gian mạng - Hiểu thêm được đặc điểm, vai trò và ý nghĩa của không gian mạng đối với học tập và cuộc sống hằng ngày - Tích cực, nhiệt tình tham gia trả lời câu hỏi trong trò chơi. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ chào mừng tuần học mới.(Nếu có) 2. SINH HOẠT DƯỚI CỜ: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo - HS tham gia lễ khai giảng năm nghi lễ quy định (chào cờ, hát quốc ca, ) học mới. + Nhận xét và phát động các phong - HS lắng nghe. trào thi đua của trường. * Nhận xét thi đua của các lớp trong - HS hưởng ứng tham gia phong tuần. trào. - Triển khai kế hoạch học tập. - HS lắng nghe. 3. LUYỆN TẬP (HTQC) Trò chơi : “Rung chuông vàng” chủ đề Em biết gì về In-tơ-nét? - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi - HS gặp mặt thầy cô giáo và bạn “Rung chuông vàng” về chủ đề Em biết gì bè. về không gian mạng ? theo các nội dung - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của sau: mình. - GV chọn HS chơi và phân công vị trí ngồi - HS tham gia trò chơi sẽ ngồi 1 GV: Hồ Văn Hà
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B vào một sân chơi đã được chia ô, đánh số thứ tự và được phát các phiếu đáp án A,B,C,D. - GV phổ biến luật chơi: + HS nghe câu hỏi và sẽ có 15 giây để viết đáp án ra bảng con. - HS lắng nghe + Nếu HS trả lời đúng thì sẽ tiếp tục cuộc chơi. HS trả lời sai sẽ dừng cuộc chơi và ra cổ vũ cho các bạn chơi tiếp . + HS nào ở lại đến cuối cùng sẽ là người chiến thắng. - GV tổ chức cho HS chơi - Sau khi kết thúc trò chơi , GV mời một số HS chia sẻ theo gợi ý: - HS tham gia chơi + Cảm xúc của em sau khi tham gia trò - HS chia sẻ chơi + Kinh nghiệm của em về việc sử dụng mạng trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày - GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia trò chơi và thể hiện được hiểu biết của bản thân về không gian mạng - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 5B Tên bài học: EM VUI HỌC TOÁN (TIẾT 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD ở thứ 6 ngày 1/11/2024) -------------------------------------------------------- Môn học: KHOA HỌC Lớp: 5B Tên bài học: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY Số tiết: 3 Thời gian thực hiện : Từ T2 ngày 4/10/2024 đến T2 ngày 11/11/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. 2 GV: Hồ Văn Hà
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - Tiến hành được thí nghiệm để tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng gió tạo ra điện. - Thu thập, xử lý thông tin và trình bày được bằng những hình thức khác nhau) về việc khai thác, sử dụng các dạng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh ảnh một số nhà máy điện, tranh ảnh hoặc clip về khai thác, sử dụng năng lượng mặt trời, gió và nước chảy. - Máy phát điện nhỏ có gắn cánh quạt, bóng đèn, băng dính, hộp làm giá đỡ, máy sấy tóc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động - Gv tổ chức cho cả lớp múa hát - Hs múa hát - Gv nhận xét, tuyên dương - Gv hỏi: Theo em, con người có thể - Hs chia sẻ khai thác nguồn năng lượng nào thay thế chất đốt để bảo vệ môi trường? - Gv giới thiệu bài mới - Hs lắng nghe B. Hoạt động khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu một số phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Hãy quan sát các hình trong Hình 1, -HS làm việc cá nhân trang 29 SGK và làm vào VBT: + Xác định ở mỗi hình loại năng lượng mà phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng + Nêu tên các phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng - Gọi HS trình bày - HS trình bày theo trò chơi Chuyền hoa - GV nhận xét. 3 GV: Hồ Văn Hà
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - Hãy tìm thêm một số phương tiện, - HS lấy ví dụ kết hợp làm máy móc và hoạt động của con người có sử bài tập 2 VBT dụng năng lượng mặt trời, nước chảy, gió. - HS chia se kết quả trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Phỏng - Trưởng ban học tập làm vấn trả lời các câu hỏi. nhiệm vụ phỏng vấn các bạn trong lớp về các ý kiến - GV nhận xét, yêu cầu HS hoàn thành - HS hoàn thành BT3. BT3 trong VBT - Nhắc Hs ôn lại các kiến thức đã học - Hs lắng nghe hôm nay. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Hoạt động 2. Thí nghiệm sử dụng năng lượng gió để tạo ra điện - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Lớp trưởng kiểm tra và báo cáo. -Nhận xét sự chuẩn bị - Gọi HS đọc hướng dẫn thí nghiệm - HS đọc hướng dẫn -Yêu cầu HS thực hiện làm thí nghiệm -HS làm việc nhóm 4. theo nhóm 4, ghi chép lại những điều quan sát được vào BT4, VBT. - GV bao quát lớp - Tổ chức cho các nhóm báo cáo - Các nhóm báo cáo kết quả quan sát thí nghiệm - Tổ chức cho cả lớp thảo luận - HS thảo luận ktheo các kết quả mà các nhóm báo cáo. - Người ta có thể sử dụng năng lượng - Gió mạnh tạo ra điện mạnh gió để tạo ra điện. Mức độ gió thổi (mạnh, hơn, gió nhẹ tạo ra điện nhẹ hơn. nhẹ) có thể tạo ra điện thế nào? - Nếu chệch hướng thổi của gió và - Hướng thổi của gió vào cánh cánh quạt có ảnh hưởng tới việc tạo ra quạt có ảnh hưởng, nếu không đúng điện không? hướng thì cánh quạt quay chậm hơn nên tạo ra điện ít hơn. - Muốn sử dụng năng lượng gió để tạo - Cần có gió và các phương tiện 4 GV: Hồ Văn Hà
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B ra điện cần có điều kiện gì? hỗ trợ như tua bin, cánh quạt, - Giáo viên giới thiệu cách tạo ra điện - HS lắng nghe nhờ năng lượng mặt trời, nước chảy. Tiết 2 Hoạt động 3. Tìm hiểu việc khai thác, sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Mục tiêu: Thu thập, xử lí thông tin và trình bày được (bằng những hình thức khác nhau) về việc khai thác, sử dụng các dạng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Cách tiến hành: - Gọi HS đọc thông tin mục Con ong - HS đọc -Vai trò của việc khai thác, sử dụng - HS nêu năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo các chủ đề: + Chủ đề 1. Năng lượng mặt trời - Hoạt động nhóm (Tùy theo số lượng học sinh trong lớp để chia nhóm + Chủ đề 2. Năng lượng gió cho phù hợp) + Chủ đề 3. Năng lượng nước chảy Hướng dẫn thảo luận: -Hình thức: vẽ tranh, thuyết trình, đóng vai, -Nội dung +Mục đích khai thác, sử dụng +Thuận lợi khi khai thác, sử dụng - HS thảo luận kết hợp làm BT6, + Khó khăn khi khai thác, sử dụng VBT - Tổ chức cho các nhóm báo cáo nội dung - GV nhận xét chung. Khuyến khích HS sử dụng năng lượng mặt trời, gió, nước chảy cho các hoạt động và công việc trong cuộc sống hằng ngày. 5 GV: Hồ Văn Hà
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - Các nhóm trình bày. Nhận xét, bổ sung B. Thực hành, luyện tập. *Hoạt động 4. Tìm hiểu một số nhà máy điện mặt trời, nhà máy thủy điện và nhà máy điện gió ở Việt Nam - Hãy giới thiệu tên một số nhà máy - HS phát biểu và có thể giới điện mặt trời, nhà máy thủy điện và nhà thiệu đôi nét về nhà máy đó. máy điện gió ở Việt Nam mà em biết - GV giới thiêu một số nhà máy. - HS quan sát, lắng nghe. Hoạt động 5: Liên hệ thực tiễn về việc khai thác và sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Mục tiêu: Liên hệ thực tiễn, bước đầu nhận xét về khả năng khai thác và sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy ở địa phương. Cách tiến hành. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: ở địa phương có thể khai thác và sử dụng được - HS thảo luận nguồn năng lượng mặt trời, gió, nước chảy hay không? Vì sao? - Đại diện các nhóm báo cáo. - Tổ chức cho HS báo cáo - Gọi HS dọc mục Chìa khóa - Bên cạnh những vai trò to lớn mà các - HS trình bày loại năng lượng này mang lại, thì chúng +Năng lượng mặt trời: gây cháy cũng có những tác tại. Hãy nêu 1 tác hại da, gây hạn hán, gây hư hại mùa có thể gây ra đối với con người và biện màng đi ra ngoài nắng phải đội pháp để hạn chế tác hại đó. mũ mặc áo chống nắng. Mùa khô cần phải cung cấp đầy đủ nước tưới cho cây trồng. +Năng lượng gió: gây bão, thổi bay nhà cửa, cây cối Xây dựng nhà cửa kiên cố, chắc chắn. +Năng lượng nước chảy: có thể gây ngập lụt Cần đắp đê be bờ cho cao để ngàn nước. 6 GV: Hồ Văn Hà
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - Nhắc Hs ôn lại các kiến thức đã học hôm nay. - Hs lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Tiết 3. Bài học Stem - Mô hình thuyền buồm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT (của bài học) - Kể được tên các phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng gió. - Trình bày được cách thức con người khai thác, sử dụng năng lượng gió. - Thực hiện được thí nghiệm về tác động của gió lên cánh buồm làm từ các vật liệu khác nhau và có hình dạng khác nhau. - Thiết kế và làm được xe buồm đồ chơi từ các vật liệu cho trước. - Ghi chép cẩn thận, trung thực các thông tin khi thực hiện thí nghiệm. - Nêu ý kiến cá nhân, lắng nghe, góp ý và đưa ra các kết luận hay điều chỉnh trong quá trình làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của GV - Các phiếu học tập, phiếu đánh giá: + Phiếu học tập số 1. Tìm hiểu về năng lượng gió (theo nhóm HS). + Phiếu học tập số 2. Tìm hiểu về tác động của gió lên cánh buồm làm từ các vật liệu khác nhau (theo nhóm HS). + Phiếu học tập số 3. Tìm hiểu về tác động của gió lên cánh buồm với các hình dạng khác nhau (theo nhóm HS). + Phiếu học tập số 4. Lên ý tưởng, thiết kế chi tiết và chế tạo sản phẩm (theo nhóm HS). – Dụng cụ và vật liệu được chuẩn bị cho mỗi nhóm 5 – 6 HS gồm: T Vật liệu/dụng cụ Số lượng Hình ảnh minh hoạ T Quạt điện để bàn 1 – 2 cái 1 (đường kính cánh quạt (dùng chung khoảng 40 cm) cho các nhóm) Giấy bìa cứng (cỡ 2 A4) 4 tờ 7 GV: Hồ Văn Hà
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B 3 Ni-lông mỏng 4 tờ 4 Vải thưa 4 tấm Xe đồ chơi 5 (có thể gắn được 1 chiếc cánh buồm lên) 6 Kìm 1 cây 7 Keo dán đa năng 1 tuýp 1. Chuẩn bị của HS – Mỗi nhóm 5 – 6 HS cần chuẩn bị thêm các dụng cụ theo bảng dưới. T Vật liệu/dụng cụ Số lượng Hình ảnh minh hoạ T Bộ đồ dùng học tập 1 STEM: bộ ê ke, bút chì, 1 bộ kéo, bút lông dầu, băng dính trong, súng bắn keo và keo nến. Hộp giấy 2 (chiều ngang < 15 cm) 1 hộp 3 Nắp chai nhựa (đã 4 cái đục lỗ) Ống hút thẳng (đã qua sử dụng, 4 đường kính 6 cm, 2 cái dài 18 – 20 cm) 8 GV: Hồ Văn Hà
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B Que xiên tre (dài 5 20 cm) 10 que II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động 1: Khởi động - GV chiếu hình ảnh hai chiếc thuyền (hình 1, 2), yêu cầu HS so sánh hoạt động -1, 2 HS nêu ý kiến của hai người trong hình và tốc độ di chuyển của hai chiếc thuyền. -GV nhận xét câu trả lời của HS và công bố đáp án: -GV nhấn mạnh tầm quan trọng của năng lượng gió trong việc thay thế sức người và khơi gợi nhu cầu tìm hiểu - HS tiến hành chia nhóm (5 – những phương tiện, máy móc và hoạt 6 HS/nhóm), đặt tên nhóm, cử động của con người sử dụng năng lượng nhóm trưởng và thư kí. gió cũng như cách thức con người khai thác, sử dụng năng lượng gió. - GV yêu cầu HS đọc to các yêu cầu của sản phẩm xe buồm trong Thử thách STEM và cho biết các tiêu chí cần lưu ý khi làm xe buồm. - GV phân tích: Vì yêu cầu sản phẩm là xe buồm đồ chơi sử dụng năng lượng gió để di chuyển trên mặt đất, nên cần chế tạo bộ phận cánh buồm để đón gió và bánh xe để xe di chuyển trên mặt đất. HS đọc lại các yêu cầu của - GV dẫn dắt HS đến các hoạt động sản phẩm Xe buồm trong Thử tiếp theo: tìm hiểu về năng lượng gió và thách STEM, quan sát hình các hình dạng cánh buồm. vật liệu, dụng cụ sẽ được cung Hoạt động 2. Tìm hiểu về năng lượng cấp để hiểu rõ đặc điểm, tính gió và hình dạng thuyền buồm chất của vật liệu. a) Tìm hiểu về năng lượng gió -HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: làm việc theo nhóm, quan sát hình 2 SHS và hoàn thành Phiếu học tập số 1. -Đại diện 1 – 2 nhóm HS trình 9 GV: Hồ Văn Hà
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - GV nhận xét kết quả hoạt động nhóm bày kết quả thảo luận. của HS và chốt đáp án của Phiếu học tập số 1 b. Tìm hiểu về tác động của gió lên cánh buồm với các hình dạng khác nhau - HS làm thí nghiệm N4 để tìm hiểu về tác động của gió lên cánh buồm - GV đưa ra nhận xét: Các cánh - Đại diện các nhóm trình buồm có diện tích bằng nhau nhưng với bày về quyết định lựa chọn hình dạng khác nhau sẽ có khả năng hình dạng làm cánh buồm và đón gió khác nhau. Cần lựa chọn hình giải thích lí do. dạng cánh buồm sao cho xe buồm vừa chạy nhanh, vừa ít bị lệch hướng hay bị nghiêng, đổ khi thử nghiệm. Hoạt động 3. Lên ý tưởng – GV đặt một số câu hỏi định hướng để HS thảo luận: + Xe buồm cần có những bộ phận nào? + Từng bộ phận của xe buồm làm HS làm việc theo nhóm, phác bằng vật liệu gì? Kích thước và hình thảo xe buồm vào mục 1 – Phiếu dạng như thế nào? Vì sao? học tập số 4. + Cánh buồm được đặt ở vị trí nào? - Lựa chọn vật liệu, dụng cụ Vì sao? và thiết kế chi tiết + Các bộ phận của xe buồm được gắn – HS làm việc theo nhóm kết với nhau bằng cách nào? trong 5phút,hình thành tiến - GV nhận xét kết quả hoạt động nhóm trình các bước làm sản phẩm và góp ý cho ý tưởng thiết kế xe buồm của bằng cách hoàn thành bảng ở các nhóm. mục 2 – Phiếu học tập số 3. Hoạt động 4. Làm thuyền buồm - Đại diện hai nhóm HS báo cáo ý tưởng thiết kế xe buồm. Các * Chế tạo sản phẩm nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). * Thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn - Các nhóm nhận bộ dụng thiện sản phẩm cụ, vật liệu; phân công nhiệm vụ - GV tuyên dương các nhóm có sản - HS thử nghiệm hoạt động phẩm đạt đủ các tiêu chí; khích lệ các của xe buồm như hình 8 SHS. nhóm có kết quả còn hạn chế và cho các - HS dùng Phiếu học tập số 4 nhóm nêu các mong muốn cải tiến sản (Phiếu kiểm tra tiêu chí sản phẩm) phẩm (nếu có). để tự đánh giá xe buồm của nhóm. 10 GV: Hồ Văn Hà
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B * GV nhận xét tiết học - Các nhóm HS lần lượt chia sẻ về ý tưởng thiết kế và chế tạo xe buồm của nhóm. - HS bình chọn cho nhóm có sản phẩm tốt nhất và phần chia sẻ hay nhất. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 5B Tên bài học: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 90 – 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu qua bài đọc Tình bạn. Trả lời được các CH đọc hiểu và hiểu ý nghĩa của bài đọc: Vì cùng có chung những ý tưởng sáng tạo mà hai bạn nhỏ đã quen biết nhau. Tình bạn đẹp của họ càng trở nên đẹp hơn khi cả hai đều yêu quê hương, mong muốn lớn lên góp sức vào việc xây dựng, bảo vệ quê hương của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ ghi tên bài đọc và câu hỏi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (HTQC) - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”. - Học sinh lắng nghe giáo viên - Luật chơi: GV sẽ đọc một câu thơ phổ biến luật chơi. bất kì, sau đó cho HS đọc nối tiếp theo hàng ngang những câu thơ tiếp theo cho đến khi hết bài thơ. Hết một bài thơ sẽ chuyển qua bài thơ khác. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc các bài thơ: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa - Học sinh tham gia chơi. tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng, tuyên dương. - GV giới thiệu bài mới - Học sinh lắng nghe. 11 GV: Hồ Văn Hà
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn - Học sinh chọn thú cưng, đọc hoặc bài tập đọc có độ dài 90 – 95 tiếng bài và TLCH đọc hiểu. trong các văn bản đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 90 – 95 tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa đầu - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn học kì I: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa luyện và kiểm tra lại. tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. (Trong tiết 1, - Học sinh luyện đọc như giáo đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học viên đã hướng dẫn. thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.) + Từng HS lên chọn thú cưng, tương ứng đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. - HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. bạn (1 lượt). HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và - HS báo cáo kết quả làm bài kiểm tra lại. tập. 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện - HS nhận xét, bổ sung phần đáp tập án. 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm bài văn Tình bạn và thực - Hs đọc thầm hiện các BT trong SGK, VBT. 2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành 12 GV: Hồ Văn Hà
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B tiếng và học thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập. - Mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn (1 lượt). - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có thời gian. - HS đọc nối tiếp đoạn văn - GV chốt kết quả đúng: + Nam và An trở thành bạn của nhau - HS báo cáo kết quả làm bài trong hoàn cảnh nào? tập. + Đối với Nam, chuyến về thăm quê bạn có gì đặc biệt? + Mơ ước của hai bạn có gì giống - Hs lắng nghe nhau? + Tìm hai từ đồng nghĩa với mơ ước. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. - HS lắng nghe, sửa lỗi. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. - GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về ước mơ của em, vì sao em lại có ước mơ như thế? Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ của mình? - GV cùng HS cả lớp nhận xét, tuyên dương những bạn có ước mơ đẹp, có quyết tâm thực hiện ước mơ; nhắc nhở các em không nên ước mơ những điều viển vông, hão huyền, không thực tế. - GV nhận xét tiết học. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. - HS chia sẻ cho nhau nghe về cảm nhận của mình. - HS chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Buổi sáng Môn học: TOÁN Lớp: 5B Tên bài học: CỘNG CÁC SỐ THẬP PHÂN Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T3 ngày 5/1/2024 đến T4 ngày 6/1/2024 13 GV: Hồ Văn Hà
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân. - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ thập phân. - Thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động: - Gv tổ chức cho hs múa hát - Cả lớp múa hát - Gv nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS hoạt động theo - HS thực hiện từng bước như nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt SGK. động sau: Quan sát bức tranh (trong SGK - Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc hoặc trên máy chiếu). trên máy chiếu). - Nói với bạn về vấn đề liên quan - Nói với bạn về vấn đề liên quan đến đến tình huống trong bức tranh, tình huống trong bức tranh, chẳng hạn: chẳng hạn: Một chiếc bình đang chứa Một chiếc bình đang chứa 2,25 / nước. 2,25 / nước. Bạn nam đổ thêm 1,32 / Bạn nam đổ thêm 1,32 / nước. Bạn nữ nước. Bạn nữ hỏi: Sau khi đổ thêm hỏi: Sau khi đổ thêm nước trong bình có nước trong bình có tấtt cả bao nhiêu tấtt cả bao nhiêu lít nước? lít nước? - Nêu phép tính tìm số lít nước trong bình sau khi đã đổ thêm nước vào bình: HS hoạt động theo nhóm 4 - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt vào bài mới Bài 25: Cộng các số - HS ghi tựa bài vào vở thập phân (Tiết 1) B. Hoạt động khám phá Tính 2,25 + 1,32 = ? 1. HS tính 2,25 + 1,32 = ? - GV yêu cầu HS thảo luận cách đặt - HS thảo luận cách đặt tính và tính và tính; đại diện nhóm nêu cách làm. tính; đại diện nhóm nêu cách làm. - GV chốt lại các bước thực hiện phép - 3 HS nhắc lại cách thực hiện tính 2,25 + 1,32: + Đặt tính: Các chữ số ở cùng một 14 GV: Hồ Văn Hà
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B hàng đặt thẳng cột với nhau. + Thực hiện cộng như cộng các số tự nhiên. + Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. + Đọc kết quả: 2,25 + 1,32 = 3,57. - GV nêu một phép tính khác để HS . thực hiện trên bảng con, chẳng hạn: 5,62 + 3,18 = ? - HS thực hiện trên bảng con C. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV yêu cầu HS xác định việc cần - HS xác định: a) Tính b) Đặt tính làm. rồi tính - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 62; 2 HS làm bảng nhóm. Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS cả lớp nhận xét bài của bạn. của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết - HS lắng nghe hoạt động. 15 GV: Hồ Văn Hà
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - Hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - HS trả lời theo suy nghĩ cá - Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn nhân. cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, ern hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng các số thập phân đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với các bạn và chuẩn bị sau: Bài 25: Cộng các số thập phân (Tiết 2) Tiết 2: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (HTQC) - GV tổ chức trò chơi Giải cứu. Luật - HS lắng nghe, theo dõi. chơi: Các em hãy giúp cô giải cứu 3 chú thỏ bị bắt nhốt trong lồng, để cứu được 3 chú thỏ này các em phải vượt qua chướng ngại là trả lời đúng 3 câu hỏi. - GV nêu lần lượt các câu hỏi (đáp án có 4 lựa chọn) - HS chọn kết quả đúng viết vào - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và bảng con. dẫn dắt vào bài mới Bài 25: Cộng các số - HS ghi tựa bài vào vở thập phân (Tiết 2) B. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2 - GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - HS xác định: Chỉ ra cách đặt tính sai rồi sửa lại cho đúng. - GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 62, hoạt động nhóm đôi. - GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm đổi vở kiểm bạn. tra với bạn trong nhóm đôi, nói cách làm. - GV gọi học sinh trình bày. - HS trình bày, cả lớp theo dõi. - Cả lớp nhận xét, đánh giá. 16 GV: Hồ Văn Hà
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B - GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài - HS chữa bài (nếu làm sai) tập Bài 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - HS xác định: Tính (theo mẫu) - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 63; 3 HS làm bảng nhóm (mỗi em 1 câu) - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho - HS cả lớp xung phong đặt câu bạn. hỏi. - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. C. Hoạt động vận dụng: Bài 4. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. - HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - HS xác định Bài toán cho gì ? Bài toán hỏi gì ? Muốn biết sau ba tuần cây cao thêm bao nhiêu xăng-ti-mét ta làm phép tính gì ? - GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. - HS đọc thông tin, thảo luận cách làm rồi giải vào vở. - GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước - 1-3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS trả lời theo suy nghĩ cá thêm được điều gì? nhân. - Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý điều gì? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị sau: Bài 17 GV: Hồ Văn Hà
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B 26: Trừ các số thập phân (Tiết 1) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 5B Tên bài học: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 90 - 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn (bài văn tả người). Biết phát hiện và sửa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ ghi tên các bài tập đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (HTQC) - Tổ chức trò chơi “Đoán nghề nghiệp một người qua mô tả”. - Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả - Học sinh lắng nghe giáo viên đặc điểm ngoại hình, tính cách, hoạt động, phổ biến luật chơi. của một người mà giáo viên đưa ra (VD: giáo viên, bộ đội, công nhân, ). Nhiệm vụ của các bạn còn lại là đoán xem người đó làm công việc gì. Ai có nhiều kết quả nhanh nhất và đúng nhất sẽ nhận được một phần thưởng. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng - Học sinh tham gia trò chơi. tuyên dương. Nếu còn thời gian, có thể cho một vài HS nói về nghề nghiệp mà em - Học sinh lắng nghe. HS nói về thích. nghề nghiệp mà em thích. - GV giới thiệu bài mới B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng 18 GV: Hồ Văn Hà
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B (Thực hiện như Tiết 1) 2. Hoạt động 2: Trả vài viết 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc lại bài - Học sinh thực hiện theo hướng viết của mình (bài văn tả người) và các dẫn của GV. nhận xét của GV; dự kiến việc hoàn thiện bài viết. 2.2 Giáo viên nhận xét về bài viết của cả lớp - GV nhận xét về bài viết của lớp, khen ngợi sự tiến bộ của HS, chỉ ra các lỗi HS trong lớp thường mắc (về cấu tạo, nội - GV nhận xét dung). - GV có thể đọc (hoặc mời HS đọc) 1 - 2 bài viết hay của HS trong lớp để cả lớp nghe và học hỏi bạn. 2.3. Chữa bài cùng cả lớp - Hs đọc - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu để rút kinh nghiệm (lỗi về cấu tạo và nội dung bài văn, về cách dùng từ, đặt câu, chính tả, ). - HS tham gia chữa lỗi. - GV nhận xét, nêu đáp án đúng hoặc đáp án phù hợp nhất. 2.4. Học sinh tự sửa bài văn của mình. 2.5. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc - HS xem bài viết và chữa các lỗi sửa lỗi đã được GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một đoạn văn (sắp xếp lại - GV mời 1 - 2 HS báo cáo kết quả ý, sửa cách diễn đạt, thay thế từ chữa bài, HS khác nêu ý kiến. ngữ,...) để bài viết hay hơn. - GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS - HS làm việc nhóm đôi: đổi bài tiếp tục hoàn thiện bài viết (nếu cần). viết (đã sửa), góp ý để bạn hoàn - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thiện bài viết. HS. - HS báo cáo kết quả chữa bài. HS khác nêu ý kiến; tiếp tục hoàn thiện bài viết (nếu cần). C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG + Hãy kể tên các nghề nghiệp em biết? - HS chia sẻ cá nhân. 19 GV: Hồ Văn Hà
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5B Em thích làm nghề nào nhất? Vì sao? - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra tra lại vào buổi sau. lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 5B Tên bài học: Luyện Toán: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân. - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ thập phân. - Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát “ em vui học toán” HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Yêu cầu cần đạt: Ôn tập và củng cách cộng hai số thập phân; vận dụng cộng các số thập phân vào giải toán. b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện: Bài tập 1: Đặt tính rồi tính 3,27 + 25, 32 65,21 + 7,87 0,79 + 3,56 125,5 + 3,123 - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá - HS làm cá nhân nhân. - 1HS lên bảng làm bài - GV gọi 1 HS lên bảng trình bày lời giải. - HS nhận xét - GV mời HS nhận xét bài làm trên bảng. 20 GV: Hồ Văn Hà