Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Đạo đức 1+2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Đạo đức 1+2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

1. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Trần Thị Trung Thu - Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 16/03/2025 Thứ, ngày, buổi Tiết Môn Lớp Tiết Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB (hoặc PM) PPCT Buổi 1 Hai sáng 2 3 4 5 10/03/2025 Buổi 1 chiều 2 3 4 5 Buổi 1 Mĩ thuật 1A 26 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC (T3 ) Đất nặn, giấy màu... Tự làm Ba sáng 2 Kỹ năng 1C 26 EM LÀ NGƯỜI TRUNG THỰC Tranh minh hoạ, bài giảng sống điện tử. Tự làm 3 Mĩ thuật 2C 26 CHIẾC BÁNH SINH NHẬT đất nặn, hình ảnh trong sgk phóng to . Tự làm 4 Mĩ thuật 2A 26 CHIẾC BÁNH SINH NHẬT đất nặn, hình ảnh trong sgk phóng to . Tự làm 11/03/2025 Buổi 1 Mĩ thuật 1D 26 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC (T3 ) Đất nặn, giấy màu.... Tự làm chiều 2 Mĩ thuật 1B 26 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC (T3 ) Đất nặn, giấy màu,..... Tự làm 3 Mĩ thuật 1C 26 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC (T3 ) Đất nặn, giấy màu,..... Tự làm Buổi 1 Đạo đức 1A 26 EM TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Tranh phóng to các hoạt động, Tư sáng xà phòng rửa tay, khăn lau tay,.... Tự làm 2 Đạo đức 1C 26 EM TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Tranh phóng to các hoạt động, xà phòng rửa tay, khăn lau tay,.... Tự làm 3 Kỹ năng 2A 26 Em yêu trường lớp t1 Phiếu, tranh ảnh. Tự làm sống 4 Mĩ thuật 4B 26 TRÊN CÁNH ĐỒNG QUÊ EM Tranh ảnh cùng chủ đề. Tự làm 12/03/2025 Buổi 1 chiều 2 3 4 5 Buổi 1 Mĩ thuật 3D 26 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, tranh liên quan đến Năm sáng (T2) trái cây,.... Có ở phòng TB 2 Mĩ thuật 4A 26 TRÊN CÁNH ĐỒNG QUÊ EM T1 Tranh ảnh cùng chủ đề. Tự làm 3 Mĩ thuật 4C 26 TRÊN CÁNH ĐỒNG QUÊ EM T1 Tranh ảnh cùng chủ đề. Tự làm GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 4 Mĩ thuật 5B 26 NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH ( tranh sgk phóng to. Có ở T2) phòng TB 13/03/2025 Buổi 1 Đạo đức 1B 26 EM TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Tranh phóng to các hoạt động, chiều xà phòng rửa tay, khăn lau tay,.... Có ở phòng TB 2 Đạo đức 2A 26 Bài 11: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực T1 Các mẩu giấy chuẩn bị cho trò chơi. Tự làm 3 Mĩ thuật 5C 26 NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH ( tranh sgk phóng to. Có ở T2) phòng TB Buổi 1 Mĩ thuật 3C 26 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, tranh liên quan đến Sáu sáng (T2) trái cây,.... Tự làm 2 Mĩ thuật 3A 26 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, tranh liên quan đến (T2) trái cây,.... Tự làm 3 Mĩ thuật 4D 26 TRÊN CÁNH ĐỒNG QUÊ EM T1 Tranh ảnh cùng chủ đề. Có ở phòng TB 4 Mĩ thuật 3B 26 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, tranh liên quan đến (T2) trái cây,.... Tự làm 14/03/2025 Buổi 1 Mĩ thuật 5A 26 NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH ( tranh sgk phóng to. Tự làm chiều T2) 2 Mĩ thuật 2B 26 CHIẾC BÁNH SINH NHẬT đất nặn, hình ảnh trong sgk phóng to . Tự làm 3 Đạo đức 1D 26 EM TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Tranh phóng to các hoạt động, xà phòng rửa tay, khăn lau tay,.... Có ở phòng TB KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 1 Tên bài học: NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC (T3 ) Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch ngày 25/2/2025 ____________________________________________ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1C Tên bài học :EM LÀ NGƯỜI TRUNG THỰC Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - HS ghi nhớ khái niệm trung thực là nói đúng sự thật, sự việc xảy ra. - HS tự ý thức được bản thân luôn trung thực với chính mình và với mọi người xung quanh. - HS thể hiện được sự trung thực qua các hành động mỗi ngày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ, bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Trò chơi “LÀM THEO CÔ NÓI” - Lắng nghe và ghi nhớ cách chơi. - Phổ biến cách chơi: Thực hiện theo những hành động cô hát bài hát “Tập thể dục buổi sáng”, không thực hiện theo các hành động cô làm. Hành động: - HS chơi trò chơi, không thực + Nâng 2 cái tay với lấy ông mặt trời. hiện giống GV. Nếu HS thực + 2 bàn tay chạm vai rồi lắc cái hông. hiện sai sẽ không tham gia tiếp nữa. + Chân bé nâng thật cao, bước đều nhịp nhàng - GV tổng kết, nhận xét trò chơi. - Phân tích trò chơi: - Suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + Tên trò chơi là gì? + LÀM THEO CÔ NÓI + Khi cô nói những hành động trong bài hát + Là không trung thực nhưng con không thực hiện giống thì gọi là gì? - Lắng nghe, nhắc lại tên bài: + Vậy trung thực là gì? Em là người trung thực. - Giới thiệu thông điệp, tiết học. 2. Khám phá HĐ1: Thế nào là trung thực? - Theo dõi câu chuyện và trả - Chiếu video “Cậu bé trung thực” lời câu hỏi theo cặp đôi. - Nêu câu hỏi: - Đại diện các nhóm chia sẻ + 2 anh chị trong video mất gì? trước lớp. + Cậu bé nhặt được tiền và suy nghĩ thế nào? + Cuối cùng cậu bé đã làm gì? + Vậy theo con, trung thực là gì? - Lắng nghe GV nhận xét. - Ghi nhận câu trả lời của HS. - Lắng nghe và ghi nhớ. - KL: Trung thực là nói đúng sự thật, đúng sự việc đã xảy ra. Rút ra thông điệp: Các con nhớ và hiểu được trung thực là nói đúng sự thật, sự việc đã xảy ra. HĐ2: Trò chơi “Ai nói sự thật?” - Hoạt động nhóm 4. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Cách chơi: GV đưa ra các tình huống: - Theo dõi các tình huống. - Tùng không làm bài tập về nhà trước khi đến - Thảo luận nhóm đưa ra cách lớp, bạn bảo với cô rằng mình để quên vở bài xử lí phù hợp. tập ở nhà. - Đại diện nhóm chia sẻ các - Tuấn mượn đồ và làm mất đồ của bạn. Tuấn xử lí, các nhóm lắng nghe và xin lỗi bạn và mong bạn tha thứ. nhận xét cách xử lí của nhóm - Huy chơi đá bóng trong nhà làm vỡ lọ hoa bạn. Bổ sung nếu chưa phù của mẹ. Huy bảo với mẹ là con mèo làm vỡ lọ hợp. hoa. - Cô giáo giao bài tập về nhà, mẹ hỏi Chi hôm nay có bài tập về nhà không, Chi nói với mẹ hôm nay không có bài tập về nhà. - Ghi nhận câu trả lời của các nhóm. Nhận xét, tuyên dương. - Công bố nhóm xử lí tình huống tốt, hợp lí. - Khen ngợi bạn. 3. Tổng kết - GV mời HS nhắc lại tên bài học. - Nối tiếp dãy nhắc lại. - Hỏi: Tiết học hôm nay em biết thêm về kỹ - HS trả lời: Kỹ năng thành năng gì? thật, nói đúng sự thật, sự việc. - Tổng kết tiết học. * Điều chỉnh sau tiết dạy ______________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối: 2 Tên bài học: CHIẾC BÁNH SINH NHẬT Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3/11/3 đến thứ 3/18/3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: - Biết và sắp xếp được chấm, nét có nhịp điệu trên sản phẩm có dạng khối cơ bản. - Bước đầu thể hiện được tính ứng dụng của sản phẩm như làm bánh sinh nhật. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác thông qua các biểu hiện như: - Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chuẩn bị được vật liệu, biết trao đổi, chia sẻ trong học tập. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: đất nặn, 2. Giáo viên: đất nặn, hình ảnh trong sgk phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hoạt động khởi động - Khởi động, giới thiệu bài học: Tổ chức HS - Nhận nhiệm vụ, tham gia hoạt động nhóm thông qua trò chơi “Thợ làm trò chơi. bánh giỏi nhất”. - Báo cáo kết quả sản phẩm. + Phát mỗi nhóm 1 tờ giấy A3 và yêu cầu HS vẽ - Nhận xét, đánh giá kết quả hình, trang trí các loại bánh sinh nhật mà em của nhóm mình, nhóm bạn. biết. + Qui định luật chơi, thời gian chơi trò chơi. + Đánh giá kết quả: Nhóm nào vẽ được nhiều bánh sinh nhật, có hình thức trình bày đẹp sẽ chiến thắng. + Trao giải thưởng: Quà tặng hoặc tràng pháo tay, -Nhận xét, đánh giá kết quả trò chơi qua đó liên hệ vào nội dung bài dạy. Hoạt động 2 : Hoạt động hình thành kiến thức mới Tổ chức HS quan sát, nhận biết - Quan sát Sử dụng hình ảnh 3 chiếc bánh trong SGK - Trao đổi, thảo luận nhóm (Tr.60) 2 - 4, trả lời câu hỏi. - Tổ chức HS quan sát, thảo luận, trả lời câu - Nhận xét, bổ xung câu trả hỏi: lời của bạn/nhóm bạn + Hình dạng của mỗi chiếc bánh? - Lắng nghe và ghi nhớ + Hình ảnh, chi tiết nào được lặp lại trên mỗi chiếc bánh? + Chiếc bánh nào có chi tiết thể hiện rõ nhất tính nhịp điệu? - Nhận xét nội dung trả lời của HS, gt thêm một số hình ảnh bánh sinh nhật khác hoặc chiếc GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 bánh sinh nhật thật để HS thấy được sự đa dạng của bánh sinh nhật. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập Tổ chức HS thực hành, sáng tạo a.Hướng dẫn HS cách tạo hình và trang trí bánh sinh nhật - Giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình minh - Quan sát họa cách tạo hình và trang trí bánh sinh nhật ở - Thảo luận nhóm 4- 6 HS SGK (tr.61); thảo luận, trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi + Vật liệu chính để tạo nên sản phẩm? - Nhận xét/bổ xung + Hình khối của mỗi chiếc bánh? - Quan sát GV thực hiện các + Cách trang trí chấm, nét ở trên mỗi chiếc bước. bánh? - Lắng nghe và ghi nhớ. + Để tạo nên chiếc bánh sinh nhật em sẽ thực hiện những phần nào trước, thực hiện phần nào sau? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời, bổ xung của HS. - Thực hành trực tiếp: Các bước thực hành sản phẩm chiếc bánh sinh nhật + Bước 1. Chọn đất nặn có màu tươi sáng + Bước 2. Tạo hình chiếc bánh (khối hình trụ, vuông, tam giác,...). và các hình hoặc chi tiết dùng để trang trí như hình tròn, chấm, nét,... Có thể tạo hình chiếc bánh nhiều tầng, mỗi tầng 1 màu. + Bước 3. Trang trí chấm nét lặp lại có nhịp điệu. Trang trí trên mặt bánh hoặc xung quanh thân chiếc bánh. Có thể trang trí thêm hình, chi tiết khác theo ý thích. -Nhắc HS về cách chọn màu, tạo khối, cách trang trí b. Tổ chức HS thực hành và tập trao đổi, chia sẻ - Bố trí HS theo nhóm 4 – 6 HS - Ngồi theo vị trí nhóm. -Thực hành sản phẩm cá nhân. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Giao bài tập: Em sử dụng đất nặn và sáng tạo - Quan sát, nêu ý kiến, trao chiếc bánh sinh nhật có trang trí chấm, nét lặp đổi, nhận xét về sản phẩm lại tạo nhịp điệu theo ý thích. đang thực hành của mình, - Gợi mở HS: bạn hoặc nhờ GV giải đáp, trợ giúp. + Chọn màu sắc đất nặn và hình dáng cho chiếc bánh. + Tạo thân chiếc bánh trước, tạo chi tiết trang trí sau. + Trang trí các chi tiết chấm, nét lặp lại có nhịp điệu. Trang trí trên mặt trên của bánh hoặc xung quanh thân bánh. - Nhắc HS: thời gian thực hành + Thời lượng dành cho nhiệm vụ thực hành tạo sản phẩm. Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận: - Giới thiệu, chia sẻ cảm + Hình dáng chiếc bánh sinh nhật của em? nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Chiếc bánh có màu sắc, chi tiết nào nổi bật? - Nhận xét, đánh giá sản + Em trang trí chấm nét lặp lại ở phần nào của phẩm của mình, của bạn. chiếc bánh? - Lắng nghe + Em đã tạo nên chiếc bánh sinh nhật của mình bằng cách nào? + Em có muốn mình là người thợ làm bánh giỏi không? + Em sẽ làm bánh sinh nhật để tặng ai? - Tóm tắt nội dung các ý kiến chia sẻ, nhận xét, đánh giá của HS. - Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, thảo luận; nhắc HS bảo quản sản phẩm đã tạo được để tiết sau thực hành tạo sản phẩm của nhóm. Hoạt động 5: Tổng kết tiết học, hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Tóm tắt nội dung chính của tiết học. Nhận xét - Lắng nghe giờ học - Chia sẻ ý tưởng thực hành ghép, dán trang trí sản GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Nhắc HS bảo quản đất nặn, đồ dùng, sản phẩm phẩm phương tiện giao đã tạo được để tiết học sau (tiết 2) sẽ thực hành thông của nhóm. tiếp. - Vệ sinh nơi mình thực - Nhắc HS dọn vệ sinh sạch sẽ nơi mình và hành. nhóm thực hành. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hoạt động khởi động - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng - Lớp trưởng/Tổ trưởng báo HS. cáo. - Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài - Nhắc lại nôi dung đã học học. ở tiết 1 - Tóm tắt chia sẻ của HS - Lắng nghe và ghi nhớ - Giới thiệu nội dung tiết 2: + Hoàn thành nốt sản phẩm cá nhân (nếu chưa xong) + Sắp xếp sản phẩm cá nhân, trang trí thêm một số chi tiết tạo sản phẩm nhóm. Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập *Tổ chức tìm hiểu cách thực hành - Nhắc HS để sản phẩm cá nhân lên bàn nơi HS - Quan sát ngồi. - Thảo luận nhóm 6 HS - Tổ chức HS quan sát trực tiếp hoặc trình chiếu - Trả lời câu hỏi một số hình ảnh sản phẩm nhóm về bánh sinh - Nhận xét, bổ sung câu trả nhật. Một số hình ảnh sản phẩm nhóm cho HS lời của nhóm bạn. quan sát. - HS quan sát, tương tác với - Giao nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi, thảo luận GV. và trả lời câu hỏi: + Em chỉ ra những hình ảnh, chi tiết có trên sản phẩm? + Hình ảnh nào là trung tâm nhất của sản phẩm? + Nhìn vào sản phẩm em liên hệ đến hoạt động nào? - Nhận xét, đánh giá, bổ xung câu trả lời của HS. - Hướng dẫn các bước tạo sản phẩm nhóm: GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 B1. Chọn nội dung chủ đề cho sản phẩm B2. Tạo hình ảnh chính (bánh sinh nhật đã tạo được ở tiết 1), hình ảnh phụ, chi tiết khác, (hình nến, hoa, bóng bay viết chữ, ) B3. Sắp xếp, trang trí hình ảnh chính (ở trung tâm), hình ảnh phụ và một số chi tiết cần thiết (ở xung quanh) Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm - Giao nhiệm vụ cho HS: Từ các sản phẩm cá - Trao đổi, thảo luận và nhân tạo sản phẩm nhóm theo ý thích. thực hành tạo sản phẩm - Nhắc HS: nhóm. + Nhóm thảo luận tìm chủ đề, tạo thêm hình - Nêu ý kiến khi cần GV hỗ ảnh, chi tiết, cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ, trợ. chi tiết tạo sản phẩm. + Phân công thành viên trong nhóm thực hiện các nhiệm vụ. + Thời lượng dành cho thực hành tạo sản phẩm nhóm. - Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi; kết hợp sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở và hướng dẫn, hỗ trợ HS. Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận - Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận: - Đại diện nhóm giới thiệu + Chủ đề của sản phẩm? sản phẩm, chia sẻ cảm nhận. + Hình ảnh chính, phụ? - Nhận xét, đánh giá phần + Hình ảnh, chi tiết nào nổi bật? chia sẻ cảm nhận và sản + Cách tạo nên sản phẩm của nhóm? phẩm của nhóm mình, + Nêu ý nghĩa của sản phẩm? nhóm bạn. - Theo dõi HS chia sẻ cảm nhận. - Tóm tắt nội dung giới thiệu của HS, nhận xét góp ý, đánh giá kết quả thực hành sản phẩm của các nhóm. - Giáo dục HS ý thức, trách nhiệm, quan tâm, chăm sóc người thân, thầy cô, bạn, Sử dụng GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 sản phẩm bánh sinh nhật tặng người thân, bạn, thầy cô giáo. Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 14 - Tóm tắt nội dung chính của tiết học, bài học - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - Lắng nghe - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận - Quan sát mục Vận dụng dụng (tr.62) và gợi mở HS sáng tạo thêm sản và chia sẻ theo cảm nhận phẩm bánh sinh nhật bằng hình thức khác như vẽ trang trí hoặc cắt xé dán trang trí.... - Gợi mở HS vận dụng sản phẩm nhóm như trang trí góc học tập. Làm bánh sinh nhật tặngj người thân, thầy cô, bạn, - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 14, trang 64, 65, 66, 67 SGK. - Nhắc HS vệ sinh sạch sẽ xung quanh trước khi rời chỗ. *Điều chỉnh sau tiết dạy: ___________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Đạo đức Khối: 1 Tên bài học: EM TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 12/3 đến thứ 4/19/3/2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Em nhận biết vì sao cần phải tự chăm sóc bản thân. - Em biết được ý nghĩa của hành vi tự chăm sóc bản thân. - Em thực hành, rèn luyện các hành vi ý nghĩa của hành vi tự chăm sóc bản thân. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to các hoạt động - Xà phòng rửa tay, khăn lau tay III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 1. 1.Hoạt động Khởi động: 2. HĐ1:HS cùng hát bài hát: “Điệu múa rửa tay”. - HS lắng nghe và vỗ tay, vận động cơ thể theo nhạc - HS hát và vận động cơ bài Điệu múa rửa tay. thể bài Điệu múa rửa - GV nhấn mạnh tầm quan trọng của việc rửa tay tay sạch sẽ. - Thảo luận lớp sau khi chơi: + Chúng ta cần rửa tay khi nào? + Vì sao phải rửa tay? - HS trả lời câu hỏi - GV tổng kết Kết luận: Bạn nhỏ trong bài luôn rửa tay sạch sẽ. Tiết học hôm này, cô và các em sẽ cùng tìm hiểu - HS lắng nghe cách chăm sóc bản thân như thế nào nhé! 2.Hoạt động Khám phá Hoạt động 2: Em hãy tìm bạn biết chăm sóc bản thân. - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết đâu là hành động chăm sóc bản thân?. - Một vài HS phát biểu - HS trả lời: + Hành động chăm sóc bản thân như hình 2,3. - GV nhận xét và chốt: Các hành động biết giữ vệ + Hành động không sinh cá nhân: đi tắm sau khi chơi thể thao, rửa chăm sóc bản thân là 1,4. tay trước khi ăn. • HS lắng nghe 3.Hoạt động 3: Em hãy cho biết vì sao phải tự chăm sóc bản thân?. - Hoạt động nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 - GV cho HS 5 phút thảo luận. - Đại diện phát biểu - Mời đại diện nhóm phát biểu. - GV nhắc lại lợi ích của việc biết chăm sóc bản thân giúp HS khắc sâu kiến thức. - HS lắng nghe 4.Hoạt động 4: Kể chuyện theo tranh GV hướng dẫn sơ lược, giúp HS hiểu về câu chuyện. Sau đó, có thể tổ chức cho HS kể lại câu chuyện bằng cách sau: GV tổ chức hoạt động nhóm bằng 2 cách: - HS lắng nghe GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Cách 1: Kể chuyện theo tranh. - Cách 2: Đóng vai câu chuyện Viên kẹo ngọt. + GV hướng dẫn HS đóng vai tình huống. + GV mời 2 HS xung phong đóng vai các nhân vật - HS phân vai theo tình trong câu chuyện. huống - Một HS làm người dẫn chuyện. - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi ở trang 45 SHS theo nhóm. - HS thực hiện đóng vai - GV nhận xét: Sóc Con đã ăn nhiều kẹo nhưng - HS đặt câu hỏi, hỏi không đánh răng trước khi ngủ nên bị sâu răng. nhóm đóng vai - GDHS: Làm thế nào để giữ gìn răng miệng? - HS trả lời Tiết 2 - HS lắng nghe Hoạt động 5: Luyện tập rửa tay - Hoạt động cá nhân - HS trả lời - GV hướng dẫn HS rửa tay đúng cách theo 6 bước. + Bước 1: Làm ướt bàn tay bằng nước, lấy xà phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau. + Bước 2: Rửa kĩ mu bàn tay. + Bước 3: Rửa các ngón và kẽ ngón tay. + Bước 4: Rửa các đầu ngón tay. -HS thực hành rửa tay + Bước 5: Rửa lòng bàn tay. - HS luyện tập + Bước 6: Rửa sạch tay với nước và lau khô tay. - Cho thời gian HS luyện tập các bước rửa tay. - Nhận xét cách rửa tay của HS. - HS lắng nghe - Yêu cầu HS thực hành rửa tay đúng cách tại nhà và trường học. Hoạt động vận dụng: 6.Hoạt động 6: Xử lý tình huống - Hoạt động cặp đôi - HS thảo luận theo cặp - GV ghép đôi và cho mỗi đội chọn tình huống. - Các cặp đôi xử lý tình huống được giao.GV hướng -HS lựa chọn tình huống dẫn. + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS - HS phân vai và giải quyết tình huống + Gợi mở cho HS xử lý tình huống. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 7.Hoạt động 7: Vận dụng - Tổ chức hoạt động cá nhân tại nhà. - GV động viên, khen thưởng nào đó ( Như tặng -HS lắng nghe bông hoa, hoặc ngôi sao giấy, ) tương ứng với mỗi hành động biết chăm sóc bản thân của HS như: tập thể. dục, mặc quần áo, đánh răng, rửa tay, ăn cơm, - HS lắng nghe - GV tổng kết số hoa, ngôi sao,.. và tuyên dương những HS có nhiều hoa, ngôi sao, trước lớp. 3. Tổng kết : HS trả lời: Em phải giữ - GDHS: Để bản thân luôn khỏe mạnh, em cần vệ sinh cá nhân, Phải tập làm gì? thể thao, rửa tay trước khi ăn, tắm, đánh răng, . - Nhận xét, tuyên dương HS. - Dặn HS hoàn thành các hoạt động trong vở bài tập. - Dặn HS chuẩn bị bài 11: Em nhận biết những tình huống nguy hiểm. *Điều chỉnh sau bài dạy: __________________________________________________ Môn : Kĩ năng sống Lớp: 2A Tên bài: EM YÊU TRƯỜNG LỚP Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ tư, 12/3/2025 đến thứ tư 16/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô trong trường. - Yêu thích việc đến trường. - Nhận biết được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ ra chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu, tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Khởi động - Gv cho HS hát và vận động theo nhạc bài “Em - HS hát và vận động yêu trường em” theo nhạc bài “Em yêu trường em”. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - GV liên hệ giới thiệu vào bài - HS lắng nghe 2. Khám phá HĐ1: Thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô. - HS lắng nghe, trả lời: - Gv kể 1 câu chuyện về sự thân thiện của 1 HS vừa mới chuyển đến trường: + Em thấy bạn Hoa đã làm quen bạn mới và thầy + Bạn Hoa tươi cười giới cô như thế nào? thiệu về mình và mong muốn mọi người giúp đỡ mình. + Em thấy bạn Hoa làm như vậy đúng chưa? + Đúng rồi - Vậy chúng ta cần làm gì để thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô? - HS nêu - Gv chốt: Chúng ta cần biết thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô bằng việc chào hỏi, tươi cười - HS lắng nghe và nói lời hay, ý đẹp. HĐ2: Những việc nên làm, không nên làm trong giờ học, giờ ra chơi - GV phát phiếu giao nhiệm vụ: Tổ 1,2 nêu những - Các tổ lắng nghe, đại việc nên và không nên làm trong giờ học. Tổ 3,4 diện nhận phiếu để thực nêu những việc nên và không nên làm trong giờ ra hiện nhiệm vụ. chơi. - GV cho HS thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu - HS thảo luận nhóm 4, - GV cho HS các nhóm trình bày làm vào phiếu - GV chốt: Trong giờ học, nên chăm chú nghe cô thầy giảng bài, không làm việc riêng. Ra chơi, - Các nhóm trình bày mượn truyện đọc hoặc chơi những trò chơi lành - HS lắng nghe mạnh, không tham gia các trò chơi gây ảnh hưởng đến sức khỏe cũng như nguy hiểm. TIẾT 2 1. Khởi động - Gv cho HS hát và vận động theo nhạc bài “Em - HS hát và vận động yêu trường em” theo nhạc bài “Em yêu - GV liên hệ giới thiệu vào bài trường em”. 2. Luyên tập - HS lắng nghe HĐ3: Vẽ tranh về trường lớp - HS quan sát tranh và - GV cho HS quan sát một số tranh về hoạt động ở nêu nội dung mỗi bức trường và yêu cầu HS nêu nội dung mỗi bức tranh tranh đó là gì như: chào cờ, hs đang hoạt động thảo luận GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 nhóm, hs đang chăm chú nghe giảng, hs tích cực phát biểu xây dựng bài, HS chơi trò chơi dân gian hay hoạt động tập thể múa hát sân trường,... - GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh em thích về - HS vẽ một hoạt động tích cực ở trường sau đó chia sẻ với bạn về bức tranh mình vẽ - Cá nhân chia sẻ - Gv cho HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - GV tuyên dương những bức tranh có hình thức đẹp, nội dung hài hòa,... * ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY _______________________________________________ Môn : Mĩ thuật Khối 4 Tên bài: TRÊN CÁNH ĐỒNG QUÊ EM Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ tư, 12/3/2025 đến thứ tư 16/3/2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhận biết hình ảnh cân đối, màu sắc hài hoà ở một số SP mĩ thuật. Bước đầu biết được công việc lao động đặc trưng ở một số vùng miền và thông qua TP mĩ thuật đề tài lao động. – Tạo được SP đề tài trên cánh đồng quê em có hình ảnh, màu sắc cân đối, hài hoà và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. – Trưng bày, giới thiệu được SP và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về SP của mình, của bạn. HS có cơ hội hình thành, phát triển NL chung và một số NL đặc thù khác, như: ngôn ngữ, tính toán, thông qua trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu biết về công việc lao động, sản xuất của ngành nghề yêu thích vào tạo SP; biết xác định vị trí một số hình ảnh chính phụ ở SP, Hs có cơ hội hình thành, phát triển đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - GV: Tranh ảnh cùng chủ đề - HS: Giấy màu, màu vẽ, hồ dán, băng dính, kéo, bút chì, tẩy, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1.Khởi động Bật bài hát: Trên cánh đồng tuổi thơ Cả lớp khởi động GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Đặt câu hỏi gợi ý vào bài Hs trả lời 2. Khám phá GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 (tr.56), trả lời câu hỏi: + Các nhân vật ở mỗi bức hình đang làm công việc gì, ở đâu? - Hs trao đổi nhóm 4 , + Ngoài hình ảnh các nhân vật còn có những hình - chia sẻ ảnh nào khác ở trong mỗi bức hình? + Màu sắc nổi bật ở mỗi bức tranh? – GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 (tr.57), trả lời câu hỏi: + Em hãy chỉ ra sự khác nhau về tỉ lệ giữa các hình nhân vật ở sản phẩm 1 và sản phẩm 2. + Em hãy chỉ ra sự khác nhau về màu sắc ở SP 3 và SP 4. – Nhận xét nội dung trả lời, chia sẻ, bổ sung của HS và giới thiệu rõ hơn về mỗi hình - Gợi mở HS chia sẻ hiểu biết về một số công việc lao động và vai trò của lao động trong cuộc sống; kết hợp bồi dưỡng phẩm chất 3. Thực hành, sáng tạo 3.1. Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo kho hình ảnh (tr.57-SGK) Hs trả lời – GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Kho hình ảnh gồm có những hình ảnh, chi tiết nào? + Giới thiệu màu sắc của các hình ảnh, chi tiết có ở kho hình ảnh. + Nêu cách tạo các hình ảnh, chi tiết có trong kho hình ảnh. – GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét, của HS; hướng dẫn HS thực hành tạo kho hình ảnh. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận – Gv tổ chức HS làm việc nhóm, giao nhiệm vụ: HS trao đổi chia sẻ ý Tạo kho hình ảnh tưởng của nhóm của nhóm về công việc lao động yêu thích. Nhóm trưởng phân công – GV gợi ý HS một số hoạt động lao động ở quê nhiệm vụ cho từng thành hương, như: gặt lúa,cấy lúa, hái chè, trồng và viên chăm sóc cây, rau, hoa, Hs làm việc nhóm – Cá – GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, tạo SP cá nhân nhân; gợi mở HS biểu đạt hình dáng cơ thể ở một số động tác lao động/làm “mẫu” để thực hành. – Gv quan sát, nắm bắt tiến độ thực hiện nhiệm vụ của HS và hướng dẫn, có thể hỗ trợ. 3. Cảm nhận, chia sẻ – Gv tổ chức HS trưng bày SP và quan sát, giới Hs trưng bày sản phẩm cá thiệu, chia sẻ nhân theo nhóm 6. Chia sẻ Bạn đã tạo được hình ảnh, chi tiết nào? + Bạn tạo SP bằng cách nào? +Bạn thích nhất hình ảnh, chi tiết nào ở SP của các bạn trong nhóm? – Gv nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, trao đổi, + Các hình ảnh, chi tiết chia sẻ, của của các bạn đã tạo được HS; gợi nhắc lại kiến thức, kĩ năng. Hướng dẫn HS có phù hợp với chủ đề của bảo quản SP và mang nhóm không? đến lớp vào tiết 2 của bài học để hoàn thiện SP nhóm. Nhận xét, khích lệ động viên hs TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1.Khởi động Tổ trưởng kt báo cáo Kiểm tra đồ dùng học tập, kt bài của hs tuần trước Gợi ý bước sang tiết 2 2. Quan sát, nhận biết GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 – Gv tổ chức HS quan sát một số hình ảnh lao động Hs quan sát hình ảnh trên cánh đồng, SP tham khảo (tr.58-SGK), minh họa Trao đổi N4 trong Vở thực hành. Yêu cầu Chia sẻ HS trao đổi, trả lời câu hỏi: + Các nhân vật trong mỗi hình ảnh/SP đang làm công việc gì? + Hình ảnh, chi tiết nào là chính, phụ ở mỗi hình ảnh/SP? + Vị trí xa, gần của hình một số nhân vật ở hình ảnh/SP? + SP nào có màu sắc hài hoá, thể hiện rõ hình ảnh chính? Lắng nghe, nhận biết – Gv tóm tắt, nhận xét nội dung chia sẻ, bổ sung, của HS; giới thiệu các hình ảnh, sự hài hoà về tỉ lệ của hình các nhân vật và màu sắc ở SP – GV nhắc lại nội dung chính ở tiết 1, gợi mở nhiệm vụ tiết 2 3. Thực hành, sáng tạo 3.1. Tổ chức HS tìm hiểu một số cách sắp xếp hình ảnh tạo SP (tr. 58-SGK) – GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: Hs quan sát tìm hiểu, + Em hãy nêu sự khác nhau về sắp xếp các hình ảnh, chia sẻ cách sắp xếp hình chi tiết từ kho ảnh tạo sản phẩm hình ảnh (tr.57-GK) ở mỗi sản phẩm (tr.58-SGK). + Em hãy nêu hình ảnh/chi tiết nào sắp xếp trước; hình ảnh/chi tiết nào sắp xếp sau để hoàn thiện sản phẩm? – Gv đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét, của HS; hướng dẫn, giải thích cách sắp xếp các hình ảnh, chi tiết tạo sản phẩm hoàn thiện 3.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận – Gv tổ chức HS làm việc nhóm, giao nhiệm vụ: Sắp xếp các SP Hs chia sẻ, thực hành đơn lẻ trong kho hình ảnh để hoàn thiện SP của theo nhóm 6 tạo sản nhóm. phẩm 2d của chủ đề. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 – Gv hướng dẫn HS làm việc nhóm: thảo luận, sắp xếp vị trí các hình ảnh,chi tiết; có thể bổ sung thêm hình ảnh, chi tiết khác để SP sinh động hơn, – GV gợi mở HS có thể sắp xếp các hình ảnh theo những cách khác nhau để có các SP cùng chủ đề nhưng khác nhau về vị trí các hình ảnh. – Gv quan sát, nắm bắt ý tưởng, cách thực hiện của các nhóm, có thể gợi mở, hướng dẫn và hỗ trợ 3. Cảm nhận, chia sẻ – GV tổ chức các nhóm HS trưng bày Sp và quan sát, - Đại diện nhóm lên chia thảo luận, sẻ giới thiệu - Các bạn đặt câu hỏi về – Gv nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, trao đổi, cách thực hiện, cảm nhận chia sẻ, của HS; củng cố bài học (kiến thức, kĩ bài cho nhóm trưởng năng), kết hợp bồi dưỡng phẩm chất (yêu lao động, thấy được gía trị của lao động, tôn trọng các công việc và nghề nghiệp khác nhau ). 4. Vận dụng – Gv tổ chức HS quan sát bức tranh “Tát nước đồng chiêm” và đọc một số thông tin về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (tr.59- SGK). Câu hỏi gợi mở: Hs quan sát trả lời câu + Những người nông dân đang làm công việc gì? hỏi + Vị trí xa, gần của những người nông dân trong tranh như thế nào? + Tư thế động tác, dáng người của những người nông dân giống hay khác nhau? Giống/khác nhau như thế nào? + Vật dụng nào được người nông dân sử dụng để tát nước? + Bức tranh được sáng tạo bằng chất liệu nào? Bức tranh có màu nào đậm nhất, màu nào nhạt nhất? + Em đã biết công việc lao động này chưa? GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 – GV tóm tắt nội dung chia sẻ của HS; giới thiệu vài Nhăc lại nội dung bài nét về bức tranh và hoạ sĩ Trần Văn Cẩn. – Gv tổng kết bài học, gợi nhắc HS: Kiến thức bài học, kết hợp bồi dưỡng phẩm chất – Gv hướng dẫn HS tìm hiểu Bài 13. * ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( Nếu có): ________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 3 Tên bài học: TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN (T2) Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 13 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch ngày 6/3/2025 __________________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối 5 Tên bài học: NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH ( T2) Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày13 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch ngày 6/3/2025 _________________________________________________________________ Môn : Đạo đức Lớp 2A Tên bài: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phân biệt được cảm xúc tiêu cực và cảm xúc tích cực. - Nêu được ảnh hưởng của cảm xúc tiêu cực đối với bản thân và người khác xung quanh. - Thông qua hoạt động, HS biết một số việc làm để kiềm chế cảm xúc tiêu cực của bản thân. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số việc làm kiềm chế cảm xúc tiêu cực của bản thân. - Thể hiện được việc làm kiềm chế cảm xúc tiêu cực của bản thân. - Biết được vì sao phải kiềm chế cảm xúc tiêu cực. Kiềm chế cảm xúc tiêu cực của bản thân một cách hợp lí và hiệu quả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc