Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 18 Buổi sáng: Môn : HĐTT Lớp 5C Tên bài: SHDC: Tổng kết hoạt động Viết về nghề mơ ước Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tự tin chia sẻ bài viết về nghề mơ ước trước toàn trường hoặc chú ý lắng nghe, cổ vũ các bạn. - Thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước. - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài viết về nghề em mơ ước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh. lớp qua bài hát: B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ - GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ - HS thực hiện. nhiệm điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục. - Đội nghi lễ tiến vào vị trí. - Chào cờ, Quốc ca, Đội ca, - Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ. - Ổn định chỗ ngồi. - GV – HS ổn định chỗ ngồi. - Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào thi đua tuần tới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tổng kết hoạt động viết về nghề mơ ước Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung tổng kết hoạt động Viết về nghề mơ ước. - GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia hoạt - HS lắng nghe. động và có nhiều bài viết chất lượng tốt. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Mời đại diện một số lớp lên chia sẻ bài viết - HS chia sẻ. về nghề mơ ước trước toàn trường. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mời một số HS bày tỏ cảm xúc sau khi tham - Vài HS phát biểu. gia hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : TOÁN Lớp 5C Tên bài: Em ôn lại những gì đã học (Tiết 2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/ 3 / 1/ 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY Môn : KHOA HỌC Lớp 5C Tên bài: Ôn tập chủ đề: Thực vật và động vật Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hệ thống được những kiến thức đã học về sự sinh sản, sự lớn lên và phát triển của thực vật và động vật. Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, bút lông. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A: Hoạt động khởi động - Giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi: - Học sinh chơi trò chơi. “Truyển điện”: Kể tên các loài động vật đẻ trứng, đẻ con. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên tổng kết, nhận xét, tuyên dương đội thắng. B: Hoạt động thực hành, luyện tập 2Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức về chủ đề Thực vật và động vật.. - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm dựa vào câu hỏi gợi ý câu 1: Dựa vào sơ đồ dưới đây, - Học sinh làm việc theo nhóm, lựa chọn trình bày một nội dung đã học trong chủ nhóm trưởng điều khiển. đề thực vật và động vật. + Nhóm trưởng phân công mỗi bạn nhận một nội dung để vẽ sơ đồ tư duy, sau đó tập hợp lại tạo thành một sơ đồ tư duy chung về chủ đề Thực vật và động vật của cả nhóm. - Giáo viên cho học sinh treo các sản phẩm của mình trước lớp. Giáo viên sử dụng kĩ thuật phòng - Học sinh trình bày sản phẩm của tranh để các nhóm tham quan sản phẩm của nhóm nhóm mình. bạn. - Giáo viên cho học sinh nhận xét, đánh giá giữa - Học sinh nhận xét lẫn nhau sau các nhóm. khi quan sát sản phẩm của nhóm bạn. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ - Học sinh lắng nghe. sơ đồ tư duy đúng và đẹp. Hoạt động 2: Đóng vai. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Học sinh làm việc cá nhân. trong vở bài tập. Đóng vai hạt cam kể về quá trình lớn lên của cây cam. - Giáo viên gọi học sinh trình bày trước lớp, học - Học sinh trình bày trước lớp, sinh khác nhận xét, bổ sung. học sinh khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3: Thực hành viết sơ đồ vòng đời của một loài động vật. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trong Vở bài tập. - Học sinh làm việc cá nhân. - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày sơ đồ trước lớp, các học sinh khác nhận xét, giáo viên - Học sinh trình bày trước lớp, nhận xét. nhận xét, bổ sung. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn : TIẾNG VIỆT Lớp 5C Tên bài: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: An ninh, an toàn Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm giàu được vốn từ về chủ điểm An ninh, an toàn. - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp về an ninh, an toàn để viết đoạn văn về một hiện tượng xã hội. - Tham gia HĐ nhóm - Biết thực hiện các BT. - Hoàn thành nhiệm vụ học tập; có ý thức và hành động phù hợp thể hiện ý thức trách nhiệm với cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” để ôn lại kiến thức về Kết từ đã học ở những tiết - Học sinh chơi trò chơi trước. - HS theo dõi vòng quay trả lời - GV gọi HS lên quay vòng quay may mắn, khi các câu hỏi, HS khác nhận xét kim đồng hồ dừng ở số nào thì GV chiếu câu hỏi ứng với số kim đồng hồ chỉ và HS trả lời câu hỏi số đó. - Kết từ là từ dùng để nối các từ - Câu hỏi 1: Thế nào là kết từ? ngữ hoặc các câu, nhằm thể hiện mối quan hệ giữa những từ ngữ hoặc những câu ấy. Những kết từ thường gặp là: và, nhưng, để, của, vì, rằng, - Các cặp kết từ thường gặp dùng - Câu hỏi 2: Kể tên các cặp kết từ thường gặp để nối các từ ngữ trong câu: dùng để nối các từ ngữ trong câu? + Vì .nên; do nên; nhờ .mà. + Nếu thì; hễ .thì (là) . 4Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 +Tuy .nhưng; mặc dù .nhưng + Không những .mà còn; - Câu hỏi 3: Tìm kết từ phù hợp để thay kí hiệu không chỉ . mà còn trong câu sau: Cao Bá Quát viết chữ đẹp nổi tiếng về tài văn thơ. Cao Bá Quát không chỉ viết chữ - GV nhận xét đẹp mà còn nổi tiếng về tài văn - GV giới thiệu bài: Trong tuần vừa qua, ở các thơ. tiết Luyện từ và câu, các em đã được tìm hiểu về Kết từ. Để làm giàu thêm vốn từ của mình Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu bài: Mở rộng vốn từ:An ninh, an toàn để làm giàu vốn từ về chủ điểm An ninh, an toàn. Qua bài học này giúp chúng ta biết sử dụng từ ngữ phù hợp về an ninh, an toàn để viết đoạn văn về một hiện tượng xã hội. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN TẬP Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm nghĩa ở bân B phù hợp với - 2 HS đọc BT 1 mỗi từ ở bên A (BT 1) - HS thảo luận nhóm đôi, tìm - GV cho HS đọc yêu cầu BT 1. nghĩa phù hợp với mỗi từ. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Một số nhóm báo cáo kết quả; đôi các HS khác nêu ý kiến nhận xét + a - 2: An ninh: ổn định, bình - GV mời các nhóm báo cáo. yên trong trật tự xã hội. + b - 3: An toàn: yên ổn, tránh - GV nhận xét, nêu đáp án đúng: được tai nạn, thiệt hại. + c - 1: Trật tự: tình trạng ổn Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 định, có tổ chức, có kỉ luật. - HS làm vào VBT - GV cho HS làm vào VBT Hoạt động 2: Xếp các từ có chứa tiếng an thành hai nhóm - 2 HS đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu BT 2. tập - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 để hoàn - HS thảo luận nhóm (mỗi thành yêu cầu của BT. nhóm 4 HS) thực hiện phân loại các từ thành hai nhóm dựa trên nghĩa của tiếng an. - GVmời HS báo cáo kết quả trước lớp, giải - Đại diện các nhóm báo cáo kết thích vì sao các em chọn từ đó. quả; cả lớp nêu ý kiến nhận xét. Đáp án: a) an có nghĩa là yên ổn, ổn định: an nhàn, bình an, an toàn, an tâm, an ninh. b) an có nghĩa là làm cho yên ổn, - GV nhận xét, chốt đáp án đúng: ổn định: an ủi, an bài, an dưỡng. - GV giải nghĩa thêm: An: yên ổn, ổn định; làm cho - HS nghe yên ổn, ổn định. - Dưỡng: nuôi, nuôi dưỡng - Toàn: tất cả, nguyên vẹn ; - Ninh: yên ổn - Nhàn: thong thả, không vướng bận - Bình: bằng phẳng, yên ổn, hoà hợp; Hoạt động 3: Tìm từ thích hợp ghép vào trước hoặc sau các từ an ninh, an toàn( BT 3) - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV phân tích mẫu để HS hiểu: - 2 HS đọc yêu cầu BT 3. M: - giữ vững an ninh - an toàn giao thông 6Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Cho HS làm việc cá nhân vào VBT. - HS HĐ độc lập: tìm các từ ghép vào trước / sau mỗi từ an ninh, an toàn. - GV tổ chức cho HS thi trình bày kết quả - HS HĐ lớp: HS nêu kết quả đúng, nhanh. giải BT của mình. - GV chiếu bài làm của HS. VD: *An ninh: + giữ vững an - Gọi HS nhận xét, sửa chữa (nếu cần) ninh, đảm bảo an ninh, duy trì an ninh, bảo vệ an ninh, + an ninh đường phố, an ninh quốc gia, an ninh biên giới, an ninh lương thực, *An toàn: + di chuyển an toàn, đi lại an toàn, đảm bảo an toàn, + an toàn giao thông, an toàn lao động, an toàn thực phẩm, - GV nhận xét, kết luận các phương án đúng Hoạt động 4: Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến về hiện tượng một số bạn chơi bóng đá trên đường giao thông (BT 4) - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4 - 2 HS đọc yêu cầu BT 4. - HS HĐ độc lập: viết đoạn văn nêu ý kiến của mình về hiện tượng một số bạn chơi trên đường giao thông. - GV cho HS làm việc cá nhân . - GV theo dõi và hỗ trợ HS khi viết. - HS làm việc cá nhân vào vở - GV mời HS trình bày bài viết. ô li - GV tổ chức cho HS nhận xét bài viết. - Một số HS đọc đoạn văn trước Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV tổng hợp ý kiến nhận xét, giúp HS sửa các lớp, lỗi trong bài viết (nếu có). - HS khác theo dõi, nhận xét VD: Theo em, các bạn học sinh không nên chơi bóng đá trên đường giao thông. Trước hết, chơi bóng đá trên đường giao thông cản trở việc đi lại của người dân. Thêm vào đó, chơi trên đường như vậy rất nguy hiểm, có thể xảy ra tai nạn cho bản thân hoặc cho người khác. Hơn nữa, chơi bóng đá trên đường giao thông là vi phạm luật, có thể bị xử phạt. Vì vậy, em không bao giờ chơi bóng đá trên đường giao thông và em cũng luôn nhắc nhở các em nhỏ cũng như các bạn của em thực hiện nghiêm túc việc này. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Đặt câu vớic các từ: an ninh, an toàn, trật tự - HS nối tiếp nêu câu mình đặt VD: Các chú công an ngày đêm bảo vệ an ninh đường phố. - Qua bài học em học tập được điều gì? - Hiểu thêm được các từ ngữ về an ninh, an toàn. Biết sử dụng từ ngữ phù hợp về an ninh, an toàn - GV dặn HS tiếp tục tìm hiểu về các từ về chủ để viết đoạn văn về một hiện điểm an ninh, an toàn và viết đoạn văn về một tượng xã hội. hiện tượng xã hội. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 8Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi chiều: Môn : TỰ HỌC Lớp 5C Tên bài: Luyện TV: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. - Thực hiện được các BT, qua đó hệ thống hoá được kiến thức về đại từ. - NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn tham gia TC “Ai nhanh- Ai đúng?” - BT2). - Lấy được VD minh hoạ cho các nhóm đại từ, nhận xét, đánh giá bạn. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS vận động theo nhạc để tạo - HS thực hiện. không khí hứng khởi cho tiết học. - GV ổn định lớp học B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 1) Viết 4 đại từ xưng hô Bài 1, 2, 3- tổ chức Trò chơi “Ai nhanh- Ai đúng? ” (tôi, ta, mày, nó) - GV chia 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 2) Viết 4 đại từ nghi vấn một bài tập. - GV+HS nhận xét, đánh giá, tuyên (gì, đâu, nào, bao nhiêu) Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 3) Viết 4 đại từ thay thế dương nhóm thắng cuộc. ->Chốt đáp án đúng: (thế, vậy, đó, này) 4) Xác định đại từ trong câu sau: “Mình về mình có nhớ ta -HS đọc thầm và làm cá nhân các Ta về ta nhớ những hoa cùng người” a) hoa, người b) nhớ BT4, 5, 6 c) về d) mình, ta 5) Xác định đại từ trong câu: Tại nơi này, chúng tôi đã lưu giữ rất nhiều kỉ niệm bên nhau. a) này b) chúng tôi c) kỉ niệm d) nhiều 6) Đánh dấu  vào ô trả lời đúng: Trong câu “Chúng ta hãy cùng nhau tập văn nghệ nhé!” đại từ chúng ta dùng để: ☐ Thay thế các từ ngữ khác ☐ để hỏi ☑ Xưng hô ☐ nối các từ ngữ C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Chia sẻ những điều em biết sau tiết học. - Nhận xét, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 5C Tên bài học : HĐGDTCĐ: Nghề mơ ước của em Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm hiểu được về an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước. - Trình bày được ước mơ nghề nghiệp của bản thân. - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 10Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 sáng tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động. - Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh, tư liệu về an toàn lao động của một số nghề. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Cho HS xem video về an toàn lao động. - Theo dõi video. - Dẫn dắt vào bài. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoại động 3: Trao đổi về an toàn nghề nghiệp - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về kết quả phỏng vấn người đang làm nghề mình mơ ước (qua bài viết, video clip,...). - Từng thành viên chia sẻ về kết quả phỏng vấn và cùng trao đổi chung về kết quả của nhóm. - Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ kết quả phỏng vấn trước lớp. - GV khuyến khích các HS khác tương tác, đặt câu hỏi với bạn để khai thác thêm trải nghiệm phỏng vấn người đang làm nghề mơ ước của bạn. - HS tiếp tục làm việc nhóm để thảo luận về an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước theo gợi ý: - Các HS khác lắng nghe, bỗ sung + Nguy cơ gây mất an toàn lao động; ý kiến. + Những lưu ý để đảm bảo an toàn nghề - Lắng nghe. nghiệp. Lưu ý: GV cũng có thể tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm các HS có cùng nghề mơ ước. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về an toàn nghề nghiệp của nghề mình mơ ước. - GV tóm lược lại các nội dung về an toàn nghề nghiệp dựa vào những chia sẻ của HS. Kết luận Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Mỗi nghề đều có những đặc thù riêng về lao động nghề nghiệp. An toàn lao động là việc phòng chống tác động của các yếu tố có nguy cơ gây mất an toàn để bảo đảm không xảy ra thương tật đối với con người trong quá trình lao động. An toàn trong lao động nghề nghiệp là hết sức quan họng, là nhiệm vụ có ý nghĩa quyết định sự thành công trong lao động của mỗi nghề. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Hoạt động 4: Thuyết trình về ước mơ nghề nghiệp - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để - HS tự chuẩn bị nội dung. chuẩn bị nội dung thuyết trình về nghề mơ ước. - Lắng nghe. - GV hướng dẫn cụ thể như sau: + Lựa chọn những nội dung về nghề mơ ước để đưa vào bài thuyết hình: công việc chính của nghề, yêu cầu cần thiết của nghề, lưu ý đảm bảo an toàn nghề nghiệp,... + Lựa chọn hình thức trình bày: vẽ sơ đồ tư duy, viết tóm lược ý chính,... - HS tiến hành chuẩn bị nội dung thuyết trình về nghề em mơ ước; khuyến khích HS trình bày sáng tạo, ấn tượng. - Vài HS lần lượt thuyết trình. - Sau khi HS làm xong, GV mời một số HS tham gia thuyết trình trước lớp về nghề em - Các HS khác nhận xét, đóng góp mơ ước. ý kiến cho phần trình bày của bạn. - GV đánh giá chung các phần trình bày của HS. Khen ngợi các phần trình bày hay và ấn - Vài HS chia sẻ tượng, thể hiện tốt ý tưởng về nghề mơ ước. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về những việc cần làm để đạt được ước mơ nghề nghiệp. - GV ghi lại các ý chính lên bảng phụ và - Lắng nghe tổng kết, khuyến khích HS tích cực thực hiện những việc làm để đạt được ước mơ nghề nghiệp. Kết luận 12Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Thầy/Cô khen ngợi các em đã tự tin thuyết trình về nghề mơ ước. Điều đó chứng tỏ các em đã có những hiểu biết nhất định về nghề mình mong muốn được làm sau này, thể hiện sự tìm tòi, lòng yêu nghề và cao hơn đó là say mê với nghề. Hi vọng các em sẽ đạt được ước mơ nghề nghiệp trong tương lai. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV hướng dẫn HS: - Lắng nghe và thực hiện. - Chia sẻ với người thân về ước mơ nghề nghiệp của mình. - Tích cực rèn luyện để đạt được ước mơ nghề nghiệp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn học : LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp : 5C Tên bài học : Kiểm tra định kì cuối học kì I Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 Đề chung của cả khối IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Buổi sáng: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Góc sáng tạo: Chung tay vì cuộc sống yên bình Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn kể về việc đã làm (của mình / của bạn hoặc của cô (chú) công an) để góp phần bảo vệ cuộc sống yên bình. - Biết minh hoạ nội dung bài viết bằng tranh tự vẽ hoặc tranh ảnh sưu tầm. - Biết thể hiện cảm xúc khi viết đoạn văn kể chuyện đã tham gia hoặc chứng kiến. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Qua hoạt động viết và trang trí bài viết. - Thực hiện hoạt động viết và trang trí bài viết. - Biết trao đổi, tương tác với bạn trong hoạt động nhóm . - Thông qua nội dung bài viết về việc làm góp phần bảo vệ an ninh, an toàn, trật tự cho bản thân, gia đình, cộng đồng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy A3, A4, giấy có dòng kẻ ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Lớp - HS hát chúng ta đoàn kết” GV giới thiệu bài học: Bảo vệ cuộc sống - HS lắng nghe và tiếp thu yên bình, đảm bảo an toàn, an ninh, trật tự không chỉ là nhiệm vụ của các cô chú công an mà mọi người dân chúng ta đều phải chung tay, góp sức. Trong bài học hôm nay, các em sẽ được viết, vẽ và trang trí bài viết với chủ điểm Chung tay vì cuộc sống yên bình. - HS ghi bài vào vở - GV ghi tên bài học: Góc sáng tạo chung tay vì cuộc sống yên bình B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Cách tiến hành Hoạt động 1: Viết và trang trí bài viết 1. Chuẩn bị - GV mời 2 HS đọc BT trong SGK - 2 HS đọc bài yêu cầu bài (trang 131). - Cả lớp nghe và đọc thầm theo, xem tranh gợi ý các tình huống. 14Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV hướng dẫn HS chọn 1 trong 2 đề. - HS HĐ độc lập: chọn đề bài, xem - GV hỏi gợi ý: tranh và tình huống gợi ý để xác định + Em chọn viết theo đề bài nào? nội dung viết. - HS lắng nghe + Em hãy quan sát tranh, tưởng tượng câu chuyện và chọn 1 trong 4 tình huống SGK gợi ý (theo mỗi đề) hoặc chọn kể một câu chuyện khác mà em đã từng tham gia hoặc chứng kiến. + Em sẽ viết gì trong câu mở đoạn? Các câu tiếp theo sẽ kể điều gì? Em dự định sẽ kết đoạn bằng ý nào? + Em sẽ vẽ minh hoạ cho bài viết hay sử dụng tranh ảnh hoặc nguyên liệu chuẩn bị sẵn? 2. Viết đoạn văn, trang trí bài viết - HS làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS viết bài và trang trí bài + Viết đoạn văn vào phiếu học tập viết. hoặc vở ô li. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. + Dán hình đã chuẩn bị sẵn hoặc vẽ, trang trí bài viết. + Hoàn thiện bài làm. - HS trang trí, minh hoạ cho bài viết của mình (vẽ minh hoạ hoặc - GV theo dõi và hỗ trợ HS viết bài. dán tranh ảnh, giấy màu, hoa lá khô,... để minh hoạ). VD 1: (đoạn văn viết theo đề 1): VD 2: (đoạn văn viết theo đề 2): Từ khi Chủ nhật vừa rồi em và các bạn lên lớp 5, bố mẹ đã cho em rèn luyện tính lớp 5G vào công viên gần nhà tự lập bắt đầu từ việc để em đạp xe đến Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 trường. Từ nhà đến trường, em thường chơi. Ngày Chủ nhật nên công phải đi qua một khu chợ đông đúc và viên đông lắm. Đang cùng các bạn một ngã tư có đèn đỏ. Mặc dù bố đã chơi cầu trượt vui vẻ, em bỗng hướng dẫn rất nhiều lần nhưng hôm đầu thấy một em gái khoảng 4 tuổi, tiên tự đạp xe, em cứ đứng tần ngần mắt nháo nhác nhìn quanh, vừa trước ngã tư, mấy lượt đèn xanh tắt, đèn mếu máo khóc vừa gọi mẹ. Em đỏ bật lên rồi mà em vẫn không dám liền chạy đến, an ủi: “Chào em! sang đường. Thấy vậy, từ bên kia đường, Em đừng sợ, nín đi. Chị sẽ giúp em một chú cảnh sát rảo bước sang chỗ em tìm mẹ. Em tên là gì? Tên của bố đứng. Chú nhẹ nhàng bảo: “Cháu cứ mẹ em nữa.”. Em bé nhìn em, cố mạnh dạn lên, chú sẽ cùng cháu đi nín khóc: “Em là Thuỳ Linh. Mẹ sang bên kia.”. Đèn xanh bật lên, em Lan, bố Tuấn.”. Em vừa dỗ vừa rướn mình đạp mạnh chiếc bàn đạp, bình dắt tay bé ra cổng tìm phòng bảo tĩnh sang đường vì đã có chú cảnh sát đi vệ. Chỉ một lát sau, loa phóng phía sau và động viên: “Thế, đúng rồi! thanh của công viên vang lên Cháu giỏi quá!”. Cứ thế, ba hôm liền, cả giọng nói trầm ấm của một chú buổi sáng lúc em đến trường và buổi nhân viên: “Chúng tôi xin thông chiều từ trường về nhà, em đều được chú báo: Ở phòng bảo vệ, cổng phía giúp đưa sang đường. Đến hôm nay, khi bắc của công viên có một bé gái đã tự tin đạp xe, mạnh dạn đi qua các khoảng 4 tuổi đang tìm bố Tuấn, ngã tư và khu phố đông người, em vẫn mẹ Lan. Cháu tên Thuỳ Linh. không quên được ánh mắt hiền từ và Cháu mặc áo màu trắng, váy hồng. giọng nói ấm áp của chú cảnh sát ấy. Sau Ai là bố mẹ xin đến cổng phía bắc này lớn lên, nếu em trở thành cảnh sát đón cháu.”. Đến bây giờ em vẫn giao thông, em cũng sẽ giúp đỡ người không quên được ánh mắt vui dân và các em nhỏ khi tham gia giao mừng và những lời cảm ơn rối rít thông, giống như chú cảnh sát của em. của cô Lan, chú Tuấn khi chạy đến đón bé Thuỳ Linh. Em rất vui vì mình đã làm được một việc nhỏ Hoạt động 2: Giới thiệu và bình chọn nhưng có ý nghĩa, góp phần tạo 16Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 bài viết nên cuộc sống yên bình cho những - GV hướng dẫn một số HS đọc bài viết người xung quanh. và thuyết minh về tranh ảnh minh hoạ cho GV và các bạn trong lớp nghe. - HS trình bày sản phẩm của mình theo tổ. - HS dán bài viết của mình lên - GV hướng dẫn HS nhận xét, sửa bài; bảng (mỗi tổ có một phần bảng khen ngợi, biểu dương HS. riêng). - GV tổ chức cho HS bình chọn bài viết - Đại diên HS từng tổ lên trình bày hay, trang trí đẹp. bài viết, sản phẩm của mình - HS các nhóm khác nhận xét, bình chọn. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV cho HS tự nhận xét về tiết học: + Hoạt động nào trong giờ học làm em thích nhất? - HS nhận xét về tiết học + Sau tiết học, em đã biết làm những việc gì? + Em mong muốn điều gì ở những bài Góc sáng tạo tiếp theo? - GV nhận xét, đánh giá về tinh thần, thái độ học tập và sản phẩm của HS; tuyên dương những em có bài nói, bài viết hay, sản phẩm trang trí đẹp, những HS tiến bộ hơn các buổi học trước. - GV nhắc nhở HS: + Chia sẻ bài viết, sản phẩm với người thân trong gia đình. + Hoàn thành bài Tự đánh giá SGK Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 tr.132 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Ôn tập cuối Học kì I (Tiết 1) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ khoảng 95 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Tự đọc (đọc thầm) câu chuyện Em tôi. Hiểu diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện: bồi dưỡng tình anh em và ý thức bảo vệ an toàn, tránh tai nạn. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã - HS nêu tên các chủ điểm. học - GV giới thiệu bài học B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - HS lắng nghe. 2.1.Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học 18Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 thuộc lòng: - GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật” - Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm một lá thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm câu hỏi đọc hiểu. - Học sinh lắng nghe luật chơi và ghi - GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi theo nhớ. tinh thần xung phong. - GV chấm điểm và lựa chọn những HS có kĩ năng đọc tốt để khen thưởng. - HS có thể xung phong để dành 2.2. Đọc hiểu và luyện tập: quyền bốc thăm. HĐ1: Làm việc độc lập: - HS lắng nghe. -Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm câu chuyện Em tôi và làm vào VBT các BT trong SGK. HĐ 2: Báo cáo kết quả đọc hiểu và làm BT: - HS đọc thầm và vào VBT. - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, GV hướng dẫn HS đọc và làm BT: - Mời HS đọc nối tiếp câu chuyện Em tôi (1 lượt). - Mời một số HS báo cáo kết quả làm BT. Có - 3 HS đọc nối tiếp câu chuyện. thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có thời gian. Đáp án: + Vì sao Dũng gặp tai nạn? + Tình yêu thương của nhân vật “tôi” dành + Vì Dũng bắt chước anh, một mình ra cho em được thể hiện qua những chi tiết bờ ao bắt châu chấu, bị ngã xuống ao. nào? + Nhân vật “tôi” luôn nhường nhịn + Câu chuyện nhắc nhở em điều gì về việc em; khi nghe tin em bị tai nạn, “tôi” bảo vệ an toàn cho bản thân và các em nhỏ? hốt hoảng chạy đến trạm y tế; bóc Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 quýt cho em; vừa thương em vừa ân hận; hứa xin mẹ cho em đi học bơi cùng. - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. + Không ra bờ ao và không dẫn em ra - Liên hệ, giáo dục HS phải biết yêu thương bờ ao chơi. Nên học bơi để biết bơi, em nhỏ và nên học bơi. đề phòng tai nạn. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Chia sẻ với các bạn mình nắm được điều gì - Học sinh chia sẻ trước lớp. qua tiết học hôm nay. - Nhận xét, nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học: KHOA HỌC Lớp: 5C Tên bài học: Kiểm tra định kì cuối học kì I Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025 Đề chung của cả khối IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : TOÁN Lớp : 5C Tên bài học : Em vui học toán (Tiết 1) Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 4/8/1/2025 đến thứ 5/9/1/2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 20Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc