Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 TUẦN 21 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Văn - Từ ngày 03/02/2025 đến ngày 09/02/2025 Môn Thứ, ngày, Tiết Tiết (hoặc Lớp Tên bài dạy Chuẩn bị, điều chỉnh buổi TKB PPCT PM) 1 2 3 4 Buổi sáng Hai 5 03/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 1 2 3 4 Buổi sáng Ba 5 04/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 Vị trí Tranh phóng to các hoạt 1 Toán 1C 60 động. Số lượng: 5. Có ở phòng TB 2 Bài 20D: Giúp bạn vượt khó ( Tranh phóng to các hoạt Tiếng 3 1C 239 Tiết 2) động.. Số lượng: 2. Có Việt ở phòng TB Buổi sáng Bài 20D: Giúp bạn vượt khó Tranh phóng to các hoạt Tiếng 4 1C 240 (Tiết 3) động.. Số lượng: 2. Có Việt ở phòng TB Tư 5 05/02/2025 1 2 3 Buổi chiều 4 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 5 1 2 3 4 Buổi sáng Năm 5 06/02/2025 Bài 21A: Những âm thanh kì Tranh phóng to trong Tiếng diệu (Tiết 1) các hoạt động. Số 1 1C 241 Việt lượng: 2. Có ở phòng TB Bài 21A: Những âm thanh kì Tranh phóng to trong Tiếng diệu Tiết 2) các hoạt động. Số 2 1C 242 Việt lượng: 2. Có ở phòng TB Tiết Đọc to nghe chung: Truyện: Truyện : Hoàng tử ếch . Buổi chiều Đọc Hoàng tử ếch Số lượng: 1. Có ở 3 1C 20 Thư phòng TB Viện 4 5 1 Bài 21A: Những âm thanh kì Tranh phóng to các hoạt Tiếng 2 1C 243 diệu (Tiết 3) động. Số lượng: 1. Có ở Việt phòng TB Bài 21B: Nước có ở đâu? (Tiết Tranh phóng to các hoạt Tiếng 3 1C 244 1) động. Số lượng: 2. Có ở Việt phòng TB Buổi sáng Sinh Sinh hoạt lớp Bìa màu, bút dạ, keo 4 hoạt 1C 20 dán. Số lượng: 3. Tự lớp làm Sáu 5 07/02/2025 Bài 21B: Nước có ở đâu? (Tiết Tranh phóng to các hoạt Tiếng 1 1C 245 2) động. Số lượng: 1. Có ở Việt phòng TB Bài 21B: Nước có ở đâu? (Tiết Tranh phóng to các hoạt Tiếng 2 1C 246 3) động. Số lượng: 1. Có ở Việt phòng TB Buổi chiều 3 4 5 1 2 sáng Bảy Buổi 3 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 4 5 08/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 Thứ hai, ngày 3/2/2025 đến thứ ba, ngày 4/ 2/ 2025 NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN ------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 5 tháng 2 năm 2025 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: VỊ TRÍ Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Ngày 5 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: -Xác định được vị trí các hình, các vật thể trong môi trường xung quanh. II. Đồ dùng dạy học Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động:-T/C trò chơi tay ai ngoan nhất (HTQC):Thi nói đúng cách tìm quyển sách. - Cho HS hoạt động chung cả lớp: - HS thi tìm quyển sách mà bạn trai - GV chiếu tranh ở mục khám phá cho đang tìm: Ở ngăn trên. Nó màu xanh, HS thi đua chỉ vào quyển sách mà bạn ở bên phải quyển sách màu tím. trai trong tranh đang tìm. GV khen những HS chỉ đúng, nói đúng cách tìm quyển sách. GV giới thiệu: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ làm quen với những cách nói vị trí của một vật hoặc một hình, biết nói vị trí của một vật để người khác tìm ra nó, hiểu khi nghe người khác nói vị trí của vật để tìm ra nó. - GV ghi tên bài. Cho HS đọc nối tiếp - Đọc tên bài học: cá nhân Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 tên bài. Hoạt động khám phá: GV chiếu tranh của các khung về vị trí – mục Khám phá để cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. 1. Làm quen và hiểu cách nói vị trí “trên”, “dưới ”. - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Hộp nào ở trên? Hộp nào ở dưới? + Hộp màu vàng ở trên hộp màu đỏ. + Hộp màu đỏ ở dưới hộp màu vàng. GV kết luận câu trả lời. Cho 1 số em Một số em nêu lại câu trả lời. nhắc lại. 2. Làm quen và hiểu cách nói vị trí “trước”, “sau”. - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời HS quan sát và trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Bạn nào đứng trước? Bạn nào đứng + Bạn áo vàng đứng trước bạn áo đỏ. sau? + Bạn áo đỏ đứng sau bạn áo vàng. GV kết luận. Cho 1 số em nhắc lại. - Một số em nêu lại câu trả lời. 3. Làm quen và hiểu cách nói vị trí “bên phải”, “bên trái ” - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời - HS quan sát và trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Bạn nào ở bên trái? Bạn nào ở bên + Bạn áo vàng ở bên trái bạn áo đỏ. phải? + Bạn áo đỏ ở bên phải bạn áo vàng. - GV kết luận. Cho 1 số em nhắc lại. - Một số em nêu lại câu trả lời. 4. Làm quen và hiểu cách nói vị trí “ở giữa” - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời - HS quan sát và trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Bạn nào ở giữa hai bạn? + Bạn áo vàng ở giữa bạn áo xanh và bạn áo đỏ. - GV kết luận. Cho 1 số em nhắc lại. - Một số em nêu lại câu trả lời. Hoạt động luyện tập: Học sinh hoạt động theo nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nói - HS quan sát tranh, lần lượt nói cho bạn vị trí theo từng tranh. nghe về vị trí nêu trong mỗi hình. - GV theo sát từng nhóm, gợi ý để HS Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 nói đúng vị trí từng vật hoặc người ( nếu cần) - GV mời một số em trình bày trước lớp. - Một số em trình bày trước lớp. - Cho HS nhận xét câu trả lời của bạn. - HS nhận xét câu trả lời của bạn. HS lắng nghe. GV kết luận: a. Ống bút vàng ở trong ống bút b. Bạn Cúc ngồi trước bạn Nam. xanh. ống bút đỏ ở trên chiếc ô tô đồ Bàn bạn Cúc ở trước bàn bạn Nam. chơi. Bạn An ngồi sau bạn Nam. Bàn bạn Ống bút tím ở dưới ống bút xanh. An ở sau bàn bạn An. Chiếc máy bay đồ chơi ở dưới chiếc ô Bàn bạn Nam ở giữa bàn bạn Cúc tô đồ chơi. và bàn bạn An. Ống bút xanh ở giữa ống bút vàng c. Bạn Hoa ngồi bên phải bạn Hải. và ống bút tím.Chiếc ô tô đồ chơi Bàn bạn Hoa ở bên phải bàn bạn Hải. ở giữa ống bút đỏ và chiếc máy Bạn Mai ngồi bên trái bạn Hải. Bàn bay đồ chơi. bạn Mai ở bên trái bàn bạn Hải. Bạn Hải ngồi giữa bạn Mai và bạn Hoa. Bàn bạn Hải ở giữa bàn bạn Mai và bạn Hoạt động vận dụng: Hoa. 1. Hoạt động cá nhân: GV mời 1 số HS dùng từ bên phải/ bên Một số em trình bày trước lớp. trái, trước/sau, ở giữa để mô tả vị Cả lớp nhận xét cách mô tả vị trí của trí chỗ ngồi của mình hoặc của bạn bạn. trong lớp. Cho HS nhận xét cách mô tả của bạn. GV nhận xét, khen những bạn có cách mô tả rõ ràng. 2. Hoạt động theo nhóm: - Các nhóm quan sát tranh sau đó đọc GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm từng câu giới thiệu của các bạn. quan sát tranh và chỉ đúng bàn của Hà: Tớ ngồi bên trái Hồng. từng bạn. Dũng: Tớ ngồi ở giữa Bình và Nam. Cúc: Tớ ngồi trước Nam. - HS nhận biết vị trí của các bạn Hồng, Bình, Nam. HS lần lượt chỉ và nêu vị trí của từng bạn trong tranh vẽ. GV theo dõi sát các nhóm. Hỏi một số nhóm về vị trí của mỗi bạn trong tranh. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 GV mời 1 số HS lên bảng chỉ vào vị Một số em lên chỉ và trả lời câu hỏi: trí ngồi của từng bạn và trả lời câu hỏi: Cả lớp quan sát, lắng nghe. + Đâu là bạn Hồng? + Đây là bạn Hồng. + Bạn nào ngồi bên trái bạn Hồng? + Bạn Hà ngồi bên trái bạn Hồng. + Đâu là bạn Nam? Đâu là bạn Bình? + Đây là bạn Nam. Đây là bạn Bình. + Bạn nào ngồi giữa bạn Nam và bạn + Bạn Dũng ngồi giữa bạn Nam và bạn Bình? Bình. + Bạn nào ngồi trước bạn Nam? + Bạn Cúc ngồi trước bạn Nam. GV kết luận, chốt lại câu trả lời đúng. Tổng kết: Nhận xét tiết học, dặn dò HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 20D: GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ (Tiết 2, 3 ) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 5 tháng 2 năm 2025 (Đã soạn ở chiều thứ sáu,ngày 24/1/2025 ) Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 6 tháng 2 năm 2025 BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 21A: NHỮNG ÂM THANH KÌ DIỆU Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Từ thứ năm, ngày 6/2/2025 đến thứ sáu,ngày 7/2/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Giọng hót chim sơn ca. Hiểu nội dung câu chuyện, nói được nhân vật yêu thích và rút ra được bài học từ câu chuyện. -Viết đúng những từ chứa vần iu/ưu hoặc ai/ay/ây. Chép đúng một đoạn văn. - Nói một số điều về loài chim. - Biết yêu quý thiên nhiên và biết bảo vệ loài chim II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to trong các hoạt động III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói *Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn những - Cả lớp: Xem tranh ảnh về một số loài Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 điều em biết về một loài chim chim. - Cặp: Từng HS nói về một loài chim mình biết theo gợi ý trong SHS. Một em hỏi, một em trả lời và đổi vai cho nhau. VD: - Bạn thích chim gì? - Tôi thích chim sáo. - Chim sáo lông màu gì? Nhận xét – tuyên dương - Chim sáo lông màu đen. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Nghe đọc - GV giới thiệu bài đọc là một câu chuyện nói về chim sơn ca. - GV đọc cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - Lắng nghe đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - Đọc thầm theo GV. - Lắng nghe cô đọc và đọc thầm theo cô b/ Đọc trơn - Đọc thầm bài Giọng hót chim sơn ca và tìm từ khó đọc - Ghi từ khó(suối, rực rỡ, róc rách, bắt - Đọc thầm và tìm từ khó đọc chước, chuyền cành) - HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồng thanh ) - Hướng dẫn đọc câu: đọc và ngắt hơi - 2 – 3 HS đọc và ngắt hơi đúng câu trong đúng SHS. Cả lớp đọc đồng thanh và ngắt hơi câu trên. - Hướng dẫn đọc đoạn + Bài văn được chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn + Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn - Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài. - Cả lớp: Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa các nhóm. Mỗi nhóm cử 1 HS đọc một đoạn. Nhận xét – tuyên dương - Nghe GV nhận xét các nhóm đọc. c. Đọc hiểu - Nêu yêu cầu b trong SGK - Kể tên những vật hòa theo giọng hót của sơn ca - GV chốt ý kiến đúng: cỏ cây, hoa lá, - Lắng nghe Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 dòng suối. - Vì sao sơn ca có giọng hót hay? - 1 HS đọc câu hỏi, từng HS tìm câu trả lời. Cả nhóm thống nhất câu trả lời. + Cho HS hoạt động theo nhóm - Đại diện một số nhóm nêu kết quả thảo + GV chốt ý kiến đúng: câu trả lời 3.( Vì luận. bắt chước tiếng suối, tiếng cây cối) - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên - Lắng nghe và bảo vệ loài chim 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết a. Chép đoạn 1 trong bài Giọng hót chim - Nêu yêu cầu: Chép đoạn 1 trong bài sơn ca Giọng hót chim sơn ca. - GV đọc đoạn viết ( Đoạn 1 ) - Lắng nghe - 1 HS đọc cả đoạn. + Khi viết ta cần chú ý điều gì ? - Ghi đầu bài, viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng; tư thế ngồi viết .) + Tìm chữ viết hoa trong bài? - Sơn ca, Khi - Nhìn bảng, chép đoạn văn vào vở theo ( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) hướng dẫn -GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi Sơn ca/ có giọng hót hay/ nhất khu rừng./ Khi sơn ca hót,/ cỏ cây,/ hoa lá,/ dòng suối/ rì rào hoà theo. - HS soát lại lỗi chính tả - Nhận xét bài viết của một số bạn b. Tìm từ ngữ viết đúng ( chọn 1) *Tổ chức trò chơi : Chim bay, cò bay - Chơi trò Chim bay, cò bay để tìm từ viết (HTQC) đúng. - Hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn chọn mục (1) Chọn đúng và nhanh từ viết đúng chính - Nghe GV hướng dẫn cách chơi: HS ở Tả. Đội nào chọn đúng và nhanh , đội mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, mỗi đó thắng. nhóm có 6 – 8 HS. Khi nghe GV hô từ viết đúng, HS đứng trong vòng tròn giơ thẻ từ viết đúng lên. Ai giơ thẻ từ viết sai sẽ bị cho ra ngoài vòng chơi. - HS chơi trong nhóm: Mỗi em cầm 3 thẻ - Theo dõi HS chơi từ viết đúng và 3 thẻ từ viết sai để chơi. Nhóm này chơi xong mới đến nhóm khác - Nhận xét từng nhóm chơi. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Gắn những thẻ từ viết đúng lên bảng - Nghe GV nhận xét từng nhóm. Nhìn GV gắn những thẻ từ viết đúng lên bảng. - Cho cả lớp bình chọn đội thắng cuộc – - Bình chọn đội thắng Tuyên dương - Cho HS làm vở bài tập phần a: Chọn - Từng HS viết từ trong những thẻ từ viết từ ngữ chứa vần ưu hoặc iu vào chỗ đúng vào VBT.( cấp cứu, bưu điện, cái rìu) trống. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Nghe – nói - Nêu chủ đề: Nói về một việc mà sơn ca đã làm để có giọng hót hay - Hướng dẫn tìm những việc làm của sơn ca- Nghe để GV hướng dẫn tìm những việc có giọng hót hay(VD: lắng nghe tiếng làm của sơn ca để có giọng hót hay cây cối xào xạc, tiếng suối chảy róc - 2 – 3 HS nói việc làm của sơn ca. rách...) -Nhận xét – tuyên dương - Viết câu nói về một điều tốt em mong - HS suy nghĩ và viết vào vở muốn cho loài chim. 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học - Bình chọn bạn học tốt - Chuẩn bị bài: 21B Nước có ở đâu? -Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng Nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------- Môn học: Tiết đọc thư viện Lớp: 1C Tên bài học: ĐỌC TO NGHE CHUNG Số tiết: 1 TRUYỆN: HOÀNG TỬ ẾCH Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học Truyện : Hoàng tử ếch III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 1/ Trước khi đọc * Cả lớp - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? - Quan sát tranh. + Nêu những hình ảnh có trong tranh: nàng công chúa, chú ếch + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh em + Phỏng đoán tên truyện hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể chuyện gì? -Lắng nghe . - Giới thiệu truyện : Hoàng tử ếch 2. Trong khi đọc * Cả lớp - Đọc chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Lắng nghe + quan sát tranh - Kết hợp trò chuyện: + Trang 2: Nàng công chúa làm rơi trái bóng - HS trả lời. vàng xuống hồ ai đã xuất hiện giúp nàng ? - Chú ếch đã nói điều kiện gì khi lấy quả bóng - HS trả lời . vàng lên ? - Tiếp tục đọc đến hết trang 4. - Lắng nghe Gv đọc hết trang 4. + Trang 4: Theo em khi thấy chú ếch cứ đi - HS trả lời . theo mình công chúa đã làm gì ? -Trả lời + Trang 6: Chú ếch đã biến thành ai ? - HS lắng nghe - Tiếp tục kể cho đến hết. - GV nhận xét và chốt ý sau mỗi câu trả lời của học sinh. 3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa đọc truyện gì? -. Hoàng tử ếch - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể tên nhân vật: Nàng công chúa, hoàng tử ếch . -Em thích nhân vật nào? Vì sao?. - Đôi bạn: bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - Đến trò chuyện với HS. - Rút ra bài học. - Dặn dò: Về nhà kể lại cho bố mẹ nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 7 tháng 2 năm 2025 BUỔI SÁNG: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 21A: NHỮNG ÂM THANH KÌ DIỆU ( Tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 7 tháng 2 năm 2025 (Đã soạn ở chiều thứ năm, 6/2/2025) Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 21B : NƯỚC CÓ Ở ĐÂU? Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 7 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Nước ngọt và sự sống. Biết thông tin chính của bài. Gọi tên được sự vật trong tranh ảnh thể hiện nội dung bài. - Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ngh. Nghe – viết đúng một đoạn văn. - Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu và kể lại được một đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý và tranh. - Biết sử dung và tiết kiệm nước II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói * Nói tên việc làm của các bạn trong tranh - Hướng dẫn thực hiện yêu cầu. - HS đọc yêu cầu - Phát bảng nhóm - Lắng nghe - HS ở mỗi nhóm viết những việc con người cần dùng nước vào bảng nhóm. Mỗi HS nêu tên một việc mà người dùng nước - Tổng kết những việc mà con người cần cần làm vào bảng nhóm rồi treo lên bảng dùng nước lớp. + Nước để uống, đánh răng, tưới cây, - Nghe GV tổng kết những việc mà con giặt quần áo người cần dùng nước từ kết quả của các Nhận xét – tuyên dương nhóm. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Nghe đọc - GV giới thiệu bài đọc Nước ngọt và sự sống - GV đọc cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - Lắng nghe đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. Đọc thầm theo GV. - Lắng nghe cô đọc và đọc thầm theo cô Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 b/ Đọc trơn - Ghi từ khó(sông, suối, rửa ráy) - Đọc thầm bài Nước ngọt và sự sống và - Giải nghĩa một số từ: nước mặn (nước tìm từ khó đọc có ở biển), nước ngọt (nước có ở sông, - HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồng suối, hồ, ao, giếng), tiết kiệm (lấy nước thanh ) đủ dùng, không lấy thừa). - Hướng dẫn đọc câu: đọc và ngắt hơi - Lắng nghe đúng - 2 – 3 HS đọc và ngắt hơi đúng câu trong SHS. Cả lớp đọc đồng thanh và ngắt hơi câu trên. - Hướng dẫn đọc đoạn + Bài văn được chia làm mấy đoạn? - 2 đoạn + Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn - Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài. - Cả lớp: Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa các nhóm. Mỗi nhóm cử 1 HS đọc một đoạn. -Nhận xét – tuyên dương - Nghe GV nhận xét các nhóm đọc. c. Đọc hiểu - Nêu yêu cầu b trong SHS. - Nước ngọt có ở đâu? - 1- 2 HS trả lời. - GV chốt ý kiến đúng: Nước ngọt có ở sông, suối, hồ, ao, giếng. - Nói tên việc làm để tiết kiệm nước - HS hoạt động theo nhóm trong mỗi hình sau: -Mỗi HS chỉ vào một tranh, nói xem trong tranh có người nào, người ấy đang làm gì, việc làm đó có tiết kiệm nước không. VD: HS chỉ tranh 1 và nói: ”Bạn đã khoá vòi nước vì thùng nước đã đầy”. Từng HS viết + GV chốt ý kiến đúng tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT. + Nhận xét bài của HS - HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT. - Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước - Lắng nghe 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết a. Nghe- viết một đoạn trong bài Nước - Nghe GV đọc đoạn văn viết chính tả. ngọt và sự sống (từ Chỉ lấy đủ đến ống - 1 HS đọc đoạn 1 nước vỡ). + Khi viết ta cần chú ý điều gì ? - Ghi đầu bài, viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng; tư thế ngồi viết .) Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 + Tìm chữ viết hoa trong bài? - Viết các từ có chữ cái mở đầu viết hoa ra nháp: Chỉ, Khoá. - Viết đoạn văn vào vở theo lời GV đọc: nghe từng cụm từ và ghi nhớ, chép lại cụm từ đã ghi nhớ. - Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi và sửa lỗi. - Nhận xét bài viết của một số bạn - Nghe GV nhận xét bài viết chính tả của b. Tìm từ ngữ viết đúng ( chọn 1) một số bạn. *Tổ chức trò chơi : Bỏ thẻ để viết đúng từ ngữ(HTQC) - Hướng dẫn cách chơi - Nghe + Mục đích trò chơi là luyện viết đúng các từ ngữ có tiếng mở đầu là ng/ngh. Cách chơi: theo nhóm. Mỗi nhóm gồm 6 em ngồi thành vòng tròn. Nhóm cử một bạn cầm 4 thẻ từ đi bỏ sau lưng 4 bạn. Các bạn đưa tay ra sau lấy thẻ từ, viết vào chỗ trống chữ ng hoặc ngh trên thẻ của mình rồi đặt trước mặt. Chọn đúng và nhanh từ viết đúng chính tả Đội nào chọn đúng và nhanh , đội đó thắng - Cả nhóm xác nhận thẻ viết đúng; thẻ nào - Theo dõi HS chơi viết sai thì yêu cầu bạn sửa lại cho đúng. - Nhận xét từng nhóm - Cho cả lớp bình chọn đội thắng cuộc – - Bình chọn đội thắng Tuyên dương - Cho HS làm vở bài tập phần a: Chọn từ - Từng HS viết từ trong những thẻ từ viết ngữ chứa âm ng ngh vào chỗ trống đúng vào VBT.( rau ngót, bé ngủ, củ nghệ, 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG con ngao, con nghé) HĐ 4. Nghe – nói a) Nghe kể câu chuyện Những giọt nước - Nhìn tranh, nghe GV kể từng đoạn câu tí xíu. chuyện cho đến hết câu chuyện. - Nhìn tranh, nghe GV kể lại câu chuyện theo từng tranh.1 – 2 - Nêu câu hỏi dưới mỗi tranh cho HS trả - HS trả lời câu hỏi của GV. lời - Nhận xét b) Kể một đoạn câu chuyện. - Mỗi nhóm chỉ kể 1 đoạn. GV cho 3 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 nhóm kể 3 đoạn khác nhau. Ở mỗi nhóm, từng HS chỉ vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi dưới tranh để kể chuyện theo tranh đó. - Mỗi nhóm cử một bạn kể một đoạn mà nhóm đã kể. - Bình chọn nhóm kể hay nhất (kể đúng và đủ chi tiết). - 3 nhóm kể 3 đoạn khác nhau - Theo dõi bạn kể - Thi kể một đoạn câu chuyện: - Bình chọn bạn kể tốt + Em sẽ làm gì để tiết kiệm nước? Viết - HS hoàn thiện bài hoặc vẽ tranh về việc làm đó? + Nhận xét bài làm của HS - Lắng nghe 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 21C Trẻ thơ và trăng -Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ------------------------------------------------------- Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: SINH HOẠT LỚP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 7 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt * Sơ kết tuần: - HS thấy được ưu điểm, khuyết điểm của tuần 21. Tỏ rõ hướng phấn đấu, phương hướng nhiệm vụ của tuần 22. - Rèn thói quen nề nếp theo quy định. - GD HS yêu trường, yêu lớp. * Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm ý thức về thời gian và cố gắng tuân thủ theo thời gian biểu mà mình đã lập. II. Đồ dùng dạy học - Bìa màu, bút dạ, keo dán III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ 1: Sơ kết tuần a. Sơ kết tuần 21: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Từng tổ báo cáo - Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo tình - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt hình tổ mình theo các nội dung sau: động của tổ, lớp trong tuần 21 + Rèn luyện đạo đức + Học tập + Nề nếp truy bài + TD, HĐTN - GV nhận xét chung các HĐ trong tuần - HS nghe, bổ sung ý kiến * Ưu điểm: + Nề nếp:................... + Học tập:............................ + Các hoạt động khác:.......... * Tồn tại: ................................................................... b. Phương hướng tuần 22 - Tiếp tục ổn định, duy trì nề nếp quy định - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà - HS nghe để thực hiện tuần 22 trường đề ra - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Duy trì các hoạt động : thể dục, vệ sinh trường lớp.... 2. HĐ 2: HĐTN Chủ đề " Xem thời tiết, biết mặc đồ" a. Đọc thơ (cá nhân) - GV nêu yêu cầu: Hãy đọc bài thơ” Ra đường b. Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước (Hoạt động nhóm) " Xem thời tiết, - HS chia sẻ với bạn bên cạnh biết mặc đồ" - GV yêu cầu HS nêu: + Dấu hiệu thay đổi của thời tiết - Chia sẻ trước lớp + Lựa chọn trang phục gì theo thời tiết. c. Tổng kết và vĩ thanh - Dặn dò: Về nhà cùng bố mẹ nghe dự báo - HS lắng nghe và thực hiện thời tiết hằng ngày để lựa chọn trang phục phù hợp. IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 Tên bài học: Bài 21B : NƯỚC CÓ Ở ĐÂU? (Tiết 2, 3 ) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 7 tháng 2 năm 2025 ( Đã soạn ở buổi sáng ) Điều chỉnh sau tiết dạy ___________________________________________________________________ Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc