Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5+ Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5+ Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 8 Buổi chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 5 Tên bài học: ÔN TẬP NHẠC CỤ VẬN DỤNG Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 (5A,5B) đến chiều thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm2024(5C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể cho bài Ánh trăng vang - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím theo các nhịp độ khác nhau. - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện các nhạc cụ và vận dụng); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện các nhạc cụ và vận dụng); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh thể hiện tình yêu đối với âm nhạc và tìm hiểu các nhạc cụ dân tộc cũng như trên thế giới, yêu thích và tìm tòi khám phá các nhạc cụ và cách chơi nó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - File âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..) 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc, vở bài tập, vở ghi nhạc - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (khoảng 3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học. Kết nối bài mới. *. Cách tiến hành: * Hoạt động cả lớp - Mở nhạc bài Ánh trăng vàng. - Nghe nhạc và vận động - Nhận xét rồi giới thiệu vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá-Luyện tập (khoảng 25 - 27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập nhạc cụ. *. Mục tiêu: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím theo các nhịp độ khác nhau. *.Cách tiến hành: *. Hoạt động cả lớp: a) Ôn tập nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Luyện tập theo hướng dẫn của giáo viên - Cho cả lớp gõ tiết tấu thứ nhất, riêng GV gõ tiết tấu thứ hai, hòa tấu cùng HS. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Mời HS, nhóm xung phong lên thực hiện tiết tấu *. HĐ nhóm, tổ, cá nhân - Lên thực hành: một em gõ tiết tấu thứ nhất, một em gõ tiết tấu thứ hai. - Cho HS luyện tập và thể hiện tiết tấu đã học - Nhóm 1 gõ tiết tấu thứ nhất, nhóm 2 gõ tiết tấu đệm cho bài hát Ánh trăng vang thứ hai. - Hát kết hợp đệm tiết tấu vừa tập cho bài hát Ánh trăng vang b) Ôn tập bài tập giai điệu - Cho HS thể hiện Bài tập ri-coóc-đơ hoặc Bài tập kèn phím theo các nhịp độ khác - Luyện tập nhau. - Cho HS chơi giai điệu cùng nhạc đệm. - Cho HS biểu diễn bài hát theo hình thức cá - HS thực hiện bài tập nhân, theo cặp hoặc nhóm. - Biểu diễn bài hát theo hình thức cá nhân, - Nhận xét và tuyên dương cá nhân, các theo cặp hoặc nhóm nhóm -HS nhận xét lẫn nhau 2.2. Hoạt động 2: Vận dụng (khoảng 15 phút) *.Mục tiêu: - Biết Kẻ khuông nhạc, tập chép khuông nhạc thứ nhất của bài hát Ánh trăng vàng *.Cách tiến hành: *.Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân a. Kẻ khuông nhạc, tập chép khuông nhạc thứ nhất của bài hát Ánh trăng vàng - Cho HS kẻ khuông nhạc: kẻ 5 dòng, từ trên - HS tập kẻ khuông nhạc xuống dưới. - Cho HS viết khoá Son, số chỉ nhịp. - Cho HS chép các nốt nhạc, viết vạch nhịp. - Viết khóa Son, số chỉ nhịp và chép các nốt - Hỗ trợ và khen ngợi HS thực hiện đúng yêu nhạc cầu. b. Luyện tập và biểu diễn nhạc cụ - Cho HS trình bày nối tiếp Bài tập ri-coóc- GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. đơ hoặc trình bày nối tiếp Bài tập kèn phím (phần Vận dụng) -GV Nhận xét, tuyên dương - Thực hiện theo nhóm, cá nhân - Nhận xét, tuyên dương Bài tập ri-coóc-đơ Bài tập kèn phím s Nhóm 1, 2 trình Nhóm 3,4 trình bày Bài tập ri- bày Bài tập kèn coóc-đơ phím - Xung phong trình bày 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (khoảng 3 phút) *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Yêu cầu HS nêu nội dung chủ đề cho - Nêu nội dung chủ đề - Tự đánh giá chủ đề - Đánh giá học tập của mình, của bạn khi học xong chủ đề. - Nhận xét chung - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích - Lắng nghe, lĩnh hội để rú kinh nghiệm cho cực, chơi nhạc cụ tốt, sáng tạo, các tiết học sau - Dặn các em về nhà biểu diễn Recocder hoặc kèn phím cho người thân nghe. Có thể vận dụng các câu nhạc khác có trong sách để - Ghi nhớ chơi nhạc cụ . *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Buổi chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 4 Tên bài học : ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1.VẬN DỤNG Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024(4A) đến sáng thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2024(4C,4D,4B) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng. - Biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím. - Đọc thuần thục Bài đọc nhạc số 1 và thể hiện giai điệu bằng kí hiệu bàn tay. - Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím. 2. Học sinh. - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. - Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ khởi động - Gv: Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Hs chuẩn bị đồ dùng học tập. cáo sĩ số lớp. - Hs khởi động theo băng mẫu. - Gv: Cho cả lớp khởi động bài hát Aram sam sam - Hs nghe nhận xét theo băng mẫu. - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới 2. HĐ khám phá. a. Nội dung 1: Bài đọc nhạc số 1. - Gv: Cho học sinh quan sát tiếp bài tập đọc nhạc số - Hs quan sát 1. - Hỏi? Cho cô biết bài được viết ở nhịp bao nhiêu? - Gv: Nhận xét - Hs trả lời GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc nào? - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Hs trả lời - Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc nào? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh quan sát câu tiết tấu sau. - Hs trả lời - Hs nghe nhận xét - Hs quan sát câu tiết tấu. - Hỏi? Cho cô biết câu tiết tấu này gồm những hình nốt nhạc nào? - Gv: Nhận xét - Gv: Gõ mẫu cho cả lớp nghe 1 lần ( dùng nhạc cụ thanh phách gõ đệm) - Hs trả lời - Gv: Cho cả lớp gõ 1 đến 2 lần. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 dãy đọc hình nốt, 1 dãy gõ đệm rồi đổi - Hs lắng nghe bên. - Gv: Gọi 2 em thực hiện - Hs gõ tiết tấu - Gv: Gọi 1 em nhận xét - Hs nghe nhận xét - Hỏi? Trong bài đọc nhạc số 1 có những tên nốt - Hs thực hiện theo quy định. nhạc nào? - 2 em thực hiện - Gv: Nhận xét - 1 em nhận xét bạn - Gv: Đưa ra hình ảnh gam Đô trưởng cho học sinh - Hs trả lời quan sát. - Hs nghe nhận xét - Hs quan sát gam Đô trưởng. - Gv: Dùng đàn lấy cao độ chuẩn cho học sinh nghe 1 lần. - Gv: Cho học sinh đọc cao độ gam đô trưởng (vừa - Hs lắng nghe cao độ trên đàn. đọc vừa làm theo kí hiệu bàn tay) - Hs đọc cao độ và làm kí hiệu - Gv: Gọi từng dãy thực hiện bàn tay. - Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo dãy nhau. - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs từng dãy thực hiện - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nhận xét chéo dãy nhau. - Gv: Đàn cao độ cả bài đọc nhạc 1 lần. - 1 em thực hiện - Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 1 cho học sinh nghe. - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho cả lớp đọc cao độ khuông nhạc 1 và kết - Hs nghe cao độ cả bài đọc nhạc hợp gõ tiết tấu. 1 lần. - Gv: Gọi 1 em thực hiện lại - Hs nghe cao độ khuông nhạc 1. - Gv: Nhận xét - Hs đọc cao độ khuông nhạc 1 GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 2 cho học sinh nghe 1 và gõ tiết tấu. lần. - 1 em thực hiện - Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2 kết - Hs nghe nhận xét hợp gõ tiết tấu. - Hs nghe cao độ khuông nhạc 2. - Gv: Nhận xét - Hs đọc cao độ khuông nhạc 2 - Gv: Gọi 1 em đọc cao độ khuông nhạc 2 và gõ tiết và gõ tiết tấu. tấu. - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - 1 em đọc - Gv: Cho học sinh ghép cả bài 1 đến 2 lần. - Gv: Nhận xét qua phần gõ của các con. - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi từng dãy thực hiện - Hs ghép cả bài - Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo dãy nhau. - Gv: Gọi 1 em thực hiện cả bài kết hợp gõ tiết tấu - Hs nghe nhận xét bằng nhạc cụ gõ (thanh phách) - Gv: Cho cả lớp đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay 1 - Hs thực hiện theo dãy lần. - Hs nhận xét chéo dãy nhau. - Gv: Nhận xét - 1 em thực hiện cả bài b. Nội dung 2: Vận dụng. - Gv: Gọi 1 em lên làm kí hiệu bàn tay cho cả lớp - Hs cả lớp đọc kết hợp kí hiệu đọc nhạc. bàn tay. - Gv: Nhận xét các em. - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh tự làm nhạc cụ gõ đơn giản. - Gv: Cho học sinh chọn 2 mảnh gỗ nhỏ, gõ 2 mảnh - 1 em thực hiện đọc nhạc kết gỗ vào nhau để tạo ra âm thanh. hợp kí hiệu bàn tay. - Hs nghe cô nhận xét - Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng 2 - Gv: Cho học sinh chọn cốc nhựa mềm, úp miệng mảnh gỗ nhỏ. cốc vào lòng bàn tay hoặc xuống mặt bàn để tạo ra âm thanh. - Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng cốc - Gv: Cho học sinh chọn chai nhựa đã qua sử dụng, nhựa. cho các hạt đậu, hạt đỗ hoặc gạo vào trong chai. Rung, lắc chai để tạo ra âm thanh. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng chai nước qua sử dụng. - Gv: Cho học sinh thực hiện vận dụng các cách sử - Hs áp dụng các nhạc cụ vào bài dụng nhạc cụ trên áp dụng vào bài “Cò lả”. hát “cò lả” - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét 3. HĐ luyện tập - Gv: Gọi từng tổ thực hành vận dụng các nhạc cụ - Hs từng tổ áp dụng 3 cách. vào bài hát “ Cò lả” - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm dùng nhạc cụ tự tạo 2 - Hs thực hiện theo quy định. mảnh gỗ. - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Hs thực hiện theo quy định. - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm dùng nhạc cụ tự tạo - Hs nghe nhận xét cốc gõ vào mặt bàn. - Hs thực hiện theo quy định. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm dùng nhạc cụ tự tạo chai nhựa lắc. - Gv: Nhận xét 4. HĐ ứng dụng - Hỏi? Bạn nào cho cô biết, bài học hôm nay gồm có - Hs trả lời mấy phần? Đó là những phần nào? - Gv: Nhận xét - Gv: Cho học sinh hát và gõ đệm lại bài hát “Cò lả” - Hs nghe nhận xét bằng nhạc cụ tự tạo đó là cốc. - Hs hát - Gv: Nhận xét - Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay, động viên, - Hs nghe nhận xét khen ngợi các em có tinh thần học tập tốt cần phát - Hs lắng nghe huy hơn nữa. - Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị - Hs ghi nhớ lời cô đầy đủ sách vở cho giờ học ngày hôm sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. ********************************* Buổi sáng : Môn học: Âm nhạc Khối 2 Tên bài học: NHẠC CỤ - VẬN DỤNG- SÁNG TẠO: THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024(2C,2B) đến sáng thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2024(2A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm nhạc cụ phương tây Tem-bơ-rin, Trai-en-gô - Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ - Chơi Tem-bơ-rin, Trai-en-gô và động tác tay chân, thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Em thương thầy mến cô” - Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo. - Yêu thích môn âm nhạc, các nhạc cụ phương tây. Góp phần giáo dục các em yêu mến bản thân mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Gv: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Đàn organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô 2. HS: - SGK, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn. - HS ngồi ngay - Lớp khởi động bài đọc nhạc “Đô- Rê- Mi- Pha-Son” ngắn. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) - HS thực hiện a) Nhạc cụ: * Luyện tập tiết tấu: - GV giới thiệu và hướng dẫn lại HS tập cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-rin - HS quan sát, và Trai-en-gô đúng tư thế và đúng cách. lắng nghe - GV chơi tiết tấu làm mẫu - GV cho HS đếm: 1-2-3-4-5-6-7 - HS thực hiện - HS lắng nghe và đếm theo tiết 1 2 3 4 5 6 7 tấu - GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu - GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu - HS quan sát, - GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập vào tiết tấu lắng nghe GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - HS thực hiện - HS thực hiện * Ứng dụng đệm cho bài hát: Em thương thầy mến cô - GV làm mẫu hát kết hợp gõ trai-en-gô theo âm hình tiết tấu mẫu vào - HS quan sát, bài Em thương thầy mến cô lắng nghe - HS tập tem-pơ- rin vào hình tiết - HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp gõ đệm theo tiết tấu tấu. mẫu - HS luyện tập - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương. - HS quan sát, - Hướng dẫn HS thực hiện các động tác tay chân lắng nghe - HS thực hiện gõ nhạc cụ trai- en-go - Thực hiện theo - GV làm mẫu, ứng dụng vào bài yêu cầu giáo viên. - Theo dõi - HS thực hiện GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp bộ gõ cơ thể. - HS luyện tập - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương. - HS quan sát và b) Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ thực hiện - GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc lời kết hợp vỗ tay theo tiết tấu Em yêu thầy cô giáo Thầy cô thầy cô của em - HS luyện tập - GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân. - Thực hiện theo - GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai mẫu tiết tấu, sau đó yêu cầu giáo viên kết hợp hát bài Em thương thầy mến cô. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS trả lời - GV hỏi nội dung bài học? - HS lắng nghe, - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực ghi nhớ. hiện tốt các hoạt động. - Lắng nghe, ghi - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học nhớ, thực hiện tiếp theo. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng+chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 1 Tên bài học: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 1 VÀ 2 Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Lí cây xanh. Biết biểu diễn bài hát qua các động tác phụ họa.Biết cách thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát Trồng cây. - Học sinh thể hiện được âm hình tiết tấu 1,2. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Biết cách gõ đúng tiết tấu 1,2 và biết biểu diễn một số động tác phụ họa cho bài hát Lí cây xanh.Biết cách và thể hiện được hình tiết tấu số 2 thành thạo. - HS bước đầu biết hát một mình và hát cùng các bạn.Biết thể hiện âm hình tiết tấu 1,2. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của BH Lí cây xanh và BH trồng cây. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động, - Nhạc cụ đàn Organ và các phương tiện nghe nhìn, thanh phách. 2. Học sinh: - Chuẩn bị sách vở và thanh phách học nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hđ của Hs I.Ôn tập bài hát: Lí cây xanh. A.Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu: Hs lắng nghe và làm theo -Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước hướng dẫn của giáo viên. khi vào tiết học. b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho học sinh trò chơi “Đi tìm giọng ca bí ẩn”. GV hướng dẫn học sinh cách chơi như sau: Cả lớp nghe làm theo chỉ huy của giáo viên. Trời tối! trời tối! Ngủ thôi ngủ thôi!Cả lớp úp măt xuống bàn! Giáo viên xuống chỉ định một bạn trong lớp lên hát theo giai điệu của nhạc. Các bạn trong lớp vẫn giả ngủ lắng nghe và phát hiện xem giọng ca vữa hát là bạn học sinh nào trong lớp của mình đang hát ca khúc mà giáo viên bật nhạc. Bạn nào đoán đúng tên bạn hát sẽ nhận một phần quà. *Mục tiêu: Học sinh hát đúng giai điệu bài hát Lí cây xanh. thể hiện đúng những tiếng hát cần ngân dài nhỉ nghỉ lặng đơn biết cách hát khi gặp dấu lặng đơn. - Học sinh biết cách vận động theo nhạc biểu diễn Học sinh nghe giai điệu đàn bài hát ở các hình thức, nhóm. đoán câu hát. - Biết cách gõ sử dụng thanh phách, gõ được bài hát theo âm hình tiết tấu 1. *Cách tiến hành: ? GV đàn một câu trong bài hát Lí cây xanh trong Học sinh trả lời bài hát yêu cầu học sinh đoán đó là câu hát trong bài hát nào? GV nhận xét yêu cầu hoc sinh hát lai hoàn chỉnh câu Hoc sinh lắng nghe giai điệu GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. hát đó và cho biết câu hát đó trong bài hát nào? đàn và hát a/ Nghe hát mẫu mẫu GV: Đàn và hát cho học sinh nghe lại bài hát. GV: yêu cầu cả lớp hát đồng thanh theo giai điệu Học sinh biểu diễn thực hiện của đàn theo nhóm vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. -GV: Gọi học sinh trình bày theo nhóm lên hát giáo viên đàn cho các nhóm lên biểu diễn GVYCHS các nhóm hát kết hợp với hai kiểu vỗ tay: + Nhóm 1: vỗ tay đệm theo nhịp + Nhóm 2 vỗ tay đệm theo phách: hai nhóm cùng vào 1 lúc sau đó đổi luân phiên nhau. -GVYCHS xem băng đĩa video biểu diễn sau đó GV _ Học sinh vận động theo biểu diễn làm mẫu một số đ. tác phụ họa cho bài hát. nhóm có thể biểu diễn những Hoạt động 2: vận dụng động tác phụ họa. + Cho hs đứng tại chỗ tập từng động tác theo nhóm trong thời gian 10 phút. GV: Gọi các nhóm lên biểu diễn.Có thể GV hướng Học sinh quan sát dẫn học sinh sắp xếp đội hình như sau: 6 Học sinh hát, 3 bạn múa phụ họa, 3 bạn vỗ tay Học sinh lắng nghe. đệm theo nhịp. GV nhận xét tuyên dương các nhóm thực hiện tốt, và Giai điệu hay dễ thuộc dễ nhớ chỉnh sửa cho những nhóm còn chưa biết cách biểu HS trả lời. diễn. II. Nội dung 2: Nghe bài hát Bài hát trồng cây. *Mục đích: Giúp học sinh hiểu được nội dung thông điệp của bài hát muốn truyền đạt đến các em. Nhớ được những hình ảnh đẹp về trồng cây. Giáo dục các em ý thức bảo vệ và chăm sóc cây xanh. *Cách tiến hành: -Gv dùng băng đĩa cho học sinh nghe bài hát trên Hs gõ tiết tấu 1 với tốc độ vữa video biểu diễn của các bạn học sinh. phải nhịp nhàng. GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi âm nhạc: + Gõ tiết tấu đối đáp. Hs thực hiện nhiệm vụ theo + Xem tranh – đoán tên bài hát. yêu cầu của giáo viên. + Nghe giai điệu đoán câu hát. ? Qua phần nghe giai điệu của bài hát em có cảm nhận gì về giai điệu của bài hát này? ? Em nhớ được những hình ảnh nào trong bài hát? +Hình ảnh tiếng hát, chú chim hót trên vòm GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. cây,bóng mát và con đường ?Bài hát gửi gắm cho các em thông điệp gì? + Yêu cây xanh và hiểu được tác dụng của việc trồng cây xanh giúp bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp. Nội dung 3: Chủ đề 1(HS tự ôn ở nhà). III. Hoạt động luyện tâp hình tiết tấu 1, 2 -Học sinh gõ tiết tấu 1 và đọc *Mục tiêu:- Giúp học sinh nhớ và gõ thành thạo âm bài thơ. hình tiết tấu 2. Gõ kết hợp âm hình tiết tấu 1 với âm hình tiết tấu 2. * Cách tiến hành: - GV cho cả lớp gõ theo hình tiết tấu 1- 4 lần - GV chuyển sang gõ âm hình tiết tấu 2- 4 lần. - Chia lớp làm hai dẫy : Một dẫy gõ âm hình tiết tấu 1, môt dẫy gõ âm hình tiết tấu 2 sau đó đổi bên. GV: Tổ chức trò chơi gõ tiết tấu đối đáp; chia lớp thành 2 nhóm. + Nhóm 1: Gõ theo âm hình tiết tấu 1 + Nhóm 2: Gõ âm hinh tiết tấu 2. Sau đó đổi bên. Nhóm nào gõ tốt gv tuyên dương. Nhóm nào sai gv yêu cầu chỉnh sửa tập luyện thêm. Hoạt động 2: Vận dụng mở rộng. -Gv cho học sinh nghe lại bài hát trồng cây giáo HS quan sát sau đó làm theo. viên biểu diễn một số động tác múa phụ họa. - Gv củng cố lại bài cho cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách, gõ đệm theo tiết tấu 1,2 bài thơ 3 tiếng. VD: Một tay đẹp. Tay buông câu HS tập theo hướng dẫn của Hai tay đẹp Tay chặt củi GV. Ba tay đẹp Tay đắp núi Tay dệt vải Tay đào song Tay vãi rau - Nhắc học sinh về nhà tập biểu diễn động tác vận Âm hình tiết tấu 2 nhanh hơn động cơ thể cho ông bà bố mẹ xem và chuẩn bị cho âm hình tiết tấu tiết học sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 2 Tên bài học: EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024(2A) đến chiều thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024(2B,2C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết lập kế hoạch tự phục vụ bản thân. - Biết tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân trong một số tình huống: khi đi dã ngoại cùng lớp, cùng gia đình về quê, đi du lịch cùng gia đình. - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Hiểu được sự cần thiết của việc tự phục vụ bản thân. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : a. Đối với GV: KHBD. SGK. b. Đối với HS: SGK.Bút màu, giấy màu, giất A4, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự làm lấy việc của mình (tiết 2). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Việc em cần làm a. Mục tiêu:HS bước đầu biết cách lập kế hoạch đơn giản liên quan đến việc tự phục vụ. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy trắng - HS chuẩn bị vật dụng cần thiết. hoặc bìa màu A4. - GV giao nhiệm vụ: HS vẽ hoặc viết các việc cần làm trong ngày của mình. - HS thực hiện nhiệm vụ. (2) Làm việc cặp đôi: - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh về các việc bản thân đã làm trong ngày. - HS chia sẻ. (3) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS dán tờ giấy A4 của mình lên bảng. - GV hướng dẫn cả lớp cùng quan sát, nhận xét và - HS thực hiện dán giấy A4 lên so sánh công việc trong một ngày của các bạn trong bảng. lớp. c. Kết luận: Mỗi người đều có những việc khác nhau cần làm trong ngày. Viết ra các việc cần làm trong ngày giúp em không quên công việc và tự thực hiện việc của mình tốt hơn. - HS lắng nghe, tiếp thu. Hoạt động 4: Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân a. Mục tiêu: HS thực hành nhận diện, phân tích, xử lí tình huống liên quan đến tư phục vụ bản thân. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV chia lớp thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm đọc tình huống - HS chia thành các nhóm. trong SGK và trả lời câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm, trả lời + Điều gì xảy ra với bạn Linh? câu hỏi: + Điều xảy ra với bạn Linh: Lớp của bạn Linh tổ chức đi tham quan. Linh phải tự chuẩn bị các đồ dùng cần mang theo mà chưa biết phải + Nếu em là Linh thì em sẽ làm gì? Vì sao? chuẩn bị cái gì. + Nếu em là Linh thì em tham khảo ý kiến của bố mẹ và tự chuẩn bị những đồ dùng cần thiết cho mình: ba lô, bình đựng nước, mũ, kính, sổ ghi chép, bánh, sữa,... (2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm HS nêu cách xử lí tình huống trước lớp. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời HS chia sẻ thêm về những điều học được qua xử lí tình huống. - GV mở rộng tình huống, yêu cầu HS trả lời: - HS trả lời. + Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 tuần thì em sẽ chuẩn bị đồ dùng như thế nào? + Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 + Nếu cả nhà em đi tắm biển trong 3 ngày thì em tuần thì em sẽ chuẩn bị: quần áo sẽ mang theo những gì? mặc đủ cả một tuần, mũ, ô,.... c. Kết luận:Các em cần chủ động làm những việc + Nếu cả nhà em đi tắm biển trong tự phục vụ bản thân phù hợp với lứa tuổi trong học 3 ngày thì em sẽ mang theo: đồ tập và sinh hoạt hằng ngày. bơi, váy, quần áo, kem chống - GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho HS thực nắng,... GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. hiện tự phục vụ ở nhà vào buổi tối trước khi đi ngủ: + Chuẩn bị quần áo, sách vở để hôm sau đi học. - HS thực hiện hoạt động ở nhà. + Đặt chuông báo thức để thức dậy đúng giờ *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 3 Tên bài học: ĐỌC NHẠC : BÀI 2 VẬN DỤNG: NGHE VÀ ĐOÁN TÊN NỐT NHẠC Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe nhạc đoán tên nốt nhạc - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe nhạc đoán tên nốt nhạc) - Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Quốc ca Việt Nam. 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) Hoạt động 1: Đọc nhạc: Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng HS thực hiện theo hướng dẫn của GV GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Mi, Pha, Son, + Luyện đọc cao độ: La. Si, Đô kết hợp kí hiệu bàn tay - HS thực hiện lại theo GV - GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô và làm kí hiệu bàn tay - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc) - GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô + Luyện tập tiết tấu: + Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện tiết tấu luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ hoặc cho HS nghe và thực hiện lại nhiều lần. nhạc cụ khác + Hướng dẫn đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn + Đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay tay. - GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai - Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV + Luyện tập + Luyện đọc: - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể hiện Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược lại kí hiệu bàn tay - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và ngược lại. - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động theo giai điệu - HS nhận xét lẫn nhau GV nhận xét chung GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc (10 phút) Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động Vận dụng Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp - GV viết lên bảng: Son-Son ? Son - HS chú ý cách nghe và đoán tên nốt: - GV giải thích cách thực hiện: Cô sẽ đàn 5 - Các tổ đoán tên nốt thứ tư nốt nhạc lần lượt các tổ sẽ nghe và đoán tên nốt nhạc thứ 4 là nốt nào? - GV đàn các nốt thứ 4 lần lượt : La, Son, Mi, Đô. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. Biết đọc nhạc kết hợp vận động) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, chốt lại - Ghi nhớ nội dung của giờ học nội dung Chủ đề 2. Khen ngợi các em có ý - Về hát Quốc ca và thể hiện nghiêm trang thức tập luyện tích cực, đọc nhạc tốt vận động khi chào cờ cho mọi người cùng thưởng chính xác, sáng tạo.... Động viên những em thức. còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Chuẩn bị bài cho tiết sau. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 1 Tên bài học: CẢM XÚC CỦA EM Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh nhận biết và gọi được tên cảm xúc của bản thân, lựa chọn được cách để giúp bản thân cảm thấy dễ chịu hơn khi gặp những cảm xúc buồn, tức giận - Chủ động được thể hiện cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Nhạc bài Nụ cười (nhạc Nga) không lời; thẻ từ : Cảm xúc; 4 chiếc mặt nạ vẽ khuôn mặt đơn giản thể hiện: Vui- Buồn- Ngạc nhiên- Tức giận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: - GV mời quản ca cho cả lớp hát bài “Ba ngọn - HS hát nến lung linh” II.Khám phá: a, Bản chất: - HS chơi Trò chơi khuyến khích HS Tìm cách thể hiện cảm xúc trên gương mặt sao cho sinh động nhất. b, Tổ chức hoạt động: - GV đè nghị mỗi đội cử 1 bạn tham gia trò chơi” Mặt nạ cảm xúc” - GV đề nghị cả lớp cùng tham gia. - Khen ngợi tuyên dương những bạn thể hiện cảm xúc của bản thân một cách phù hợp. c, Kết luận: - Cả lớp chơi. Chúng ta hoàn toàn có thể hiện cảm xúc của bản thân một cách phù hợp. 1. Mở rộng và tổng kết chủ đề - Cả lớp vỗ tay Các tình huống cảm xúc a, Bản chất: HS nhớ lại những cảm xúc của mình hoặc người thân từng có. - HS lắng nghe b, Tổ chức hoạt động: - GV mời bốn nhóm HS bắt thăm thẻ ghi: vui, - HS bắt thăm. buồn, ngạc nhiên, tức giận. - GV đến từng nhóm đặt ra các tình huống để - HS chơi Hs hiểu rõ bàn bạc cách thể hiện bằng động tác cơ thể ( 4 tình huống ). - GV nhận xét. c, Kết luận: Cảm xúc của con người thay đổi theo các tình - HS lắng nghe huống của cuộc sống, thường được thể hiện bằng nét mặt, hành động, cử chỉ.Cách thể hiện cảm xúc của mình cũng ảnh hưởng tới cảm xúc của những người xung quanh. 2.Hoạt động vận dụng, cam kết hành động - GV gợi ý cho HS về nhà cùng bố mẹ làm 1 - HS lắng nghe GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025