Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Hào

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Xuân Hào - Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) Hoạt HĐGDTCĐ: Em là thành viên -Tranh, ảnh liên quan đến động tích cực của gia đình chủ đề. Có ở phòng TB 1 5C 74 trải nghiệm Luyện tập (Tiết 2) -Bảng phụ, hình vẽ trong 2 Toán 5C 124 SGK . Tự làm Buổi sáng Khoa Quá trình phát triển của con - Ảnh của gia đình mình. 3 5C 50 học người (Tiết 2) Tự làm Tiếng Bài đọc 2: Tuần lễ Vàng Tranh SGK. Có ở phòng 4 5C 173 Hai Việt TB 10/03/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 2 3 Ba Buổi sáng 4 11/03/2025 1 Tự Học 5C 23 Luyện Toán Bảng phụ. Tự làm Hoạt SHL: Xây dựng tiểu phẩm về -Tranh, ảnh liên quan đến động trách nhiệm và lòng biết ơn chủ đề. Tự làm 2 5C 75 trải nghiệm Buổi chiều Lịch sử Nước Cộng hoà Dân chủ Nhân - Tranh ảnh về thiên nhiên, 3 và Địa 5C 50 dân Lào và Vương quốc Cam-pu- một số công trình kiến trúc lí chia (Tiết 2) tiêu biểu của Lào.. Tự làm Tiếng Luyện từ và câu: Điệp từ, điệp -Phiếu học tập . Tự làm 1 5C 174 Việt ngữ Tiếng Bài viết 2: Trả bài văn tả phong - Bảng phụ. Tự làm 2 5C 175 Việt cảnh Tiết Đọc cá nhân Sách truyện. Tự làm Đọc 3 5C 21 Buổi sáng Thư Viện Luyện tập chung (Tiết 1) Bảng phụ, phiếu học tập. 4 Toán 5C 125 Tư Tự làm 12/03/2025 1 2 3 Buổi chiều Tiếng Bài đọc 3: Thăm nhà Bác Tranh SGK. Tự làm 1 5C 176 Việt Luyện tập chung (Tiết 2) Bảng phụ, phiếu học tập. 2 Toán 5C 126 Tự làm Lịch sử Nước Cộng hoà Dân chủ Nhân - Tranh ảnh về thiên nhiên, 3 và Địa 5C 51 dân Lào và Vương quốc Cam-pu- một số công trình kiến trúc Buổi sáng lí chia (Tiết 3) tiêu biểu của Lào.. Tự làm Khoa Quá trình phát triển của con - Ảnh của gia đình mình. 4 5C 51 Năm học người (Tiết 3) Tự làm 13/03/2025 1 2 3 Buổi chiều Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Ôn tập về các đơn vị đo thời gian Bảng phụ. Tự làm 1 Toán 5C 127 (Tiết 1) Tiếng Bài đọc 3: Thăm nhà Bác Tranh SGK. Tự làm 2 5C 177 Việt Bài viết 3: Kể chuyện sáng tạo Bảng phụ. Tự làm Tiếng 3 5C 178 (Thay đổi cách mở đầu và kết Buổi sáng Việt thúc câu chuyện) Công Mô hình máy phát điện gió (Tiết Bộ lắp ghép mô hình kĩ 4 5C 25 Sáu nghệ 3) thuật. . Tự làm 14/03/2025 Ôn tập về các đơn vị đo thời gian Bảng phụ. Tự làm 1 Toán 5C 128 (Tiết 2) Tiếng Trao đổi: Em đọc sách báo Bảng phụ. Tự làm 2 5C 179 Việt Hoạt SHDC: Tiểu phẩm về trách -Tranh, ảnh liên quan đến Buổi chiều động nhiệm và lòng biết ơn chủ đề. Tự làm 3 5C 76 trải nghiệm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 Buổi sáng: Môn : HĐTT Lớp 5C Tên bài: HĐGDTCĐ: Em là thành viên tích cực của gia đình Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thể hiện được trách nhiệm, lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. -Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. -Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. -Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. -Liên hệ bản thân về những lời nói, việc làm mình đã thực hiện để thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đi chợ” - GV hướng dẫn HS cách chơi: + Cả lớp đứng thành vòng tròn. Một HS sắm vai "người đi chợ, tay cầm chiếc giỏ (làn), vừa chạy quanh vòng tròn, vừa hô "Đi chợ! Đi chợ!". + Khi các bạn đứng ở vòng tròn hỏi: “Mua gì? - HS chơi trò chơi. Mua gì?” thì “người đi chợ" phải nói được một món đồ mua về phù hợp với sở thích, nhu cầu của người thân trong gia đình. VD: "Mua rau cho mẹ"; "Mua cam cho bà" hoặc "Mua báo cho ông";... + Sau khi nói được tên các món đó, “người đi chợ" trao giỏ lại cho một bạn khác đứng ở vòng tròn. Bạn vừa nhận được giỏ sẽ tiếp tục sắm vai "người đi chợ" để mua đồ cho người thân trong gia đình mình. - GV tổ chức cho HS chơi thử 1 - 2 lần. - GV tổ chức cho HS thảo luận sau khi chơi: + Cảm xúc của em khi được đi chợ mua thứ đồ yêu thích cho người thân trong gia đình. + Theo em, người thân trong gia đình sẽ cảm - HS chơi thử thấy như thế nào khi nhận được những món đồ từ các em? + Việc chúng ta mua đồ tặng người thân thể hiện điều gì? - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ. HS lắng nghe nhận xét. - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi đi chợ là một trải nghiệm thú vị để chúng ta hiểu Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 hơn về công việc trong gia đình. Chúng ta cùng - HS chia sẻ. đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 25 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em là thành - HS lắng nghe GV giới thiệu bài viên tích cực của gia đình. học. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia sẻ về trách nhiệm và lòng biết ơn với gia đình - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm (4 – 6 HS). - GV nêu nhiệm vụ hoạt động: Chia sẻ với các bạn trong nhóm về những lời nói, việc làm của bản thân thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. - GV yêu cầu mỗi nhóm cử một bạn làm thư kí để tập hợp ý kiến của các thành viên. Cả nhóm sắp xếp thành một danh sách những lời nói, việc làm thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. - HS làm việc nhóm. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm cùng trao đổi về - HS lắng nghe. những lời nói, việc làm thể hiện được trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. - GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí: - HS thực hiện. + Thái độ: •Lễ phép. • Mong muốn bố mẹ, người thân vui lòng. • Trân trọng những gì bố mẹ, người thân làm cho mình... - HS chia sẻ. 4Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 + Lời nói: • Nói về lòng biết ơn với biểu cảm yêu thương. • Nói lời thể hiện sự quan tâm. • Nói lời khen ngợi, động viên... - HS lắng nghe, tiếp thu. + Việc làm: • Tự giác làm việc nhà. • Chủ động làm những món quà nhỏ tặng bố mẹ, người thân vào dịp lễ, dịp đặc biệt. • Cố gắng chăm chỉ học tập để bố mẹ, người thân vui lòng... - GV mời một số HS bày tỏ cảm xúc khi thực hiện được những lời nói, việc làm đó. - GV cho HS xem video về cách thể hiện sự quan tâm đến người thân: - HS bày tỏ cảm xúc. - GV đặt câu hỏi cho HS cả lớp: + Bạn Tí đã có Thái độ như thế nào đối với mẹ và công việc của mẹ? + Bạn Tí đã có hành động, lời nói gì thể hiện sự biết ơn, quan tâm đối với mẹ? + Em có nhận xét gì về bạn Tí? - GV mời một số HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - HS xem video. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: + Bạn Tí có thái độ biết ơn, trân trọng đối với công sức lao động của mẹ cũng như công việc - HS lắng nghe câu hỏi. của mẹ để nuôi nấng bạn. + Bạn Tí đã có lời nói động viên mẹ trong công việc, an ủi mẹ khi có người nói lời không hay về mẹ và công việc của mẹ. Tí đã đi thu gom mảnh gỗ để cài vào chiếc xe rác, giúp mẹ đỡ vất vả hơn. Tí tự giác làm việc nhà giúp mẹ. - HS chia sẻ. + Tí là một người con chăm ngoan, hiếu thảo, biết quan tâm và bày tỏ sự biết ơn đối với mẹ. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV kết luận: Tình cảm gia đình là món quà quý giá nhất mà mỗi chúng ta có được. Các thành viên trong gia đình cần luôn yêu thương, quan tâm, gắn bó, chăm sóc lẫn nhau. GV khen ngợi các em đã thực hiện được nhiều việc làm, lời nói thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. Các em hãy tiếp tục phát huy thực hiện những việc làm, lời nói đó nhé! Hoạt động 2: Sáng tạo Cây trách nhiệm, biết ơn - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV chia lớp thành các nhóm (có thể là các nhóm đã chia ở Hoạt động 1). - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận để sáng tạo Cây trách nhiệm, biết ơn. - GV hướng dẫn cụ thể như sau: - HS làm việc nhóm. + Mỗi nhóm vẽ một hình cây vào giấy khổ lớn. + Viết vào các mảnh giấy nhỏ những lời nói, - HS quan sát, lắng nghe. thái độ, việc làm thể hiện trách nhiệm và lòng 6Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 biết ơn của em với các thành viên trong gia đình. + Dán các mảnh giấy nhỏ lên cây đã về. + Trang trí cho cây thật sinh động. - HS trưng bày - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm. Các nhóm cử đại diện giới thiệu về Cây trách nhiệm, biết ơn và chia sẻ về những nội dung nhóm mình đã viết. - GV kết luận: Các em hãy tích cực thực hiện những lời nói, thái độ, việc làm cụ thể, phù hợp - HS làm việc cá nhân với lứa tuổi để thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài tập trắc nghiệm: - GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau: Câu 1: Ý nghĩa của việc thể hiện sự biết ơn đối với người thân là gì? Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 A. Được nhiều người ngưỡng mộ. B. Được mọi người tín nhiệm. C. Nâng cao giá trị bản thân. D. Xây dựng mối quan hệ gắn bó, yêu thương. Câu 2: Biểu hiện của việc biết ơn người thân trong gia đình là gì? A. Gia đình thiếu sự gắn kết. B. Bố mẹ không quan tâm đến con cái. C. Con cái cãi và không nghe lời bố mẹ. D. Con cái sản sẻ, giúp đỡ bố mẹ những việc nhỏ trong gia đình. Câu 3: Sự biết ơn đối với người thân có tác dụng gì? A. Gắn chặt tình cảm và mối quan hệ của các thành viên trong gia đình. B. Tạo không khí chan hòa cho các thành viên trong gia đình cùng nhau giải trí. C. Các thành viên trong gia đình nhận thức rõ được vị trí, vai trò của bản thân. D. Các mối quan hệ trong gia đình được mở rộng ra bên ngoài. Câu 4: Nội dung nào dưới đây không phải việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với người thân? A. Quan tâm, chăm sóc người thân khi bị ốm. B. Tự giác giúp đỡ người lớn tuổi và trẻ nhỏ trong nhà. C. Chỉ tự giác hoàn thành công việc của bản thân. D. Tham gia nhiệt tình các hoạt động chung của gia đình. 8Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Câu 5: Nội dung nào dưới đây không hành động, lời nói thể hiện lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình? A. Để người thân tự vượt qua những khó khăn trong cuộc sống. B. Chủ động tâm sự với người thân khi họ có - HS trả lời. các vấn đề về tinh thần. C. Hỏi thăm đến tình trạng sức khỏe hàng ngày - HS lắng nghe, tiếp thu. của người thân. D. Quan tâm đến vấn đề tâm lí của người thân hàng ngày. - GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe, tiếp thu - GV nhận xét, chốt đáp án: Câu 1 2 3 4 5 Đáp D D A C A án - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS - HS lắng nghe, ghi chú. trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay. + Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : TOÁN Lớp 5C Tên bài: Luyện tập (Tiết 2) Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/7/3/2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn : KHOA HỌC Lớp 5C Tên bài: Quá trình phát triển của con người (Tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/6/3/2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn : TIẾNG VIỆT Lớp 5C Tên bài: Bài đọc 2: Tuần lễ Vàng Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (VD: ngân khố, cân, đồng bạc trắng, hậu duệ, lạng). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Tinh thần đoàn kết, sẵn sàng cống hiến cho đất nước của người dân Việt Nam qua sự kiện Tuần lễ Vàng tháng 9/1945. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ và chi tiết hay. - GDĐP: HS kể một số hoạt động nhân đạo nơi em sống. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 10Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV trình chiếu cho HS xem đoạn - HS xem video video về sức mạnh của sự đoàn kết. LZTy_jS2BdWx + Video các em đã xem ngợi ca về - Video ngợi ca về sức mạnh của sự điều gì? đoàn kết + Đoàn kết là sức mạnh làm nên thành công. Vì vậy, trong thời gian đất nước mới khai sinh còn rất nhiều khó khăn, Bác đã kêu gọi tinh thần đoàn kết của nhân dân trong cả nước để giúp đất nước vượt qua khó khăn lúc bấy giờ. Vậy việc làm đó được thực hiện như thế nào và kết quả ra sao thì hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục được học câu chuyện về lòng yêu nước của những người dân Việt Nam bình thường trong những ngày tháng đầu tiên của nước Việt Nam độc lập, thể hiện qua bài đọc Tuần lễ Vàng. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ - Hs chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn ngữ khó và những từ ngữ khác, nếu 2 lần: thấy cần thiết đối với HS địa + Lần 1: sửa lỗi phát âm khi đọc phương. Giọng đọc phù hợp với sai diễn biến của chuyện. + Lần 2: Đọc chú thích, giải nghĩa - Tổ chức cho HS luyện đọc theo một số từ khó có trong bài. (VD: hướng dẫn ở các bài học trước. Có ngân khố, cân, đồng bạc trắng, hậu Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 thể chia bài đọc thành 3 đoạn: duệ, lạng) + Đoạn 1: từ đầu đến ...nước Việt Nam - 4 HS đọc nối tiếp 4 CH, cả lớp đọc Dân chủ Cộng hoà. thầm. + Đoạn 2: từ Giữa lúc đồng bào cả - HS thảo luận nhóm 2 trả lời các nước... đến ...sự đóng góp của nhân câu hỏi. dân. - Đại diện các nhóm phỏng vấn + Đoạn 3: phần còn lại. nhóm bạn mình lần lượt qua các CH - GV chú ý hướng dẫn HS nghỉ hơi, - Các nhóm lần lượt trình bày các ý nhấn giọng đúng, có giọng đọc phù kiến: hợp với nội dung của câu văn, đoạn (1) Ngày 2-9-1945 diễn ra sự kiện văn. gì? Ngày 2-9-1945, Chủ tịch Hồ * Hoạt động 2: Đọc hiểu Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ Độc lập, khai sinh ra nước Việt 4 CH. Cả lớp đọc thầm theo. Nam Dân chủ Cộng hoà. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc (2) Khó khăn lớn mà chính quyền thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo non trẻ phải đối mặt khi mới giành các CH tìm hiểu bài. GV có thể chọn được độc lập là gì? Tiền mặt ở ngân các biện pháp kĩ thuật khác nhau: khố cạn kiệt, lại thêm món nợ thảo luận nhóm, mảnh ghép, khăn khổng lồ của chính quyền cũ để lại. trải bàn, phòng tranh,... (3) Người dân cả nước đã ủng hộ - GV có thể chọn các biện pháp kĩ chính quyền cách mạng như thế thuật khác nhau: thuyết trình, phỏng nào? Người dân, không phân biệt vấn, truyền điện, phòng tranh,... giàu nghèo, đều tự nguyện góp vào Quỹ Độc lập những tài sản quý giá nhất. Rất nhiều người có uy tín đã đi đầu trong phong trào này. (4) Qua bài đọc, em có suy nghĩ gì về sức mạnh của lòng yêu nước? Lòng yêu nước của nhân dân đã tạo nên sức mạnh phi thường, giúp đất 12Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 nước vượt mọi khó khăn. – GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả - Tinh thần đoàn kết, sẵn sàng cống lời và nêu ý kiến của mình. hiến cho đất nước của người dân - GV mời HS nêu nội dung bài. Việt Nam qua sự kiện Tuần lễ C. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH: Vàng tháng 9/1945. - GV mời một số HS đọc diễn cảm - 1 số HS đọc diễn cảm nối tiếp từng nối tiếp từng đoạn trong bài đọc. Có đoạn trong bài đọc. thể tổ chức trò chơi để tăng tính hấp dẫn của phần Luyện đọc lại. VD, đánh số các đoạn, 1 HS đọc đoạn đầu tiên rồi “xì điện” để chỉ định bạn tiếp theo đọc 1 đoạn bất kì,... - GV chỉ cần tập trung hướng dẫn HS điều chỉnh cách đọc khi HS nghỉ hơi, nhấn giọng không đúng hoặc có giọng đọc không phù hợp với nội dung câu, đoạn. VD: Tuần lễ Vàng / lan rộng ra cả nước. // Người dân, / không phân biệt giàu nghèo, / đều tự nguyện góp vào Quỹ Độc lập / những tài sản quý giá nhất. // Rất nhiều người - HS lần lượt nêu ý kiến có uy tín / đã đi đầu trong phong trào này. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM: - GV nêu câu hỏi: Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ, xây dựng quê hương đất nước? GDĐP: HS hãy kể một số hoạt động Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 nhân đạo nơi em sống. - GV NX tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi chiều: Môn : TỰ HỌC Lớp 5C Tên bài: Luyện Toán Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có biểu tượng đúng về mét khối. Biết đọc, viết đúng tên. Kí hiệu, các số đo với đêm vị đo là mét khối. - Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối, de-xi-met khối và xăng-ti- mét khối. - Giải quyết được một số tình huống thực tế có liên quan đến mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối. - Biết vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành tốt các bài tập về đổi đơn vị đo thể tích, tính diện tích, thể tích các hình vừa học. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Ôn tập lý thuyết: - Cho học sinh kể tên các đơn vị đo thể tích đã học và mối quan hệ giữa các đơn vị đó 2. Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 9 dm3 = cm3 19,5 dm3 = cm3 2 dm3 34 cm3 = . cm3 52000 cm3 = dm3 4,5 cm3 = .................... dm3 0,07 dm3 =...................cm3 3 9 dm3 =.........................cm3 dm3 = cm3 4 5 5m3 = ..dm3 0,4 m3 = .dm3 8000dm3 = m3 98 cm3 = ...................dm3 6945000 cm3= ..............m3 9 m3 5dm3 = .................m3 Bài 2: Một hình hộp chữ nhật có thể tích là 4,95 m3, chiều dài 2,5 m, chiều rộng 1,8m. Tính chiều cao của hình hộp chữ nhật đó. 14Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 Bài 3: Một bể nước dạng hình lập phương có cạnh 1,2m (Số đo trong lòng bể). Lượng nước trong bể bằng 75% thể tích của bể, Hỏi trong bể có bao nhiêu lít nước (1dm3 = 1 lít) Bài 4: Một hình lập phương có thể tích 64 dm3. Tính diện tích toàn phần của hình lập phương đó?. Bài 5: Một hình hộp chữ nhật có thể tích 21,84 m3, chiều cao 2,4m , chiều rộng 2,6 m. Tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 5C Tên bài học : SHL: Xây dựng tiểu phẩm về trách nhiệm và lòng biết ơn Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thể hiện được trách nhiệm, lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. -Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. -Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. -Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. -Liên hệ bản thân về những lời nói, việc làm mình đã thực hiện để thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần - GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 25 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 26. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn - HS chú ý lắng nghe trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt. Hoạt động 2: Xây dựng tiểu phẩm về trách - HS lắng nghe và vỗ tay tuyên nhiệm và lòng biết ơn dương những bạn có ý thức tốt, - GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS). động viên những bạn còn kém. - GV nêu nhiệm vụ hoạt động: Các nhóm sẽ thảo luận để xây dựng tiểu phẩm về trách nhiệm và lòng biết ơn với người phụ nữ trong gia đình. - GV hướng dẫn cụ thể như sau: + Lựa chọn một người phụ nữ trong gia đình để xây dựng tiểu phẩm: bà, mẹ, bác gái, cô, dì,... + Thiết kế kịch bản cho tiểu phẩm. Các nhóm viết tóm lược ra giấy: • Ý tưởng chủ đạo của tiểu phẩm. • Các tỉnh tiết chính của tiểu phẩm. - HS làm việc nhóm. • Các nhân vật chính trong tiểu phẩm. + Thống nhất nội dung kịch bản, viết lời thoại để thể hiện. + Phân vai cho các thành viên. - HS lắng nghe. + Chuẩn bị trang phục, phương tiện hỗ trợ để trình diễn tiểu phẩm. - GV tổ chức cho các nhóm tiến hành xây dựng 16Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 tiểu phẩm. - GV hỗ trợ những nhóm còn lúng túng, góp ý thêm cho kịch bản hấp dẫn hơn, có thể gợi ý về những tình tiết đưa vào để tiểu phẩm thêm thú vị. - Sau khi đã thiết kế xong kịch bản, GV tổ chức cho các nhóm tiến hành tập luyện đóng vai thể hiện nội dung tiểu phẩm. - HS thực hiện. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS - HS thực hiện. trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; - HS lắng nghe, ghi nhớ. nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích - HS lắng nghe, tiếp thu. cực, nhút nhát. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV nhắc nhở HS: + Luyện tập đóng vai thể hiện tiểu phẩm. + Chuẩn bị trước Chủ đề 7 – Tuần 26. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn học : LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp : 5C Tên bài học : Nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào và Vương quốc Cam-pu-chia (Tiết 2) Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/6/3/2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Buổi sáng: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C Tên bài học : Luyện từ và câu: Điệp từ, điệp ngữ Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 - Nhận biết được điệp từ, điệp ngữ; hiểu tác dụng của điệp từ, điệp ngữ; bổ sung được từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành điệp từ, điệp ngữ trong đoạn văn. - Hiểu tác dụng của điệp từ, điệp ngữ trong đoạn văn, đoạn thơ; bước đầu biết sử dụng từ ngữ để tạo thành điệp từ, điệp ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV mở cho HS xem video “Người tôi - HS xem video yêu tôi thương” - Từ được lặp lại là “Người MMC7wpEwp9Y6Srlg tôi yêu tôi thương” - Hỏi: - Từ ngữ đó được lặp lại + Trong bài hát từ nào được lặp lại? nhằm nhấn mạnh người mình + Từ ngữ đó được lặp lại cho em biết yêu mình thương. điều gì? - Từ ngữ được lặp lại nhiều lần được xem là một biện pháp sử dụng từ ngữ để tăng hiệu quả của lời nói hoặc câu văn, câu thơ, đó là biện pháp điệp từ, điệp ngữ. Vậy Điệp từ, điệp ngữ là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu nhé! B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: * Hoạt động 1: Nhận xét a) Tìm những từ ngữ được lặp lại trong bài thơ (BT 1) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu và bài thơ - 1HS đọc BT 1, lớp đọc 18Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 trong BT 1. Cả lớp đọc thầm theo. thầm - HS làm việc cá nhân để tìm ra các từ ngữ được lặp lại trong bài thơ. - HS làm cá nhân - GV mời 1 – 2 HS nêu kết quả làm bài trước lớp. - HS lần lượt trình bày, các - GV NX, tuyên dương HS khác nhận xét, góp ý. b) Tìm hiểu tác dụng của điệp từ, điệp - 1 HS đọc BT2 ngữ (BT 2) - HS thảo luận nhóm đôi - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 2. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc - Đại diện các nhóm trình bày: nhóm đôi để trả lời CH của BT. Việc lặp lại các từ ngữ như trên - GV yêu cầu 1 – 2 HS trả lời CH trước có tác dụng làm nổi bật tình yêu lớp. gia đình, quê hương, đất nước - GV chốt đáp án đúng. của bạn nhỏ trong bài thơ. * Hoạt động 2: Rút ra bài học - GV: Các từ ngữ được lặp lại trong bài thơ ở BT 1 là các điệp từ, điệp ngữ. Vậy, ai có thể cho biết: Biện pháp điệp từ, điệp ngữ là gì? Điệp từ, điệp ngữ có - HS trình bày ý kiến tác dụng gì? - GV mời 1 – 2 HS đọc to bài học trong - HS đọc nội dung bài SGK. Cả lớp đọc thầm theo. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH: Mục tiêu: Bước đầu biết sử dụng từ ngữ để tạo thành điệp từ, điệp ngữ. BT1: Tìm điệp từ, điệp ngữ trong - HS đọc yêu cầu BT1 khổ thơ - HS làm bài vào vở; 2-3 HS - 1 – 2 HS đọc yêu cầu của đề bài. trình bày bài làm. - GV cho HS làm bài vào vở + Các điệp từ trong khổ thơ là tức thì và nổi. Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học : 2024 - 2025 + Tác dụng của các điệp từ trên là nhấn mạnh ý: ngay - GV NX, tuyên dương lập tức các âm thanh vui BT2: Thêm từ ngữ vào để tạo mừng vang lên hưởng ứng thành điệp từ, điệp ngữ (BT 2) tiếng chim báo tin xuân đến. - GV tổ chức cho HS đọc BT và tìm hiểu - HS đọc BT BT - HS thảo luận nhóm đôi - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình đôi: tìm từ ngữ thích hợp thay cho mỗi bày KQ thảo luận. kí hiệu để tạo thành điệp từ, điệp a) Buổi sáng, em thức giấc, ngữ. bước ra vườn. Khu vườn nhỏ - GV mời 2 – 3 HS đọc to bài làm của tràn ngập nắng. Nắng nhảy mình. nhót trên tán lá xanh. Nắng dệt những sợi tơ mỏng manh trên thảm cỏ. Nắng đọng - GV cho HS nhận xét, sửa lỗi cho bạn vàng óng trên những bông (nếu có). cúc đại đoá kiêu sa. - GV chốt đáp án đúng. b) Mâm cỗ đón Trăng đang D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI lặng lẽ toả hương. Hương NGHIỆM: thơm dịu mát của trái bưởi - Gv cho cả lớp hát bài “Người tôi yêu tôi vàng rám nắng. Hương thương” thơm ngọt ngào của trái thị - GV nhận xét tiết học. vàng ươm. Hương thơm nồng nàn của những trái ổi ruột đỏ hồng đào, Tất cả hoà quyện với nhau tạo nên hương vị mùa thu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 5C 20Giáo viên:Nguyễn Xuân Hào Trường Tiểu học Cẩm Lộc