Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

1. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 17 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5B Tên bài học: NGHỀ NGHIỆP TRONG CUỘC SỐNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết được cách tìm hiểu về nghề nghiệp trong cuộc sống. -Hào hứng tích cực tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước. - Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác. - Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Video minh hoạ bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động : A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS xếp hàng, ổn định chỗ HS xếp hàng ngay ngắn, đồng phục ngồi. chỉnh tề chuẩn bị chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: -Hiểu rõ về nghề nghiệp trong cuộc sống. -Viết được về nghề mơ ước. b. Cách tiến hành 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ: - Người điều hành chính: Tổng phụ trách - Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường. -Hs chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi chào cờ. - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ -Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca.. 2. Sinh hoạt dưới cờ : Nghề nghiệp trong cuộc sống. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu về nghề Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 nghiệp trong cuộc sống. +GV nêu nghĩa của các nghề đối với -HS lắng nghe cuộc sống. + Giới thiệu về một số nghề trong cuộc sống như Bác sĩ, giáo viên, bộ đội +Cho HS xem video về các nghề trong -HS quan sát, lắng nghe xã hội - Khuyến khích HS chủ động trao đổi, -HS đưa các câu hỏi thắc mắc về những tương tác, đặt câu hỏi về những nội dung nghề nghiệp mơ ước của mình. mình muốn biết đối với các nghề nghiệp. -GV giới thiệu và hướng dẫn HS “Viết về nghề mơ ước” H: Để viết được về nghề mơ ước của -Qua sách, báo, internet, từ người thân, bản thân, các em tham khảo hay biết từ thầy cô . thông tin của những nghề đó từ đâu? +Để hiểu kĩ hơn về nghề mình mơ ước +HS lắng nghe các em có thể tìm hiểu trên internet, hỏi người thân, thầy cô H: Bạn nào có thể chia sẻ cho cô và các +Công việc của nghề mình mơ ước. bạn để viết về nghề mơ ước chúng ta cần +Những lợi ích đem lại của nghề cho viết những thông tin gì? bản thân. +Những cống hiến của nghề cho xã hôi +Cần làm gì để có thể thực hiện được mơ ước. -Gọi HS nhận xét và gọi thêm ý kiến của -Hs nhận xét, nêu thêm ý kiến một số HS khác. Để tìm hiểu mơ ước của mình các em có -HS lắng nghe thể đưa vào bài viết của mình: +Công việc chính của nghề. +Những đóng góp của nghề cho xã hội. +Yêu cầu cần thiết của nghề. +Những khó khăn, thách thức của nghề. B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu : - Vận dụng nói được về nghề mơ ước của bản thân. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 -Biết quý trọng và yêu quý, trân trọng những nghề đóng góp cho xã hội. b. Cách tiến hành -Cho 1- 2 HS lên chia sẻ về ngành, nghề -Hs chia sẻ mình mơ ước. -HS đặt câu hỏi cho bạn. -Liên hệ thực tế nêu những khó khăn vất -Hs chia sẻ vả của từng ngành nghề -Giáo dục HS phải biết quý trọng và yêu -Hs lắng nghe quý và trân trọng những nghề trong xã hội như nghề lao công, đem lại môi trường xanh sạch đẹp cho nơi mình ở. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm +Những ngành nghề trong cuộc sống. điều gì? +Những khó khăn, vất vả của nghề. +Chốt KT: Các em cần lựa chọn những +Những điều cần lưu ý về an toàn của ngành nghề phù hợp với bản thân và cần các nghề. cố gắng nỗ lực để thực hiện được mơ ước ấy. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD ở thứ 6 ngày 27/12/2014) ___________________________________________ Môn học: Khoa học Lớp : 5B Tên bài học: SỰ SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT ĐẺ TRỨNG VÀ ĐỘNG VẬT ĐẺ CON (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD ở thứ 4 ngày 25/12/2024) ___________________________________________ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 5B Tên bài học: KHI CÁC EM Ở NHÀ MỘT MÌNH Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T2 ngày 30/12/2024 đến T3 ngày 31/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Thể hiện được giọng đọc phù hợp với văn bản thông tin. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn và nội dung toàn bài (những điều trẻ em cần làm và không được làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình). - Biết tra từ điển (sách in hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm hiểu thông tin về phòng tránh tai nạn thương tích. - Cảm nhận được hình ảnh đẹp qua các bức tranh minh hoạ giúp em dễ hiểu, dễ nhớ hơn những việc không được làm và những việc cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình. - Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. - Chủ động tìm hiểu các thông tin về những điều cần biết khi ở nhà một mình không được làm những việc gì và những việc em cần làm khi ở nhà một mình. Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu, tự tra từ điển tìm hiểu kiến thức. - Từ 10 điều trong bài, em tự xác định nhiệm vụ để thực hiện và đề ra quyết tâm thực hiện tốt các điều đó. - Bồi dưỡng ý thức cảnh giác, cẩn thận, trách nhiệm (đảm bảo an toàn cho mình và những người xung quanh). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ trong bài phóng to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (HTQC) * Cách tiến hành: - Cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” để kiểm tra bài cũ: Chú công an - Học sinh chơi trò chơi khởi động. + MG1: Hình ảnh các chú công an tuần - HS thực hiện theo yêu cầu của GV tra ban đêm đẹp và cảm động như thế + Hình ảnh các chú công an tuần tra trong nào? đêm đẹp và sáng như những ánh sao đêm, khi mọi người đang say giấc ngủ thì các chú công an vẫn còn đang thực hiện nhiệm vụ tuần tra để giữ trật tự cho khu phố. + MG2: Ở khổ thơ 3 và 4, những việc làm + Những việc làm của chú công an ở khổ 3 của chú công an thể hiện điều gì? và 4 thể hiện các công việc hàng ngày mà các chú vẫn làm, chú đi tuần tra và nhắc nhở các gia đình, chú đến giảng hoà khi trong xóm có xảy ra tranh cãi, chú còn luôn quan tâm đến đời sống của những gia đình Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 nghèo khó khăn và khuyên dăn những anh thanh niên ngỗ ngược + Qua bài thơ em cảm thấy rất yêu quý và biết ơn các cô chú công an, không ngại khó +MG3: Nêu tình cảm, cảm xúc của em về khăn gian khổ luôn chăm lo canh gác giữ bài thơ gìn bình yên cuộc sống cho mọi người - Nhận xét- đánh giá khích lệ HS - Giới thiệu bài: Các em được sống trong cuộc sống yên bình như ngày hôm nay là nhờ những công việc hàng ngày mà các chú công an vẫn đang làm để bảo vệ an ninh trật tự xã hội, bảo vệ cuộc sống yên bình cho chúng ta. Trong cuộc sống, để đảm bảo an toàn cho mình khi người lớn đi vắng, các em phải tuân thủ một số quy tắc nhất định. Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu 10 quy tắc an toàn qua bài đọc Khi các em ở nhà một mình. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ đọc sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu 10 quy tắc an toàn qua bài đọc Khi các em ở nhà một mình. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm bài, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó (VD: ví theo dụ: tò mò, dọa dẫm, sơ cứu , ) và những từ ngữ khác, nếu thấy cần thiết đối với HS địa phương. - HS nghe - GV HD đọc: đọc: âm lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc chiết, gãy gọn để phù hợp với văn bản thông tin. - GV cúng HS giải nghĩa từ ngữ khó: - HS cùng GV giải nghĩa từ khó: (VD: thiết bị điện, sự cố ). Thiết bị điện: máy móc hoạt động bắng điện hoặc công cụ để đấu nối, điều khiển Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 hoạt động của lưới điện . Sự cố: sự bất thường và không hay xảy ra. - HS xác định các phần - GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối tiếp các đoạn theo nhóm. .- Có thể chia văn bản thành 2 phần (phần 1: từ đoạn 1 đến đoạn 5, phần 2 từ đoạn 6 đến đoạn 10). Mỗi HS trong nhóm đọc 1 phần, rồi đổi nhiệm vụ cho nhau. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trong + HS làm việc nhóm đôi, mỗi HS đọc nối nhóm.: tiếp một phần trong vòng 3 phút. : - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận xét bạn đọc. - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, thực hành luyện đọc từ khó - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: leo - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn . trèo, trêu chọc, dọa dẫm, trầy xước ). - 2 HS nối tiếp đọc câu khó, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy hiểm.// Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi trong - 1 HS đọc toàn bài. HS khác lắng nghe nhà (nếu có).// - GV mời 1 HS đọc lại toàn bộ 10 quy tắc khi ở nhà một mình. - GV nhận xét, đánh giá, khích lệ học sinh. Tiết 2 Hoạt động 2: Đọc hiểu Cách tiến hành: - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu ràng 5 câu hỏi: của GV. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài (1) Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu mình, em không được làm những việc gì? bài. GV tổ chức HĐ này bằng trò chơi (2) Những việc gì em cần làm để đảm bảo Phỏng vấn an toàn khi ở nhà một mình? (3) Em đã thực hiện được những điều nào trong 10 điều nói trên trên? (4) Có những điều nào em chưa thực hiện được? Vì sao? Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 (5) Các bức tranh minh hoạ trong bài có tác dụng gì? - HS thực hiện.- Phóng viên mời các nhóm trả lời, mời nhóm khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). - GV cho HS chơi trò chơi: Phóng viên (1) Có 5 việc em không được làm khi ở nhỏ nhà một mình: không chạy nhảy, leo + Một bạn đóng vai phóng viên đi phỏng trèo nguy hiểm; không nói chuyện với vấn các nhóm theo 5 câu hỏi của bài. người lạ, không để người lạ vào nhà; (1) Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một không tò mò nghịch, tự sửa chữa thiết mình, em không được làm những việc gì? bị điện; không trêu chọc, doạ dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có); không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp đặc biệt). (2) Có 5 việc em cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình: cẩn thận khi sử dụng vật sắc nhọn; cẩn thận khi sử dụng những đồ có thể gây cháy nổ; biết sơ cứu đúng cách khi bị trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng nhẹ; hoà (2) Những việc gì em cần làm để đảm bảo thuận và luôn ở bên cạnh em nhỏ (nếu an toàn khi ở nhà một mình? có em ở nhà cùng); tìm cách báo cho cha mẹ hoặc người thân khi xảy ra bất kì sự cố nào. (3) + HS tự trả lời: VD: Không chạy nhảy, leo trèo nguy hiểm. + Không nói chuyện với người lạ, không để người lạ vào nhà. + Không tò mò nghịch, tự sửa chữa các thiết bị điện. (3) Em đã thực hiện được những điều nào + Không trêu chọc, doạ dẫm vật nuôi trong 10 điều nói trên trên? trong nhà (nếu có). (4) + HS tự trả lời. VD: + Cần cẩn thận khi phải sử dụng những đồ dùng có thể gây cháy nổ (bếp than, bếp ga, nồi cơm điện, lò vi sóng,...). + Cần biết sơ cứu đúng cách khi bị trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng nhẹ. (4) Có những điều nào em chưa thực hiện - Lí do: Do sơ suất, quên nên nhiều khi được? Vì sao? quên chưa rút phích cắm nồi cơm điện, (5) + Các bức tranh minh hoạ giúp em dễ Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 hiểu, dễ nhớ hơn những việc không được làm và những việc cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình. - Lắng nghe (5) Các bức tranh minh hoạ trong bài có tác dụng gì? - GV nói thêm: Khi các em ở nhà một mình là một văn bản thông tin, có mục đích nâng cao vốn sống thực tế và kĩ năng sống cho các em. Em đã thực hiện được những điều nào trong 10 điều nói trên trên. Có những điều nào em chưa thực hiện được thì các em phải rút kinh nghiệm cho bản thân, phải biết vận dụng nội dung của 10 điều trong bài học vào cuộc sống. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp. Hoạt động 3: Đọc nâng cao: Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS luyện đọc lại với - HS đọc cá nhân hình thức đọc cá nhân; lưu ý HS cách đọc: âm lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc chiết, gãy gọn để phù hợp với văn bản thông tin. - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện với - HS đọc đoạn 1 tương ứng với 1 bức tranh, đơn vị đọc là 10 đoạn ngắn tương ứng với chỉ bạn khác đọc tranh tiếp theo. 10 bức tranh: HS đọc xong có quyền chỉ nhanh bất cứ một bạn nào trong lớp đọc đoạn tiếp theo. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - GV nhận xét, tuyên dương. - Bình chọn bạn đọc hay nhất - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc nhóm đôi 1, chú ý biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan trọng in đậm.: 1.Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy hiểm// 2. Không nói chuyện với người lạ,/ không để người lạ vào nhà.// 3. Không tò mò nghịch,/ tự sửa chữa các thiết bị điện.// 4. Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có).// 5. Không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp đặc biệt).// - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 2 nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhóm khác nhận xét - GV hướng dẫn HS tra từ điển: + GV giao nhiệm vụ: tra từ điển, tìm + HS HĐ theo nhóm 4, mỗi nhóm chuẩn hiểu về bị 1 cuốn từ điển. Có thể chọn Sổ tay phương pháp phòng tránh tai nạn về kiến thức Tiếng Việt 5 hoặc một cuốn từ điện. điển / sách tra cứu thông tin phù hợp (VD: Nguyễn Thị Vi Khanh, Bách khoa thư an toàn cho lứa tuổi thiếu niên nhi đồng, Nhà xuất bản Văn hoá - Thông tin, 2015; Nguyễn Trọng An, Cẩm nang phòng tránh đuối nước, Nhà xuất bản Kim Đồng, 2016; Nguyễn Hương Linh, Dương Thuỳ Ly, Cẩm nang phòng tránh tai nạn, thương tích, Nhà xuất bản Kim Đồng, 2021). - Đại diện một số nhóm nêu các từ đã tra được nói về phương pháp phòng tránh tai nạn về điện. - Các nhóm khác nhận xét. - GV mời các nhóm nêu các từ nhóm đã tra cứu - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - GV hỏi: Em học tập được những gì qua - HS nối tiếp nhau nêu. 10 điều quy tắc an toàn của bài đọc. - Những điều nào các em chưa thực hiện - HS nối tiếp nhau nêu. được. Em hãy đưa ra những dự định để thực hiện các điều chưa thực hiện được - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS. - Lắng nghe - GV dặn HS thực hiện các điều trong bài đọc.. - GV dặn HS về nhà tra từ điển (sách in hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm hiểu thông tin về phòng tránh tai nạn thương tích. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T3 ngày 31/12/2024 đến T6 ngày 3/1/2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện chuyển phân số hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ bản đồ. - Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc chuyển phân số thành số thập phân hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bộ thẻ, bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (HTQC) HS hoạt động theo nhóm 4, chơi trò chơi -HS lấy bộ thẻ, chia mỗi bạn 1 thẻ. “Tìm bạn”: Mỗi nhóm chuẩn bị một bộ thẻ, 1 25 25% 0,25 trong đó có các thẻ biểu điền cùng một giá 4 100 trị. HS tìm bạn có thẻ có cùng giá trị, chẳng HS thực hiện trò chơi tìm bạn có thẻ hạn: có cùng giá trị. 1 25 1 25 25% 0,25 - Đáp án 25% = ; 0,25 = 4 100 4 100 - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt - HS ghi tựa bài vào vở vào bài mới Bài 46: Luyện tập chung (Tiết 1) B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP *Mục tiêu: - Củng cố việc thực hiện chuyển phân số hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. Học sinh hoàn thành các bài tập 1; 2; 3. * Cách tiến hành: Bài 1. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. a) Chuyển phân số hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm (theo mẫu) b) Viết các tỉ số phần trăm 48,7%; 364%; 2,6% dưới dạng số thập phân. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm 4. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 114, hoạt động nhóm 4 -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. -HS chia sẻ bài làm đổi vở kiểm tra với bạn trong nhóm 4, nói cách làm. -GV gọi học sinh trình bày. -HS trình bày, cả lớp theo dõi. -Cả lớp nhận xét, đánh giá. -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập -HS chữa bài (nếu làm sai) Bài 2. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. -HS đọc yêu cầu bài tập 2. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. -HS xác định: Tính nhẩm theo mẫu. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 114; 115; 2HS làm bảng nhóm. -GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thông -HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi. minh, sáng tạo. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. Bài 3. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. -HS đọc yêu cầu bài tập 3. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. Bài -HS xác định: Máy tính đã sử dụng thuộc dạng gì ? bao nhiêu phần trăm dung lượng? Tìm tỉ số phần trăm hai số. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. - HS quan sát thông tin về dung lượng ổ đĩa C của máy tính đã sử dụng, thảo luận cách làm. + Tính dung lượng bộ nhớ ổ đĩa C là: 171 + 114 = 285 (GB). + Tính phần trăm dung lượng đã sử dụng của ổ đĩa C là: 171: 285 = 0,6 = 60%. - HS viết câu trả lời: Ổ đĩa C của máy tính đã sử dụng 60% dung lượng. -GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp - 1-3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. GV yêu cầu HS tìm thêm tình huống vận dụng tỉ số phần trăm đã gặp trong cuộc sống. *Củng cố, dặn dò - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. thêm được điều gì? - Khi tính nhẩm với tỉ số phần trăm, em nhắn bạn cần lưu ý những gì? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị sau: Bài 46: Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Luyện tập chung (Tiết 2) Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (HTQC) - GV tổ chức trò chơi Giải cứu. Luật chơi: -HS lắng nghe, theo dõi. Các em hãy giúp cô giải cứu 3 chú thỏ bị bắt nhốt trong lồng, để cứu được 3 chú thỏ này các em phải vượt qua chướng ngại là trả lời đúng 3 câu hỏi. - GV nêu lần lượt các câu hỏi (đáp án có 4 lựa chọn) - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn -HS chọn kết quả đúng viết vào bảng dắt vào bài mới Bài 46: Luyện tập chung con. (Tiết 2) - HS ghi tựa bài vào vở B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ bản đồ. Học sinh hoàn thành các bài tập 4; 5; 6. * Cách tiến hành: Bài 4. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. - HS đọc yêu cầu bài tập 4. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - HS xác định: giúp anh Tuấn chọn hình thức mua giày với giá rẻ. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 114, hoạt động nhóm đôi. -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. -HS chia sẻ bài làm đổi vở kiểm tra với bạn trong nhóm đôi, nói cách làm. -GV gọi học sinh trình bày. -HS trình bày, cả lớp theo dõi. -Cả lớp nhận xét, đánh giá. -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập -HS chữa bài (nếu làm sai) + Nếu mua với hình thức giảm 30% giá bán thì anh Tuấn được giảm số tiền là: 657 000 x 30% = 197 100 (đồng) Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 + Nếu mua với hình thức giảm 20% giá bán thì anh Tuấn được giảm số tiền là: 657 000 x 20% =131 400 (đồng) Nếu giảm tiếp 10% giá mới thì số tiền được giảm tiếp là: (657 000 - 131 400) x 10% = 52 560 (đồng) Tổng số tiền anh Tuấn được giảm nếu mua theo hình thức giảm 20% giá bán rồi giảm tiếp 10% giá mới là: 131 400 + 52 560 = 183 960 (đồng) Như vậy, anh Tuấn mua với hình thứ nhất được giảm giá nhiều hơn. Qua tình huống trên, các em thấy đấy khi có nhiều hình thức khuyến mãi làm cho cảm giác của người mua hàng chưa chắc đã đúng giá trị thực sự. Cần tính chính xác để có lựa chọn phù hợp, hãy làm người tiêu dùng thông minh. Bài 5. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5. -HS đọc yêu cầu bài tập 5. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. -HS xác định: Sử dụng máy tính bỏ túi để tính rồi nêu kết quả. -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 116; 1 HS làm bảng nhóm. -GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thông -HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi. minh, sáng tạo. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. TRẢI NGHIỆM * Mục tiêu: - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ bản đồ. * Cách tiến hành: Bài 6. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 6. -HS đọc yêu cầu bài tập 6. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. Bài -HS xác định: a) Đo chiều dài, thuộc dạng gì ? chiều rộng của vườn rau trên sơ đồ rồi tính chiều dài, chiều rộng trong thực tế, hoàn thành bảng thống kê b) Giúp cô Nhung mua dụng cụ rào quanh vườn rau. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. - HS đọc thông tin, thảo luận cách làm. + Đo chiều dài, chiều rộng của vườn rau trên sơ đồ. chiều rộng là 4 cm, chiều dài là 6,5 cm. + Xác định tỉ lệ của sơ đồ 1 : 100. + Tính được chiều rộng trong thực tế là: 4 x 100 = 400 (cm) = 4 (m). + Tính được chiều dài trong thực tế là: 6,5 x 100 = 650 (cm) = 6,5 (m). b) HS dựa vào kết qua câu a) để thực hiện câu b): Chu vi của vườn rau là: (4 + 6,5) x 2 = 21 (m). Trả lời: Cô Nhung muốn rào xung quanh vườn rau thì cô cần mua 21m rào. -GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp - 1-3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. thêm được điều gì? - Khi tính nhẩm với tỉ số phần trăm, em nhắn bạn cần lưu ý những gì? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị sau: Bài 47: Em ôn lại những gì đã học (Tiết 1) IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 ___________________________________________ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 5B Tên bài học: KHI CÁC EM Ở NHÀ MỘT MÌNH (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD ở thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024) ___________________________________________ Môn học: Tự học Lớp: 5B Tên bài học: Luyện TV : LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kiểu bài toán về tỉ số %: tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - Rèn kĩ năng giải toán về tỉ số % . - Chủ động tìm hiểu về cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số và giải toán về tỉ số % . - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; có ý thức giúp đỡ nhau trong hoạt động nhóm. - Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi"Nối nhanh, nối đúng" - HS chơi trò chơi 15% của 60 9 20% của 45 7,2 50% của 32 30 30% của 90 16 - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương. - HS ghi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2: Thực hành: Bài 1:(BP) Có 2 thùng dầu: thùng 1 chứa 24 lít - HS nêu rõ cách làm dầu, thùng hai chứa 32 lít dầu. Hỏi: a) Tỉ số % giữa số lít dầu của thùng thứ nhất và số lít dầu của thùng thứ hai là bao nhiêu ? - 1HS giải thích rõ yêu cầu tính ở b) Số lít dầu của thùng thứ nhất chiếm bao phần b)  nêu các bước làm nhiêu phần trăm tổng số lít dầu ở 2 thùng? (tìm tổng số lít dầu ở hai thùng - Cho HS tìm hiểu lại ý nghĩa của các tỉ số % tìm tỉ số phần trăm giữa số dầu Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 trong bài. thùng thứ nhất với số dầu ở hai thùng) - Cho HS tự làm rồi hướng dẫn chữa bài - HS làm trong vở Đ/s : a) 75 % b) 42,85 % - 1 HS chữa bài => Củng cố cách tìm tỉ số % giữa 2 số. Bài 2: Cửa hàng bán một máy tính với giá - 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu 6 750 000 đồng. Tiền vốn để mua máy tính đó - HS nêu kiểu bài: tìm giá trị một là 6 000 000 đồng. Hỏi khi bán một máy tính số phần trăm của một số. cửa hàng được lãi bao nhiêu phần trăm ? - Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề. - Muốn biết cửa hàng được lãi bao nhiêu phần - Cần biết cửa hàng đã lãi bao trăm ta cần biết gì ? nhiêu tiền. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - 1 HS nêu lại cách làm - Kiểm tra, nhận xét một số bài. - Tự làm trong vở;1 HS chữa bài - Hướng dẫn chữa bài. trên bảng lớp. Đáp số : 12,5% Chốt : Muốn tính phần trăm tiền lãi ta làm thế - Ta lấy số tiền bán được trừ đi nào ? tiền gốc (đó là tiền lãi) sau đó lấy số tiền lãi chia cho số tiền gốc. Bài 3*: Ngày thường 10 000 đồng mua được - 1 HS đọc đề 5 bông hoa. Ngày lễ 10 000 đồng chỉ mua - Phân tích, tóm tắt bài toán : được 4 bông hoa. Hỏi giá hoa ngày lễ tăng bao Ngày thường:10000 đồng : 5 bông nhiêu phần trăm so với giá hoa ngày thường ? Ngày lễ : 10000 đồng : 4 bông - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS rút ra các bước Tăng : ... % giải như sau : - HS nêu các bước giải. % tăng - HS làm bài vào vở. ║ - 1 HS chữa bài trên bảng. Số tiền tăng : giá cũ Bài giải ║ Ngày thường mua một bông hoa Giá mới – giá cũ hết số tiền là : ║ ║ 10000 : 5 = 2000 (đồng) 10000 : 4 10000 : 5 Ngày lễ mua một bông hoa hết số - Yêu cầu HS làm bài vào vở. tiền là : - Kiểm tra, nhận xét một số bài. 10000 : 4 = 2500 ( đồng) - Hướng dẫn chữa bài. Giá mỗi bông hoa tăng lên là : =>Chốt : Muốn biết giá của một sản phẩm 2500 – 2000 = 500 ( đồng) tăng lên bao nhiêu phần trăm ta làm thế nào ? Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 ( Ta lấy số tiền tăng lên của mỗi sản phẩm Giá hoa ngày lễ đã tăng lên số chia cho giá cũ) phần trăm là : 500 : 2000 = 0,25 0,25 = 25% 3. Vận dụng: Đáp số : 25% - GV yêu cầu HS nêu lại kiểu bài đã học trong - 2 HS nhắc lại. dạng toán tỉ số phần trăm và cách làm. - Lắng nghe. - Nhận xét tiết học; dặn HS ôn lại bài. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________ Môn học: Công nghệ Lớp : 5B Tên bài học : ÔN TẬP CUỐI KÌ 1 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________ Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 5B Tên bài học: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn. - Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội dung, dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. - Sử dụng được các ý kiến của mình là đồng ý hay không đồng ý để sắp xếp các ý tìm được phù hợp với cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến. - HS tự sửa đoạn văn và tham gia sửa lỗi chung với cả lớp. - Trình bày và thảo luận góp ý cho bạn qua việc trao đổi, nhận xét, sửa bài cùng các bạn về đoạn văn đã viết. - Sáng tạo trong thực hiện các nhiệm vụ sửa lỗi chung của lớp, trao đổi và kiểm tra bài của bạn - Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong cộng đồng. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (HTQC) Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - 1 HS điều khiển (dẫn chương trình) cả - Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn lớp chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” . của giáo viên. - GV chiếu câu hỏi, dẫn chương trình - HS trả lời đọc câu hỏi trên màn hình. Bạn nào giơ tay nhanh sẽ được mời trả lời câu hỏi. + Câu hỏi 1: Cấu tạo đoạn văn nêu ý + Cấu tạo đoạn văn nêu ý kiến về một kiến về một hiện tượng xã hội gồm mấy hiện tượng xã hội gồm 3 phần: Mở phần? Là những phần nào? đoạn, thân đoạn và kết đoạn . + Câu hỏi 2: Phần mở đoạn nêu những + Phần mở đoạn nêu hiện tượng( sự gì? Bạn hãy nêu câu mở đoạn về nhân việc) với ý kiến của em ( tán thành hay vật bạn định giới thiệu? không tán thành) + Câu hỏi 3: Trong phần thân đoạn bạn + Trong phần thân đoạn mình đưa ra cần làm gì? những lí do giải thích cho ý kiến + Câu hỏi 4: Bạn hãy nêu câu kết đoạn + Kết đoạn khẳng định lại ý kiến trong đoạn văn mà bạn định nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội. - GV + HS nhận xét - GV giới thiệu bài: Các em đã biết cấu - HS khác nhận xét, bổ sung. tạo đoạn văn nêu ý kiến về một hiện - Lắng nghe tượng xã hội và đã thực hành viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội. Hôm nay, cô sẽ trả bài viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội mà các em đã viết trong tiết học trước. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Học sinh - Nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn. - Biết nhận xét, đánh giá và tự đánh giá bài của mình, của bạn Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung về bài viết của cả lớp Cách tiến hành - GV mời 1 HS đọc nối tiếp yêu cầu của - 1 HS đọc: Nghe cô giáo( thầy giáo) bài tập 1.. nhận xét chung về bài viết của cả lớp. - GV nêu nhận xét chung về bài viết của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm, những lỗi điển hình về cấu tạo, nội dung, về cách dùng từ, đặt câu, chính tả; những điểm cần lưu ý ở các bài viết sau. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - GV tuyên dương những HS có tiến bộ về kĩ năng viết đoạn văn. Đọc 1 - 2 đoạn - HS nghe, ghi chép lại những nhận xét văn hay cho cả lớp nghe. của GV, đánh dấu những lỗi trong bài Hoạt động 2: Sửa bài cùng cả lớp viết của mình. - GV mời 1 HS đọc nối tiếp yêu cầu của bài tập 2.. -1 HS đọc - GV tổ chức sửa bài chung: Các lỗi về cấu tạo và nội dung đoạn văn, cách dùng - HS hoạt động cả lớp từ đặt câu, chính tả, - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá việc sửa lỗi. Hoạt động 3: Tự sửa bài - HS tham gia sửa lỗi - GV theo dõi và hỗ trợ HS sửa bài. - HS tự sửa đoạn văn của mình: đọc nhận xét của GV, sửa các lỗi cụ thể, viết Hoạt động 4: Trao đổi với bạn để lại đoạn văn (nếu quá nhiều lỗi diễn kiểm tra việc sửa lỗi đạt, dùng từ đặt câu, lỗi chính tả - GV yêu cầu HS đổi bài cho nhau và - HS đổi bài cho bạn để giúp nhau rà chữa lỗi soát lỗi, hoàn thiện đoạn văn. - GV mời HS đọc bài đã sửa - 2 HS trình bày lại đoạn văn vừa sửa lỗi - 1 HS đóng vai phóng viên đi phỏng vấn đoạn viết của bạn vừa sủa lỗi. - HS khác nhận xét, bổ sung C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV khen ngợi, động viên HS có bài - Nghe viết tốt và những HS biết sủa lỗi trong đoạn viết - Viết lại đoạn văn và bổ sung những gì cô ( thầy), bạn góp ý hoặc viết lại câu văn nào chưa ưng ý cho hay hơn. -Nhắc HS chuẩn bị cho tiết Em đọc sách báo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________________ Môn học:Lịch sử và địa lý Lớp : 5B Tên bài học : TRIỀU NGUYỄN( T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc