Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 Buổi sáng: Môn : HĐTT Lớp 5C Tên bài: SHDC: Em là người thân thiện Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử thân thiện với những người sống xung quanh. – Nêu được những ứng xử phù hợp với các tình huống trong cuộc sống. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên về vấn đề cư xử thân thiện với những người sống xung quanh. - Tham gia biểu diễn tiểu phẩm Em là người thân thiện. - Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chương trình, đồ dùng cho tiểu phẩm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( HTQC) - Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp - HS thực hiện trên sân trường thông qua trò chơi: Tôi là người lịch sự B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Hoạt động 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ: - Người điều hành chính: Tổng phụ trách - Người phối hợp: Tập thể giáo viên - HS chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ nhà trường. - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc - Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca.. nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - Tổ chức Lễ chào cờ. - Một số HS tham gia biểu diễn. HS * Hoạt động 2. Biểu diễn tiểu phẩm còn lại theo dõi. Em là người thân thiện. - GV tổ chức cho một nhóm HS trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị trước theo Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 chủ đề Em là người thân thiện. Gợi ý: GV xây dựng nội dung tiểu - HS chia sẻ phẩm liên quan đến những hành vi Chẳng hạn: Thân thiện với người khác ứng xử thân thiện hoặc chưa thân em sẽ được mọi người quý mến thiện với mọi người xung quanh. + Chúng ta cần đối xử thân thiện với - Kết thúc tiểu phẩm, GV mời một số mọi người. HS chia sẻ bài học rút ra được từ tiểu . phẩm. - Khen ngợi HS mạnh dạn chia sẻ. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Tổ chức cho HS chia sẻ: Em sẽ làm gì qua buổi sinh hoạt hôm - Một số HS chia sẻ cảm nghĩ trước nay? toàn trường. - Tổng phụ trách chốt nội dung, giáo - Lắng nghe. dục HS tôn trọng bạn bè, những người xung quanh mình, luôn đối xử thân thiện với mọi người. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : TOÁN Lớp 5C Tên bài: Chia một số thập phân cho một số thập phân (Tiết 2) Số tiết: 1tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/ 29 / 11 /2024 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY Môn : KHOA HỌC Lớp 5C Tên bài: Sự sinh sản của thực vật có hoa Số tiết: 3 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 /2 /12 /2024 đến thứ 2 /9 /12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, học sinh đạt được: - Xác định được cơ quan sinh sản của thực vật có hoa; phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính. - Quan sát, phân biệt được hoa lưỡng tính và hoa đơn tính. 2Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Dựa trên sơ đồ nêu được vai trò của nhị và nhụy trong quá trình thụ phấn, thụ tinh, tạo hạt và quả. - Có ý thức tự giác học tập, chuẩn bị bài trước khi đến lớp; - Tích cực tham gia các hoạt động nhóm, hoạt động tập thể; - Tự giác học tập, thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân và tập thể. - Biết chia sẻ, giúp đỡ các bạn cùng tiến bộ. - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường sống xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số loại hoa sưu tầm, màu vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động ( HTQC) - Trò chơi “Truyền sóng” - Yêu cầu: Kể tên các loại hoa mà em - Tham gia trò chơi. biết? - Cách chơi: GV gọi 1 HS nêu tên 1 loại hoa sau đó mời bạn tiếp theo. Cứ như vậy khoảng 5-10 loại thì dừng lại. - Nhận xét – Tuyên dương. - Các em hãy hoạt động theo nhóm 4 quan sát một bông hoa và thảo luận về - Hoạt động nhóm 4. (Các nhóm quan các bộ phận của bông hoa đó. sát cùng một loại hoa) - Các nhóm trình bày kết quả thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. luận. - Các nhóm khác đặt câu hỏi tìm hiểu - Để trả lời được các câu hỏi các em thêm (nếu có). vừa nêu chúng ta sẽ cùng nhau tìm - Ví dụ: Có phải hoa nào cũng có các hiểu qua bài học mới. bộ phận như hoa này không? - Giới thiệu bài mới. B. Hoạt động khám phá kiến thức mới (20 phút) 1. Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa HS làm việc nhóm đôi: - Quan sát hình 1 và 2 và cho biết quả - HS nêu ý kiến qua sự hiểu biết. được hình thành từ cơ quan nào của Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 cây? - Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa - Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là gì? là hoa. - Nhận xét. - Nhận xét. - Quan sát hình 3, 4, 5 và nên tên một - Hình 3: Cánh hoa, nhị, nhụy. số bộ phận của hoa? - Hình 4: Cánh hoa, nhụy. - Hình 5: Cánh hoa, nhị. - Trong hình 3, 4, 5 hoa nào có cả nhị - Hoa có cả nhị và nhụy là hoa bưởi. và nhụy? Hoa nào chỉ có nhị hoặc - Hoa chỉ có nhị hoặc nhị là hoa dưa nhụy? chuột. - Vậy theo các em hoa có những loại - Hoa có hai loại: nào? + Hoa đơn tính (hoa chỉ có nhị hoặc nhụy) + Hoa lưỡng tính (hoa có cả nhị và - Đâu là cơ quan sinh dục đực, đâu là nhụy) cơ quan sinh dục cái? - Nhị hoa là cơ quan sinh dục đực, nhụy hoa là cơ quan sinh dục cái. - Hoa lưỡng tính là gì? - Hoa lưỡng tính có cả nhị và nhụy. - Hoa đơn tính là gì? - Hoa đơn tính có nhị (ở hoa đực) hoặc nhụy (ở hoa cái). - Nhận xét chung. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Kết luận kiến thức: - Nhắc lại nội dung bài học Hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. Nhị hoa là cơ quan sinh dục đực, nhụy hoa là cơ quan sinh dục cái.. Hoa lưỡng tính có cả nhị hoa và nhụy hoa, hoa đơn tính có nhị (ở hoa đực) hoặc nhụy (ở hoa cái). - YCHS làm BT3 – VBT - HS làm bài cá nhân. Liên hệ thực tế: Em hãy lấy ví dụ về - HS trình bày. một số loại có cả nhị và nhụy và hoa - Nhận xét. chỉ có nhị hoặc nhụy? (BT4 – VBT) + Hoa có cả nhị và nhụy: Hoa cà tím, - Nhận xét – Tuyên dương hoa cam, hoa chanh, hoa thanh long, + Hoa chỉ có nhị: Hoa mướp, hoa bầu, hoa bí, + Hoa chỉ có nhụy: Hoa mướp, hoa 4Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 dưa leo, hoa bí đỏ, hoa bí đao, B. Hoạt động luyện tập và vận dụng (10 phút) - Thảo luận nhóm 4 và ghi lại thông tin thảo luận vào phiếu học tập. - YCHS chuẩn bị một số loại hoa, - HS thực hành quan sát và trình bày tranh ảnh về các loại hoa đã thu thập vào phiếu học tập được. (Mỗi nhóm ít nhất 4 loại hoa.) - 1HS đọc to nội dung phiếu học tập. - GVHD trình bày phiếu học tập: + Ghi tên loại hoa vào cội “Tên hoa” + Cho biết hoa đó là hoa đơn tính hay lưỡng tính bằng cách đánh dấu x vào ô tương ứng. Với hoa đơn tính thì hoa đó là hoa đực hay hoa cái? PHIẾU HỌC TẬP Tên hoa Hoa lưỡng tính Hoa đơn tính Hoa đực Hoa cái - Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. luận kèm minh họa. - GV nhận xét, đánh giá. - Cơ quan nào là cơ quan sinh sản của - Hoa là cơ quan sinh sản của thực vật thực vật có hoa? có hoa. - Hoa có những loại nào? - Hoa đơn tính và hoa lưỡng tính. - Làm thế nào để phân biệt hoa lưỡng - Hoa lưỡng tính có cả nhị và nhụy. tính và hoa đơn tính? - Hoa đơn tính chỉ có nhị hoặc nhụy. - Nhận xét – Tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà quan sát, tìm hiểu quá trình thụ phấn, thụ tinh, tạo hạt và quả của một số loại cây xung quanh nhà. Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 A. Hoạt động khởi động (5 phút) - Câu hỏi: + Hoa đơn tính: Hoa mướp, hoa bầu, + Em hãy kể tên một số loại hoa lưỡng hoa bí, tính và hoa đơn tính mà em biết? + Hoa lưỡng tính: Hoa cà tím, hoa - Nhận xét – Tuyên dương. cam, hoa chanh, hoa thanh long, - Giới thiệu bài mới. B. Hoạt động khám phá (25 phút) 2. Vai trò của nhị và nhụy trong quá - Cánh hoa, nhị, nhụy, đài hoa, trình thụ phấn, thụ tinh, tạo hạt và cuống hoa. quả - HS phát biểu nêu ý kiến cá nhân. - Hoa gồm có những bộ phận nào? (Nhị và nhụy) - Theo em, bộ phận nào của hoa mang chức năng sinh sản? - Quan sát hình minh họa trên bảng, - HS lên bảng dựa vào hình minh thảo luận nhóm đôi và cho biết nhị và họa trình bày kết quả thảo luận: nhụy hoa có cấu tạo như thế nào? + Nhị gồm có bao phấn và chỉ nhị. Bao phấn có các hạt phấn chứa tế bào sinh dục đực. + Nhụy gồm đầu nhụy, vòi nhụy và bầu nhụy. Trong bầu nhụy có noãn chứa tế bào sinh dục cái. - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét. KL kiến thức: - Nhị hoa gồm có bao phấn và chỉ nhị. - Nhắc lại kiến thức, Bao phấn có các hạt phấn chứa tế bào sinh dục đực. - Nhụy hoa gồm đầu nhụy, vòi nhụy và bầu nhụy. Trong bầu nhụy có noãn chứa tế bào sinh dục cái. - Thảo luận nhóm 4: Quan sát hình 13 SGK và ghi câu trả lời các câu hỏi vào phiếu học tập. - Quá trình thụ phấn diễn ra như thế - Hạt phấn từ nhị hoa rơi đến đầu nào? nhụy hoa. - Quá trình thụ tinh diễn ra như thế - Hạt phấn nảy mầm tạo thành ống nào? phấn xuyên dọc theo vòi nhụy đưa tế bào sinh dục đực tới noãn. Hiện tượng tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục cái tạo thành hợp 6Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 tử. - Nhị và nhụy có vai trò tham gia vào quá trình thụ phấn và thụ tinh. - Noãn phát triển thành hạt. - Bầu nhụy phát triển thành quả chứa hạt - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Nêu cấu tạo của quả? - HS phát biểu theo ý kiến cá nhân. - Quả: Có hai phần cần phân biệt: +Quả giả: Chính là phần chín mọng ăn - Xoài, na, bưởi, được. Phần này chính là cuống hoa - Bên trong quả. phát triển thành. Có nhiều màu sắc: Đỏ, tím, vàng +Quả thật (bên trong chứa hạt điều): Chính là phần hạt điều cò nguyên vỏ, hạt thật chính là phần nhân ăn được bên trong, có dầu béo ăn được. Do vậy người ta thường có cảm tưởng phần cuống quả phình ra là quả, còn quả thật đính vào là hạt, do dó mà có tên đào lộn hột (tức đào có hột nằm ngoài quả). -Lắng nghe - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn : TIẾNG VIỆT Lớp 5C Tên bài: Bài đọc 3: Cây phượng xóm Đông Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 / 2 /12 /2024 đến thứ 4 /4 /12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Đọc thành tiếng toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Nhấn mạnh được các từ ngữ chỉ đặc điểm và thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài. Tốc độ đọc khoảng 90 – 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài học đề cao lối sống vì cộng đồng; ca ngợi tấm lòng rộng lượng, hành động của cụ Tạo hi sinh vì lợi ích cá nhân vì niềm vui của các cháu nhỏ. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 – Cảm nhận được vẻ đẹp của các câu, từ giàu hình ảnh trong bài. Biết bày tỏ sự yêu thích với các nhân vật, chi tiết trong bài. – Bày tỏ tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ trước những hành động đẹp của nhân vật. - Giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập, yêu thương mọi người xung quanh. - Nghiêm túc, lắng nghe và chú ý khi học tập, hình thành lối sống có trách nhiệm với cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( HTQC) 1. Trò chơi khởi động: “Mảnh ghép bí mật” - Tiến hành cho cả lớp chơi trò chơi: với mỗi câu trả lời đúng sẽ được 1 mảnh ghép. Gồm có 4 câu hỏi - Tham gia trò chơi hào hứng, sôi nổi tương ứng với 4 mảnh ghép. - Phổ biến trò chơi, luật 1. Lò cò, ô ăn quan, banh chuyển, nhảy dây, chơi và thời gian chơi 1. Kể tên những trò chơi dân 2. Mùa hè. gian mà em đã từng chơi hoặc em biết? 3. Cây phượng. 2. Trong bốn mùa của 1 năm, mùa nào các em được 4. Người tử tế/người tốt. nghỉ ngơi, không phải tới trường? 3. Cây gì nở hoa đỏ mỗi độ hè về? 4. Người mà làm việc tốt hay giúp đỡ người khác thì - Nhận xét, bổ sung (nếu có) gọi là gì? 8Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe HS, giới thiệu thêm một số - Lắng nghe, quan sát tranh hình ảnh về trò chơi dân gian. 2. Hoạt động kết nối: - GV giới thiệu tranh các bạn nhỏ chơi dưới gốc cây phượng vào mùa hè với các trò chơi gần gũi, thân thiết. Cuộc sống luôn tồn tại - Đọc nối tiếp tên bài và ghi vào vở những điều tốt đẹp mà nhiều khi chúng ta không ngờ tới. Những điều tốt đẹp đó được tạo nên bởi những người tử tế. Câu chuyện trong bài đọc hôm nay sẽ giúp chúng ta thêm tự hào, quý trọng những người biết hi sinh lợi ích cá nhân để góp sức mình làm nên những điều tốt đẹp cho cộng đồng. Chúng ta cùng tìm hiểu bài đọc này nhé! - GV ghi tên bài: Cây phượng xóm Đông B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Lắng nghe GV giới thiệu giọng đọc và đọc mẫu, HS – GV giới thiệu giọng đọc đọc thầm theo. của bài sau đó đọc mẫu. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. - GV cho HS giải nghĩa từ - vằng vặc: rất sáng (thường nói về ánh trăng). ngữ khó và những từ ngữ - đường liên xóm: con đường nối giữa các xóm. khác, nếu thấy cần thiết đối - hiến: cho, tặng một cách tự nguyện. với HS địa phương, ví Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 dụ: vằng vặc, đường liên - nhà dưỡng lão: nơi chăm sóc những người cao tuổi. xóm, hiến, nhà dưỡng lão, - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận xét bạn đọc. - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, thực hành - GV tổ chức cho HS chia luyện đọc từ khó. đoạn và đọc nối tiếp các +vằng vặc đoạn theo nhóm. +hớt hải + Đoạn 1: từ đầu đến ... nói + xù xì với bố tớ như vậy!”. + Đoạn 2: từ Cây phượng... + xum xuê đến ... hạ cây phượng. + rợp mát + Đoạn 3: từ Tối ấy... đến ... + túm tụm mở rộng mặt đường. + chậm rãi + Đoạn 4: phần còn lại. + - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc theo - Đọc theo nhóm, yêu cầu từng nhóm HS đọc bài, mỗi nhóm. nhóm 4 em đọc tiếp nối đến hết bài + Quan sát, bao quát lớp và -2 nhóm đọc nối tiếp sửa lỗi cho HS. - Nhận xét, chọn ra HS đọc hay. + Sửa lỗi phát âm, uốn nắn - Chia sẻ cách đọc: to, rõ ràng, phát âm và ngắt nghỉ tư thế đọc cho HS. Nhắc HS đúng dấu câu. ngắt nghỉ hơi ở các dấu - Lắng nghe chấm, dấu phẩy, đọc đúng giọng đọc. - Mời đại diện nhóm đọc (ít - Đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu của GV. nhất là 2 nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. (1) Các bạn lo cây phượng sẽ bị chặt đi để xã mở - Tuyên dương và nhấn rộng đường. mạnh vào những từ ngữ khó (2) Vì trong lòng cụ đang có nhiều suy nghĩ ngổn đọc và những từ ngữ dễ mắc ngang, chưa biết giải quyết cách nào: Nếu cây lỗi sai khi đọc. phượng bị chặt, ngôi nhà nhỏ – cái quán hàng nơi Hoạt động 2: Đọc hiểu cụ vừa ở vừa bán hàng kiếm sống – sẽ còn. Nếu cây - Mời 5 HS tiếp nối nhau phượng được giữ lại thì cái quán hàng phải dời đi, đọc to, rõ ràng 5 câu hỏi cụ chưa biết mình sẽ sống thế nào; nhưng bọn trẻ sẽ vẫn được tụ tập, vui đùa dưới gốc cây phượng vốn Giao nhiệm vụ cho HS đọc đã rất gắn bó với chúng. thầm bài đọc, thảo luận 10Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 nhóm 4 người theo các câu (3) + Cụ Tạo đã quyết định ra sao? Cụ Tạo đã hỏi (1), (2) , (3) phần tìm quyết định viết đơn hiến nhà để mở rộng mặt hiểu bài vào phiếu bài tập: đường, giữ lại cây phượng. (1) Các bạn nhỏ xóm + Em có suy nghĩ gì về quyết định của cụ? HS Đông lo lắng điều gì? nói theo suy nghĩ cá nhân, VD: Quyết định này cho thấy cụ là người tốt, sẵn sàng hi sinh lợi ích cá nhân (2) Vì sao khi nghe cho xóm làng, góp phần làm cho xóm làng khang chuyện, cụ Tạo “lặng lẽ về trang, tươi đẹp và giữ được niềm vui cho các bạn nhà”, “trằn trọc suy nghĩ”? nhỏ. / Cụ là người rất yêu thương trẻ em, sẵn sàng hi sinh quyền lợi cá nhân để dành những điều tốt đẹp nhất cho trẻ em. -Đại diện các nhóm trình bày - Bổ sung, nhận xét (nếu có) + Hùng xuất hiện, giọng hớt hải: “Nguy rồi, các cậu ơi ! Cây phượng này sẽ bị chặt để xã mở rộng đường. (3) Cụ Tạo đã quyết định ra Chú Tâm nói với bố tớ như vậy!” sao? Em có suy nghĩ gì về +Trăng sáng mà lũ trẻ không nô đùa như mọi khi, chỉ quyết định của cụ? túm tụm thầm thì. - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 2. -Đại diện nhóm trả lời và chơi trò đóng vai: + Hình ảnh các bạn nhỏ rủ nhau hái một cành hoa phượng thật đẹp đi thăm cụ Tạo ở nhà dưỡng lão có ý nghĩa như thế nào? Hình ảnh đó cho thấy các bạn nhỏ rất yêu quý và biết ơn cụ Tạo. Nhờ có hành động cao cả của cụ Tạo mà cây phượng – người bạn thân - Quan sát, hỗ trợ các nhóm thiết của các bạn nhỏ – vẫn được nở nhiều hoa, làm HS đẹp cho xóm Đông; vẫn tiếp tục chở che, gắn bó - Nhận xét với quãng đời tuổi thơ của các bạn nhỏ. + Chi tiết nào cho em thấy + Hãy hình dung về cuộc trò chuyện của các các bạn nhỏ xóm Đông lo bạn với cụ. HS nêu những điều mình hình dung về lắng? cuộc trò chuyện của các bạn với cụ Tạo. VD: Các bạn khoe với cụ về cây phượng ra rất nhiều hoa, màu đỏ rực; khoe con đường mới làm rộng rãi, khang trang và càng trở nên đẹp hơn khi cây Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 phượng trổ hoa,... - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương -Bình chọn nhóm đóng vai trò chuyện với cụ Tạo hay - Tiến hành cho HS thảo nhất. luận nhóm 2. Tiến hành trò chơi “Đóng vai” - Lắng nghe (4) Hình ảnh các bạn nhỏ rủ Đọc câu hỏi và trả lời theo suy nghĩ của riêng mình: nhau hái một cành hoa (5) Câu chuyện ca ngợi hành động của cụ Tạo hi phượng thật đẹp đi thăm cụ sinh lợi ích cá nhân, góp sức mình làm nên những Tạo ở nhà dưỡng lão có ý điều tốt đẹp cho cộng đồng. nghĩa như thế nào? Hãy hình - Nhận xét, bổ sung dung về cuộc trò chuyện của - Lắng nghe các bạn với cụ? - Nhận xét, tuyên dương. - Xem và nêu cảm nhận (Giáo viên có thể giới thiệu thêm một số cách trò chuyện - Nhận xét, bổ sung với cụ Tạo thể hiện được sự - Lắng nghe biết ơn, kính trọng với người lớn tuổi và thực hiện trong cuộc sống hàng ngày.) (5) Chủ đề của câu chuyện “Cây phượng xóm Đông” là gì? - Nhận xét, đánh giá, khen ngợi. - Giới thiệu thêm một số câu chuyện về người tử tế (Chương trình “Việc tử tế” : Hinh- truc-tuyen/vtv1/viec-tu-te- 0.htm) - Cho HS nêu cảm nhận sau khi xem việc tử tế. - Nhận xét, tuyên dương: Cuộc sống luôn tồn tại những điều tốt đẹp mà nhiều khi chúng ta không ngờ tới. 12Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Những điều tốt đẹp đó được tạo nên bởi những người tử tế. Câu chuyện trong bài đọc hôm nay sẽ giúp chúng ta thêm tự hào, quý trọng những người biết hi sinh lợi ích cá nhân để góp sức mình làm nên những điều tốt đẹp cho cộng đồng. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc - Lắng nghe diễn cảm nối tiếp từng đoạn trong bài đọc với giọng ôn tồn, sâu lắng; ngắt nghỉ đúng - Thi đọc diễn cảm chỗ; biết nhấn mạnh vào - Nhận xét, bổ sung. những từ ngữ quan trọng. -Bình chọn 4 HS đọc 4 đoạn hay nhất - Tổ chức cho HS thi đọc - Lắng nghe diễn cảm. - Nhận xét HS. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Nêu câu hỏi: Em biết được - Nêu ý kiến cá nhân điều gì sau khi học bài đọc hôm nay? - Nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS. + Nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - Lắng nghe - Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách báo theo yêu Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 cầu đã nêu trong SGK. HS có thể tìm các truyện đọc phù hợp với chủ điểm trong sách Truyện đọc lớp 5. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi chiều: Môn : Tự học Lớp 5C Tên bài: AN-BUM ẢNH TẶNG THẦY CÔ Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT (của hoạt động trải nghiệm) – Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng và biết ơn thầy cô qua việc làm một an-bum ảnh để tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11. – Kết hợp vẽ, cắt, dán, ... trong quá trình trang trí an-bum ảnh. – Nêu được công dụng và cách sử dụng an-bum ảnh. – Trưng bày an-bum ảnh ở lớp học và giới thiệu sản phẩm, chia sẻ được tình cảm đối với thầy cô. – Tích cực hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời gian quy định. – Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác, trung thực trong đánh giá sản phẩm các nhóm. – Giữ gìn tốt vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản vật liệu và đồ dùng học tập khi tham gia hoạt động thực hành làm sản phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên – Các phiếu học tập và phiếu đánh giá (phụ lục); – Nguyên vật liệu giáo viên chuẩn bị cho một nhóm học sinh: S S Thiết bị/Học ố Hình ảnh minh hoạ TT liệu lượng Hoạt động làm móc treo cố định 14Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 1 1 Dây đay ngắn sợi 1 2 Kẹp ghim màu cái Hoạt động thực hành gắn dây treo trang ảnh 1 1 Bìa màu khổ A5 tấm 1 2 Dây dài 15cm sợi Hoạt động làm sản phẩm an-bum ảnh tặng thầy cô 5 1 Kẹp ghim màu cái Dây đay trang trí 1 2 dài 100cm sợi 1 3 Dây dài 15 cm 0 sợi 1 4 Hình ảnh trang trí bộ 2. Chuẩn bị của học sinh – Giao cho mỗi nhóm học sinh tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau: S Thiết bị/Học Số Hình ảnh minh hoạ TT liệu lượng Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 1 Kéo 1 cái 2 Bút sáp màu 1 bộ 3 Giấy bìa màu 1 bộ 4 Keo khô 1 cái 5 Băng dính trong 1 cuộn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Khởi động (Xác định vấn đề) - Mở Vi deo cho HS hát bài “Bài học đầu tiên” - HS vận động theo bài hát Bài hát nhắc đến ai ? - Thầy giáo. -Tháng 11 ta có ngày lễ nào về Nhà giáo GV giới thiệu: Là người Việt Nam, chắc hẳn ai ai cũng nhớ truyền thống tôn sư trọng đạo mà cha ông ta đã truyền dạy từ bao đời nay: “Một chữ cũng thầy, nửa chữ cũng thầy” hay “Muốn sang thì bắc cầu Kiều/ Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Cha mẹ là những người đã sinh ra các em học sinh, nuôi dưỡng các em, nhưng. Thầy cô giáo là người mang đến cho các em kiến thức, chắp cánh cho các em những ước mơ bay cao, bay xa, cho các em hành trang tri thức 16Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 vào đời và trở thành những con người hữu ích cho xã hội. Sau này khi các emlớn lên, đôi chândù có đi xa đến đâu vẫn không thể bỏ quên những ký ức về lòng biết ơn đối với những người thầy, người cô đã tận tình dạy bảo các em HĐ2: Trải nghiệm Stem a) Hoạt động khám phá trang an-bum ảnh – Giáo viên cho học sinh quan sát một trang an- bum ảnh, yêu cầu học sinh trình bày các phần có trong trang này. – Từ kết quả trình bày của học sinh, giáo viên nhấn mạnh một số thông tin sau: Một trang an-bum ảnh gồm có hình ảnh của sự kiện và tên, thời gian diễn ra sự kiện đó. b) Hoạt động làm móc treo cố định – Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm, giao cho mỗi nhóm vật liệu là một dây đay ngắn và một kep ghim màu. – Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát và thực hành có hướng dẫn theo các bước c) Hoạt động thực hành gắn dây treo ảnh – Giáo viên tổ chức cho học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, chuẩn bị cho mỗi nhóm bộ vật liệu là 1 tấm bìa (hình chữ nhật khổ A5), 1 sợi dây dài 15cm. – Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát và thực hành có hướng dẫn theo các bước Lưu ý: Giáo viên nhắc nhở học sinh cẩn thận khi sử dụng kéo và thực hiện các thao tác dán HĐ3: Sáng chế Stem a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp – Giáo viên cho học sinh quan sát một an-bum Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 ảnh – Các nhóm học sinh thảo luận để hoàn thành phiếu học tập số 1 – Đại diện nhóm học sinh trình bày ý tưởng thực hiện an-bum ảnh tặng thầy cô dựa trên kết quả đã thảo luận ở phiếu học tập 1. b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá – Mỗi nhóm nhận các nguyên vật liệu theo kết quả thảo luận nhóm, tiến hành phân công nhiệm vụ (phiếu học tập 2) và làm an-bum ảnh tặng thầy cô theo phương án của nhóm. – Trong khi học sinh làm sản phẩm, giáo viên nhắc nhở các nhóm giữ vệ sinh, cẩn thận khi sử dụng kéo c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh – Sau khi các nhóm học sinh hoàn thành an-bum ảnh tặng thầy cô, giáo viên đề nghị các nhóm lần lượt cử đại diện lên trước lớp giới thiệu sản phẩm an-bum ảnh tặng thầy cô do nhóm thực hiện và giới thiệu tên, thành viên nhóm, lời chúc dành cho thầy cô và các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 của trường lớp. – Giáo viên tuyên dương các nhóm có sản phẩm đạt đủ các tiêu chí, khích lệ các nhóm có khó khăn hay có kết quả còn hạn chế. – Giáo viên tổ chức cho các nhóm tự đánh giá (phiếu đánh giá). – Giáo viên hỏi thêm: Ngoài các hoạt động trong nhà trường, ở gia đình em có những hoạt động, sự kiện nào đáng nhớ? – Từ kết quả trả lời của học sinh, giáo viên viên gợi ý hướng cải tiến - sáng tạo: Tự làm một an-bum ảnh về các hoạt động, sự kiện trong gia đình để tặng cho bố mẹ và người thân. 18Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 – Giáo viên có thể giới thiệu một vài thông tin về sách ảnh. HĐ4: Stem với cuộc sống. - GV cho HS xem video phóng sự - HS xem video Dặn dò: - GV nhắc thu dọn vệ sinh theo vị trí của nhóm - HS dọn vệ sinh mình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 5C Tên bài học : HĐGDTCĐ: Thân thiện với những người sống xung quanh Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chia sẻ được về mối quan hệ của mình với những người sống xung quanh. - Lập được Quy tắc xây dựng mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh. - Tích cực thực hiện các hành vi ứng xử thân thiện với những người sống xung quanh. - NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy A3, bút, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( HTQC) - Cho HS hát bài hát: Trái đất này - HS cùng hát và vỗ tay. là của chúng mình. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - HS chia sẻ được về mối quan hệ của mình với những người sống xung quanh. - Bày tỏ được mong muốn phát triển mối quan hệ với những người sống - Lập được Quy tắc xây dựng mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh. * Hoạt động 1: Chia sẻ về mối quan hệ của em với những người sống xung quanh Làm việc nhóm: - HS về nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm 6. - Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm - GV tổ chức cho các nhóm chia chia sẻ. sẻ và kể cho nhau nghe về những người sống xung quanh mình theo gợi ý. + Tên những người sống xung quanh mà em thường tiếp xúc; + Mối quan hệ của em với những - Mỗi nhóm cử 1 em lên chia sẻ. người đó. HS bảy tỏ mong muốn của bản thân về việc Chia sẻ trước lớp: phát triển mối quan hệ với những người sống - Kết thúc thời gian thảo luận, GV xung quanh. mời một số HS lên chia sẻ trước - HS lắng nghe lớp về những người sống xung quanh mình. - GV cùng cả lớp tuyên dương bạn. - Kết luận: Mỗi ngày, chúng ta sẽ gặp gỡ, tiếp xúc và giao tiếp với nhiều người khác nhau. Chính vì vậy, các em cần chú ý lựa chọn cho mình những hành vi giao tiếp, - Các nhóm nhận nhiệm vụ. ứng xử phù hợp để xây dựng và - Nhóm trưởng tổ chức hoàn thành nhiệm vụ phát triển mối quan hệ với những người sống xung quanh. 20Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc