Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 TUẦN 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 9 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, HS biết các hoạt động trong ngày khai giảng năm học mới. II. Đồ dùng dạy học: - Cờ tổ quốc, video hát quốc ca, đội ca. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “ Khai giảng năm học mới”. - Hỏi: Lễ khai giảng diễn ra vào ngày nào? - HS nêu. - GV trình chiếu một số hình ảnh về hoạt động - HS quan sát. “Khai giảng năm học mới” để HS hiểu về các hoạt động trong buổi khai giảng. - Chia nhóm cho học sinh tham gia thảo luận: Trong buổi lễ khai giảng có những hoạt động - Thảo luận N4: Kể cho nhau nghe nào? các hoạt động mà các em đã được tham gia trong buổi lễ khai giảng năm học mới. - GV theo dõi hướng dẫn bày vẽ thêm cho các - 1 số nhóm chia sẽ trước lớp. em. - Tổng kết hoạt động: Biểu dương các nhóm chia sẽ tốt. - GV chốt lại các hoạt động trong lễ khai giảng - HS 1 số em nhắc lại. - Cho HS tập hát lại bài Quốc ca và Đội ca(Mở - Hát và ghi nhớ. video). IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ----------------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1C Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 Tên bài học: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - HS biết tiến hành từng hình thức hoạt động trong giờ học toán: Hoạt động cá nhân; Hoạt động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều hơn 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp. - HS biết Bộ đồ dùng học Toán 1 gồm những gì, tên gọi từng đồ dùng được sử dụng thường xuyên và cách sử dụng chúng - HS bước đầu biết cách sử dụng, giữ gìn SGK. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I – Khởi động: - Hát tập thể 1 bài -Trưởng Ban văn nghệ điều hành lớp hát - GV kiểm tra đồ dùng học tập tập thể 1 bài. II – Khám phá, luyện tập, vận dụng: - GV cho HS thực hành: - - GV giới thiệu để thuộc tên gọi những - HS làm việc theo YC của GV đồ dùng học toán thường xuyên được sử 1. HS thực hành với đồ dùng học toán. dụng: bảng con, que tính, hình vuông - HS nhắc lại theo lời vàng,... HS tập dán hình vuông vàng, thẻ vào bảng con theo lệnh của GV. - GV quy định và hướng dẫn HS cách - HS thực hành giơ bảng theo lệnh của cầm bảng, giơ cao mức độ nào, lệnh giơ GV. bảng thế nào (ví dụ khi nghe tiếng gõ HS kết hợp dán hình, thẻ vào bảng với thước thì đồng loạt giơ bảng cho đều, giơ bảng cho đúng và đều,... ...). HS nhận biết và gọi tên hình: hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn. - GV tạo những hoạt động đơn giản theo - HS thực hành các bước hoạt động học mỗi hình thức (Hoạt động cá nhân: Hoạt theo mỗi hình thức. động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều hơn- HS thực hành sao cho nhớ những quy 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp) định để hình thành nền nếp, biết cách phối hợp giữa các thành viên làm việc hiệu quả, nhóm trưởng biết phân công điều hành, .. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 ------------------------------------------------------- Môn học: TNXH Lớp: 1C Tên bài học: GIA ĐÌNH CỦA EM Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 9 đến ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hiểu thế nào là gia đình . Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà , cha mẹ những người thân yêu nhất của mình. - HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân. - HS kể được tên những người thân trong gia đình với các bạn trong lớp . - HS sử dụng được từ ngữ thể hiện cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong gia đình - HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân - Nhận thức được tầm quan trọng của người thân trong gia đình; diễn đạt ngắn gọn thông tin về bản thân. - Tìm hiểu những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giới thiệu một số thông tin về gia đình mình. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; tivi, III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Tiết 1: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Khởi động: - Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba - HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn nến ngọn nến lung linh”. lung linh”. - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ trong bài hát - Ba, mẹ, con có những ai? - Vậy trong gia đình em có những ai? - HS kể về gia đình mình - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Gia đình thường có ông bà, cha mẹ và con cái. (GV tùy tình hình của HS trong lớp sẽ có xử lý tình huống sư phạm - HS lắng nghe tránh lời nói làm tổn thương cho HS) Dẫn dắt HS cùng tìm hiểu kỹ thêm gia đình qua bài “Gia đình của em” Hoạt động 2: Khám phá: a) Quan sát và khai thác nội dung hình 1: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 *Hoạt động cặp đôi: - GV cho từng cặp HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi hình có những ai? Họ đang làm gì? - Mời đại diện một số cặp đôi lên trình bày - Đại diện một số cặp lên trình bày + Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ, và hai con; + Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé; +Em bé cùng mẹ đang nhìn chị đi xe đạp và reo mừng. - GV nhận xét phần trình bày của các - HS khác bổ sung. nhóm. Đặt thêm câu hỏi để khai thác - HS trả lời. những biểu đạt tình cảm của các thành - HS bổ sung. viên trong gia đình như: - HS nhận xét. + Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay vui thích? + Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo hay vui mừng? + Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu hiện sự thích thú hay sợ hãi? - GV nhận xét phần trả lời của HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị và em. Ba, mẹ rất quan tâm và chăm - HS lắng nghe. sóc hai chị em. - GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm quan tâm chăm sóc trên thì các thành viên trong gia đình còn làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với nhau cô cùng các em sẽ quan sát nội dung của hình 2. b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2 *Hoạt động nhóm 4: - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình các - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi. bạn trong hình có những ai? Mọi người đang làm gì? - Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội dung hình 2 trước lớp - Đại diện một số nhóm lên trình bày. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 + Gia đình trong hình có ông, bà, bố, mẹ, con trai và con gái; + Mẹ đang chải tóc cho con gái; bà đang đọc truyện cho cháu trai; bố đang mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông đang - GV nhận xét phần trình bày của các trò chuyện với cháu gái. nhóm. - GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm giữa các thành viên trong gia - HS trả lời. đình với nhau như thế nào? - HS bổ sung. + Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu - HS nhận xét. trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và ôm tay bà). + Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) + Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm sóc con) + Tình cảm của ông Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là những người thân trong gia đình. - HS lắng nghe. Mọi người trong gia đình yêu thương và chăm sóc nhau. c) Liên hệ gia đình của mình: Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật bài hát cho HS chuyền bông hoa. Khi - Cả lớp tham gia trò chơi nhạc dừng, bông hoa được chuyền đến tay bạn nào thì bạn đó đứng lên kể về gia đình của mình. - GV nhận xét. * Lưu ý: Đối với những HS có hoàn cảnh đặc biệt như mồ côi cha mẹ hiện đang sống với ông bà hoặc người thân thì GV tránh những lời nói làm các em tủi thân, - HS lắng nghe. và dùng những lời nói động viên và an ủi các em. - GV kết luận và giáo dục HS về nhà hãy thể hiện những hoạt động để bày tỏ tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình. Chuẩn bị các hình ảnh về gia đình của mình để chuẩn bị cho tiết sau. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ----------------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc, viết đúng và ghi nhớ các nét cơ bản II. Đồ dùng: Mẫu các nét cơ bản III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: Luyện đọc các các nét cơ bản. - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT b. Luyện viết - Hướng dẫn HS viết các nét cơ bản - Viết vào vở ô li - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Dặn dò: Tiếp tục đọc viết các nét cơ bản và đọc - Lắng nghe để thực hiện bài1A trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ------------------------------------------------------ Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 1A: a,b Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm a, b đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng a, b, bà -Nói được các tiếng từ các vật chứa a, b - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh và tìm nhanh những con + Làm việc nhóm đôi: vật được vẽ trong tranh? - Các con thấy trong tranh vẽ gì? - Bạn A : Bạn thấy trong tranh có - Môi trường sống ở đâu? con gì? Nhận xét – tuyên dương - Bạn B : Cá, ba ba,( các con vật dưới nước) - Bạn A: Gà, bò, bê (các con vật trên bờ) - 2HS kể trước lớp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ bà lên bảng: -HS lắng nghe Đánh vần- đọc trơn tiếng bà - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng - Giới thiệu chữ a,b in thường và in bà hoa trong sách b/ Tạo tiếng mới: - Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng - Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các b a ba dòng, đọc trơn tiếng ghép được ba,bà,bã,bá. b a ? - Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép được 2-3 lần - 4 hs nhận thẻ và đính vào bảng Cả lớp: Nghe gv yêu cầu: đính thẻ chữ ba,bà,bã,bá.vào bảng phụ, Nhận xét – tuyên dương c. Đọc hiểu - Nhìn tranh đọc từ ngữ phù hợp với mỗi hình: Tổ chức trò chơi: tay ai ngoan nhất? - Con ba ba ( HTQC) - Ba bà - Hình 1 vẽ con gì? - Luyện đọc nhóm đôi: Đọc trơn ba - Hình 2 thấy gì? ba và sửa lỗi. - Luyện đọc cả lớp - Đính đúng từ ngữ dưới tranh. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 - Viết vở ô li 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Chia sẻ và sửa lỗi sai HĐ 3. Viết Hướng dẫn cách viết chữ a, b cách nối ở chữ ba và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a Cách viết số 0 Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Đây là cái lá. HĐ 4. Nghe – nói - Đây là quả cà - Hỏi – đáp: Nói tiếng chứa a, tiếng chứa - Đây là quả bí b - Nhóm đôi: Đây là cái gì? Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1B : Bài c,o -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------------- Môn học: Luyện toán Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố: - Cách sử dụng đồ dùng học toán - Cách sử dụng bảng con, phấn II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS hát khởi động theo nhạc - HS thực hiện - Ổn định tổ chức. - HS lắng nghe. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: - Lấy bộ đồ dùng toán - Lệnh HS lấy đồ dùng - HS hoạt động cá nhân lấy lần lượt và - Nêu lần lượt tên gọi bộ phận trong bộ cài vào bảng. đồ dùng. Yêu cầu HS lấy đúng: VD: Số 1, số 6,hình tam giác, ..... - HS hoạt động các nhân. - Lệnh lấy bảng con - HS viết vào bảng con. - Hướng dẫn Hs tập viết 1 số chữ số - Kết hợp rèn cách giơ bảng cho HS. 3. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ các đồ dùng và cách viết bảng, giơ bảng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh -------------------------------------------------------------- Thứ Ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ĐẾM ĐẾN 10 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 `I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Xác định đúng đối tượng cần đếm.Thuộc thứ tự đếm đến 10. - Đếm không bỏ sốt, không lặp lại. - Biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Thuật ngữ: Bao nhiêu? Đếm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1 - HOẠT ĐộNG KHỞI ĐỘNG (Hoạt động chung cả lớp) - GV hỏi “Phòng học của lớp mình có bao nhiêu - HS trả lời câu hỏi “Có ”. cửa số?", “Em làm gì để biết được phòng học của lớp mình có ... cửa sổ”. Khởi Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 động với vài câu hỏi tương tự như vậy. - GV hướng HS tới nhận biết vấn đề: - HS quan sát, lắng nghe muốn biết “có bao nhiêu ...” thì phải “đếm”. 2 - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cá nhân hoặc cặp đôi) 1. HS đếm đến 4, nhận biết rằng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đếm hết, - HS quan sát tranh, chú ý quan sát kĩ mỗi vật chỉ được đếm một lần (không con voi và tự trả lời từng câu hỏi "Con bỏ sốt vật nào, không lặp lại). voi có bao nhiêu cái vòi?”, “Con voi có bao nhiêu cái tai?”, "Con voi có bao nhiêu cái chân?", “Có bao nhiêu bó mía GV theo dõi xem HS nào biết đếm, HS cạnh con voi?”. nào lúng túng khi đếm và có thể hướng - HS đếm số vòi, số tai, số bó mía, số dẫn ngay cho những HS đó. chân voi trước cả lớp - HS nghe GV đọc bốn câu đầu tiên của bài thơ, theo dõi tay GV chỉ trên tranh và đếm. Đây chính là việc xác nhận kết quả 2 GV cho HS đếm đến 10, nhận biết đúng của hoạt động 1. ràng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đếm hết (không bỏ sót vật nào) và mỗi - HS tự đếm và trả lời vật chỉ được đếm một lần (không lặp lại). - GV đọc tiếp bài thơ vui - GV xác nhận kết quả đúng bằng việc đọc những câu thơ trả lời: - HS khác nhận xét đúng hay sai. Có năm chú khỉ trên cây cao. Có sáu cô bướm đang bay lượn. Có bảy bông hoa nở trong vườn. Có tám con vật ở dưới đất. Có chín quả chuối để ở đây. Có mười quả đỏ ở trên cây. 3 - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV cho HS đọc các số đếm từ 1 đến 10 đúng thứ tự. Mỗi cặp một HS đọc và HS HS hoạt động theo N2: kia theo dõi, nếu thấy bạn đọc sai thì - 1 Học sinh đếm - 1 HS theo dõi nhắc, rồi đổi lại vai trò. - “Có bao nhiêu hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán của em?”, - HS đếm và trả lời câu hỏi 1. (Hoạt động cặp đôi) - GV yêu cầu HS xác định đúng đối tượng đếm các hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán), đếm đúng HS tự đếm thành lời, trả lời câu hỏi. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 (đọc đúng thứ tự các số đếm, đếm không bỏ sót và không lặp lại). GV đọc câu hỏi và yêu cầu HS đọc - GV theo sát từng HS xem có xác định đúng là chỉ đếm các hình tam giác màu đỏ không, có đọc đúng thứ tự các số đếm HS được chỉ định thực hiện trước lớp. không, ... HS khác nhận xét. GV xác nhận kết quả đúng, khen các HS học tốt. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Mục 2- Hoạt động khám phá cho HS đếm theo nhóm 2. ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 1B: c, o Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô, ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô, ơ, cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô, ơ - Hình thành kĩ năng trình đọc II. Đồ dùng dạy học - Tivi trình chiếu Tranh phóng to HĐ1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG + Làm việc nhóm đôi: Hỏi - đáp HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên các - Bạn A : Con vật nào đang bay trên con vật và hoạt động của chúng được vẽ trong bờ ruộng? tranh. - Bạn B : Con cò - Bạn A: Mỏ cò cặp con gì? - Bạn B: Mỏ cò cặp con cá. Nhận xét – tuyên dương - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cá lên bảng: Đánh -HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng cá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn - Giới thiệu chữ c,o in thường và in hoa trong tiếng cá sách Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 b/ Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cà vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng c a \ cà - Nhóm : Tìm tiếng theo thứ tự c a các dòng, đọc trơn tiếng tìm được. - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ca, cà, cá, cả, cã, cạ - Nhóm 1: Đính ca, cà, cá.. - Tiếng bo tương tự - Nhóm 2: Đính bò, bó, bỏ.. Nhận xét – tuyên dương - Đại diện các nhóm luyện đọc c. Đọc hiểu các tiếng 2-3 lần. - Con thấy gì ở hình 1? - Đọc từ dưới hình 1: (cỏ) - Trao đổi nhóm: - HS thảo luận và nhận xét biết hình 2 vẽ cây cọ, hình 3 vẽ con bò đọc từ dưới các hình ( cọ, 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP bò) HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ c,o cách nối ở chữ co và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Viết vở ô li - Cách viết số 1 - C,o,co - Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – - Chia sẻ và sửa lỗi sai đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Đoán xem trong tranh người bà đi đâu về? - Vì sao em biết điều đó? - Đi chợ về GV đọc mẫu 2 câu và nghỉ hơi sau mỗi câu. - Nhìn thấy các thứ bà cầm ở tay -Nhóm - Đọc trơn 2 câu theo gv ( 2-3 lần) -Cả lớp - Thi đọc truyền điện từng câu Nhận xét – tuyên dương - Nhóm cùng luyện đọc trơn 2 – 3 lần 5.Tổng kết - Cá nhân đọc và sửa lỗi - Nhận xét tiết học - Cả lớp từng nhóm đọc 2 câu -Chuẩn bị bài :1C : Bài ô- ơ -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Hoạt động 3: viết: Cho HS viết vào bảng con ----------------------------------------------------------- Thứ Tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Toán Lớp: 1C Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 Tên bài học: BÀI 3: SỐ 1, SỐ 2, SỐ 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Hình thành khái niệm số: mỗi số 1, 2, 3 là số lượng của một nhóm vật. Đọc, viết số. -Thực hành xác định số lượng vật của một nhóm; lấy đúng số lượng vật đã định trước. - Nhận biết số lượng của một nhóm có 1, 2, 3 đổ vật và những số lượng đó được viết là 1, 2, 3. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học -Tranh SHS, Bộ đồ dùng Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1 - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giơ tay và hỏi có bao nhiêu? “Cô giơ bao nhiêu ngón tay?” HS trả lời “một ngón tay" “Cô giơ bao nhiêu cánh tay?’’ “một cánh tay” GV giới thiệu với HS rằng từ “một" là chỉ số lượng (như số lượng ngón tay giơ lên, số lượng cánh tay giơ lên,...). GV giới thiệu: Bài học hôm nay là về số - HS lắng nghe một, số hai, số ba. 2 - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cá nhân hoặc cặp đôi) GV chiếu hoặc treo tranh của mục Khám phá trong SHS lên đế cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. a. Nhận biết số lượng “một”, viết số 1 và cách đọc. - GV cho HS quan sát tranh SGK và hỏi: - HS quan sát “Có bao nhiêu chiếc cặp sách?”, - HS được chỉ định trả lời lần lượt các câu "Có bao nhiêu chiếc hộp bút?”, hỏi trên. HS khác nhận xét. “Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?”. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 - GV giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ - HS nói và đọc vài lần theo tay GV chỉ: vật ở đây đều là “một" và đều được viết “Một chiếc cặp sách", “Một chiếc hộp là 1, được đọc là “một". bút”, “Một hình vuông màu vàng", “một” b. Nhận biết số lượng “hai”, viết số (hay “số một”). 2 và cách đọc. Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ hai của tranh. 3. Nhận biết số lượng “ba”, viết số - HS nói và đọc theo GV chỉ 3 và cách đọc. Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ ba của tranh. 3- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. (Hoạt động chung cả lớp với GV) - HS nói và đọc theo GV chỉ GV YC Mỗi HS lấy ra ba thẻ số - GV gán trên bảng một hoặc hai hoặc - HS lấy ra ba thẻ số ba đồ vật - GV HS được chỉ định lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật. - HS giơ thẻ số thích hợp b. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ1 trong - HS đếm số vật để khẳng định mình gắn SHS thẻ số đúng rồi đọc số. - GV cho HS HS nhận biết yêu cầu của - Cả lớp đọc số. HĐ1 qua mẫu, tự thực hiện HĐ1. GV theo sát từng HS để kịp thời hướng dẫn:đếm để biết số lượng. - HS được chỉ định lên thực hiện trước GV xác nhận kết quả đúng. lớp: đếm và nói số lượng mỗi nhóm vật c. (Cá nhân) HS tập viết số 1, số 2, số 3. rồi chỉ tay vào số. HS khác nhận xét, - GV viết mẫu số 1 lên bảng: điểm bắt đầu, hướng viết mỗi nét trên số 1. - GV thực hiện HD viết số 2, số 3 tương tự. - HS “viết lên không khí” để thuộc hướng d. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ2 trong viết số, sau đó dùng ngón trỏ tay phải SHS. GV nói cho HS yêu cầu của HĐ đặt - GV đánh giá từng HS về kỹ năng đếm. lên điểm bắt đầu và tô theo số mẫu. xác định số lượng và viết số - HS tự viết số vào trong vở. HS nhắc lại yêu cầu đó. Với mỗi nhóm - GV cho HS viết vở: vật, HS tự đếm và viết số vào bảng con, 4 - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG giơ lên để GV xem (Cá nhân) GV YC HS lấy đủ số hình vuông màu vàng (lần lượt là 1,2. 3) rồi - HS được chỉ định trình bày kết quả thực Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 xếp vào bảng con theo cột hiện trước lớp. HS làm sai thi đếm lại GV yêu cầu HS chỉ vào từng cột và đọc các số. Hoạt động này chốt lại bài học vật của nhóm, viết lại số trên bảng con. - HS viết số lượng mỗi nhóm vào vở. - HS viết vở - HS chỉ vào từng cột và đọc số. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 1C: ô, ơ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô,ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô,ơ,cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô,ơ - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1: Bức tranh này vẽ -Cá nhân:Bức tranh vẽ lễ chào cờ cảnh gì? và quan sát lá cờ, thầy cô và hs Làm việc cá nhân và nhóm đôi: Nhóm đôi: lên bảng chỉ vào từng chi tiết và hỏi nhau: -Bạn A : Hai bạn đang làm gì? -Bạn B : Đang kéo lá cờ lên cao Nhận xét – tuyên dương -Bạn A:Sân trường có những ai? GV chú ý tiếng cờ ,cô là những tiếng chứa âm -Bạn B: Thầy, cô và hs các lớp. mới của bài học hôm nay. - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng: ô, ơ - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cô, cờ lên bảng: - HS lắng nghe Đánh vần- đọc trơn tiếng cô, cờ - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng cô, cờ Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 - Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa trong sách \ c ô c ơ cô cờ -Nhóm : Từ tiếng mẫu cố tạo được hs b/ Tạo tiếng mới: làm việc nhóm để tạo các tiếng khác -Làm mẫu đưa tiếng cố vào mô hình: trong bảng. Âm đầu Vần Thanh Tiếng -Ghép tiếng theo thứ tự các dòng. -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho c ô / cố nhau nghe cố, cỗ, bờ bở ֮ c ô - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ - Đọc các từ ngữ dưới hình.( cỗ, cổ cố, cỗ, cò, cá cờ) Đọc trơn và sửa lỗi sai - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ Nhận xét – tuyên dương vào đúng hình phù hợp, đội nào đính c. Đọc hiểu nhanh thì đội đó chiến thắng. - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? - Giải nghĩa từ : cổ cò, cá cờ - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn - Viết bảng con 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Viết vở ô li HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ ô, ơ cách nối ở chữ - Sửa lỗi sai cô, cờ và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Cách viết số 2 -Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – - Con ba ba đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Đọc trơn 2-3 lần câu HĐ 4. Đọc - Thi đọc - Quan sát tranh: Người đàn ông đang xách con gì? - GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba. - Thi đọc nối tiếp câu theo Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1D : Bài d - đ -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 Hoạt động 3: Cho HS viết vào bảng con -------------------------------------------------- Thứ 5 ngày 12 tháng 09 năm 2024 Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 1D: d, đ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm d,đ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng d,đ, da, đá -Nói được các tiếng từ các vật chứa d,đ- Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói: - Quan sát tranh : Thấy gì ở trong tranh? HS: thấy các thứ đồ da, trang sức,và -Trò chơi : Đóng vai “ Bé đi siêu thị” người bán, người mua hàng. Làm việc nhóm đôi: -Từng cặp HS lên đóng vai tr/ lớp. Nhận xét – tuyên dương -Người mua : Chị bán cho tôi chiếc GV chú ý tiếng da, đá là những tiếng chứa âm vòng đá đỏ ạ? mới của bài học hôm nay. -Người bán: Vâng ạ! Chị mua đi ạ GV viết tên bài lên bảng: d,đ chiếc vòng này rất đẹp. - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ -GV làm mẫu: Viết chữ da,đá lên bảng: Đánh - HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng da, đá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn -Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa trong tiếng da, đá sách / d a đ a -Nhóm : Từ tiếng mẫu dạ tạo được hs làm việc nhóm để tạo các tiếng da đá khác trong bảng. b/ Tạo tiếng mới: -Ghép tiếng theo thứ tự các dòng. -Làm mẫu đưa tiếng da vào mô hình: -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho Âm đầu Vần Thanh Tiếng nhau nghe dạ ,dã, đỏ, đò Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 d a . da - Đọc các từ ngữ dưới hình. ( dạ,dã,đỏ,đò) d a ֮ - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ vào đúng hình phù hợp, đội nào đính - Tiếng đo tương tự. nhanh thì đội đó chiến thắng. - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ dạ,dã,đỏ,đò Đọc trơn và sửa lỗi sai Nhận xét – tuyên dương c. Đọc hiểu - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? - Giải nghĩa từ : dỗ , đá - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn - Viết vở ô li 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Sửa lỗi sai HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ d,đ cách nối ở chữ và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Cách viết số 3 - Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp - Bố và bạn nhỏ đang nói chuyện. 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Đọc trơn 2-3 lần câu HĐ 4. Đọc - Thi đọc - Quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba. - Thi đọc nối tiếp câu theo Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1E : Bài Ôn tập -Về nhà đọc lại bài âm d, đ và tìm từ mở rộng ở sách báo có âm d và đ IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------- Môn học: Tiết đọc thư viện Lớp: 1C Tên bài học: NỘI QUY THƯ VIỆN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - HS biết được nội quy thư viện. - HS biết tìm sách theo mã màu. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 II. Đồ dùng: - Bảng nội quy thư viện. - Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu. III. Tiến trình thực hiện: A-Hướng dẫn HS về nội quy thư viện: - GV đọc các nội quy: 1. Mượn, trả sách đúng hạn 2. Giữ gìn thư viện sạch sẽ 3. Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách 4. Không nên đùa giỡn trong thư viện 5. Mở sách với bàn tay sạch 6. Không viết, vẽ lên sách 7. Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy - GV đọc lại nội quy 1 và hỏi HS: cho cô biết: Mượn, trả sách đúng hạn là như thế nào? -HS giải thích: mượn, trả đúng lịch mượn của lớp.( nếu HS giải thích không được thì GV giải thích) - Tại sao chúng ta phải mượn, trả sách đúng hạn? - HS trả lời: để thư viện có nhiều sách cho mọi người đọc. - GV đọc lại nội quy 2 và cho cô biết: Giữ gìn thư viện sạch sẽ là làm sao? - HS giải thích: không làm bẩn, vứt rác trong thư viện. - Vì sao chúng ta phải giữ gìn thư viện sạch sẽ? -HS trả lời: để thư viện luôn sạch đẹp khi mọi người đến đọc sách. - GV đọc lại nội quy 3 và cho cô biết: Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách là nói như thế nào? -HS giải thích: nói nhỏ. - Tại sao chúng ta phải nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách? - HS trả lời:để các bạn khác đọc sách dễ hơn. - GV đọc lại nội quy 4,5,6, 7 và giải thích thêm * Ngoài những nội quy trên thư viện còn có thêm nội quy ở bên ngoài thư viện là: - Để giày, dép bên ngoài. - Không mang thức ăn, nước uống vào thư viện. * Vậy thư viện là nơi chào đón các em đến đọc sách nên các em giữ gìn sách cẩn thận, sắp xếp ngăn nắp để sách được sử dụng lâu dài và giữ vệ sinh thư viện. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1A Năm học 2024 - 2025 Tên bài học: BÀI 1E: ÔN TẬP Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn các tiếng, từ , câu và các tiếng khác được tạo bởi các âm đã học. Hiểu lời hội thoại của bà- cháu ở đoạn đọc. - Với sự giúp đỡ của người thân viết được tên của bản thân. - Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi. - Hình thành kĩ năng trình bày * Lồng ghép giáo dục an ninh quốc phòng : -Giới thiệu một số hình ảnh về Quân đội Nhân dân VN và Công an Nhân dân VN. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ3 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Khởi động: - Hát vận động theo nhạc 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 1: Đọc : a) Trò chơi: “Tìm bạn có tên mang âm đầu -HS quan sát và tham gia chơi. như tôi”( HTQC) Gv treo tranh hoặc chiếu hình ảnh SGK Hướng dẫn cách chơi. b) Tạo tiếng trong bảng ôn - HS tạo tiếng trong bảng ôn - CN tạo tiếng và đọc trơn bảng a o ô ơ ôn(theo hình thức nối tiếp c ca - Nhóm hoặc cặp đọc trơn bảng ôn d da - CN, nhóm, cặp đôi c) Đọc tiếng - Đọc bất kì theo que chỉ của cô . ֮ ? / \ ba bà bá bả bã bạ đô đồ đố đổ đỗ độ - Bạn nhỏ đi học về. - Chào bà ! Bà ạ - Chú ý cách từ ạ, à, chú ý ngắt Nhận xét – tuyên dương hơi sau dấu câu. d) Đọc đoạn - Cặp 1: bà –cháu - Quan sát tranh vẽ : Bạn nhỏ đi đâu về ? - Cặp 2: Đổi vai lời hội thoại - Bạn nhỏ nói gì với bà? - Viết vở ô li Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc