Kế hoạch bài dạy Khoa học 4 + Công nghệ 4 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Kim Cát

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khoa học 4 + Công nghệ 4 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Kim Cát

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Buổi chiều. Môn học: Đạo đức Lớp: 5C Tên bài học: EM BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Từ thứ 2/2/12 đến thứ 2/16/12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/2/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Buổi sáng. Môn học: Khoa học Lớp: 4A Tên bài học: Bài 13. Nhu cầu sống của thực vật và chăm sóc cây trồng Số tiết: 4 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024 đến thứ 5/19/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật. Trình bày được thực vật có khả năng tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống từ khí các-bô-níc và nước. Vẽ được sơ đồ đơn giản về sự trao đổi khí, nước, chất khoáng của thực vật với môi trường.Vận dụng được kiến thức về nhu cầu sống của thực vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng, giải thích được tại sao cần phải làm công việc đó.Thực hiện được việc làm phù hợp để chăm sóc cây trồng. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh ảnh liên quan đến bài học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1. Nhu cầu sống của động vật P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức thực hiện: - HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời - GV chiếu hình ảnh và dẫn dắt đặt câu câu hỏi mở đầu. hỏi: Nam cần làm gì để chăm sóc cây? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình - HS xung phong trả lời: và chưa cần chốt ý kiến đúng. + Tưới nước cho cây mỗi sáng sớm và chiều tối với lượng nước vừa đủ. + Bắt sâu cho cây nếu thấy có sâu. + Bón phân cho cây với một lượng vừa phải. + Đặt cây ở nơi có ánh nắng vừa - GV nhận xét, tuyên dương. phải. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 13 – Nhu cầu sống của thực vật và chăm sóc - HS theo dõi, ghi bài mới. cây trồng. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật a. Mục tiêu: - Quan sát thí nghiệm về các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật dự đoán kết quả thí nghiệm, so sánh kết quả thí nghiệm với dự đoán, rút ra kết luận. 2 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 - Nhận biết được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật. b. Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành các nhóm 6 HS. - HS chia thành các nhóm/ - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu. các hình 2 – 7 trang 52 – 53 SGK và thảo luận nhóm, trình bày vào giấy A0 theo các yêu cầu: (1) Hãy mô tả bước 1, bước 2 trong thí nghiệm tìm hiểu về các yếu tố cần cho thực vật sống và phát triển, dự đoán sự phát triển của cây trong mỗi chậu. (2) So sánh dự đoán của em với kết quả thí nghiệm ở bước 3 và giải thích kết quả thí nghiệm. (3) Nêu các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật. (4) Theo em, còn yếu tố nào khác cần cho - Đại diện các nhóm xung phong sự sống và phát triển của thực vật? trình bày. (1) Mô tả bước 1, bước 2 trong thí - GV gọi đại diện một số nhóm trình bày nghiệm: kết quả; mỗi nhóm chia sẻ kết quả 1 yêu • Bước 1: Chuẩn bị 5 cây đậu cầu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. giống nhau. 4 cây trồng trong 4 chậu chứa đất trồng như nhau. Một cây được trồng trong chậu chứa sỏi đã được rửa sạch. • Bước 2. Mỗi chậu cây được chăm sóc khác nhau như sau: Ø Đặt chậu cây A ở nơi có ánh P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 sáng và tưới nước 2 lần một tuần. Ø Đặt chậu cây B ở nơi có ánh sáng và tưới nước 2 lần một tuần nhưng bôi một lớp keo mỏng, trong suốt lên hai mặt của tất cả lá cây nhằm ngăn cản sự trao đổi khi của lá. Ø Đặt chậu cây C ở nơi có ánh sáng nhưng không tưới nước. - Dự đoán sự phát triển của cây trong mỗi chậu: • Cây ở chậu A phát triển tốt nhất, nhanh cao lớn. • Cây ở chậu B phát triển chậm hơn và màu của lá sẽ bị bạc dần. • Cây ở chậu C còi, héo và kém phát triển. • Cây ở chậu D còi, bạc màu. • Cây ở chậu E không phát - GV nhận xét và đánh giá kết quả hoạt triển được. động của các nhóm. Kết luận về kết quả rút (2) Kết quả dự đoán gần giống với ra từ thí nghiệm và một số yếu tố cần cho kết quả thí nghiệm. sự sống và phát triển của thực vật. - Giải thích: Cây đậu ở chậu: • A: Được cung cấp đầy đủ môi trường tốt nhất nên phát triển tốt nhất. • B: Do bị bôi một lớp keo trong suốt lên hai mặt lá của 4 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 tất cả các lá cây nhằm ngản cản sự trao đôi khí của lá nên quá trình trao đổi chất của cây sẽ bị giảm đi. • C: Cây bị thiếu nước. • D: Cây bị thiếu ánh sáng nên bị còi và luôn có xu hướng phát triển vươn ra phía có ánh sáng. • E: Cây bị thiếu chất dinh dưỡng. (3) Các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật: Ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng. (4) Các yếu tố khác cần cho sự sống và phát triển của thực vật: môi trường không khí, nhiệt độ, độ ẩm. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV tổ chức HS quan sát hình 8, 9 trang 53 SGK thảo luận theo nhóm đôi: “Nhiệt độ ảnh hưởng đến sự phát triển của cây mạ như thế nào?” - GV gọi lần lượt đại diện một số cặp chia - HS thực hiện theo yêu cầu. sẻ kết quả trao đổi trước lớp. Các cặp khác - HS trả lời: nhận xét, bổ sung. + Ở nhiệt độ thấp 5 độ C, cây mạ bị héo, khô. + Ở nhiệt độ thích hợp 20 độ C, cây mạ phát triển tươi tốt. P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 - HS lắng nghe, sửa bài. - GV nhận xét, chốt lại kiến thức về những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật. - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - Ôn tập kiến thức đã học. - HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu - Đọc và chuẩn bị trước tiết sau. của GV. Tiết 2. Thực vật tự tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng và nước của một số cây a. Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật. b. Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành các nhóm đôi. - HS chia theo nhóm. - GV yêu cầu các nhóm suy nghĩ, thực - HS thực hiện theo yêu cầu. hiện yêu cầu: Quan sát sát cây xanh xung quanh, cho biết tên cây và nhu cầu về ánh sáng, nước của cây. 6 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 Tên cây Nhu cầu ánh sáng Nhu cầu nước - Đại diện các nhóm xung phòng Nhiều Ít Nhiều Ít trình bày: Cây hoa X x Tên cây Nhu cầu Nhu cầu súng ánh sáng nước ? ? ? ? ? Nhiều Ít Nhiều Ít - GV gọi đại diện 1 – 2 nhóm lên bảng trình Cây lúa x x bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận nước xét. Cây lục x x bình Cây chè x x Cây hoa x x giấy Cây lá x x lốt Cây cà x x chua - HS chú ý lắng nghe, sửa bài. - GV đánh giá, nhận xét: Như vậy, một số loài cây ưa ánh sáng, một số loài cây khác không cần nhiều ánh sáng; một số loài cây cần nhiều nước, trong khi một số loài cây khác chỉ cần ít nước. Biết được đặc điểm của các loài cây sẽ giúp cho việc chăm sóc các loài cây tốt hơn. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng thực vật tự tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống a. Mục tiêu: Trình bày được thực vật có khả năng tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống từ khí các-bô-níc và nước. b. Cách thức thực hiện: Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu khả năng thực vật - HS thực hiện theo yêu cầu. tự tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống - GV yêu cầu HS quan sát hình 10 ở trang 54 SGK trả lời câu hỏi trong logo quan sát: - HS trả lời: Nhờ có ánh sáng, thực vật đã sử dụng + Nhờ có ánh sáng, thực vật đã sử những gì để tạo thành chất dinh dưỡng và dụng ánh sáng, nước, khí các-bô- thải ra khí ô-xi? Quá trình đó được gọi là níc để tạo thành chất dinh dưỡng gì? và thải ra khí ô-xi. - GV gọi đại diện một số HS trả lời, cả lớp + Quá trình đó được gọi là quang nhận xét, bổ sung. hợp. - GV chữa bài, nhận xét và rút ra kết luận - HS lắng nghe và ghi nhớ. về quang hợp: Thực vật sử dụng ánh sáng để tổng hợp chất dinh dưỡng từ nước và khi các-bô-nic, đồng thời thải ra khí ô-xi. Thực vật sử dụng các chất dinh dưỡng đó để sống và dự trữ một phần ở các bộ phận như lá, cũ, quả,... Nhiệm vụ 2. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm. - GV tổ chức cho HS bài tập trắc nghiệm: Câu 1: Khi thiếu bất kì yếu tố nào về - HS chú ý lắng nghe. 8 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 không khí, nước, khí ô-xi, nhiệt độ và ánh sáng thích hợp, thực vật sẽ A. Bị ảnh hưởng đến sự phát triển B. Bị ảnh hưởng đến sự sống C. Không bị ảnh hưởng D. Cả A và B đều đúng Câu 2: Thực vật dùng năng lượng ánh sáng mặt trời để làm gì? A. Trao đổi chất B. Tổng hợp các chất hữu cơ từ các chất vô cơ C. Hô hấp D. Quang hợp Câu 3: Cây sẽ thế nào nếu không được tưới nước? A. Cây sẽ di chuyển đến nơi có nước B. Cây sẽ phát triển tốt và mạnh khỏe C. Cây sẽ héo và cuối cùng sẽ chết D. Cây vẫn bình thường Câu 4: Thực vật có thể tự tổng hợp chất - HS chọn đáp án: dinh dưỡng nhờ yếu tố nào? Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 A. Ánh sáng D D C A D B. Nước C. Chất khoáng D. Nhiệt độ Câu 5: Cây sẽ thế nào nếu được bón đủ và - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ. đúng liều lượng các loại phân mà cây cần? A. Bị còi cọc, phát triển kém - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. B. Có thể ra hoa nhưng không tạo thành P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 quả được C. Ra hoa kết quả được nhưng năng suất thấp D. Cây phát triển tốt nhất: ra hoa, kết quả - HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu và cho năng suất cao của GV. - GV mời HS trả lời, cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án, tuyên dương các HS trả lời tốt. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - Ôn tập kiến thức đã học. - Đọc và chuẩn bị trước tiết sau. Tiết 3. Sự trao đổi khí, nước và chất khoáng giữa thực vật với môi trường A. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 4: Tìm hiểu sự trao đổi khí, nước và chất khoáng giữa thực vật với môi trường a. Mục tiêu: Vẽ được sơ đồ đơn giản về sự trao đổi khí, nước, chất khoáng của thực vật với môi trường. b. Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành các nhóm 6 HS. - GV yêu cầu các nhóm suy nghĩ, thực - HS chia theo nhóm. 10 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 hiện yêu cầu: - HS thực hiện theo yêu cầu. + Vẽ sơ đồ sự trao đổi giữa thực vật và môi trường trong quá trình quanh hợp theo gợi ý trong hình SGK trang 55 + Nêu tên các chất khí thực vật lấy vào và thải ra trong quá trình hô hấp. Vẽ sơ đồ sự trao đổi khí giữa thực vật với môi trường trong quá trình hô hấp. -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả hoạt động nhóm trước lớp. -HS chia sẻ và đánh giá lẫn nhau - Các nhóm đánh giá lẫn nhau. - GV rút ra kết luận về sự trao đổi khí giữa thực vật với môi trường. - Mở rộng thêm: Cây xanh lấy khí ô – xi và thải ra khí các-bô- níc, do đó buổi tối chúng ta không nên để cây xanh và hoa trong phòng kín vì có thể gây ngộ độc do hít phải nhiều khí các-bô- níc - Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 12 SGK, nêu sự trao đổi nước và chất khoáng giữa thực vật với môi trường. - Đại diện một số nhóm báo cáo trước lớp, nhóm khác nhận xét. - Kết luận chốt kiến thức sgk Hoạt động 5: luyện tập vận dụng kiến thức trao đổi khí nước và chất khoáng giữa thực vật với môi trường a Mục tiêu: Ôn tập kiến thức trao đổi khí, nước và chất khoáng giữa thực vật với môi P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 trường b. Cách tiến hành: - Làm việc nhóm: Gv tổ chức cho học sinh -Hs làm việc nhóm thảo luận nhiệm vụ trong logo học tập vận dụng trang 56 SGK ( Hs có thể làm trong VBT) - GV chiếu một số hình ảnh không khí mát -Hs quan sát và trả lời câu hỏi mẻ dễ chịu trên màn hình và đặt ra nhiệm vụ cho học sinh + Vì sao khi trời nắng đứng dưới tán cây chúng ta lại cảm thấy mát mẻ, dễ chịu? + Vẽ sơ đồ trao đổi khí nước chất khoáng, giữa thực vật với môi trường dựa vào hình gợi ý SGK. - Làm việc cả lớp, báo cáo trước lớp. - GV kết luận: Cây xanh ngoài việc che nằng tạo bóng mát thì khi trời nắng cây xanh quang hợp, quá trình quang hợp thải khi khí ô xi và hơi nước do đó khi ngồi dưới tán cây xanh chúng ta cảm thấy mát mẻ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học. - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - Ôn tập kiến thức đã học. - Đọc và chuẩn bị trước tiết sau. Tiết 4: Chăm sóc cây trồng 12 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 6: Tìm hiểu về các biện pháp chăm sóc cây trồng a. Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức về nhu cầu sống của thực vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng, giải thích tại sao cần phải làm công việc đó. b. Cách tiến hành: - Quan sát các hình 14-17 SGK trang 57 - HS thực hiện nêu những việc cần làm để chăm sóc cây trồng, giải thích vì sao lại làm như vậy - Chiếu một số tình huống và video về việc - HS quan sát và trả lời câu hỏi chăm sóc cây trồng để HS tìm hiểu thêm về các biện pháp chăm sóc cây trồng - Đại diện các nhóm trình bày và báo cáo. - GV nhận xét và kết luận một số biện pháp chăm sóc cây trồng: Tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu,.. Hoạt động 7: Luyện tập, vận dụng kiến thức về chăm sóc cây trồng a. Mục tiêu:Ôn tập về kiến thức chăm sóc cây trồng. Thực hiện được việc làm phù hợp để chăm sóc cây trồng b. Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh thảo luận các yêu cầu - HS thực hiện trong logo thực hành, thí nghiệm trang 57 SGK - Thực hiện VBT câu 13 bài 13 - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Chữa bài - GV nhận xét, đánh giá các nhóm và rút ra P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 một số kết luận về các biện pháp chăm sóc cây trồng. Đối với các cây trồng khác nhau cần có một số yêu cầu về môi trường khác nhau, do đó cũng cần có những biện pháp chăm sóc khác nhau. - Đọc to ghi nhớ SGK57 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học. -Hs lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - Ôn tập kiến thức đã học. - Đọc và chuẩn bị trước tiết sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Môn học: Công nghệ Lớp: 4A Tên bài học: Bài 7: Trồng và chăm sóc cây cảnh trong chậu Số tiết : 3 Thời gian thực hiện:Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 đến thứ 4/25/12/2024 I. Yêu cầu cần đạt - Mô tả được các công việc chủ yếu để trồng và chăm sóc cây kim phát tài trong chậu.Trồng và chăm sóc được cây kim phát tài trong chậu. Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu các bước trồng cây lưỡi hổ trong chậu. Sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm để tìm ra các thao tác trồng cây lưỡi hổ trong chậu. - Thực hiện được việc trồng cây lưỡi hổ trong chậu. - Có biểu hiện tích cực tìm tòi cách trồng cây lưỡi hổ tốt nhất. II. Đồ dùng dạy học - Sỏi dăm hoặc đá dăm, giá thể, chậu nhựa, xẻng nhỏ, găng tay, bình tưới cây, cây lưỡi hổ. III. Các hoạt động dạy học 14 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) MT: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - HS lắng nghe. - GV nêu câu hỏi: Theo em, làm thế nào để có 1 chậu cây cảnh? - Trả lời - Gọi 1số HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: Để có 1 chậu cây cảnh, ta cần trồng cây con đó vào - Ghi bài vào vở trong chậu. - GV dẫn dắt vào bài mới, ghi đầu bài lên bảng 2. Phân tích, khám phá cách trồng cây lưỡi hổ trong chậu (12’) MT: HS kể tên được các vật liệu, vật dụng và dụng cụ cần thiết; mô tả được các thao tác trồng cây lưỡi hổ trong chậu a. Vật liệu, vật dụng và dụng cụ - GV cho HS quan sát các bức tranh trang 34, 35 SGK và chiếu yêu cầu: Dựa vào các hình gợi ý trang 26; hãy kể tên các vật liệu, vật - Đọc yêu cầu dụng và dụng cụ cần thiết để trồng cây lưỡi hổ trong chậu. - Gọi 1 số HS trả lời - GV HS khác nhận xét, bổ sung. - Trả lời - GV nhận xét, chốt kết hợp giơ vật thật cho - Nhận xét HS quan sát: Các vật liệu, vật dụng và dụng - Lắng nghe cụ cần thiết trồng cây lưỡi hổ trong chậu là: P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 cây con, chậu và đĩa lót, sỏi dăm, giá thể, xẻng nhỏ, găng tay, bình tưới cây. - GV cho HS ngồi theo nhóm 5 (nhóm đã chia - Ngồi theo nhóm 5, trưng bày từ buổi học trước để phân công mang vật liệu, vật liệu, vật dụng và dụng cụ vật dụng và dụng cụ). Các nhóm trưng bày vật lên bàn. liệu, vật dụng và dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn. - Cho đại diện các nhóm đi kiểm tra chéo vật - Đại diện các nhóm đi kiểm liệu, vật dụng và dụng cụ lên bàn của nhóm tra chéo, báo cáo kết quả bạn rồi báo cáo kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm - Lắng nghe, vỗ tay b. Trồng cây lưỡi hổ trong chậu - GV cho HS quan sát các hình trang 35, 36 - HS quan sát hình, đọc thầm SGK, đọc thông tin, thảo luận theo nhóm rồi thông tin, thảo luận nhóm 5 mô tả các thao tác trồng cây lưỡi hổ trong - Đại diện 1-2 nhóm nêu ý chậu. kiến - Gọi đại diện 1-2 nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt : +B1. Dùng xẻng nhỏ xúc sỏi dăm đổ xuống đáy chậu. +B2. Dùng xẻng nhỏ xúc giá thể đổ vào chậu 1 lượng vừa đủ +B3. Đặt cây lưỡi hổ đứng thẳng vào giữa chậu. + B4. Dùng xẻng nhỏ xúc giá thể đổ vào ngang miệng chậu. + B5. Dùng 2 tay ấn nhẹ giá thể xung quanh 16 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 gốc cây cho chắc chắn. - 1 HS đọc to trước lớp +B6. Rải sỏi dăm xung quanh gốc cây sao cho che kín giá thể + B7. Tưới nước đủ ẩm xung quanh gốc cây. - Gọi 1 HS đọc to lại các thao trước lớp - Thảo luận, phân công nhiệm 3. Luyện tập, thực hành (15’) vụ và thực hành MT: HS thực hành được các thao tác trồng cây lưỡi hổ trong chậu - Đại diện các nhóm đi quan - Cho HS các nhóm thảo luận, phân công sát sản phẩm của các nhóm nhiệm vụ rồi thực trồng cây lưỡi hổ vào trong bạn và báo cáo kết quả. chậu. - Lắng nghe, vỗ tay - GV theo dõi , sửa sai cho các nhóm - Cho đại diện các nhóm đi quan sát sản phẩm của các nhóm bạn và báo cáo kết quả. - Nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt Tiết 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) MT: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - HS lắng nghe. - GV nêu câu hỏi: Nhân dịp sinh nhật, em được người thân tặng 1 chậu cây cảnh để trang trí bàn học. Em cần làm gì để cây luôn - Trả lời tươi đẹp? - Nhận xét, bổ sung - Gọi 1số HS trả lời - Lắng nghe - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: Để chăm sóc cây cảnh trong chậu em cần cung cấp ánh - Ghi bài vào vở P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 sáng, tưới nước, bón phân, lau lá, bắt sâu... - GV dẫn dắt vào bài mới, ghi đầu bài lên bảng 2. Phân tích, khám phá cách chăm sóc cây lưỡi hổtrong chậu (18’) MT: HS các công việc chủ yếu để chăm sóc cây lưỡi hổ trong chậu a. Cung cấp ánh sáng - GV cho HS quan sát hình trang 36 SGK và chiếu yêu cầu: Dựa vào hình và thông tin gợi ý; hãy cho biết vì sao cần cung cấp đầy đủ - Quan sát tranh, đọc yêu cầu ánh sáng cho cây lưỡi hổ. - Gọi 1 số HS trả lời - GV HS khác nhận xét, bổ sung. - Trả lời - GV nhận xét và chốt: Ta cần cung cấp đầy - Nhận xét đủ ánh sáng cho hoa vì ánh sáng cung cấp - Lắng nghe năng lượng cho cây quang hợp để phát triển khỏe mạnh. Nếu không được cung cấp đầy đủ ánh sáng , cây sẽ yếu. - Gọi 1 HS đọc to lại các thao trước lớp - 1 HS đọc to trước lớp b. Tưới nước - GV cho HS quan sát các hình trang 37 SGK, - Quan sát tranh, đọc yêu đọc thông tin, thảo luận theo nhóm rồi cho cầu, thảo luận nhóm biết bạn nào đã làm đúng. - Gọi đại diện 1-2 nhóm nêu ý kiến - Đại diện 1-2 nhóm nêu ý kiến - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt: Bạn Bình đã làm đúng. - Lắng nghe Ta chỉ cần tưới mỗi tuần 1 lần vì cây lưỡi hổ 18 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 chịu hạn tốt và không ưa nhiều nước. c. Bón phân: - GV cho HS quan sát các hình trang 37 SGK, - Quan sát tranh, đọc yêu đọc thông tin, thảo luận theo nhóm rồi mô tả cầu, thảo luận theo nhóm công việc bón phân cho cây lưỡi hổ trong chậu. - Đại diện 1-2 nhóm nêu ý - Gọi đại diện 1-2 nhóm nêu ý kiến kiến - Nhận xét, bổ sung - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt : + B1. Nhặt sỏi trên bề mặt giá thể để vào khay. +B2. Lấy khoảng 1 thìa cà phê phân bón rắc đều xung quanh gốc. Không rắc phân sát gốc kẻo cây bị chết. +B3. Dùng xẻng nhỏ trộn đều phân bón với lớp giá thể phía trên và lấp kín phân bón. - 1 HS đọc to trước lớp Cách 1 tháng bón phân 1 lần. + B4. Rải sỏi lên trên che kín giá thể. - Quan sát tranh, đọc yêu cầu - Gọi 1 HS đọc to lại các thao trước lớp d. Lau lá - GV cho HS quan sát các hình trang 38 SGK, - 1-2 HS nêu ý kiến đọc thông tin rồi mô tả công việc lau lá cho - Nhận xét, bổ sung cây lưỡi hổ trong chậu. - Lắng nghe - Gọi 1-2 HS nêu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt : + B1. Làm ướt khăn mềm bằng nước sạch. - 1 HS đọc to trước lớp +B2. Dùng khăn mềm và ướt, lau lá nhẹ P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5C, 4A Tuần 14 Năm học : 2024 - 2025 nhàng từ trên xuống dưới cho sạch bụi bẩn - Quan sát tranh, đọc yêu cầu giúp lá bóng đẹp. - Gọi 1 HS đọc to lại các thao trước lớp - 1-2 HS nêu ý kiến e. Cắt tỉa - Nhận xét, bổ sung - GV cho HS quan sát hình trang 38 SGK, đọc - Lắng nghe thông tin rồi mô tả công việc cắt tỉa cây lưỡi hổ. - Gọi 1-2 HS nêu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt: Dùng lá cắt tỉa những lá - Tham gia trò chơi thực vàng úa. hành theo nhóm 5 3. Luyện tập, thực hành (10’) MT: HS thực hành được các thao tác trồng cây cúc chuồn trong chậu - Cho học sinh tham gia trò chơi “Ai khéo tay hơn?” - Đại diện các nhóm đi kiểm - Cho HS ngồi theo nhóm 5 (đã phân công từ tra chéo, nhận xét theo mẫu những tiết trước), phát phiếu đánh giá, các trong phiếu đánh giá, báo cáo nhóm mang chậu cây lưỡi hổ đã trồng ở tiết kết quả trước về nhóm của mình, thảo luận, phân công - Tìm ra đội thắng cuộc, vỗ nhiệm vụ rồi thực hiện chăm sóc cây lưỡi hổ tay trong chậu. - GV theo dõi , sửa sai cho các nhóm - Cho đại diện các nhóm đi quan sát sản phẩm của các nhóm bạn, nhận xét theo mẫu trong - Đọc yêu cầu phiếu đánh giá (bằng số sao) và báo cáo kết quả. - Lắng nghe 20 P.HT: Nguyễn Kim Cát Trường Tiểu học Cẩm Lộc