Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 TUẦN 25 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên:Văn Thị Ngọc Minh - Từ ngày 03/03/2025 đến ngày 07/03/2025 Môn Tiết Thứ, ngày, Tiết (hoặc Lớp PPC Tên bài dạy Đồ dùng dạy học buổi TKB PM) T Sinh Sinh hoạt dưới cờ; Tham Cờ tổ quốc, Trang 1 hoạt 1D 24 gia văn nghệ chào mừng phục biễu diễn dưới cờ 8-3 So sánh các số có hai chữ Tranh SHS, Bộ đồ 2 Toán 1D 70 số dùng toán 1 Buổi sáng Tự Bài 24: Các giác quan của Chiếc hộp bí mật. nhiên cơ thể(Tiết 2) 3 1D 48 và Xã hội Tiếng Bài 24C: Niềm vui tuổi Tranh phóng to hoạt 4 283 Hai Việt thơ ( Tiết 1) động 1 03/03/ Tiếng Bài 24C: Niềm vui tuổi Bảng phụ, mẫu chữ 1 284 2025 Việt thơ ( Tiết 2) hoa phóng to L, K. Buổi Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng con, phấn. chiều 2 Tiếng 25 Việt Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng con, phấn.. 3 24 Toán Ba Tiếng Bài 24C: Niềm vui tuổi Tranh phóng to hoạt 1 285 Việt thơ ( Tiết 3) động 4. 03/04/ Tiếng Bài 24D: Những bài học Tranh phóng to các 2 286 2025 Buổi Việt hay( Tiết 1) hoạt động 1,2 Sắp thứ tự ba số Tranh SHS, Bộ đồ sáng 3 Toán 71 dùng toán 1. EM LÀ NGƯỜI TRUNG Bảng phụ,vi deo cậu 4 KNS 25 THỰC bé trung thực Tư Tiếng Bài 24D: Những bài học Tranh phóng to các 1 287 Việt hay( Tiết 2) hoạt động 3. 05/03/ Tiếng Bài 24D: Những bài học Tranh phóng to hoạt 2 288 2025 Buổi Việt hay( Tiết 3) động 4. sáng Sắp thứ tự các số trong Bộ đồ dùng học Toán 3 Toán 72 phạm vi 100 . 4 Tự học 25 Luyện tập tổng hợp Bảng con Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 Tiếng Bài 25A: Những con vật Tranh phóng to các 1 289 đáng yêu( Tiết 1) hoạt động.1,2 Việt Tiết Đọc to nghe chung: Truyện: Con yêu bố Buổi Đọc Truyện:Con yêu bố chừng nhường nào. 2 24 chiều Thư nào? Năm Viện 06/03/ Tiếng Bài 25A: Những con vật Tranh phóng to hoạt 3 290 2025 Việt đáng yêu( Tiết 2) động.3 Tiếng Bài 25A: Những con vật Tranh phóng to hoạt 1 291 Việt đáng yêu( Tiết 3) động.4. Tiếng Bài 25B: Những bông hoa Tranh phóng to các 2 292 Việt thơm( Tiết 1) hoạt động 1,2 Buổi Tiếng Bài 25B: Những bông hoa Tranh phóng to các sáng 3 293 Việt thơm( Tiết 2) hoạt động 3. Sinh Sinh hoạt lớp Trang phục đóng kịch. 4 hoạt 25 Sáu lớp 07/03/ Tiếng Bài 25B: Những bông hoa Tranh phóng to các 1 294 2025 Việt thơm( Tiết 3) hoạt động 4. Buổi chiều 2 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 3 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1D Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ; THAM GIA VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG 8-3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, HS biết tham gia giao lưu văn nghệ với các bạn và thầy cô. II. Đồ dùng dạy học - Cờ tổ quốc, Trang phục biễu diễn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “Ngày quốc tế phụ nữ 8.3”. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS tham gia - HS tham gia giao lưu với sự giao lưu văn nghệ.Các bạn nam hát tặng cô hướng dẫn của GV. giáo và các bạn nữ. - Tổ chức cho các nhóm giao lưu trước lớp. - HS các nhóm tham gia giao lưu. - GV theo dõi uốn nắn thêm kỹ năng giao tiếp. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết cách so sánh các số có hai chữ số. II. Đồ dùng dạy học Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1,.. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Chơi “Bắn tên” đọc số (HTQC) - HS thực hiện chơi theo lệnh của GV - GV giới thiệu bài học mới:So sánh các số có hai chữ số. 2. Hoạt động khám phá a.Nhận biết cách so sánh hai số có hai chữ số. - GVgắn (chiếu, cho HS quan sát trong - HS hoạt động cặp đôi SHS) tranh của mục Khám phá trong SHS Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 để cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. + GV yêu cầu mỗi cặp đôi HS quan sát mô hình hai số 32 và 23, thảo luận để trả lời - HS quan sát tranh câu hỏi “Bạn trai trong tranh nói đúng không? Vì sao?”. - HS quan sát mô hình hai số 32 và 23, thảo luận và trả lời câu hỏi. - Đại diện một số cặp đôi trả lời câu hỏi trước lớp. Câu trả lời đúng: Bạn trai trong tranh nói - HS khác nhận xét đúng. 3 chục lớn hơn 2 chục thì 3 chục lớn hon 23 (do 10 lớn hơn 3) nên 32 lớn hơn - HS lắng nghe 23 (HS có thể nối tương ứng từng cặp hình - HS so sánh từng cặp số có số chục vuông của mô hình hai số) khác nhau mà GV đưa ra. - GV nhận xét - Củng cố trường hợp so sánh hai số có số chục khác nhau: Sosánh số chục, nếu số chục khác nhau thì kết luận (không cần so - HS lắng nghe sánh đến số đơn vị). GV lấy một số VD + Hoạt động tương tựvới hai số 23 và 25; - Củng cố trường hợp so sánh hai số có số chục như nhau: So sánh số chục, nếu số chục như nhau thì so sánh tiếp số đơn vị - HS So sánh trả lời. rồi kết luận. GV lấy một số VD b. Chốt thứ tự các bước so sánh hai số có - Lắng nghe hai chữ số: - So sánh số chục, nếu số chục khác nhau thì kết luận. VD: So sánh 23 và 32, - Sosánh số chục, nếu số chục như nhau thì so sánh tiếp sổ đơn vị rồi kết luận. VD: So sánh số 25 và 23, - GV kết luận các bước so sánh - HS hoạt động cá nhân 3. Hoạt động luyện tập 3.1. Thực hiện HĐ1 trong SHS. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 - GV theo dõi từng cá nhân HS, kịp thời giúp HS còn lúng túng vể cách so sánh và sử dụng dấu . - Gọi một số HS viết dấu vào trên bảng và - HS tự viết dấu vào trong vở phần a. nói cách so sánh (GV gợi ý đến khi HS nói rành mạch từng bước so sánh). - GV yêu HS tự thực hiện các phần còn lại, sau đó gọi một số HS trình bày trên bảng - HS viết dấu vào trên bảng và nói đến khi GV và các HS khác xác nhận cách so sánh a. c. > - HS tiếp tục làm bài tập theo yêu cầu 3.2.HS thực hiện HĐ2 trong SHS. - GV theo dõi từng cá nhân HS, kịp thời giúp HS còn lúng túng. - Gọi một số HS viết số vào trên bảng và nói cách so sánh (GV gợi ý đến khi HS nói rành mạch từng bước so sánh). - GV đánh giá từng HS qua sản phẩm học tập này. 4. Hoạt động vân dụng: Thực hiện HĐ3 trong SHS. - HS hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn để HS hiểu cách tìm số bé nhất, số lớn nhất như bóng nói. - HS tự viết số vào trong vở phần b. Kết quả đúng. - GV nhận xét, khen HS làm bài tốt. - HS hoạt động cá nhân - HS xem mẫu - HS thực hiện với ba số 32, 23, 25 - Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS khác nhận xét - HS trả lời C. Tổng kết: - HS trả lời Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 GV nêu lại câu hỏi: - Khi so sánh số chục, nếu số chục khác - HS lắng nghe. nhau thì ta làm thế nào ? - HS lắng nghe và thực hiện - Khi sosánh số chục, nếu số chục như nhau thì ta làm thế nào - GV kết luận các bước so sánh - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ---------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1D Tên bài học: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 2) Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt -Nói được tên, chỉ được vị trí của các giác quan. -Nói được chức năng của các giác quan và vai trò của chúng đối với cuộc sống con người. -HS có khả năng hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn. -Hs có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các giác quan của cơ thể mình. II. Đồ dùng dạy học - Chiếc hộp bí mật. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : - GV và HS vận động theo nhạc . -Hoạt động cả lớp 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3: Hỏi và trả lời về tên, chức năng của các giác quan. - HS hđ cặp đôi giới thiệu các đồ vật của mình đã chuẩn bị với bạn, hỏi và trả lời theo câu hỏi: Đây là gì? Nó như thế nào? Nhờ giác quan nào bạn biết điều đó? GV có Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 - GV có thể nêu thêm các câu hỏi cụ thể hơn: thể mời một cặp đôi lên làm mẫu Nhờ đâu bạn biết được điều đó? Ví dụ: cách hỏi và trả lời. - Nhờ giác quan (bộ phận) nào bạn biết được mùi và vị của vật, màu sắc của vật, âm thanh -Hs chia sẻ về tầm quan trọng của xung quanh? các giác quan trong cuộc sống - Nhờ giác quan (bộ phận) nào bạn biết được hằng ngày. vật cứng hay mềm, nóng hay lạnh, sắc nhọn -HS liên hệ, trả lời câu hỏi. hay trơn? - Gv cho hs chia sẻ về tầm quan trọng của các giác quan trong cuộc sống hằng ngày: - Hãy kể thêm những hoạt động trong cuộc sống hằng ngày và những giác quan sử dụng trong hoạt động đó. - Gv kết luận: + Cần quan sát khi bước lên, xuống cầu thang -Hs lắng nghe để không bị té ngã, để tránh không đụng phải các đồ vật, mọi người xung quanh;... + Quan sát và dùng tay, dùng lưỡi để nếm các đồ ăn phù hợp với mình; 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Cùng chơi “Khám phá chiếc hộp bí mật”. - Gv giới thiệu luật chơi và cách chơi: Sử dụng một hoặc nhiều giác quan: tay, mũi, tai, mắt để - HS tham gia trò chơi sử dụng các đoán vật để trong chiếc hộp bí mật. giác quan để nhận biết các đồ vật - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: HS được sử trong hộp kín. dụng từng giác quan của mình, có thể sử dụng - Kết thúc trò chơi, HS nhận xét nhiều giác quan đến khi nào nhận biết đúng, được: để nhận biết các đồ vật một nói được đúng đồ vật trong hộp kín thì đến lượt cách chính xác, cần sử dụng nhiều HS khác. GV có thể gợi ý để HS đặt các câu giác quan. Các giác quan đều rất hỏi giúp bạn sử dụng các giác quan phù hợp để quan trọng đoán được các đồ vật một cách nhanh nhất. - Gv nhận xét tiết học IV.Điều chỉnh sau bài dạy Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 ------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 24C: NIỀM VUI TUỔI THƠ Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ hai,ngày 3/3/2025 đến thứ ba, ngày 4/3/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Bập bênh. Nêu được những điều thú vị khi chơi bập bênh, đặc điểm của trò chơi bập bênh. - Tô chữ hoa L,K, viết từ có chữ hoa L,K - Biết hỏi đáp về những trò chơi trẻ em yêu thích. - Học sinh yêu thích các trò chơi -HĐ 3b lồng ghép GDĐP: Chủ đề 4: Tổ chức trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh . II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, mẫu chữ hoa phóng to L, K III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 1. Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe nói -Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp quan -Lần lượt từng cặp lên nói cho nhau sát tranh nói cho nhau nghe những trò nghe về các trò chơi đã thấy trong tranh chơi được vẽ trong tranh -GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc * Nghe đọc -Gv treo tranh minh họa. -Học sinh quan sát tranh +Em đã chơi bập bênh khi nào chưa? -Học sinh trả lời -Cả lớp nghe GV giới thiệu về bài đọc - Giáo viên đọc bài chậm, rõ ràng, ngắt -Học sinh đọc thầm theo hơi sau mỗi dòng thơ, dừng hơi lâu hơn sau mỗi dòng thơ. *Đọc trơn Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 - HS đọc cá nhân, 2 – 3 em đọc một số từ ngữ dễ phát âm sai: lưng chừng, dềnh lên, trườn. - GV giải nghĩa từ: lưng chừng, lênh đênh -Lắng nghe . - H/D luyện đọc ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ -Cả lớp dọc đồng thanh. * Hoạt động nhóm: - Yêu cầu HS đọc theo nhóm * Hoạt động cả lớp: Tổ chức cho các - Các nhóm đọc tiếp nối nhóm thi đọc - Nhóm thi đọc -Yêu cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt * Đọc hiểu -HS bình chọn +Trong bài thơ cái gì được so sánh với chiếc thuyền và chiếc võng? - 1 em đọc lại bài đọc - Yêu cầu cặp đôi trả lời câu hỏi: Vì sao - HS em đọc câu hỏi 1 khi ngồi trên bập bênh và chơi bập bênh ta lại có cảm giác đang ngồi trên thuyền hoặc đang đu võng? -HS trả lời: Cái bập bênh được so sánh với cái thuyền và cái võng Bạn có thích chơi bập bênh không? Vì sao? - Từng cặp nêu ý kiến - GV nhận xét và giảng lại ND - HS trả lời và viết câu trả lời vào vở. TIẾT 2 3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết a. Tô và viết - GV treo chữ mẫu: L, K - GV hướng dẫn cách tô chữ hoa ( về chiều cao, các nét của chữ) - Học sinh quan sát - GV hướng dẫn cách tô từ: I- rắc, Bắc -Học sinh quan sát và tô vào vở tập viết Kinh -Học sinh viết từ I- rắc, Bắc Kinh vào vở b.Viết một câu về một trò chơi trong tập viết tranh - Nêu tên 3 trò chơi trong tranh -Em đã chơi hoặc thích trò chơi nào trong 3 trò chơi đó? Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 -Hướng dẫn học sinh viết câu về trò chơi -HS lần lượt trả lời câu hỏi em đã chơi hoặc thích chơi - Học sinh tự viết câu vào vở Cho HS chơi trò “ bắn tên” để đọc -HS đọc câu văn mình đã viết câu(HTQC) - Giáo viên nhận xét - HS chơi theo HD của GV - Tổ chức cho hs chơi trò chơi *Lồng ghép H Đ 1,2,3- GD ĐP - Gv chiếu tranh các trò chơi dân gian ở -HS quan sát tranh .Thảo luận nhóm 4. Hà Tĩnh . + Nêu tên các trò chơi dân gian? + Nêu tên các chơi dân gian em từng chơi . -Đại diện nhóm trình bày . - Nhận xét . - Tìm hiểu về trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh. - Đọc yêu cầu . -Quan sát tranh và thảo luận nhóm 2 sắp xếp các tranh theo thứ tự các bước chơi - Nhận xét , tuyên dương . trốn tìm . - Gv giới thiệu về trò chơi dân gian ở Hà - HS nêu . Hs khác nhận xét . Tĩnh . - HS quan sát , lắng nghe . TIẾT 3 4. Hoạt động vận dụng HĐ4: Nghe nói -Các nhóm thảo luận xong cử đại diện -Yêu cầu các nhóm thảo luận nói về một lên trình bày trò chơi em thích trong giờ ra chơi -Nhóm khác nhận xét -GV nhận xét -Học sinh lắng nghe -Dặn dò học sinh làm BT và thực hiện nhiệm vụ ở nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 24C: NIỀM VUI TUỔI THƠ ( Tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ hai,ngày 3 tháng 3 năm 2025 ( Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc hiểu cho HS. - Rèn thói quen viết đúng quy tắc chính tả: q/c/ k II. Đồ dùng dạy học Bảng con, phấn. III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát - GV giới thiệu nội dung ôn luyện. - HS chú ý. 2. Luyện tập: a. Đọc trơn: - 1 HS đọc lại toàn bài “Nhận lỗi”. - HS đọc đoạn trước lớp. - 1 HS đọc to, rõ ràng trước lớp. - HS luyện đọc đoạn theo N3. - 1 cặp đọc đoạn trước lớp. - Cho các nhóm thi đọc. - HS luyện đọc đoạn N3. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm - Các nhóm thi đọc, lớp quan sát để bình đọc tốt. bầu. b. Đọc hiểu: - YC HS nhắc lại nội dung chính của bài - HS nêu cá nhân. tập đọc “Nhận lỗi” - Cho HS về kể về một người bạn. - HS nêu cá nhân. - Lắng nghe. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 - Nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà ôn lại bài. c. Làm bài tập: - HS làm vào bảng con. Điền q / c hay k?: ...uả dừa, gọng ....ính, dòng ....ênh, ........uang gánh, .....ảnh vật, .... - HS lắng nghe để thực hiện. 3.Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn lại bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Ôn luyện về các số đến 100 - Rèn luyện kĩ năng làm bài trên giấy vở ô li II.Đồ dung dạy học Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động luyện tập Bài 1. >, <, =?: 23...32 76...67 - - HS làm cá nhân vào bảng con 56...65 36....98 45...71 99....100 Bài 2. Xếp các số tròn chục 80, 40, 20, - HS làm bài cá nhân vào vở ô li 80,70 theo thứ tự: a.Từ bé đến lớn: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 b.Từ lớn đến bé: - HS làm bài cá nhân vào vở Bài 3. Đúng ghi đ sai ghi s? a)Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b)54 gồm 5 chục và 4 đơn vị 54 gồm 5 và 4. - HS làm bài theo nhóm 2 sau đó - Cho HS làm bài theo nhóm 2 đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV chữa bài - HS nêu. 3. Tổng kết: - Tiết học hôm nay chúng ta củng cố được kiến thức gì? - HS lắng nghe. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------------ Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học : BÀI 24C: NIỀM VUI TUỔI THƠ (TIẾT 3) Thời gian thực hiện: Thứ ba , ngày 4 tháng 3 năm 2025 (Đã lên kế hoạch ở sáng thứ hai, ngày 3/3/2025) Điều chỉnh sau bài dạy ---------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 24D: NHỮNG BÀI HỌC HAY Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 4/3/2025 đến thứ tư, ngày 5/3/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS đọc mở rộng câu chuyện hoặc bài thơ về chủ điểm Em là búp măng non - Nghe viết một đoạn thơ. Viết đúng những từ chứa tiếng có vần iêu/ ươu; ao / au Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 - Hỏi đáp và viết về những bài học mình thu nhận được từ cuộc sống hàng ngày. - Học sinh biết yêu quý và giúp đỡ mọi người II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 1. Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe nói - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát -Học sinh quan sát tranh - Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp quan sát tranh nói nói về các nhân vật và hành động của các nhân vật trong tranh +Lần lượt từng cặp trình bày +Những hình ảnh trong tranh giúp em hiểu được điều gì? -GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Viết -Học sinh quan sát tranh -Gv đưa tranh yêu cầu HS quan sát -Học sinh trả lời +Hai bạn nhỏ đi đâu? Trời hôm đó như thế nào? Bạn gái nói gì với bạn trai? +Em muốn viết điều gì về bức tranh? -Học sinh trả lời -GV nhận xét câu văn HS viết -HS tự viết câu theo ý thích của mình -Cho HS chơi “ Tay ai ngoan “ đọc -HS đọc câu đã viết câu.(HTQC) TIẾT 2 3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết chính tả * Nghe viết đoạn 2 bài Bập bênh Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 -Giáo viên đọc đoạn thơ -Lắng nghe . -Giáo viên đọc cho học sinh viết -HS viết ra nháp các từ có cái mở đầu viết hoa -Học sinh viết vào vở -Giáo viên đọc lại cho HS soát lỗi -Học sinh soát lỗi và sửa lỗi bài viết -Giáo viên nhận xét bài viết chính tả * Bài tập chính tả - Tổ chức Thi tìm đúng , tìm nhanh -Các nhóm thi . -GV hướng dẫn cách thi: Mỗi nhóm nhận -Lắng nghe . thẻ tranh sau đó viết tên vật, cây, con vật vào thẻ tranh cho phù hợp. Nhóm nào viết -Học sinh ghi 3 từ ngữ đúng vào vở đúng và nhanh là nhóm thắng cuộc -Giáo viên và HS nhận xét cuộc thi -Các từ có vần ao, au -Tổ chức cho HS chơi trò chơi : Tiếp -HS chơi trò chơi sức.(HTQC) -Thành lập 2 đội chơi -Gv phổ biến cách chơi, luật chơi -Nhận xét tuyên dương TIẾT 3 4. Hoạt động vận dụng HĐ4: Đọc -Yêu cầu HS tìm và đọc một câu chuyện hoặc một bài thơ nói về trẻ em sau đó chia -HS chia sẻ cùng với bạn. sẻ với bạn điều em thích , điều em nhớ nhất trong bài đọc. -GV nhận xét - Học sinh đọc bài : Bài học đầu tiên của gấu con -HS đọc bài sau đó nói với bạn về các * Dặn dò học sinh về tìm thêm sách để nhân vật trong bài đọc. đọc và chia sẻ với người thân về các nhân -Học sinh lắng nghe vật trong bài đọc , làm BT và thực hiện nhiệm vụ ở nhà. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy --------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: SẮP THỨ TỰ BA SỐ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 4 tháng 3 năm 2025 I.Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết vận dụng cách so sánh hai số để biết số nào lớn/ bé hơn cả hai số kia, từ đó tìm ra số lớn nhất/ bé nhất. - Học sinh biết sắp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé của ba số: số bé/ lớn nhất đứng trước tiên, số lớn/ bé nhất đứng sau cùng. - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung khi làm bài, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1,.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Cho HS chơi trò “ Bắn tên” điền >,<,=” - Học sinh thi đua chơi (HTQC) - Giới thiệu bài: Ta đã biết so sánh 2 số. Bài - HS lắng nghe học hôm nay chúng ta sẽ biết cách tìm xem trong ba số đã cho số nào bé nhất, số nào lớn nhất rồi sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. 2. khám phá: - GV gắn hoặc chiếu lên bảng tranh của mục -HS quan sát, thảo luận. Khám phá trong SHS để cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. * Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS sắp xếp ba số 32, 23, 25 theo thứ ( cá nhân) theo các bước tự từ bé đến lớn. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 * HD HS tiếp nhận cách sắp ba số theo thứ - Một số HS nói trước lớp thứ tự từ bé tự từ bé đến lớn bằng cách tìm số bé nhất. đến lớn của ba số và giải thích Các bước - Yêu cầu HS tìm hiểu từng bước trong mục Khám phá. GV gợi ý hướng dẫn từng bước. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước và kết luận -Nhắc lại nối tiếp, đồng thanh. như theo ví dụ ở mục Khám phá. 3. Luyện tâp HS thực hiện HĐ1 trong SHS: - HS thực hiện. a.Yêu cầu HS thực hiện phần a ( GV theo dõi từng cá nhân, kịp thời giúp HS còn lúng túng - Một số HS viết kết quả trênbảng và các bước tìm ra số bé nhất và sắp xếp thứ tự chia sẻ cách tìm kết quả. từ bé đến lớn). + 5 chục < 6 chục và 5 chục < 7 chục nên số bé nhất trong ba số 61, 70, 54 là 54. + 6 chục < 7 chục nên số bé nhất trong 2 số 61 và 70 là 61. b. Hướng dẫn tương tự phần a + Thứ tự từ bé đến lớn của 3 số là 54, 4.Tổ chức hoạt động vận dụng. 61, 70. a. Hướng dẫn HS thực hiện HĐ2 trong SHS - HS làm bài, trao đổi trong cặp. (cá nhân): a. 95, 98, 99 b. Hướng dẫn HS thực hiện HĐ3 trong SHS (cá nhân): b. 21, 12, 9 - GV lưu ý cho HS cách vận dụng linh hoạt tìm số lớn nhất vào tình huống thực tế, chuyển - HS vận dụng quy trình sắp xếp 3 số đã “ lớn nhất” thành “ nhiều nhất” khi trả lời câu cho từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé đã được hỏi. luyện ở HĐ1. - HS thực hiện theo yêu cầu trên bảng con - HS chia sẻ trong nhóm 2 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1D Tên bài học: EM LÀ NGƯỜI TRUNG THỰC Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh ghi nhớ khái niệm trung thực là nói đúng sự thật, nói đúng sự việc đã xảy ra. - Học sinh tự ý thức bản thân luôn trung thực với chính mình và trung thực với mọi người xung quanh. - Học sinh ghi nhớ một người được coi là không trung thực khi người đó phạm phải một trong bốn yếu tố: cố ý lừa dối người khác, nói điều không thật vật không có, cố gắng lừa dối bằng lời nói và cử chỉ, người nghe tin theo lời nói dối ấy và cử chỉ ấy. - Học sinh thực hành thể hiện sự trung thực qua các hành động mỗi ngày. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ,vi deo cậu bé trung thực III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Trò chơi “Làm theo cô nói” - Giáo viên hướng dẫn thực hiện theo - Hs tham gia trò chơi cùng GV Bài những hành động cô hát theo bài hát “Tập hát “Tập thể dục buổi sáng” thể dục buổi sáng” và không thực hiện theo những gì cô làm. - (Giáo viên chỉ cho học sinh nghe nhạc và cô hát cùng, không cho học sinh xem video, giáo viên làm ngược lại bài hát.) +Tên trò chơi là gì? -Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi . +Khi cô nói những hành động trong bài - HS trả lời . hát nhưng làm không giống như vậy gọi là gì? +Trung thực là gì? =>Thông điệp chính: con cảm thấy vui vẻ, hào hứng khi tham gia trò chơi. Các con nhận ra được trung thực là nói đúng sự thật -Giáo viên giới thiệu tên bài học “Em là người trung thực” - HS đọc to tên bài học 2. Khám phá : Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 Nội dung 1: Xem video “Cậu bé trung thực” - HS theo dõi câu chuyện -Giáo viên đặt câu hỏi: - Trả lười câu hỏi gv đưa ra +Video có tên là gì? +Hai anh chị trong video bị mất gì? +Cậu bé đã nhặt được tiền và suy nghĩ như thế nào? +Cuối cùng cậu bé đã làm gì? +Theo con, trung thực là gì? -Giáo viên đưa ra kết luận: - HS lắng nghe . Kết luận: trung thực là nói đúng sự thật, nói đúng sự việc đã xảy ra. =>Thông điệp chính: các con nhớ và hiểu được trung thực là nói đúng sự thật, nói đúng sự việc đã xảy ra và trung thực với chính bản thân mình. Nội dung 2: Kể chuyện “Bài học về sự tin tưởng” -Giáo viên kể câu chuyện “Bài học về sự -HS lắng nghe Gv kể chuyện tin tưởng”. -HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi +Tên câu chuyện là gì? viết vào bảng phụ. +Trong câu chuyện có những nhân vật - Đại diện nhóm trả lời . nào? +Bạn An đã làm gì? +Cuối cùng nhà bạn An bị làm sao? +Nếu con là bạn, con sẽ làm gì? *Kết luận: - Lắng nghe -Ở đây chỉ nói sự thật là trung thực với chính mình và trung thực với lời nói của mình. -Một người được coi là không trung thực khi người đó phạm phải một trong bốn yếu tố: +Cố ý lừa dối người khác. +Nói điều không thật vật không có. +Cố gắng lừa dối bằng lời nói và cử chỉ. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D NĂM HỌC:2024-2025 +Người nghe tin theo lời nói dối ấy và cử chỉ ấy. 3 . Vận dụng : Trò chơi “Em là người trung thực” -HS tô màu sticker trung thực. -HS xếp theo hàng và di chuyển theo nhạc đi xung quanh lớp học. Khi nhạc dừng thì cả lớp dừng lại, quay mặt vào nhau và nói to tớ là người trung -Giáo viên đưa ra bài tập về nhà: thực. Khi nhạc tiếp tục thì các bạn Con hãy chia sẻ bài học hôm nay cho bố tiếp tục di chuyển. mẹ cùng biết và hỏi các thành viên trong -Lắng nghe . gia đình mình điều đã trung thực và chia sẻ điều đó trong buổi học tới nhé. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 24D: NHỮNG BÀI HỌC HAY( Tiết 2,3) Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 5 tháng 3 năm 2025 ( Đã lên kế hoạch ở sáng thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025) Điều chỉnh sau tiết dạy --------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: SẮP THỨ TỰ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4, ngày 5 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: - Học sinh biết sắp thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé của một nhóm số (không quá 4 số) trong phạm vi 100. - Biết thứ tự đếm đến 100 chính là thứ tự từ bé đến lớn của các số trong phạm vi 100. - Phát triểnnăng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc