Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 21 Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 3 Tên bài học: Hát: Em yêu trường em (lời 2). Vận dụng: Trình bày bài hát Em yêu trường em theo cách hát lĩnh xướng nối tiếp và hòa giọng. Đọc nhạc: Bài 4 Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái cả bài Em yêu trường em. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - HS biết thực hành động tác phụ họa cho bài hát Em yêu trường em. Biết hát lĩnh xướng nối tiếp và hòa giọng. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. -Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát). - Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên:Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Ma ra cát). 2. Học sinh:SGK; Nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) - GV cho HS hát lại lời 1 bài Em yêu trường em từ HS hát lời 1. 1 đến 2 lần cùng nhạc đệm, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hát Em yêu trường em (lời 2) (10’) HS khởi động giọng Khởi động giọng GV yêu cầu HS tự hát lời 2 theo giai điệu đã học. HS thực hiện GV mời cá nhân hoặc nhóm HS hát lời 2. GV hướng dẫn HS hát lời 2 kết hợp gõ đệm: - HS thực hiện gõ Nhóm 1: Trai- en- gồ đệm Nhóm 2: Tem bơ rin GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động. - HS theo dõi và thực hiện động tác theo sự hướng dẫn của GV. Hoạt động 2: Vận dụng: Trình bày bài hát Em yêu trường em theo cách hát lĩnh xướng nối tiếp và hòa giọng. (5’) HS thực hiện theo yêu cầu GV hướng dẫn HS tập hát có lĩnh xướng và hòa giọng. của GV Người hát Câu hát Lĩnh xướng 1 Em yêu trường em... trong muôn vàn yêu thương. Cả lớp Nào bàn nào ghế... trường của chúng em. Lĩnh xướng 2 Em yêu trường em... trong muôn vàn yêu thương. Cả lớp Mùa phượng, phượng thắm...trường của chúng em. GV hướng dẫn HS tập cùng nhạc đệm. HS hát với nhạc đệm GV hướng dẫn HS tập biểu diễn theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. - HS biểu diễn. Hoạt động 3: Đọc nhạc – Bài 4 ( 15’) - Luyện tập cao độ HS đọc cao độ GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, rồi GV làm mẫu, vừa đọc nhạc vừa thực hiện kí hiệu bàn tay các kí hiệu HS theo dõi nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô. + GV và HS cùng thực hiện: GV vừa đọc nhạc vừa thực HS thực hiện cùng GV hiện kí hiệu bàn tay các kí hiệu nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô. + GV đọc tên nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô; HS HS thực hiện kí hiệu bàn tay. thực hiện kí hiệu bàn tay. Luyện tập tiết tấu HS luyện tập tiết tấu GV dùng nhạc cụ hoặc vỗ tay để thể hiện tiết tấu. - Đọc nhạc Bài 4 theo kí hiệu bàn tay. HS theo dõi GV thực hiện HS đọc nhạc GV làm kí hiệu bàn tay để HS đọc nét nhạc thứ nhất. Tiếp tục với nét nhạc thứ 2. GV hướng dẫn HS đọc nhạc với nhịp độ vừa phải. HS thực hiện GV mời tổ, nhóm hoặc cá nhân đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Hoạt động mở rộng: Trò chơi HS chơi theo hướng dẫn của GV chia tổ1 đọc: Đồ, Rê ; Tổ 2: Mi, Pha; Tổ 3: Son, La; GV Tổ 4: Si, Đô. HS chơi theo hướng dẫn của GV thực hiện kí hiệu bàn tay và yêu cầu các tổ đọc đúng GV nốt của tổ mình được giao. HS thực hiện 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 2’) GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học. HS lắng nghe và ghi nhớ Khen ngợi HS tích cực trong giờ học, hát hay. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): _ _________________________________________ Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 1 Tên bài học: BẢO VỆ MÌNH TRƯỚC SỰ THAY ĐỔI CỦA THỜI TIẾT Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết quan tâm đến những thông tin thời tiết, nhận biết được những dấu hiệu của thời tiết tốt,thời tiết xấu, thời điểm chuyển mùa ,sắp có mưa, sắp cố bão để điều chỉnh trang phục cho phù hợp với thời tiết, biết bảo vệ mình và chăm lo đến mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - In và phô tô phiếu ghi thời tiết cho HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Khỏi động : 5p - Trước khi bật nhạc GV giới thiệu - HS nghe đây là đoạn nhạc nói về mùa xuân. GV đề nghị HS nhắm mắt ,lắng nghe và nhớ lại, tưởng tượng lại những cảm nhận đã có thông qua trải nghiệm thực tế về mùa xuân. - Bật cho HS nghe Trích đoạn nhạc: - HS thực hiện . Tổ khúc bốn mùa của Vi-van-di ( Mùa xuân ) trong vòng 2 phút + Hãy nói cảm giác của em khi nghe bài hát này? - HS trả lời: thời tiết của ngày xuân + Theo em thời tiết của ngày xuân sẽ mát mẻ, có nắng nhẹ, gió nhẹ, sẽ như thế nào? hoa nở . +Khi ra ngoài đường vào một ngày nắng nhẹ, mát mẻ như vậy ,mình - HS trả lời: có thể bị ốm. mặc quần áo thế nào là phù hợp nhỉ ? GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Có cần mũ len ,áo len không ? Nếu mặc nó quá toát mồ hôi thì có chuyện gì xả ra ? => Như vậy , việc để ý đến sự thay - HS nghe đổi của thời tiết là rất quan trọng.Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về những điều liên quan đến thời tiết mà em có thể quan sát được. 15p 2. Khám phá chủ đề Câu chuyện : Giọt mưa Mục tiêu: Thông qua câu chuyện HS hiểu cần phải để ý đến những thay đổi xung quanh, xem thời tiết để kịp thời ứng phó. Hoạt động : GV kẻ cho HS nghe câu chuyện “Giọt mưa” “ Giọt mưa rơi xuống tự một đám mây.Giọt mưa vấn là một em bé.rất tò mò và muốn chơi với tất cả mọi - HS nghe người.Vừa rơi xuống,giọt mưa đã vội tìm đến đường lớn,lúc này bao nhiêu xe cộ ngược xuôi. Giọt mưa cùng bạn bè thích quá liền nhảy nhót kêu tí tách như muốn làm quen với mọi người.Nhưng lạ thay ai đấy đều bỏ chạy.Có người vội vàng núp dưới bóng cây,có người chạy vào - HS thảo luận: một mái nhà nào đó trú nhờ.Mọi thứ VD: - Mưa thế này quần áo sẽ ướt đều trở nên lộn xộn... hết. - YC HS thảo luận: Chẳng ai làm được việc gì cả ! + Vì sao ai cũng chạy mất ? thậm trí - Mưa phải báo trước là mình sẽ tỏ vẻ khó chịu khi thấy trời mưa ? đến để mọi người chuẩn bị chứ ! + Nếu là em , em sẽ nói gì với Giọt mưa ? GV kể tiếp: Giọt mưa tiu nghỉu chạy về một khoảng sân rộng.Ở đó có nhưng dây phơi quần áo đủ màu sắc.nhìn rất vui mắt.Những giọt mưa ào xuống chơi vói dây phơi,đùa với GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. những chiếc quần,chiếc áo nhỏ nhỏ nhiều màu.Một lát sau,Giọt mưa giật mình thấy mấy cô giáo chạy ra,xua xua tay,rút vọi quần áo - HS nghe xuống than thở: “Thôi, thế là lại phải giặt lại quần áo cho bọn trẻ rồi !” Hóa ra, đó là quần áo của các em bé trường mầm non, các cô phơi cho khô mà lại bị mưa làm ướt mất. “ Chẳng ai muốn chơi với mình”, Giọt mưa thầm nghĩ.Bỗng nó nghe thấy tiếng trống trường ở đâu vang lên.Một lát sau ,cả sân trường nhộn nhịp tiếng nói,tiếng cười.Giọt mưa quên cả buồn bã,ào đến gần hơn với các bạn.Nhưng bạn nào bạn ấy thấy mưa rơi liền chạy vào mái hiên và nói với mưa “Chứng tớ muốn chơi với cậu nhưng cậu không báo sớm là sẽ đến, chúng tớ không mang ô,không thể ra ngoài chơi được.Nếu gặp mưa mà không chuẩn bị trước - HS thảo luận là sẽ ốm, từ lần sau bạn hãy báo TL: Trời tối sầm lại, gió thổi mạnh trước nhé !” hơn, có đám mây đen Giọt mưa nghĩ “Thực ra, mình có - Báo qua ti vi ,chương trình dự báo truocs rồi mà !” báo thời tiết. - GV đưa ra câu hỏi YC HS thảo luận - HS nghe + Giọt mưa có thể làm gì để báo trước là mình sẽ đến? - HS trả lời theo ý hiểu : mang ô,mang áo mưa,đi giày không ngấm nước, rút quần áo trước khi - GV giới thiệu thêm câu ca dao: ra khỏi nhà, mang sẵn khăn nhỏ để Chuồn chuồn bay thấp thì mưa có thể lau mặt mũi khi trời mưa. Bay cao thì nắng – bay vừa thì râm + Nếu không chuẩn bị trước,gặp mưa mình có thể gặp những gì - Nhắc bố mẹ mang áo mưa và trú không hay ? mưa vì nếu mưa quá to ,đi trên đường sẽ nguy hiểm .. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Vậy ,nếu biết trước là sẽ có mưa, - Ra nắng đội mũ ,nón,ô mặc áo dài mình phải ăn mặc ra sao,chuẩn bị tay,mang bình nước và không quen mang theo những gì khi đi học, đi uống nước, đeo kính bảo vệ mắt.Ở chơi ? nhà mặc nhẹ,lau khô mồ hôi,không tắm ngay khi có nhiều mồ hôi,quét + Mình có thể giúp người thân và dọn nhà cửa cho sạch mát, để những người xung quanh như thế thông gió .. nào? + Nếu không chuẩn bị trước, ra ngoài gặp trời nắng quá , mình có thể gặp những gì không hay ? - GV nhận xét, chốt ý đúng => Chúng ta có thể ngắm bầu trời để cảm nhận thời tiết ,nhận lòi báo - HS di chuyển theo HD của GV trước của Giọt mưa hay Tia nắng.” 12p Xem thời tiết biết mặc đồ.” 3.Mở rộng và tổng kết chủ đề Mục tiêu:HS tham gia trải nghiệm trực tiếp quan sát bầu trời để cảm - HS nghe và quan sát nhận về thời tiết. Hoạt động 1: Quan sát bầu trời - Gv cho cả lớp di chuyển ra hành lang. - GV mang theo nhiệt kế đo nhiệt độ - HS trải nghiệm thực tế ở các địa điểm khác nhau : trong - Nêu cảm nhận của mình thông lớp, ở sảnh hành lang, ngoài sân, qua gợi ý của GV trong bóng râm và ngoài bóng râm. - GV chỉ cho HS xem nhiệt kế để xác định nhiệt độ. Nhiệt độ cao là trời nóng ( khoảng từ 27,28 độ trở lên ), nhiệt độ thấp là trời lạnh ( khoảng từ 21 độ trở xuống ) Gv đề nghị HS trực tiếp quan sát bầu trời để cảm nhận về thời tiết, cho nhận xét: + Trời lặng gió? Gió nhẹ? Gió mạnh ? + Có nhiều mây hay ít mây ? GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Có nắng không ? Có chói mắt không? + Có mưa không ? Mưa to hay mưa nhỏ ? - HS hoạt động vẽ theo nhóm + Liệu có thể có mưa không ? Hoạt động 2: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. Mục tiêu: Rèn luyện tính tự lập tự lo cho bản thân và nhắc nhở người - HS nghe khác biết để ý đến sự thay đổi của thời tiết hàng ngày. Hoạt động: - YC HS hoạt động theo nhóm, tổ: Vẽ chung một “ cẩm nang Mưa - HS nghe “hoặc “ cẩm nang Nắng”, trong đó vẽ những đồ dùng đi mưa và đi nắng. - Quan sát, giúp đỡ HS - Nhận xét chung, chốt ý đúng => Thời tiết có thể thay đổi đột ngột nên chúng ta luôn sẵn sàng lắng nghe dự báo thời tiết,để ăn mặc phù 3p hợp. 4. Củng cố dặn dò: - Gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ nghe dự báo thời tiết đêm hôm trước để cùng bố mẹ thống nhất lựa chọn trang phục và đồ dùng mình cần mang theo khi đi ra ngoài vào ngày hôm sau. - GV nhận xét giờ . * Tuyên dương HS nêu được nhiều đặc điểm của thời tiết. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 2 Tên bài học: Sinh hoạt theo chủ đề: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG Số tiết:1 GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025(2B,2C)đến sáng thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025(2A). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giới thiệu được với thầy cô, bạn bè, người thân về vẻ đẹp cảnh quan ở địa phương. - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Dần hình thành và phát triển tình yêu đối với quê hương, đất nước. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : a. Đối với GV - KHBD, SGK. - Các bài hát thiếu nhi về quê hương. b. Đối với HS: - Sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan địa phương. - Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV cho HS hát tập thể một bài hát về tình yêu quê hương, đất nước: Quê em của tác giả Nguyễn Văn Chung. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh quan địa phương a. Mục tiêu: - Giới thiệu được với bạn bè, thầy cô giáo những hình ảnh đẹp về cảnh quan địa phương mình. - Hình thành và phát triển kỹ năng trình bày, thuyết trình trước mọi người. b. Cách tiến hành: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV chia lớp thành các nhóm. Các nhóm tập hợp - HS chia thành các nhóm. những tranh ảnh đã sưu tầm. - HS trưng bày tranh ảnh. -GV tổ chức cho các nhóm trưng bày tranh ảnh về cảnh quan địa phương tại các vị trí được phân. - GV khuyến khích những ý tưởng trưng bày sáng tạo, độc đáo. - Các nhóm đi xem tranh ảnh của nhóm khác. - HS giới thiệu ý tưởng trưng bày. - Từng nhóm giới thiệu về ý tưởng trưng bày tranh ảnh của nhóm mình và giới thiệu cụ thể về cảnh quan địa phương trong các bức tranh ảnh đó. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV khuyến khích các nhóm đặt câu hỏi cho nhau về cảnh quan trong các bức tranh ảnh. c. Kết luận: Mỗi vùng miền trên đất nước Việt Nam thân yêu của chúng ta đều có rất nhiều cảnh quan đẹp. Môi cảnh quan có một vẻ đẹp riêng, thể hiện đặc trưng và những nét văn hóa riêng của từng vùng miền. Hoạt động 2: Sáng tạo bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương em a. Mục tiêu: - HS biết lựa chọn, sắp xếp tạo ra được bộ sưu tập - HS chia nhóm. tranh ảnh về cảnh đẹp của quê hương. - Hình thành và phát triển kĩ năng quan sát, lựa chọn, sắp xếp tranh ảnh. b. Cách tiến hành (1) Làm việc nhóm: - HS lắng nghe, thực hiện. - HS chia thành các nhóm từ 4 đến 6 người. - GV phổ biến nhiệm vụ: các nhóm sử dụng những đồ dùng cần thiết (kéo, bút, hồ dám giấy màu,...) để tạo ra bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương. - GV gợi ý: + Các nhóm thảo luận để lên ý tưởng sắp xếp tranh ảnh thành một bộ sưu tập. + Các nhóm lựa chọn, sắp xếp tranh ảnh đã sưu tầm theo ý tưởng đã lên. + Các nhóm chuẩn bị các vật dụng cần thiết như kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán, ghim bấm, dây buộc, móc treo,...để trang trí bộ sưu tập. + Các nhóm chuẩn bị các vật dụng cần thiết như kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán, ghim bấm, dây buộc, móc treo,...để trang trí bộ sưu tập. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Các nhóm thống nhất đặt tên cho bộ sưu tập hoặc viết lời giới thiệu về bộ sưu - HS trình bày. tập tranh ảnh quê hương của nhóm mình. - GV hỗ trợ, giúp đỡ những nhóm còn lúng túng - HS lắng nghe, tiếp thu. trong quá trình sáng tạo bộ sưu tập. (2) Làm việc cả lớp - GV yêu cầu các nhóm chia sẻ với nhau về bộ sưu tập tranh ảnh. - GV và HS khen ngợi, động viên tinh thần sáng tạo bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương của HS. c. Kết luận:Bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương đã thể hiện tình yêu quê hương, đất nước của các em. Đồng thời, nó cũng cho thấy những ý tưởng sáng tạo tuyệt vời của các em. Hãy phát huy những điều đó nhé! *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 5 Tên bài học : Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu Nghe nhạc: Mùa xuân Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025(5C) đến chiều thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025(5A,5B) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. - Nghe bản nhạc Lá phong kết hợp vỗ tay, gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, chơi nhạc cụ..) - Góp phần giáo dục các em yêu thích những làn điệu dân ca, yêu thích và tìm tòi khám phá các nhạc cụ và cách chơi nó II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - File âm thanh bản nhạc Mùa xuân. - Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được bài tập giai điệu - File âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (khoảng 3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học. Kết nối bài mới. *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Trò chơi: Ai nhanh ai đúng + GV dùng Kèn phím thổi nốt bất kì: Son, - Hs nghe và đoán cao độ nốt La, Si - Nhận xét rồi giới thiệu vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá -Luyện tập Nội dung 1: Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu (khoảng 18 phút) *. Mục tiêu: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. *.Cách tiến hành: *. Hoạt động cả lớp: a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu (khoảng 6 phút) - GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu thứ - HS luyện tập nhất bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể. - GV hướng dẫn HS hát bài Lá phong kết hợp gõ tiết tấu thứ nhất để đệm cho bài hát. Cách 1: vừa chơi nhạc cụ, vừa đếm: 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10. - HS thực hiện Cách 2: vừa chơi nhạc cụ, vừa đọc: đen – đơn – đơn – đen – đen – đơn – đơn – đơn - HS luyện tập Kèn phím – đơn – đen. - Bước 1: GV thể hiện giai điệu làm mẫu. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc hoặc hát giai điệu. - Tiết tấu thứ hai dành cho GV, để gõ hòa - - Bước 3: GV hướng dẫn HS luyện tập : tấu cùng HS. + Tập bấm nốt Đô, Rê, Mi (chưa thổi). + Tập bấm và thổi nốt Đô, Rê, Mi. b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu (khoảng 11 + Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn tay; nghe và lặp phút) lại; theo kí hiệu ghi nhạc). - Bước 4: HS thể hiện giai điệu cùng nhạc đệm. - GV hướng dẫn HS luyện tập: - Cho HS biểu diễn bài hát theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - Nhận xét và tuyên dương cá nhân, các nhóm - Biểu diễn bài hát theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm Nội dung 2: Nghe nhạc: Mùa xuân (khoảng 11 phút) *.Mục tiêu: - Nghe bản nhạc Mùa xuân kết hợp vỗ tay, gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu tác gải tác phẩm. - HS tìm hiểu tác giả tác phẩm Mùa xuân: Vi-van-đi (1678 – 1741) là nhà soạn nhạc nổi tiếng người Italia, ông cũng là một nghệ sĩ biểu diễn vi-ô-lông rất xuất sắc. Tác phẩm tiêu biểu nhất của Vi-van-đi là bốn bản công-xéc-tô viết cho vi-ô-lông mang tên Bốn mùa (Four Seasons). Trong đó, bản nhạc Mùa xuân được sáng tác vào năm 1725. Bản nhạc như một bức - GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất tranh về mùa xuân rất trong trẻo, sinh động, HS cảm nhận và trả lời một số câu hỏi vui tươi và tràn đầy sức sống. - HS nghe và cảm nhận - HS trả lời câu hỏi - GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai Người ta chơi những loại nhạc cụ nào trong GV hướng dẫn các em nghe kết hợp vỗ tay bản nhạc? hoặc gõ đệm, rồi vận động theo tiết tấu. Nhịp độ bản nhạc nhanh hay chậm? GV gợi ý để HS mô tả những hình ảnh mà em tưởng tượng khi nghe nhạc. Ví dụ: Mặt - HS nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Trời, dòng suối, những bông hoa, đàn chim bay, cơn mưa, sấm chớp,... - Nhận xét và tuyên dương *.HĐ nhóm, tổ, cá nhân - HS thực hiện theo nhóm, cá nhân 3. Hoạt động vận dụng : (khoảng 3 phút) *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - Dặn các em về nhà biểu diễn kèn phím - HS hát lại bài Lá phong kết hợp vỗ đệm cho người thân nghe. Mở nhạc và cùng các bạn cùng vận động theo bản nhạc Mùa - Hs ghi nhớ xuân *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 4 Tên bài học: NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU - NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU.NGHE NHẠC: LÉT-KA-GIVEN-KA Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025(4C,4D,4B) đến chiều thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 (4A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. - Biết bản nhạc Lét-ka-gien-ka là dân vũ của nước Phần Lan. - Hình thành cho các em một số kĩ năng sử dụng 1 vài nhạc cụ và gõ đệm. - Thực hành chuẩn các cao độ các nốt Si, la, son bằng Recorder hoặc Đồ, rê, mi bằng kèn phím. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha thiết. - Biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người. - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím. - Video bản nhạc Lét-ka-gien-ka. - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. - Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV cho cả lớp vận động phụ họa - HS vận động phụ họa lại lại bài hát Hát mừng. bài hát Hát mừng. - GV nhận xét và liên hệ vào bài - HS nghe cô nhận xét mới. 2. Khám phá. Nội dung 1: Nhạc cụ - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu. 1.1/ Nhạc cụ thể hiện tiết tấu. - GV cho học sinh quan sát câu tiết - Hs quan sát câu tiết tấu tấu. - GV cho học sinh luyện tập câu tiết - HS luyện tập câu tiết tấu 1 tấu 1 còn câu tiết tấu 2 cô sẽ gõ hòa tấu cùng HS. - GV cho học sinh gõ 1 đến 2 lần - HS thực hiện cùng nhạc cụ (kết hợp bằng nhạc cụ gõ) gõ. - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV gọi dãy 2 thực hiện - Dãy 2 thực hiện - GV gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét dãy 2 - GV gọi 1 em thực hiện - 1 em thực hiện - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nghe nhận xét - GV cho cả lớp áp dụng câu tiết - HS áp dụng câu tiết tấu vào tấu này vào bài hát Hát mừng. bài Hát mừng. - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm - HS thực hiện rồi đổi bên. - GV nhận xét - HS nghe nhận xét GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV gọi 2 em thực hiện: 1 em hát, - 2 em thực hiện 1 em gõ đệm. - 1 em nhận xét - GV gọi 1 em nhận xét 1.2/ Nhạc cụ thể hiện giai điệu. - GV hướng dẫn HS thực hành theo 4 bước: Sáo recorder Kèn phím - Bước 1: GV thể hiện giai điệu làm mẫu. - Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc hoặc hát giai điệu. - Bước 3: GV - Bước 3: GV hướng dẫn HS hướng dẫn HS luyện tập : luyện tập : + Tập bấm nốt + Tập bấm nốt Si, La, Son Đô, Rê, Mi (chưa thổi). (chưa thổi). + Tập bấm và + Tập bấm và thổi nốt Si, La, thổi nốt Đô, Son. Rê, Mi. + Luyện tập giai + Luyện tập điệu (theo kí giai điệu (theo hiệu bàn tay; kí hiệu bàn tay; nghe và lặp lại; nghe và lặp lại; theo kí hiệu ghi theo kí hiệu ghi nhạc). nhạc). - HS thực hành tập thổi các - Bước 4: HS thể hiện giai điệu nốt nhạc trên nhạc cụ. cùng nhạc đệm. - GV hướng dẫn HS luyện tập thực - HS luyện tập bài Ri cooc hành bấm các nốt nhạc theo yêu đơ số 4. cầu: nốt Si, la, son với recorder, nốt đồ, rê, mi với kèn phím. - GV cho HS luyện tập: Bài tập Ri cooc đơ số 4. - Cả lớp thực hiện. - HS lăng nghe - 1 HS thực hiện - HS lắng nghe. - GV cho cả lớp thực hiện GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV nhận xét - GV gọi 1 em thực hiện - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV cho HS luyện tập: Bài tập Kèn phím số 4. - Cả lớp thực hiện. - HS lăng nghe - 1 HS thực hiện - HS lắng nghe. - GV cho cả lớp thực hiện - GV nhận xét - GV gọi 1 em thực hiện - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) Nội dung 2: Nghe nhạc Lét-ka- gien-ka. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu về xuất xứ bản nhạc Lét-ka-gien-ka: Lét-ka-gien-ka là một điệu nhảy truyền thống của Phần Lan. Trong những ngày lễ hội, người dân Phần Lan cùng ca hát và nhảy Lét-ka- gien-ka theo hình thức tập thể để tạo nên niềm vui và tinh thần đoàn kết. Ngày nay, điệu nhảy Lét-ka-gien-ka - HS nghe nhạc lần 1 được phổ biến khắp thế giới, trẻ em và người lớn ở khắp nơi đều có thể - HS trả lời câu hỏi. tham gia điệu nhảy này. - GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất để trả lời một số câu hỏi ngắn: - HS nghe nhạc lần 2 GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Người ta chơi những loại nhạc cụ nào trong bản nhạc? + Nhịp độ bản nhạc nhanh hay chậm? - GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, GV hướng dẫn HS nghe kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm, rồi vận động theo tiết tấu. 3. Luyện tập, - GV hướng dẫn HS thực hành vận - HS quan sát GV hướng dẫn. thực hành động theo bản nhạc Let-ka-gien-ka: Mức độ dễ: HS đứng theo hàng dọc, bạn đứng - HS thực hành vận động sau đặt hay bàn tay lên vai bạn đứng theo hướng dẫn. trước. 1. Nhảy hai chân sang hai bên, rộng bằng vai. 2. Nhảy chụm hai chân lại. 3. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân. 4. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân. - HS thực hành vận động 5. Nhảy về phía trước bằng cả hai theo điệu nhảy Lét-ka-gien- chân. ka: - GV cho HS luyện tập thành thục các động tác. - GV hướng dẫn HS tập vận động theo điệu nhảy Lét-ka-gien-ka: HS đứng theo hàng dọc, bạn đứng sau đặt hay bàn tay lên vai bạn đứng trước. 1. Đá chân trái sang trái rồi thu chân lại 2. Đá chân trái sang trái rồi thu chân lại 3. Đá chân phải sang phải rồi thu chân GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. 4. Đá chân phải sang phải rồi thu - HS luyện tập theo nhóm. 5 chân HS lên bảng thực hiện. 5. Nhảy về phía trước bằng cả hai - HS lắng nghe. chân 6. Nhảy về phía sau bằng cả hai chân 7. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân 8. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân 9. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân (Từ 1 đến 4: có thể nâng cao bằng cách kết hợp đá chân và nhún chân còn lại) - GV cho HS luyện tập theo nhóm, gọi 5 HS lên bảng vận động. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Ứng dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các con - HS trả lời được học mấy phần? - Hỏi? Tên nhạc cụ mà các em vừa - HS trả lời được học? - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV tuyên dương các em có tinh - HS lắng nghe và ghi nhớ lời thần học tập tốt, cần phát huy trong cô. các giờ học sau, dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 2 Tên bài học: ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG VẬN DỤNG SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH DÀI – NGẮN Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025(2A) đến sáng thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025(2C,2B) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc HĐTN- Năm học 2024-2025