Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 3-5 + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 3-5 + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Buổi chiều : Môn học: Âm nhạc Khối 5 Tên bài học:Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu; nhạc cụ thể hiện giai điệu; Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ Xen- lo Số tiết:1 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024(5A,5B) đến chiều thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024(5C) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím. - Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của Xen - lô. - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Góp phần giáo dục các em yêu thích những làn điệu dân ca. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được bài tập giai điệu bằng kèn phím. - Video tiết mục Xen-lô biểu diễn bản nhạc Bài ca hòa bình (Trích trong giao hưởng số 9 của Betthoven) - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (khoảng 3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Mở nhạc bài hát “Khăn quàng thắp sáng bình - Nghe hát và vận động theo minh” - Nhận xét rồi giới thiệu vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá-Luyện tập Hoạt động 1: Nhạc cụ (khoảng 15 phút) *. Mục tiêu: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. *.Cách tiến hành: *. Hoạt động cả lớp: * Nhạc cụ thể hiện tiết tấu. Luyện tập Nhạc cụ tiết tấu - Cho học sinh quan sát câu tiết tấu. - GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. HS Quan sát câu tiết tấu HS Xem GV làm mẫu - Luyện tập câu tiết tấu 1 - Hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu thứ nhất + C1: Vừa chơi nhạc cụ, vừa đếm: 1 - 2 - 3 - 4; bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể. 5 - 6 - 7 - 8 - 9. + C2: Vừa chơi nhạc cụ, vừa đọc: đen - đơn - - Hướng dẫn cả lớp thể hiện tiết tấu thứ nhất, đơn - đen; đơn - đơn - đơn - đơn – đen đồng thời GV thể hiện tiết tấu thứ hai, hoà tấu cùng HS. Luyện tập tiết tấu theo tổ, nhóm, cá nhân - Hướng dẫn HS kết hợp 2 tiết tấu, đệm cho Áp dụng câu tiết tấu vào bài Khăn quàng thắp bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh. sáng bình minh + Làm mẫu, vừa thể hiện tiết tấu thứ nhất vừa hát. + Giáo viên và HS cùng luyện tập. -HS tham gia thể hiện + Tương tự, giáo viên vừa thể hiện tiết tấu thứ hai vừa hát, sau đó, giáo viên và HS cùng luyện tập. * Nhạc cụ thể hiện giai điệu. Luyện tập nhạc cụ giai điệu - GV hướng dẫn HS thực hiện nhạc cụ thể hiện gia điệu theo các bước Sáo ri-coóc-đơ – Bước 1: GV thể hiện giai điệu làm mẫu. – Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc hoặc hát giai điệu. – Bước 3: GV hướng dẫn HS luyện tập: + Tập bấm nốt Rê 2 (chưa thổi). + Tập bấm và thổi nốt Rê 2 (thổi nhẹ nhàng). + Tập bấm và thổi nốt Son, La, Si, Đô, Rê. GV hướng dẫn cách chơi nốt Rê theo kí hiệu bàn tay. - GV cho từng nhóm thể hiện, + Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn tay, - Gọi một số HS thể hiện nghe và lặp lại, theo kí hiệu ghi nhạc). – Bước 4: HS thể hiện giai điệu cùng nhạc đệm. HS thực hiện theo hướng dẫn Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc – Tìm hiểu nhạc cụ: Xen - lô (khoảng 15’) *.Mục tiêu: - Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn Xen - lô *.Cách tiến hành: *.Hoạt động cả lớp - GV cho HS nghe âm thanh đàn Xen - lô - HS lắng nghe - Hỏi: đây là âm thanh của nhạc cụ nào? - GV kết luận: đây là âm thanh của Xen - lô . - HS trả lời trả lời theo hiểu biết của mình GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV mời HS nêu cảm nhận về tiếng đàn. - GV giới thiệu về đàn Xen - lô - HS nghe và ghi nhớ - HS chia sẻ cảm nhận của mình - Nhận biết đặc điểm của đàn Xen - lô - HS nhắc lại tư thế chơi đàn - HS xem video - GV Cho học sinh quan sát tư thế chơi đàn Xen lô. - GV Hướng dẫn HS mô phỏng động tác chơi đàn xen-lô. *.HĐ nhóm, tổ, cá nhân - GV Mở video bản nhạc Bài ca hoà bình - Quan sát tư thế chơi Đàn Xen-lo. (Trích trong Giao hưởng số 9 của Bét-tô-ven) do xen-lô biểu diễn. - Mô phỏng động tác chơi đàn xen-lô. HS mô - GV Mời HS nêu cảm nhận riêng về tiếng đàn. phỏng động tác chơi đàn xen-lô. - Gv nhận xét, tuyên dương - Nghe bản nhạc. - HS lắng nghe nhận xét 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (khoảng 5 phút) *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Gv: Tổ chức trò chơi “Nghe âm sắc đoán tên - Hs chơi trò chơi: “Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ” nhạc cụ” - Gv: Cho HS từng tổ nghe âm thanh của đàn - HS tham gia trò chơi bầu, sáo ri-coóc-đơ, xen-lô, mỗi nhạc cụ diễn tấu trong khoảng 15 giây. HS phải nhận biết âm HS từng tổ nghe âm thanh của đàn bầu, sáo ri- sắc và mô phỏng động tác chơi nhạc cụ đó. coóc-đơ, xen-lô, mỗi nhạc cụ diễn tấu trong - Gv: Nhận xét khoảng 15 giây. HS phải nhận biết âm sắc và mô phỏng động tác chơi nhạc cụ đó: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Tổ 1: Nghe âm thanh của đàn bầu, xen-lô. Tổ 2: Nghe âm thanh của sáo ri-coóc-đơ, xen- lô. Tổ 3: Nghe âm thanh của sáo ri-coóc-đơ, đàn bầu. Tổ 4: Nghe âm thanh của xen-lô, đàn bầu. HS nghe và phân biệt âm sắc của những nhạc cụ khác. - Dặn các em về nhà biểu diễn cho người thân - Hs ghi nhớ nghe. Xem thêm các video biểu diễn đàn Violon *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 4 Tên bài học : NGHE NHẠC: EM YÊU GIỜ HỌC HÁT NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU, NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024(4A) đến sáng thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024(4C,4D,4B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe và cảm nhận được giai điệu, lời ca bài hát Em yêu giờ học hát kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. - Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. - Hình thành cho các em một số kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Giáo dục HS tình cảm yêu mến và gắn bó với mái trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Video clip về bài hát Em yêu giờ học hát. - Thể hiện tốt bài tập tiết tấu, bài tập cao độ bằng nhạc cụ. 2. Học sinh. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, recorder III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV cho cả lớp vận động phụ họa - HS vận động phụ họa lại lại bài hát Mái trường tuổi thơ. bài hát Hát mừng. - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. - HS nghe cô nhận xét 2. Khám phá. Nội dung 1: Nhạc cụ - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu. 1.1/ Nhạc cụ thể hiện tiết tấu. - GV cho học sinh quan sát câu tiết - Hs quan sát câu tiết tấu tấu. - GV cho học sinh luyện tập câu - HS luyện tập câu tiết tấu 1 tiết tấu 1 còn câu tiết tấu 2 cô sẽ gõ hòa tấu cùng HS. - GV cho học sinh gõ 1 đến 2 lần - HS thực hiện cùng nhạc cụ (kết hợp bằng nhạc cụ gõ) gõ. - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV gọi dãy 2 thực hiện - Dãy 2 thực hiện - GV gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét dãy 2 - GV gọi 1 em thực hiện - 1 em thực hiện - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nghe nhận xét - GV cho cả lớp áp dụng câu tiết - HS áp dụng câu tiết tấu vào tấu vào bài hát Mái trường tuổi thơ. bài Mái trường tuổi thơ. - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm - HS thực hiện rồi đổi bên. - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV gọi 2 em thực hiện: 1 em hát, 1 em gõ đệm. - 2 em thực hiện - GV gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét 1.2/ Nhạc cụ thể hiện giai điệu. - GV hướng dẫn HS luyện tập từng - HS quan sát nhạc cụ * Sáo recorder GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Bấm các lỗ 0,1,2,3 - HS quan sát, lắng nghe Bước 1: GV thể hiện giai điệu làm - HS đọc giai điệu 2-3 lần mẫu. Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc hoặc - HS luyện tập bấm thế tay hát giai điệu. nốt Son Bước 3: GV hướng dẫn HS luyện - HS thực hiện bấm và thổi tập : nốt Son + Tập bấm nốt Son (chưa thổi). - HS thực hiện theo yêu cầu - HS thực hiện + Tập bấm và thổi nốt Son. - HS sửa sai + Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn tay; nghe và lặp lại theo kí hiệu ghi nhạc). - HS thực hiện g.điệu cùng nhạc đệm. - GV mời 1-2 cá nhân thực hiện đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV nhận xét, sửa sai Bước 4: HS thể hiện giai điệu cùng - Thực hiện theo tổ nhạc đệm. - HS lắng nghe - GV mời 1 tổ đọc giai điệu, 1 tổ gõ nhạc đệm - GV nhận xét, khen thưởng từng tổ - HS quan sát * Kèn phím - HS quan sát, lắng nghe Bước 1 : GV thể hiện giai điệu làm mẫu. - HS đọc giai điệu 2-3 lần Bước 2 : GV hướng dẫn HS đọc hoặc - HS luyện tập bấm thế tay hát giai điệu. nốt Mi Bước 3 : GV hướng dẫn HS luyện - HS thực hiện bấm và thổi tập : nốt Mi + Tập bấm nốt Mi (chưa thổi). - HS thực hiện theo yêu cầu + Tập bấm và thổi nốt Mi. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn tay ; nghe và lặp lại ; theo kí hiệu ghi nhạc). Bước 4 : HS thể hiện giai điệu cùng nhạc đệm. - HS thực hiện - HS sửa sai - HS thực hiện theo nhóm - GV cho HS thổi kèn theo giai điệu - HS lắng nghe - GV quan sát, sửa sai cho HS - GV mời 1-2 N thể hiện gia điệu cùng nhạc đệm - GV nhận xét, khen thưởng từng N Nội dung 2: Nghe nhạc: Em yêu giờ học hát. - GV mở cho HS nghe bài hát Em - HS nghe nhạc lần 1 yêu giờ học hát - GV giới thiệu ngắn gọn về xuất - HS trả lời câu hỏi. xứ của bài hát. - GV cho HS nghe nhạc lần thứ nhất để trả lời số câu hỏi. + Nội dung bài hát nói về điều gì ? - HS nghe nhạc lần 2 + Nhịp độ bài hát nhanh hay chậm ? + Vì sao các bạn nhỏ yêu giờ học hát ?... - HS lắng nghe - GV cho HS nghe nhạc lần thứ 2, - HS nghe nhạc lần 3 GV hướng dẫn các em nghe kết - HS thực hiện hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. - GV nhận xét, đánh giá - GV cho HS nghe nhạc lần thứ 3. - GV yêu cầu HS xung phong hát lại những câu các em nhớ, hoặc GV hát một câu khoảng 1-2 lần. Ví dụ: Một - HS lắng nghe điệu nhạc gọi nắng nắng lên cho đời, một điệu nhạc gọi gió gió ơi vui cười, rồi mời HS hát lại. GV có thể thực hiện với câu hát khác. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Luyện tập, - GV hướng dẫn HS thực hành vận - HS quan sát GV hướng dẫn. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. thực hành động theo bài hát: Em yêu giờ học hát. - GV cho HS luyện tập theo nhóm, - HS thực hành vận động gọi 5 HS lên bảng vận động. theo hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ - Lắng nghe đệm theo nhịp của bài hát. - GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm - HS thực hành. rồi đổi bên. - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV gọi 2 em thực hiện: 1 em hát, - 2 HS thực hành 1 em gõ đệm. - GV gọi 1 em nhận xét - HS nhận xét. - GV hướng dẫn HS vận động cơ - HS quan sát. thể phù hợp với nhịp điệu bài hát. - GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy vận động - HS thực hành. rồi đổi bên. - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV gọi 5 em thực hiện lên bảng - 5 HS thực hành thực hiện vận động. - GV gọi 1 em nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét, sửa sai, động viên, - HS lắng nghe. tyên dương và khuyến khích HS mạnh dạn khi biểu diễn. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Ứng dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các con - HS trả lời được học mấy phần? - Hỏi? Tên nhạc cụ mà các em vừa - HS trả lời được học? - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV tuyên dương các em có tinh - HS lắng nghe và ghi nhớ lời thần học tập tốt, cần phát huy trong cô. các giờ học sau, dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 2 GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Tên bài học: - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: VỖ TAY VỚI ÂM THANH TO NHỎ KHÁC NHAU. -NGHE NHẠC: HÀNH KHÚC THỔ NHĨ KỲ Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024(2C,2B) đến sáng thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024(2A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết vỗ tay và có thể tạo ra âm thanh to nhỏ, khác nhau. - Bước đầu cảm nhận được giai điệu không lời của bản nhạc phương Tây Hành Khúc Thổ Nhĩ Kỳ. * Góp phần hình thành và phát triển: - Biết vài nét về bài nhạc Hành Khúc Thổ Nhi Kỳ, tiểu sử của nhạc sĩ MôZa. - Nghe và biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ. - Yêu thích, biết cảm thụ âm nhạc của nước nhà cũng như thế giới. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Giáo án word soạn rõ, chi tiết. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Trống con, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô). * Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. - Nhạc cụ (Thanh phách, Trống con ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động Khởi động: (3’) - Gọi học sinh nhắc lại tên các bài hát đã được - Trả lời. học ôn tiết trước? - Đàn cho học sinh hát bài: Lớp chúng ta đoàn - Hát rõ lời, hoà giọng. kết. - Hướng dẫn hát kết hợp vận động vỗ tay, gõ - Cả lớp thực hiện. đệm Tem-bơ-rin. - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. 2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (15’) * Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau a) Khám phá: - Đưa ra vật mẫu cái trống con và hỏi: Đây là - Chú ý quan sát. Trả lời: Cái trống nhạc cụ gì các em? Khi gõ vào mặt trống sẽ nghe con, tùng, tùng âm thanh gì? Ta có thể tạo ra âm thanh lớn hoặc nhỏ được không? Bây giờ các em hãy lắng nghe cô gõ trống nhé. - Thực hiện thao tác vỗ tay. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Luyện tập. - Lắng nghe. - Làm mẫu cho học sinh quan sát (gõ nhẹ, gõ vừa, gõ mạnh). Tương tự, khi chúng ta vỗ tay thì - Vỗ tay theo các kí hiệu. cũng tạo ra âm thanh to, nhỏ khác nhau. - Thưc hiện vỗ tay theo ba cách: vỗ to, vỗ vừa, vỗ nhỏ. - Mời 1 đến 2 em đứng lên vỗ tay tạo ra âm thanh to, vừa, nhỏ. - Chốt lại nội dung hoạt động vừa thực hiện. b) Hướng dẫn Luyện tập: - Thực hiện vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, giáo viên chia 4 nhóm: - Thi đua theo nhóm. - Xung phong chơi trò chơi. + Giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay với âm thanh nhỏ. + Giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay với âm thanh trung bình. + Giơ ba ngón tay nhóm 3 vỗ tay với âm thanh hơi to. + Giơ bốn ngón tay nhóm 4 vỗ tay với âm thanh rất to. c) Thực hành Luyện tập: + Nhóm 1: Vỗ tay với âm thanh nhỏ. + Nhóm 2: Vỗ tay với âm thanh trung bình. + Nhóm 3: Vỗ tay với âm thanh hơi to. + Nhóm 4: Vỗ tay với âm thanh rất to. d) Vận dụng - Sáng tạo: - Trò chơi mưa rơi: Giáo viên chuẩn bị địa điểm trong phòng học. + Quy định về động tác: Tay cao, vỗ tay lớn. Tay GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. ngang thắt lưng, vỗ tay vừa. Tay xuống thấp, vỗ tay nhỏ (tương ứng với mưa to, mưa vừa, mưa - Nhận xét theo nhóm, nghe nhận nhỏ). Chia lớp thành 2 nhóm (mỗi nhóm 6 em), xét. các nhóm cử ra 1 quản trò. + Cách chơi: Người chơi làm theo động tác và tiếng hô của quản trò: Quy định thêm khi quản trò phất tay thì người chơi sẽ hô to Ầm. Để trò - Lắng nghe. chơi thực sự hấp dẫn thì quản trò cần hô nhanh, dứt khoát và thay đổi liên tục. Bên cạnh đó, việc kết hợp giữa lời nói và động tác khác nhau cũng làm cho người chơi dễ dàng mắc sai lầm. + Luật chơi: Nhóm nào thực hiện đúng nhiều nhất sẽ thưởng một bông hoa, nhóm nào không đúng theo quy định là phạm quy (phạt nhảy lò cò một vòng). - Kết thúc trò chơi, giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. * Nghe nhạc: (15’) - Nghe nhạc và cảm nhận. a, Khám phá: - Giới thiệu xuất xứ, nội dung bài hát Hành khúc - Trả lời theo cảm nhận của mình. Thổ Nhĩ Kỳ có lẽ là phong cách phương Đông đầu tiên ảnh hưởng mạnh mẽ đến âm nhạc - Tốc độ nhanh, vui. phương Tây. Một bản nhạc kinh điển của phong cách này là “Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ” do Mozart sáng tác năm 1778. Wolfgang Amadeus Mozart là một nhà soạn nhạc người Áo. Ông là một trong những nhà soạn nhạc vĩ đại nhất - Nghe nhạc lần 2 và thể hiện. trong lịch sử âm nhạc. Mozart sinh ngày 27 tháng 1 năm 1756 tại Salzburg. Ông đã mất ngày 5 tháng 12 năm 1791. - Thực hiện. - Mở băng (đĩa) cho học sinh nghe bài Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ của Moza . - Nghe nhạc, gõ đệm, vỗ tay và giậm chân theo nhịp của bài. - Lắng nghe. - Thực hành. - Cho học sinh nghe và gọi học sinh phát biểu - Lắng nghe. cảm nhận của mình về bài. - 1 đến 2 học sinh nhắc lại. + Em thấy bài nghe nhạc có tốc độ nhanh hay GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. chậm, nhịp điệu vui tươi, sôi nổi hay nhẹ nhàng, - Lắng nghe, ghi nhớ. mềm mại? + Em thấy bài nghe nhạc này có hay không, vì sao? - Mời nghe lại bản nhạc lần 2, hướng dẫn học - Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện. sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. - Làm mẫu, hướng dẫn học sinh gõ đệm và vận động theo nhạc. b, Thực hành: - Gọi lần lượt 2 em lên nghe nhạc và thực hành gõ thanh phách, 2 em vừa vỗ tay, vừa giậm chân theo nhịp. - Nhận xét, sửa lỗi. - Chia làm hai nhóm: + Nhóm 1: Gõ đệm bằng thanh phách. + Nhóm 2: Vỗ tay và giậm chân theo nhạc. - Nhận xét và tuyên dương. - Yêu cầu nhắc lại nội dung hoạt động. 3. Hoạt động Ứng dụng: (3’) - Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức học tập tốt, tham gia trò chơi rất sôi nổi. Động viên và nhắc nhở em chưa mạnh dạn, tích cực trong giờ học. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài mới, làm bài tập trong vở bài tập. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng+ chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 1 Tên bài học: LUYỆN TẬP HÌNH TIẾT TẤU 1,2 Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể hiện hinhg tiết tấu 1,2 bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Vận dụng đọc thơ theo hình tiết tấu 1,2 * Góp phần hình thành và phát triển: -Biết cách vận động cơ thể phối kết hợp với bạn bè - Biết cách rèn luyện kĩ năng lắng nghe kể chuyện âm nhạc. - Bắt đầu biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát. Bước đầu biết hát hòa giọng và phối hợp chơi nhạc cụ gõ cùng các bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. 1. Giáo viên: - SGV, tranh ảnh để tổ chức các HĐ, Tranh ảnh minh họa cho nội dung 4 câu chuyện. - Nhạc cụ đàn Organ và các phương tiện nghe nhìn, thanh phách. 2. Học sinh: - Chuẩn bị sách vở và thanh phách học nhạc cụ gõ tự tạo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu: -Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi HS lắng nghe và tham gia vào tiết học. tích cực vào chơi trò chơi b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho học Hs gõ tiết tấu 1 với tốc độ sinh trò chơi “Nghe tiết tấu đoán tên bài hát”. vữa phải nhịp nhàng. GV hướng dẫn học sinh cách chơi như sau: Cả lớp nghe tiết tấu giáo viên gõ đoán tên bài hát nào trong bài mà các em được học. + GV gõ tiết tấu thanh phách gõ theo nhịp bàiMái trường Hs thực hiện nhiệm vụ em yêu , và tiết tấu theo phách bài Cô giáo em. theo yêu cầu của giáo viên. -GV nhận xét- tuyên dương những em tích cực chú ý lắng nghe Hoạt động luyện tập gõ tiết tấu 1;2 *Mục tiêu:Giúp học sinh thực hành gõ được âm hình tiết tấu 1 chuẩn. Biết vận dụng gõ âm hình tiết tấu vào hai bài hát đã học. * Cách tiến hành: -GV gõ mẫu âm hình tiết tấu 1 lại cho học sinh quan sát -Học sinh gõ tiết tấu 1 và lắng nghe đọc bài thơ. -Gv hướng dẫn lại học sinh cách cầm thanh phách cho đúng sau đó gõ âm hình tiết tấu 1 theo hướng dẫn của giáo viên với tốc độ chậm. Tiết tấu 1: Đen đen đen lặng X x x --- Gv cho học sinh lần lượt gõ theo dẫy bàn. + Nhóm 1 gõ bằng thanh phách. HS quan sát sau đó làm + Nhóm 2 gõ xuống bàn. theo. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Nhóm 3 vỗ tay. Lần lươt cho các nhóm đổi nhạc cụ bộ gõ để gõ âm hình tiết tấu 1. Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận tiết tấu 1 và sử dụng HS tập theo hướng dẫn của tiết tấu 1 vào các bài hát khác thông qua các bài thơ 3 chữ GV. *Cách tiến hành: GV: Treo tranh bài thơ 3 chữ cho học sinh đọc theo tiết tấu 1: Chim chích bông _ Sâu đang phá_ Âm hình tiết tấu 2 nhanh X X X _ X X X _ hơn âm hình tiết tấu 1. Bé tẹo teo Chim xuống nhé X X X _ X X X _ Rất hay trèo _ Có thích không X X X _ X X X _ Học sinh đọc đồng thanh Từ cành na Chú chích bông bãi thơ và gõ theo âm hình X X X _ X X X _ tiết tấu. Ra cành bưởi Liền xà xuống X X X _ X X X _ Qua bụi chuối Bắt sâu cùng X X X _ X X X _ Em vẫy gọi _ Và luôn mồm X X X _ X X X _ Chích bông ơi _ Thích..thích thích X X X _ X X X _ Luống rau xanh _ X X X Hoạt động khám phá: Học sinh quan sát phần Nghe và vỗ tay gõ âm hình tiết tấu 2. hướng dẫn của giáo viên *Mục tiêu:- Giúp học sinh nghe và phân biệt được âm hình tiết tấu 2 với âm hình tiết tấu 1. * Cách thức tiến hành: GV : Yêu cầu học sinh quan sát âm hình tiết tấu 2.Gv thực hiện mẫu. Học sinh thực hiện theo nhóm bàn bài gõ. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Đơn đơn đơn đơn Đen Lặng x x x x X __ _ GV ghi hình tiết tấu 2 lên bảng và thực hiện mẫu vài lần bằng cách vỗ tay hoặc dùng thanh phách. Gv hướng dẫn học sinh cách cầm thanh phách để gõ âm hình tiết tấu 2. _ yêu cầu: Học sinh gõ theo dẫy bàn 3-5 lần. ? GV hỏi So sánh âm hình tiết tấu 1 với âm hình tiết tấu Học sinh làm theo nhóm 2.Âm hình tiết tấu nào nhanh âm hình tiết tấu nào chậm. của giáo viên phân công. Hoạt động luyện tập *Mục tiêu:- Giúp HS nhớ và gõ thành thạo âm hình tiết Hs gõ âm hình tiết tấu 1,2 tấu 2. Gõ kết hợp âm hình tiết tấu 1 với âm hình tiết tấu 2. linh hoạt luân phiên nhau. * Cách tiến hành: - GV cho cả lớp gõ theo hình tiết tấu 1- 4 lần. - GV chuyển sang gõ âm hình tiết tấu 2- 4 lần. - Chia lớp làm hai dẫy : Một dẫy gõ âm hình tiết tấu 1, môt dẫy gõ âm hình tiết tấu 2 sau đó đổi bên. GV: Tổ chức trò chơi gõ tiết tấu đối đáp; chia lớp thành 2 nhóm. + Nhóm 1: Gõ theo âm hình tiết tấu 1 + Nhóm 2: Gõ âm hinh tiết tấu 2. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Sau đó đổi bên. Nhóm nào gõ tốt gv tuyên dương. Nhóm nào sai gv yêu cầu chỉnh sửa tập luyện thêm. Hoạt động 2: Vận dụng mở rộng. Gõ đúng âm hình tiết tấu 1, và 2 sáng tạo được các kiểu gõ khác nhau phụ họa cho bài hát. GV gõ mẫu đệm theo tiết tấu 1,2 .Cả lớp QS và thực hiện. * Cách tiến hành: Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ? - Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết hợp một số động tác phụ họa. - Gv cho học sinh đứng tại chỗ dưới chân nhịp nhàng theo nhịp theo tiết tấu âm hình tiết tấu 1,2 - Gv bạn học sinh về nhà học thuộc bài hát biểu diễn cho ông bà bố mẹ nghe và các con chuẩn bị bài tiếp theo. C. Hoạt động ứng dụng mở rộng: Hát kết hợp với biểu diễn * Mục tiêu:- Hát đúng giai điệu các bài hát sáng tạo được các động tác múa phụ họa cho bài hát. * Cách tiến hành: Hôm nay các em học bài gì ? - NDcủa bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ? - Gọi 1 HS vừa hát vừa kết hợp một số động tác phụ họa. - Gv cho học sinh tính tại chỗ dưới chân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu của bài hát. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 2 Tên bài học: SÁNG TẠO TỪ VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024(2A) đến chiều thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 (2B,2C). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể được tên một số loại vật liệu thiên nhiên có thể sử dụng cho hoạt động sáng tạo như: vỏ sò, ốc, đá, sỏi, lá cây khô,... - Biết được một số sản phẩm sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên. - Yêu thích việc tìm tòi, sáng tạo; có ý thức rèn luyện bản thân để phát triển khả năng khéo léo, cẩn thận. - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Hiểu được ý nghĩa của việc sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a. Đối với GV: Nhạc cụ. Một số loại vật liệu từ thiên nhiên như lá cây, vỏ sò, vỏ ốc, . b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu các sản phẩm làm từ vật liệu thiên nhiên a. Mục tiêu:Giúp HS biêt được một số sản phẩm làm từ vật liệu thiên nhiên, từ đó có ý tưởng sáng tạo của riêng mình về một sản phẩm cụ thể. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu một số sản phẩm từ vật liệu thiên nhiên (vật thật hoặc tranh ảnh). - HS lắng nghe, tiếp thu. - Với mỗi sản phẩm, GV tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. theo các nội dung: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Sản phẩm đó là gì? Có ý nghĩa gì? + Sản phẩm được làm từ chất liệu gì? Làm bằng cách nào? - HS trình bày. - GV mời một số HS lên giới thiệu về một sản phẩm mà HS đó yêu thích. c. Kết luận: Có nhiều vật liệu thiên nhiên có thể sử - HS lắng nghe, tiếp thu. dụng để sáng tạo ra các sản phẩm như lá cây khô, cành cây, hột, hạt, đá sỏi, vỏ ốc,... Các sản phẩm sáng tạo thường được sử dung để trưng bày, làm quà lưu niệm,... Mỗi sản phẩm đều có ý nghĩa riêng, thể hiện tình cảm, tài năng của người làm ra nó. *Hoạt động 2:Vận dụng:Chia sẻ ý tưởng của em a. Mục tiêu:HS trình bày được ý tưởng sáng tạo của mình để làm ra một sản phàm từ vật liệu thiên nhiên. b. Cách tiến hành: - HS lắng nghe, thực hiện. - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về ý tưởng sáng tạo của mình: + Sản phẩm em định làm. + Những vật liệu thiên nhiên cần chuẩn bị. + Cách tìm kiếm vật liệu. + Cách tạo ra sản phẩm. - GV nhận xét và góp ý cho ý tưởng của HS. GV - HS lắng nghe, tiếp thu. khuyến khích HS tìm kiếm các ý tưởng mới lạ, độc đáo. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV hướng dẫn HS cách tập hợp vật liệu để chuẩn - HS lắng nghe, tiếp thu. bị thực hiện ý tưởng sáng tạo của mình. c. Kết luận: Mỗi chúng ta đều có thể sáng tạo ra các sản phẩm nếu chịu khó quan sát, kiên trì tập luyện và có sự mày mò, khám phá. - HS thực hành hoạt động ở nhà. - GV hướng dẫn HS về nhà cùng bố mẹ, người thân chuẩn bị vật liệu để thực hiện ý tưởng của mình. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 3 Tên bài học: - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ ĐÀN BẦU VẬN DỤNG: ĐỌC NHỮNG NỐT NHẠC Ở HÀNG NGANG VÀ MỘT NỐT TỰ CHỌN Ở HÀNG DỌC Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024(3C,3B,3A) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được hình dáng âm sắc và tư thế chơi đàn bầu. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Mi Son theo ký hiệu bàn tay - Nhận biết được hình dáng của đàn Bầu - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Đàn Bầu - Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc. * Góp phần hình thành và phát triển: - Năng lực :Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Đàn organ, Sáo trúc HS: - SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Tổ chức trò chơi: Cây cao - bóng thấp. - HS nghe hướng dẫn. HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên - Cả lớp chơi 1, 2 lần cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để tay lên bàn. - GV tổ chức cho HS chơi 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) - HS nghe * Thường thức âm nhạc: Đàn Bầu ( 12’) - Đàn Bầu - Cho HS nghe âm thanh của Đàn Bầu Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? *GV KL: Âm thanh của Đàn Bầu -Đàn Bầu hay còn gọi là “Độc Huyền Cầm” là - HS quan sát một nhạc cụ thuần việt nhất, độc đáo nhất của người Việt Nam và cũng được coi là một trong số hiếm hoi những cây đàn độc đáo của thế giới bởi - HS hiểu thế nào là đàn bầu và cách sử cấu tạo của cây đàn rất đơn giản, với lối diễn tấu dụng. không giống bất cứ một nhạc cụ nào, đó là âm thanh được tạo nên từ các âm bồi của dây đàn, kết hợp với việc dùng cần đàn để căng dây lên hoặc chùng dây xuống trên một sợi dây duy nhất, từ đó tạo ra nhiều âm thanh có các cao độ khác nhau với âm sắc trong trẻo, quyến rũ. - Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc - Nghe, quan sát, nhận biết. - GV mở clip cho HS xem và nhận biết Đàn Bầu - HS thực hiện trong tiết mục biểu diễn. - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi Đàn Bầu *3. Vận dụng: Đọc nhạc ( 17’) - GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, Rê, Mi kết hợp làm kí hiệu bàn tay. - Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc kết hợp với kí hiệu bàn tay. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025