Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 4 Buổi chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 5 Tên bài học: ÔN TẬP NHẠC CỤ VẬN DỤNG Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024(5A,5B) đến chiều thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024(5C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. -Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nhạc cụ và vận dụng) - Biết thể hiện tình cảm yêu mến và gắn bó với mái trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím. - Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím. +HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem- bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động khởi động: (2p) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học *Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - Giáo viên mở nhạc đệm bài hát Niềm vui - Học sinh khởi động bằng bài hát Niềm của em vui của em kết hợp vận động nhẹ nhàng. 2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập *Nội dung 1. Ôn tập nhạc cụ (20p) *Mục tiêu: Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. *Cách tiến hành Hoạt động cả lớp a) Ôn tập bài tập tiết tấu - GV hướng dẫn cả lớp gõ tiết tấu thứ nhất, - HS nghe và thực hiện cùng GV GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. riêng GV gõ tiết tấu thứ hai, hòa tấu cùng HS. - GV mời HS xung phong - GV mời HS xung phong: một em gõ tiết - HS một em gõ tiết tấu thứ nhất, một em gõ tấu thứ nhất, một em gõ tiết tấu thứ hai. tiết tấu thứ hai. Hoặc nhóm A gõ tiết tấu thứ Hoặc nhóm A gõ tiết tấu thứ nhất, nhóm nhất, nhóm B gõ tiết tấu thứ hai. B gõ tiết tấu thứ hai. - GV nhận xét khen ngợi b) Ôn tập bài tập giai điệu - GV thể hiện lại Bài tập ri-coóc-đơ số 1 hoặc Bài tập kèn phím số 1. - GV hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu - HS luyện tập giai điệu theo kí hiệu bàn (theo kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại, theo kí tay. hiệu ghi nhạc). - GV hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc đệm. - HS chơi giai điệu cùng nhạc đệm. Luyện tập theo nhóm - GV mời cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu HS thực hiện theo nhóm cùng nhạc đệm. GV hướng dẫn HS chơi trò chơi âm nhạc: HS thực hiện trò chơi Nghe giai điệu và đoán tên nốt nhạc. GV dùng sáo ri-coóc-đơ chơi các nốt Son, La, Si để HS đoán tên các nốt nhạc. GV nên thổi 3 nốt với nhịp độ chậm để HS có thể đọc (hoặc hát) tên các nốt nhạc. GV có thể tổ chức thi đua giữa HS nam và HS nữ - GV nhận xét khen ngợi *Nội dung 2: Vận dụng (10p) *Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ theo các nhịp độ khác nhau *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã - HS Trình bày Bài tập ri-coóc-đơ số 1 học chơi nhạc cụ theo nhịp độ tăng dân hoặc Bài tập kèn phím số 1 lần lượt với GV phân công: tổ 1 chơi với nhịp độ hơi nhịp độ: hơi chậm, vừa phải, hơi nhanh. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. chậm, tổ 2 chơi với nhịp độ vừa phải, tổ 3 - các tổ chơi theo các nhịp độ do GV phân chơi với nhịp độ hơi nhanh. công GV hướng dẫn từng tổ luyện tập. GV hướng dẫn 3 tổ chơi nối tiếp bài tập theo sự phân công. - GV nhận xét và khen ngợi 3: Hoạt động ứng dụng (3p) Hoạt động cả lớp - Nêu nôi dung của chủ đề Nêu nội dung của chủ đề 1 - GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích - HS thực hiện cực, tập trung nghe nhạc, chơi nhạc cụ - Lắng nghe và ghi nhớ tốt, - Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài cũ - Ghi nhớ để ôn luyện chuẩn bị cho tiết và xem trước bài mới cho tiết học sau. sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 4 Tên bài học: ÔN TẬP NHẠC CỤ. VẬN DỤNG Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024(4A) đến sáng thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 (4C, 4D,4B) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím (nếu có), duy trì được tốc độ ổn định. - Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông nhạc. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất rộn ràng vui tươi của bài hát - Biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu đời của tuổi thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử - Sách giáo khoa âm nhạc 4 - Sách giáo viên âm nhạc 4 2. Học sinh. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. - Sgk, vở ghi. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động - Gv: Cho cả lớp khởi động với bài - Hs khởi động theo băng khởi động. hát Aram sam sam theo băng mẫu. mẫu - Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài. - Hs nghe nhận xét 2. Hoạt động * Ôn tập bài tập tiết tấu. luyện tập - Gv: Cho học sinh quan sát lại 2 - Hs quan sát lại câu tiết Ôn tập nhạc cụ. câu tiết tấu đã học giờ học trước. tấu - Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ này không? - Hs trả lời - Gv: Nhận xét - Gv: Cho cả lớp gõ lại câu tiết tấu này 1 lần. - Hs từng dãy thực hiện - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nhận xét chéo dãy - Gv: Gọi từng dãy thực hiện nhau - Gv: Gọi học sinh nhận xét đan - Hs áp dụng câu tiết tấu chéo dãy nhau. gõ đệm cho bài hát Em là - Gv: Gọi cá nhân thực hiện bông hồng nhỏ. - Gv: Gọi học sinh nhận xét - Gv: Cho học sinh hát và đệm theo - Hs nghe nhận xét tiết tấu này bài Em là bông hồng - Hs thực hiện theo quy nhỏ bằng nhạc cụ thanh phách. định - Gv: Nhận xét qua phần gõ của các em. - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi dãy 1 hát, dãy 2 gõ đệm rồi đổi bên - Hs thực hiện - Gv: Nhận xét * Ôn tập bài tập giai điệu. - Gv: Hướng dẫn HS thể hiện Bài tập ri-coóc-đơ số 1 hoặc Bài tập kèn - Hs thực hiện phím số 1 theo các nhịp độ khác nhau theo mô hình. - Gv: Hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc đệm. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. 3. HĐ khám - Gv: Cho cả lớp quan sát lại vị trí 7 - Hs quan sát lại 7 nốt phá. nốt nhac cơ bản đã được học. nhạc cơ bản. Vận dụng. - Hỏi? Khuông nhạc là như thế nào? - Hs trả lời - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Hỏi? Khóa son được đặt ở đâu - Hs trả lời trên khuông nhạc? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh kẻ 1 khuông - Hs kẻ 1 khuông nhạc vào nhạc vào vở của mình. vở của mình. - Gv: Thu vở 1 số em và nhận xét, tuyên dương (nếu có) - Gv: Gọi 1 em lên bảng viết lại 7 nốt nhạc - 1 em lên bảng - Gv: Gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét bạn 4. Hoạt động - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các - Hs trả lời ứng dụng. con mấy phần đó là những phần nào? - Gv: Nhận xét, tuyên dương học - Hs lắng nghe và ghi nhớ sinh có tinh thần học tập tốt cần phát huy, dặn dò các em về nhà xem lại bài vài chuẩn bị bài vở cho giờ học ngày hôm sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 2 Tên bài học: - NHẠC CỤ: - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: MÔ PHỎNG ÂM THANH CAO THẤP THEO SƠ ĐỒ Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 (2C, 2B) đến sáng thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 (2A) GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào bài hát -Chơi trống nhỏ, thanh phách và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài Ngày Mùa Vui -Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo. - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học, các nhạc cụ dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Đàn oor gan, trống nhỏ, thanh phách. HS: - SGK, trống nhỏ, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (3’) - Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống - Tham gia chơi - Nhận xét đánh giá - Lắng nghe 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’) a. Nhạc cụ ( 23’) * Luyện tập tiết tấu + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ. - HS quan sát - GV chơi tiết tấu làm mẫu - GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp gõ - Thực hành chơi tiết tấu, tay nhạc cụ và đếm 1-2-3-4-5 vỗ miệng đếm theo. 1 2 3 4 5 - Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân. - GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. - Thực hiện theo dãy - GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu. - HS thực hiện chơi tiết tấu - GV nhận xét sửa sai (nếu có) bằng thanh phách, trống con. - GV HD HS sử dụng lần lượt thanh phách, trống con tập vào tiết tấu GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Quan sát, thực hiện - GV HD cách chơi tiết tấu bằng động tác tay chân. - HS quan sát - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát. *Ứng dụng đệm cho bài hát: ngày mùa vui - GV làm mẫu hát kết hợp gõ thanh phách, trống nhỏ theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài ngày mùa vui -HS hát kết hợp gõ đệm bằng thanh phách, trống nhỏ. - Hát cả bài ngày mùa vui kết hợp gõ thanh phách, trống nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - Thực hiện theo nhóm, tổ, cá - Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh nhân phách, một nhóm hát sau đó đổi bên - Các nhóm thực hiện. - GV nhận xét, biểu dương 2.Vận dụng- sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao- - Biểu diễn nhóm, cá nhân. thấp theo sơ đồ. (7’) – GV chơi nhạc bằng đàn phím điện tử - HS quan sát + thực hành gõ – Âm thanh cao: HS giơ tay đệm theo. – Âm thanh thấp: HS hạ tay -Trình chiếu sơ đồ theo âm thanh và giải thích cụ thể - Thực hành theo bộ gõ cơ thể. - Luyện tập theo nhóm GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Các nhóm lên trình bày - HS nghe - Nhận biết được âm thanh cao- thấp. - Quan sát , nghe, hiểu - Lớp luyện tập theo - Luyện tập theo nhóm đôi, nhóm 4. - GV làm mẫu nguyên âm “A,O,U ” với tốc độ vừa phải tương ứng cao độ các nốt nhạc S, P, M, - HS xung phong. R, Đ theo sơ đồ âm thanh từ cao xuống thấp và từ thấp lên cao. -Hướng dẫn cả lớp luyện tập tạo ra âm thanh theo sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhau, với cường độ to, nhỏ khác nhau, với các nguyên âm - HS nghe, ghi nhớ khác nhau. ( A, Ô, I, U, mèo, chó ) - Cho HS sáng tạo thêm bằng cách xung phong vẽ sơ đồ khác lên bảng để các bạn tạo ra âm thanh. - GV nhận xét, biểu dương. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, tích cực, sáng tạo. . Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng + chiều: Môn học: Âm nhạc Khối 1 Tên bài học: Chủ đề 1: ĐI HỌC. LUYỆN TẬP HÌNH TIẾT TẤU 1 Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Tập chơi nhạc cụ gõ( thanh phách) và biết vận dụng thực hành theo tiết tấu 1.. -Biết cách và thể hiện được hình tiết tấu số 1. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Học sinh bước đầu biết cách sử dụng nhạc cụ bỗ gõ thanh phách và vận động cơ thể theo âm hình tiết tấu 1. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động, - Nhạc cụ đàn Organ và các phương tiện nghe nhìn thanh phách. 2. Học sinh: - Chuẩn bị sách vở và t hanh phách học nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động khởi động: -GV HDHS cách chơi như sau: Cả lớp nghe làm theo chỉ huy của giáo viên. Trời tối! trời tối! Ngủ thôi ngủ thôi!Cả lớp úp măt xuống bàn! Giáo viên xuống chỉ định một bạn trong lớp lên hát theo giai điệu của nhạc. Các bạn trong lớp vẫn giả ngủ lắng nghe và phát hiện xem giọng ca vữa hát là bạn học sinh nào trong lớp của minh. Bạn nào đoán đúng tên bạn hát sẽ nhận một phần quà. 2. Dạy bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh Hoạt động 1: Hoạt động luyện tập Tập chơi nhạc cụ gõ thanh phách. Gv: Cho học sinh đọc trích đoạn bài thơ theo -Hs thực hiện gõ theo HD của Gv hình tiết tấu 1. Hòn đá to _ ^ X x x Đen đen đen lặng Hòn đá nặng _ X x x Đen đen đen lặng Chỉ một người X x x Đen đen đen lặng Nhấc không đặng X x x Đen đen đen lặng _ GV giải thích cho học sinh hiểu tử “ đặng” HS quan sát hình tiết tấu 1 và theo dõi nghĩa là “ được” Gv thực hiện mẫu để luyện tập ? GV gõ mẫu cho học sinh nghe và quan sát -Gv cho cả lớp tập gõ âm hình tiết tấu 1. X x x _ Đen đen đen lặng Hoạt động 2: GV yêu cầu cả lớp sử dụng thanh phách và tập -HS cả lớp nghe và gõ tiết tấu 1 gõ hình tiết tấu 1. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. GV cho học sinh vận dụng vào bài thơ 3 chữ để thực hành gõ âm hinh tiết tấu 1. Bài thơ “ Chim chích bông và bài thơ bàn tay mẹ để học sinh luyện tập- Gv cho học sinh luyện tập theo nhóm bàn HS luyện tập theo nhóm -GV goi từng nhóm lên biểu diễn, nhận xét phần gõ phách của các em theo tiết tấu 1. HS biểu diễn theo nhóm. - GV nhận xét sửa sai nếu có. C. Hoạt động ứng dụng mở rộng: * Mục tiêu: - Tập gõ bài bạn học sinh lớp 1 vui ca theo âm hình tiết tấu 1, biết cách sử dụng thanh phách. * Cách tiến hành: Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ? - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta HS: luyện tập gõ âm hình tiết tấu 1 thông điệp gì ? - Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết hợpgõ âm hình tiết tấu 1 vào bài hát học sinh lớp 1 vui ca - Gv cho học sinh đứng tại chỗ dưới gõ thanh phách, dậm chânchân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu của bài hát. - Gv bạn học sinh về nhà tập gõ tiết tấu 1 diễn -HS lắng nghe về nhà thực hiện nhiệm cho ông bà bố mẹ nghe và các con chuẩn bị bài vụ của Gv giao tiếp cho tiết học sau *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng: Môn học:HĐ trải nghiệm Khối 2 Tên bài học: Sinh hoạt theo chủ đề: CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024(2A) đến chiều thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024(2B,2C) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nói về câu lạc bộ trong trường. - Chia sẻ mong muốn và nguyện vọng tham gia câu lạc bộ trong trường. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Chia sẻ hiểu biết của bản thân về câu lạc bộ trong trường. -Thể hiện nguyện vọng tham gia câu lạc bộ. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : a. Đối với GV: -SGK.Tranh ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ trong trường tiểu học. b. Đối với HS: -SGK. Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời. + Em đã tham gia vào câu lạc bộ nào chưa? + Em có cảm xúc gì khi được tham gia vào câu lạc bộ đó? - GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Chúng em tham gia câu lạc bộ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về các câu lạc bộ trong trường em a. Mục tiêu:HS lắng nghe và chia sẻ hiểu biết của bản thân về các câu lạc bộ trong trường. b. Cách tiến hành: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi: + Những câu lạc bộ nào thường được tổ chức ở - HS trả lời. Những câu lạc bộ nào trường tiểu học? thường được tổ chức ở trường tiểu học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc + Trường mình có những câu lạc bộ nào? Em biết bộ Tiếng anh, Câu lạc bộ họa mi, những gì về Câu lạc bộ bóng đá,... hoạt động của các câu lạc bộ đó? - GV giới thiệu cho HS về các câu lạc bộ thường được tổ chức trong trường tiểu học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc bộ em yêu sách, Câu lạc bộ thể - HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp dục thể thao,... về hoạt động, cảm xúc khi tham gia câu lạc bộ. Ví dụ: - GV tổ chức cho HS quan sát một số hình ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ để hỏi - đáp nhau về + Hoạt động của câu lạc bộ toán hoạt động, cảm xúc của các HS khi tham gia câu học: là một môi trường hoạt động lạc bộ đó. trải nghiệm sáng tạo có ý nghĩa cho tập thể giáo viên và học sinh + Hoạt động của câu lạc bộ đó như thế nào? yêu thích môn Toán có cơ hội được thể hiện niềm đam mê giải Toán, + Bạn có cảm xúc gì khi tham gia câu lạc bộ? tìm tòi nghiên cứu và sáng tạo trên lĩnh vực Toán học. Câu lạc bộ sẽ c. Kết luận:Câu lạc bộ trong trường học bao gồm ra hàng kì các đề toán cho bốn nhiều bạn HS có cùng sở thích, năng khiếu và tự khối 1, 2, 3, 4, 5 cho tất cả học sinh nguyện tham gia. Tham gia câu lạc bộ giúp các em trong nhà trường tham gia giải. luôn vui vẻ, phát triển năng khiếu và được cùng Bạn nào có kết quả giải chính xác bạn thực hiện các hoạt động học tập và vui chơi bổ và nhanh nhất sẽ được chọn trao ích. giải thưởng cho kỳ đó(không hạn chế số lượng tham gia và lần giải). GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Hoạt động 2: Chia sẻ mong muốn tham gia câu Các bạn có thể xem và chép đề thi lạc bộ hàng kì tại bảng tin của câu lạc bộ tại sân trường. a. Mục tiêu:HS thể hiện nguyện vọng và mong muốn tham gia câu lạc bộ. + Cảm xúc khi tham gia câu lạc bộ: hào hứng, vui vẻ, muốn khám b. Cách tiến hành: phá nhiều thứ mới lạ. (1) Làm việc cá nhân: - GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe, thực hiện. + Mỗi bạn dùng kéo cắt các hình bông hoa bằng giấy màu. + Viết lên mỗi bông hoa tên một câu lạc bộ và các - HS làm việc cặp đôi, chia sẻ hoạt động mà em muốn mong muốn tham gia câu lạc bộ. được tham gia trong câu lạc bộ đó. (2) Làm việc cặp đôi: - HS dán bông hoa. - GV hướng dẫn từng cặp HS quay sang chia sẻ với nhau về mong muốn tham gia câu lạc bộ của bản thân. - HS trình bày. (3) Làm việc cả lớp + Em nghĩ mình có thể làm tốt hay gặp khó khăn khi tham gia cau lạc - GV yêu cầu HS dán bông hoa thể hiện mong bộ đó: làm tốt (hòa đồng, vui vẻ, muốn của bản thân lên tờ giấy A0 của lớp. thân thiện với các thành viên trong câu lạc bộ,...), khó khăn (thời gian - GV mời 2 đến 3 cặp HS chia sẻ về mong muốn chưa phù hợp,...). của bản thân trước cả lớp. GV hướng dẫn HS chia sẻ theo gợi ý: + Em thích nhất câu lạc bộ nào? Tại sao? - HS so sánh, tìm ra các câu lạc bộ được nhiều bạn trong lớp mong + Em nghĩ mình có thể làm tốt hay gặp khó khăn gì muốn tham gia. khi tham gia cau lạc bộ đó? Vì sao? GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. + Em sẽ làm gì để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của bản thân khi tham gia câu lạc bộ đó? - GV yêu cầu HS so sánh và tìm ra các câu lạc bộ được nhiều bạn trong lớp mong muốn tham gia. c. Kết luận:Tham gia câu lạc bộ là sự tự nguyện của mỗi HS. Mỗi em đều có những sở thích, sở trường khác nhau. Khi tham gia câu lạc bộ, các em cần thể hiện sự tự tin, chăm chỉ, tích cực và đoàn kết với tất cả các thành viên trong câu lạc bộ. - GV phổ biến nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với bố mẹ, người thân về các câu lạc bộ trong trường và mong muốn của em khi được tham gia câu lạc bộ. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng: Môn học: Âm nhạc Khối 3 Tên bài học: - NHẠC CỤ - VẬN DỤNG:NGHE ÂM SÁC ĐOÁN TÊN NHẠC CỤ Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài hát Nhịp điệu vui. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ) - Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Quốc ca Việt Nam. 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) Hoạt động 1: Nhạc cụ Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài hát Nhịp điệu vui. GV hướng dẫn các bước thực hiện nhạc cụ và Hoạt động cả lớp chọn nhạc cụ cho phần thể hiện gõ đệm HS thực hiện theo hướng dẫn của GV Luyện tập tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu: - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): - HS luyện tấu tiết thứ nhất băng nhạc cụ gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5-6-7-8-9) - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động tác tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5-6): Hoạt động theo tổ(nhóm) HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu có) Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài hát: Ứng dụng đệm cho bài hát: Nhịp điệu vui Nhịp điệu vui Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho bài hát trong những cách sau: - Nghe giai điệu gõ đệm theo GV mở nhạc (giai điệu ) Bài Nhịp điệu vui để HS gõ đệm. Nghe giáo viên hát gõ đệm theo GV hát để HS gõ đệm. Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và ngược lại. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và ngược - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể hiện . lại GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe âm sác đoán tên nhạc cụ (12 phút) Mục tiêu: - Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ qua hoạt động Vận dụng. Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn Nghe và đoán tên nhạc cụ. + Mức độ khó: Đoán tên nhạc cụ - HS nghe và đoán tên nhạc cụ GV đưa 4 nhạc cụ (trống nhỏ, thanh phách, trai- - 4 HS chơi nhạc cụ en-go, Ma-ra-cát) cho 4 HS ngồi dưới lớp. - 4 HS lên đoán nhạc cụ Người chơi xung phong lên bảng, đứng quay Trò chơi tiếp tục ở nhóm HS khác lưng xuống lớp. Gv điều khiển chỉ HS nào thì HS đó gõ nhạc cụ người chơi pahri đoán đúng tên nhạc cụ. Tiếp theo GV mời HS khác lên chơi. + Mức độ khó: Đoán tên 2 nhạc cụ - HS thực hiện khi GV yêu cầu GV điều khiển: GV chỉ bất kì 2 HS cùng gõ nhạc cụ, người chơi phải đoán đúng tên 2 nhạc cụ. Tiếp theo GV mời HS khác lên chơi 3. HĐ Ứng dụng (3 phút) Hoạt động cả lớp - GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt lại chủ - Ghi nhớ nội dung của giờ học đề 1. khen ngợi các em có ý thức học tập tích - Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trò chơi cho cực, đọc nhạc tốt, vận dụng chính xác, sáng tạo. mọi người cùng thương thức. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn - Chuẩn bị bài cho tiết sau. cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi chiều: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 1 Tên bài học: ANH EM MỘT TRƯỜNG Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau các hoạt động, HS có khả năng - HS tích cực tham gia các hoạt động giáo dục của Sao Nhi đồng và của nhà trường. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - HS dần có tình cảm đoàn kết, gắn bó với ngôi trường thông qua việc điều chỉnh mối quan hệ lớn – bé trong trường, tạo mối quan hệ đa dạng cho học sinh tiểu học, giảm bớt hiện tượng “bắt nạt học đường”. - HS có thể nhớ được tên và mặt một số anh, chị lớp lớn hơn để chào hỏi khi gặp ở sân trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy A3 hoặc A4, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu; sợi dây len nhiều màu, dài khoảng 15cm, số lượng gấp đôi lượng học sinh của lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I. ỔN ĐỊNH: 3’ - GV nêu YC - HS thực hiện I.BÀI MỚI: 1. KHỞI ĐỘNG Cùng hát với Sao Nhi đồng - HS hát múa - GV tập trung học sinh thành từng tổ, từng Sao, giải thích về hoạt động Sao Nhi đồng. Mỗi tổ (chính là mỗi Sao) đứng thành vòng tròn, cùng nhau hát một bài vui vui. 2. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Hoạt động “Đặt tên và vẽ biểu tượng cho Sao Nhi đồng” Bản chất: HS cùng nghĩ tên và trang trí tờ giấy ghi tên Sao của mình bằng hình ảnh - HS quan sát tranh, biểu tượng cho Sao; tự hào về tập thể nhỏ của mình. Dẫn dắt và tổ chức hoạt động: -Lắng nghe - GV phát giấy, bút màu cho mỗi tổ. Mỗi tổ 15’ - HS nghĩ và vẽ tên sao Nhi ngồi vòng tròn ở sảnh hoặc sân trường, cùng đồng của mình. nhau nghĩ và vẽ tên Sao Nhi đồng của mình. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. GV đi đến từng nhóm, hỗ trợ khi cần thiết. - GV đặt câu hỏi gợi ý cho công việc của Sao nhi đồng. GV giới thiệu, sẽ có các anh chị phụ trách Sao Nhi đồng từ lớp 5 xuống -HS lắng nghe hoạt động cùng các em. GV đặt câu hỏi: “Chúng ta sẽ nói gì với anh/ chị ấy? Chúng ta có nên ủng hộ anh/ chị ấy -HS trả lời không? Như thế nào?” Kết luận: Các Sao hô to tên Sao Nhi đồng của mình, cảm thấy tự hào. - HS thực hiện 3. MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động “Kết nghĩa anh chị em” Bản chất: Mời một em lớp 5 đến giao lưu - cùng các em HS lớp 1. HS hai lớp kết bạn, kết nghĩa anh chị em bằng một trò chơi kết nghĩa trên nền một bài hát. Âm nhạc sẽ giúp các em vượt qua ngần ngại để làm quen với nhau. Dẫn dắt và tổ chức hoạt động: - Hoạt động được tổ chức ngoài trời hoặc ở sảnh hành lang. - Cả lớp xếp thành hàng đôi, từng đôi anh/ chị em nắm tay nhau đưa lên cao, tạo thành - HS lắng nghe và thực hiện. mái vòm. Hai hoặc ba người đứng lẻ (GV làm mẫu) sẽ lần lượt chạy theo nhau từ cuối hàng lên, đi giữa mái vòm bằng tay, chọn nhanh cho mình một bạn, với lấy tay bạn ấy và kết thành đôi, chạy lên trên hàng đầu, nhanh chóng lặp lại hành trình tìm bạn giống GV. Trong quá trình đó, các bạn cùng hát một bài (Ví dụ: “Lớp chúng ta đoàn kết”) hoặc bật một bài nhạc bất kì. Hết một bài thì xuay ngược đội hình lại để chơi vòng 2, vòng 3. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Khi bài hát dừng sau 3 vòng (nếu có thời gian có thể chơi 4 vòng), những ai đang nắm tay nhau sẽ trở thành anh em hoặc chị em kết nghĩa. GV tặng cho mỗi người một sợi len màu. Các cặp đôi anh chị em sẽ buộc vào cổ tay nhau kèm một lời chúc: “Anh chúc -HS thực hiện em ”, “Chị chúc em ”, “Em chúc chị ”, “Em chúc anh ” 10’ Các cặp đôi anh chị em hỏi tên nhau, quan sát để nhớ mặt nhau và trò chuyện để biết thêm về nhau (thích ăn món gì, thích làm gì ) Kết luận: Chung mái trường – Là anh em! 4. CAM KẾT HÀNH ĐỘNG - GV đề xuất cùng lập tủ sách chung cho hai lớp, đề nghị các anh chị em về nhà nghĩ tên cho tủ sách (ví dụ: “Tủ sách anh em”) và 5’ - HS lắng nghe tìm một cuốn sách cũ để cuối tuần mang tới đóng góp cho tủ sách. IV. Hoạt động nối tiếp - Các em cùng học chung dưới một mái - HS lắng nghe trường thì đều như anh em, cần phải yêu thương, đoàn kết với nhau. 2’ - Nhận xét tiết học - Về nhà các em có thể đặt và vẽ thêm các - HS lắng nghe biểu tượng Sao Nhi đồng của em *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025