Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 TUẦN 11 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Thực hành chọn và sao chép khối văn bản Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện thành thạo các thao tác chọn và sao chép khối văn bản. - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - Thực hiện thành thạo các thao tác chọn và sao chép khối văn bản. - Hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm, tôn trọng sự khác biệt. - Chăm chỉ, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát một khối văn bản: - HS quan sát. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 - GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.27 và thực hiện theo yêu cầu: Bạn Hồng - HS lắng nghe, thực hiện yêu nói rằng: “Muốn sao chép một khối văn bản thì cầu của GV. phải biết cách thực hiện thao tác chọn khối văn bản đó”. Em có đồng ý với bạn Hồng không? Vì sao? - HS trả lời: Em có đồng ý với - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. bạn Hồng vì để sao chép một khối văn bản, trước hết cần xác định chính xác đoạn văn bản cần - GV nhận xét, chưa chốt đúng sai mà dẫn dắt HS sao chép. vào bài: Để biết được câu trả lời của các bạn là - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. đúng hay sai, cô và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 1: Thực hành chọn và sao chép khối văn bản. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hành làm bài tập điền từ a. Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo thao tác sao chép khối văn bản. b. Cách thức thực hiện: - GV nêu yêu cầu: Trong thư mục Thực hành soạn thảo văn bản có tệp văn bản Bài tập điền từ với nội dung dưới đây. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. Em hãy mở tệp và sao chép khối văn bản màu tím - HS lắng nghe, nghiên cứu xuống dưới dòng “Bài làm” rồi làm bài tập điền thông tin trong sách. từ trong đoạn văn đó. Lưu văn bản sau khi hoàn thành. - HS trả lời: - GV tổ chức cho HS nghiên cứu thông tin trong + Bước 1: Kích hoạt phần mềm SGK để chỉ ra các bước cần thực hiện nếu muốn Word và mở tệp văn bản đã cho. hoàn thành yêu cầu. + Bước 2: Sử dụng các lệnh - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. và để sao chép khối GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 văn bản màu tím xuống dưới dòng “Bài làm”. + Bước 3: Trên đoạn văn vừa được sao chép, thay vì phải gõ lại từ cần điền vào chỗ “ ”, em có thể thực hiện nhanh hơn như sau: Chọn khối văn bản là từ đã có rồi sử dụng các lệnh và để sao chép khối văn bản đó vào chỗ “ ” cần điền. + Bước 4: Thực hiện lệnh Save để lưu văn bản sau khi cập nhật nội dung mới. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - HS thực hành cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - HS lắng nghe, phát huy. - GV yêu cầu thực hành cá nhân theo các bước mà bạn đã nêu. - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành (nếu cần). - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt. 2. Thực hành soạn thảo văn bản có nhiều cụm từ trùng lặp a. Mục tiêu: Tạo cho HS cơ hội luyện tập thành thạo thao tác sao chép khối văn bản. - HS lắng nghe tình huống. b. Cách thức thực hiện: - GV nêu tình huống và câu hỏi: Một nhóm bạn đang tập hát bài “Hạt gạo làng ta” của nhạc sĩ Trần Viết Bính (thơ Trần Đăng Khoa). Mỗi đoạn bắt đầu bằng điệp ngữ “Hạt gạo làng ta”. Em hãy tạo một tệp văn bản mới và soạn thảo nội dung như dưới đây để nhắc lời cho các bạn khi hát. Khi GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 soạn thảo, em sử dụng thao tác sao chép để không phải gõ lại điệp ngữ nhiều lần. Lưu văn bản với tên tệp là Lời nhắc bài hát Hạt gạo làng ta. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - HS trả lời: + Bước 1. Tạo tệp văn bản mới và soạn thảo hai dòng đầu tiên. + Bước 2. Chọn khối văn bản là điệp ngữ “Hạt gạo làng ta” rồi - GV tổ chức cho HS nghiên cứu thông tin trong chọn lệnh . SGK, nêu các bước cần thực hiện để hoàn thành yêu cầu. + Bước 3. Mỗi khi bắt đầu một - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. dòng mới, thực hiện lệnh để dán khối văn bản đã được copy vào vị trí đầu dòng. Tiếp theo, em soạn thảo nội dung còn lại của dòng đó. + Bước 4. Lưu văn bản và đặt tên tệp là Lời nhắc bài hát Hạt gạo làng ta. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - HS thực hành theo nhóm. - HS lắng nghe, phát huy. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, thi xem HS tích cực tham gia trò chơi. nhóm nào tạo xong văn bản đúng theo yêu cầu của - HS lắng nghe GV phổ biến luật hoạt động thực hành và nhanh nhất là đội chiến chơi. thắng. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 - GV quan sát các nhóm thực hành. - HS nêu đáp án: - GV nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc. + Câu 1: A. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoàn thành các bài tập. + Câu 2: D. b. Cách thức thực hiện: Trò chơi trắc nghiệm: + Câu 3: C. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ": - GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS: . Câu 1: Phần mềm sử dụng khi chọn và sao chép khối văn bản là + Câu 4: D. A. Word. B. PowerPoint. C. Excel. D. Window. Câu 2: Khi thực hành chọn và sao chép khối văn bản, em cần thực hiện bao nhiêu bước? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. + Câu 5: A. Câu 3: Các lệnh dùng để sao chép khối văn bản là - HS lắng nghe, phát huy. A. Home và Insert. B. Draw và Design. C. Copy và Paste. D. Layout và References. Câu 4: Để lưu văn bản, em chọn lệnh A. Paste. B. Copy. C. Cut. D. Save. Câu 5: Bạn A cần soạn thảo bài thơ Trăng ơi . Từ đâu đến? (Trần Đăng Khoa): Trăng ơi... từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa - HS lắng nghe câu hỏi của GV. Trăng hồng như quả chín - HS thực hành cá nhân. Lửng lơ lên trước nhà - HS lắng nghe, ghi nhớ. Trăng ơi... từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi Khối văn bản có thể sao chép là - HS thực hiện theo yêu cầu. A. Trăng ơi... từ đâu đến? B. Hay từ cánh rừng xa C. Trăng hồng như quả chín D. Chẳng bao giờ chớp mi - GV mời lần lượt HS xung phong đọc đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án và tuyên bố đội thắng cuộc. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu giải pháp cho vấn đề đặt ra. b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: Em hãy tạo một tệp văn bản với nội dung có một số cụm từ trùng lặp. Khi nhập văn bản, em hãy thực hiện thao tác sao chép khối văn bản để tránh phải gõ lại nhiều lần những cụm từ giống nhau. Ví dụ, em có thể chọn nội dung dưới đây. Lưu tệp văn bản với tên tệp phù hợp. Để thể hiện tình cảm đối với anh hùng dân tộc Trương Định, nhân dân ta đã: + Ghi lại những chiến công của anh hùng Trương Định. + Lập đền thờ anh hùng Trương Định. + Lấy tên anh hùng Trương Định đặt tên cho đường phố, trường học. - GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ Hs chưa làm được. - GV nhận xét, tuyên dương HS vận dụng được kiến thức đã học vào thực hành. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Thực hành tạo, sao chép, xóa thư mục và đổi tên, di chuyển tệp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết các thao tác tạo thư mục, sao chép, xóa thư mục - Biết đổi tên và di chuyển tệp - Học sinh thực hiện sao chép và sắp xếp các tệp là sản phẩm của các em đã làm được trong các bài học về soạn thảo, trình chiếu, vẽ vào các thư mục sao cho khoa học, hợp lí. - Học sinh thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ học tập. - Học sinh sử dụng phím tắt để thực hiện thao tác sao chép tệp (Ctrl+C) và dán tệp vào vị trí mới (Ctrl+V). - Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG GV: Phổ biến cho HS cách tham gia trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt” bằng cách nhấp vào đường link sau: 4 - HS thực hiện. - HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Sau khi học sinh tham gia trò chơi GV nhận xét kết quả, chữa những câu sai và chốt lại kiến thức: + Move to: di chuyển + Copy: Sao chép + Rename: Đổi tên - HS lắng nghe và ghi tên bài + Delete: Xóa vào vở. + New Folder: Tạo mới thư mục. GV: Ở lớp 3 các con đã được làm quen với thư mục, cây thư mục và đã được thực hành một số thao tác liên quan đến thư mục nhưng trên máy tính ngoài thư mục chúng ta còn có các tệp tin. Thế thao tác với tệp tin có gì giống và khác với thao tác ở thư mục. Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay: “Thực hành tạo, sao chép, xóa thư mục và đổi tên di chuyển tệp” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Tạo, sao chép thư mục ? Nhắc lại thao tác tạo, sao chép thư mục - HS trả lời - Cho HS quan sát hình ảnh SGK/24 và cho biết hình ảnh đấy nói đến nội dung gì? - Trong hình ảnh trên đâu là thư mục gốc, đâu là các thư mục con - HS trả lời - GV chốt lại: * Chú ý: Hình ảnh trên được gọi là cây thư - HS lắng nghe mục. Thư mục AnhSuuTap là thư mục gốc có GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 hai thư mục con là DongVat và ThucVat. - HS chú ý. Tương tự trong hai thư mục con lại có các thư mục khác nữa. GV: Hướng dẫn học sinh thực hành tạo thư mục bằng cách sử dụng NewFolder, sau đó Hs có thể thực hiện linh hoạt các thao tác sao - HS thực hiện. chép (Copy), đổi tên (rename) để tạo cây thư mục. - GV thao tác mẫu - GV có thể nêu thêm cách sao chép khác cho - HS quan sát HS tìm hiểu thêm. - HS chú ý nghe. - Cho HS thực hành thao tác tạo cây thư mục HĐ 2: Thực hành di chuyển, đổi tên tệp. - HS thực hành GV gợi mở: GV gọi một học sinh bất kỳ của tổ 1 sau đó chuyển chỗ bạn này sang một dãy bất kỳ của tổ 3. Sau đó GV hỏi hành động của cô vừa rồi được gọi là gì? GV: Cũng giống như chuyển chỗ thì thao tác - HS đọc thông tin, quan sát GV với tệp chúng ta có một thao tác gọi là di thực hiện chuyển. Một bạn đọc Hoạt động 2 SGK125 và cho cô biết muốn di chuyển tệp ta dùng lệnh gì? - HS trả lời - GV nhận xét và chốt. ? Vậy trong trường hợp chúng ta muốn đổi tên tệp thì dùng lệnh gì? - GV chốt lại. HS trả lời - Cho HS tập thao tác đổi tên, di chuyển tệp - GV nhận xét thao tác của HS. - HS thực hành - Cho HS đọc thông tin ở SGK - GV thao tác mẫu. - GV đưa ra một cách khác trong trường hợp - HS đọc thông tin ở SGK HS không tìm thấy lệnh Rename và Move to - HS quan sát trên cửa sổ lệnh thì HS có thể nhấp chuột phải GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 vào tệp sau đó có thể thực hành thao tác mình muốn. - HS chú ý lắng nghe HĐ 3: Xóa thư mục Tình huống: GV đưa ra một tình huống một bạn tạo nhầm (sai) một thư mục bây giờ muốn xóa đi thì phải sử dụng thao tác nào? - HS trả lời: chuyển chỗ - GV chốt lại: Muốn xóa thư mục ta sử dụng lệnh Delete - Cho HS tập thao tác - HS lắng nghe - Cho HS báo cáo kết quả đã làm - HS trả lời GV lưu ý cho HS: Đối với thao tác xóa tệp ta - HS thực hành làm tương tự thao tác xóa thư mục 3. LUYỆN TẬP - Sau mỗi HĐ 1, 2, 3, yêu cầu HS thực hiện - HS nghiên cứu SGK và thực theo nhóm lần lượt các bước trong SGK yêu hiện theo nhóm. cầu ở 3 phần Đổi tên, Sao chép, Xóa tệp. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - Gọi bất kì một thành viên trong các nhóm báo cáo kết quả. 4. VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng Yêu cầu HS khởi động phần mềm Paint, vẽ hình chữ nhật sau đó lưu lại vào thư mục - HS nghiên cứu đề bài và thực HOCTAP có tên là “HCN”. hiện. Sau đó đổi lại tên tệp “HCN” thành tên mình - 2 bạn cạnh nhau kiểm tra chéo. và di chuyển vào thư mục của mình trên máy tính - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - GV yêu cầu HS về nhà thực hành cách - HS tóm tắt lại. đổi tên tệp, sao chép tệp, xóa tệp di chuyển - HS về nhà thực hành tệp. Điều chỉnh sau bài dạy: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Thực hành chọn và sao chép khối văn bản Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: Đường và phương tiện giao thông Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên các loại đường giao thông - Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng. - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh. - Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (xe mát, xe buýt, đò, thuyền). - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về đường giao thông và phương tiện giao thông. - Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh về đường giao thông, phương tiện giao thông và biển báo giao thông. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn và gia - HS trả lời: xe máy, ô tô, tàu hỏa, đình đã từng sử dụng những phương tiện giao máy bay, xe buýt, xe khách,.... thông nào để đi lại? - GV dẫn dắt vấn đề: Các em và gia đình đã từng sử dụng rất nhiều lần những phương tiện giao thông như xe máy, ô tô, tàu hỏa, máy bay, xe buýt, xe khách,....để đi lại. Vậy các em đã biết rõ về những loại đường giao thông, phương tiện giao thông hay một số loại biển báo giao thông không? Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về những vấn đề này. Chúng ta cùng vào Bài 8 – Đường và phương tiện giao thông. II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Các loại đường giao thông a. Mục tiêu: - Kể được tên các loại đường giao thông. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về đường giao thông. b. Cách tiến hành: HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 HS trả lời: trong SGK trang 42 và trả lời câu hỏi: + Tên các loại đường giao thông + Kể tên các loại đường giao thông? trong các hình: đường bộ, đường thủy, đường hàng không, đường sắt. + Tên các loại đường giao thông + Giới thiệu tên các loại đường giao thông khác mà em biết: đường sống, khác, mà em biết? đường biển, đường cao tốc,... Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp. - GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời. - GV hoàn thiện câu trả lời và bổ sung: Đường - HS thảo luận, trao đổi. thủy gồm có đường sông và đường biển. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 - GV giới thiệu thêm về đường cao tốc trên cao và đường tàu điện ngầm ở một số nước. II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Giới thiệu các loại đường giao thông ở địa phương a. Mục tiêu: Thu thập được thông tin về các loại đường giao thông ở địa phương mình. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu HS: + Từng HS chia sẻ trong nhóm thông tin mà mình đã thu thập được về giao thông của địa phương. + Cả nhóm cùng hoàn thành sản phẩm vào giấy A2, khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa và sáng tạo trong cách trình bày sản phẩm. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp. - GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời. - HS trình bày. - GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các nhóm, tuyên dương những nhóm trình bày sáng tạo. - GV chia sẻ những thuận lợi, khó khăn về việc đi lại ở địa phương: thuận lợi (đường đẹp, rộng, nhiều làn), khó khăn (nhiều phương tiện tham gia - HS lắng nghe, tiếp thu. giao thông, giờ tan tầm thường xảy ra hiện tượng ùn tắc,...) TIẾT 2 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Đường và phương tiện giao thông (tiết 2) II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 3: Một số phương tiện giao thông a. Mục tiêu: - Kể được tên một số phương tiện giao thông. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về phương tiện giao thông. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến Hình 9 SGK trang 43 và trả lời câu hỏi: + Nói tên các loại phương tiện giao - HS quan sát tranh, trả lời câu thông có trong các hỏi. hình? + Phương tiện đó đi trên loại đường giao thông nào? Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Kể tên một số phương tiện giao thông người dân ở địa phương thường đi lại? - HS trả lời: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 + Tên các loại phương tiện giao thông có trong các hình: ô tô, tàu thủy, máy bay, xe máy, tàu hỏa, xe đạp, thuyền, xích lô. + Phương tiện đó đi trên giao thông: đường bộ (ô tô, xe máy, xe đạp, xích lô), đường thủy (tàu thủy, thuyền), đường hàng không (máy Chúng có tiện ích gì? bay), đường sắt (tàu hỏa). - HS trả lời: + Ở địa phương em người dân đi + Em thích đi bằng phương tiện giao thông lại bằng những phương tiện giao nào? Vì sao? thông: ô tô, xe gắn máy, xe đạp. Chúng có tiện ích: đi lại thuận tiện, - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về các ít tốn kém thời gian. phương tiện giao thông khác: khinh khí cầu, tàu + Em thích đi bằng phương tiện giao thông: xe đạp vì bảo vệ môi trường. điện ngầm. II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thu thập thông tin a. Mục tiêu: Thu thập được một số thông tin về phương tiện giao thông và tiện ích của chúng. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu HS: + Từng cá nhân chia sẻ thông tin mà mình đã thu thập được về phương tiện giao thông và tiện ích của chúng trong nhóm. + Cả nhóm cùng hoàn thành sản phẩm và khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa - HS trao đổi, làm việc theo nhóm. (có thể trình bày theo từng nhóm: nhóm theo GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 đường giao thông hoặc nhóm theo đặc điểm, tiện ích). Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các nhóm và tuyên dương nhóm có cách trình bày - HS trình bày: sáng tạo. + Máy bay: nhanh, ít tốn kém thời Bước 3: Chơi trò chơi “Đố bạn” gian. - GV hướng dẫn từng cặp HS chơi trò chơi: Một + Tàu thủy: di chuyển khá nhanh. HS nói đặc điểm, một + Xe đạp: bảo vệ môi trường. HS đoán tên phương tiện giao thông. + Ô tô: thuận đi lại mọi thời tiết và ít tốn kém thời gian. - GV gọi một số cặp HS lên chơi trước lớp. Những HS còn lại - HS chơi trò chơi: nhận xét và hoàn thiện cách chơi. A: Phương tiện giao thông nào có hai bánh, không gây ô nhiễm môi trường? B: Đó là xe đạp. TIẾT 3 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Đường và phương tiện giao thông (tiết 3) II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 5: Một số loại biển báo giao thông a. Mục tiêu: Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn; biển báo cấm; biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 b. Cách tiến hành: - HS quan sát hình, trả lời câu Bước 1: Làm việc nhóm hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 - HS trả lời: đến Hình 6 SGK trang 45 và trả lời câu hỏi: - Có những loại biển báo giao + Có những loại thông: Biển báo chỉ dẫn (đường biển báo giao thông người đi bộ sang ngang, bến xe nào? Kể tên các loại buýt), biển báo cấm (cấm người đi biển báo giao thông bộ, cấm ô tô), biển báo nguy hiểm theo từng loại. (giao nhau với đường sắt có rào chắn, đá lở). - Điểm giống nhau của các biển + Tìm điểm giống báo trong mỗi loại biển báo giao nhau của các biển thông: báo trong mỗi loại biển báo giao thông. + Biển báo chỉ dẫn có dạng hình vuông hoặc hình chữ nhật, nền + Kể tên những biển báo giao thông khác thuộc xanh, hình vẽ màu trắng. ba loại mà em biết. + Biển báo cấm: có dạng hình Bước 2: Làm việc cả lớp tròn, viền đỏ, nền trắng, hình vẽ - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết màu đen. quả làm việc trước lớp. + Biển báo nguy hiểm: có dạng - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. hình tam giác đều, viền đỏ, nền vàng, hình vẽ màu đen. - GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các nhóm. - Những biển báo giao thông khác thuộc ba loại mà em biết: II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG biển báo cấm đi ngược chiều và Hoạt động 6: Xử lí tình huống dừng lại; biển báo chỉ dẫn đường a. Mục tiêu: ưu tiên; biển báo cảnh báo đi chậm. - Biết xử lí tình huống để đảm bảo an toàn giao thông. - Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông. - HS quan sát tranh, đóng vai và b. Cách tiến hành: xử lí tình huống. Bước 1: Làm việc nhóm 6 - HS trình bày: - GV yêu cầu HS: + Tình huống 1: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 + Từng cá nhân chia sẻ cách xử lí tình huống Ban nữ: Mình chạy sang đường trong hai tình huống SGK trang 46. nhanh đi. + Cả nhóm cùng phân công đóng vai và xử lí Bạn nam: Bạn ơi, không nên chạy tình huống. sang đường khi tàu hòa sắp đến, rất nguy hiểm. + Tình huống 2: Anh: Anh em mình đi đường này cho kịp giờ học nhé! Em: Chúng ta không được đi vào đường ngược chiều, rất nguy hiểm, sẽ bị xe đi đối diện đâm vào. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số nhóm đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV bổ sung và hoàn thiện phần đóng vai xử lí tình huống của cả nhóm. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Em tập gõ hàng phím cơ sở Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đặt được các ngón tay đúng trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng phím này đúng cách. - Học xong bài này học sinh biết cách gõ hàng phím cơ sở đúng quy tắc 10 ngón. - Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Nhận thấy sự khác biệt giữa hai cách gõ bàn phím. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Em hãy quan sát Hình 1. - HS quan sát và so sánh: Tập gõ bàn phím và so sánh về cách gõ bàn phím của hai bạn đó. + Hình 1: Gõ bàn phím bằng 2 ngón trỏ. + Hình 2: Gõ bàn phím bằng 10 ngón. - HS phát biểu trước lớp, HS còn lại - GV không yêu cầu HS phải phát biểu được lắng nghe và nhận xét. lợi ích của việc gõ 10 ngón, mà chỉ cần phát biểu về sự khác biệt giữa hai cách gõ bàn phím. - HS lắng nghe và tiếp thu. - Từ hoạt động trên, GV dẫn dắt vào bài học. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở a. Mục tiêu: Biết được cách đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở b. Cách thức thực hiện - Để tạo điều kiện cho HS có thể tự học ngoài giờ lên lớp, GV phát cho HS hình bàn phím được in trên giấy A4 và cho các em tô màu - HS nhận giấy và tô màu theo tương ứng của các ngón tay lên bàn phím để hướng dẫn của GV. các em xác định được vị trí đặt ngón tay đúng của mình. - GV yêu cầu HS: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 + Em hãy đặt hai tay trên hàng phím cơ sở sao cho ngón trỏ trái đặt ở phím F, ngón trỏ - HS thực hiện đặt tay theo yêu cầu phải đặt ở phím J như Hình 2. Cách đặt tay GV. trên hàng phím cơ sở. + Quan sát vị trí đặt của các ngón còn lại và - HS quan sát và trả lời: Các ngón cho biết chúng đặt vào những phím nào? còn lại bên tay trái đặt lên các phím A, S, D; bên tay phải đặt lên các phím K, L. - GV nhận xét, tổng kết và đưa ra kết luận: Tại hàng phím cơ sở, em cần đặt ngón trỏ trái và phải ở phím F và J (là hai phím có gờ). Các ngón còn lại bên tay trái đặt lên các - HS lắng nghe và tiếp thu. phím A, S, D; bên tay phải đặt lên các phím K, L; Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở sẽ giúp em có thao tác gõ bàn phím nhanh và chính xác, Hai ngón tay cái đặt trên phím cách. Hoạt động 2. Tập gõ phím với phần mềm RapidTyping a. Mục tiêu: - Biết cách tập gõ phím với phần mềm RapidTyping GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc