Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Đạo đức 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Đạo đức 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

1. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Trần Thị Trung Thu - Từ ngày 03/03/2025 đến ngày 09/03/2025 Thứ, ngày, Tiết Môn Lớp Tiết Tên bài dạy ĐỒ DÙNG DẠY buổi TKB (hoặc PP HỌC PM) CT Buổi 1 Hai sáng 2 3 4 5 03/03/2 Buổi 1 025 chiều 2 3 4 5 Buổi 1 Mĩ 1A 25 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC T2 tranh sgk, keo, kéo, màu, Ba sáng thuật giấy xé dán,.... Tự làm 2 Kỹ 1C 25 DŨNG CẢM NHẬN LỖI Phiếu bài tập. Tự làm năng sống 3 Mĩ 2C 25 LÀM QUEN VỚI NHỊP ĐIỆU T2 keo, kéo, màu, giấy xé thuật dán, .... Tự làm 4 Mĩ 2A 25 LÀM QUEN VỚI NHỊP ĐIỆU T2 keo, kéo, màu, giấy xé thuật dán, .... Tự làm 5 04/03/2 Buổi 1 Mĩ 1D 25 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC T2 tranh sgk, keo, kéo, màu, 025 chiều thuật giấy xé dán,.... Tự làm 2 Mĩ 1B 25 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC T2 tranh sgk, keo, kéo, màu, thuật giấy xé dán,.... Tự làm 3 Mĩ 1C 25 NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC T2 tranh sgk, keo, kéo, màu, thuật giấy xé dán,.... Tự làm Buổi 1 Đạo 1A 25 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN tranh sgk. Có ở phòng TB Tư sáng đức 2 Đạo 1C 25 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN tranh sgk. Có ở phòng TB đức 3 Kỹ 2A 25 Mong muốn của em t2 phiếu bài tập, tranh sgk,.... năng Tự làm sống 4 Mĩ 4B 25 BÁNH NGON TRUYỀN THỐNG tranh, hình ảnh các loại thuật bánh. Tự làm 5 05/03/2 Buổi 1 025 chiều 2 3 4 5 Buổi 1 Mĩ 3D 25 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, que tre, các loại Nă sáng thuật hạt, sỏi . Tự làm m GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 2 Mĩ 4A 25 BÁNH NGON TRUYỀN THỐNG tranh, hình ảnh các loại thuật bánh. Tự làm 3 Mĩ 4C 25 BÁNH NGON TRUYỀN THỐNG tranh, hình ảnh các loại thuật bánh. Tự làm 4 Mĩ 5B 25 NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH đồ thủ công, sản phẩm, thuật tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền. Tự làm 06/03/2 Buổi 1 Đạo 1B 25 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN tranh sgk. Có ở phòng TB 025 chiều đức 2 Đạo 2A 25 Bài 10: Thể hiện cảm xúc bản thân T2 tranh sgk. Có ở phòng TB đức 3 Mĩ 5C 25 NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH đồ thủ công, sản phẩm, thuật tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền. Tự làm Buổi 1 Mĩ 3C 25 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, que tre, các loại Sáu sáng thuật hạt, sỏi . Tự làm 2 Mĩ 3A 25 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, que tre, các loại thuật hạt, sỏi . Tự làm 3 Mĩ 4D 25 BÁNH NGON TRUYỀN THỐNG tranh, hình ảnh các loại thuật bánh. Tự làm 4 Mĩ 3B 25 TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN đất nặn, que tre, các loại thuật hạt, sỏi . Tự làm 07/03/2 Buổi 1 Mĩ 5A 25 NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH đồ thủ công, sản phẩm, 025 chiều thuật tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền. Tự làm 2 Mĩ 2B 25 LÀM QUEN VỚI NHỊP ĐIỆU T2 keo, kéo, màu, giấy xé thuật dán, .... Tự làm 3 Đạo 1D 25 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN tranh sgk. Có ở phòng TB đức KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 25 Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 1 Tên bài học: NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch ngày 25/2/2025 _________________________________________________ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1C Tên bài học : DŨNG CẢM NHẬN LỖI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh nhớ và hiểu ý nghĩa của trung thực là nói đúng sự việc đã xảy ra sẽ giúp bản thân được thoải mái, vui vẻ, mọi chuyện rõ ràng và sáng tỏ hơn. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Học sinh hiểu dũng cảm nhận lỗi là khi mình vi phạm nội quy, quy định hoặc một điều gì đó gây tổn thất, mình dũng cảm nói ra lỗi lầm của mình và sửa lại lỗi lầm đó. - Học sinh thực hiện hành động dũng cảm nhận ra lỗi khi mình mắc lỗi, trung thực nói ra sự thật và sửa lại lỗi lầm của mình. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ . - Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Khởi động - GV và HS vận động theo nhạc . -Vận động theo nhạc. - Giáo viên giới thiệu tên bài học “Dũng cảm nhận - Học sinh nhắc lại tên lỗi” bài học II. Khám phá *Nội dung 1: Ý nghĩa của sự trung thực - Giáo viên tổ chức cho học sinh xem video “Chiếc rừu của thủy thần”. - Giáo viên đặt câu hỏi: -HS thảo luận nhóm 2 +Video có tên là gì? và chia sẻ trả lời câu hỏi. + Cậu bé đã trung thực như thế nào? + Phú Ông có trung thực hay không? + Kết quả cuối cùng của câu chuyện như thế nào? + Qua câu chuyện này, con rút ra bài học gì? - Lắng nghe . - Giáo viên đưa ra kết luận: Kết luận: khi chúng ta trung thực sẽ giúp bản thân cảm thấy được thoải mái, vui vẻ và gặp được nhiều may mắn trong cuộc sống. =>Thông điệp chính: các con nhớ và hiểu được ý nghĩa của sự trung thực sẽ giúp bản thân cảm thấy rõ ràng, sáng tỏ, thoải mái hơn và gặp nhiều may mắn trong cuộc sống. Nội dung 2: Dũng cảm nhận lỗi “Tìm chủ nhân” -HS thảo luận nhóm 4 - Giáo viên chuẩn bị trước 1 gói Bim Bim và đưa ra và trả lời câu hỏi . tình huống. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 “Cô từ trên tầng xuống, cô nhặt được một gói Bim -Lắng nghe . bim rơi ngay trước cửa lớp phòng học mình. Cô nghĩ chỉ có thể là của một bạn trong lớp mình. Gói Bim Bim này của bạn nào vậy?” - Giáo viên đặt câu hỏi: +Dũng cảm nhận lỗi chúng ta sẽ cảm thấy thế nào? +Con sẽ làm gì nếu con cố ý hoặc không may mắc lỗi? -Lắng nghe . - Kết luận: + Dũng cảm nhận lỗi là khi mình vi phạm nội quy, - Thực hiện quy định hoặc một điều gì đó gây tổn thất, mình dũng cảm nói ra lỗi lầm của mình và sửa lại lỗi lầm -Thực hiện đó. + Mỗi chúng ta, ai cũng có thể mắc sai lầm, điều quan trọng là chúng ta dũng cảm nhận ra lỗi lầm của mình, tự chịu trách nhiệm về những điều ta đã làm. =>Thông điệp chính: các bạn trung thực thật đáng khen và những bạn dũng cảm nhận lỗi cũng đáng khen. Con dám nói ra được lỗi lầm của mình, nhận ra điều mình đã làm sai để sửa lại lỗi lầm đó. III. Vận dụng : Hoạt động: “Đọc thơ một phút dũng cảm” - Giáo viên đọc cho học sinh nghe bài thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc bài thơ. -Giáo viên đưa ra bài tập về nhà: Con hãy dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc lỗi nhé. *Điều chỉnh sau tiết dạy _________________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối: 2 Tên bài học: LÀM QUEN VỚI NHỊP ĐIỆU T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch ngày 25/2/2025 ___________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Đạo đức Khối: 1 Tên bài học: EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN Số tiết: 1 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 19/2/2025 __________________________________________________ Môn : Kĩ năng sống Lớp: 2A Tên bài: MONG MUỐN CỦA EM Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 26/2/2025 __________________________________________________ Môn : Mĩ thuật Khối 4 Tên bài: BÁNH NGON TRUYỀN THỐNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 26/2/2025 __________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 3 Tên bài học: TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 3 đến thứ 5 ngày 13 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhận biết cách tạo bề mặt mềm mịn, thô ráp từ đất nặn. - Tạo được sản phẩm trái cây có bề mặt mềm mịn, thô ráp từ đất nặn. - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù như: Biết sử dụng một số vật liệu có ở xung quanh để tạo bề mặt khác nhau với đất nặn.Chọn lựa được hình ảnh (hoa, quả, con vật )phù hợp với bề mặt (nhẵn, mịn hay gồ ghề, thô ráp) tạo từ đất nặn. - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo như: một số vật liệu để tạo chất từ đất nặn như: nắp chai, cúc áo, que tre/tính, sỏi, sỏi đá, vỏ con (Ngao, Sò. Giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục và lớp học sau khi thực hành, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: đất nặn, que tre, các loại hạt, sỏi 2. Giáo viên: đất nặn, que tre, các loại hạt, sỏi ; hình ảnh minh họa : trái cây, bài nặn liên quan nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu bài (HTQC) -Nghe bài hát Vườn cây của ba, tác giả Phan - Nghe, hát theo Nhân Yêu cầu HS tìm đặc điểm cây trong vườn của ba - HS trả lời . và của má khác nhau như thế nào?. GV gợi mở đặc điểm của một số loại trái cây, hoa có cấu tạo bề mặt nhẵn mịn( xoài, dưa đỏ, nho, hồng ), bề mặt thô ráp ( mít, sầu riêng, chôm chôm ). Từ đó gợi mở vào bài học. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát nhận biết - Quan sát - Gv cho hs quan sát một số loại quả có bề mặt mềm mịn, thô ráp khác nhau yêu cầu hs trao - Trao đổi nhóm (nhóm 4HS) đổi nhóm tìm ra các đặc điểm, hình dáng màu - Chia sẻ sắc của một số loại quả - Nhận xét hoặc bổ sung ý - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa SGK. kiến của các bạn đã chia sẻ Giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận nhóm, tìm hiểu các cách tạo bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp từ đất nặn + Nhận xét câu trả lời của HS và gợi ý để HS biết được những cách tạo bề mặt khác nhau từ đất nặn. - Tóm tắt HĐ 1, và kích thích Hs chú ý vào hoạt động 2 Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, chia sẻ -Tổ chức HS tìm hiểu,thảo luận: Cách thực hành tạo hình trái cây từ đất - Trao đổi N2 – Chia sẻ nặn có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp? - Nhận xét, bổ sung câu trả lời -Tóm tắt nội dung trả lời, ý kiến nhận xét của của bạn HS Giải thích, gợi mở giúp HS rõ hơn một số thao tác trong thực hành. - Tổ chức cho HS thực hành, tạo hình sp cá - Thực hành, tạo hình sản nhân. phẩm theo ý thích GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Gợi ý giúp HS lựa chọn tạo hình loại trái cây có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp để tạo sản phẩm - Quan sát HS thực hành, hướng dẫn , hỗ trợ, gợi mở các thao tác nặn tạo chi tiết trên SP Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về SP - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn. - Trưng bày, quan sát sản - Hướng dẫn HS quan sát các sản phẩm trong phẩm lớp - Một số HS giới thiệu sản - Gợi mở HS chia sẻ về sản phẩm, ví dụ: phẩm của mình + Em tạo hình loại trái cây có bề mặt mềm mịn - Lắng nghe bạn giới thiệu, chia hay thô ráp? sẻ cảm nhận về các sản phẩm + Em thích sản phẩm của ai nhất? trong lớp. - Tổng kết nội dung chia sẻ của HS, liên hệ gợi nhắc HS liên hệ những vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp trong cuộc sống. Hoạt động 5. Củng cố , tổng kết tiết học và gợi mở vận dụng, mở rộng -Tóm tắt nội dung chính của tiết học. - Lắng nghe - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm. - Chia sẻ ý tưởng - Nhắc HS bảo quản sản phẩm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tiết 2. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động - Bật video điệu nhạc vui nhộn - Tóm tắt ý kiến HS và nội dung tiết 1. Giới Cả lớp khởi động thiệu nội dung tiết 2 - Tóm tắt Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát nhận biết -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm 2 Nhiệm vụ: quan sát hình ảnh sản phẩm tiết 1, sản phẩm sưu tầm - Giới thiệu bài của mình, đặt + Giới thiệu cách tạo hình ảnh ở mỗi sản phẩm câu hỏi -Nhận xét, tóm lược trả lời của HS GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 -Gợi mở, kích thích HS thực hành tạo sản phẩm -Lắng nghe nhóm. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, chia sẻ - Tổ chức HS ngồi theo vị trí nhóm: 6 HS -Thảo luận nhóm 6 Tổ chức thảo luận, thống nhất lựa chọn loại - Chia sẻ cách chọn ý tưởng trái cây, hoa, con vật yêu thích để thể hiện sản phẩm nhóm - Thảo luận, thống nhất độ lớn của sản phẩm. - Gợi mở HS có thể sử dụng sản phẩm tiết1 - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm. - Trao đổi, chia sẻ cùng bạn Bước 1: Tạo sản phẩm cá nhân trong nhóm Bước 2: Tập hợp các sản phẩm cá nhân, cùng sắp xếp và trang trí tạo sản phẩm của nhóm. -Tập hợp các sản phẩm cá nhân, - GV gợi ý độ to, nhỏ của sản phẩm cá nhân cùng tạo sản phẩm của nhóm trong mỗi nhóm cho thống nhất Thực hành theo nhóm 6 - Quan sát HS thực hành, thảo luận và trao đổi, gợi mở, hướng dẫn với cá nhân HS hoặc nhóm, giúp HS thuận lợi hơn trọng thực hành Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về SP - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn, tại - Trưng bày, quan sát, đại diện nhóm học tập. Có thể tạo thành quầy bán trái nhóm lên chia sẻ. cây, đồ vật, trang trại... - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận - Gợi mở HS chia sẻ cảm nhận và nhận xét về SP - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận - Nhận xét ý thức chuẩn bị bài học và quá trình học tập, thực hành, thảo luận và sản phẩm của HS Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) ____________________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối 5 Tên bài học: NHÂN VẬT CÂU CHUYỆN EM THÍCH Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 5 ngày 6/3/2025 đến 13/3 2025 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau: - HS nêu được nội dung, đặc điểm nổi bật của nhân vật trong truyện yêu thích. - HS sử dụng được một số yếu tố tạo hình như: màu sắc đậm nhạt, không gian xa gần, chấm/ nét, kết hợp với hình thức thực hành để sáng tạo sản phẩm có yếu tố chính phụ. - HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. - HS có cơ hộin hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác thông qua việc: Trao đổi, chia sẻ; tìm hiểu câu truyện yêu thích và đặc điểm ngoại hình, tính cách của nhân vật trong truyện; sử dụng đồ dùng, công cụ phù hợp và vận dụng yếu tố, nguyên lí tạo hình để thực hành, sáng tạo sản phẩm, Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: lòng yêu thiên nhiên, đất nước, lòng nhân ái II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết như hình ảnh, mô hình câu chuyện cô bé quàng khăn đỏ, Rùa và thỏ,.. (đồ thủ công, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền.) - Học sinh: - Giấy màu, vỏ thùng sữa, thùng mì ăn liền, kéo, keo dán, màu, bút chì, thước, tẩy, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh I. Hoạt động khởi động - GV tổ chức hai đội chơi; nhiệm vụ của mỗi HS chơi trò chơi đội: các thành viên lần lượt viết tên một câu chuyện cổ tích/truyện tranh/truyện dân gian đã biết (của Việt Nam và thế giới). - HS nghe GV giới thiệu bài - Gv cùng các nhóm HS đánh giá kết quả (số học lượng tên chuyện) và liên hệ giới thiệu bài học. II.Hoạt động 2.Tổ chức HS quan sát, nhận biết - GV sử dụng hình 1, 2, 3 (tr.572, SGK), hướng dẫn HS quan sát, thảo luận và cho biết: - HS quan sát, thảo luận và + Tên truyện? trả lời các câu hỏi GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Tên nhân vật chính trong truyện? - Nhận xét, bổ sung câu trả + Em hãy tưởng tượng tính cách của nhân vật lời của bạn. chính thông qua đặc điểm ngoại hình? + Theo em, ý nghĩa của mỗi chuyện là gì? - GV tóm tắt chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS và giới thiệu vài nét về mỗi câu truyện và chốt - HS nghe GV nhận xét, chốt nội dung hoạt động; liên hệ bồi dưỡng ý thức kiến thức đọc sách, truyện ở HS III. Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo, và học tập trao đổi 2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành HS trả lời Hướng dẫn HS cách thực hành sáng tạo hình ảnh nhân vật Cô bé quàng khăn đỏ và nhân vật trong truyện Ai mua hành tôi 2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo - Gv tổ chức HS quan sát, trao đổi, thảo luận, - Quan sát bạn thực hành và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực trao đổi, chia sẻ, đặt câu hỏi hành: + Hình thức, chất liệu sử dụng để thực hành tạo mỗi sản phẩm? + Hình ảnh chính, trọng tâm ở mỗi sản phẩm là nhân vật nào, xung quanh là những hình ảnh nào? - Thực hành cá nhân tạo ngân hàng hình ảnh + Màu đậm, màu nhạt, màu nóng, màu lạnh có ở hình ảnh, chi tiết nào? + Nêu các bước thực hành, sáng tạo mỗi sản phẩm? - GV tóm tắt nội dung chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS, hướng dẫn cụ thể cách sáng tạo các nhân vật, cảnh nền (biểu cảm gương mặt, trang phục, tỉ lệ giữa các nhân vật chính/ phụ, quang cảnh xung quanh ) ở mỗi sản phẩm; kết hợp bồi dưỡng tính chăm chỉ, ý thức đọc sách, truyện ở HS. - Trưng bày sản phẩm Hoạt động 4: Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm , - Quan sát, trao đổi cùng bạn cảm nhận và chia sẻ trong nhóm - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi, chia sẻ cảm nhận, VD câu hỏi: GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Em sáng tạo sản phẩm mĩ thuật về nhân vật - Giới thiệu sản phẩm của nào? nhân vật đó trong câu chuyện nào? Vì sao mình, chia sản cảm nhận về em chọn sáng tạo nhân vật đó? sản phẩm của bạn. + Em hãy giới thiệu tên, đặc điểm ngoại hình, - Quan sát, thảo luận, chia tính cách của nhân vật trong sản phẩm. sẻ, trả lời câu hỏi gợi mở + Ở tiết sau, em sẽ hoàn thiện sản phẩm như thế nào? - GV tóm tắt nội dung trao đổi, chia sẻ, giới - HS cùng bạn chia sẻ và thiệu của HS và nhận xét kết quả thực hành, nghe tóm tắt của GV. thảo luận. Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (1’) Hoạt động vận dụng và hướng dẫn HS bị học tiết 2 của bài học HS ghi nhớ - GV tổng kết tiết học, gợi mở chuẩn bi học tiết 2 của bài học. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài Bật nhạc điệu nhạc cho hs khởi động HS nghe, khởi động cùng bài Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận hát biết - GV hướng dẫn HS đặt trên bàn sản phẩm đã thực hành ở tiết 1 và đồ dùng học tập; quan sát, nắm bắt, đánh giá, động viên, mức độ - HS quan sát - trả lời các câu chuẩn bị của HS và nêu câu hỏi: hỏi của GV. + Em đã chuẩn bị những gì để hoàn thành sản phẩm? - HS bổ sung. + Em quan sát sản phẩm của mình đã tạo được ở tiết 1, chia sẻ những việc cần làm để hoàn thiện sản phẩm. - GV tóm tắt chia sẻ của HS, gợi mở hướng hoàn thiện sản phẩm và giải quyết tình huống Hs không chuẩn bị tiết học (nếu có). Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo, và học tập trao đổi - Gv bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: - HS thảo luận nhóm 5, 6. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Em hãy hoàn thiện sản phẩm đã thực hành ở - HS kể tên các vật liệu, các tiết 1 bước để tạo ra sản phẩm. + Chia sẻ ý tưởng hoàn thiện sản phẩm của mình với bạn; quan sát sản phẩm của bạn và có thể đặt câu hỏi tìm hiểu/tham khảo ý tưởng, cách thể hiện và hướng hoàn thiện sản phẩm của bạn bên cạnh/trong nhóm -Vị trí ngồi thực hành theo nhóm 5, 6 HS. - GV gợi mở HS: vẽ hoặc nặn thêm chi tiết, hình ảnh tạo khung cảnh cho nhân vật và HS thảo luận chia sẻ để sắp vẽ/cắt dán giấy tạo màu nền, hoàn thiện sản xếp hình ảnh đơn lẻ, cách vẽ phẩm. màu để hoàn thành sản phẩm nhóm - GV thông báo thời gian thực hành và nhắc HS đặt tên cho sản phẩm. - GV quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện của HS và hương dẫn, gợi mở hoặc hỗ trợ (nếu cần). Hoạt động 4: Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm , cảm nhận và chia sẻ - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi, chia sẻ cảm nhận, VD câu hỏi: - Trưng bày sản phẩm theo nhóm. + Em hãy giới thiệu tên và vài nét về câu truyện em đã chọn để thể hiện hình ảnh nhân - Giới thiệu sản phẩm của vật theo ý thích? mình. + Em hãy chỉ ra hình ảnh, chi tiết nào là yếu tố chính, phụ trong sản phẩm của mình, của bạn. - Chia sẻ cảm nhận về sản - GV tóm tắt trao đổi, chia sẻ, giới thiệu của phẩm của mình, của bạn. HS và nhận xét kết quả thực hành, thảo luận. Hoạt động 5: Tổng kết tiết học - Có thể chia sẻ suy nghĩ. Vận dụng và hướng dẫn HS bị học tiết 2 của bài học - GV tổng kết bài học, liên hệ bồi dưỡng phẩm HS ghi nhớ để chuẩn bị đồ chất chăm chỉ, lòng nhân ái ở HS? dùng cho chủ đề sau - Gv hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 13. *Điều chỉnh sau tiết dạy: __________________________________________________ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Môn : Đạo đức Lớp 2A Tên bài: THỂ HIỆN CẢM XÚC BẢN THÂN T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 Đã lên kế hoạch ngày 27/2/2025 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc