Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thủy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thủy

1. LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Phan Thị Thủy - Từ ngày 03/02/2025 đến ngày 09/02/2025 Môn Thứ, ngày, Tiết Tiết Chuẩn bị, (hoặc Lớp Tên bài dạy buổi TKB PPCT điều chỉnh PM) Tiết Đọc Đọc cá nhân 1 5A 16 Thư Viện Tư 2 Toán 5A 100 Hình tròn. Đường tròn (Tiết 2) 05/02/2025 Góc sáng tạo: Muôn màu cuộc sống - Tranh vẽ trong bài 3 Tiếng Việt 5A 140 phóng to.. Tự làm Buổi sáng HĐGDTCĐ: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Giấy A3, Hoạt động 4 5A 62 bút, bút màu. . trải nghiệm Tự làm 5 Chu vi hình tròn (Tiết 1) - Thước dây. . 1 Toán 5A 101 Tự làm Bài đọc 1: Người công dân số Một Tranh minh 2 Tiếng Việt 5A 141 họa bài đọc. Năm Tự làm 06/02/2025 3 Tiếng Việt 5A 142 Bài đọc 1: Người công dân số Một(tt) Buổi sáng Lịch sử và Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 (Tiết 2) 4 5A 41 Địa lí 5 1 Toán 5A 102 Chu vi hình tròn (Tiết 2) 2 Bài viết 1:Luyện tập tả phong cảnh (Tìm ý, lập dàn 3 Tiếng Việt 5A 143 ý) Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm (Tiết 1) - Tranh ảnh, clip về cách làm sữa chua, Buổi sáng 4 Khoa học 5A 41 sữa, sữa chua sau khi ủ.. Tự làm Sáu 5 07/02/2025 1 2 Đạo đức 5A 21 Em bảo vệ môi trường sống (Tiết 3) SHL: Tự hào cảnh quan thiên nhiên đất nước - Giấy A3, Hoạt động 3 5A 63 bút, bút màu. . trải nghiệm Tự làm Buổi chiều 4 5
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 21 Buổi sáng Môn học:Đọc thư viện Lớp: 5A Tên bài học:ĐỌC CÁ NHÂN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích HS cùng đọc với bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích. - Giúp Hs có thói quen đọc sách . - Giáo dục HS :Thực hiện tốt nội quy thư viện;Thích đến thư viện đọc sách. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu : a. Hoạt động 1:Ổn định - Cô chào các em a! Mời các em ngồi lại gần cô hơn. HS ổn định chỗ ngồi. - Các em ngồi thoải mái chưa? - Các em có hay đến Thư viện đọc sách không?Vậy các em có thích không ? - HS số em trả lời. - các em đến thư viện cần lưu ý điều gì?.....đó chính là nội quy của Thư viện đấy . Tiết học hôm nay cô trò chúng mình sẽ đến với hoạt động " Đọc cặp đôi". b. Trước khi đọc: - HDHS chọn bạn đẻ tạo cặp đôi và ngồi gần bạn. - HS chọn bạn để đọc. - Nhắc HS về mã màu. - Một số HS nêu. Để cả hai bạn cùng đọc. - 4 cặp HS lên chọn sách - Nhắc HS về cách lật sách đúng. đọc. - Mời lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một cách có - HS chọn vị trí ngồi để đọc trật tự và chọn vị trí để ngồi. sách. c. Trong khi đọc: - GV di chuyến xung quanh lớp để KT HS đọc có cùng -Một số cặp đọc cho GV nhau không. KT. - Lắng nghe HS đọc ,khen ngợi sự nổ lực của HS.
3. - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi HS đọc( nếu - HS ngồi lại với nhau để gặp KK thì HD HS chọn quyển sách khác). đọc. d.sau khi đọc: - Một số cặp chía sẻ quyển sách cặp mình vừa đọc. - Em có thích câu chuyện này không? Tại sao? - HS nối tiếp nhau lên chia sẻ. - Các em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao? - Cau chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? - Nếu em là nhân vật em có hành động như vậy không? - Câu chuyện em vừa đọc có điều gì thú vị , điều gì các em cảm thấy vui, điều gì em thấy sợ hãi .? * Hoạt động mở rộng: - HS thảo luận theo cặp - Một số HS chia sẻ trước -Ai xung phong lên chia sẻ trước lớp? lớp . -Có bạn nào đặt câu hỏi hỏi bạn không nào? - HS khác đặt câu hỏi . * HS mang sách trả đúng vị trí khi mượn. -HS lắng nghe. 6- Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS - HS trả sách đúng vị trí. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5A Tên bài học: HÌNH TRÒN. ĐƯỜNG TRÒN (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/24/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ____________________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5A Tên bài học: GÓC SÁNG TẠO: CUỘC SỐNG MUÔN MÀU Số tiết: 1
4. Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn về vẻ đẹp của một mùa yêu thích hoặc đoạn văn giới thiệu về một vùng đất theo tưởng tượng của em. - Bài viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Có thể dán hình hoặc vẽ, tô màu, trang trí cho bài viết. - Viết được đoạn văn có một số từ ngữ giàu hình ảnh, giàu sức gợi tả; bước đầu biết thể hiện được cảm xúc trong đoạn văn. - HS biết hợp tác với các bạn để tổ chức hoạt động; viết được đoạn văn và trang trí bài viết. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ trong bài phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - HS tham gia chơi “ Bông hoa niềm vui” - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh. GV giới thiệu bài: Trong các tiết học trước, các em đã được học những bài văn, bài thơ về chủ điểm Cuộc sống muôn màu. Hôm nay, các em sẽ viết đoạn văn về vẻ đẹp - Hs nghe, ghi. của một mùa hoặc đoạn văn giới thiệu về một vùng đất theo tưởng tượng của em. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Hoạt động 1: Viết đoạn văn (BT1) * Tìm hiểu đề bài (thực hiện nhanh) - 1 -2 HS đọc đề và gợi ý. Cả lớp đọc + Đề 1: Viết đoạn văn tả vẻ đẹp của một thầm theo mùa mà em yêu thích. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết. + Đề 2: Tưởng tượng em vừa cùng gia đình đi du lịch đến một vùng quê (hoặc
5. đô thị), hãy viết đoạn văn giới thiệu về vùng đó. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết. - HS chọn 1 trong 2 đề - HS trao đổi N2 - GV mời một số HS nói: Em sẽ chọn đề - 2-3 HS trả lời. nào? Em sẽ viết gì trong đoạn văn của mình? - HS trao đổi với bạn trong nhóm. * Làm bài - GV cho HS lấy dụng cụ để viết và trang - HS để lên bàn những gì đã chuẩn bị. trí. - HS lắng nghe, viết bài. - GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý - GV đến từng bàn để hướng dẫn, giúp đỡ và khích lệ HS. Hoạt động 2: Giới thiệu và bình chọn bài viết hay, có hình ảnh đẹp (BT 2) - HS trưng bày bài, đọc và tham khảo bài của bạn. - GV cho lớp nhận xét, bình chọn sản - 4-5 HS đọc bài viết của mình, lớp lắng phẩm theo các tiêu chí: bài viết hay, trình nghe bày đẹp, bạn trình bày rõ ràng, hấp dẫn - HS bình chọn C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV đưa câu hỏi: - HS chú ý + Hãy so sánh sự thay đổi thời tiết của các mùa trong hai hoặc ba năm gần đây. + Theo em vì sao cùng một mùa lại có sự - HS trình bày suy nghĩ của mình trước thay đổi như vậy? Nguyên nhân do đâu? lớp. HS chia sẻ. - GV nhận xét, khích lệ, động viên HS - HS tiếp thu. GDHS: Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, có những biện pháp đối phó với sự thay đổi của thời tiết, khí hậu. - HS nghe, ghi. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học:HĐTN Lớp : 5A
6. Tên bài học: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thể hiện được cảm xúc và niềm tự hào đối với cảnh quan thiên nhiên của địa phương và đất nước. - HS có khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp ; biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. - Giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước. - Lập được Bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. - Thể hiện tình yêu đối với quê hương, đất nước. - HS chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy A3, bút, bút màu. - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(HTQC) - HS chơi trò chơi “ Đây là đâu?” - GV hướng dẫn HS chơi: + Một vài HS xung phong lên bảng để đưa ra câu đố. - HS vận động theo nhạc. + GV phát cho mỗi HS này một bức tranh phong cảnh, yêu cầu các em quan sát kĩ, sau đó tìm - HS lắng nghe GV giới thiệu bài cách mô tả cảnh quan đó bằng các hành động. học. + Cả lớp quan sát hành động của bạn và đoán tên cảnh quan vừa được mô tả. + Bạn nào có câu trả lời đúng và nhanh nhất là bạn thắng cuộc. - GV tổ chức cho HS chơi thử 1 - 2 lần. - GV tổ chức cho HS chính thức chơi. ? Em có suy nghĩ gì sau khi chơi? - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Đất nước chúng ta có rất nhiều cảnh quan thiên nhiên
7. đẹp. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các cảnh quan thiên nhiên tại địa phương. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên - HS quan sát, ảnh về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước đã sưu tầm để chia sẻ với các bạn. - HS giới thiệu về cảnh quan - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS chia sẻ: + Hãy nêu tên những cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước mà em biết. + Em đã được đến thăm các cảnh quan thiên nhiên? Cảnh quan thiên nhiên đó ở đâu? + Em có cảm xúc gì khi đến thăm các cảnh quan đó? - HS chia sẻ - GV cho HS xem các cảnh quan thiên nhiên quê - HS nêu tên các cảnh quan thiên hương, đất nước: nhiên. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: - GV kết luận: Quê hương, đất nước mình có rất nhiều cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp. Trong số đó có nhiều cảnh quan thiên nhiên đã được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. chúng ta vô cùng tự hào và cần có trách nhiệm giữ gìn, bảo tồn các cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước. Hoạt động 2: Lập bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam -HS làm việc nhóm 4 - GV phát cho mỗi nhóm một bản đồ hành chính - HS nêu tên. Việt Nam và các tranh ảnh cỡ nhỏ của các cảnh quan thiên nhiên trong hoạt động 1. - GV hướng dẫn các nhóm làm việc: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Xem các tranh ảnh cỡ nhỏ để nhận diện các cảnh quan đó thuộc tỉnh nào. + Dán các ảnh về các cảnh quan thiên nhiên
8. đúng vị trí trên bản đồ để tạo thành Bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. + Viết lời giới thiệu về các cảnh quan thiên nhiên. - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận những đáp án hợp lí: - GV mời đại diện các nhóm bày tỏ cảm xúc và niềm tự hào đối với cảnh quan thiên nhiên đất nước. - GV kết luận C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài tập trắc nghiệm: - HS làm việc cá nhân Câu 1: Đâu không phải là cảnh quan thiên - HS trả lời. nhiên của nước ta? A. Cố đô Huế. B. Sông Nho Quế. C. Hoàng Thành Thăng Long. D. Sông Hoàng Hà. Câu 2: Vịnh Hạ Long thuộc tỉnh nào nước ta? A. Hải Phòng. B. Quảng Ninh. C. Thái Bình. D. Nam Định. Câu 3: Câu thành ngữ nào dưới đây nói lên sự phong phú và đa dạng về tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam? A. Chọn mặt gửi vàng. B. Rừng vàng, biển bạc. C. Nén bạc đâm toạc tờ giấy. D. Lửa thử vàng, gian nan thử sức. Câu 4: Câu thơ dưới đây nói về địa danh nào? “Nơi nào trắng rợp hoa lau Xưa Đinh Bộ Lĩnh chăn trâu phất cờ?” A. Núi Mã Yên.
9. B. Núi Ngũ Hành Sơn. C. Núi Bà Đen. D. Núi Cấm. Câu 5: Du lịch được ví là gì? A. Ngành nông nghiệp không khói. B. Ngành công nghiệp ít khói. C. Ngành công nghiệp không khói. D. Ngành nông nghiệp ít khói. - GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án: - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay. + Chia sẻ với người thân về cách lập Bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ____________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5A Tên bài học: CHU VI HÌNH TRÒN Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 4/5/2 đến thứ 5/ 6/2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách tính chu vi hình tròn và vận dụng được để tính chu vi hình tròn trong một số tình huống cụ thể có liên quan. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Thước dây. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động - HS quan sát hình SGk, thảo luận và trả ? Để tính độ dài của một vòng quay ta lời câu hỏi. làm thế nào? ? muốn tính độ dài đường “bao quanh” - Ta tính độ dài của 1 vòng quay. hình tròn ta làm thế nào? - GV nhận xét, giới thiệu vào bài. - HS nghe. B. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Nhận biết chu vi hình tròn - HS thảo luận và lần lượt thực hiện các yêu cầu. + Lấy ra một hình tròn có bán kính 2 cm (đường kính 4 cm). + Đánh dấu điểm A. Cuốn dây quanh đường tròn đúng một vòng (điểm đầu và cuối của đoạn dây trùng với điểm A). + Đo và ước lượng dộ dài đoạn dây đó. - Nhận xét độ dài của đường tròn đường - Độ dài của đường tròn đường kính 4cm kính 4cm với độ dài của đoạn dây. chính là độ dài của đoạn dây. - HS bấm máy tính 4 x 3,14 = 12,56 và so sánh kết quả với độ dài đoạn dây. Hoạt động 2: Nhận biết công thức tính chu vi hình tròn ? Vậy muốn tính chu vi hình tròn ta làm - HS suy nghĩ, tìm cách phát biểu. thế nào? - GV chốt: Muốn tính chu vi của hình - HS lắng nghe. tròn, ta lấy đường kính nhân với số 3,14
11. (hoặc lấy 3,14 nhân với đường kinh). - 2 HS nhắc lại cách tính chu vi hình tròn - GV ghi công thức lên bảng: C = d x 3,14 hay C = 3,14 x d (C là chu vi hình tròn, d là đường kính hình tròn) Hoặc: Muốn tính chu vi của hình tròn, ta lấy 2 lần bán kính nhân với số 3,14. C = r x 2 x 3,14 hay C = 3,14 x r x 2 (C là chu vi hình tròn, r là bán kính hình tròn) - 3 HS nhắc lại công thức. C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Củng cố kĩ năng tính chu vi hình tròn và tính nhân các số thập phân. - HS đọc yêu cầu của bài - HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành bài 1. -Đại diện các nhóm trình bày: - HS khác nhận xét Bài 2: Củng cố kĩ năng tính chu vi hình tròn và nhân các số thập phân. - HS đọc đề toán - HS làm cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: - HS hoàn thành bảng: + Xác định độ dài đường kính (hoặc bán kính) tương ứng. + Thay số do cụ thê vào công thức roi tinh chu vi cùa hình tròn. - HS nhận xét + Hoàn thành bàng. Bài 3: Củng cố kĩ năng giải toán có liên
12. quan đến cách tính chu vi cùa hình tròn. - HS đọc yêu cầu bài toán. - HS thảo luận N2 và trả lời câu hỏi: GV chốt đáp án. - HS phát biểu, nhận xét. Bài 4: Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan đến cách tính chu vi cùa hình tròn. - HS đọc yêu cầu bài toán - HS thảo luận N4 và tìm câu trả lời: + Tính chu vi hình vuông: 2 x 4 = 8 (cm). + Tính chu vi hình tròn: 3,14 x 2 = 6,28 (cm). + Nhận xét: 8 cm dài hơn 6,28 cm. - 2 HS chia sẻ cách làm trước lớp - HS nhận xét bài làm của nhóm bạn. Bài 5: Thực hành - HS làm việc nhóm 4 và thực hiện các thao tác sau: - HS đo độ dài một vòng quanh thân cây và nêu kết quả + Xem thân cây có dạng như hình tròn, - Chu vi hình tròn. vậy độ dài một vòng quanh thân cây được gọi là gì? - HS dùng máy tính cầm tay rồi thực hiện phép chia C : 3,14 ? Muốn tính đường kính của hình tròn - Muốn tính đường kính của hình tròn ta thì ta làm thế nào? lấy chu vi chia 3,14. - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được điều gì? Em nhắn bạn cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến bài đã học.
13. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ___________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp: 5A Tên bài học : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Giọng đọc thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của một số tên riêng (anh Thành, Xóm Chiếu, Sa-xơ-lu Lô-ba) và các từ ngữ trong bài (từ ngữ khó: phắc-tuya, đèn hoa kì, đèn toạ đăng, chớp bóng,...). Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng yêu nước, quyết tâm đi tìm con đường cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành – Bác Hồ thời trẻ. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. - HS biết cùng các bạn thảo luận nhóm; trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Bồi dưỡng lòng yêu nước. * GDANQP: Công lao to lớn của Bác Hồ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: – Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Trò chơi “ Giải ô chữ” - 1 HS đọc to lời gợi ý: từ đồng nghĩa với đất nước, bắt đầu bằng chữ T. + 1 HS phát biểu. - HS trao đổi, làm bài vào VBT. - Đại diện nhóm 1 báo cáo kết quả giải ô chữ (đọc từ ngữ ở từng hàng). Tiếp đến đại diện nhóm 2. - Cả lớp góp ý.
14. GV: Em hiểu công dân là gì? - HS trả lời - GV tổng kết hoạt động Chia sẻ và giới thiệu bài đọc như phần giới thiệu chủ điểm. - HS chia đoạn, xác định giọng đọc, đọc B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ nối tiếp đoạn trong nhóm. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu bạn điều hành. Các nhóm còn lại nhận - Vở kịch gồm 4 đoạn: xét bạn đọc. - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, thực hành luyện đọc từ khó. -HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu của GV. - GV yêu cầu phát hiện từ khóc đọc. - HS thảo luận, hỏi đáp và nhận xét câu Phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba . trả lời của nhau. Hoạt động 2: Đọc hiểu - Một HS đóng vai phóng viên hỏi, đại diện các nhóm trả lời. - Câu chuyện diễn ra ở một xóm nghèo của Sài Gòn, trong hoàn cảnh nước ta bị thực dân Pháp đô hộ. - Anh Lê xin việc làm cho anh Thành và trao đổi với anh Thành về việc đó. - Trong vở kịch, cuộc trò chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều khi không ăn nhập với nhau vì mỗi người theo đuổi một ý nghĩ: Anh Lê lo sắp xếp việc làm cho bạn. Còn anh Thành nghĩ đến việc lớn lao hơn, thể hiện qua các câu nói: Nếu chỉ cần - Trò chơi Phóng viên miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết ? Dựa vào bài đọc và hiểu biết của bạn cũng đủ sống ; Anh có khi nào nghĩ đến về tiểu sử của Bác Hồ, hãy cho biết câu đồng bào không? và những câu nói về các chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào. ngọn đèn ở đoạn cuối. ? Anh Lê trao đổi với anh Thành về - Anh Thành so sánh nước ta với các nước việc gì? khác. / Anh Thành muốn nói là nước ta ? Những câu nói nào của anh Thành đang rất lạc hậu, phải thay đổi để đánh cho thấy anh đang nghĩ đến một việc đuổi được thực dân Pháp. / Anh Thành lớn lao hơn chuyện tìm việc làm ở Sài muốn tìm một con đường mới để cứu Gòn? nước. / - Vở kịch có hướng dẫn về cảnh trí; có
15. phần giới thiệu các nhân vật; trình bày lời thoại của các nhân vật theo thứ tự, ghi rõ đó là lời của ai.Thơ không trình bày như trên mà trình bày theo dòng thơ, hết một dòng thơ phải xuống dòng.Truyện không có cách trình bày như kịch và thơ.HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình. ? Bạn hiểu anh Thành muốn nói điều gì qua việc so sánh các ngọn đèn? - Anh Thành là một người trẻ có lòng yêu nước sâu sắc, quyết tâm tìm cách giải phóng dân tộc khỏi ách đô hộ. Anh đã dũng cảm ra nước ngoài, dấn thân vào con đường đầy gian nan để tìm kiếm giải ? Cách trình bày một vở kịch có gì pháp cho dân tộc, đó là một tấm gương khác với cách trình bày một câu sáng cho thế hệ mai sau chuyện, bài thơ? - GV nhận xét và chốt ý kiến đúng. ? Qua vở kịch trên em có suy nghĩ như thế nào về anh thanh niên Nguyễn Tất Thành? ? Hãy kể công lao to lớn của Bác Hồ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ - HS nêu quốc Việt Nam. - GV cho Hs xem cảnh bến Nhà Rồng- nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Đọc nâng cao - HS đọc nối tiếp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đã - Chọn đoạn 2 để đọc nâng cao luyện. - Đọc trong nhóm 2 - Đại diện các nhóm thi đọc D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất NGHIỆM ? Sau khi học bài đọc trên em thấy bản
16. thân mình cầm làm gì xứng đáng là - HS trả lời như: Học tập tốt, ngoan cháu ngoan Bác Hồ? ngoãn, vâng lời . - GV tổng kết bài đọc; nhận xét và biểu - HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu. dương HS. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Môn học:Lịch sử và địa lý Lớp : 5A Tên bài học: CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ(Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện :Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/23/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5A Tên bài học: CHU VI HÌNH TRÒN( Tiết 2) Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/6/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp: 5A Tên bài học: LUYỆN TẬP TẢ PHONG CẢNH(Tìm ý, lập dàn ý) Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm ý và lập được dàn ý cho bài văn tả phong cảnh; các ý được trình bày rõ ràng, mạch lạc. - Biết lựa chọn những chi tiết tiêu biểu, sắp xếp các chi tiết theo trình tự hợp lí; chọn được một số từ ngữ giàu hình ảnh để thể hiện kết quả quan sát. - HS biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập; biết vận dụng những điều đã học để tìm ý, lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh. - Bồi dưỡng PC chăm chỉ, trách nhiệm biết hoàn thành nhiệm vụ được giao: tìm ý và hoàn thiện dàn ý cho bài văn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
17. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Học sinh gửi cho GV qua zalo trước ở nhà. - 2 HS chia sẻ về trải nghiệm, cảm xúc sau chuyến đi. – GV giới thiệu bài: Đất nước Việt Nam xinh đẹp với khung cảnh hùng vĩ, rộng lớn mà thiên nhiên tặng cho chúng ta. Để có thể vẽ - HS lắng nghe. lại vẻ đẹp diệu kì đó bằng lời văn cô mời các em vào bài học ngày hôm nay. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm ý, lập dàn ý: - HS đọc yêu cầu. - HS đọc gợi ý. - HS làm việc nhóm 4 chia sẻ kết quả quan sát ở bài viết 2 -HS điều hành chia sẻ − Từ những quan sát ở bài trước GV hướng dẫn HS điền các ý vào sơ đồ tư duy đã phát - HS chia sẻ bài làm. cho mỗi nhóm theo đúng gợi ý. - HS sửa lỗi dùng từ, cách sắp xếp các ý cho đúng theo trình tự. - Giáo viên nhận xét, hướng dẫn HS cách chọn chi tiết để viết bài văn. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Hoàn Thiện ý: - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - HS viết bài, GV đi quan sát để sửa lỗi dùng từ, lỗi chính tả cho HS. - HS chú ý quan sát, sửa lỗi cho bạn. - GV nhận xét chung, nhắc nhở các lỗi sai các em thường gặp phải, nhấn mạnh các từ, ý hay trong bài mẫu. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Học sinh về nhà quan sát thêm những đặc điểm nổi bật, tìm các từ
18. láy, từ gợi tả gợi cảm của cảnh, bổ - GV nhận xét chung về tiết học, tuyên sung ý để chuẩn bị cho tiết viết bài. dương những bạn tìm ý và lập dàn ý tốt - Các HS còn lại nêu ý kiến, góp ý, hỏi thêm những chi tiết chưa rõ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________________________ Môn học: Khoa học Lớp : 5A Tên bài học: Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ thứ 6/7/2 đến thứ 2/10/2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS trình bày được ví dụ về việc sử dụng vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm: để chế biến sữa thành sữa chua. - HS biết cách sử dụng vi khuẩn có ích trong chế biến một số thực phẩm như làm sữa chua. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống; biết cách sử dụng vi khuẩn có ích để chế biến sữa thành sữa chua. - HS làm được sữa chua. - Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, clip về cách làm sữa chua, sữa, sữa chua sau khi ủ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv yêu cầu HS quan sát hình sau: - HS quan sát hình. - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
19. ? Em hãy cho biết tên gọi và vị của - HS chia sẻ: Dưa muối chua có vị chua dịu, loại thức ăn trong hình. giòn, mùi thơm. - HS chia sẻ trước lớp: + Một số loại rau quả muối chua mà em biết: Củ hành muối chua, dưa cải, dưa chuột bao tử muối chua + Một số sữa chua mà em biết: sữa chua ? Em hãy kể tên một số loại rau quả uống trái cây, sữa chua dẻo, sữa chua nếp muối chua, sữa chua mà em biết. cẩm, - HS nhận xét. - GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài: Rau củ muối chua và sữa chua có hương vị thơm ngon, thích hợp để chế biến thành nhiều món ăn. Vậy, làm thế nào để tạo ra mùi vị đó? Để biết câu trả lời, chúng ta cùng tìm hiểu B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Vi khuẩn có ích trong chế biến sữa * Hoạt động 1. Tìm hiểu về việc sử dụng vi khuẩn có ích trong làm sữa chua. - Gv lấy ra 2 sản phẩm mẫu: sữa, sữa chua và yêu cầu HS nếm thử, - 2 Hs lên bảng thực hiện sau đó trả lời câu nêu sự khác biệt về mùi, vị, độ đặc? hỏi: Sữa chua và sữa trước khi ủ có những khác biệt về mùi, vị, độ đặc là: Sữa trước khi ủ có vị ngọt, dạng lỏng, thơm mùi sữa. Sữa chua có mùi thơm của sữa chua, vị chua nhẹ, dạng đông đặc. - Gv nhận xét, giới thiệu về việc lên - Lắng nghe, ghi. men của sữa thành sữa chua và các vi khuẩn có ích để tạo thành. - 2 Hs đọc thông tin, lớp đọc thầm. - Hs thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi. + Trình bày các bước làm sữa chua + Các bước làm sữa chua ở hình 1: ở hình 1. Bước 1: Chuẩn bị bình, thìa, lọ, sữa chua, sữa tươi. Bước 2: Cho sữa chua có sẵn và sữa tươi
20. vào bình, khuấy đều và rót vào các lọ. Bước 3: Ủ các lọ sữa ở nhiệt độ khoảng 30- 45 độ để vi khuẩn có ích hoạt động và phát triển. Bước 4: Kết quả: sau khoảng 8-12 giờ ủ thì + Vì sao khi làm sữa chua cần cho tạo thành sữa chua. sữa chua vào sữa tươi. + Cho thêm sữa chua có sẵn vào sữa tươi vì trong sữa chua có chứa vi khuẩn có ích giúp quá trình lên men của sữa tươi tạo thành sữa + Khi làm sữa chua, vì sao cần có chua được thuận lợi. bước ủ ấm sữa. + Ủ ấm tạo điều kiện cho sinh vật có ích hoạt động và phát triển. - GV cho nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ, nhóm khác bổ sung cho bạn. HS, cho Hs quan sát video làm sữa - HS lắng nghe, quan sát video. chua. - Nhờ vi khuẩn có ích, sữa có thể được chế biến thành váng sữa, phô mai - GV nhận xét. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP ?“Trong quá trình làm sữa chua, - HS thảo luận theo nhóm rồi chia sẻ: nếu cho sữa chua vào sữa tươi rồi “Trong quá trình làm sữa chua, nếu cho sữa mang đặt luôn vào tủ lạnh thì kết chua vào sữa tươi rồi mang đặt luôn vào tủ quả thu được sẽ như thế nào? Vì lạnh thì kết quả thu được: sữa sẽ không lên sao?” men và không thành sữa chua được. Vì vi khuẩn có ích không thể lên men trong nhiệt độ lạnh được.” - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung cho bạn. - HS lắng nghe, ghi. - GV kết luận: Vi khuẩn có ích không thể lên men trong nhiệt độ quá lạnh và quá nóng. Vì vậy, muốn ủ lên men chúng ta phải để ở nhiệt độ thích hợp. - Theo em, việc bảo quản sữa chua sau khi ủ ?“Vì sao khi sữa chua đã lên men trong ngăn mát tủ lạnh có tác dụng là kìm ta phải bảo quản sữa chua trong tủ hãm sự phát triển của vi khuẩn có ích, giúp lạnh?” thời gian sử dụng sữa chua được lâu hơn, giữ được vị ngon nhất.