Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 TUẦN 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HỌC CÁCH QUAN SÁT MỘT NGƯỜI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 07 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết cách quan sát một người. II. Đồ dùng dạy học: - Cờ tổ quốc - Con gấu bông III. Các hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện. 2. Sinh hoạt chủ đề” Học cách quan sát một người.” - Cho HS khởi động quan sát một vật thật - HS quan sát. “ Con gấu bông” H: Em hãy mô tả hình dáng bên ngoài của con - HS chia sẽ cá nhân. gấu bông? GV dẫn dắt vào việc quan sát một người. - HS chăm chú lắng nghe - GV hướng dẫn HS mô tả được hình thức bề - HS chia sẻ ngoài của bản thân bằng lời nói. - Cho HS chia sẻ về bạn bên cạnh - 2 bạn ngồi cùng bàn quan sát nhau và chia sẽ những gì mình Tổng kết: Biểu dương những HS chia sẽ tốt. quan sát được từ bạn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: LỚN HƠN, BÉ HƠN DẤU >, < Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 07 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết nhóm nào có nhiều vật hơn trong hai nhóm đồ vật cho trước. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán 1, tranh vẽ các hoạt động III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Thỏ tìm cà - HS tham gia chơi theo hướng dẫn rốt” (HTQC) của GV -GV chuẩn bị 6 mũ có hình tai thỏ và 4 mũ có hình củ cà rốt. Chọn 6 HS đóng vai thỏ và 4 HS đóng vai cà rốt. Mỗi chú thỏ sẽ đi tìm 1 của cà rốt trên nên 1 bài hát mà cả lớp cùng hát. Tìm được thì nắm tay nhau. HS dưới lớp quan sát và tự trả lời câu hỏi: Số thỏ nhiều hơn hay ít hơn số củ cà rốt, Vì sao? -HS trả lời -GV giới thiệu: Có hai chú thỏ không có cà rốt. Ta nói số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt, hay số củ cà rốt ít hơn số thỏ. Khi số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt ta còn nói gì nữa. Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó - GV ghi tên bài - HS nêu nối tiếp đầu bài Hoạt động 2: Khám phá - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to -HS quan sát tranh và tự trả lời câu trong SGK mục khám phá cho học sinh hỏi quan sát. Gv nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1 và tự -HS nối tiếp trả lời trả lời câu hỏi: “Số nắp nhiều hơn hay ít hơn số lọ ” -Gọi HS trả lời ? Mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo, có thừa - HS nêu: CN ra nắp nào không? -Thừa ra 1 nắp ? Thừa ra mấy nắp? - HS nêu: CN ? Có thừa ra lọ nào không? -GV:Vì mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo ta -HS nhắc lại thấy thừa ra 1 nắp, ta nói: Số nắp nhiều hơn số lọ. -GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu -HS thực hiện theo yêu cầu của GV đỏ và 4 hình vuông màu xanh gắn vào bảng con ( GV lấy hình vuông gắn bảng Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 lớp ) - Yêu cầu HS đếm và trả lời câu hỏi: Có -HS tự đếm và tự trả lời bao nhiêu nắp, bao nhiêu lọ? -Gọi HS trả lời trước lớp 3 HS lên bảng đếm và trả lời trước lớp -GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả: -HS nhắc lại Có 6 nắp và có 5 lọ, ta nói 6 nắp nhiều hơn 5 lọ - Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói thế nào nhỉ - Số lọ ít hơn số nắp -GV: Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói 5 lọ ít hơn -HS nhắc lại 6 nắp -GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu -HS lấy theo yêu cầu của GV vàng và 4 hình vuông màu xanh gắn vào bảng con ( GV lấy hình vuông gắn bảng lớp ) -GV yêu cầu HS “ Hãy nối một hình -HS tự nối trong bảng con, 1 HS vuông màu vàng với một hình vuông thực hiện nối trên bảng lớp màu xanh ” - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét -Nối 1 hình vuông màu vàng với 1 hình vuông màu xanh, có thừa ra hình vuông nào không? ? Số hình vuông màu vàng nhiều hơn số -HS trả lời: thừa ra 1 hình vuông hình vuông màu xanh hay số hình vuông màu vàng màu xanh nhiều hơn số hình vuông màu vàng ? Vì sao ? -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét, xác nhận câu trả lời của -Số hình vuông màu vàng nhiều hơn HS và cho HS nói : Số hình vuông màu số hình vuông màu xanh vì số hình vàng nhiều hơn số hình vuông màu xanh vuông màu vàng thừa ra ? Số hình vuông màu xanh so với số -HS nhận xét hình vuông màu vàng như thế nào nhỉ? -Có bao nhiêu hình vuông màu vàng? -Cả lớp nói đồng thanh -Có bao nhiêu hình vuông màu xanh? -6 hình vuông màu vàng so với 5 hình -Số hình vuông màu xanh ít hình vuông màu xanh thì thế nào? vuông màu vàng -GV: 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn -Có 6 hình vuông màu vàng 5 hình vuông màu xanh -Có 5 hình vuông màu xanh -6 hình vuông màu vàng nhiều hơn 5 hình vuông màu xanh ? Trong 2 tình huống trên em thấy có gì -Đều có số nhóm 6 đồ vật và 5 đồ giống nhau? vật Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 -GV: Có 6 nắp nhiều hơn 5 lọ, 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn 5 hình vuông màu xanh ta nói 6 lớn hơn 5 Dùng kí hiệu 6 > 5 -HS nhắc lại : 6 lớn hơn 5 Có 5 lọ ít hơn 6 nắp, 5 hình vuông màu xanh ít hơn 6 hình vuông màu vàng ta -HS nhắc lại nói 5 bé hơn 6 Dùng kí hiệu 5 > 6 -HS nhắc lại : 5 bé hơn 6 -HS nhắc lại -GV yêu cầu HS lấy hộp đồ dùng, lấy -HS lấy thẻ số và thực hiện theo yêu thẻ số là số nắp ( số hình vuông màu cầu của GV vàng), là số lọ ( số hình vuông màu xanh) và xếp thẻ dấu > hoặc < giữa hai số theo yêu cầu của GV -Vừa cho HS làm vừa cho HS đọc: Sáu -HS đọc lớn hơn năm hoặc năm bé hơn sáu Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1/SGK/230: Chọn dấu > hoặc < thay vào ? -Chúng mình cùng đến với bài tập số 1/30: Chọn dấu > hoặc < thay vào ? - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô -HS nhắc lại -GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát và -HS trao đổi với bạn và làm bài trao đổi với bạn bên cạnh, chọn dấu -4 đến 5 nhóm lên bảng trả lời và -Gọi lần lượt các nhóm lên bảng trình giải thích cách làm bày ? Làm thế nào em điền được dấu > vào -Vì: có 8 con kiến nhiều hơn 7 con thứ nhất ong nên 8 lớn hơn 7 ? Làm thế nào em điền được dấu > vào -Vì: có 9 chiếc lá ít hơn 10 con sâu thứ hai? nên 9 bé hơn 10 -Gọi HS nhận xét -HS nhận xét -GV cùng cả lớp xác nhận đúng: 8 > 7 -HS nối tiếp nhắc lại 9 < 10 2 . Bài tập 2/SGK/31: Hãy xếp que tính rồi chọn > hoặc < - GV nêu yêu cầu -Yêu cầu HS nhắc lại -HS nhắc lại -Yêu cầu HS lấy 3 que tính, GV cũng -3 que tính ạ gắn 3 que tính lên bảng: Con có bao nhiêu que tính ? -Yêu cầu HS lấy số 3 gắn dưới 3 que -HS lấy số 3 gắn dưới số 3 tính Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 -GV: cô cũng có 3 que tính -Yêu cầu HS lấy thêm 4 que tính để 1 -HS lấy thêm 4 que tính bên -4 que tính ? Con có thêm bao nhiêu que tính? -GV cũng lấy 4 que tính và giới thiệu: -HS quan sát tranh Cô cũng có 4 que tính -Yêu cầu HS lấy dấu > và dấu < và giữa -HS tự thực hiện 2 nhóm que tính -Gọi HS lên bảng điền dấu -HS lên bảng điền dấu -Yêu cầu HS trả lời: 3 bé hơn hay lớn -HS trả lời: 3 bé hơn 4 hơn 4? -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại -HS làm bài cá nhân -Gọi HS lên bảng điền dấu và giải thích -3 đến 5 HS trả lời và giả thích cách bằng đồ dùng trực quan làm -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: 2 4; 7>3 Hoạt động 3: Vận dụng Bài tập 3/SGK/31: Tranh nào có số bò ít hơn? - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to -HS quan sát trong SGK cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -Trong tranh vẽ những con vật gì? -Tranh vẽ: con bò, con gà, con lợn,.. -GV nêu câu hỏi : Tranh nào có số bò ít -Con bò hơn? Vậy chúng mình chỉ đếm con vật nào nhỉ? -GV yêu cầu HS tự đếm và trả lời câu -HS tự làm bài hỏi -Gọi HS lên bảng đếm và trả lời câu hỏi -HS đếm và trả lời câu hỏi ? 4 con bò ít hơn 6 con bò vậy 4 so với -4 bé hơn 6 6 thế nào? -Yêu cầu HS viết dấu vào ô tròn -1HS lên bảng viết dấu -GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả và -HS nhắc lại kết luận: 4con bò ít hơn 6 con bò, ta nói 4 < 6 Hoạt động 4: Tổng kết -GV đưa ra 1 số đồ vật, yêu cầu HS -HS quan sát và trả lời quan sát và trả lời: Số đồ vật nào nhiều hơn hay ít hơn số đồ vật và giải thích cách làm -GV nhận xét, tuyên dương HS -GV chốt: Bằng cách hình dung mỗi số Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 là số lượng vạt của một nhóm, so sánh xem nhóm nào có nhiều vật hơn thì kết luận số lượng vật của nhóm đó lớn hơn và ngược lại. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Giới thiệu được các thành viên trong gia đình và nơi ở của gia đình bằng lời nói và hình ảnh. - Chỉ ra được một số đồ dùng, vật dụng nguy hiểm cần cẩn trọng khi dùng, đảm bảo an toàn khi sử dụng. - Đưa ra được phương án phù hợp khi xử lí tình huống liên quan đến nội dung chủ đề. - Nhận xét được những việc mình đã thực hiện trong chủ đề. II. Đồ dùng dạy học - Video bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” nhạc sĩ Nhật Tinh Anh sáng tác. Tranh ảnh trong bài. - Sản phẩm tự sưu tầm ( tranh ảnh, tranh vẽ, đồ dùng, thiết bị .) về chủ đề. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ khởi động - GV cho HS nghe nhạc và hát theo lời bài - HS cả lớp cùng hát. hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Sau khi nghe xong bài hát, GV dẫn dắt - HS lắng nghe. vào bài 2. HĐ luyện tâp Hoạt động 1: Giới thiệu về gia đình và ngôi nhà của bạn. a. Chia sẻ các hình ảnh về gia đình. - GV yêu cầu một số HS giới thiệu hình - 5,6 HS chia sẻ về gia đình và ảnh đã chuẩn bị sẳn về gia đình và ngôi ngôi nhà của mình. nhà của mình. b. Chọn hình vào ô phù hợp. - GV treo sơ đồ các nội dung của chủ - HS lắng nghe. đề lên bảng, hướng dẫn HS thực hiện hoạt động: GV giải thích nội dung các hình và yêu cầu hS chọn và gắn các hình ảnh phù hợp với nội dung câu hỏi. - GV cho HS hoạt động theo tổ và yêu -HS các tổ thi đua theo yêu cầu. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 cầu HS trong tổ giới thiệu hình ảnh đã có của chủ đề, chia sẻ ý kiến, cách sắp xếp hình. Tổ nào đặt hình ảnh vào nhóm phù hợp trên sơ đồ nhanh nhất, đúng nhất sẽ thắng cuộc. - GV yêu cầu đại diện các tổ giới thiệu - Đại diện các nhóm trình bày. trước lớp về hình ảnh đã được sắp xếp. - Cả lớp cùng đối chiếu kết quả sắp xếp hình ảnh vào sơ đồ. - GV cho HS nhắc lại các nội dung chính - HS nhắc lại các nội dung. trong chủ đề theo từng nhóm đã sắp xếp. + Các thành viên trong gia đình thường là ông,bà , cha, mẹ, anh, chị, em + Công việc ở nhà: nấu cơm, quét nhà . + Nhà ở, đồ dùng trong nhà: có nhiều nhà khác nhau, trong nhà có bàn, ghế .. + An toàn khi ở nhà: Tránh xa các thiết bị có thể gây bỏng, gây giật điện IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 5A: ch- tr Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 07 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các âm ch, tr; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn. - Trả lời được câu hỏi. Đọc hiểu đoạn " Thu về" - Viết đúng : ch, tr, chợ, trê - Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ. - Hình thành kỹ năng trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh TIẾT 1 * Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi +Tranh vẽ gì? +Kể tên những đồ vật, con vật nào Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 được vẽ trong tranh. + Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì với người bán hàng?... - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu các âm mới có trong - HS lắng nghe. các tiếng khóa ở trong tranh. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5A: ch, tr * Tổ chức hoạt động khám phá. 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ chợ” - Nêu cấu tạo của tiếng “chợ”. - 1-2 HS nêu - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - 2 HS nhắc lại. - Trong tiếng “chợ”có âm nào chúng - Âm “ơ”. mình đã học rồi? - Vậy âm “ch” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm thanh. “ch” - GV đưa tiếng vào mô hình. - HS quan sát. ch ơ . - Gv đánh vần: ch - ơ - chơ- nặng - chợ - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh) - Đọc trơn : “chợ” - HS đọc - GV giới thiệu từ “ chợ quê” và giải - HS quan sát,lắng nghe thích nghĩa - HS đọc” chợ quê” - GV gọi HS đọc trơn một lượt: ch- -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp chợ- chợ quê * Tiếng “ trê” - Cho HS quan sát tranh “cá trê” và - HS đọc “ cá trê” giới thiệu từ “ cá trê” - Trong từ “ cá trê”, tiếng nào chúng - HS nêu mình đã học, tiếng nào chưa học? -GV: Tiếng “ trê” là tiếng khóa thứ hai - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ trê” -Nêu cấu tạo của tiếng “trê” - 1-2 HS - Trong tiếng “ trê”có âm nào chúng -1- 2 HS mình đã học rồi? Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Vậy âm “tr” là âm mới tiếp theo mà - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô đồng thanh. phát âm “tr” -GV đưa tiếng “trê” vào mô hình tr ê - GV đánh vần + Đọc trơn : “trê” - HS đánh vần + đọc trơn ( Cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh) - Gọi HS đọc lại các một lượt: tr - trê - - HS đọc cá trê - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp -1-2 HS mình 2 âm mới gì nào? - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, - 4-5 HS tiếng, từ trên bảng. - Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp -HS quan sát mình chữ “ ch” - “ tr” in thường và “ Ch” - “ Tr” in hoa. c) Tạo tiếng mới. - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong - HS đọc bảng “ chị” - Y/c HS ghép tiếng “chị” vào bảng - HS ghép. con. - Em đã ghép tiếng “chị” như thế nào? - HS trả lời - Y/c HS giơ bảng. - HS giơ bảng. - Y/c HS chỉ bảng và đọc “chị” - HS đọc bài nối tiếp. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến - HS ghép nối tiếp các tiếng. hết. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa -Đọc cho nhau nghe ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. và tham gia chơi. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được *Tìm từ có tiếng chứa âm mới học - HS tìm TIẾT 2 * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu – Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm - HS thực hiện đôitrao đổi về nội dung từng tranh (trả Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 2 câu trong sách -HS đọc – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, -HS thực hiện tr trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr. 3. Hoạt động 3: Viết a) GV treo chữ mẫu " ch" viết thường + Quan sát chữ ch viết thường và cho - HS quan sát. cô biết : Chữ ch viết thường cao bao -HS nêu nhiêu ô li? Chữ “ ch” gồm mấy chữ ghép lại? - GV HD viết chữ” ch” - HS quan sát lắng nghe. - Yêu cầu HS viết chữ “ch” viết -HS viết thường vào bảng con - Gv nhận xét. b) GV treo chữ mẫu "chợ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . -1HS đọc - Tiếng " chợ " gồm những con chữ -HS nêu nào ghép lại? - GV hướng dẫn viết “ chợ” -HS viết bảng - GV nhận xét. . Hướng dẫn tương tự với chữ “ tr”, “ trê” *Tổ chức hoạt động vận dụng 4. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS -HS quan sát tranh và nêu quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì” b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu - Thảo luận cặp đôi hỏi: Ở chợ có quả gì? - Đại diện trả lời - Nhận xét, khen ngợi. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 * Tổng kết - Hôm nay các em học bài gì? - 1-2 HS - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5B: x, y IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 5A: ch- tr( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 07 tháng 10 năm 2024 ( Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học:LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 07 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Rèn kĩ năng nhớ, đọc thành tiếng, đọc hiểu các âm, tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bảng chữ cái, phiếu luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các âm, tiếng đã hoc: ng, ngh, - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT nh, kh, g, gh, h, l, q, qu, gi,p, ph,v, ch, tr ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào bảng con - Cá nhân ( vở ô li): p, ph, ng, ngh, gh, qu, quả na, giò chả, xe lu, phố xá, nhà ga, phở bò, - Cá nhân ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Dặn dò: Tiếp tục đọc viết các chữ đã học và đọc các bài trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------ Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 Môn học: Luyện Toán Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 07 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố: - Cũng cố cách so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn khi so sánh các số và xếp thứ tự các số từ 0 đến 10. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS HĐ1. Khởi động: T/c trò chơi “ Dấu Trò chơi: Dấu tay tay”( HTQC). HĐ2:Luyện tập: HD HS làm các BT - Làm vào bảng con Bài 1: Điền dấu> hay dấu< thích hợp vào chỗ chấm: 5....6 7.....8 9....3 9....6 1.....0 7....10 2....0 10.....4 2.....4 Bài 2: Điền dấu> hay dấu< thích hợp -HS làm bài vào vở ô li. vào chỗ chấm: 3 2 7 .5 10 .8 0 4 9 .1 0 3 4 .7 10 .7 9 10 -GV theo dõi uốn nắn.Lưu ý HS cách trình vào vở. HĐ3: VẬN DỤNG: Hoàn thành BT trong VBT IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: SẮP THỨ TỰ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 08 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé một nhóm số có không quá 4 số trong phạm vi 10. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học,giao tiếp toán học,sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 Tranh SHS, Bộ đồ dùng III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh - HS tham gia chơi theo hướng dẫn Ai đúng ” (HTQC) của GV -GV gắn lên bảng mô hình hai số bằng -HS chơi theo hướng dẫn của GV những hình vuông theo hai cột, yêu cầu HS viết số dưới mỗi mô hình và dấu > hoặc < giữa hai số. HS nào giơ tay trước sẽ được lên bảng viết, nếu đúng thì được đánh dấu một ngôi sao cạnh tên HS. -GV giới thiệu: Với các số từ 0 đến 10 nếu số bé hơn được viết trước, số lớn được viết sau thì thứ tự sẽ thế nào? Và ngược lại ? Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó. - HS nêu nối tiếp đầu bài - GV ghi tên bài Hoạt động 2: Khám phá 1. Nhận biết thứ tự từ bé đến lớn của các số từ 0 đến 10 - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -GV đưa mô hình bên trái, yêu cầu HS -2HS đọc quan sát và đọc các số trên mô hình -Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi: “1 lớn -HS tự trả lời câu hỏi hơn các số nào? 2 lớn hơn các số nào?......10 lớn hơn các số nào? -Gọi HS trả lời -HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả ? Vì sao em biết 2 > 1? -Vì 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông nên 2>1 ? 3 > 2 vì sao? -Vì 3 hình vuông nhiều hơn 2 hình vuông nên 3>2 ? Số 0 lớn hơn số nào? -Sô 0 không lớn hơn số nào ? Trong mô hình trên, số nào là số bé -Số 0 vì số 0 không lớn hơn số nào nhất? Vì sao em biết? -GV viết 0 ? So sánh số 4 và 7, yêu cầu HS giải - 4 <7 vì 4 hình vuông ít hơn 7 hình thích vuông -Khi đếm đúng thứ tự từ 0 đến 10, số 4 -Đọc trước ạ Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 được đọc trước hay đọc sau số 7 ? Tương tự so sánh 5 và 8; 3 và 9 ? Số nào là số lớn nhất? -Số 10 -GV giới thiệu: Khi đếm đúng thứ tự từ 0 đến 10 các số từ 0 đến 10 đọc theo thứ tự từ bé đến lớn là:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Số nào được đọc trước là số bé hơn, số nào đọc sau là số lớn hơn 2. Nhận biết thứ tự từ lớn đến bé của các số từ 10 đến 0 -GV đưa mô hình bên phải, yêu cầu HS -HS đọc quan sát và đọc các số trên mô hình -Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi: “10 bé -HS tự trả lời các số nào? 9 bé hơn các số nào?......0 bé hơn các số nào? -Gọi HS trả lời -HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả ? Vì sao em biết 2 < 3? -Vì 2 hình vuông ít hơn 3 hình vuông nên 2< 3 ? 9 < 10 vì sao? -Vì 9 hình vuông ít hơn 10 hình vuông nên 10 < 9 ? Số 0 bé hơn số nào? -Sô 0 bé hơn số 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ? Trong mô hình trên, số nào là số lớn -Số 10 vì số 10 không bé hơn số nào nhất? Vì sao em biết? -GV viết 10 ? So sánh số 9 và 7, yêu cầu HS giải - 9 > 7 vì 9 hình vuông nhiều hơn 7 thích hình vuông -Khi đếm đúng thứ tự từ 10 đến 0, số 9 -Đọc trước ạ được đọc trước hay đọc sau số 7 ? Tương tự so sánh 5 và 8; 3 và 9 -GV giới thiệu: Khi đếm đúng thứ tự từ 10 đến 0 : các số từ 10 đến 0 đọc theo -HS nhắc lại thứ tự từ lớn đến bé là: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0. Số nào được đọc trước là số lớn hơn, số nào đọc sau là số bé hơn 3. Chốt kiến thức -GV chỉ cho HS đọc thứ tự từ bé đến -HS đọc to, vừa , nhẩm lơn của các số từ 0 đến 10 và thứ tự từ lớn đến bé của các số từ 10 đến 0 -Gọi HS đọc thuộc trước lớp -HS nối tiếp đọc Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 4. HS sắp thứ tự từ bé đến lớn nhóm số 4, 7, 6, 1 -GV yêu cầu HS lấy các số 4,7,6,1 -HS lấy theo yêu cầu của GV -Yêu cầu HS tự sắp xếp thứ tự từ bé đến -HS tự thực hiện, 2 HS lên bảng lớn thực hiện -Gọi HS đọc kết quả của mình -HS nối tiếp đọc -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: thứ tự từ bé đến lớn: 1, 4, 6,7 Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1/SGK/32: Nêu số trên mỗi chiếc ghế theo đúng thứ tự -Chúng mình cùng đến với bài tập số 1/32: Nêu số trên mỗi chiếc ghế theo đúng thứ tự - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô -HS nhắc lại -GV đưa tranh, giới thiệu: Dãy ghế -HS trao đổi với bạn và làm bài trong tranh chính là 1 dãy số. Quan sát và cho cô biết: Chiếc ghế thứ 2 có ghi -Số 9 số mấy? -Số 10 ? Số 9 bé hơn số nào? -Số 10 ? Vậy ghế thứ nhất được viết số mấy? -Yêu cầu HS tự hoàn thành các ghế còn -HS tự làm bài lại -GV cho HS nối tiếp nhau lên gắn số -HS nối tiếp gắn số theo đúng thứ tự vào từng chiếc ghế -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Hoạt động 3: Vận dụng 1.Bài tập 2/SGK/33: - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc nhẩm các số ở -HS nhắc lại phần a và nghe GV đọc: Đổi chỗ 2 số để có thứ tự từ bé đến lớn -Gọi HS lên bảng vẽ -HS lắng nghe, nối vào vở -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: -HS nối tiếp lên bảng vẽ Thứ tự từ bé đến lớn là: đổi chỗ 7 và 5, 4 và 0; Thứ tự từ lớn đến bé là: đổi chỗ 9 và 7, 6 và 7, 1 và 5 -HS nhắc lại yêu cầu 2.Bài tập 3/SGK/33: - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 trong SGK cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh Ai -HS tham gia chơi theo hướng dẫn đúng(HTQC) của GV -GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi -GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc -Cho HS đọc lại dãy số vừa nối được -HS đọc Hoạt động 5:Tổng kết -GV cho HS thi đọc đúng thứ tự từ bé -HS thi đọc đến lớn các số từ 0 đến 10 và ngược lại -GV nhận xét, tuyên dương HS -GV chốt kến thức IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 5B: X,Y Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 08 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các âm đầu x, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ. - Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ. - Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh TIẾT 1 * Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh. - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu các âm mới có trong - HS lắng nghe. các tiếng khóa ở trong tranh. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5B: x, y * Tổ chức hoạt động khám phá. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ xe” - Nêu cấu tạo của tiếng “xe”. - 1-2 HS nêu - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - Trong tiếng “xe”có âm nào chúng - 2 HS nhắc lại. mình đã học rồi? - Âm “e”. - Vậy âm “x” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng “x” thanh. - GV đưa tiếng vào mô hình. - HS quan sát. x e - Gv đánh vần: x-e -xe - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh) - Đọc trơn : “xe” - HS đọc - GV giới thiệu từ “ xe lu” và giải thích - HS quan sát,lắng nghe nghĩa - HS đọc “ xe lu” - GV gọi HS đọc trơn một lượt:x -xe - -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp xe lu * Tiếng “ y” - Gv giới thiệu từ “ nghề y” - HS đọc “ nghề y” - Trong từ “ nghề y”, tiếng nào chúng - HS nêu mình đã học, tiếng nào chưa học? -GV: Tiếng “ y” là tiếng khóa thứ hai - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ y” -Nêu cấu tạo của tiếng “y” - 1-2 HS - Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô đồng thanh. phát âm “y” -GV đưa tiếng “y” vào mô hình - HS đọc y - Gọi HS đọc lại các một lượt: tr - trê - -1-2 HS cá trê - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp -1-2 HS mình 2 âm mới gì nào? - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, - 4-5 HS tiếng, từ trên bảng. - Giới thiệu chữ “ x” - “ y” in thường -HS quan sát Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 và “ X” - “ Y” in hoa. c) Tạo tiếng mới. - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong - HS đọc bảng “ xa” - Y/c HS ghép tiếng “xa” vào bảng con. - Em đã ghép tiếng “xa” như thế nào? - HS ghép. - Y/c HS giơ bảng. - Y/c HS chỉ bảng và đọc “xa” - HS trả lời - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến - HS giơ bảng. hết. - HS đọc bài nối tiếp. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa - HS ghép nối tiếp các tiếng. ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. -Đọc cho nhau nghe * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. - Nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm và tham gia chơi. được *Tìm từ có tiếng chứa âm mới học HS tìm TIẾT 2 * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu – Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm HS thực hiện đôitrao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 2 câu trong sách -HS đọc – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, -HS thực hiện tr trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr. 3. Hoạt động 3: Viết a) Viết" x" viết thường + Quan sát chữ x viết thường và cho - HS quan sát. cô biết : Chữ x viết thường cao bao -HS nêu nhiêu ô li? Chữ “ x” gồm mấy nét?là những nét nào? - GV HD viết chữ” x” - HS quan sát lắng nghe. - Yêu cầu HS viết chữ “x” viết thường -HS viết vào bảng con Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Gv nhận xét. b) Viết "xe lu" - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . -1HS đọc - Từ “ xe lu” gồm mấy chữ ghép lại? -HS nêu Nêu khoảng cách giữa hai chữ trong từ” xe lu”? - GV hướng dẫn viết “ xe lu” -HS viết bảng - GV nhận xét. . Hướng dẫn tương tự với chữ “ y”, “ y bạ” *Tổ chức hoạt động vận dụng 4. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS -HS quan sát tranh và nêu quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì” b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu - Thảo luận cặp đôi hỏi: Nhà bà có gì? - Đại diện trả lời - Nhận xét, khen ngợi. * Tổng kết - Hôm nay các em học bài gì? - 1-2 HS - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5C: ua, ưa, ia. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP 2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 09 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết so sánh số lượng hai nhóm vật và nói, viết được kết quả só sánh đó. - Biết sắp thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất/ số bé nhất đối với một nhóm số ( không quá 4 số ) trong phạm vi 10 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán 1, Tranh SHS phóng to. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động - Trong những tiết học trước các con đã - HS lắng nghe được đã được tìm hiểu về các số từ 0 đến 10. Bây giờ chúng mình có muốn chơi trò chơi k nào? Bây giờ cô sẽ tổ chức cho lớp chúng mình chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng. Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi, lấy tinh thần xung phong các bạn hãy cử cho cô 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn nào? Ai xung phong nào? - Cô mời.... Cô mời 2 đội chơi xếp thành -Mỗi đội cử 5 bạn 2 hàng ngang , các bạn ở dưới lớp hãy cùng với cô làm trọng tài nhé. Các bạn lưu ý mỗi bạn trong 1 đội chơi sẽ nhận đc 1 thẻ số, trên mỗi thẻ số có ghi số bất kì trong phạm vi từ 0 đến 10 chúng mình đã được học. Hãy nhẩm lại các số trên thẻ số. Sau khi nghe hiệu lệnh của cô các bạn thật nhanh chóng di chuyển và sắp xếp thành vị trí số mà cô yêu cầu. Các bạn đã hiểu chưa nào ? Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 thẻ số. - Các con lưu ý dãy số của các con sẽ được xếp từ trái sang phải - Các bạn hãy nhẩm lại số trên thẻ của mình. Cô sẽ cho các đội chơi chơi trong 2 lượt. Các bạn nghe rõ nhé. Chúng mình đã chuẩn bị sẵn sàng chưa? Hãy xếp thành dãy các số từ bé đến lớn. Cô mời các bạn đưa thẻ số của mình ra phía trước để các bạn trong ban giám khảo kiểm tra nào ? - Cô muốn nghe ý kiến của 1 bạn ở đội -Thưa cô, dãy số của đội em là: 1,4,6,7 số 1 nào. Con hãy đứng lên phía trước và đọc dãy số của đội mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc