Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

1. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1A Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Số tiết: 1 Xem các anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm. Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2023 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS quan sát anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm . II. Đồ dùng dạy học - Cờ tổ quốc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Sinh hoạt chung: - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề : - GV hướng dẫn HS ngồi ngay ngắn . - HS chăm chú lắng nghe - Giới thiệu tiểu phẩm kịch . - Lắng nghe - Cho HS xem các anh chị lớp trên biểu diễn - HS xem kịch câm. - HS chia sẻ - GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc về buổi biểu diễn . IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: CỘNG TRONG PHẠM VI 6 ( TIẾT 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn ở thứ sáu, 25/10/2024 – Tuần 7) IV. Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 Tên bài học: BÀI 8: LỚP HỌC CỦA CHÚNG MÌNH ( TIẾT 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. - Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. - Đưa ra được ý kiến của bản thân trong một số tình huống liên quan đến việc giữ gìn, sử dụng đồ dùng trong lớp học. - Thực hành làm một số việc để giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp. - Tự chủ và tự học: học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm ra kiến thức mới. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: học sinh tự giải quyết những thắc mắc, tìm ra lời giải đáp cho vấn đề đã nêu của bản thân. - Trách nhiệm: bảo vệ và giữ gìn các đồ dùng trong lớp. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: HS nói về lớp học của chúng mình Hoạt động cả lớp: Mục tiêu: Giới thiệu về lớp học của mình GV: GV mở video bài hát “Em yêu trường - HS hát em” GV: Hãy nói 1 điều về lớp học của chúng -HS nối tiếp nhau trả lời nhanh: mình. sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, GV khái quát, nhận xét chung các câu trảlời đẹp, của HS và kết nối vào HĐ khám phá. II.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 2: Kể tên và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp học. Mục tiêu: Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. Hoạt động cả lớp: GV: Em hãy đoán xem, bạn đứng trong hình 1 làm nhiệm vụ gì trong lớp học? Em biết gì về công việc của bạn đó? -HS trả lời nhanh câu hỏi Hoạt động cặp đôi: -HS thảo luận cặp đôi theo câu Kể tên các bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ hỏi. trưởng,... trong lớp của em. Hằng ngày, các bạn đó làm nhiệm vụ gì? Việc làm của các bạn đó có lợi gì cho hoạt động chung của cả -Một số cặp HS trình bày trước lớp? lớp. -GV nhận xét và nêu lại tên của một số bạn làm nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp học. Hoạt động 3: Quan sát và kể tên những đồ dùng, thiết bị có trong lớp học. Mục tiêu: - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. a) Liên hệ về lớp học của HS. Hoạt động cặp đôi: + Kể nhanh tên những đồ dùng học tập của -HS quan sát lớp học và xung em và những đồ dùng chung có trong lớp học quanh chỗ ngồi, trao đổi với bạn của em. để trả lời câu hỏi của GV. + Nêu ích lợi của những đồ dùng này. GV có thể gợi ý để HS trả lời bằng cách nêu -HS nêu tên các đồ dùng trong lớp lại tên một số đồ dùng và hỏi HS: Những đồ học và ích lợi của chúng, các bạn dùng này được dùng để làm gì?... khác nhân xét , bổ sung. GV nhận xét, khen những bạn có câu trả lời đúng, nêu lại tên các đồ dùng trong lớp học -HS lắng nghe và ích lợi của chúng để HS tổng hợp kiến thức. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2. -HS quan sát hình 2 và trả lời câu Hoạt động cả lớp: hỏi GV: Lớp học của các bạn trong hình có những đồdùng nào? Có những đồ dùng nào -HS lắng nghe. mà lớp học của chúng mình không có? - GV chỉ định từ 2 đến 3 HS lên bảng chỉ vào -HS lắng nghe hình và trả lời câu hỏi. GV nêu nhận xét về các câu trả lời của HS và nhấn mạnh: Mỗi bạn HS đều có đồ dùng học tập riêng, lớp học có những đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp các em quan sát bài học, ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; những bài làm tốt, những bức vẽ đẹp treo quanh lớp để giúpem học hỏi bạn, bàn, ghế giúp các em ngồihọc bài,... Vì thế, các em cần bảo vệ và giữ gìn chúng nhé! IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: Bài 8A: ă, an, ăn, ân Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng chữ ă, các vần an, ăn, ân; các tiếng, từ ngữ chứa vần an hoặc ăn, ân. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nặn tò he. - Viết đúng chữ ă, vần an, ăn, ân và từ bàn. - Nói đồ vật có tên chứa vần an hoặc ăn, ân theo tranh gợi ý. - Hình thành kỹ năng trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai tinh - Tham gia trò chơi. mắt?(HTQC) - 2-4 HS đại diện đại diện các đội tham gia chơi tiếp sức. Lần lượt từng HS trong mỗi đội nói đúng các con vật trong bức tranh. -Nhận xét, tổng kết trò chơi. - Nhận xét phần chơi của các bạn. - Nói về công dụng của đồ vật (kết hợp với giới thiệu vật thật ). -Lắng nghe. - Viết chữ ă, từ bàn, chân, cân lên bảng. - Nhìn bảng. - Giới thiệu vần an, ăn, ân. - Lắng nghe. B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: - Giới thiệu chữ ă - Đọc chữ ă. -Giới thiệu tiếng chứa vần mới: bàn/ -Lắng nghe chăn/ cân. - Phân tích các phần của tiếng bàn/ chăn/ cân( âm đầu b, vần an, thanh huyền; âm đầu ch, vần ăn; âm đầu c, vần ân) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: an gồm a và n; ăn gồm ă và n; ân gồm â và n + Đọc tiếng bàn, chăn, chân - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : an - Đọc cá nhân, dãy , nhóm + Đánh vần: bờ- an- ban- huyền – bàn + Đọc trơn: bàn Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 + Đọc tiếng chăn, cân tương tự như đọc tiếng bàn - Đọc theo nhóm, cả lớp - Đọc trơn :bàn, chăn, cân b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới - Ghép tiếng cán (theo mẫu). Đọc trơn tiếng( cá nhân) c an / cán - Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu -Quan sát 2 bức tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc câu - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, dưới mỗi tranh. nhóm HĐ3: Viết - Nêu cách viết ă, an, ăn, ân, bàn; độ cao - Lắng nghe của vần, chữ b: cách nối các nét ở chữ bàn, cách đặt dấu huyền trên chữ a -Viết bảng con - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết - Lắng nghe còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Nặn tò he - Xem tranh và trả lời cá nhân. a, Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những điều em thấy trong tranh ( chú và các bạn làm đồ chơi) b, Luyện đọc trơn -Đọc nối tiếp câu trong nhóm - Đọc cả đoạn văn -Đọc cả đoạn trong nhóm c, Đọc hiểu: -2- 3HSTL: Bố Tân làm nghề nặn tò he -Bố Tân có nghề gì? đồ chơi. - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. -Nghe bạn và nhận xét - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: Bài 8A: ă, an, ăn, ân ( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 ( Đã soạn ở buổi sáng) IV .Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng nhớ, đọc thành tiếng, đọc hiểu các âm, tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bảng chữ cái, phiếu luyện đọc. II. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các vần ,tiếng đã học: uôi,ươi, - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT ao,eo,au ,âu, iu, êu, ưu, iêu, yêu, ươu ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào bảng con - CN ( vở ô li): uôi,ươi, ao,eo,au ,âu, iu, êu, ưu, iêu, yêu, ươu Muối, tưới, hải âu, đảo xa, chịu khó, lều trại, buổi chiều, .. ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Tổng kết: Tiếp tục đọc viết các chữ đã -CN học và đọc các bài trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1A Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố: - Cộng trong phạm vi 3, cộng trong phạm vi 6. - Rèn kĩ năng làm bài trên giấy ô li cho HS. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng con , phấn . II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 1. Hoạt động khởi động: - Tổ chức trò chơi chuyền - Nối tiếp đọc bảng cộng 3,6. điện(HTQC) 2. Hoạt động luyện tập: - GV yêu cầu HS mở vở ô li làm các bài tập sau vào vở: - HS hoạt động cá nhân. Bài 1: Tính: 3+2= 2+4= 2 + 0 = 2+2= 1+3= 0+6 = Bài 2: Số? 4+ .=5 ..+4 = 5 6+ =9 .+ 3=6 1+ .=3 +5=6 Bài 3:Chọn >,< . . 1+2 ..4 4+2 5 5+0 .2+1 - GV quan sát, hỗ trợ trình bày và HSCHT làm bài. Chốt: Để so sánh theo dạng bài này ta phải làm gì? - Chấm, chữa bài. -Nhẩm kết quả 2 vế sau đó dựa vào kết quả để so sánh. 3. Tổng kết - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 8B: on, ôn, ơn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các vần on, ôn, ơn; các tiếng, từ ngữ chứa vần on hoặc ôn, ơn. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Chào mào và sơn ca. - Viết đúng vần on, ôn, ơn và từ con. - Nói về bức tranh dùng từ chứa vần on hoặc ôn, ơn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh các hoạt động; Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh - Giới thiệu để làm quen 2 nhân vật chào - Lắng nghe mào và sơn ca. - Nói lời chào của chào mào, sơn ca - Lắng nghe - Yêu cầu HS đóng vai - Đóng vai chào mào và sơn ca hỏi- đáp theo nội dung tranh -Viết các từ con, số bốn, sơn ca. - Quan sát -Giới thiệu 3 vần mới on, ôn, ơn -Lắng nghe A. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: con/ bốn/ sươn. -Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng con/ bốn/ sơn ( âm đầu c, vần on; âm đầu b, vần ôn, thanh sắc; âm đầu s, vần ơnn) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: on gồm o và n; ôn gồm ô và n; ơn gồm ơn và n Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 + Đọc tiếng con, bốn, sơn - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : on + Đánh vần: cờ- on- con + Đọc trơn: con - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm + Đọc tiếng bốn, sơn tương tự như đọc tiếng con -Đọc trơn :con, bốn, sơn b/ Tạo tiếng mới: - Đọc theo nhóm, cả lớp - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới - Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới Ch on . Chọn - Ghép tiếng chọn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng( cá nhân) - Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh Tiết 2 B. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu - Quan sát 3 bức tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc từng từ ngữ đã cho - Đọc từ ngữ dưới tranh: cá nhân, nhóm - Giới thiệu để HS hiểu thêm nghĩa một số từ HĐ3: Viết - Quan sát tranh và lắng nghe - Nêu cách viết on, ôn, ơn, con; độ cao của vần, từ; cách nối các nét ở chữ con - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết - Lắng nghe -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. -Viết bảng con Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Chào mào và sơn ca a. Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những - Xem tranh và trả lời cá nhân. điều em thấy trong tranh ( chim sơn ca có 4 con, chim chào mào) b. Luyện đọc trơn - Đọc cả đoạn văn 1 lần - Lắng nghe -Đọc nối tiếp câu trong nhóm -Đọc cả đoạn trong nhóm c.Đọc hiểu: -Sơn ca bận gì? -2- 3HSTL: Sơn ca bận sửa tổ -Nghe bạn và nhận xét - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: CỘNG BẰNG CÁCH ĐẾM TIẾP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết đếm tiếp bằng cách dùng mô hình số ( hình vuông, que tính, ngón tay ) - Biết nói kết quả của phép cộng sau khi đếm. - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS, Mẫu vật thật, Bộ đồ dùng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Có tất cả bao nhiêu? - GV yêu cầu HS thực hiện “Tổ 1 cho cô - Tổ 1,2 thực hiện yêu cầu. mượn 5 chiếc bút. Tổ 2 cho cô mượn 3 chiếc bút, - HS trả lời: Đếm tất cả các bút cả 2 + GV hỏi: Cả hai tổ đã cho cô mượn tất cả tổ đã cho cô mượn, hoặc nếu lấy 5+3 bao nhiêu chiếc bút = 8 chiếc bút. + GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Để biết 2 nhóm vật có tất cả bao nhiêu vật thì ta - HS lắng nghe. cộng hai số lượng vật của hai nhóm, để biết kết quả cộng thì ta đếm vật của hai nhóm đó. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ biết một cách đếm nhanh gọn để tìm kết quả cộng. 2. Hoạt động khám phá: - GV treo tranh của mục khám phá trong sách HS để cả lớp thảo luận. * Hoạt động 1: Tiếp cận cách đếm tiếp (cặp đôi) - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh. - GV đọc câu thoại giữa hai bạn rồi mô tả - Cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi lại tình huống tranh. - Đại diện cặp đôi trả lời, cặp khác + GV hỏi: Bạn gái đã đếm thế nào? Vì sao nhận xét, bổ sung lại đếm như vậy? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt: Đã biết trên giá có 4 quyển sách nên khi xếp thêm 2 quyển sách vào thì chỉ cần bắt đâu từ 4 đếm tiếp là 5,6 sẽ biết có tất cả 6 quyển sách. * Hoạt động 2: Tiếp cận cách tìm kết quả phép tính cộng bằng đếm tiếp. - GV hỏi: Để trả lời câu hỏi của bạn trai thì - HS trả lời. phải làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS quan sát sơ đồ trong SGK Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 + GV giới thiệu sơ đồ: Sơ đồ này thể hiện trong ngăn đã có 4 quyển sách, bạn gái đếm tiếp 2 quyển được xếp thêm vào, được tất cả 6 quyển sách. + GV vừa thao tác vừa chốt: Như vậy để tính kết quả 4+2, ta có cách đếm như sau: - HS lắng nghe, quan sát. Bắt đầu từ 4, coi như đã có 4 vật, đếm tiếp - HS thực hiện từng đếm tiếp để để thêm 2 vật nữa. Đếm tiếp ( cầm 1 vật và tính 4+2 thêm một số lần nữa. đếm) 5, ( cầm vật tiếp theo và điểm) 6 (hết). Kết quả là: 4+2 = 6. - GV nhận xét thao tác của HS. 3. Hoạt động thực hành: - HS nêu * Bài 1: Hãy cộng bằng cách đếm tiếp - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS quan sát dòng tính - Cặp đôi thực hành thao tác cặp đôi. mẫu: 3+3 bằng cách đếm tiếp. Rồi viết kết quả vào bảng con. - GV yêu cầu HS làm bài cặp đôi - Tương tự phần b) HS có thể dùng que tính hoặc ngón tay để thao tác. - GV nhận xét, chữa bài. - HS quan sát tranh 4. Hoạt động vận dụng: * Bài 2: Xem tranh rồi nêu số. - Điền số 4+3= 7 - GV cho HS quan sát tranh phần a) - Thêm 3 quả vào đĩa thì đĩa có 7 quả. + Trên đĩa có 4 quả, xếp thêm 3 quả nữa - Điền 7+3 = 10 vào đĩa thì trên đĩa có tất cả mấy quả? - Sau khi được An cho, bạn Nam có + Muốn tính 4 + 3 thì đếm tiếp 4,5,6,7 tất cả 10 viên bi hoặc đếm từ đầu 1,2,3,4,5,6,7. - HS lắng nghe - Phần b) HD tương tự - GV nhận xét. - Xem bài giờ sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: Bài 8C: en, ên, un Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các vần en, ên, un; các tiếng, từ ngữ chứa vần en hoặc ên, un. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Nhà bạn ở đâu? - Viết đúng vần en, ên, un và từ sên. - Nói lời một con vật tên có chứa vần en, ên, un. - Giáo dục HS biết yêu quý các con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1, HĐ2, HĐ4 Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Nhìn tranh trong SHS - Quan sát tranh + Nói tên các con vật trong tranh - Trả lời + Đoán xem nhà mỗi con vật ở đâu? + Nghe bản ghi âm đoạn hội thoại giữa -Lắng nghe dế mèn, sên và giun + Yêu cầu HS đóng vai dế mèn, sên và -2-3 nhóm đóng vai giun hỏi – đáp theo nội dung tranh -G: giới thiệu vần mới - Lắng nghe B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: mèn/ sên/ giun. - Phân tích các phần của tiếng mèn/ sên/ -Lắng nghe giun( âm đầu m, vần en, thanh huyền; âm đầu s, vần ên; âm đầu gi, vần un) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: en gồm e và n; ên gồm ê và n; un gồm u và n + Đọc tiếng mèn, sên, giun - Hướng dẫn HS: - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm + Đọc vần : en + Đánh vần: mờ- en- men- huyền – mèn + Đọc trơn: mèn + Đọc tiếng sên, giun tương tự như đọc - Đọc theo nhóm, cả lớp tiếng mèn - Đọc trơn :mèn, sên, giun -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo b/ Tạo tiếng mới: tiếng mới - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Ghép tiếng kèn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. -Ghép từng tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được. k en \ kèn -2-3 nhóm tham gia - Cho HS chơi trò chơi : Tiếp sức. - Lắng nghe (HTQC)Phổ biến luật chơi. Lần lượt viết các tiếng ghép được vào cột cuối bảng -Đọc cá nhân, đồng thanh HĐ2b. - Nhận xét kết quả ghép của các nhóm - Nhìn hình và lắng nghe - Tổng kết trò chơi -Chỉ HS đọc các tiếng ở cột cuối C. LUYỆN TẬP - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, c/ Đọc hiểu nhóm Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 - Yêu cầu HS nhìn hình minh họa trong - Đọc nối tiếp câu ( đọc truyền điện) SHS, nghe GV nói việc làm trong tranh - Lắng nghe HĐ3: Viết - Nêu cách viết en, ên, un, sên; độ cao của vần, từ; cách nối các nét ở chữ sên -Viết bảng con - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Nhà bạn ở đâu? a. Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những điều em thấy trong tranh. Đoán xem dế - Xem tranh và trả lời cá nhân. mèn, sên, giun hỏi thăm nhà nhau để làm gì? b. Luyện đọc trơn -Đọc nối tiếp câu và đọc cả đoạn( cặp đôi) -Đọc thầm cả đoạn .( cá nhân) c.Đọc hiểu: -Nhà dế mèn và nhà giun ở đâu? -2- 3HSTL: Nhà dế mèn và giun ở sau bãi cỏ non. -GV chia sẻ, nhận xét câu trả lời. -Nghe bạn và nhận xét -HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy Môn học: Tiết đọc thư viện Lớp: 1A Tên bài học: ĐỌC TO NGHE CHUNG Số tiết: 1 TRUYỆN : VỊT CON VÀ GÀ CON Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách. - Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp. - Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ. II. Đồ dùng dạy học - Truyện: Vịt con và gà con . - Tranh các nhân vật trong truyện. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Trước khi đọc - Cho học sinh xem trang bìa của quyển * Cả lớp sách. + Các em thấy gì ở bức tranh này ? - HS trả lời + Trong bức tranh em thấy có bao nhiêu nhân vật ? + Các nhân vật trong bức tranh đang làm gì ? - HS lắng nghe. - Giới thiệu tên truyện: Ngỗng và rùa . * Cả lớp 2. Trong khi đọc - Nghe + quan sát tranh - Đọc và trò chuyện : - HS trả lời. + Đọc đến trang 2, cho học sinh xem tranh và hỏi: Rùa không thể bay được Ngỗng quyết định mang theo rùa bằng các nào ? - GV đọc tiếp và hỏi: + Vì sao gà con tỏ vẻ không thích ? - HS trả lời . + Vì sao gà con lại tức giận ? - HS trả lời + Khi vịt con đi gà con đã xảy ra điều gì ? - HS trả lời . + Vịt con đã làm gì để cứu gà con ? - HS trả lời . - GV nhận xét và chốt ý sau mỗi câu trả lời của học sinh. - HS lắng nghe Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 3. Sau khi đọc - Cô vừa đọc truyện gì? * Cả lớp – đôi bạn - Trong truyện có những nhân vật nào? - Trả lời - HS kể tên nhân vật -Em thích nhân vật nào? Vì sao?. - Đôi bạn: bạn thích nhân vật nào? - Đến trò chuyện với HS. Vì sao? - Dặn dò: Về nhà kể lại cho bố mẹ nghe. - Rút ra bài học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: Bài 8D: in, iên, yên Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần in, iên, yên; các tiếng, từ ngữ chứa vần in hoặc iên, yên. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về đoạn đọc Kiến đen và kiến lửa? - Viết đúng vần in, iên, yên và từ nhìn. - Biết hỏi – đáp theo tranh. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1, HĐ2, HĐ4 Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Quan sát tranh - Nhìn tranh trong SHS - Lắng nghe Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 1A TUẦN 8 Năm học: 2024 – 2025 - Giới thiệu nội dung tranh: Hai bố con -2-3 cặp hỏi đáp theo tranh hỏi- đáp về tổ yến trên vách đá. GV đọc -2-3 nhóm đóng vai lời hỏi đáp - Lắng nghe B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: - Giới thiệu tiếng mới: nhìn/ biển/ yến. -Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng nhìn/ biển/ yến( âm đầu nh, vần in, thanh huyền; âm đầu b, vần iên, thanh hỏi; vần yên, thanh sắc) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: in gồm i và n; iên gồm iê và n; yên gồm yê và n + Đọc tiếng nhìn, biển, yến -Hướng dẫn HS: - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm + Đọc vần : in + Đánh vần: nhờ- in- nhin- huyền – nhìn + Đọc trơn: nhìn + Đọc tiếng biển,yến tương tự như đọc - Đọc theo nhóm, cả lớp tiếng nhìn -Đọc trơn :nhìn, biển, yến b/ Tạo tiếng mới: - Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới tiếng mới - Ghép tiếng chín (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. ch in / chín - Ghép từng tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được - Đọc cá nhân, đồng thanh -Chỉ HS đọc các tiếng ở cột cuối C. LUYỆN TẬP - Nhìn hình và nói tên các hình c/ Đọc hiểu - Đọc các vần đã cho Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc