Kế hoạch bài dạy Khoa học 4 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khoa học 4 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Cẩm Lộc

1. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 Buổi chiều Môn học: Đạo đức Lớp: 5C Tên bài học: EM BIẾT VƯỢT QUA KHÓ KHĂN( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/18/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .. BUỔI SÁNG Môn học: Khoa học Lớp: 4A Tên bài học: Bài 11. Sự truyền nhiệt (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/21/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Môn học: Công nghệ Lớp: 4A Tên bài học: Bài 6: Trồng và chăm sóc hoa trong chậu (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 4/ 20/11/2024 Môn học: Khoa học Lớp: 4A Tên bài học: Bài 12. Túi giữ nhiệt Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024 đến thứ 4/4/12/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được một số vật dẫn nhiệt tốt và một số vật dẫn nhiệt kém. Đề xuất được cách làm thí nghiệm để tìm hiểu tính dẫn nhiệt của vật (dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém). - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém.. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. Thực hành thí nghiệm đơn giản tìm hiểu tính dẫn nhiệt của vật. Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm. - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận khi làm thí nghiệm, biết giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1
2. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 - Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu - Tạo cảm xúc vui tươi trước khi vào tiết học. * Cách thức thực hiện: - GV cho cả lớp hát bài hát. - HS hát. - GV chiếu hình ảnh 1 và đặt câu hỏi: Quai ấm - HS quan sát hình, suy nghĩ trả trong hình 1 được bọc nhựa có tác dụng gì? Vì lời câu hỏi mở đầu. sao? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình và chưa cần chốt ý kiến đúng. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 12 - Vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - Xác định được một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém. - Đề xuất được cách làm thí nghiệm để tìm hiểu tính dẫn nhiệt của vật (Vật dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém) Hoạt động 1: Tìm hiểu một số vật dẫn nhiệt - HS theo dõi, ghi bài mới. tốt và vật dẫn nhiệt kém. Cách thức thực hiện: * Hoạt động thí nghiệm: - HS hoạt động nhóm. 2
3. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 - GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, làm thí nghiệm. - Yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của - Nhóm trưởng kiểm tra sự các thành viên trong nhóm. chuẩn bị, báo cáo. - 1 HS đọc cách tiến hành thí nghiệm. - 1 HS đọc. - Gọi 1-2 HS dựa đoán kết quả trước khi thực - HS dự đoán kết quả. hiện thí nghiệm. - GV lưu ý HS: Khi làm thí nghiệm, cần cẩn thận để tránh bị bỏng. - Lớp trưởng phát phiếu nhóm: - Nhóm trưởng nhận phiếu học PHIẾU HỌC TẬP tập. Dựa vào thí nghiệm trên, em hãy rút ra - Các nhóm thực hành thí nhận xét: nghiệm, ghi vào phiếu học tập. 1. Thanh dẫn nhiệt tốt hơn: 2. Thanh dẫn nhiệt kém hơn: ........................................................................... ........................................................................... - Đại diện nhóm lên báo cáo. 3. Dựa vào những hiểu biết của em. Hãy kể + Thanh dẫn nhiệt tốt hơn là tên một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt thanh đồng, thanh sắt. kém mà em biết: + Thanh dẫn nhiệt kém hơn là ........................................................................... thanh gỗ, thanh nhựa. ........................................................................... + Một số vật dẫn nhiệt tốt là: nồi gang, sắt - Sau 10 phút, GV gọi đại diện các nhóm lên + Một số vật dẫn nhiệt kém là: báo cáo kết quả. vải, bông 3
4. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - Nhận xét chéo, bổ sung ý kiến. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm, tuyên dương các nhóm có câu trả lời chính xác, chốt nhận xét đúng: - HS trả lời: + Các kim loại (đồng, nhôm, ) dẫn nhiệt tốt. 1. Những ngày trời rét, khi + Gỗ, nhựa, dẫn nhiệt kém. chạm vào ghế sắt, tay ta đã - GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS: truyền nhiệt cho ghế (vật 1. Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào lạnh hơn) do đó ta có cảm ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? giác lạnh. 2. Khi ta chạm tay vào ghế gỗ (nhựa), tay ta truyền nhiệt cho 2. Tại sao khi chạm tay và ghế gỗ (nhựa), tay ta ghế gỗ (nhựa) nhưng do gỗ, không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta sắt? không bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế sắt. Vì vậy - GV nhận xét, tuyên dương. tay không có cảm giác lạnh như khi chạm vào ghế sắt. C. LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố kiến thức về một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém. Cách tiến hành: * Hoạt động thảo luận, chia sẻ: - GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi đầu trang 49. - HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, chia - HS thảo luận nhóm đôi. 4
5. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 sẻ với bạn trong thời gian 3 phút. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ. - Các nhóm lên chia sẻ, nhận - GV nhận xét chung. xét * Hoạt động thực hành thí nghiệm: - GV yêu cầu tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị của HS đã dặn chuẩn bị từ tiết trước. Mỗi bạn cùng - Tổ trưởng kiểm tra báo cáo. bàn sẽ phân công mang 1 cái ly nhựa hoặc ly i nốc và 1 bình giữ nhiệt chứa nước ấm ( nước đá). - GV lưu ý: Khi các em thực hiện cần đổ nước vào hai cốc có lượng bằng nhau, thời điểm xác định sự thay đổi nhiệt độ của hai cốc cùng lúc. - HS thực hiện. - GV gọi 2-3 nhóm lên chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. * Hoạt động trò chơi - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh - ai đúng”. - GV mời quản trò lên điều khiển lớp. - HS lắng nghe. - Quản trò lên điều khiển lớp: Lựa chọn 2 đội chơi. Mỗi đội gồm 6 thành viên. Mỗi thành viên sẽ được nhận 1 thẻ từ ghi các chất: 1. Sắt 2. Nhôm 3. Bông 4. Không khí 5. Đáy bàn là 5
6. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 6. Tay cầm của bàn là Nhiệm vụ mỗi thành viên được nhận thẻ từ là chạy thật nhanh gắn các thẻ từ vào 2 nhóm: a. Dẫn nhiệt tốt b. Dẫn nhiệt kém Thành viên gắn thẻ từ xong phải chở về đội mình đập tay - Quản trò mời các đội nhận xét kết quả tham vào người kế tiếp mới được gia. chạy lên gắn thẻ. Sau thời - GV nhận xét, khen thưởng. gian 3 phút, đội nào hoàn - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính thành sớm, gắn đúng vị trí và của bài học. đẹp là đội giành chiến thắng. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS - HS tham gia trò chơi. trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích - HS lắng nghe, rút kinh cực, nhút nhát. nghiệm. - Ôn tập kiến thức đã học. - Đọc và chuẩn bị trước bài: Vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém tiết 2 - HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV. Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động (HTQC) a/ Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. b/ Tổ chức thực hiện: 6
7. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 - GV chiếu ảnh 1 số loại túi giữ nhiệt - HS quan sát ảnh slide - Em hãy cho biết trong ảnh là các vật gì? - Trả lời - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: - Lắng nghe Những vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém. - GV dẫn dắt vào bài mới, ghi đầu bài lên bảng - Ghi bài vào vở HĐ1: Tìm hiểu về đò dùng để làm thí nghiệm - Cho HS quan đồ vật dẫn nhiệt tốt và đồ - Lớp chia thành 4 nhóm vật dẫn nhiệt kém trên thực tế. - GV hỏi đáp + Kể tên các nguyên liệu để làm thí - Quan sát vật mẫu, thảo luận và nghiệm gồm những gì? trả lời câu hỏi vào phiếu học tập. - Đại diện trình bày bài làm của -GV chuyển: Vậy các em đã biết được nguyên vật liệu để làm thí nghiệm. Bây giờ nhóm. cô mời các nhóm cùng lên làm thí nghiệm. - Nhận xét HĐ2: thảo luận làm phiếu bài tập - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 6 hoàn thành phiếu bài tập 1.( 4 nhóm) - Đại diện 2 nhóm chia sẻ. - GV chốt và chuyển: cô thấy nhóm nào - Thảo luận hoàn thành phiếu bài cũng biết các bước làm thí nghiệm tốt.vậy để làm được thí nghiệm thành công mời tập các em cùng quan sát cách làm. -Đại diện chia sẻ HĐ 3: Cách làm - Lắng nghe -Cho HS xem ảnh và GV hướng dẫn cách làm - HS quan sát, lắng nghe -GV chuyển ý. HĐ 3 : Thực hành làm - HS thực hành làm - HS thực hành theo nhóm 6 -GV quan sát, hỗ trợ các nhóm hoàn thành 7
8. KHBD lớp 5C,4A Năm học 2024-2025 thí nghiệm. ( 12 phút) HĐ 4: Trình bày thí nghiệm - 4 nhóm trình bày và giới thiệu - 4 nhóm trình bày thí nghiệm của mình. - Nhận xét - Cho HS nhận xét HĐ 5: Cải tiến sáng tạo - Để biết được vật nào dẫn nhiệt tốt, vật - HS lắng nghe nào dẫn nhiệt kém thì ta cần sưu tầm nhiều - HS lắng nghe vật dụng để làm thí nghiệm. - Gv nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 8