Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1-5 + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Toàn

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 Buổi chiều : Môn học: Âm nhạc Khối 5 Tên bài học : - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2; - Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4 Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024(5A,5B) đến chiều thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024(5C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. - Nêu được đặc điểm của nhịp , nghe bản nhạc viết ở nhịp để cảm nhận tính chất của bản nhạc. -Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động gõ đệm) - Biết yêu thiên nhiên và biết chăm sóc, bảo vệ các loài vật nuôi của gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử. 2. Học sinh. - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3’) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm bài A ram sam sam HS vận động theo bài A ram sam sam 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (30’) * Hoạt động 1: Đọc nhạc: (20’) * Mục tiêu: Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát bài tập đọc nhạc số 2 và nêu một số câu hỏi: Hoạt động cả lớp:HS quan sát bài tập đọc nhạc số 2. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Trả lơi các câu hỏi: + Bài đọc nhạc được viết ở nhịp bao nhiêu? + Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc nào? - Dùng nhạc cụ (ĐPĐT) lấy cao độ chuẩn, + Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc rồi hướng dẫn HS đọc cao độ gam Đô trưởng nào? bằng kí hiệu bàn tay. - Đọc gam Đô trưởng đi lên đi xuống bằng kí hiệu bàn tay. - Cho HS quan sát câu tiết tấu: - Quan sát câu tiết tấu - Hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu (ví dụ vỗ tay theo tiết tấu), thực hiện ngắn gọn, khoảng 1 - 2 phút. - Luyện tập tiết tấu - Hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 2 theo kí hiệu bàn tay. Giáo viên yêu cầu các em vừa đọc vừa làm kí hiệu bàn tay. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 2 theo - Đọc nhạc theo hình thức cá nhân, cặp, bản nhạc trong SGK với nhịp độ hơi chậm, nhóm, tổ hoặc HS xung phong làm kí kết hợp vận động cơ thể. hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. - Nhận xét bổ xung tuyên dương Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4 (10 phút) * Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của nhịp , nghe bản nhạc viết ở nhịp để cảm nhận tính chất của bản nhạc. * Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp - Giới thiệu về nhịp 2/4 theo thông tin trong - Hs: Lắng nghe SGK. - Trong bản nhạc, nhịp 2/4 được đặt ở vị trí nào? - Yêu cầu HS tìm và kể tên một số bài hát viết - Đó là 3 bài: Niềm vui của em, Khăn ở nhịp 2/4 đã học ở lớp 5. quàng thắp sáng bình minh, Chim bay. - Xác định các nốt nhạc là phách mạnh - Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo trong hai khuông nhạc dưới đây. phách mạnh và phách nhẹ. - Nhận xét và kết luận: (Nhịp 2/4 được đặt ở đầu khuông nhạc sau khoá son.) Ở hai khuông nhạc trên có nhịp 2/4 thì trong GV: Ng.mỗi Văn ô nhịp, Toàn có - Kế nốt hoạch đầu làbài phách dạy Âm - nhạc-Lắng nghe HĐTN- và ghi Năm nhớ. học 2024-2025 mạnh, nốt thứ 2 là phách nhẹ. - Kẻ khuông nhạc, tập chép các nốt nhạc - Cho HS nghe một bản nhạc viết ở nhịp 2/4 trong bốn ô nhịp đầu của Bài đọc nhạc số để cảm nhận tính chất của bản nhạc. Dùng 2. nhạc cụ gõ đệm theo phách mạnh và phách nhẹ. Ví dụ: nghe bản nhạc Những người đấu bò (lớp 4).
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 2’) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, chốt - Ghi nhớ nội dung của giờ học lại nội dung Chủ đề 4. Khen ngợi các em có ý - Về tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn thức tập luyện tích cực, đọc nhạc tốt vận tay. động chính xác, sáng tạo.... Động viên những - Chuẩn bị bài cho tiết sau. em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi chiều : Môn học: Âm nhạc Khối 4 Tên bài học: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2.VẬN DỤNG Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024(4A) đến sáng thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024(4C,4D,4B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. - Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm bài đọc nhạc số 2 - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết thể hiện tình yêu thương mẹ bằng việc làm cụ thể - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử. 2. Học sinh: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV cho cả lớp vận động phụ họa - HS vận động phụ họa lại GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. lại bài hát Bàn tay mẹ. bài hát Bàn tay mẹ. - GV nhận xét và liên hệ vào bài - HS nghe cô nhận xét mới. 2. Khám phá. Nội dung 1: Bài đọc nhạc số 2 - GV cho HS quan sát tiếp bài tập đọc nhạc số 2. - HS đọc gam Đô trưởng đi lên đi xuống bằng kí hiệu - GV dùng nhạc cụ (đàn phím điện bàn tay: tử) lấy cao độ chuẩn, rồi hướng dẫn HS đọc cao độ gam Đô trưởng bằng kí hiệu bàn tay. - HS trả lời - Hỏi? Cho cô biết bài được viết ở nhịp bao nhiêu? - HS nghe nhận xét - GV nhận xét - HS trả lời - Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc nào? - HS nghe nhận xét - GV nhận xét - HS trả lời - Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc nào? - HS nghe nhận xét - GV nhận xét - HS quan sát câu tiết tấu. - GV cho HS quan sát câu tiết tấu: - HS lắng nghe cao độ trên đàn. - GV dùng đàn lấy cao độ chuẩn - HS đọc cao độ và làm kí cho HS nghe 1 lần. hiệu bàn tay. - GV cho HS đọc cao độ gam đô - HS từng dãy thực hiện trưởng (vừa đọc vừa làm theo kí - HS nhận xét chéo dãy hiệu bàn tay) - 1 em thực hiện - GV gọi từng dãy thực hiện - HS nghe nhận xét - GV gọi HS nhận xét chéo nhau. - HS nghe cao độ cả bài đọc - GV gọi 1 em thực hiện nhạc 1 lần. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS nghe cao độ khuông - GV đàn cao độ bài đọc nhạc 1 nhạc 1. lần. - HS đọc cao độ khuông - GV đàn cao độ khuông nhạc 1. nhạc 1 và gõ tiết tấu. - 1 em thực hiện - GV: Cho cả lớp đọc cao độ - HS nghe nhận xét khuông nhạc 1 và kết hợp gõ tiết GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. tấu. - HS nghe cao độ khuông - GV gọi 1 em thực hiện lại nhạc 2. - GV nhận xét - HS đọc cao độ khuông - GV đàn cao độ khuông nhạc 2 nhạc 2 và gõ tiết tấu. cho HS nghe 1 lần. - HS nghe nhận xét - GV cho HS đọc cao độ khuông nhạc 2 kết hợp gõ tiết tấu. - 1 em đọc - GV nhận xét - GV gọi 1 em đọc cao độ khuông - HS nghe nhận xét nhạc 2 và gõ tiết tấu. - HS ghép cả bài - GV nhận xét - GV cho HS ghép cả bài 1 đến 2 - HS nghe nhận xét lần. - HS thực hiện theo dãy - GV nhận xét qua phần gõ của HS. - HS nhận xét chéo dãy - GV gọi từng dãy thực hiện - 1 em thực hiện cả bài - GV gọi HS nhận xét chéo nhau. - GV gọi 1 em thực hiện cả bài kết hợp gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ (thanh phách) *Nội dung 2: Đọc nhạc theo ký - HS cả lớp đọc kết hợp kí hiệu bàn tay. hiệu bàn tay. - GV cho cả lớp đọc nhạc kết hợp - HS nghe nhận xét kí hiệu bàn tay 1 lần. - 1 em thực hiện đọc nhạc - GV nhận xét kết hợp kí hiệu bàn tay. - GV gọi 1 em lên làm kí hiệu bàn - HS nghe cô nhận xét tay cho cả lớp đọc nhạc. - GV nhận xét các em. 3. Thực hành, *Hoạt động nhóm: đặt lời cho Bài Hoạt động nhóm ( Nhóm 6) luyện tập. đọc nhạc số 2; hát lời ca theo giai điệu Bài đọc nhạc số 2 - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi - Các nhóm tự đặt lời ca theo nhóm 5-6 HS. giai điệu bài đọc nhạc số 2. - GV hướng dẫn các nhóm đặt lời - Các nhóm làm theo hướng theo chủ đề tự chọn. dẫn của GV - GV mời các nhóm xung phong - Các nhóm lên trình bày sản trình bày lời ca theo giai điệu Bài phẩm của nhóm mình. đọc nhạc số 2. - Nếu HS không thực hiện được, - HS cảm nhận giai điệu qua GV mời các em hát lời ca sau: lời ca GV đặt. Chủ đề: Mùa xuân Bầu trời xanh nắng lung linh kìa đàn chim tung cánh. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Gió bay về trên cánh đồng hoà bài ca vui xuân. GV khuyến khích HS về tự đặt lời theo giai điệu bài đọc nhạc số 2 theo chủ đề về: trường lớp, thầy cô bạn bè, về gia đình ... 4. Vận dụng - Hỏi? Bạn nào cho cô biết, bài học - HS trả lời hôm nay gồm có mấy phần? Đó là những phần nào? - GV nhận xét - HS nghe nhận xét - GV nhận xét giờ học ngày hôm - HS lắng nghe nay, động viên, khen ngợi các em có tinh thần học tập tốt cần phát huy hơn nữa. - GV dặn dò HS về nhà xem lại bài - HS ghi nhớ lời cô và chuẩn bị đầy đủ sách vở cho giờ học ngày hôm sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ______________________________________________________ Buổi sáng : Môn học: Âm nhạc Khối 2 Tên bài học : ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG SÁNG TẠO: MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024(2C, 2B) đến sáng thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024(2A) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La theo ký hiệu bàn tay - Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc -Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ -Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước. - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc. Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo 2. HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát - HS hát “Mùa xuân tươi xanh” - HS trả lời 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Đọc nhạc (20’) - GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những nốt nào? - 6 bạn Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc quần màu gì? - HS đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay - 6 HS thực hiện - Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện - Cả lớp đọc theo kí hiệu bàn tay mà bạn làm. - GV đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay - Đàn cao độ 6 nốt: C_D-E-F-G-A - HS quan sát và trả lời -Lắng nghe -Lắng nghe-thực hiện. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. -Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Gọi lần lượt 6 bạn đứng tại chỗ và làm ký hiệu của 6 nốt đã học. - Đàn cao độ 6 nốt đã học gọi 1,2 bạn đọc nhạc kết hợp làm ký hiệu bàn tay - GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc nhạc và ký hiệu bàn tay - HS nghe và làm động tác thổi - GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay sáo * Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’) - GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết loại - HS nghe và làm động tác đánh nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong tranh trống -Lắng nghe - GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại nhạc cụ sáo trúc : Sáo trúc thường được làm bằng thân cây trúc ,là nhạc cụ thổi hơi, có 6 lỗ bấm cách đều nhau, bấm theo hệ thống thất cung GỒM 7 NỐT(Do Re Mi Fa Sol La Si). - GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi - HS lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi-ô-lông GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - Các tổ thực hiện -Lắng nghe, ghi nhớ. - GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu Sáo trúc -Gv cho HS nghe tiếng trống -Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông : Đàn vi-ô-lông hay còn gọi là vĩ cầm hoặc đàn Violin. Đây là một loại nhạc cụ thuộc bộ dây có kích thước khá nhỏ gọn, dùng 1 thanh vĩ có dây cước nhỏ để kéo tạo ra tiếng kêu - Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo -Nghe lại đoạn nhạc độc tấu vi-ô-lông - GV chia lớp thành 4 tổ : + Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống + Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo + Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông + Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống, tiếng sáo GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Sáu đó GV đổi lại các nhóm 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng+ chiều thứ 3: Môn học: Âm nhạc Khối 1 Tên bài học: Giới thiệu nhạc cụ gõ Tem- bơ- rin. Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3 Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết chơi nhạc cụ gõ tem- bơ-rin.Thể hiện được âm hình tiết tấu số 3 Biết đọc đồng dao theo tiết tấu 1. -Biết cách gõ phách gõ nhạc cụ cùng với bạn bè. Kĩ năng lắng nghe cảm nhận ca khúc âm nhạc. - Bắt đầu biết gõ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát. Bước đầu biết hát hòa giọng và phối hợp chơi nhạc cụ gõ nhạc cụ tem-bơ-rin cùng các bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: -Nhạc cụ đàn Organ và các phương tiện nghe nhìn, tem bơ rin. 2. Học sinh:Chuẩn bị sách vở và thanh phách học nhạc cụ gõ tem bơ rin. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động khởi động. Mục tiêu: Giúp học sinh có tâm thế thoải mái thư giãn trước khi vào tiết học. Cách thức tiến hành: Mục đích tái hiện kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. -Học sinh lắng nghe phát GV: Tổ chức trò chơi nghe gõ tiết tấu đoán tên tiết hiện trò chơi tấu của bài hát nào mà các con đã ở tiết học trước. -GV dùng nhạc cụ gõ thanh phách gõ cho hs nghe và đoán âm hình tiết tấu các bài mà các em đã được học. Hoạt động khám phá tri thức 1.Giơi thiệu nhạc cụ gõ Tem-bơ-rin. Mục tiêu: GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. -Giúp HS biết cách sử dụng nhạc cụ Tem-bơ-rin Cách tiến hành: GV: Giới thiệu nhạc cụ gõ Tem-bơ-rin về hình -Học sinh quan sát lắng dáng chất liệu âm sắc. nghe giáo viên giới thiệu Tem bơ rin là nhạc cụ gõ của nước ngoài.Khi chơi nhạc cụ. nhạc cụ sẽ phát ra âm thanh tùy vào động tác của người chơi. Hoạt động luyện tập GV: Hướng dẫn Hs cách chơi nhạc cụ, Tay trái cầm nhạc cụ, tay phải tác động lên bè mặt của nhạc cụ như trong hình vẽ sách giáo khoa. HS quan sát và Gv thực hiện theo GV. HS quan sát và Gv thực -GV dùng nhạc cụ gõ âm hình tiết tấu 1,2 bằng hiện theo GV. Tem –bơ –rin. 2. Luyện tập Hình tiết tấu 3. Mục tiêu: Giúp cho học sinh biết và tiếp xúc thêm 1 loại âm hình tiết tấu mới. - GV gõ hình tiết tấu 3 chậm rãi, rõ ràng. HS lắng nghe và nhận ra một hình tiết tấu mới (hình tiết tấu 3) HS lắng nghe và nhận ra một hình tiết tấu mới (hình tiết tấu 3) HĐ luyện tập: Nghe và vỗ tay hoặc gõ đệm theo hình tiết tấu 3 (nhóm, cặp đôi) - GV làm mẫu và hướng dẫn HS gõ hình tiết tấu 3 chậm rãi, rõ ràng, HS thực hiện theo. - HS luyện tập hình tiết tấu 3 theo nhóm. - Đen đơn đơn .Đen Lặng X x x X _ 1. Đọc đồng dao theo hình tiết tấu 1 Hoạt động vận dụng mở rộng HĐ 12: Đọc đồng dao theo hình tiết tấu 1 (nhóm, GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. cặp đôi) Tập tầm vông - Tay nào không - Tay nào có - Tập tầm vó - Tay nào có - Tay nào không - - Từng nhóm học sinh đọc đồng dao theo hình tiết tấu 1. - Chọn 3 nhóm HS tham gia chơi + Nhóm 1: Gõ hình tiết tấu 1. + Nhóm 2: Đọc lời đồng dao theo tiết tấu + Nhóm 3: Chơi trò chơi “ Tập tầm vông” Giáo viên : nhắc nhở các con về nhà chuẩn bi bài tập và tâp luyện biểu diễn cho ông bà bố mẹ cùng nghe *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 2 Tên bài học: KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024(2A) đến chiều thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024(2B,2C) GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết được những khó khăn của HS ở một số vùng miền trên Tổ quốc. -Thực hiện được việc làm cụ thể để chia sẻ khó khăn với các bạn đồng trang lứa ở những vùng khó khăn. - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vật chất và tinh thần với các bạn HS vùng khó khăn. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : a. Đối với GV -Tranh ảnh, video về những địa điểm, những HS gặp hoàn cảnh khó khăn ở khắp các vùng miền trên cả nước: cảnh trường lớp còn thiếu thốn, sơ sài; cảnh HS vượt lũ đi học ở các vùng miền núi; cảnh HS trang phục bị rách, không có giày dép đi học;... b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Những việc làm Kết nối "Vòng tay yêu thương” a. Mục tiêu: - HS biết được những khó khăn của các bạn đồng trang lứa ở một số vùng miền trên cả nước. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. - HS hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ các bạn vùng khó khăn, từ đó có ý thức giúp đỡ các bạn bằng những việc làm cụ thể. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm 4 đến 6 người. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh - HS chia thành các nhóm. và thảo luận theo các câu hỏi sau: - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì? + Các bạn nhỏ trong mỗi bức + Ý nghĩa của những việc làm đó? tranh đang tặng sách, vở cho học sinh vùng khó khăn; gây quỹ ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt; xây dựng lớp học tình thương; phát động chương trình áo ấm mùa đông. + Ý nghĩa của những việc làm đó: giúp đỡ các bạn vùng khó khănbằng những việc làm cụ thể, có ý nghĩa. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung đã thảo luận cho mỗi bức tranh. - HS trình bày. - GV tổ chức cho HS chia sẻ về câu hỏi liên hệ bản - HS trả lời. thân: Nêu những việc em có thể làm để tham gia hoạt động Kết nối "Vòng tay yêu thương". c. Kết luận:Trên khắp vùng miền của Tổ quốc - HS lắng nghe, tiếp thu. chúng ta có rất nhiêu bạn nhỏ gặp hoàn cảnh khó khăn do thiên tai, lũ lụt hoặc sinh sống ở những nơi kém phát triển. Nhiều bạn nhỏ không được may mắn tới trường hoặc sống ở các vùng miền núi, hải đảo xa xôi, điều kiện học hành thiếu thốn. Mỗi GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. chúng ta cần chung tay động viên, giúp đỡ họ bằng vật chất và tinh thần để các bạn vượt qua khó khăn trong cuộc sống. Hoạt động 2: Món quà sẻ chia a. Mục tiêu:HS chuẩn bị được những món quà ý nghĩa để dành tặng các bạn HS vùng khó khăn. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về việc chuẩn bị những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn HS - HS thảo luận theo nhóm. vùng khó khăn. (2) Làm việc cả lớp:GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp về ý tưởng chuẩn bị quà của nhóm - HS trình bày. mình để giúp đỡ các bạn HS vùng khó khăn. c. Kết luận:Các bạn HS ở một số vùng miền núi, hải đảo xa xôi gặp rất nhiều khó khăn, vất vả trong học tập và cuộc sống. Các bạn rất cần chúng ta - HS lắng nghe, tiếp thu. chung tay giúp sức. Chúng ta có thể giúp đỡ các bạn HS vùng khó khăn bằng cách quyên góp đồ dùng học tap, sách vờ, quần áo,... để gửi tặng các bạn. - GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà cùng người thân chuẩn bị những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn HS vùng khó khăn. - HS thực hiện hoạt động ở nhà. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* Buổi sáng : Môn học: Âm nhạc Khối 3 GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. Tên bài học: NGHE NHẠC: CHÚ MÈO NHẢY MÚA. VẬN DỤNG: DÙNG CỐC NHỰA LÀM NHẠC CỤ GÕ. Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm với nhạc điệu của bài chú mèo nhảy múa. -Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm. - Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc. - Biết vận dụng cốc, chén, thìa làm nhạc cụ gõ . - Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV :hình ảnh, sgk .Nhạc cụ gõ đệm: cốc, chén, thìa, . 2. Học sinh:SGK, nhạc cụ ( cốc, chén, thìa .) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động ( 3’) -Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học. -Giáo viên cho HS khởi động qua bài hát: -HS hát và vận động cơ thể theo bài. Giờ học nhạc em yêu 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: a. Nội dung 1: Nghe nhạc bài Chú mèo nhảy múa (18 ‘). -Mục tiêu: Giúp HS phát triển tai nghe, biết cảm thụ âm nhạc, biết đây là một bài nhạc nước ngoài do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác. *Cách tiến hành: -GV giới thiệu ngắn gọn về tác giả và bản -HS lắng nghe nhạc: Bản nhạc Chú mèo nhảy múa (The Waltzing cat: Chú mèo nhảy van-xơ) do -HS trả lời nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác vào năm 1950. Đây là một giai điệu vui tươi và ngộ - nhiều nhạc cụ biểu diên nghĩnh, được chọn làm nhạc cho bộ phim - phù hợp với hoạt động vui chơi nhảy hoạt hình Tom and Jerry. múa -GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất, để trả lời một số câu hỏi ngắn. -HS xem video và vận động cơ thể theo -Ví dụ: Nhịp độ bản nhạc này nhanh hay bài. chậm? Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ trình diễn? Nghe bản nhạc phù hợp với hoạt động - Hs lắng nghe nào? GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. -GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, kết hợp xem video để vận động giống chú mèo - HS quan sát Gv hướng dẫn (thực hiện động tác trong video). b, Nội dung 2: Vận dụng: Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ (15 ‘) -GV giới thiệu cho HS biết: có thể sử dụng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ đệm, ngoài ra chúng ta có thể lấy những đồ dùng như chén, thìa, . để làm nhạc cụ gõ đệm. -GV làm mẫu dùng cốc nhựa chơi theo tiết tấu -HS thực hiện theo hướng dẫn +Động tác 1: Tay phải gõ miệng cốc xuống -HS thực hiện cả lớp mặt bàn, tay trái vỗ xuống mặt bàn. - HS thực hiện theo nhóm +Động tác 2: Tay phải gõ miệng cốc xuống ( HS nêu nhận xét các nhóm ) mặt bàn. +Động tác 3: Tay phải gõ miệng cốc vào - HS thực hiện cá nhân lòng bàn tay trái. (Ô nhịp thứ hai lặp lại giống ô nhịp thứ nhất) -HS nêu *Thực hành: -GV cho HS luyện tập với nhịp độ chậm -HS lắng nghe vừa. -Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp kết hợp hát nối tiếp . - HS ghi nhớ -GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 câu. +GV cho HS nhận xét nhau- GV nhận xét và sửa sai nếu có cho HS. -Khuyến khích HS thực hiện cá nhân. 3.Hoạt động ứng dụng (3‘) -Nêu nd bài học. -Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, tập trung nghe nhạc, biết vận dụng chính xác và sáng tạo cách gõ đệm bằng cốc và các đồ dùng khác. -Nhắc nhở, động viên một số em còn chưa tập trung trong giờ học. -Dặn dò các em chuẩn bị bài cho tiết học sau. GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Khối 1 Tên bài học: ĐỒ DÙNG CỦA EM LÀ BẠN EM Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách nhận biết đồ đạc của cá nhân, biết cách nhớ để không làm mất đồ. - Rèn luyện kĩ năng nhớ, kiểm tra đồ đạc, tránh để mất đồ (HĐ1, HĐ2, HĐ 3) - Năng lực giao tiếp, năng lực tư duy, năng lực mô hình hóa, -Biết yêu quý đồ đạc của mình, đối xử với đồ đạc, đồ dùng học tập như người bạn của mình( HĐ 3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK Hoạt động trải nghiệm, cặp sách(ba lô) và đồ dùng học tập (bút, tẩy, thước, màu, ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HĐ của GV HĐ của HS 2-3’ 1. Khởi động - Cả lớp hát bài - Nhận xét - Nhận xét. 2. Khám phá chủ đề 9-10’ * Hoạt động 1: Quan sát chiếc cặp sách của em Mục tiêu: HS QS và mô tả được đồ dùng của mình, nhận biết và ghi nhớ được đặc điểm riêng của đồ dùng. Cách tổ chức: -Hãy kể cho bạn ngồi cạnh về chiếc cặp - Thảo luận cặp đôi sách của em QS tranh và thảo luận GVHD gợi ý các em hỏi theo các câu hỏi trong sgk trang 35 - Chiếc cặp màu gì? - Ai mua cho em? - Có hình vẽ gì trên cặp? - Nếu mất nó em có tiếc không? - 2,3 cặp HS kể trước lớp - Nhận xét GV : - HS nêu - Cặp sách có ích lợi gì? ( Cặp sách là bạn em) -Nếu em là chiếc cặp em sẽ nói gì với bạn - Ví dụ : Cảm ơn cậu luôn GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. nhỏ? cõng tớ trên lưng Vậy chiếc cặp sách của em chính là bạn em - Nếu để “ người bạn của em” lẫn với những chiếc cặp khác em có nhận ra được “ bạn ấy” không ? 8-10’ Hoạt động 2:Đọc tương tác bài thơ “Đồ của tớ” Mục tiêu: Đọc tương tác bài thơ để khắc sâu thêm cảm xúc tình cảm của HS đối với những đồ vật thường dùng của mình Cách tổ chức: -Chú ý - GV đọc Bài thơ Đồ của tớ vừa đọc vưa Lắng nghe tương tác với đồ dùng thật - Yêu cầu HS đọc tương tác theo cặp đôi câu thơ GV: cặp của tớ -HS cùng đọc câu thơ thứ hai GV cùng HS đọc lai bài thơ lần thứ hai - Thực hiện như trên theo cách tương tác - HS nêu (VD : cặp, bút , tẩy - Trong bài thơ có những đồ dùng gì? thước, sách, màu, ) - Tác dụng của từng đồ dùng -Tương tác giữa các HS trong lớp GVKL: Vậy tất cả các đồ dùng của các Lắng nghe em đều là bạn của em 8-10’ Hoạt động 3 : Mở rông và tổng kết chủ đề Mục tiêu: HS biết được ba bước hành động để không quên không đánh mất đồ. Cách tổ chức: -Chúng ta phải làm gì để nhớ được đắc - Ngắm kĩ, quan sát điểm đồ dùng của mình? - Chúng ta cón có thể làm gì để đánh dấu -Viết tên mình, đánh dấu để đồ đạc của mình? Nếu để quên ở đâu đó ghi nhớ mọi người có thể tìm giúp mình ? - Trước khi về nhà, để không quên đồ dùng ở lớp, ở dưới gầm bàn, chúng mình - Tìm, cất vào chỗ nào trong có thể làm gì? cặp, kiểm tra lại - Nếu tan học mà chúng mình vội chạy về - Ngồi lại,bình tĩnh không nhà thì có kiểm tra được đồ dùng không? vội vàng Em hãy sử dụng BA BƯỚC NHỚ ĐỒ để không đánh mất đồ của mình - GV đọc mẫu 3 bước ghi nhớ đồ dùng GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc ................................................................................................................................................. 1. Quan sát và ghi nhớ đặc điểm đồ vật Lắng nghe 2. Ghi tên mình lên đồ vật 3. Một phút “ngồi thiền” để rà soát - HS chia sẻ - Em biết “ngồi thiền” là ngồi thế nào không? - GV giảng từ “ngồi thiền” - Cả lớp ngồi im nhắm mắt Trong 1 phút ngồi thiền em đã nhớ lại HS nêu ..Cặp em màu những đồ dùng gì ? xanh, bút chì nâu, -Yêu cầu thực hiện trò chơi: Tìm đồ dùng -HS thảo luận nhóm đôi của bạn qua lời tả của bạn của em ? - 6 HS mang cặp sách lên bảng - chia 3 nhóm đôi thực hiện - Kết luận : bí kíp ba bước nhớ đồ giúp chunga ta không quên các bạn của mình 2-3’ C. Củng cố, dặn dò GV kết luận chung : -Trong tiết học hôm nay em đã biết được Căp, bút, tẩy, những đồ dùng gì? - Cặp sách, bút, tẩy, thước, sách vở, màu vẽ, .luôn đồng hành với các em đi học hàng ngày. Các em phải ghi nhớ giữ gìn và không quên đồ dùng luôn coi đồ dung như người bạn của em. - Các em xem trước nội dung các hoạt động trong tiết sinh hoạt lớp để xem ngoài những đồ dùng học tập em cần để gọn gàng ngăn nắp đồ đạc của mình ở nhà như thế nào nhé. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): ********************************* GV: Ng. Văn Toàn - Kế hoạch bài dạy Âm nhạc- HĐTN- Năm học 2024-2025