Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 TUẦN 16 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ GIAO LƯU VỚI CÁC CHÚ BỘ ĐỘI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS có hiểu biết về các chú bộ đội qua các bài hát, bài thơ cũng như học hỏi chú bộ đội về cách sống ngăn nắp. II. Đồ dùng dạy học: Cờ tổ quốc, 1 số hình ảnh có các hoạt động của các chú bộ đội III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “ giao lưu học hỏi chú bộ đội về cách sống ngăn nắp”. - GV cho HS xem một số hình ảnh có các hoạt - HS xem và lắng nghe. động của các chú bộ đội thời chiến cũng như thời bình. Cùng HS đọc 1 số bài thơ nói về anh bộ đội. - Cho HS xem 1 số hình ảnh thể hiện sự gọn - HS xem gàng ngăn nắp mà các chú bộ đội làm hằng ngày. - Chia sẻ cá nhân trước lớp. - Cùng HS chia sẽ cách sống gọn gàng ngăn nắp ọc hỏi được từ các chú bộ đội. - Tuyên dương HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ GIAO LƯU NGÀY HỘI NÓI TIẾNG ANH ------------------------------------------------------------ BUỔI CHIỀU: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: PHÉP TRỪ DẠNG: 17-3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ 17 – 3. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 -Biết thực hiện được phép trừ 17 - 3 -Thực hành tính được( bước đầu) trong trường hợp có hai phép tính trừ -Biết trừ nhẩm trong phạm vi 10 bằng cách vận dụng các bảng trừ đã học -Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép tính trừ thông qua hình ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn -Viết được phép tính trừ phù hợp với câu trả lời của bài toán có lời văn và tính đúng kết quả II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1,.. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động Yêu cầu Cá nhân Cá nhân - HS trả lời câu hỏi “Còn lại bao nhiêu?”. Ví dụ: GV yêu cầuvà HS thực hiện lần lượt từng việc: - HS đếm và dán vào bảng con 17 hình, - HS đếm và dán vào bảng con 17 nói: “Có 17 hình”. hình, nói: “Có 17 hình”. - HS bớt đi 3, nói: “Bớt đi 3 hình” - HS bớt đi 3, nói: “Bớt đi 3 hình” - HS trả lời câu hỏi “Còn lại bao nhiêu - Còn lại 14 hình. hình?” GV giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta sẽ học phép tính trừ dạng 17-3. - GV ghi đầu bài - HS nêu nối tiếp đầu bài 2.Hoạt động khám phá -Chiếu hoặc treo tranh của mục Khám - Quan sát tranh. phá trong SHS để cả lớp cùng theo dõi. - Gợi ý: Vườn có 17 cù su hào gồm một -Trả lời câu hỏi: “Người anh đã luống 10 củ và một luống 7 củ, hai anh tính số củ su hào còn lại bằng cách em nhồ 3 củ ở luống 7 củ. cộng số củ còn lại của hai luống. - Cặp đôi lấy 17 hình vuông dán - Quan sát và giúp đỡ học sinh. vào bảng con theo mô hình gồm 1 chục và 7 đơn vị, giơ bảng và đọc số 17. - Yêu cầu bớt 3 hình vuông, còn lại bao - 14 hình ( một số em nêu cách nhiêu hình. thực hiện) - Yêu cầu từ mô hình viết thành phép - xếp phép tính bằng mô hình số tính cột dọc, hàng ngang. 17 – 3= 14 - Nối tiếp nêu cách thực hiện cột - Khen ngợi học sinh dọc. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 3. Hoạt động luyện tập. Bài 1.Tính - Đọc yêu cầu. - thực hiện vào vở ô li. 3 học sinh làm bảng phụ,trình bày trước lớp. Chấm chữa bài dưới lớp. - Chia sẻ nói cách làm với bạn bên cạnh. Bài 2. Đặt tính rồi tính: - Đọc yêu cầu. - Thực hiện bảng con mỗi dãy một phép tính.Một số hs trình bày cách làm của mình trước lớp. - Nhận xét sửa sai. - Nhận xét bài của bạn 4.HĐ Vận dụng Bài 3.Viết phép tính thích hợp tranh. - Đọc yêu cầu, quan sát tranh đọc lời nhân vật trong tranh. - Một số em miêu tà lại nội dung tranh. - Cá nhân viết vào vở. Quan sát ,giúp đỡ học sinh. - Chia sẻ N2.trước lớp. - 2 học sinh nhắc lại bước trừ . Nhận xét,sửa sai. - Chuẩn bị giờ học sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy: _____________________________ Môn học: Tiếng Việt Lớp: C Tên bài học: BÀI 16A: oai, oay Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: -Đọc đúng oai,oay và những từ chứa vần oai,oay. Đọc trơn đúng, rõ ràng đoạn chiếc điện thoại, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu. - Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; Trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn chiếc điện thoại. - Viết đúng vần oai, oay và tiếng có chứa vần oai, oay. -Nói về tình cảm gia đình. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các HĐ 1, 2, 4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 * Khởi động. - Lớp hát một bài. 1.HĐ1: Nghe- nói - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi : - Em thấy gì ở trong tranh? - Bà và cháu,cửa sổ ,gió xoáy. -Lắng nghe cuộc hội thoại của bà và cháu( GV nói) - Lắng nghe. - Yêu cầu cặp đôi nói về cuộc hội thoại của bà - Cặp đôi. và cháu trong tranh.( 2 phút) - 2 cặp thể hiện trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. - Tranh vẽ có tiếng thoại và xoáy( viết bảng dưới mô hình vẽ sẵn) - Đó là hai vần mới mà ta học hôm nay. - HS nhắc lại nối tiếp - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 16A :oai-oay 2.HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa thoại - Nối tiếp đọc : thoại - Y/c nêu cấu tạo tiếng thoại HS: Tiếng thoại có âm th vần oai và -GV viết vào mô hình bảng lớp. thanh thanh nặng - Vần oai có âm nào? - HS: âm o-a-i. - GV đánh vần o-a-i-oai - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oai - HS đọc nối tiếp cá nhân,đt - GV đánh vần tiếp: th-oại-thoai - nặng- thoại - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn thoại - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: điện thoại - GV giải nghĩa từ điện thoại - HS đọc trơn điện thoại nối tiếp - GV đưa từ khóa điện thoại - HS đọc trơn: - Yêu cầu HS đọc trơn oai – thoại–điện thoại * GV giới thiệu tiếng khóa xoáy - Cho HS đọc trơn xoáy - HS đọc trơn cá nhân xoáy - Y/c nêu cấu tạo tiếng xoáy - 4HS: Tiếng xoáy có âm x vần oay thanh sắc. - GV đánh vần o- a-y- oay - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oay - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Vần oay có âm nào? - HS: Có âm o-a và âm y - GV đánh vần tiếp: x-oay- xoay- sắc- xoáy - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn xoáy - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ gió xoáy - HS quan sát, trả lời:gió xoáy - GV đưa từ khóa gió xoáy - HS đọc trơn gió xoáy Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: gió xoáy oay – xoáy – gió xoáy x oáy xoáy - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - HS: Vần Oai,oay - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai - HS so sánh. vần oai, oay. - Gọi HS đọc lại toàn bài trên bảng. - HS đọc: cá nhân, đồng thanh. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Gió - HS tham gia chơi. thổi” ( hoặc các trò chơi khác) b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới. - Quan sát. Gắn thẻ từ lên bảng: khoái chí,loay hoay,thoải - 3 bạn lên bảng tìm tiếng mới và đọc mái tiếng mới. Tìm tiếng có chứa vần oai,oay Đọc từ ngữ - Cá nhân, lớp ( đánh vần,trơn) - Nhận xét, đánh giá. - Đọc yêu cầu trước lớp. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được c) Đọc hiểu. - Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng tranh. + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ: bé ngồi ghế, bà bé và Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) ngôi nhà.. - Y/c HS đọc 3 câu còn thiếu từ ngữ; đọc các - 3 em đọc. vần đã cho sẵn ngoại , xoay. - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù - HS thảo luận cặp đôi. hợp với chỗ trống trong mỗi câu. * Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” - 3 HS lên gắn thẻ từ vào câu còn - Mời đại diện 3 cặp lên chơi. thiếu. - Nhận xét, khen ngợi. - Cho HS đọc trước lớp câu đã điền hoàn chỉnh. - 1 em đọc trước lớp. Lớp đọc đồng thanh. Bin thích ngồi ghế xoay. Nhà Mai ở ngoại ô. - Y/c HS tìm tiếng chứa vần mới học trong mỗi - HS tìm: xoay, ngoại. cầu. - Y/c HS phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng - 1 em: Tiếng xoay có âm x, vần chứa vần mới học. oay, thanh ngang, => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần oai, oay. ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - 1 em: Vần oai,oay - 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung trên bảng lớp. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 * Giải lao - Lớp múa hát một bài. 3HĐ3. Viết - Y/c HS giở SGK/tr 156-157. - HS thực hiện. - Y/c HS quan sát tranh /tr 156- 157 và đọc - 1 em đọc. Lớp đọc đồng thanh. - Quan sát, sửa sai cho HS. - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống dưới. - GV giới thiệu viết vần oai, oay. - GV gắn chữ mẫu: oai, oay - HS: Chữ ghi vần oai được viết bởi + Chữ ghi vần oai được viết bởi con chữ nào? con chữ o, con chữ a và con chữ i. + Có độ cao bao nhiêu ly? - 1 em: Có độ cao 2 ly. - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oai: Cô viết - Lắng nghe. con chữ o trước rồi nối với con chữ a và i lia bút viết dấu chấm trên đầu chữ i. - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về khoảng - HS viết bảng con oai, oay cách nối liền chữ o,a và i. - HS giơ bảng. - Y/c HS giơ bảng. - GV nhận xét 2 bảng của HS. - 1 em nhận xét. - GV gắn chữ mẫu: thoại, xoáy. - Viết bảng thoại ,xoáy, Nhận xét, sửa sai cho học sinh. 4 .HĐ4. Đọc a. Quan sát tranh và đoán nội dung đoạn. - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác - HS quan sát tranh và đoán nội dung nội dung tranh. đoạn đọc. - Cho HS thảo luận cặp đôi: - Thảo luận và thực hiện +Trong tranh có những ai ). - Lắng nghe. b. Luyện đọc trơn. - GV đọc mẫu bài. + Nối tiếp câu cá nhân theo dãy. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu - Dọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Đọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Cặp đôi cùng đọc cả bài.6 – 7 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm bàn - Cặp đôi cùng đọc cả bài.2 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm 2 bàn - Cho HS thi đọc theo vai. - Lớp đọc phân vai. c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi. + Trong bài có nhân vật nào? Bà và cháu. Bin đã dạy bà làm gì? Bin dạy bà cách đặt chuông điện Em đã giúp bà những việc gì?tại sao? thoại. - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. Thi đọc trước lớp 3 tổ cả đoạn * Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - HS: Bài vần oai-oay. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 16B. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP 6 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện thành thạo cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 20. - Phát triền các năng lực toán học. II. Đồ dùng: - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động - Tổ chức trò chơi xì điện các phép tính Cả lớp chơi . cộng trừ trong phạm vi 10(HTQC). - Nhận xét tổng kết trò chơi. GV giới thiệu bài mới: GV ghi đầu bài - HS nêu nối tiếp đầu bài 2.Hoạt động luyện tập. Bài 1 : Tính - Quan sát nhận xét sửa sai - Làm phiếu theo nhóm 2, chia sẻ - Quan sát và giúp đỡ học sinh CHT. Bài 2. Đặt tính rồi tính: 16 + 2 14 + 5 - HS làm bảng con 19 – 6 17 - 7 - Nhận xét sửa sai. Bài 3 Tính - Đọc yêu cầu. 12 + 3 – 4 = 19 – 9 + 5= - thực hiện vào vở ô li. 3 học sinh 19 – 3 – 2 = làm bảng lớp Bài 4 >< = - Đọc yêu cầu. Học sinh làm vở. 12 + 7 19 – 1 13 + 6 10 + 9 - Đổi chéo nhận xét bài của bạn. 18 – 5 18 - 4 Bài 5 - Đọc yêu cầu, quan sát tranh. - Cá nhân viết vào vở phần a. Quan sát ,giúp đỡ học sinh. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Một học sinh chữa bài trên bảng Nhận xét,sửa sai. 10 + 8 =18 -Nhận xét bài cho bạn. - Đọc yêu cầu phần b, chia sẻ đề bài cặp đôi,. - Thực hiện viết phép tính vào vở - Chia sẻ N2.trước lớp. - Sau bài học hôm nay củng cố cho em - Cách thực hiện các phép tính những kiến thức gi? dạng 10 +3; 14 + 3; 17 – 3 cộng, (trừ ) số đơn vị, số chục giữ nguyên. - Chuẩn bị giờ học sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 16B: oan, oăn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng oan,oăn và những từ chứa vần oan,oăn. Đọc trơn đúng, rõ ràng đoạn bài kiến và ve sầu, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu. - Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; Trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn kiến và ve sầu. - Viết đúng vần oan, oăn và tiếng có chứa vần oan, oăn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c, HĐ4. - Mẫu chữ III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Khởi động. - Lớp hát một bài. 1.HĐ1: Nghe- nói - Cho HS quan sát tranh. - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi : - HS quan sát tranh - Em thấy gì ở trong tranh? - hộp có nhiều đồ vật. - Nhận xét, khen ngợi. - Tranh vẽ có sách toán và búp bê tóc xoăn viết - Lắng nghe. bảng dưới mô hình vẽ sẵn) - Đó là hai vần mới mà ta học hôm nay. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 16 B :oan-oăn - HS nhắc lại nối tiếp 2.HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa toán - Nối tiếp đọc : toán - Y/c nêu cấu tạo tiếng toán HS: Tiếng toán có âm t vần oan và Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 thanh thanh sắc -GV viết vào mô hình bảng lớp. - Vần oan có âm nào? - HS: âm o-a-n. - GV đánh vần o-a-n - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oan - HS đọc nối tiếp cá nhân,đt - GV đánh vần tiếp: t-o-a-n – sắc toán - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn toán - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: sách toán - GV giải nghĩa sách toán - GV đưa từ khóa sách toán - HS đọc trơn sách toán nối tiếp - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn:cá nhân sách toán oan – toán– sách toán t oán toán * GV giới thiệu tiếng khóa xoăn - HS đọc trơn cá nhân xoăn - Cho HS đọc trơn xoăn - 4HS: Tiếng xoáy có âm x vần oăn - Y/c nêu cấu tạo tiếng xoăn thanh ngang. - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - GV đánh vần o- ă-n. - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn oăn - HS: Có âm o-ă và âm n - Vần oăn có âm nào? - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - GV đánh vần tiếp: x- oăn - xoăn - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn xoăn - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời:tóc xoăn - GV giải nghĩa từ tóc xoăn - HS đọc trơn tóc xoăn - GV đưa từ khóa tóc xoăn - HS đọc trơn: - Yêu cầu HS đọc trơn oăn – xoăn – tóc xoăn tóc xoăn x oăn xoăn - HS: Vần oăn,oăn - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - HS so sánh. - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai vần oan, oăn. - HS đọc: cá nhân, đồng thanh. - Gọi HS đọc lại toàn bài trên bảng. - HS tham gia chơi. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới. Gắn thẻ từ lên bảng: - Quan sát. Tìm tiếng có chứa vần oan,oăn xếp mô hình - HS tìm tiếng mới và ghép thẻ chữ Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 tiếng đó. có tiếng mới vào bảng và đọc tiếng mới. - Cá nhân, lớp ( đánh vần,trơn) Xếp xong đọc cặp đôi tiếng - Đọc nối tiếp cá nhân từ ngữ Đọc từ ngữ - Nhận xét, đánh giá. c) Đọc hiểu. - HS quan sát và nói nội dung tranh - Cho HS quan sát 4 tranh và nói nội dung từng tranh. Cá nhân đọc từ, tiếng,phân tích tiếng Yêu cầu đọc từ ngữ dưới mỗi bức tranh có chứa vần. - Nhận xét, khen ngợi. - 2 em đọc toàn bộ từ ngữ => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần oai, oay. - 1 em: Vần oan,oăn ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung trên bảng lớp. - Lớp múa hát một bài. * Giải lao Tiết 2 3HĐ3. Viết - HS thực hiện. - Y/c HS giở SGK/tr 158-159. - Y/c HS quan sát tranh /tr 158- 159 và đọc thầm. - 1 em đọc. Lớp đọc thầm. - Yêu cầu đọc các từ ngữ trong bài . - Đọc cặp đôi bài các từ khóa đã học - Quan sát, sửa sai cho HS. sgk - Cá nhân đọc bài trước lớp. - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống dưới. - GV giới thiệu viết vần oan, oăn. - HS: Chữ ghi vần oan được viết bởi + Chữ ghi vần oan được viết bởi con chữ nào? con chữ o, con chữ a và con chữ n. - 1 em: Có độ cao 2 ly. + Có độ cao bao nhiêu ly? - Lắng nghe. - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oăn: Cô viết con chữ o trước rồi nối với con chữ ă và n lia - HS viết bảng con oan,oăn bút viết dấu phụ trên đầu chữ a. - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về khoảng cách nối liền chữ o,a,n - HS giơ bảng. - Y/c viết bảng - 1 em nhận xét. - Y/c HS giơ bảng. - Viết bảng toán, xoăn - GV nhận xét 2 bảng của HS. - GV viết mẫu chữ toán,xoăn. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 Nhận xét, sửa sai cho học sinh. - HS quan sát tranh và đoán nội dung 4 .HĐ4. Đọc đoạn đọc. a. Quan sát tranh và đoán nội dung đoạn. - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác - Thảo luận và thực hiện nội dung tranh. - Lắng nghe. - Cho HS thảo luận cặp đôi: +Trong tranh có những nhân vật nào? Chúng đang làm gì?. b. Luyện đọc trơn. - GV đọc mẫu bài. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu + Nối tiếp câu cá nhân theo dãy. - Đọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Dọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm bàn - Cặp đôi cùng đọc cả bài.6 – 7 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm 2 bàn - Cặp đôi cùng đọc cả bài.2 cặp. - Cho HS thi đọc theo vai. - Lớp đọc phân vai. c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi. + Vì sao ve sầu bị đói khi mùa đông đến? - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp. - Thi đọc trước lớp 3 tổ cả đoạn - Nhận xét, khen ngợi. * Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - HS: Bài vần oan.oăn. - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 16C. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP CHUNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 25 tháng đến ngày 29 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đếm, đọc các số từ 11 đến 20. - So sánh các số trong phạm vi 20. Sắp xếp một nhóm gồm 3 hoặc 4 số theo thứ tự từ lớn đến bé. Tìm số bé nhất, số lớn nhất của nhóm số đó. - Phép tính cộng dạng 10 + 3, 14 + 3. Phép trừ dạng 17 – 3. - Cộng trừ bằng cách đặt tính theo cột. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HĐ Khởi động -Tổ chức trò chơi ai nhanh hơn(HTQC). Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Chỉ định học sinh lên nhận thẻ giấy 1 -Cả lớp chơi . in sẵn 10 hình tròn đỏ,2 hình tam giác - 2 học sinh lên nhận và giơ trước đỏ.Thẻ giấy 2 in 12 hình tròn vàng, 4 lớp. hình tam giác vàng. -Bạn1 hỏi thẻ của tớ có bao nhiêu hình? - Bạn 2 hỏi thẻ của tớ có bao nhiêu hình? - Bạn 1 hỏi cả hai thẻ có bao nhiêu hình? - Ai có nhiều hình hơn ?Ai có ít - Nhận xét tổng kết trò chơi.Tặng sao hình hơn cho hs trả lời đúng và nhanh nhất. GV giới thiệu bài mới: GV ghi đầu bài - HS nêu nối tiếp đầu bài II.Hoạt động luyện tập. Bài 1 : Nói số hạt trong mỗi ô. ( CN) HS nói nối tiếp các số trong - Quan sát nhận xét sửa sai mô hình.1; 0; 2; 5; 11; 10; 15; 20;19 Bài 2: Nêu số - Đọc yêu cầu. Bài 2: Nêu số( cặp đôi) HS thảo luận theo cặp và nêu tiếp số vào chỗ trống. - Quan sát và giúp đỡ các cặp. - Vài cặp nêu trước lớp. - vài em nối tiếp đếm xuôi ,ngược - Động viên khen ngợi các cặp. các số 0 đén 20. - Nhận xét bài của bạn. Bài 3:Đếm theo chục và đơn vị rồi đọc Bài 3:Đếm theo chục và đơn vị rồi kết quả. đọc kết quả( cá nhân) - Đọc yêu cầu. - Nhận xét sửa sai. HS QS tranh đếm số chục và đơn Bài 4: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi vị và đọc kết quả trước lớp. Bài 4: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi( cặp đôi) Quan sát,giúp đỡ các đối tượng. - Đọc yêu cầu . - Thực hiện trên phiếu bài tập cá nhân, chia sẻ cặp đôi từng phần a,b 2 em chữa bài trước lớp nêu cách thực hiện. - Nhận xét sửa sai. a. 10 + 4 = 14 cả hai vòng có 14 - Động viên khen ngợi. hạt. b.10 + 6 = 16. Cả hai vòng có 16 Bài 5 So sánh( CN) hạt. - Đọc yêu cầu. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 a.Chọn b.Hãy nói nhiều hơn hoặc ít hơn. - Học sinh điền phiếu bài tập. HS lựa chọn dấu phù hợp để so sánh sau đó vận dụng nói nhiều Quan sát ,giúp đỡ học sinh. hơn, ít hơn (cặp đôi) Nhận xét,sửa sai. - 3 cặp trình bày trước lớp, Bài 6: (105) Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự. * Mục tiêu: Thành thạo việc so sánh hai số trong phạm vi 20 và sắp thứ tự từ bé đến hớn hoặc ngược lại trong một nhóm số (có không quá 4 số) trong phạm vi 20. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài. - Hướng dẫn và giao việc. - HS nhắc lại yêu cầu bài. a. Sắp thứ tự từ bé đến lớn: 9 < 10 nên - HS thực hiện vào vở. viết 9 a. Kết quả viết số vào ô: trước; trong các số 10, 14 19 thì 9 – 10 – 14 – 19 nhìn vào đơn vị thấy 0 < 4 < 9 nên Số bé nhất là: 9 10 < 14 < 19 Số lớn nhất là 19 b. Sắp thứ tự các số từ lớn đến bé: 20 là sốB. Kết quả viết số vào ô: lớn nhất nên viết 20 trước; 15 lớn hơn 4 và20 7 – 15 – 7 – 4 nên tiếp theo 20 là viết sô 15; do 7 < 4 Số lớn nhất là 20 nên 4 được viết sau cùng. Số bé nhất là 4 Bài 7: (106) * Mục tiêu: Luyện tập kĩ năng đặt tính Theo cột dọc. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài. - Hướng dẫn và giao việc. - HS nhắc lại yêu cầu bài. - GV theo sát từng HS để biết còn - HS viết đặt tính và kết quả vào HS viết các số đơn vị chưa thẳng cột thì vở. nhắc nhở HS làm cho đúng Kết quả: - GV yêu cầu HS nói cách viết phép 11 + 7 = 18 tính cộng, trừ theo cột và các bước 3 + 14 = 17 tính khi thực hiện trên bảng. 17 – 3 = 14 Bài 8: (106) 19 – 5 = 14 * Mục tiêu: Cộng, trừ thành thạo các dạng 10 + 3, 14 + 3, 17 – 3. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại yêu cầu bài. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Hướng dẫn và giao việc. - HS thực hiện tính ra nháp và GV khuyến khích học sinh thực hiện viết kết quả vào vở. theo cách tính nhẩm các số đơn vị Kết quả: và giữ nguyên 1chục. 15 + 2 = 17 18 – 6 = 12 12 + 3 + 4 = 19 19 – 3 – 6 = 10 10 + 8 = 18 III. Hoạt động vận dụng: 14 – 4 = 10 * Mục tiêu: Vận dụng tốt các kĩ năng trên vào tình huống thực tế. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại yêu cầu bài. - Hướng dẫn và giao việc. - HS thực hiện vào vở. Yêu cầu HS viết phép tính tìm kiếm Kết quả: kết quả cho câu hỏi “Có tất cả bao a. 12 + 6 = 18 nhiêu?”, “Còn lại bao nhiêu?” b. 16 – 3 = 13 - NX chung giờ học - dặn dò IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 16C: oat, oăt Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc đúng những từ chứa vần oat hoặc oăt. Đọc đúng tiếng, từ ngữ chứa vần oat, oăt, và đoạn Sóc nâu và thỏ trắng. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong đoạn; Trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Sóc nâu và thỏ trắng. - Viết đúng oat, oăt, đoạt, ngoặt II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to trong các hoạt động 1,2,4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Khởi động. - Lớp hát một bài. 1.HĐ1: Nghe- nói * Trò chơi Chim sẻ nhặt thóc(HTQC) Nêu cách chơi và luật chơi - Lắng nghe. - Mỗi nhóm cử một bạn làm chim GV giới thiệu hai hạt thóc có chứa vần sẻ, các bạn khác làm cổ động viên. mới học. - Đó là hai vần mới mà ta học hôm nay. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 16c :oat- - HS nhắc lại nối tiếp Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 oăt 2.HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ Nói nội dung tranh Gắn tranh đoạt giải - Nối tiếp đọc : đoạt Giới thiệu tiếng khóa đoạt HS: Tiếng đoạt có âm đ vần oat và - Y/c nêu cấu tạo tiếng đoạt thanh thanh nặng -GV viết vào mô hình bảng lớp tiếng đoạt - Vần oat có âm nào? HS: âm o-a-t. - GV đánh vần o-a-t- oat - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oat - HS đọc nối tiếp cá nhân,đt - GV đánh vần tiếp: đ-o-a-t – nặng đoạt - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn đoạt - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: đoạt giải - GV giải nghĩa đoạt giải - GV đưa từ khóa đoạt giải - HS đọc trơn sách toán nối tiếp - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn:cá nhân đoạt giải oat – đoạt– đoạt giải đ oạt đoạt * GV giới thiệu tiếng khóa ngoặt - Cho HS đọc trơn ngoặt - HS đọc trơn cá nhân ngoặt - Y/c nêu cấu tạo tiếng ngoặt - 4HS: Tiếng xoáy có âm ng vần oăt - GV đánh vần o- ă-t. thanh nặng. - Đọc trơn oăt - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Vần oăt có âm nào? - HS đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần tiếp:ng- oăt– ngoặt - HS: Có âm o-ă và âm t - Đọc trơn ngoặt - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS đọc nối tiếp cá nhân. - GV giải nghĩa từ chỗ ngoặt - HS quan sát, trả lời: chỗ ngoặt - GV đưa từ khóa chỗ ngoặt - HS đọc trơn chỗ ngoặt - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: chỗ ngoặt oăt – ngoặt – chỗ ngoặt ng oặt ngoặt - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - HS: Vần oat,oăt - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa - HS so sánh. hai vần oat, oăt. - Gọi HS đọc lại toàn bài trên bảng. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS đọc: cá nhân, đồng thanh. b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới. - HS tham gia chơi. Gắn thẻ từ lên bảng: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 Tìm tiếng có chứa vần oat,oăt xếp mô - Quan sát. hình tiếng đó. - HS tìm tiếng mới và ghép thẻ chữ có tiếng mới vào bảng và đọc tiếng Xếp xong đọc cặp đôi tiếng mới. Đọc từ ngữ:hoạt bát, dứt khoát,loắt choắt, - Cá nhân, lớp ( đánh vần,trơn) nhọn hoắt. - Đọc nối tiếp cá nhân từ ngữ - Nhận xét, đánh giá. c) Đọc hiểu. - Cho HS quan sát 2 tranh và nói nội dung từng tranh. - HS quan sát và nói nội dung tranh Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - Tranh vẽ: các bạn đang học bài, - Y/c HS đọc 2 câu còn thiếu từ ngữ; đọc khỉ leo cây. các vần đã cho sẵnthoăn thoắt,sinh hoạt. - 3 em đọc. - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ - HS thảo luận cặp đôi. ngữ phù hợp với chỗ trống trong mỗi câu. - 1 em đọc trước lớp. Lớp đọc đồng - Cho HS đọc trước lớp câu đã điền hoàn thanh. chỉnh. Các bạn đang sinh hoạt sao nhi đồng. Khỉ leo cây nhanh thoăn thoắt. - Y/c HS tìm tiếng chứa vần mới học - HS tìm: hoạt, thoắt. trong mỗi câu. - Y/c HS phân tích cấu tạo và đọc trơn các - 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội tiếng chứa vần mới học. dung trên bảng lớp. Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần oat, oăt. ? Hôm nay chúng ta học vần gì? * Giải lao - Lớp múa hát một bài. 3HĐ3. Viết - Y/c HS giở SGK/tr158-159. - HS thực hiện. - Y/c HS quan sát tranh /tr160- 161 và đọc thầm. - 1 em đọc. Lớp đọc thầm. - Yêu cầu đọc các từ ngữ trong bài . - Đọc cặp đôi bài các từ khóa đã học - Quan sát, sửa sai cho HS. sgk - Cá nhân đọc bài trước lớp. - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống dưới. - GV giới thiệu viết vần oan, oăn. - HS: Chữ ghi vần oat được viết bởi + Chữ ghi vần oat được viết bởi conchữ con chữ o, con chữ a và con chữ t. nào? + Có độ cao bao nhiêu ly? - 1 em: Có độ cao 2 ly, chữ t 3 ô ly - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oăt: Cô - Lắng nghe. viết con chữ o trước rồi nối với con chữ ă Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 và t lia bút viết dấu phụ trên đầu chữ a. - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về - HS viết bảng con oat,oăt khoảng cách nối liền chữ o,a,t - HS giơ bảng. - Y/c viết bảng - 1 em nhận xét. - Y/c HS giơ bảng. - Viết bảng đoạt,ngoặt - GV nhận xét 2 bảng của HS. - GV viết mẫu chữ đoạt, ngoặt Nhận xét, sửa sai cho học sinh. 4 .HĐ4. Đọc a. Quan sát tranh và đoán nội dung đoạn. - HS quan sát tranh và đoán nội - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai dung đoạn đọc. thác nội dung tranh. - Cho HS thảo luận cặp đôi: - Thảo luận và thực hiện +Trong tranh có những nhân vật nào? Chúng đang làm gì?. b. Luyện đọc trơn. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu + Nối tiếp câu cá nhân theo dãy. - Đọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Dọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm bàn - Cặp đôi cùng đọc cả bài.6 – 7 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm 2 bàn - Cặp đôi cùng đọc cả bài.2 cặp. - Lớp đọc phân vai. - Cho HS thi đọc theo vai. - Thảo luận cặp đôi. c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Thi đọc trước lớp 3 tổ cả đoạn + Sóc nâu đem gì về cho thỏ trắng ? - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. * Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - HS: Bài vần oat.oăt. - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 16D. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------- Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2024 BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 16D: oang, oăng, oanh Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Ngày 26 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc đúng vần oang, oăng, oanh; đọc đúng tiếng, từ ngữ, đoạn. - Viết đúng: oang, oăng, oanh, choàng. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong đoạn; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Chị em hoẵng. -Nói, nghe về các con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Lớp hát một bài. 1.HĐ1: Nghe- nói - Chia nhóm HS ứng với các số ghi ở mặt trước - HS đọc cá nhân, tổ, nhóm các thẻ treo 1, 2, 3, 4, 5. - Lắng nghe. - Tổ chức cho HS thi giữa các nhóm - HS quan sát tranh ở HĐ1 - Nhận xét, khen ngợi. - Viết bảng và giới thiệu từ mới của bài: choàng, hoẵng, khoanh. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 16D: oang, - HS nhắc lại nối tiếp oăng, oanh. * HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 2.HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóachoàng - Cho HS quan sát tranh: - GV đọc mẫu: choàng * Học vầnoang: - Y/c nêu cấu tạo tiếng choàng? - HS: Tiếng choàng có âm đầu ch, -GV viết vào mô hình bảng lớp. vần oang và thanh huyền. - Vần oangcó những âm nào? - Vần oang có âm o, a và ng - GV đánh vần: o-a-ng - oang - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn: oang - HS đọc nối tiếp cá nhân, ĐT - GV đánh vần tiếp: Ch - oang - choang-huyền -choàng - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn: choàng - HS đọc nối tiếp cá nhân. * Học vần oăng, oanh tương tự như vần oang. - Đọc theo cặp, nhóm - Đọc trơn choàng, hoẵng, khoanh. - Đọc ĐT, cặp, CN - Y/c HS đọc các từ: áo choàng, con hoẵng, - HS thực hiện theo y/c khoanh bánh. - HS thực hiện CN, nhóm, lớp + GV kết hợp giải nghĩa các từ: áo choàng, con - Đọc CN, nhóm hoẵng, khoanh bánh. - HS tìm và nêu: thoáng * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi 1 trò chơi - Thực hiện theo nhóm/cặp: b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới. + Đọc CN các từ ngữ khua khoắng, - Giao nhiệm vụ: Đọc tiếng, từ ngữ trong từng ô mới toanh, dài ngoẵng. chữ, tìm tiếng chứa vần oang, oăng, oanh. + Tìm tiếng chứa vần oang, oăng, Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Đọc mẫu từthoáng mát. oanh (khoắng, toanh, ngoẵng) + Tìm tiếng có chứa vần oang? - Đại diện 1-2 nhóm đọc trơn các từ: thoáng mát, khua khoắng, mới toanh, - Đọc các từ ngữ:khua khoắng, mới toanh, dài dài ngoẵng trước lớp. ngoẵng - HS chơi thi theo nhóm. - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe * HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - HS chia làm 2 nhóm, nhóm 1đại c) Đọc hiểu từ ngữ. diện cho vần oang, nhóm 2 đại diện - Cho HS đọc trước lớp từ đã hoàn thiện và viết cho vần oanh. vào vở các từ: khoanh tay, quạ khoang, suối - Các nhóm thi giơ tay nhanh để điền nước khoáng. vần phù hợp. - Đọc nối tiếp và viết kết quả vào vở. ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - 1 em nêu: Vầnoang, oăng, oanh - Cả lớp đọc ĐT toàn bộ nội dung trên bảng lớp. * Giải lao - Lớp múa hát một bài. 3. HĐ3. Viết - Y/c HS quan sát trên bảng lớp - HS quan sát - GV viết mẫu chữ: oang, oăng, oanh, choàng. - Viết bảng con (hoặc viết vở) (GV nhắc cách viết chữ, nối chữ, điền dấu - HS sửa lỗi cho nhau theo cặp/nhóm thanh). - Quan sát, sửa sai cho HS (Nhắc các lỗi khi - Lắng nghe. viết vở hoặc viết bảng con). * HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 4.HĐ4. Đọc Đọc hiểu đoạnChị em hoẵng a. Quan sát tranh và đoán nội dung đoạn đọc. - HS quan sát tranh và thực hiện cá - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác nhân: nội dung tranh: - HS nêu. + Nói tên con vật và cảnh vật trong tranh - HS đọc tên đoạn và đoán nội dung + Đọc tên đoạn và đoán nội dung đoạn đọc. đoạn đọc. b. Luyện đọc trơn. - GV đọc mẫu. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu + Nối tiếp câu cá nhân theo dãy. - Đọc nối tiếp theo cặp đôi - Đọc nối tiếp theo cặp đôi (mỗi HS - Quan sát, sửa lỗi cho HS đọc một phần ngắn). c. Đọc hiểu - Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi cuối đoạn: - Cá nhân: Tự đọc và trả lời Hoẵng chị và hoẵng em sống ở đâu? - Cặp/nhóm: 1 em đọc câu hỏi, 1 em trả lời, cùng nhận xét câu trả lời của bạn. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học: 2024-2025 - Nhóm: Đại diện nhóm trả lời câu - Nhận xét, khen ngợi. hỏi trước lớp. * Tổng kết: - HS khác nhận xét. - Hôm nay các em học bài gì? - Nhắc lại vần oang, oăng, oanh. - Về nhà học lại bài, làm BT trong VBT và xem tiếp bài 16E. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 16: Cây và các con vật quanh ta( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 27 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Nói được tên một số cây và con vật quen thuộc ở xung quanh qua quan sát thực tế. - Đặt được câu hỏi và trả lời về đặc điểm nổi bật bên ngoài của một số cây và con vật quen thuộc. - Phân biệt được thực vật và động vật qua quan sát sự tự di chuyển của động vật. - Lắng nghe bạn nói và bước đầu biết sử dụng lời nói và kết hợp hình ảnh để trình bày,giới thiệu được về tên gọi, đặc điểm bên ngoài của động vật và thực vật. - Mô tả được đặc điểm bên ngoài của thực vật và động vật xung quanh. - Đặt được câu hỏi về cây và con vật quen thuộc ở xung quah, quan sát và mô tả được đặc điểm bên ngoài của cây và con vật quen thuộc. - Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây và con vật II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh phóng to các hoạt động - Học sinh: Giấy khổ lớn, bút chì, bút màu. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - Hát vận động theo nhạc bài hát 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Vẽ và nói với bạn về một cây - HS vẽ một cây hoặc một con vật hoặc con vật mà bạn đã quan sát. mà mình thích ( tranh vẽ thể hiện - Gv nêu yêu cầu được hình dạng, màu sắc của cây - GV quan sát hỗ trợ HS hoặc của con vật và tô màu). Hoạt động cặp đôi - GV cho một cặp HS lên làm mẫu cách hỏi – - Một cặp HS lên làm mẫu trả lời. - Từng cặp HS lên một bạn đặt câu hỏi. một bạn trả lời để tìm - GV khuyến khích HS khác trong nhóm có hiểu về cây, con vật đã vẽ thể đặt thêm câu hỏi để hiểu rõ hơn đặc điểm - HS trong nhóm đặt thêm câu hỏi Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc