Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 TUẦN 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 9 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1D Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, HS biết các hoạt động trong ngày khai giảng năm học mới. II. Đồ dùng dạy học: - Cờ tổ quốc, video hát quốc ca, đội ca. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “ Khai giảng năm học mới”. - GV trình chiếu một số hình ảnh về hoạt động - HS quan sát. “Khai giảng năm học mới” để HS hiểu về các hoạt động trong buổi khai giảng. - Chia nhóm cho học sinh tham gia thảo luận: Trong buổi lễ khai giảng có những hoạt động - Thảo luận N4: Kể cho nhau nghe nào? các hoạt động mà các em đã được tham gia trong buổi lễ khai giảng năm học mới. - GV theo dõi hướng dẫn bày vẽ thêm cho các - 1 số nhóm chia sẽ trước lớp. em. - Tổng kết hoạt động: Biểu dương các nhóm chia sẽ tốt. - GV chốt lại các hoạt động trong lễ khai giảng - HS 1 số em nhắc lại. - Cho HS tập hát lại bài Quốc ca và Đội ca(Mở - Hát và ghi nhớ. vi deo). IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ----------------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - HS biết tiến hành từng hình thức hoạt động trong giờ học toán: Hoạt động cá nhân; Hoạt động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều hơn 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp. - HS biết Bộ đồ dùng học Toán 1 gồm những gì, tên gọi từng đồ dùng được sử dụng thường xuyên và cách sử dụng chúng - HS bước đầu biết cách sử dụng, giữ gìn SGK. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I – Khởi động: - Hát tập thể 1 bài -Trưởng Ban văn nghệ điều hành lớp hát - GV kiểm tra đồ dùng học tập tập thể 1 bài. II – Khám phá, luyện tập, vận dụng: - GV cho HS thực hành: - - GV giới thiệu để thuộc tên gọi những - HS làm việc theo YC của GV đồ dùng học toán thường xuyên được sử 1. HS thực hành với đồ dùng học toán. dụng: bảng con, que tính, hình vuông - HS nhắc lại theo lời vàng,... HS tập dán hình vuông vàng, thẻ vào bảng con theo lệnh của GV. - GV quy định và hướng dẫn HS cách - HS thực hành giơ bảng theo lệnh của cầm bảng, giơ cao mức độ nào, lệnh giơ GV. bảng thế nào (ví dụ khi nghe tiếng gõ HS kết hợp dán hình, thẻ vào bảng với thước thì đồng loạt giơ bảng cho đều, giơ bảng cho đúng và đều,... ...). HS nhận biết và gọi tên hình: hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn. - GV tạo những hoạt động đơn giản theo - HS thực hành các bước hoạt động học mỗi hình thức (Hoạt động cá nhân: Hoạt theo mỗi hình thức. động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều hơn- HS thực hành sao cho nhớ những quy 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp) định để hình thành nền nếp, biết cách phối hợp giữa các thành viên làm việc hiệu quả, nhóm trưởng biết phân công điều hành, .. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ------------------------------------------------------- Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 Môn học: TNXH Lớp: 1D Tên bài học: GIA ĐÌNH CỦA EM Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 9 đến ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hiểu thế nào là gia đình . Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà , cha mẹ những người thân yêu nhất của mình. - HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân. - HS kể được tên những người thân trong gia đình với các bạn trong lớp . - HS sử dụng được từ ngữ thể hiện cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong gia đình - HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân - Nhận thức được tầm quan trọng của người thân trong gia đình; diễn đạt ngắn gọn thông tin về bản thân. - Tìm hiểu những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giới thiệu một số thông tin về gia đình mình. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; tivi, III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Tiết 1: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Khởi động: - Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba - HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn nến ngọn nến lung linh”. lung linh”. - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ trong bài hát - Ba, mẹ, con có những ai? - Vậy trong gia đình em có những ai? - HS kể về gia đình mình - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Gia đình thường có ông bà, cha mẹ và con cái. (GV tùy tình hình của HS trong lớp sẽ có xử lý tình huống sư phạm - HS lắng nghe tránh lời nói làm tổn thương cho HS) Dẫn dắt HS cùng tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua bài “Gia đình của em” Hoạt động 2: Khám phá: a) Quan sát và khai thác nội dung hình 1: *Hoạt động cặp đôi: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 - GV cho từng cặp HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi hình có những ai? Họ đang làm gì? - Mời đại diện một số cặp đôi lên trình bày - Đại diện một số cặp lên trình bày + Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ, và hai con; + Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé; +Em bé cùng mẹ đang nhìn chị đi xe đạp và reo mừng. - GV nhận xét phần trình bày của các - HS khác bổ sung. nhóm. Đặt thêm câu hỏi để khai thác - HS trả lời. những biểu đạt tình cảm của các thành - HS bổ sung. viên trong gia đình như: - HS nhận xét. + Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay vui thích? + Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo hay vui mừng? + Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu hiện sự thích thú hay sợ hãi? - GV nhận xét phần trả lời của HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị và em. Ba, mẹ rất quan tâm và chăm - HS lắng nghe. sóc hai chị em. - GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm quan tâm chăm sóc trên thì các thành viên trong gia đình còn làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với nhau cô cùng các em sẽ quan sát nội dung của hình 2. b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2 *Hoạt động nhóm 4: - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình các - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi. bạn trong hình có những ai? Mọi người đang làm gì? - Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội dung hình 2 trước lớp - Đại diện một số nhóm lên trình bày. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 + Gia đình trong hình có ông, bà, bố, mẹ, con trai và con gái; + Mẹ đang chải tóc cho con gái; bà đang đọc truyện cho cháu trai; bố đang mời bà uống - GV nhận xét phần trình bày của các nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông đang nhóm. trò chuyện với cháu gái. - GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm giữa các thành viên trong gia đình với nhua như thế nào? - HS trả lời. + Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu - HS bổ sung. trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và - HS nhận xét. ôm tay bà). + Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) + Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm sóc con) + Tình cảm của ông Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là những người thân trong gia đình. Mọi người trong gia đình yêu thương và - HS lắng nghe. chăm sóc nhau. c) Liên hệ gia đình của mình: Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật bài hát cho HS chuyền bông hoa. Khi nhạc dừng, bông hoa được chuyền đến - Cả lớp tham gia trò chơi tay bạn nào thì bạn đó đứng lên kể về gia đình của mình. - GV nhận xét. * Lưu ý: Đối với những HS có hoàn cảnh đặc biệt như mồ côi cha mẹ hiện đang sống với ông bà hoặc người thân thì GV tránh những lời nói làm các em tủi thân, và dùng những lời nói động viên và an ủi - HS lắng nghe. các em. - GV kết luận và giáo dục HS về nhà hãy thể hiện những hoạt động để bày tỏ tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình. Chuẩn bị các hình ảnh về gia đình của mình để chuẩn bị cho tiết sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 Không điều chỉnh ----------------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc, viết đúng và ghi nhớ các nét cơ bản II. Đồ dùng: Mẫu các nét cơ bản III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT Luyện đọc các các nét cơ bản. b. Luyện viết - Viết vào vở ô li - Hướng dẫn HS viết các nét cơ bản - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. - Lắng nghe để thực hiện 3.Tổng kết: Tiếp tục đọc viết các nét cơ bản và đọc bài1A trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ----------------------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 1A: a,b Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm a, b đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng a, b, bà -Nói được các tiếng từ các vật chứa a, b - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh và tìm nhanh những con + Làm việc nhóm đôi: vật được vẽ trong tranh? - Các con thấy trong tranh vẽ gì? - Bạn A : Bạn thấy trong tranh có - Môi trường sống ở đâu? con gì? Nhận xét – tuyên dương - Bạn B : Cá, ba ba,( các con vật dưới nước) - Bạn A: Gà, bò, bê (các con vật trên bờ) - 2HS kể trước lớp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ bà lên bảng: -HS lắng nghe Đánh vần- đọc trơn tiếng bà - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng - Giới thiệu chữ a,b in thường và in bà hoa trong sách b/ Tạo tiếng mới: - Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng - Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các b a ba dòng, đọc trơn tiếng ghép được ba,bà,bã,bá. b a ? - Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép được 2-3 lần - 4 hs nhận thẻ và đính vào bảng Cả lớp: Nghe gv yêu cầu: đính thẻ chữ ba,bà,bã,bá.vào bảng phụ, Nhận xét – tuyên dương c. Đọc hiểu - Nhìn tranh đọc từ ngữ phù hợp với mỗi hình: Tổ chức trò chơi: tay ai ngoan nhất? - Con ba ba ( HTQC) - Ba bà - Hình 1 vẽ con gì? - Luyện đọc nhóm đôi: Đọc trơn ba - Hình 2 thấy gì? ba và sửa lỗi. - Luyện đọc cả lớp - Đính đúng từ ngữ dưới tranh. 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Viết vở ô li Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 HĐ 3. Viết - Chia sẻ và sửa lỗi sai Hướng dẫn cách viết chữ a, b cách nối ở chữ ba và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a Cách viết số 0 Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Nghe – nói - Hỏi – đáp: Nói tiếng chứa a, tiếng chứa b - Đây là cái lá. - Nhóm đôi: Đây là cái gì? - Đây là quả cà Nhận xét – tuyên dương - Đây là quả bí 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1B : Bài c,o -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------------- Môn học: Luyện toán Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố: - Cách sử dụng đồ dùng học toán - Cách sử dụng bảng con, phấn II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS hát khởi động theo nhạc - HS thực hiện - Ổn định tổ chức. - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện - HS lắng nghe. tập. 2. Hoạt động luyện tập: - Lệnh HS lấy đồ dùng - Lấy bộ đồ dùng toán Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 - Nêu lần lượt tên gọi bộ phận trong bộ - HS hoạt động cá nhân lấy lần lượt và đồ dùng. Yêu cầu HS lấy đúng: VD: Số cài vào bảng. 1, số 6,hình tam giác, ..... - Lệnh lấy bảng con - HS hoạt động các nhân. - Hướng dẫn Hs tập viết 1 số chữ số - HS viết vào bảng con. - Kết hợp rèn cách giơ bảng cho HS. 3. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ các đồ dùng và cách viết bảng, giơ bảng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh -------------------------------------------------------------- Thứ Ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 1B: c, o Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô, ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô, ơ, cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô, ơ - Hình thành kĩ năng trình đọc II. Đồ dùng dạy học - Ti vi trình chiếu Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG + Làm việc nhóm đôi: Hỏi - đáp HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên các - Bạn A : Con vật nào đang bay con vật và hoạt động của chúng được vẽ trong trên bờ ruộng? tranh. - Bạn B : Con cò - Bạn A: Mỏ cò cặp con gì? - Bạn B: Mỏ cò cặp con cá. Nhận xét – tuyên dương - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ -HS lắng nghe Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 - GV làm mẫu: Viết chữ cá lên bảng: - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn Đánh vần- đọc trơn tiếng cá tiếng cá - Giới thiệu chữ c,o in thường và in hoa trong sách b/ Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cà vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng c a \ cà - Nhóm : Tìm tiếng theo thứ tự các dòng, đọc trơn tiếng tìm được. c a - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ca, - Nhóm 1: Đính ca, cà, cá.. cà, cá, cả, cã, cạ - Nhóm 2: Đính bò, bó, bỏ.. - Tiếng bo tương tự - Đại diện các nhóm luyện đọc Nhận xét – tuyên dương các tiếng 2-3 lần. c. Đọc hiểu - Đọc từ dưới hình 1: (cỏ) - Con thấy gì ở hình 1? - HS thảo luận và nhận xét biết - Trao đổi nhóm: hình 2 vẽ cây cọ, hình 3 vẽ con bò đọc từ dưới các hình ( cọ, bò) 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Viết vở ô li HĐ 3. Viết - C,o,co - Hướng dẫn cách viết chữ c,o cách nối ở chữ - Chia sẻ và sửa lỗi sai co và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Cách viết số 1 - Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Đi chợ về HĐ 4. Đọc - Nhìn thấy các thứ bà cầm ở tay - Đoán xem trong tranh người bà đi đâu về? - Đọc trơn 2 câu theo gv ( 2-3 lần) - Vì sao em biết điều đó? - Thi đọc truyền điện từng câu GV đọc mẫu 2 câu và nghỉ hơi sau mỗi câu. - Nhóm cùng luyện đọc trơn 2 – 3 lần -Nhóm - Cá nhân đọc và sửa lỗi -Cả lớp - Cả lớp từng nhóm đọc 2 câu Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1C : Bài ô- ơ -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 Không điều chỉnh ----------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: ĐẾM ĐẾN 10 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 `I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Xác định đúng đối tượng cần đếm.Thuộc thứ tự đếm đến 10. - Đếm không bỏ sốt, không lặp lại. - Biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Thuật ngữ: Bao nhiêu? Đếm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dung dạy học - Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1 - HOẠT ĐộNG KHỞI ĐỘNG (Hoạt động chung cả lớp) - GV hỏi “Phòng học của lớp mình có bao nhiêu - HS trả lời câu hỏi “Có ”. cửa số?", “Em làm gì để biết được phòng học của lớp mình có ... cửa số”. Khởi động với vài câu hỏi tương tự như vậy. - HS quan sát, lắng nghe - GV hướng HS tới nhận biết vấn đề: muốn biết “có bao nhiêu ...” thì phải “đếm”. 2 - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cá nhân hoặc cặp đôi) 1. HS đếm đến 4, nhận biết rằng muốn - HS quan sát tranh, chú ý quan sát kĩ biết “có bao nhiêu” thì phái đếm hết, con voi và tự trả lời từng câu hỏi "Con mỗi vật chi được đếm một lần (không voi có bao nhiêu cái vòi?”, “Con voi có bỏ sốt vật nào, không lặp lại). bao nhiêu cái tai?”, "Con voi có bao nhiêu cái chân?", “Có bao nhiêu bó mía cạnh con voi?”. GV theo dõi xem HS nào biết đếm, HS - HS đếm số vòi, số tai, số bó mía, số nào lúng túng khi đếm và có thể hướng chân voi trước cả lớp dẫn ngay cho những HS đó. - HS nghe GV đọc bốn câu đầu tiên của bài thơ, theo dõi tay GV chỉ trên tranh và Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 2 GV cho HS đếm đến 10, nhận biết đếm. Đây chính là việc xác nhận kết quả ràng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đúng của hoạt động 1. đếm hết (không bỏ sốt vật nào) và mỗi vật chỉ được đếm một lần (không lặp - HS tự đếm và trả lời lại). - GV đọc tiếp bài thơ vui - GV xác nhận kết quả đúng bằng việc đọc những câu thơ trả lời: Có năm chú khi trên cây cao. - HS khác nhận xét đúng hay sai. Có sáu cô bướm đang bay lượn. Có bảy bông hoa nở trong vườn. Có tám con vật ở dưới đất. Có chín quả chuối để ở đây. Có mười quả đỏ ở trên cây. 3 - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV cho HS đọc các số đếm từ 1 đến 10 đúng thứ tự. Mỗi cặp một HS đọc và HS kia theo dõi, nếu thấy bạn đọc sai thì HS hoạt động theo N2: nhắc, rồi đổi lại vai trò. - 1 Học sinh đếm - 1 HS theo dõi - “Có bao nhiêu hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán của em?”, 1. (Hoạt động cặp đôi) - HS đếm và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS xác định đúng đối tượng đếm các hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán), đếm đúng (đọc đúng thứ tự các số đếm, đếm không HS tự đếm thành lời, trả lời câu hỏi. bỏ sót và không lặp lại). GV đọc câu hỏi và yêu cầu HS đọc - GV theo sát từng HS xem có xác định đúng là chỉ đếm các hình tam giác màu đỏ không, có đọc đúng thứ tự các số đếm không, ... HS được chỉ định thực hiện trước lớp. GV xác nhận kết quả đúng, khen các HS HS khác nhận xét. học tốt. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh ____________________________________________ Môn học: GD KNS Lớp:1D Tên bài học: Làm quen với kĩ năng sống Số tiết: 1 Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết cách lắng nghe hiệu quả. - Học biết tầm quan trọng của môn học Kỹ năng sống. - Học sinh nắm rõ các nội quy, quy tắc của lớp học. - Thái độ tích cực vui vẻ khi tham gia học kỹ năng. II. Đồ dùng dạy học - Video III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Chơi trò chơi: Chim sổ lồng - Hình thức: Trò chơi vận động - Học sinh vui vẻ, tích cực - Chuẩn bị: tham gia trò chơi + Sân bãi bằng phẳng, rộng rãi. + Phấn vẽ các vòng tròn làm lồng chim. * Cách tiến hành: - CÁCH CHƠI: Có 2 cách chơi - Cách 1: + Chia học sinh thành các nhóm (mỗi nhóm từ 13 – 15 học sinh). Mỗi học sinh đứng thành một vòng tròn (lồng) (số vòng ít hơn số số học sinh là 1). + Học sinh đứng ngoài chờ tín hiệu “đổi lồng” và chạy đi tìm lồng cho mình. Tất cả học sinh trong lồng phải chạy đổi lồng cho nhau. Học sinh nào không tìm được lồng phải đứng ngoài chờ tín hiệu tiếp theo. - Cách 2: + Hai học sinh đứng đối diện nhau cầm 2 tay nhau giơ cao lên làm lồng. Mỗi lồng có một học sinh làm chim. (Số lồng ít hơn số chim là 1). Học sinh chưa có lồng đứng ngoài chờ tín hiệu. + Khi có tín hiệu “đổi chim”, tất cả chim trong lồng phải chạy và tìm lồng khác. Khi nghe tín hiệu “đổi lồng”, tất cả chim đứng yên, hai học sinh làm lồng phải chạy đi tìm chim khác cho lồng của mình. Học sinh nào không tìm được lồng phải làm người cho tín hiệu. * Phân tích: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 - Giáo viên hỏi: Theo các con làm thế nào để chúng ta chơi tốt trò chơi này hơn? - Để chơi tốt trò chơi chúng ta phải lắng nghe, quan sát, tập trung, tự tin. - Vui, thoải mái, quan sát, lắng nghe, chơi trò chơi sẽ tốt hơn, khi chúng ta học tập, hay vui chơi thì luôn tạo cho mình cảm giác vui vẻ, thoải mái. - Giới thiệu bài mới + lớp học kỹ năng sống. + Nội quy lớp học kỹ năng sống 2. Câu chuyện tình huống Video câu chuyện: - HS xem và lắng nghe “Lớp học kỹ năng sống”. - Cho HS xem video - Giáo viên đặt câu hỏi: + Kỹ năng là gì? + Kỹ năng sống là gì? - HS thảo luận nhóm 2 + Học kỹ năng sống để làm gì? - Cho các bạn trả lời, và thảo luận nhóm. Sau 3 phút mời học sinh lên trả lời ý kiến của nhóm - HS lắng nghe và nhắc lại mình. - Giáo viên đưa ra kết luận chung + Kỹ năng sống là tất cả những kĩ năng cần có giúp cá nhân học tập, làm việc có hiệu quả và sống tốt hơn. - Nội quy lớp học: + Cần phải biết lắng nghe, không chen ngang. + Để học tập hiệu quả hơn ta phải: •Tham gia tích cực nhiệt tình. •Tích cực phát biểu ý kiến. •Lắng nghe thầy cô và bạn bè. •Hỏi ngay những gì chưa rõ. 3. Vận dụng - Giáo viên gợi ý cho học sinh áp dụng kiến thức bài học vào thực tế - Gợi ý: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 + Trong cuộc sống, ở nhà khi thấy bố mẹ đang - HS ứng dụng vào thực tế nói chuyện không được chen ngang, trong lớp theo yêu cầu của GV hướng học không gây mất trật tự. dẫn + Xây dựng nội quy học tập cho riêng mình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh Thứ Tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 1C: ô, ơ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô,ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô,ơ,cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô,ơ - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1: Bức tranh này vẽ -Cá nhân:Bức tranh vẽ lễ chào cờ cảnh gì? và quan sát lá cờ, thầy cô và hs Làm việc cá nhân và nhóm đôi: Nhóm đôi: lên bảng chỉ vào từng chi tiết và hỏi nhau: -Bạn A : Hai bạn đang làm gì? -Bạn B : Đang kéo lá cờ lên cao Nhận xét – tuyên dương -Bạn A:Sân trường có những ai? GV chú ý tiếng cờ ,cô là những tiếng chứa âm -Bạn B: Thầy, cô và hs các lớp. mới của bài học hôm nay. - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng: ô, ơ - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - HS lắng nghe Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 - GV làm mẫu: Viết chữ cô, cờ lên bảng: - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn Đánh vần- đọc trơn tiếng cô, cờ tiếng cô, cờ - Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa trong sách \ c ô c ơ cô cờ -Nhóm : Từ tiếng mẫu cố tạo được hs b/ Tạo tiếng mới: làm việc nhóm để tạo các tiếng khác -Làm mẫu đưa tiếng cố vào mô hình: trong bảng. Âm đầu Vần Thanh Tiếng -Ghép tiếng theo thứ tự các dòng. -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho c ô / cố nhau nghe cố, cỗ, bờ bở ֮ c ô - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ - Đọc các từ ngữ dưới hình.( cỗ, cổ cố, cỗ, cò, cá cờ) Đọc trơn và sửa lỗi sai - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ Nhận xét – tuyên dương vào đúng hình phù hợp, đội nào đính c. Đọc hiểu nhanh thì đội đó chiến thắng. - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? - Giải nghĩa từ : cổ cò, cá cờ - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn - Viết bảng con 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Viết vở ô li HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ ô, ơ cách nối ở chữ - Sửa lỗi sai cô, cờ và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Cách viết số 2 -Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Quan sát tranh: Người đàn ông đang xách con gì? - GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba. - Thi đọc nối tiếp câu theo Nhận xét – tuyên dương - Con ba ba 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học - Đọc trơn 2-3 lần câu -Chuẩn bị bài :1D : Bài d - đ - Thi đọc Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh -------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 3: SỐ 1, SỐ 2, SỐ 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Hình thành khái niệm số: mỗi số 1, 2, 3 là số lượng của một nhóm vật. Đọc, viết số. -Thực hành xác định số lượng vật của một nhóm; lấy đúng số lượng vật đã định trước. - Nhận biết số lượng của một nhóm có 1, 2, 3 đổ vật và những số lượng đó được viết là 1, 2, 3. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học -Tranh SHS, Bộ đồ dùng Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1 - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giơ tay và hỏi có bao nhiêu? “Cô giơ bao nhiêu ngón tay?” HS trả lời “một ngón tay" “Cô giơ bao nhiêu cánh tay?’’ “một cánh tay” GV giới thiệu với HS rằng từ “một" là chỉ số lượng (như số lượng ngón tay giơ lên, số lượng cánh tay giơ lên,...). GV giới thiệu: Bài học hôm nay là về số - HS lắng nghe một, số hai, số ba. 2 - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cá nhân hoặc cặp đôi) GV chiếu hoặc treo tranh của mục Khám phá trong SHS lên đế cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 - HS quan sát a. Nhận biết số lượng “một”, viết số 1 - HS được chỉ định trả lời lần lượt các câu và cách đọc. hỏi trên. HS khác nhận xét. - GV cho HS quan sát tranh SGK và hỏi: “Có bao nhiêu chiếc cặp sách?”, - HS nói và đọc vài lần theo tay GV chỉ: "Có bao nhiêu chiếc hộp bút?”, “Một chiếc cặp sách", “Một chiếc hộp “Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?”. bút”, “Một hình vuông màu vàng", “một” - GV giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ (hay “số một”). vật ở đây đều là “một" và đều được viết là 1, được đọc là “một". b. Nhận biết số lượng “hai”, viết số - HS nói và đọc theo GV chỉ 2 và cách đọc. Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ hai của tranh. 3. Nhận biết số lượng “ba”, viết số 3 và cách đọc. Các bước tương tự - HS nói và đọc theo GV chỉ như mục 1 với cột thứ ba của tranh. 3- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. (Hoạt động chung cả lớp với GV) GV YC Mỗi HS lấy ra ba thẻ số - HS lấy ra ba thẻ số - GV gán trên bảng một hoặc hai hoặc - HS giơ thẻ số thích hợp ba đồ vật - GV HS được chỉ định lên gắn thẻ số - HS đếm số vật để khẳng định mình gắn cạnh nhóm vật. thẻ số đúng rồi đọc số. - Cả lớp đọc số. b. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ1 trong SHS - GV cho HS HS nhận biết yêu cầu của - HS được chỉ định lên thực hiện trước HĐ1 qua mẫu, tự thực hiện HĐ1. GV lớp: đếm và nói số lượng mỗi nhóm vật theo sát từng HS để kịp thời hướng rồi chỉ tay vào số. HS khác nhận xét, dẫn:đếm để biết số lượng. GV xác nhận kết quả đúng. c. (Cá nhân) HS tập viết số 1, số 2, số 3. - GV viết mẫu số 1 lên bảng: điểm bắt đầu, hướng viết mỗi nét trên số 1. - HS “viết lên không khí” để thuộc - GV thực hiện HD viết số 2, số 3 tương hướng tự. viết số, sau đó dùng ngón trỏ tay phải đặt Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 lên điểm bắt đầu và tô theo số mẫu. - HS tự viết số vào trong vở. HS nhắc lại yêu cầu đó. Với mỗi nhóm vật, HS tự đếm và viết số vào bảng con, d. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ2 trong giơ lên để GV xem SHS. GV nói cho HS yêu cầu của HĐ - GV đánh giá từng HS về kĩ năng đếm. - HS được chỉ định trình bày kết quả xác định số lượng và viết số thực hiện trước lớp. HS làm sai thi đếm lại - GV cho HS viết vở: các 4 - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG vật của nhóm, viết lại số trên bảng con. (Cá nhân) GV YC HS lấy đủ số hình - HS viết số lượng mỗi nhóm vào vở. vuông màu vàng (lần lượt là 1,2. 3) rồi - HS viết vở xếp vào bảng con theo cột GV yêu cầu HS chỉ vào từng cột và đọc - HS chỉ vào từng cột và đọc số. số. Hoạt động này chốt lại bài học IV. Điều chỉnh sau bài dạy: HĐ Hs làm N2 ------------------------------------------------------------ Môn học: HDTH : Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và ghi nhớ các âm, tiếng đã học. - Viết đúng các chữ ghi âm, tiếng đã học. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các tiếng đã học. II. Đồ dùng dạy học Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT 1. Luyện đọc các âm, tiếng đã hoc. ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 - 2025 - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào bảng con ( vở ô li): ô, ơ,b,c,o,a, cô, cờ, bơ, bò, cọ, ,ba, bà,co, cỏ,cò, ca,cá cá cờ, ba bà, da cá, .... - CN ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Tổng kết: Tiếp tục đọc viết các chữ đã học và đọc các bài trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không điều chỉnh Thứ 5 ngày 12 tháng 09 năm 2024 Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 1D: d, đ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm d,đ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng d,đ, da, đá -Nói được các tiếng từ các vật chứa d,đ- Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói: - Quan sát tranh : Thấy gì ở trong tranh? HS: thấy các thứ đồ da, trang sức,và -Trò chơi : Đóng vai “ Bé đi siêu thị” người bán, người mua hàng. Làm việc nhóm đôi: -Từng cặp HS lên đóng vai tr/ lớp. Nhận xét – tuyên dương -Người mua : Chị bán cho tôi chiếc GV chú ý tiếng da, đá là những tiếng chứa âm vòng đá đỏ ạ? mới của bài học hôm nay. -Người bán: Vâng ạ! Chị mua đi ạ GV viết tên bài lên bảng: d,đ chiếc vòng này rất đẹp. - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - HS lắng nghe Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc