Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

1. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 TUẦN 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2023 Buổi sáng Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1A Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, HS biết các hoạt động trong ngày khai giảng năm học mới. II. Đồ dùng dạy học: - Cờ tổ quốc, vi deo hát quốc ca, đội ca. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “ Khai giảng năm học mới”. - GV trình chiếu một số hình ảnh về hoạt động - HS quan sát. “Khai giảng năm học mới” để HS hiểu về các hoạt động trong buổi khai giảng. - Chia nhóm cho học sinh tham gia thảo luận: Trong buổi lễ khai giảng có những hoạt động - Thảo luận N4: Kể cho nhau nghe nào? các hoạt động mà các em đã được tham gia trong buổi lễ khai giảng năm học mới. - GV theo dõi hướng dẫn bày vẽ thêm cho các - 1 số nhóm chia sẽ trước lớp. em. - Tổng kết hoạt động: Biểu dương các nhóm chia sẽ tốt. - GV chốt lại các hoạt động trong lễ khai giảng - HS 1 số em nhắc lại. - Cho HS tập hát lại bài Quốc ca và Đội ca(Mở - Hát và ghi nhớ. vi deo). IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: Tiết học đầu tiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt : Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - HS biết tiến hành từng hình thức hoạt động trong giờ học toán: Hoạt động cá nhân; Hoạt động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều hơn 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp. - HS biết Bộ đồ dùng học Toán 1 gồm những gì, tên gọi từng đồ dùng được sử dụng thường xuyên và cách sử dụng chúng - HS bước đầu biết cách sử dụng, giữ gìn SGK. II. Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: - Hát tập thể 1 bài -Trưởng Ban văn nghệ điều hành lớp - GV kiểm tra đồ dùng học tập hát tập thể 1 bài. 2.Khám phá, luyện tập, vận dụng : - GV cho HS thực hành: - GV giới thiệu để thuộc tên gọi những đồ - HS làm việc theo YC của GV. dùng học toán thường xuyên được sử dụng: 1 HS thực hành với đồ dùng học bảng con, que tính, hình vuông vàng,... toán. -HS nhắc lại theo lời -HS tập dán hình vuông vàng, thẻ - GV quy định và hướng dẫn HS cách cầm vào bảng con theo lệnh của GV. bảng, giơ cao mức độ nào, lệnh giơ bảng - HS thực hành giơ bảng theo lệnh thế nào (ví dụ khi nghe tiếng gõ thước thì của GV. đồng loạt giơ bảng cho đều, ...). -HS kết hợp dán hình, thẻ vào bảng với giơ bảng cho đúng và đều,... - HS nhận biết và gọi tên hình. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 - HS thực hành các bước hoạt động học - GV tạo những hoạt động đơn giản theo mỗitheo mỗi hình thức. hình thức (Hoạt động cá nhân: Hoạt - HS thực hành sao cho nhớ những động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều quy định để hình thành nền nếp, biết cách phối hợp giữa các thành viên hơn 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp) làm việc hiệu quả, nhóm trưởng biết phân công điều hành, ... IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Môn học: TNXH Lớp: 1A Tên bài học: Bài 1: gia đình của em ( Tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt : - Học sinh hiểu thế nào là gia đình . Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà , cha mẹ những người thân yêu nhất của mình. - HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân. - HS kể được tên những người thân trong gia đình với các bạn trong lớp . - HS sử dụng được từ ngữ thể hiện cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong gia đình - HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân - Nhận thức được tầm quan trọng của người thân trong gia đình; diễn đạt ngắn gọn thông tin về bản thân. - Tìm hiểu những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giới thiệu một số thông tin về gia đình mình. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; tivi, Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động: - Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba - HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn ngọn nến lung linh”. nến lung linh”. - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ trong bài - HS trả lời . hát có những ai? - Vậy trong gia đình em có những ai? - HS kể về gia đình mình - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Gia đình thường có ông bà, cha mẹ và con cái. (GV tùy tình hình của HS trong lớp sẽ có xử lý tình huống sư phạm tránh lời nói làm tổn - HS lắng nghe thương cho HS) Dẫn dắt HS cùng tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua bài “Gia đình của em” Hoạt động 2: Khám phá: a)Quan sát và khai thác nội dung hình 1 *Hoạt động cặp đôi: - GV cho từng cặp HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi hình có những ai? Họ đang làm gì? - Mời đại diện một số cặp đôi lên trình - Đại diện một số cặp lên trình bày bày - HS khác bổ sung. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. Đặt thêm câu hỏi để khai thác - HS trả lời các câu hỏi . những biểu đạt tình cảm của các thành viên trong gia đình như: + Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay vui thích? + Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 hay chăm chú? + Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo hay vui mừng? - HS bổ sung. + Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu - HS nhận xét. hiện sự thích thú hay sợ hãi? - Lắng nghe . - GV nhận xét phần trả lời của HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị và em. Ba, mẹ rất quan tâm và chăm sóc hai chị em. - GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm - HS lắng nghe. quan tâm chăm sóc trên thì các thành viên trong gia đình còn làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với nhau cô cùng các em sẽ quan sát nội dung của hình 2. b)Quan sát và khai thác nội dung hình 2 *Hoạt động nhóm 4: - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình các hỏi. bạn trong hình có những ai? Mọi người đang làm gì? - Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội dung hình 2 trước lớp - Đại diện một số nhóm lên trình bày. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. - Lắng nghe . - GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm giữa các thành viên trong gia đình với nhua như thế nào? - HS trả lời các câu hỏi . + Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu - trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và ôm tay bà). + Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 + Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm - HS bổ sung. sóc con) - HS nhận xét. + Tình cảm của ông Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là những người thân trong gia đình. Mọi người trong gia đình yêu thương và chăm sóc nhau. - HS lắng nghe. c)Liên hệ gia đình của mình: Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật bài hát cho HS chuyền bông hoa. Khi nhạc dừng, bông hoa được chuyền đến - Cả lớp tham gia trò chơi tay bạn nào thì bạn đó đứng lên kể về gia đình của mình. - GV nhận xét. * Lưu ý: Đối với những HS có hoàn cảnh đặc biệt như mồ côi cha mẹ hiện - HS lắng nghe. đang sống với ông bà hoặc người thân thì GV tránh những lời nói làm các em tủi thân, và dùng những lời nói động viên và an ủi các em. - GV kết luận và giáo dục HS về nhà hãy thể hiện những hoạt động để bày tỏ tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình. Chuẩn bị các hình ảnh về gia đình của mình để chuẩn bị cho tiết sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 - Đọc, viết đúng và ghi nhớ các nét cơ bản II. Đồ dùng: -Mẫu các nét cơ bản III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT a. Luyện đọc: Luyện đọc các các nét cơ bản. - Viết vào vở ô li b. Luyện viết - Hướng dẫn HS viết các nét cơ bản - Lắng nghe để thực hiện - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Dặn dò: Tiếp tục đọc viết các nét cơ bản và đọc bài1A trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi chiều : Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 1A: a, b Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm a, b đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng a, b, bà -Nói được các tiếng từ các vật chứa a, b - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh và tìm nhanh những con + Làm việc nhóm đôi: vật được vẽ trong tranh? -Bạn A : Bạn thấy trong tranh có con gì? - Các con thấy trong tranh vẽ gì? - Bạn B : Cá, ba ba,( các con vật dưới - Môi trường sống ở đâu? nước) Nhận xét – tuyên dương -Bạn A: Gà, bò, bê (các con vật trên bờ) - 2HS kể trước lớp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ bà lên bảng: -HS lắng nghe Đánh vần- đọc trơn tiếng bà - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng - Giới thiệu chữ a,b in thường và in hoabà trong sách b/ Tạo tiếng mới: - Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng b a ba - Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các b a ? dòng, đọc trơn tiếng ghép được ba,bà,bã,bá. Cả lớp: Nghe gv yêu cầu: đính thẻ chữ - Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép ba,bà,bã,bá.vào bảng phụ, được 2-3 lần Nhận xét – tuyên dương - 4 hs nhận thẻ và đính vào bảng c. Đọc hiểu - Nhìn tranh đọc từ ngữ phù hợp với mỗi hình: Tổ chức trò chơi: tay ai ngoan nhất? ( HTQC) - Con ba ba - Hình 1 vẽ con gì? - Ba bà - Hình 2 thấy gì? - Luyện đọc nhóm đôi: Đọc trơn ba ba - Luyện đọc cả lớp và sửa lỗi. - Đính đúng từ ngữ dưới tranh. 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết Hướng dẫn cách viết chữ a, b cách nối ở chữ ba và cách đặt dấu huyền trên đầu âm Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 a - Viết vở ô li Cách viết số 0 - Chia sẻ và sửa lỗi sai Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Nghe – nói - Hỏi – đáp: Nói tiếng chứa a, tiếng chứa b - Đây là cái lá. - Nhóm đôi: Đây là cái gì? - Đây là quả cà Nhận xét – tuyên dương - Đây là quả bí 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1B : Bài c,o -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Luyện toán Lớp: 1A Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Cũng cố: - Cách sử dụng đồ dùng học toán - Cách sử dụng bảng con, phấn II. Đồ dùng dạy hoc: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS hát khởi động theo nhạc - HS thực hiện - Ổn định tổ chức. - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện - HS lắng nghe. tập. 2. Hoạt động luyện tập: - Lệnh HS lấy đồ dùng - Lấy bộ đồ dùng toán Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 - Nêu lần lượt tên gọi bộ phận trong - HS hoạt động cá nhân lấy lần lượt bộ đồ dùng. Yêu cầu HS lấy đúng: và cài vào bảng. VD: Số 1, số 6,hình tam giác, ..... - Lệnh lấy bảng con - HS hoạt động các nhân. - Hướng dẫn Hs tập viết 1 số chữ số - HS viết vào bảng con. - Kết hợp rèn cách giơ bảng cho HS. 3. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ các đồ dùng và cách viết bảng, giơ bảng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 1B: c, o Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô, ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô, ơ, cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô, ơ - Hình thành kĩ năng trình đọc II. Đồ dùng dạy học - Ti vi trình chiếuTranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG + Làm việc nhóm đôi: Hỏi - đáp HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên các - Bạn A : Con vật nào đang bay trên con vật và hoạt động của chúng được vẽ trong bờ ruộng? tranh. - Bạn B : Con cò - Bạn A: Mỏ cò cặp con gì? - Bạn B: Mỏ cò cặp con cá. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 Nhận xét – tuyên dương - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cá lên bảng: Đánh-HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng cá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn - Giới thiệu chữ c,o in thường và in hoa trongtiếng cá sách b/ Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cà vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng c a \ cà c a - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ca, - Nhóm : Tìm tiếng theo thứ tự cà, cá, cả, cã, cạ các dòng, đọc trơn tiếng tìm được. - Tiếng bo tương tự Nhận xét – tuyên dương - Nhóm 1: Đính ca, cà, cá.. c. Đọc hiểu - Nhóm 2: Đính bò, bó, bỏ.. - Con thấy gì ở hình 1? - Đại diện các nhóm luyện đọc các - Trao đổi nhóm: tiếng 2-3 lần. - Đọc từ dưới hình 1: (cỏ) - HS thảo luận và nhận xét biết hình 2 vẽ cây cọ, hình 3 vẽ con bò đọc từ dưới các hình ( cọ, bò) 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ c,o cách nối ở chữ - Viết vở ô li co và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - C,o,co - Cách viết số 1 - Chia sẻ và sửa lỗi sai - Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Đoán xem trong tranh người bà đi đâu về? - Đi chợ về - Vì sao em biết điều đó? - Nhìn thấy các thứ bà cầm ở tay GV đọc mẫu 2 câu và nghỉ hơi sau mỗi câu. - Đọc trơn 2 câu theo gv ( 2-3 lần) -Nhóm - Thi đọc truyền điện từng câu Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 -Cả lớp - Nhóm cùng luyện đọc trơn 2 – 3 lần Nhận xét – tuyên dương - Cá nhân đọc và sửa lỗi 5.Tổng kết - Cả lớp từng nhóm đọc 2 câu - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1C : Bài ô- ơ -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: ĐẾM ĐẾN 10 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 `I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Xác định đúng đối tượng cần đếm.Thuộc thứ tự đếm đến 10. - Đếm không bỏ sốt, không lặp lại. - Biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Thuật ngữ: Bao nhiêu? Đếm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dung dạy học - Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1 - HOẠT ĐộNG KHỞI ĐỘNG (Hoạt động chung cả lớp) - GV hỏi “Phòng học của lớp mình có bao nhiêu - HS trả lời câu hỏi “Có ”. cửa số?", “Em làm gì để biết được phòng học của lớp mình có ... cửa số”. Khởi động với vài câu hỏi tương tự như vậy. - HS quan sát, lắng nghe - GV hướng HS tới nhận biết vấn đề: muốn biết “có bao nhiêu ...” thì phải “đếm”. 2 - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 (Cá nhân hoặc cặp đôi) 1. HS đếm đến 4, nhận biết rằng muốn - HS quan sát tranh, chú ý quan sát kĩ biết “có bao nhiêu” thì phái đếm hết, con voi và tự trả lời từng câu hỏi "Con mỗi vật chi được đếm một lần (không voi có bao nhiêu cái vòi?”, “Con voi có bỏ sốt vật nào, không lặp lại). bao nhiêu cái tai?”, "Con voi có bao nhiêu cái chân?", “Có bao nhiêu bó mía cạnh con voi?”. GV theo dõi xem HS nào biết đếm, HS - HS đếm số vòi, số tai, số bó mía, số nào lúng túng khi đếm và có thể hướng chân voi trước cả lớp dẫn ngay cho những HS đó. - HS nghe GV đọc bốn câu đầu tiên của bài thơ, theo dõi tay GV chỉ trên tranh và đếm. Đây chính là việc xác nhận kết quả đúng của hoạt động 1. 2 GV cho HS đếm đến 10, nhận biết ràng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải - HS tự đếm và trả lời đếm hết (không bỏ sốt vật nào) và mỗi vật chỉ được đếm một lần (không lặp lại). - GV đọc tiếp bài thơ vui - GV xác nhận kết quả đúng bằng việc - HS khác nhận xét đúng hay sai. đọc những câu thơ trả lời: Có năm chú khi trên cây cao. Có sáu cô bướm đang bay lượn. Có bảy bông hoa nở trong vườn. Có tám con vật ở dưới đất. Có chín quả chuối để ở đây. Có mười quả đỏ ở trên cây. 3 - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV cho HS đọc các số đếm từ 1 đến HS hoạt động theo N2: 10 đúng thứ tự. Mỗi cặp một HS đọc - 1 Học sinh đếm - 1 HS theo dõi và HS kia theo dõi, nếu thấy bạn đọc sai thì nhắc, rồi đổi lại vai trò. - “Có bao nhiêu hình tam giác màu đỏ - HS đếm và trả lời câu hỏi trong bộ đồ dùng học toán của em?”, 1. (Hoạt động cặp đôi) - GV yêu cầu HS xác định đúng đối tượngđếm các hình tam giác màu đỏ HS tự đếm thành lời, trả lời câu hỏi. trong bộ đồ dùng học toán), đếm đúng Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 (đọc đúng thứ tự các số đếm, đếm không bỏ sót và không lặp lại). GV đọc câu hỏi và yêu cầu HS đọc - GV theo sát từng HS xem có xác định đúng là chỉ đếm các hình tam giác màu HS được chỉ định thực hiện trước lớp. đỏ không, có đọc đúng thứ tự các số HS khác nhận xét. đếm không, ... GV xác nhận kết quả đúng, khen các HS học tốt. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 1C: ô, ơ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ tưngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô,ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô,ơ,cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô,ơ - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1: Bức tranh này vẽ -Cá nhân:Bức tranh vẽ lễ chào cờ cảnh gì? và quan sát lá cờ, thầy cô và hs Làm việc cá nhân và nhóm đôi: Nhóm đôi: lên bảng chỉ vào từng chi tiết và hỏi nhau: -Bạn A : Hai bạn đang làm gì? Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 -Bạn B : Đang kéo lá cờ lên cao Nhận xét – tuyên dương -Bạn A:Sân trường có những ai? GV chú ý tiếng cờ ,cô là những tiếng chứa âm -Bạn B: Thầy, cô và hs các lớp. mới của bài học hôm nay. - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng: ô, ơ - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cô, cờ lên bảng: - HS lắng nghe Đánh vần- đọc trơn tiếng cô, cờ - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn - Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa tiếng cô, cờ trong sách \ c ô c ơ cô cờ b/ Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cố vào mô hình: -Nhóm : Từ tiếng mẫu cố tạo được hs Âm đầu Vần Thanh Tiếng làm việc nhóm để tạo các tiếng khác c ô / cố trong bảng. .c ô ֮ -Ghép tiếng theo thứ tự các dòng -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ nhau nghe cố, cỗ, bờ bở cố, cỗ, Đọc trơn và sửa lỗi sai Nhận xét – tuyên dương - Đọc các từ ngữ dưới hình.( cỗ, cổ c. Đọc hiểu cò, cá cờ) - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ - Giải nghĩa từ : cổ cò, cá cờ vào đúng hình phù hợp, đội nào đính - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn nhanh thì đội đó chiến thắng. 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ ô, ơ cách nối ở chữ cô, cờ và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Viết bảng con - Cách viết số 2 - Viết vở ô li -Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – - Sửa lỗi sai đẹp Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Quan sát tranh: Người đàn ông đang xách - Con ba ba con gì? - Đọc trơn 2-3 lần câu - GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba. - Thi đọc - Thi đọc nối tiếp câu theo Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1D : Bài d - đ -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tiết đọc thư viện Lớp: 1A Tên bài học: NỘI QUY THƯ VIỆN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ tưngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cẩu cần đạt - HS biết được nội quy thư viện. - HS biết tìm sách theo mã màu. II. Đò dùng: - Bảng nội quy thư viện. - Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu. III. Tiến trình thực hiện: A-Hướng dẫn HS về nội quy thư viện: - GV đọc các nội quy: 1. Mượn, trả sách đúng hạn 2. Giữ gìn thư viện sạch sẽ 3. Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách 4. Không nên đùa giỡn trong thư viện 5. Mở sách với bàn tay sạch 6. Không viết, vẽ lên sách 7. Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy - GV đọc lại nội quy 1 và hỏi HS: cho cô biết: Mượn, trả sách đúng hạn là như thế nào? -HS giải thích: mượn, trả đúng lịch mượn của lớp.( nếu HS giải thích không được thì GV giải thích) Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 - Tại sao chúng ta phải mượn, trả sách đúng hạn? - HS trả lời: để thư viện có nhiều sách cho mọi người đọc. - GV đọc lại nội quy 2 và cho cô biết: Giữ gìn thư viện sạch sẽ là làm sao? - HS giải thích: không làm bẩn, vứt rác trong thư viện. - Vì sao chúng ta phải giữ gìn thư viện sạch sẽ? -HS trả lời: để thư viện luôn sạch đẹp khi mọi người đến đọc sách. - GV đọc lại nội quy 3 và cho cô biết: Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách là nói như thế nào? -HS giải thích: nói nhỏ. - Tại sao chúng ta phải nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách? - HS trả lời:để các bạn khác đọc sách dễ hơn. - GV đọc lại nội quy 4,5,6, 7 và giải thích thêm * Ngoài những nội quy trên thư viện còn có thêm nội quy ở bên ngoài thư viện là: - Để giày, dép bên ngoài. - Không mang thức ăn, nước uống vào thư viện. * Vậy thư viện là nơi chào đón các em đến đọc sách nên các em giữ gìn sách cẩn thận, sắp xếp ngăn nắp để sách được sử dụng lâu dài và giữ vệ sinh thư viện. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 1D: d, đ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm d,đ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng d,đ, da, đá -Nói được các tiếng từ các vật chứa d,đ- Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói: - Quan sát tranh : Thấy gì ở trong tranh? HS: thấy các thứ đồ da, trang sức,và -Trò chơi : Đóng vai “ Bé đi siêu thị” người bán, người mua hàng. Làm việc nhóm đôi: -Từng cặp HS lên đóng vai tr/ lớp. Nhận xét – tuyên dương -Người mua : Chị bán cho tôi chiếc GV chú ý tiếng da, đá là những tiếng chứa âm vòng đá đỏ ạ? mới của bài học hôm nay. -Người bán: Vâng ạ! Chị mua đi ạ GV viết tên bài lên bảng: d,đ chiếc vòng này rất đẹp. - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ -GV làm mẫu: Viết chữ da,đá lên bảng: Đánh - HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng da, đá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn -Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa trong tiếng da, đá sách / d a đ a da đá -Nhóm : Từ tiếng mẫu dạ tạo được b/ Tạo tiếng mới: hs làm việc nhóm để tạo các tiếng -Làm mẫu đưa tiếng da vào mô hình: khác trong bảng. Âm đầu Vần Thanh Tiếng -Ghép tiếng theo thứ tự các dòng. d a . da -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho d a ֮ nhau nghe dạ ,dã, đỏ, đò - Tiếng đo tương tự. - Đọc các từ ngữ dưới hình. - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ( dạ,dã,đỏ,đò) dạ,dã,đỏ,đò - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ Đọc trơn và sửa lỗi sai vào đúng hình phù hợp, đội nào đính Nhận xét – tuyên dương nhanh thì đội đó chiến thắng. c. Đọc hiểu - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? - Giải nghĩa từ : dỗ , đá - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ d,đ cách nối ở chữ và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Viết vở ô li - Cách viết số 3 - Sửa lỗi sai - Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba. - Bố và bạn nhỏ đang nói chuyện. - Thi đọc nối tiếp câu theo - Đọc trơn 2-3 lần câu Nhận xét – tuyên dương - Thi đọc 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1E : Bài Ôn tập -Về nhà đọc lại bài âm d, đ và tìm từ mở rộng ở sách báo có âm d và đ IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: GDKNS Lớp: 1A Tên bài học: Bài 1: Làm quen với kĩ năng sống Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt : - HS biết cách lắng nghe hiệu quả. - Học biết tầm quan trọng của môn học Kỹ năng sống. - Học sinh nắm rõ các nội quy, quy tắc của lớp học. - Kỹ năng lắng nghe, kỹ năng giao tiếp. - Thái độ tích cực vui vẻ khi tham gia học kỹ năng. II. Đồ dùng dạy học: - Video câu chuyện: “Lớp học kỹ năng sống”. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 1ANăm học: 2024 – 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động * Chơi trò chơi:Chim sổ lồng - Hình thức: Trò chơi vận động - Học sinh vui vẻ, tích cực tham - Chuẩn bị: gia trò chơi. + Sân bãi bằng phẳng, rộng rãi. + Phấn vẽ các vòng tròn làm lồng chim. * Cách tiến hành: - CÁCH CHƠI: Có 2 cách chơi - Cách 1: + Chia học sinh thành các nhóm (mỗi nhóm từ 13 – 15 học sinh). Mỗi học sinh đứng thành một vòng tròn (lồng) (số vòng ít hơn số số học sinh là 1). + Học sinh đứng ngoài chờ tín hiệu “đổi lồng” và chạy đi tìm lồng cho mình. Tất cả học sinh trong lồng phải chạy đổi lồng cho nhau. Học sinh nào không tìm được lồng phải đứng ngoài chờ tín hiệu tiếp theo. - Cách 2: + Hai học sinh đứng đối diện nhau cầm 2 tay nhau giơ cao lên làm lồng. Mỗi lồng có một học sinh làm chim. (Số lồng ít hơn số chim là 1). Học sinh chưa có lồng đứng ngoài chờ tín hiệu. + Khi có tín hiệu “đổi chim”, tất cả chim trong lồng phải chạy và tìm lồng khác. Khi nghe tín hiệu “đổi lồng”, tất cả chim đứng yên, hai học sinh làm lồng phải chạy đi tìm chim khác cho lồng của mình. Học sinh nào không tìm được lồng phải làm người cho tín hiệu. * Phân tích: - Giáo viên hỏi: Theo các con làm thế nào để chúng ta chơi tốt trò chơi này hơn? Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc