Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

1. KHBD 1B Năm học 2024-2025 TUẦN 12 Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1B Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ: Hát, múa, đọc thơ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết nói hát, múa hoặc đọc một bài thơ về ngày nhà giáo. II. Đồ dùng dạy học - Video giới thiệu về ngày 20/11 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề “Hát, múa, đọc thơ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11” - GV cho học sinh xem video giới thiệu về - HS chăm chú lắng nghe ngày 20/11 - Tổ chức cho HS thể hiện tình cảm với cô giáo qua một bài hát hoặc đọc một bài thơ - HS thể hiện theo nhóm 4 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: Trừ trong phạm vi 10 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 25 đến ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt GV: Trần Thị Hằng Page 1
2. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Lập được và thuộc bảng trừ trong phạm vi 10. - Trừ thành tạo bằng cách đếm lùi và lập được bảng trừ trong phạm vi 10. - Nhận biết đặc điểm mỗi hàng, mỗi cột của bảng trừ trong phạm vi 10, từ đó thuộc được bảng. - Vận dụng vào tình huống thực tế. - Qua tính huống thực tế, biết 10 – 0 = 10 ,10 – 10 = 0. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS phóng to III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Khởi động: Trò chơi – Xì điện(HTQC) Nối tiếp cho HS nêu cá nhân / Tổ nhóm với các tính trừ trong phạm vi đã học. - Thi đọc tiếp sức cá nhân – tổ 2 – 1 3 - 2 4 – 3 5 – 4 6 – 5 7- 6 nhóm 3 – 1 4 – 2 5 – 3 6 – 4 7 – 5 8 - 7 - HS nêu nhanh kết quả của các 4 – 1 5 – 2 6 – 3 7 – 4 8 - 5 phép tính 5 – 1 6 – 2 7 – 3 8 - 4 6 – 1 7 – 2 8 – 3 7 – 1 8 – 2 9 – 3 8 – 1 9 – 2 9 – 1 10 - 2 10 - 1 - Nhận xét khen ngợi những HS / Tổ hoàn thành nhanh nhất. * Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tiếp tục 2 HS nhắc lại đầu bài :Trừ trong lập bảng trừ trong phạm vi 10 phạm vi 10; ( ĐT nhắc lại 1 lần Hoạt động khám phá : ( HĐ chung cả lớp) đầu bài) - GV đưa ra các thẻ chứa phép tính trừ trong phạm vi 10. HS nhắc các thao tác thực hiện - Nhắc cách tính nhẩm nhanh hoặc đếm lùi. đếm lùi VD : 9 – 3 GV: Trần Thị Hằng Page 2
3. KHBD 1B Năm học 2024-2025 9/ 8,7,6 Vậy 9 – 3 = 6 8 – 5 8/7,6,5,4,3 vậy 8 – 5 = 3 . - HS quan sát tranh mô tả cách 2 bạn đang làm gì ? Hoạt động luyện tập * ( Cá nhân) HS thực hiện HĐ1 trong SHS - GV chỉ định 1 số HS nói kết quả của phép - Thực hiện HĐ 1 tính trong bảng Nối tiếp mỗi HS nếu 1 phép tính - Sau khi lập được bảng trừ, HS đọc nhiều cho đến khi hoàn thiện bảng trừ lần cho thuộc. - HS thi đọc thuộc lòng từng phần bảng trừ *HS thực hiện HĐ2 trong SHS Đọc thuộc lòng cá nhân – Tổ +) HS nghe đọc lệnh, tự xác định yêu cầu nhóm +) HS lấy ngón tay nối từ phép tính lên con - Thực hiện HĐ 2 nòng nọc đến kết quả trên con ếch. Con nòng nọc mang phép tính 6 – 1; 9 - 4; 8- 3; 10 - 5 nối lên con ếch mang số 5 Con nòng nọc mang phép tính 9 – 3; * ( Cá nhân) HS thực hiện HĐ3 trong SHS 7 - 1; 10 - 4 nối lên con ếch mang số 6 - Tìm quả trứng mang phép tính có kết quả lớn hơn 6 - Thực hiện HĐ 3 - HS ghi ra nháp hoặc bảng con - Đại diện 1 số em nêu kết quả Hoạt động vận dụng: ( Cá nhân) 8 – 1 10 – 2 10 – 3 * HS thực hiện HĐ4 trong SHS 9 – 2 10 – 1 - Cho HS quan tranh tranh và nêu phép tính HS nêu miệng và ghi KQ vào bảng con hoặc nháp GV: Trần Thị Hằng Page 3
4. KHBD 1B Năm học 2024-2025 +) Tranh 1 9 bông hoa, tô màu 3 bông hoa còn lại 6 bông hoa chưa tô màu +) Tranh 2 Ta có phép tính 9 – 3 = 6 9 bông hoa, tô màu 9 bông hoa không còn bông nào chưa tô màu +) Tranh 3 Ta có phép tính 9 – 9 = 0 - GV chữa bài và sửa sai nếu có 9 bông hoa, chưa tô màu bông - HD ghi nhớ : Số nào trừ đi chính nó thì nào. Vậy vẫn còn 9 bông chưa tô bằng 0. Số nào trừ đi 0 bằng chính nó. màu - Tương tự như phần a, HS tự thực hiện Ta có phép tính 9 – 0 = 9 phần b. b. 10 – 5 = 5 10 – 6 = 4 * HS thực hiện HĐ5 trong SHS - HD học sinh nhìn tranh nêu bài toán và viết phép tính thích hợp theo tình huống - Nhìn tranh nêu miệng đề toàn trong tranh. tương tự như HĐ4 + Tranh 1 Viết phép tính vào vở + Tranh 2 10 – 4 = 6 + Tranh 3 10 – 0 = 10 - Cho HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10 10 – 10 = 0 - Nêu tính chất trong phép trừ. - Một số HS đọc thuộc lòng bảng trừ trong phạm vi 10. - Số nào trừ đi chính nó đều bằng 0. Số nào trừ đi 0 cũng bằng chính nó. IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1B Tên bài học: Bài 12: Người dân trong cộng đồng ( T1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS biết: - Nêu được lợi ích của một số công việc của người dân trong cộng đồng. GV: Trần Thị Hằng Page 4
5. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Đặt được câu hỏi và trả lời về một số công việc của người dân trong cộng đồng. - Nói được công việc yêu thích của bản thân. - Chia sẻ một việc đã làm mang lại lợi ích cho cộng đồng. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh , video bài hát “Ước mơ của bé” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động: HĐ1: Hằng ngày, bạn thường gặp những ai? Học sinh hát bài “Ước mơ của Họ làm những công việc gì? Hoạt động cả lớp: bé” - HS nghe bài hát ““Ước mơ của bé”, suy nghĩ và trả lời: + Bạn nhỏ trong bài hát mơ ước làm những công việc gì? Những công việc đó mang lại lợi - HS trả lời ích gì cho mọi người? + Thường ngày bạn gặp những ai? Họ làm những công việc gì? GV giới thiệu bài học. 2.Hoạt động khám phá: HĐ2: Nói về công việc của những người trong hình. Những việc làm đó có lợi ích gì? a) Quan sát và khai thác nội dung các hình từ 1 đến 4. Hoạt động cặp đôi: - Từng cặp HS quan sát các hình từ 1 đến 4, thảo luận và trả lời câu hỏi: -HS Hoạt động cặp đôi + Trong mỗi hình, mọi người đang làm gì? Họ đang làm việc đó ở đâu? + Công việc đó mang lại lợi ích gì? Hoạt động cả lớp: - Một số đại diện cặp HS trả lời câu hỏi trước lớp. -HS Hoạt động cả lớp GV: Trần Thị Hằng Page 5
6. KHBD 1B Năm học 2024-2025 GV kết luận: + Hình 1: Người nông dân đang thu hoạch lúa -HS lắng nghe trên cánh đồng, người nông dân làm ra lúa gạo để làm thức ăn cho chúng ta. + Hình 2: Bác sĩ đang khám, chữa bệnh cho một bạn nhỏ ở trạm y tế hoặc bệnh viện. Bác sĩ chữa bệnh và bảo vệ sức khoẻ cho chúng ta. + Hình 3: Cô bán bánh ở cửa hàng bánh, cung cấp đồ ăn khi cần. + Hình 4: Cô cảnh sát giao thông đang điều khiển giao thông trên đường phố, giúp cho giao thông được an toàn và thông suốt. - GV giới thiệu một số hình ảnh một số công việc khác của người dân trong cộng đồng và các vùng miền khác nhau. GV kết luận: Những người dân trong cộng đồng làm các công việc khác nhau. Mỗi công việc đều mang lại lợi ích cho mọi người. Do HS lắng nghe. đó, chúng ta cần biết ơn và trân trọng công việc của họ. HĐ3: Việc làm của các bạn trong mỗi hình có lợi ích gì? a) Cho HS quan sát hoạt động sắm vai nội dung hình 5 và 6. Hoạt động cặp đôi: - Các nhóm HS quan sát các bạn thực hành, trả lời câu hỏi: + Các bạn trong từng tình huống đang làm gì? -HS Hoạt động cặp đôi + Những việc đó giúp ích gì cho cộng đồng? Hoạt động cả lớp: Một số đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp. Những HS khác có thể bổ sung câu trả lời, GV kết luận: - Tình huống 1: Hai bạn nhỏ đang bỏ rác vào thùng rác. Việc bỏ rác vào thùng rác nhằm giữ -HS chia sẻ trước lớp cho đường phố sạch sẽ, cô lao công sẽ đỡ vất GV: Trần Thị Hằng Page 6
7. KHBD 1B Năm học 2024-2025 vả. - Tình huống 2: Hai bạn nhỏ đang tưới cây, giúp cho cây tươi tốt và nơi sống của các bạn xanh, đẹp hơn. b) Liên hệ bản thân. Hoạt động cặp đôi: - Từng cặp HS lần lượt hỏi và trả lời: Bạn đã làm được những việc gì có ích cho cộng đồng? -HS hoạt động cặp đôi - GV hướng dẫn cho HS nhớ lại những việc làm của mình nhằm giúp cho nơi các em sống sạch, đẹp, mọi người gắn bó với nhau hơn. Hoạt động cả lớp: - Một số cặp HS xung phong lên thực hành hỏi - trả lời trước lớp (mỗi bạn hỏi, trả lời ít nhất một câu). -HS hoạt động cả lớp. - GV sửa cách hỏi và trả lời của HS. - GV tuyên dương những bạn đã làm nhiều việc tốt. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 12A:Ươm, iêm, yêm Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng vần ươm, iêm, yêm; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, đoạn đọc. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý chính của đoạn đọc (trả lời được câu hỏi đọc hiểu). - Viết đúng: ươm. iêm, yêm, bướm. - Biết nói về cảnh vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. GV: Trần Thị Hằng Page 7
8. KHBD 1B Năm học 2024-2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Cả lớp: Quan sát tranh HĐ1 GV treo - Quan sát và hỏi đáp theo cặp. trên bảng, nghe GV nêu yêu cầu: Các em hãy quan sát và hỏi – đáp về những gì đã thấy trong tranh. - Cặp: Thay nhau hỏi – đáp (VD: Bạn thấy cây gì ở bên phải tranh? – thấy - Thảo luận cặp đôi. cây dừa xiêm trĩu quả, thấy em bé đeo yếm,... thấy đàn bướm bay lượn...) - Cả lớp: - Nghe GV đánh vần, đọc trơn: bờ – - GV kết luận: Khi các em hỏi – đáp về ươm – bươm – sắc –bướm → bướm. bức tranh, cô (thầy) nghe được những từ - HS đọc trơn theo GV: ươm, bướm; ngữ đàn bướm, dừa xiêm, cái yếm. iêm, xiêm; yêm, yếm. Trong các từ ngữ này có các tiếng: - HS nghe GV đọc trơn đàn bướm, dừa bướm, xiêm, yếm chứa vần ươm. iêm, xiêm, cái yếm và đọc trơn theo GV. yêm các em sẽ học hôm nay. - Cá nhân đọc trơn: ươm, bướm, đàn - GV viết tên bài: ươm, iêm, yêm trên bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, bảng. cái yếm. B.KHÁM PHÁ - Nhóm đọc trơn: xiêm, dừa xiêm; yếm, HĐ2: Đọc cái yếm. a) Đọc tiếng, từ ngữ. - HS đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; – Cả lớp: Nghe GV giải thích: iêm, xiêm, dừa xiêm;yêm, yếm, cái yếm. - Một số HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ + Tiếng bướm có âm đầu b, vần ươm và vừa đọc. thanh sắc. GV: Trần Thị Hằng Page 8
9. KHBD 1B Năm học 2024-2025 + Tiếng xiêm có âm đầu x, vần iêm và - Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. thanh không dấu. - HS nhìn bảng phụ, nghe, đọc theo. + Tiếng yếm là tiếng không có âm đầu, vần yêm và thanh sắc. - GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – bươm – sắc –bướm → bướm. - Đọc trơn - Đọc trơn - GV đọc trơn đàn bướm, dừa xiêm, cái yếm và đọc trơn theo GV. - Đọc và nêu – Cả lớp: GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữchứa vần ươm, iêm; tìm tiếng chứa vần ươm, iêm. – Nhóm/dãy bàn: - Lắng nghe - Nhóm: + Đọc trơn các từ mới (Hồ Gươm, lúa chiêm, hạt cườm). + Nêu 3 hình vẽ (mẹ bế bé, túi chườm, múa kiếm). + Cá nhân trong nhóm đọc trơn các từ; tìm tiếng chứa ươm, iêm. + Đọc các từ ngữ: âu yếm, túi chườm, + Đại diện một số nhóm đọc trơn 3 từ; múa kiếm. nêu tiếng chứa vần ươm, iêm. – Cả lớp: HS đọc trơn 3 từ ngữ. - Cả lớp: Chọn từ ngữ phù hợp với mỗi C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP hình. c) Đọc hiểu. + Đại diện nhóm thi đính đúng, đính nhanh từ ngữ dưới mỗi hình (thi 2 lần, 4 – Cả lớp: nhóm). - GV đính hình và chữ phóng to trên + HS theo thước chỉ của GV đọc từ bảng;GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ dưới ngữ. GV: Trần Thị Hằng Page 9
10. KHBD 1B Năm học 2024-2025 hình - Quan sát - Chỉ cho HS đọc. HĐ3. Viết - Cả lớp: GV viết mẫu các chữ: ươm, iêm, yêm, - Viết bảng con (hoặc viết vở). bướm; nghe GV nhắc cách viết chữ, - Lắng nghe cách đặt dấu thanh trên chữ (dấu sắc đặt trên chữ ơ trong bướm). - Cá nhân: - Cả lớp: GV nhận xét, sửa lỗi cho các bạn viết còn hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét viết đẹp, xấu). D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4.Đọc - HS quan sát tranh HĐ4 được GV treo Đọc hiểu đoạn Biết trời sẽ mưa. trên bảng, nghe GV gợi ý - Một vài HS trả lời (chi tiết bóng nói của bướm nâu: “Chuồn chuồn ớt – Cả lớp: ơi!...”). + GV treo trên bảng, gợi ý: Trong bức - Lắng nghe tranh này, các em thấy trên giàn thiên lí, chuồn chuồn, bươm bướm đang bay - HS đọc trơn theo GV; 3 HS đọc đoạn lượn, phải không? Chúng đang nói văn (có thể 1 HS đọc câu dẫn lời, 1 HS chuyện với nhau. Chi tiết nào cho chúng đọc lời bướm nâu, 1 HS đọc lời chuồn ta biết điều ấy? chuồn). - Nhóm: + GV nói tiếp: Để biết bướm nâu và + Cá nhân đọc trơn trong nhóm. chuồn chuồn ớt nói gì với nhau, chúng + 3 bạn đọc nối tiếp bài. GV: Trần Thị Hằng Page 10
11. KHBD 1B Năm học 2024-2025 ta sẽ đọc đoạn sau nhé! + Thảo luận tìm ý trả lời đúng. - Cả lớp: + GV đọc trơn đoạn văn. GV lưu ý HS + Các nhóm đọc, đại diện nhóm trả lời ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu; đọc nhấn câu hỏi (Vì sao cả đàn chuồn chuồn bay mạnh ở các từ ngữ bay đi thế, thế đấy, đi? Trả lời: ý 2.). giỏi quá. + HS đọc trơn cả đoạn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ---------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 12A:Ươm, iêm, yêm ( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 11 năm 2024 (Đã soạn ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Rèn kĩ năng nhớ, đọc thành tiếng, đọc hiểu các vần, tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: GV: Trần Thị Hằng Page 11
12. KHBD 1B Năm học 2024-2025 a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các vần đã học: am, âm, ăm, om, ôm, - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT ơm, im, em, êm, um, uôm, iêm, yêm ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào bảng con ( vở ô li): am, âm, ăm, om, ôm, ơm, im, em, êm, um, uôm, iêm, yêm, châm biếm, nơm nớp, hộp sữa, kiểm - CN tra, chườm đá, quý hiếm, khiêm tốn, gặm nhấm ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. - CN - Dặn HS Tiếp tục đọc viết các chữ đã học và đọc các bài trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố phép cộng trong phạm vi 10 - Rèn luyện phép trừ trong phạm vi 10 II. Đồ dùng dạy học - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Tổ chức trò chơi truyền - Nối tiếp đọc bảng trừ trong phạm vi điện(HTQC). 10 - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: GV: Trần Thị Hằng Page 12
13. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS làm các bài tập sau vào vở: Bài 1: Tính: - HS làm bảng con 5 + 3= 6 + 3 + 1 = 7 + 3+ 0= 9- 5 = 10 - 6 - 2 = 10- 7 - 0 = Bài 2: Viết phép tính và câu trả lời Hải có 5 lá cờ, Hà có 5 lá cờ. Hỏi cả - HS hoạt động cá nhân. hai bạn có bao nhiêu lá cờ? Bài 3: Số? 3+ .=5 5- ..= 5 8+ =9 - HS làm vở ô li 5- .=1 1+ .=7 4- =2 - GV quan sát, hỗ trợ trình bày và HSCHT làm bài. - Chấm, chữa bài. 3. Tổng kết - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _____________________________________________________________ Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 12B: Ôn tập Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc trơn các tiếng chứa vần có âm cuối m,các từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Nghe kể câu chuyện Ước mơ của Sim và trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - Tranh các hoạt động; Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. GV: Trần Thị Hằng Page 13
14. KHBD 1B Năm học 2024-2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Nghe – nói - Thi nói nối tiếp các tiếng chứa vần có - Thực hiện kết thúc bằng m(HTQC). - Cả lớp: GV nêu cách chơi: Cô (thầy) - Lắng nghe có 9 thẻ chữ ghi các vần chứa âm cuối m. Cả lớp cùng tham gia chơi theo phân công như sau: + 3 nhóm, mỗi nhóm nhận 3 thẻ chữ (am,ăm, âm; om, ôm, ơm; em, êm, im). + HS trong nhóm đọc các thẻ chữ và thi nói nối tiếp các tiếng có vần chứa âm cuối m theo thẻ đã nhận. - Nhóm: GV giao cho các cá nhân chuẩn bị. -Nhận phiếu - Cả lớp: nhóm nào nói được nhiều tiếng thì được khen. - Nhận xét, khen nhóm thắng cuộc - Thi giữa các nhóm, nhận xét Đọc Đọc vần, từ ngữ. - Cả lớp: - GV quay bảng phụ đã ghi 2 bảng A, -Lắng nghe B; GV hỏi khi chỉ vào các dòng ngang: Mỗi dòng ở 2 bảng A, B thể hiện những - Lắng nghe và trả lời: gì? -Một số HS trả lời: + Dòng thứ nhất thể hiện các vần có âm cuối m. + Dòng thứ hai thể hiện các từ ngữ có b) Đọc câu. tiếng chứa vần có âm cuối m. -Cả lớp: GV đính tranh và chữ phóng to GV: Trần Thị Hằng Page 14
15. KHBD 1B Năm học 2024-2025 HĐ2b trên bảng, nghe GV nêu yêu cầu - HS đọc trơn các vần, tiếng, từ ngữ đọc 3 câu dưới tranh. trong bảng. -Nhóm: Xác định thấy gì ở mỗi bức tranh. - Quan sát -Cả lớp:Yêu cầu HS đọc câu theo thước -Thảo luận nhóm chỉ của GV. - Cả lớp: - Đọc + Dãy bàn HS đọc trơn bảng ôn. + Một vài cá nhân đọc trơn bảng ôn. 3. Nghe–nói Nghe kể câu chuyện Ước mơ của Sim và trả lời câu hỏi. Cả lớp: - GV treo 3 bức tranh trên bảng, giới thiệu: 3 bức tranh thể hiện câu chuyện Ước mơ của Sim.Các em có thích nghe - Quan sát, lắng nghe. kể về ước mơ của bạn ấy không? Cô (thầy) sẽ kể cho các em nghe. - GV kể câu chuyện khi chỉ vào từng bức tranh: + Quê Sim gần nơi có tàu hoả chạy qua. Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn -Quan sát tranh và lắng nghe. núi rất đẹp. + Sim được bố tặng đồ chơi đoàn tàu. Khi chơi đồ chơi, Sim mơ ước sau này trở thành người lái tàu để được đi khắp mọi miền của đất nước. + Sim kể với bố ước mơ của mình và được bố động viên là phải cố gắng học tập và rèn luyện thân thể tốt. Nghỉ hè, bố Sim thưởng cho bạn ấy một chuyến đi tàu hoả về Thủ đô. Ngồi trên tàu, cô bé mong sớm đến ngày được ngồi lái tàu. - GV chỉ vào từng bức tranh và nói lại GV: Trần Thị Hằng Page 15
16. KHBD 1B Năm học 2024-2025 nội dung tóm tắt của câu chuyện (mỗi - Quan sát và ghi nhớ nội dung tóm tắt em nói 1 đoạn). câu chuyện. - Lần lượt nêu mỗi em 1 đoạn - Nhận xét, bổ sung, cho HS. - Nhận xét. - HS trả lời từng câu hỏi dưới tranh. + Vì sao Sim thích nhìn đoàn tàu? -Trả lời câu hỏi dưới tranh. + Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo + Sim thường chơi đồ chơi nào? sườn núi rất đẹp. + Ngồi trên tàu hỏa, Sim nghĩ đến điều +Đồ chơi đoàn tàu gì? + Cô bé mong sớm đến ngày được ngồi - GV chốt đáp án. lái tàu. + Trong các món đồ chơi của em em thích đồ chơi nào nhất? + HS trả lời theo ý của mình. + Em có mơ ước gì không? + Để đạt được ước mơ em phải làm gì? + Trả lời + Chăm ngoan,học giỏi, vâng lời ông - Nhận xét tiết học. bà, bố mẹ, thầy cô .. - Lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: Trừ trong phạm vi 10 (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 26 tháng 11 năm 2024 (Đã soạn ở thứ 2) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 12: TRÁCH NHIỆM VỚI THIÊN NHIÊN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Xây dựng tinh thần trách nhiệm với sự sống của thiên nhiên. Xây dựng thói quen và ý thức bảo vệ môi trường. GV: Trần Thị Hằng Page 16
17. KHBD 1B Năm học 2024-2025 II. Đồ dùng dạy học - Video Câu chuyện “Trách nhiệm với thiên nhiên” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Cho HS Chơi “Đoán tên con vật” - Học sinh vui vẻ, tích cực - Giới thiệu bài mới tham gia trò chơi 2. Khám phá - Cho HS xem video Câu chuyện “Trách nhiệm với thiên nhiên” *Hoạt động 1: Em hiểu về thiên nhiên - HS xem và lắng nghe Hoạt động: Hơi thở lâu nhất. - Mời HS tham gia một trải nghiệm vui: “Cuộc thi xem ai nín thở lâu hơn”. GV sẽ đếm 1 2 3 sau đó HS sẽ hít hơi vào và giữ hơi của mình thật lâu. GV hỏi - HS thực hiện - Điều gì xảy ra nếu con không thở? - Vậy khi chúng ta thở thì hít vào khí gì và thải ra khí gì các con có biết? GV chia sẻ. Các con có biết, chúng ta hít vào khí Oxi (O2), và thở ra khí Cacbonic (CO2). Còn cây xanh thì cung cấp khí Oxi và hấp thu - HS trả lời cá nhân khí CO2. Vậy chuyện gì sẽ xảy ra nếu cây xanh bị chặt, bị tàn phá? GV kết luận. Hãy chia sẻ hiểu biết của con về thiên nhiên? GV tổng kết. - HS lắng nghe và nhắc lại GV chiếu một số hình ảnh ( sông, hồ, núi, biển, cây cối, ...). Vậy theo ý hiểu của các con Thiên nhiên là gì? GV: Trần Thị Hằng Page 17
18. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Thiên nhiên mang lại những điều gì cho chúng - HS chia sẻ ta? GV mời học sinh trả lời. GV kết luận: - HS trả lời cá nhân - Không khí đang ngày càng bị ô nhiễm và chúng ta hàng ngày phải giao tiếp với thiên nhiên. Do đó, chúng ta cần có thái độ bảo vệ thiên nhiên - Thiên nhiên là tất cả những gì ở bên ngoài con người, xung quanh con người. Thiên nhiên còn là bầu trời, là rừng, là biển, là sông, là suối, là cây cỏ, chim muông Tất cả những thứ đó luôn luôn ở bên cạnh con người để bảo vệ và giúp ích cho con người. - HS lắng nghe và ghi nhớ - Từ bao đời nay, thiên nhiên là nguồn sống vô tận của con người: cơm, gạo, thịt, cá, cây trái, nhà để ở, nước để uống, quần áo để mặc, khí trời để thở 3. Vận dụng - GV cho HS lựa chọn các hoạt động sau đây, và hướng dẫn học sinh thực hành. Hoạt động 1. Giáo viên cùng học sinh có thể dọn vệ sinh trong lớp, trường học và phân lại - HS thực hành rác thải. Hoạt động 2: Trồng cây trong trường, giáo viên chuẩn bị sẵn hạt giống và nơi trồn trong trường. Cùng hs đi trồng cây Hoạt động 3: Vẽ tranh và thuyết trình về chủ đề thiên nhiên. IV. Điều chỉnh sau bài dạy __________________________________________________________________ Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng: GV: Trần Thị Hằng Page 18
19. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: ÔN TẬP 4 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 27 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - HS thành thạo viết phép tính trừ để tìm câu trả lời cho câu hỏi “Bớt đi thì còn lại bao nhiêu?”, thành thạo việc viết phép tính để tìm câu trả lời cho câu hỏi đó. - Thành thạo tính trừ trong phạm vi 10. - Thành thạo việc so sánh xem nhóm này nhiều/ít hơn nhóm kia bao nhiêu. - Áp dụng các điều trên vào những tình huống thực tế. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Khởi động: Trò chơi – Xì điện(HTQC) Nối tiếp cho HS viết kết quả phép tính 10 - 4 = 10 - 7= 9 - 5 = 8 – 2= - HS thực hiện 9 - 4 = 10 - 6= 8 - 5 = 8 - 6 = 8 - 4= 10 - 5 = 7 - 5= 9 - 3 = 7 - 4= 10 - 4 = 6 - 5= 9 - 6 = * Giới thiệu bài: Chúng ta đã học về phép trừ, hôm nay chúng ta thực hiện một số việc . Chú ý để hiểu rõ để nhớ kiến thức. Hoạt động luyện tập : ( Cá nhân – N2) - Mỗi HS viết KQ của 1 phép tính. *HS thực hiện HĐ1 trong SHS Bạn trước viết sai, bạn sau có thể +) HS ôn về ý nghĩa của phép trừ “ Có sửa lại cho đúng. Đội nào hoàn bớt .còn lại .” thành nhất và đúng hết KQ của +) các phép tính đội đó thắng. * ( Cá nhân) HS thực hiện HĐ2 trong SHS - Luyện kĩ năng QS, nhận xét đặc điểm của phép tính ( HS có thể nhẩm theo bảng trừ -2 HS quay vào nhau TL và chia hoặc đếm lùi) sẻ GV: Trần Thị Hằng Page 19
20. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - HS ghi ra nháp hoặc bảng con Nội dung trong HĐ1 - Đại diện 1 số em nêu kết quả Có 5 quả, sóc lấy đi 3 quả, còn * ( Cá nhân) HS thực hiện HĐ3 trong SHS quả → 5 – 3 = 2 - Luyện kĩ năng QS, nhận xét đặc điểm của phép tính ( HS có thể nhẩm theo bảng trừ để có kết quả của 2 vế rồi so sánh, kết - HS làm vào bảng con hoặc nháp luận) 10 – 5 = 5 9 – 3 = 6 - HS ghi ra nháp hoặc bảng con 10 – 5 – 2 = 3 9 – 3 – 4 = 2 - Đại diện 1 số em nêu kết quả 8 – 3 = 5 8 – 3 – 5 = 0 Hoạt động vận dụng: ( Nhóm, Cá nhân) * HS thực hiện HĐ4 trong SHS.HĐ4 phát triển năng lực cho HS - HS làm vào bảng con hoặc nháp - Vận dụng những điều đã học để ôn luyện +) TL được câu hỏi a, tốp ca có bao nhiêu bạn trai? - HĐ4 Tốp ca có 10 bạn đã đủ 4 bạn gái +) Mỗi bạn trai đứng cùng một bạn gái, vậy số bạn trai có là: còn mấy bạn trai đứng riêng? 10 – 4 = 6 ( bạn trai) Mỗi bạn trai đứng cùng một bạn gái. Còn số bạn trai đứng riêng là: 6 – 4 = 2 - GV chữa bài và sửa sai nếu có - Cá nhân đọc thuộc lòng - HD ghi nhớ : Trừ đi một số có thể vận - 2 đến 3 em nêu lại dụng bảng trừ hoặc đếm lùi để tìm kết quả cho phép tính IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ GV: Trần Thị Hằng Page 20