Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Buổi sáng: Môn : HĐTT Lớp 5C Tên bài: SHDC: Hưởng ứng dự án Kết nối cộng đồng Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được ý nghĩa của việc kết nối với các thành viên trong cộng đồng. - Biết được các công việc cần làm để thực hiện dự án Kết nối cộng đồng. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực - Tham gia các hoạt động trong lớp. - Chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KHỞI ĐỘNG HS xếp hàng cùng nghe hát - Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân trường nghe bài hát: Nối vòng tay lớn. B. KHÁM PHÁ 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ - GV tổng phụ trách đội cho HS ổn định tổ chức, - HS chỉnh đốn hàng ngũ để chào nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để cờ. thực hiện nghi chào cờ. - Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca. - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ 2. Phát động dự án Kết nối cộng đồng: - Đại diện nhà trường/ GV Tổng phụ trách Đội - HS lắng nghe và tham gia theo sự phát động dự án Kết nối cộng đồng: hướng dẫn của GV. - HS lắng nghe,tiếp thu. + Giới thiệu về ý nghĩa dự án Kết nối cộng đồng. Đây là dự án HS tham gia để thực hiện những hoạt động kết nối với mọi người xung Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 quanh, nâng cao tinh thần đoàn kết, giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn nhằm phát huy truyền thống tương thân tương ái. + Phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể trong - HS thực hiện. dự án. + Hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện - HS chia sẻ. các hoạt động trong dự án. + GV mời một số HS chia sẻ kinh nghiệm thực hiện các dự án mà bản thân đã từng tham gia. C. VẬN DỤNG Một số HS nhắc lại ý nghĩa dự án Kết nối cộng đồng. HS nêu IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : TOÁN Lớp 5C Tên bài: Viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân (Tiết 1) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 /9 /12 /2024 đến thứ 2 /11 /12/2024 YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. - Biết chuyển đổi đơn vị đo đại lượng bằng cách vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo đại lượng. - Vận dụng giải quyết vấn đề thực tiễn có liên quan đến các kiến thức trọng tâm nói trên. - Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm.-HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập của bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. I.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỎI ĐỘNG ( HTQC) Trò chơi Lật mảnh ghép Cách chơi: Mỗi HS có quyền chọn 1 mảnh ghép và trả lời câu hỏi dưới mảnh ghép, nếu trả lời đúng mảnh ghép sẽ được lật lên, trả lời sai bạn khác có quyền trả lời. Sau khi lật mảnh ghép cuối cùng sẽ ra tên bài học hôm nay . MG1: Nêu các đơn vị đo độ dài và học - HS trả lời : (mm, cm, dm, m, km). 2Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 MG 2: Nêu các đơn vị đo khối lượng đã học? MG 3: Nêu các đơn vị đo diện tích đã học - HS trả lời (g, kg, yến, tạ , tấn). MG4: Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị - HS trả lời (mm2, cm2, dm2, m2, ha, đo khối lượng tiếp liền ? km2). MG5: Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị HS trả lời: các đơn vị đo khối lượng đo độ dài tiếp liền ? đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị MG6: Cái gọt chì dài bao nhiêu cm? Quả bé bằng một phần 10 đơn vị lớn hơn dứa cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam? tiếp liền. -HS trả lời: Chiếc gọt bút chì dài Chốt: GTB: Ta có thể dùng số thập phân để viết số đo đại lượng (độ dài, khối lượng). Bài hôm nay chúng ta học là : Viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau: - Thảo luận nhóm đôi - Quan sát bức tranh (trong SGK. hoặc trên máy chiếu). Nói với bạn về vấn đề VD: “Chiếc lá dài bao nhiêu xăng-ti- liên quan đến tình huống trong bức tranh. mét?” +Chiếc lá dài 5,3 cm. - HS đọc lời giải thích của các bạn trong + Quan sát hình vẽ em thấy chiếc lá dài tranh: 53 mm. + Vậy: 5,3 cm = 53 mm. + Bạn nữ: Vì 1cm = 10mm nên để chuyển đổi số đo từ xăng-ti-mét sang mi-li-mét ta nhân với 10, tức là chuyển dấu phẩy sang bên phải một chữ số: 5,3 cm = 53 mm. 1 + Bạn nam: Vì 1mm = cm nên để 10 chuyển đổi số đo từ mi-li-mét sang xăng-ti-mét ta chia cho 10, tức là chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số: -Để chuyển số đo từ xăng-ti-mét sang 53 mm = 5,3 mm. mi-li-mét (và ngược lại) ta làm thế nào? HS nêu nhận xét: Để chuyển đổi số đo Cho ví dụ. từ xăng-ti-mét sang mi-li-mét (và ngược lại) ta có thể sử dụng phép nhân Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 -GV giúp HS nhận biết: số 10 và được (chia) số đo đó với (cho) 10. coi như “thừa số đổi” (thể hiện quan hệ Ví dụ: 5,3 cm (= 5,3 X 10) = 53 mm; giữa các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét và 53 mm (=53 : 10) = 5,3 cm. mi-li-mét). - HS tự lấy một vài ví dụ tương tự. C. THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP *Bài 1. Số? -Gv tổ chức cho học sinh làm việc vào vở - GV lưu ý hướng dẫn những HS còn gặp HS làm bài khó khăn khi thực hiện tính. 6,8m = 68 dm (Lấy 6,8 x 10) 0,5 m = 50 cm (Lấy 0,5 x 100) - Gọi HS trình bày bài. 0,07 m = 70m m (ta lấy 0,07 x 1000 ) Chốt cách làm: 132 cm (= 132 : 100) = 1,32 m. + Nhận biết “thừa số đổi” (thể hiện - HS đổi vở chữa bài và nói cho quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài). bạn nghe cách làm. + Thực hiện các phép tính nhân hoặc chia số đo đã cho với “thừa số đổi” là 10. 100 hoặc 1 000. -GV nhận xét, tổng kết hoạt động. - HS nghe. Bài 2. Số? -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2. - HS nêu yêu cầu (Điền số vào ô trống) -Gv yêu cầu HS xác định các bước thực + Nhận biết “thừa số đổi” (thể hiện hiện. quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng). + Thực hiện các phép tính nhân hoặc chia số đo đã cho với “thừa số đổi” là 10. 100 hoặc 1 000. -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở. - 3 HS lên bảng thực hiện. -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong bạn. nhóm 2. - Cho HS nhận xét bài trên bảng - Nhận xét bài làm trên bảng. KKHS nói rõ cách làm - Gv nhận xét, tổng kết. - Lưu ý: Khi viết số đo khối lượng dưới - Chú ý các bước: dạng số thập phân ta cần lưu ý gì? + Thuộc mối quan hệ giữa các đơn vị đo để xác định thừa số đổi + Nhân (hoặc chia) số đo với thừa số đổi Bài 3. Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. -Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Xác định mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. 4Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 nêu cách -HS thảo luận và trình bày. làm (2 phút). a) 3,61 m2= 361 dm2 (Lấy 3,61 x 100) b) 26 dm2= 0,26 m2 (Lấy 26 :100) - GV cho HS làm vào vở- 2 HS lên bảng - HS làm, giải thích cách làm làm vào sách điện tử -GV chấm, chữa nhận xét, tổng kết bài: - 2HS nêu. C. VẬN DỤNG. -GV nêu bài toán thực tế: Mai cao 143 -HS nêu nhanh kết quả trước lớp. cm. Hỏi Mai cao bao nhiêu mét? Vườn nhà Lan rộng 1500m2. Hỏi vườn -HS nêu nhanh kết quả trước lớp. nhà Lan rộng bao nhiêu ha? -Tiết học vừa rồi chúng ta đã ôn những nội dung gì? - HS nêu -Về nhà các em có thể tìm thêm các bài tập tương tự làm thêm để rèn cho thành thạo và chuẩn bị cho tiết 2. -HS nghe để thực hiện. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KHỎI ĐỘNG ( HTQC) Trò chơi Ai nhanh Ai đúng? Cách chơi: GV chiếu câu hỏi, HS nhìn nhanh, ghi nhanh đáp án ra bảng con . Câu 1: 2,4 km = ... m - HS trả lời cách viết Câu 2: 2,45 kg = ... g - HS nêu cách làm Câu 3: 2,42 km2 = ... ha Câu 4: 150 ha = ... km2 Câu 5: 6500 m2= ... ha - GTB: Các em đã biết cách viết các số - Nghe, ghi vở đo đại lượng dưới dạng số thập phân với 1 tên đơn vị. Để viết các số đo với 2 tên đơn vị đo về số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay : Viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân (Tiết 2) B. THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau: Thảo luận nhóm đôi - Quan sát mẫu (trong SGK. hoặc trên máy chiếu). Nói với bạn về cách làm VD: 6 tấn 234 kg = 6 tấn + 234 kg GV chốt : 6 tấn 234 kg = 6,234 tấn, tức là = 6 tấn + 0,234 tấn = 6,234 tấn chuyên từ cách ghi số đo với 2 đơn vị đo Vậy 6 tấn 234 kg = 6,234 tấn (tấn và kg) về dạng số đo chỉ có 1 đơn vị đo (tấn). Việc chuyển đổi có thể tiến hành Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 như sau: - HS nêu 6 tấn 234 kg = 6 tấn + 234 kg = 6,234 5 tấn 262 kg = 5,262 tấn tấn. -HS thực hiện theo mẫu, đổi vở chữa bài 3 tạ 52 kg = 3,52 tạ và nói cho bạn nghe cách làm. 6 kg 235 g = 6.235 kg Chốt cách đổi: chuyển đơn vị bé ra đơn vị 2 2 2 lớn rồi cộng lại . 32 dm 14 cm = 32,14 dm - 5 cm2 6 mm2 = 5,06 cm2 54 m2 3 dm2 = 54,03 m2 C. VẬN DỤNG. Bài 5. HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì; suy - HS đọc bài toán nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời Bài giải cho bài toán đặt ra. HS trình bày bài giải. Đổi: 70 cm = 0,7 m; 40 cm = 0,4 m -GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói Thanh gỗ còn lại dài là: theo cách của các em, viết câu lời giải rõ 3,7 - 0,7- 0,4 x 3 = l,8(m) ràng theo cách suy nghĩ của mình. Đáp số: 1,8 m. * Qua bài học ngày hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - HS trình bày - Khi viết số đo đại lượng dưới dạng số - HS nêu thập phân, cần lưu ý những gì? - HS nêu V. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY Môn : KHOA HỌC Lớp 5C Tên bài: Sự sinh sản của thực vật có hoa (Tiết 3) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/ 2 / 12 /2024 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn : TIẾNG VIỆT Lớp 5C Tên bài: Bài đọc 1: Mồ Côi xử kiện Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 / 9 /12 /2024 đến thứ 2 /11 /12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn đầu lớp 4. 6Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 – Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung của bài đọc: Bài đọc kể về một nhân vật dân gian là chàng Mồ Côi có tài xử kiện rất giỏi, được người dân tin tưởng. -Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. - Bồi dưỡng ý thức tôn trọng sự công bằng, trung thực trong xã hội. - Giáo dục ĐĐCM: Giữ gìn cuộc sống bình yên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỞI ĐỘNG ( HTQC) 1.Chia sẻ -GV yêu cầu HS mở SGK trang 104 và đọc - HS mở SGK trang 104 và đọc bài tập 1. bài tập 1. -GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của - HS tìm hiểu yêu cầu của bài tập bài tập 1. 1. -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 để - HS thảo luận nhóm 4 để tìm tìm cách giải quyết cho mỗi tình huống cách giải quyết cho mỗi tình được nêu trong bức tranh. huống được nêu trong bức tranh. -GV chiếu từng tranh lên ti vi và yêu cầu - Các nhóm chia sẻ trước lớp. các nhóm chia sẻ trước lớp. *Dự kiến kết quả: -Hình 1: Mẹ nên can ngăn, phân tích với hai anh em vì sao không nên tranh nhau đồ chơi, và yêu cầu hai anh em làm lành giải quyết sự việc với nhau. -Hình 2: Nên can ngăn và xem xét ai là người bị phạm lỗi để đưa ra mức phạt. -Hình 3: Nên khuyên bạn rằng đó là một hành động xấu, ai cũng muốn chơi nhưng họ đều xếp hàng chờ đợi. -GV gọi 2-3 HS đọc bài tập 2. -2-3 HS đọc bài tập 2. -GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của - HS tìm hiểu yêu cầu của bài tập bài tập 2. 2. -GV tổ chức cho HS trả lời. - HS trả lời theo cảm nhận cá nhân: *Dự kiến kết quả: a) Những người liên quan tự hoà giải với nhau VD: Bạn Nam mượn thước của em nhưng bạn lỡ làm gãy Ở tình huống này hai bạn có thể tự giải quyết với nhau bằng việc Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 bạn Nam sẽ xin lỗi vì đã làm gãy thước và có thể mua đền cho bạn chiếc thước khác b) Cần có người đứng ra phân xử đúng, sai VD: Bác A đi xe gây tai nạn trên đường Ở tình huống này cần có cảnh sát giao thông tham gia và phân xử xem ai là người đã vi phạm luật an toàn giao thông và ở mức độ nào -GV nhận xét đánh giá chung -HS lắng nghe, 2.Giới thiệu bài -GV chiếu hình minh họa lên tivi, yêu cầu - HS quan sát tranh và phân tích HS quan sát tranh và phân tích tranh. tranh. -HS phát biểu theo cảm nhận riêng *Dự kiến kết quả: Bức hình trên miêu tả cảnh xử kiện. Ở giữa là một thanh niên, người đang ngồi phân xử với vẻ mặt điềm tĩnh và công bằng. Bên trái là bác nông dân, có vẻ lo lắng và đang giải thích điều gì đó. Bên phải là chủ quán, trông giận dữ và đang chỉ trỏ, thể hiện sự bực tức và đòi hỏi quyền lợi của mình. Tổng thể bức hình truyền tải không khí của một phiên tòa, nơi công lý được thực thi. GV nhận xét, kết nôi để giới thiệu bài -HS lắng nghe và ghi đề bài vào đọc: Mồ Côi xử kiện. vở. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ -HS lắng nghe và cùng giải nghĩa khó (công tâm, bồi thường, đồng bạc) và từ với cả lớp. những từ ngữ khác, nếu thấy cần thiết đối với HS địa phương. -GV chia đoạn: (có thể hỏi HS) -HS lắng nghe và ghi nhớ đoạn +Đoạn 1: Từ đầu “thưa có” +Đoạn 2: Tiếp theo “Cũng được” +Đoạn 3: Còn lại -GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp với nội -HS lắng nghe GV hướng dẫn dung câu chuyện: giọng đọc kết hợp quan sát những 8Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 + Đoạn 1: Các câu kể đọc với giọng kể chỉ điểm của GV trên màn hình chuyện khoan thai. Lời của chủ quán đọc tivi. với giọng bực tức. Lời của người nông dân đọc với giọng ngạc nhiên, lo lắng. Lời của Mồ Côi đọc với giọng chậm rãi, rành mạch. + Đoạn 2 : Lời của chủ quán đọc với giọng tự tin, đắc chí. Lời của người nông dân đọc với giọng ấm ức. Lời của Mồ Côi đọc với giọng từ tốn, khoan thai. + Đoạn 3: Các câu kể đọc với giọng kể chuyện khoan thai, dõng dạc. Lời của Mồ Côi đọc rõ ràng, rành mạch. – GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo - HS đọc nối tiếp theo đoạn. đoạn. *Lưu ý: Trong quá trình đọc nối tiếp đoạn, giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS; hướng dẫn giọng đọc của các nhân vật cho phù hợp. -GV tổ chức HS nhận xét. -HS nhận xét theo cảm nhận riêng -GV nhận xét, tổng kết hoạt động đọc. *Hoạt động 2: Đọc hiểu -5 HS nối tiếp nhau đọc to, rõ 5 - GV mời 5 HS nối tiếp nhau đọc to, rõ 5 CH. Cả lớp đọc thầm theo. CH. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc thầm bài đọc, thảo luận đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu nhóm 4 theo các CH tìm hiểu bài. bài. - GV tổ chức HS báo cáo kết quả bằng cách - HS báo cáo kết quả truyền điện. *Câu hỏi: * Dự kiến kết quả: 1.Vì sao mồ côi được người dân tin tưởng -Vì Mồ Côi rất nhanh nhẹn và giao cho việc xử kiện? công tâm. Rút ý 1: Giới thiệu nhân vật và bối cảnh 2. Đòi hỏi của người chủ quán vô lí như thế -Người chủ quán đòi bác nông dân nào? phải trả tiền vì đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán, trong khi người nông dân không hề mua gì từ quán của ông ta. Rút ý 2: Trình bày sự kiện và cáo buộc 3.Em có nhận xét gì về cách phân xử của -Chàng Mồ Côi rất thông minh chàng Mồ Côi? khi cho người chủ quán nghe tiếng bạc, coi như đã nhận tiền của bác nông dân, để bồi thường cho việc bác nông dân hít mùi thức ăn. Rút ý 3: Xác nhận hành vi và yêu cầu Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 bồi thường 4.Theo em, sau vụ kiện này, người chủ -Bài học đó là: Không nên tham quán học được bài học gì? lam, bắt nạt người yếu thế hơn để lấy tiền của họ. 4.Câu tục ngữ nào dưới đây phù hợp với Câu tục ngữ phù hợp với nội dung nội dung câu chuyện? câu chuyện là b) Vỏ quýt dày có *Lưu ý: GV có thể chấp nhận đáp án a) móng tay nhọn. Gậy ông đập lưng ông: Chủ quán muốn “bán” mùi thơm thức ăn thì sẽ nhận được tiếng xóc của những đồng tiền – chàng Mồ Côi đã dùng chính lí lẽ của chủ quán để cho ông ta một bài học. Rút ý 4: Cách xử lý thông minh và kết quả Rút ra nội dung bài đọc: Bài đọc kể về một nhân vật dân gian là chàng Mồ Côi có tài xử kiện rất giỏi, được người dân tin tưởng. C. LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Đọc nâng cao -GV hướng dẫn HS nhắc lại nội dung và hướng dẫn giọng đọc: +Nội dung của bài là gì? - Bài đọc kể về một nhân vật dân gian là chàng Mồ Côi có tài xử kiện rất giỏi, được người dân tin tưởng. +Toàn bài nên đọc với giọng như thế nào? -Sử dụng giọng kể chuyện tự nhiên, chậm rãi và rõ ràng để người nghe có thể theo dõi từng chi tiết.Tăng cường sự diễn cảm để làm nổi bật các tình huống và cảm xúc của nhân vật. +Giọng của các nhân vật nên đọc như thế +Mồ Côi: Giọng điềm tĩnh, tự tin nào? và công bằng. Khi ra lệnh hoặc giải thích, giọng cần chắc chắn và uy quyền nhưng không hống hách. +Chủ quán: Giọng bức xúc, nóng nảy nhưng cũng có phần tham lam. Khi thưa kiện, giọng nên cao lên để thể hiện sự bức xúc và bất bình. +Bác nông dân: Giọng chân thật, chất phác, có chút bối rối và ngại ngùng khi bị cáo buộc. -GV chú ý hướng dẫn HS cách nghỉ hơi ở -HS luyện đọc câu dài theo hướng 10Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 những câu dài, nhấn mạnh các từ ngữ quan dẫn của GV. trọng. VD: + Ngày xưa, / ở một vùng quê nọ, / có chàng Mồ Côi rất nhanh nhẹn, / công tâm, / nên được người dân tin tưởng / giao cho việc xử kiện. + Bác này vào quán của tôi / hít mùi thơm lợn quay, / gà luộc, / vịt rán / mà không trả tiền / nên tôi kiện bác ấy. -GV gọi 3HS có giọng đọc khá đọc nối tiếp -Cả lớp lắng nghe. lại 3 đoạn của bài. GV chọn đoạn 3 để luyện đọc nâng cao: - HS đọc diễn cảm với hình thức Mồ Côi thản nhiên cầm lấy hai đồng đọc cá nhân trong nhóm 4; ngắt bạc bỏ vào một cái bát, / rồi úp một cái bát nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở khác lên,/ đưa cho bác nông dân, / nói:// những từ ngữ quan trọng; thể hiện – Bác hãy xóc lên cho đủ mười lần. // giọng đọc phù hợp. Còn ông chủ quán, / ông hãy nghe nhé!// Hai người tuy chưa hiểu gì nhưng cũng cứ làm theo.// Khi đồng bạc trong bát úp kêu lạch cạch đến lần thứ mười, / Mồ Côi phản:// – Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền. // Một bên hít mùi thịt, / một bên nghe tiếng bạc. // Thế là công bằng.// Nói xong, Mồ Côi trả hai đồng bạc cho bác nông dân rồi tuyên bố kết thúc phiên xử.// Bác nông dân thở phào nhẹ nhõm, / còn ông chủ quán đành lẳng lặng ra về, / không dám kêu ca gì. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần - HS thi đọc diễn cảm trước lớp đoạn 3 đã luyện. (2-3 lượt) - GV nhận xét HS. D. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Em cần làm gì để góp phần giữ gìn cuộc -HS chia sẻ cá nhân trước lớp. sống bình yên? -Các HS khác lắng nghe và nhận - GV khuyến khích học sinh chia sẻ những xét. trải nghiệm cá nhân hoặc những câu chuyện mà HS biết có liên quan đến đề tài của câu chuyện (ví dụ: về sự công bằng, tình huống khó xử, lòng dũng cảm...). – GV tổ chức cho HS tự nhận xét về tiết - cho HS tự nhận xét về tiết học; học; nói về những điều thu nhận được sau nói về những điều thu nhận được bài học, những điều mong muốn biết thêm. sau bài học, những điều mong - GV dặn HS về nhà đọc truyện (hoặc thơ, muốn biết thêm. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 bài văn miêu tả, cung cấp thông tin) theo -HS về nhà tự đọc sách báo theo yêu cầu trong SGK (Tiếng Việt 5, tập một, yêu cầu đã nêu trong SGK trang 106). HS có thể tìm truyện trong quyển Truyện đọc lớp 5. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi chiều: Môn : TỰ HỌC Lớp 5C Tên bài: Luyện Toán: Luyện tập chung Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố các phép tính với các số thập phân. - Thực hiện được các phép tính với các số thập phân. Vận dụng được tính chất của các phép tính với số thập phân và quan hệ giữa các phép tính đó trong thực hành tính toán. - Vận dụng giải quyết vấn đề gắn với việc giải các bài toán (có một hoặc một vài bước tính) liên quan đến các phép tính với các số thập phân. - Sử dụng ngôn ngữ toán học để trao đổi, trình bày kết quả với các bạn trong nhóm. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỎI ĐỘNG( HTQC) Trò chơi : Hộp quà bí mật, vừa hát vừa - Thực hiện theo luật, vừa chuyền quà chuyền vừa hát bài Lớp chúng - Chuẩn bị các phép tính nhẩm, để vào một mình chiếc hộp bí mật. - Nhận xét. - 5 HS bốc ngẫu nhiễn các phép tính trong hộp rồi nhẩm kết quả - Nhận xét. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1. Đặt tính rồi tính: -Học sinh thực hiện: a) 266,22 : 34; • Đặt tính rồi tính. b) 483 : 35; • Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách c) 91,08 : 3,6; làm cho bạn nghe. 12Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 d) 3: 6,25 - Học sinh tính giá trị của các Bài 2: Tính: biểu thức với số thập phân. a) (128,4–73,2) : 2,4 – 18,32 • Học sinh đổi vở chéo và nói cho b) 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32. bạn nghe quy tắc đã vận dụng để Bài 3: Một động cơ mỗi giờ chạy hết 0,5lít tính giá trị biểu thức. dầu. Hỏi có 120 lít dầu thì động cơ đó chạy - Nhận xét bạn được trong bao nhiêu giờ? Bài 4: Tìm x: a) x–1,27=13,5:4,5 b) x+18,7=50,5:2,5 c) x×12,5=6×2,5 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Liên hệ về nhà tìm tình huống thực tế liên quan đến các phép tính với số thập phân, -Lắng nghe và nhắc lại. đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với các bạn. -Lắng nghe để thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 5C Tên bài học : HĐGDTCĐ: Dự án Kết nối cộng đồng Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được các công việc cần làm để thực hiện dự án Kết nối cộng đồng. - Có ý thức tham gia các hoạt động kết nối cộng đồng. - Phát triển kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng hợp tác nhóm. - khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Lập kế hoạch thực hiện dự án Kết nối cộng đồng. - Tham gia tổ chức Ngày hội sách. - chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 A. KHỞI ĐỘNG( HTQC) - GV mở cho học sinh xem một video về hoạt - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. động cộng đồng: 5XM - GV đặt câu hỏi: - HS lắng nghe câu hỏi. + Hoạt động được đề cập đến trong video là hoạt động gì? + Video đã đã gửi tới các em thông điệp gì? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Hoạt động xã hội trong video là hoạt động phát cơm 1k cho các bệnh nhi mắc bệnh hiểm nghèo. + Video đã thể hiện hoạt động xã hội đầy tính nhân văn giúp đỡ các bạn nhỏ khó khăn từ đó gắn kết tình yêu thương và gắn kết cả cộng đồng bằng những hành động đẹp. - HS lắng nghe GV giới thiệu bài - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Vừa rồi học. các em đã được xem video về hoạt động kết nối cộng đồng. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Lập kế hoạch thực hiện dự án Kết nối cộng đồng Nhiệm vụ 1: Xác định các nhiệm vụ cần thực hiện trong dự án Kết nối cộng đồng. - GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS). - GV tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm: Xác định các nhiệm vụ cần thực hiện trong dự án Kết nối cộng đồng. - GV gợi ý các nhiệm vụ cho HS: + Tham gia tổ chức Ngày hội sách. - HS lắng nghe, thực hiện theo + Tham gia chương trình Tấm áo nghĩa tình. hướng dẫn của GV. + Tham gia xây dựng Con đường hoa quê em. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. HS - HS lắng nghe, tham khảo. khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến, phân tích tính khả thi, phù hợp của các nhiệm vụ. - GV cùng HS thống nhất các nhiệm vụ để thực hiện. - HS chia sẻ trước lớp. Nhiệm vụ 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện dự án Kết nối cộng đồng. - GV tổ chức cho HS thảo luận xây dựng kế - HS thống nhất. hoạch thực hiện dự án Kết nối cộng đồng. 14Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch theo các gợi ý: + Xác định những công việc cần làm. - HS thảo luận xây dựng kế hoạch. + Dự kiến thời gian thực hiện của từng công việc. - HS thực hiện. + Chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ cần thiết. + Phân công nhiệm vụ cho các thành viên. - HS làm việc nhóm. + Tìm kiếm các nguồn lực hỗ trợ dự án (nếu cần). + Dự kiến kết quả đạt được. - GV trình chiếu cho HS tham khảo kế hoạch: - HS lập kế hoạch. - GV cho các nhóm tiến hành lập kế hoạch. - GV hỗ trợ HS trong khi thực hiện kế hoạch. Nhiệm vụ 3: Chia sẻ và thống nhất về bản kế - HS chia sẻ kế hoạch. hoạch. - GV mời một số nhóm hoàn thành kế hoạch - HS thống nhất một bản kế hoạch chia sẻ kế hoạch trước lớp. chung. - GV tổ chức cho các nhóm trao đổi, bổ sung để - HS lắng nghe, tiếp thu. thống nhất một bản kế hoạch chung của lớp. - GV kết luận: Lập kế hoạch thực hiện dự án Kết nối cộng đồng sẽ giúp chúng ta xác định rõ mục tiêu cần đạt, các công việc và nhiệm vụ cần thực hiện, đồng thời lường trước các khó khăn để thực hiện dự án được tốt hơn. Để tham gia các hoạt động trong dự án Kết nối cộng đồng hiệu quả, các em cần tự giác, chủ động và có trách Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 nhiệm trong các hoạt động đó. Hoạt động 2: Tham gia tổ chức Ngày hội sách - GV hướng dẫn HS thực hiện các công việc sau để tạo dựng không gian đọc sách: + Lựa chọn địa điểm tổ chức: trong lớp, hành lang lớp học,... - HS thực hiện. + Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp để ngồi đọc sách. - HS tham gia trao đổi sách. + Tổng hợp các cuốn sách đã sưu tầm. + Phân loại và sắp xếp các cuốn sách lên kệ/ - HS giới thiệu. giá. + Trang trí không gian đọc sách. - Sau khi xây dựng xong không gian đọc sách, GV tổ chức cho HS tham gia trao đổi sách với bạn. - GV tổ chức cho HS giới thiệu những cuốn sách hay mà mình đã sưu tầm được và chia sẻ những điều thú vị từ các cuốn sách đã đọc. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV kết luận: Sách là người bạn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống của mỗi chúng ta. Sách cung cấp những kiến thức quý giá, những bài học bổ ích để áp dụng vào cuộc sống. chính vì thế, việc đọc sách có ý nghĩa quan trọng với mỗi người, giúp chúng ta mở mang kiến thức, giải tỏa căng thẳng, khám phá về bản thân, bồi dưỡng tình yêu cuộc sống. Các em hãy - HS làm việc cá nhân. dành thời gian hằng ngày cho việc đọc sách để hình thành thói quen đọc sách từ bây giờ. C. LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Bài tập trắc nghiệm: - GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau: Câu 1: Đâu không phải hoạt động Kết nối cộng đồng? A. Động viên mẹ Việt Nam anh hùng. 16Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 B. Phát quang bụi rậm. C. Phát cháo miễn phí cho bệnh nhân. D. Thăm đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ. Câu 2: Câu tục ngữ nào thể hiện tinh thần đoàn kết? A. Giàu một bó, khó một nén. B. Đói cho sạch, rách cho thơm. C. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. D. Giấy rách phải giữ lấy lề. Câu 3: Đâu là bước đầu tiên trong việc xây dựng kế hoạch thực hiện dự án Kết nối cộng đồng? A. Xác định những công việc cần làm, thời gian thực hiện từng công việc. B. Chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ cần thiết. C. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên. D. Tìm kiếm nguồn lực hỗ trợ dự án. Câu 4: Nội dung nào không có trong dự án Kết nối cộng đồng? A. Mục tiêu. B. Người thực hiện. C. Kết quả. D. Thời gian. - HS trả lời. Câu 5: Đâu là bước được thực hiện cuối cùng trong việc tạo dựng không gian đọc sách? - HS lắng nghe, tiếp thu. A. Lựa chọn địa điểm tổ chức. B. Trang trí không gian đọc sách. C. Phân loại và sắp xếp các cuốn sách lên kệ. D. Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp để ngồi đọc. - GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, - HS lắng nghe, tiếp thu nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án: Câu 1 2 3 4 5 Đáp B D A C B án - HS lắng nghe, ghi chú. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay. + Duy trì hoạt động đọc sách trong trường học. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn học : LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp : 5C Tên bài học : Triều Trần và kháng chiến chống Mông – Nguyên (Tiết 3) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 3/ 3 / 12 /2024 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi sáng: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Bài đọc 1: Mồ Côi xử kiện ( Tiết 2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/ 9 / 12 /2024 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Bài viết 1: Luyện tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Viết mở đoạn, kết đoạn) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Viết được câu mở đoạn và câu kết đoạn phù hợp cho đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội. -Phát triển NL tự chủ và tự học (tự giải quyết nhiệm vụ học tập), NL giao tiếp (biết trao đổi với bạn). Có suy nghĩ và hành động đúng trong một số tình huống cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỞI ĐỘNG( HTQC) -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung -HS ghi câu trả lời vào bảng con. chuông vàng” với bộ câu hỏi sau: +Cấu tạo của một đoạn văn gồm có mấy + 3 phần phần? +Đó là những phần nào? +Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. +Trong đoạn văn nêu ý kiến về một hiện +Đáp án A tượng xã hội, ở phần mở đoạn, em làm gì? 18Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 A.Nêu lên ý kiến của bản thân: đồng ý hay không đồng ý với hiện tượng, vấn đề đó. B.Nêu những lí do khiến em đồng ý hay không đồng ý. C.Khẳng định lại ý kiến của mình. + Trong đoạn văn nêu ý kiến về một hiện +Đáp án C tượng xã hội, khi phần kết đoạn, em cần lưu ý điều gì? A.Nêu lại ý kiến như câu mở đoạn để khẳng định lại ý bản thân. B.Sắp xếp các ý đã tìm được cho phù hợp C.Không lặp lại nguyên văn như câu mở đoạn. -GV tổng kết trò chơi và tuyên dương. -GV giới thiệu bài: Các em đã học về cấu -HS lắng nghe. tạo của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội, và cách tìm ý, sắp xếp ý của đoạn văn. Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em cách viết câu mở đầu và câu kết đoạn của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội. B. LUYỆN TẬP THỰC HÀNH *Hoạt động 1: Chuẩn bị viết -GV mời 2 HS đọc đề bài và 2 thân đoạn 2 HS đọc đề bài và 2 thân đoạn trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo. trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo. -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (nhóm - HS thảo luận nhóm và thảo luận 2 – 4 HS chọn cùng một đoạn văn). Qua về vấn đề mà GV đưa ra. thảo luận, HS trình bày cách hiểu của mình về vấn đề được nêu lên trong đoạn văn: +Hiện tượng xã hội được nêu lên trong đoạn văn là gì? +Người viết tán thành hay không tán thành? + Những lí do người viết đưa ra là gì? -GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo - HS trình bày kết quả thảo luận luận nhóm, từ đó gợi ý cho HS cách viết câu nhóm mở đoạn và câu kết đoạn phù hợp với nội *Dự kiến kết quả: dung của đề bài. -Đoạn 1: +Đoạn văn nêu lên hiện tượng một số học sinh ngại ngùng và không tôn trọng việc đeo khăn quàng đỏ. +Người viết không tán thành hiện tượng này. + Đưa ra lý do rằng việc đeo khăn quàng đỏ là một vinh dự và trách Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 nhiệm của người đội viên, do đó hành động thiếu tôn trọng biểu tượng này là không thích hợp. -Đoạn 2: +Đoạn văn nêu lên hiện tượng học sinh mang đồ ăn sáng vào lớp học và ăn trong giờ học. +Người viết không tán thành hiện tượng này. + Đưa ra lý do rằng việc này gây ra sự bừa bãi, mất tập trung và khó chịu cho những người xung quanh. GV kết luận, nhấn mạnh nhiệm vụ và chuyển hoạt động. *Hoạt động 2: Viết câu mở đoạn và câu kết đoạn -GV yêu cầu HS mở VBTTV và bắt đầu -HS viết bài cá nhân vào VBTTV viết bài cá nhân. -GV tạo không khí yên tĩnh để HS làm bài; - HS làm bài, nếu có thắc mắc thì theo dõi, giải đáp thắc mắc cho HS, nếu HS đưa tay để GV giải pháp riêng, thắc mắc. tránh làm ồn cả lớp. -GV mời một số HS đọc câu mở đoạn 01 - 3-4 HS đọc câu mở đoạn 01 của của các em trước lớp. các em trước lớp. -GV mời một số HS nhận xét, góp ý. - HS nhận xét, góp ý. GV mời một số HS đọc câu kết đoạn 01 của -3-4 HS đọc câu kết đoạn 01 của các em trước lớp. các em trước lớp. -GV mời một số HS nhận xét, góp ý. - HS nhận xét, góp ý. Gợi ý: Đoạn văn 1: + Mở đoạn: Trong buổi sinh hoạt Đội cuối tuần trước, Chi đội ta có một số đội viên không đeo khăn quàng đỏ khi đến trường. Các bạn nghĩ xem, có nên để bị phê bình vì một việc nhỏ như vậy hay không? + Kết đoạn: Các bạn ơi, hãy trân trọng chiếc khăn quàng đỏ của mình nhé! Hãy quàng khăn đỏ cẩn thận và đúng quy định ngay từ khi bắt đầu tới trường, bạn sẽ cảm thấy mình thực sự là một đội viên nghiêm túc. -GV mời một số HS đọc câu mở đoạn 02 - 3-4 HS đọc câu mở đoạn 02 của của các em trước lớp. các em trước lớp. -GV mời một số HS nhận xét, góp ý. - HS nhận xét, góp ý. GV mời một số HS đọc câu kết đoạn 02 của -3-4 HS đọc câu kết đoạn 02 của 20Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc